Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicologa Contempornea Unidad 5

La Psicologa de la Gestalt: Khler y Koffka. Objeto de estudio, Mtodos de Investigacin, Principales Hallazgos. Tendencias actuales de la Gestalt.
Prof. Hebe Rigotti

Significados de la palabra Gestalt:

Forma

o estructura: como propiedad reconocible de las cosas. Entidad individual entre cuyos atributos podemos encontrar su estructura o forma. De esta manera, podemos decir que el anlisis de un fenmeno en sus componentes bsicos nos hace perder, adems de la visin de conjunto, informacin sobre la naturaleza estructural del mismo.
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PRINCIPALES EJES TEMTICOS

Rechaza el elementalismo (Wundt / Conductismo) Sustenta una perspectiva denominada Holismo.

La

conciencia no se puede reducir a elementos sin distorsionar el verdadero significado de la experiencia consciente Sostiene un enfoque molar Fenomenologa: estudio de lo que aparece en la conciencia naturalmente Se concentra en la conducta dirigida hacia un objetivo (intencionada) El todo es diferente a la suma de las partes
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Objeciones al estructuralismo elementalista:

La

nocin de experiencia verdadera que tiene los estructuralistas es artificial.

Deriva

del error de creer que para cada estmulo del mundo fsico ha de haber una sensacin puntual.
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ANTECEDENTES

Immanuel Kant (1724-1804) La mente aade algo a la experiencia consciente que no est contenida en la estimulacin sensorial. Diferencia entre percepcin y sensacin. Ernst Mach (1838-1916) dos percepciones que parecen independientes de los elementos particulares: Forma del espacio / forma del tiempo Christian von Ehrenfels (1859-1932) La forma emerge de los elementos de una sensacin / gestaltqualitten William James (1842-1910). Corriente de conciencia / antielementalismo Psicologa de los actos. Fenomenologa Desarrollos en fsica. Teora de los campos electromagnticos.

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Christian Von Ehrenfels

La

forma emerge de los elementos de una sensacin Las percepciones contienen Gestaltqualitten (cualidades de la forma) que no estn contenidas en las sensaciones aisladas

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 La

ciencia tradicional (de la poca) haba tomado de la ciencia natural (Fsica) la metodologa excluyente para la investigacin de los hechos empricos. La fsica y la qumica dividan los cuerpos en molculas y tomos y la fisiologa aislaba rganos ...; Por consiguiente la psicologa tena que aislar elementos y descubrir las leyes de sus combinaciones . Los elementos fueron las sensaciones.
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Max Wertheimer y el movimiento estroscpico

Fenmeno Phi o movimiento aparente 200 milsimas de seg. entre los E y se los observa on y off sucesivamente 30 milsimas de seg. entre los E y se los observa destellando simultneamente 60 milsimas de seg. entre los E y se observa que se mueven de una posicin a otra

Ayudantes:

Kurt Koffka Wolfgang Khler

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Pensamiento productivo

El

libro pensamiento productivo se public pstumamente en 1945. La importancia del refuerzo interno para el reestablecimiento del equilibrio perdido. La diferencia entre aprendizaje trivial y uno en el que el estudiante ordene y reordene cognitivamente componentes del problema hasta que alcance una solucin basada en la comprensin. Puede variar de un estudiante a otro.
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Edgar Rubin (1886-1951)

El

tipo ms bsico de percepcin es la divisin del campo perceptivo en dos partes: la figura, que es clara y est unificada y es el objeto de atencin y el fondo que es difuso y consiste en cualquier cosa sobre la que no se presta atencin

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Anlisis molar del comportamiento

La conducta de un organismo est determinada por la totalidad de variables con las que ste interacta y no por un estmulo puntual.

Koffka distingui mbito geogrfico mbito conductual

La nocin de campo y de conducta: Las respuestas conductuales son generadas por un campo fuerzas

El mbito en que ocurre una conducta est dotado de fuerzas que la regulan y determinan.
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Leyes de la percepcin

Ley

de la Proximidad

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Leyes

Ley

de semejanza

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Leyes

Ley

de cierre

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Wolfgang Khler y el aprendizaje por insigth

Khler

fue muy crtico con la teora de Thorndike sobre el aprendizaje instrumental Estudios con pollos y monos El insight Conducta inteligente Reorganizacin perceptiva Comprensin
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Resolucin de problemas

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Caractersticas del aprendizaje por penetracin, insigh

La

transicin es repentina La ejecucin es en general uniforme y libre de errores Se retiene durante un considerable periodo de tiempo Se aplica fcilmente a otros problemas (transposicin)
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Transposicin
de las relaciones entre los

Aprendizaje

estmulos

Diferencia

con el asociacin estmulo respuesta, refuerzo

Todava

se busca una explicacin

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Postulados y Conceptos Bsicos

La

Psicologa desde arriba, desde las totalidades brindadas por la experiencia. Oposicin a la Hiptesis de la constancia, la correspondencia perfecta entre el E y la sensacin no se debe al aprendizaje sino a haber descubierto una relacin. Isomorfismo psicofsico, los procesos psicolgicos de la percepcin y los procesos cerebrales subyacentes tienen similar estructura. La nocin de campo fsico/campo cerebral
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Postulados y Conceptos Bsicos II

Definicin de la psicologa Anlisis estructural orientado a descubrir las estructuras y subestructuras en las que se organiza la experiencia / ciencia de la conducta molar Objeto de la psicologa La experiencia directa o inmediata Tarea de la psicologa Determinar las leyes molares que regulan el funcionamiento psicolgico / descubrir las leyes de los campos cerebrales Mtodos Fenomenologa (anlisis cualitativo de la experiencia) / Experimento.
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Opcin frente al nativimo y al asociacionismo

Autodistribucin

dinmica: Es el trmino elegido por Khler como opcin a las dos posiciones tradicionales. La percepcin no est absolutamente determinada por estructuraciones heredadas ni slo por estructuraciones aprendidas. Procesos de memoria, trazas y sistemas de trazas.
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El principio Prgnanz

La

percepcin como tendencia a la simetra, a la regularidad y a la simplicidad. Tendemos a preferir figuras geomtricas que mantengan una forma simtrica con un formato sencillo y regular. Cuando los estmulos son ambiguos, la percepcin suele ser tan buena como las condiciones lo permitan. La mejor forma. La memoria est regida por el sistema de traza que se gua por el principio de prgnanz. Tendemos a recordar esencias.
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Kurt Lewin (1890- 1947)

Se

doctor en 1914 bajo la supervisin de Stumpf En la universidad de Berln fue discpulo de Wertheimer, Khler y Koffka Trabaj en temas como la motivacin, la personalidad y la dinmica de grupos. Para Lewin haba que resaltar la importancia de las fuerzas dinmicas para entender la conducta
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El contexto interviene en la percepcin

El

mismo estmulo fsico se puede interpretar de distintas formas

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Principales conceptos

Espacio de vida: todas las influencias que actan en un momento dado, sucesos psicolgicos (interiores y exteriores) y las recolecciones de experiencias anteriores que estn actualmente y que influyen la conducta de una persona. Motivacin: las personas hacen un balance cognitivo, las necesidades psquicas y biolgicas causan tensin en el espacio de vida, para reducirla hay que satisfacer las necesidades Tipos de conflicto: acercamiento-acercamiento, aproximacin-evitacin, evitacin-evitacin Dinmica de grupos: grupo como campo fsico, y tipos de liderazgos.
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Stephen Palmer y Irvin Rock

Han

propuesto recientemente nuevos principios de organizacin perceptual: "Ley de Regin Comn: se tiende a agrupar a elementos

que se encuentran dentro de regiones cerradas.

"Ley de elementos conectados o de cohesin: predice la agrupacin de aquellos elementos que se conectan por algn punto de contacto aparente, tendencia del sistema visual a percibir toda regin uniforme y conectada como una sola unidad.
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Psicologa Social

Fritz Heider y Solomon Asch: sostuvieron la gente comprende la conducta propia o la ajena atribuyendo sentimientos, sensibilidades, aspiraciones, creencias e intenciones. La gente trata de explicarse sus conductas de manera racional. Teora del equilibrio compensatorio: Los individuos prefieren las relaciones cognitivas armoniosas. Len Festinger: Teora de la disonancia cognitiva: la gente busca reducir las incoherencias. Asch: Las actitudes estn enraizadas en creencias y estas en informacin. Base racional de las decisiones, en funcin de la aceptabilidad de las fuentes y como la gente forma impresiones a partir de rasgos, segn la relacin partetodo.
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Criticas y logros

Produjeron

adelantos en educacin, aprendizaje, pensamiento y psicologa social. Trataron de interpretar los fenmenos perceptuales en trminos fisiolgicos. El ataque al estructuralismo fue determinante. Vencieron tambin a los conductistas en las discusiones respecto al aprendizaje, el pensamiento y la psicologa social.

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BIBLIOGRAFA

Hergenhahn,

B. R. (2001). Psicologa de la Gestalt. En: Hergenhahn, B. R. Introduccin a la historia de la psicologa. Paraninfo. Madrid, Espaa. Palmer, I. & Rock, S. (1991) El legado de la psicologa de la forma. Investigacin y Ciencia, N 173, pp. 50-57
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