Université Sultan Moulay Slimane

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines - Béni Mellal

Filière : Etudes françaises
Module : 11
Matière : Versification
Examen – Session de Juin 2019

Nom et prénom : Jan N° d’examen :

N.B. : Rédigez vos réponses sur cette même feuille

PLEURS DANS LA NUIT

I
Je/ suis/ l’ê/tr(e) in/cli/né/ qui/ jet/te/ ce /qu’il/ pens(e) ;
Qui/ de/man/d(e) à/ la /nuit/ le/ se/cret/ du/ si/lenc(e) ;
Dont/ la/ bru/m(e) em/plit/ l’oeil ;
Dans /u/n(e) om/bre/ sans/ fond/ mes/ pa/ro/les/ des/cend(ent),
Et/ les/ cho/ses/ sur/ qui/ tom/bent /mes/ stro/phes/ rend(ent)
Le /son/ creux/ du/ ce/rcueil.

Mon/ es/prit,/ qui/ du/ dou/t(e) a/ sen/ti /la/ pi/qûr(e),

Ha/bi/t(e), â/pre/ son/geur,/ la/ rê/ve/rie/ ob/scur(e)
Aux/ flots/ plom/bés /et/ bleus,
Lac/ hi/deux/ où/ l’hor/reur/ tord/ ses/ bras, /pâ/le/ nymph(e),
Et/ qui/ fait /boi/r(e) u/n(e) eau/ mor/te/ com/me/ la/ lymph(e)
Aux/ ro/chers/ scro/fu/leux.

V. Hugo, Les Contemplations, Paris, Bordas, 1984, p. 200

1-Le mètre (5 points):

a-Faites le décompte syllabique des vers du poème ci-dessus, et mettez entre parenthèses les
« e » non prononcés.

b-Dites quels types de vers sont utilisés dans le poème et s’ils sont pairs ou impairs.

Deux vers en alexandrin suivis d'un hexasyllabe qui se répètent quatre fois
les vers sont pairs (12 syllabes et 6 syllabes)
c-Identifiez les strophes du poème et indiquez si elles sont isométriques ou hétérométriques.

Deux strophes en six vers chaqune, donc deux sizains hétérométriques

d- Quel est l’effet produit par l’utilisation des vers courts ?

Ces vers très courts sont utilisés pour contraster avec des vers plus longs et créer ainsi un effet
de surprise, de brièveté.
2-Le rythme (5 points) :
a-Dans les vers suivants, placez les accents, les coupes et les césures :

Mon esprit,/ qui du doute// a senti /la piqûre,

Habite,/ âpre songeur,// la rêverie /obscure

Aux flots /plombés /et bleus,

b-Indiquez les enjambements et relevez les termes placés en rejet et ceux placés en contre-
rejet dans le poème :

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………

3-La rime (5 points):

Etudiez la disposition, la qualité, la pureté et la nature des rimes du poème, en vous servant du
tableau suivant :

Rime Disposition Qualité Pureté Nature

-V. 1 ense A suffisante F
pour oreille
-V. 2:ence A suffisante pour oreille
F
-V. 3:oeil B suffisante M
suffisante pour oreille
-V. 4:endent C F
suffisante pure
-V. 5:endent C F
pure
-V. 6:ueil B suffisante M
pour oreille
-V.7qûre D riche oreille F
-V. 8cure D riche oreille F
-V. 9leus E suffisant oreille M
-V. 10nymphe F riche oreille F
-V. 11lymphe F riche oreille F
-V.12leux E suffisante oreille M

4-Les sons (5 points) :

-Dans les vers suivants, étudiez le rapport entre sons (allitérations et assonances) et sens :

Lac hideux où l’horreur tord ses bras, pâle nymphe,

Et qui fait boire une eau morte comme la lymphe
Aux rochers scrofuleux.

L'assonance en /O/ traduit parfaitement la langueur et la mélancolie du poète, tout comme ses soupirs.

L'allitération en /R/ vient donc ici renforcer la description et la rendre plus dynamique, plus sonore.