A Type 1 Goal

B Criterios, Subcrierios, Indicadores y Categoras Carrera

C ID

D Descripcin

E Criterio o Indicador Principal utilidad

F Grficos de Utilidad

2 Goal Objetivos Educacionales A

La carrera se define como una organizacin curricular Carrera fundamentada en las ciencias bsicas pertinentes a cada rea del conocimiento que permite al estudiante mediante procesos de enseanza-aprendizaje, alcanzar una formacin profesional o de tercer nivel una vez cumplidos todos los requisitos definidos por la propia comunidad acadmica, en base a los criterios orientadores que el CEAACES haya determinado para cada tipo de carrera. Los objetivos educacionales son enunciados que describen de Carrera manera general los resultados del aprendizaje al trmino de la carrera. Los resultados o logros del aprendizaje son enunciados acerca de los que se espera que el estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado el proceso de aprendizaje. Descriptor: Verifica la correspondencia entre la denominacin del ttulo profesional que otorga la carrera y sus similares a nivel nacional, y; que mantengan una correspondencia con las

utilidad

3 Measure Denominacin A.0 Objetivos Educacionales labels

utilidad histogram for Denominacin labels

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

denominaciones internacionales.
Label utilida d 1.000 Corresponde

Clculo del indicador y escala: Corresponde No corresponde

No corresponde

0.000

Preferenc e Set = N EW P REF. SET1-Consensus

4 Measure Misin y visin A.1 Descriptor: La misin y la visin de la carrera deben estar Objetivos Educacionales Porcentaje claramente establecidos y ser asequibles a la comunidad universitaria y al entorno social. Estas deben ser coherentes 1 con la misin y visin institucionales. Se considera que es importante que la carrera tenga enunciados su misin y visin, ya que es en el contacto diario de los docentes y los estudiantes alrededor de un proyecto utilidad comn (la carrera) que se plasman las grandes lneas que animan a la institucin de educacin superior. Clculo del indicador y escala: (0.8)*(Porcentaje de docentes que conocen la misin y la 0 visin)+ (0.2)*(Porcentaje de estudiantes que conocen la misin y la visin)

Misin y visin (porcentaje)

nivel: utilidad:

100

Selec te d P oint --

A Measure

B Perfil consultado

C A.2

D E F Objetivos Educacionales labels Descriptor: La carrera demuestran que el perfil de egreso y el perfil profesional han sido definidos en base a estudios y anlisis de las necesidades del entorno (adelantos cientfico tecnolgicos, utilidad histogram for Perfil consultado labels planificacin nacional o regional, necesidades del sector productivo, empleadores, graduados entre otros). Label utilidad Clculo del indicador y escala: Alto: La carrera documenta que el perfil de egreso y el perfil ALTO 1.000 profesional de la carrera han sido establecidos tomando en 0.500 MEDIO cuenta los avances cientficos-tecnolgicos, las necesidades 0.000 BAJO de la planificacin, los criterios de los empleadores y de los graduados. Esta consulta se realiza de manera sistemtica y Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus peridica y se documenta la necesidad de cambios. Medio: La investigacin de los avances cientficos, de los empleadores y graduados no es sistemtica ni peridica. Bajo: Los objetivos de la formacin son establecidos de manera discrecional. Objetivos Educacionales Porcentaje Descriptor: El perfil profesional del egresado, describe los resultados o logros del aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar al trmino de sus estudios. El perfil de egreso debe estar publicado y ser consistente con la misin institucional, la misin y visin de la carrera, las necesidades del entorno y los avances cientfico-tcnicos de la profesin. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de estudiantes de la carrera que conocen el perfil de egreso.

6 Measure Perfil publicado A.3

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad
0 0 Se lec te d P oint --

Perfil publicado (Porcentaje)

nivel: utilidad:

100

7 Goal 8 Sistema de Seguimiento de Graduados A.4 Descriptor: La carrera debe contar con un sistema que permita monitorear el cumplimiento del perfil de egreso. Objetivos Educacionales utilidad

A Measure

B Sistema implementado

C A.4.1

9 Measure Resultados conocidos A.4.2

D E F Sistema de Seguimiento labels Descriptor: El sistema de monitoreo est implementado y consta de al de Graduados menos: un responsable del monitoreo (coordinador de la carrera), formatos digitales de captura de la informacin, utilidad histogram for Sistema implementado labels programas de procesamiento de la informacin y de generacin de reportes para la toma de decisiones. Clculo del indicador y escala: utilidad Label Alto: El sistema tiene un responsable del monitoreo (coordinador de la carrera o su delegado/a), formatos digitales 1.000 ALTO de captura de la informacin, programas de procesamiento de 0.500 MEDIO la informacin y de reportes generados para la toma de 0.000 BAJO decisiones. Medio: El sistema tiene un responsable del monitoreo (coordinador de la carrera o su delegado/a) pero no cuenta con Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus las facilidades desarrolladas para la recoleccin y procesamiento de la informacin. Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de monitoreo. Sistema de Seguimiento Porcentaje Descriptor: Los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del perfil de Graduados de egreso son conocidos por los estudiantes de la carrera. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de estudiantes que conocen los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del perfil de egreso.

10
Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Evaluacin por Pares A.5 Objetivos Educacionales labels Descriptor: Evala el contenido de cada una de las materias, la especificidad de la carrera y su adecuacin a los objetivos educacionales, misin y visin y pertinencia con el entorno. El calendario de la evaluacin por pares deber ser utilidad histogram for Evaluacin por pares establecido de manera que en un perodo de tres aos todos los contenidos de las materias de la carrera hayan sido evaluados por pares externos, es necesario que la institucin emita una poltica y reglamente el proceso. Los resultados de utilidad Label las evaluaciones sern solo de uso interno de la universidad y 1.000 ALTO de la carrera, como parte del proceso de autoevaluacin. El CEAACES slo verificar la existencia y aplicacin de la MEDIO 0.500 evaluacin por pares externos. BAJO 0.000 Clculo del indicador y escala: Alto: Existe un reglamento para la evaluacin de los contenidos de las materias por pares y se ha aplicado la Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus evaluacin de por lo menos el veinte por ciento de estas. Medio: Existe un reglamento para la evaluacin por pares y la evaluacin se ha aplicado a menos del veinte por ciento de los docentes. Bajo: No existe un reglamento para la evaluacin.

labels

11

A Goal Currculo

B B

D El currculo es la planificacin de cursos, actividades, prcticas Carrera internas y externas y otros elementos que permiten al estudiante alcanzar el perfil de egreso o resultados o logros del aprendizaje de la carrera. El currculo debe abarcar contenidos de ciencias bsicas pertinentes al rea de conocimiento en la que se inscribe la carrera, contenidos especficos de ciencias objeto de la titulacin y contenidos de educacin general que permitan la ubicacin y comprensin del entorno tanto nacional como internacional del futuro profesional. Los porcentajes promedios de cada uno de estos componentes sern determinados por especialistas reconocidos en cada una de las reas del conocimiento. A continuacin se muestran los campos cuyos porcentajes debern ser establecidos de acuerdo al nmero de crditos que la carrera dedica a estos: Ciencias bsicas de la carrera e informtica, Ciencias bsicas del rea de conocimiento, Ciencias profesionalizantes, Prcticas y laboratorios, y; Materias de educacin general.

E utilidad

12 Measure Plan curricular B.1 Currculo Descriptor: El plan curricular relaciona las materias del currculo a ser desarrolladas durante la formacin profesional. El plan curricular debe garantizar que al trmino de sus estudios el estudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso. La malla curricular que es una herramienta que permite observar de forma grfica todas las materias constantes en el currculo de una carrera debe indicar, el tipo de materia: obligatoria, optativa, prctica, la secuencia de la materia, pre-requisito co-requisito, el nmero de crditos que concede cada materia. Clculo del indicador y escala: Alto: la malla curricular es completa segn ella, al finalizar sus estudios, el estudiante posee todos (al menos el 90%) los resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados en ste. Medio: la malla curricular no relaciona adecuadamente todos los resultados o logros del aprendizaje (entre 60% y 90%) del perfil de egreso con las asignaturas o componentes del currculo. Bajo: la malla curricular no traduce (menos del 60%) los resultados o logros del aprendizaje del perfil de egreso. labels

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Label Alto Medio Bajo utilidad 1.000 0.500 0.000 Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

utilidad histogram for Plan curricular labels

13

A Measure

B Slabos B.2

14 Measure Currculo equilibrado B.3

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad
0 0 Selected Point --

D Currculo Descriptor: Cada materia de la carrera cuenta con un slabo o programa de la materia que especifica claramente, adems de los contenidos, los resultados o logros del aprendizaje a ser desarrollados y los mecanismos utilizados para evaluarlos. En el slabo debe constar adems la bibliografa de base y la bibliografa complementaria. Debe existir constancia de que estas han sido objeto de revisiones anuales. Es necesario recalcar que son los resultados o logros del aprendizaje alcanzados los que permiten realizar la convalidacin entre materias, o prcticas especializadas. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de materias del plan curricular que tienen slabos completos, en el sentido indicado. Se tomar una muestra al azar de los slabos de las asignaturas del currculo, cuidando que el tamao de la muestra sea de al menos el 30% de los slabos. Currculo Descriptor: Mide de cunto se apartan el nmero de crditos de los estndares comnmente aceptados. Clculo del indicador y escala: Sumatoria de los valores absolutos de las diferencias entre los porcentajes ideales y los porcentajes reales por rea, dividida para los porcentajes ideales. Suma Abs (% ideal - % real) / % ideal) Los puntajes sern asignados por comparacin (benchmarking). El porcentaje de desviacin aceptable respecto a cada uno de los componentes principales del plan curricular ideal debe ser establecido por el grupo de expertos de la carrera que preparen los referentes para el modelo de evaluacin

E Porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lected P oint --

Slabos (Porcentaje)
nivel: utilidad:

100

Porcentaje
1

Currculo equilibrado (Porcentaje)

nivel: utilidad:

100

15 Goal Infraestructura y Equipamiento C Carrera Descriptor: Las aulas, oficinas, laboratorios, bibliotecas, TICs y espacios o instalaciones de prctica, deben contar con equipamiento adecuado, deben ser seguros y proveer un ambiente conducente al aprendizaje, facilitando adems la interaccin entre estudiantes y profesores. Infraestructura Descriptor: La carrera debe contar con los recursos bibliogrficos y documentales suficientes y adecuados para las actividades de docencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de la investigacin. Las colecciones bibliograficas y documentales son actualizadas; los sistemas de consulta e infraestructura Equipamiento ofrecen facilidades para los usuarios. utilidad

16 Goal Biblioteca C.1

y utilidad

17

A Measure

B Ttulos C.1.1

D E Descriptor: Verifica el nmero de ttulos especializados Biblioteca impresos distintos con los que cuenta la biblioteca para la carrera, comparado con los estudiantes de la carrera. Se contabilizar solamente los libros (no las tesis, tesinas, trabajos de titulacin, notas de curso) y revistas especializadas (cada revista es un tem) en las reas del conocimiento involucradas en la formacin profesional de la carrera. Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking) Clculo del indicador y escala: Nmero de ttulos impresos / nmero de estudiantes presenciales. Biblioteca Descriptor: Verifica la existencia de bibliotecas virtuales especializadas en el rea de conocimiento de la carrera a las que est suscrita la institucin. Se considerar slo las bibliotecas virtuales en el rea de conocimiento de la carrera. Clculo del indicador y escala: Tiene No Tiene Biblioteca Descriptor: Para cada una de las asignaturas del pensum, la biblioteca deber tener al menos un ejemplar de cada texto de referencia por cada diez estudiantes. El ttulo deber haber sido publicado los ltimos cinco aos, salvo caso debidamente justificados. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de asignaturas del plan de estudios que tienen en biblioteca textos con la descripcin indicada. (N de asignaturas del plan de estudios cuya bibliografa cumple con los requisitos arriba indicados / N de asignaturas del plan de estudios) x100

F ttulos/estudiante
1

utilidad

0 0 Selected Point --

Ttulos (ttu los /estudiante)

nivel: utilidad:

25

18 Measure Bibliotecas virtuales C.1.2 nmero

utilidad histogram for Bibliotecas virtuales labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

19 Measure Textos actualizados C.1.3

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

Porcentaje
1

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad
0 0 Selec ted P oint --

Textos actualizados (porcentaje)

nivel: utilidad:

100

20 Goal Laboratorios y/o instalaciones de prctica C.2 Infraestructura Descriptor: La carrera dispone de los laboratorios y/o instalaciones de prctica y de los insumos necesarios y adecuados para el proceso de aprendizaje- enseanza. La pertinencia con los procesos y resultados o logros del aprendizaje del equipamiento de la carrera en laboratorios y/o instalaciones de prctica e insumos se evala mediante los indicadores siguientes: (i) suficiencia y adecuacin del equipamiento, de acuerdo a lo establecido en los objetivos educacionales, las necesidades relacionadas con las prcticas establecidas en las asignaturas y en los contenidos de stas del currculo. (ii) mantenimiento y renovacin de los equipos; (iii) disponibilidad de insumos para el uso de laboratorios. Equipamiento y utilidad

21

A Measure

B Labs.y/o instalaciones de prctica adecuados

C C.2.1

22 Measure
Renovacin Labs. y/o C.2.2 instalaciones para prcticas

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

ALTO 1.000 MEDIO 0.500 BAJO 0.000 Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

23 Measure Insumos Labs.y/o instalaciones para prcticas C.2.3

24 Goal Acceso a internet C.3

25

D E y/o Descriptor: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica Laboratorios corresponden a las necesidades de las carreras que se imparten en la institucin. Clculo del indicador y escala: El modelo de evaluacin considera las situaciones siguientes: Alto: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son pertinentes y suficientes. Los laboratorios y/o instalaciones de prctica corresponden a las necesidades de las carreras que se imparten en la institucin. Medio: Equipamiento de laboratorios y /o instalaciones insuficientes para algunas prcticas Bajo: Falta notoria de laboratorios y/o instalaciones para algunas prcticas Nulo: El nmero de laboratorios y/o instalaciones y su equipamiento son inexistentes. instalaciones de prctica y/o Descriptor: Los equipos de los laboratorios y/o instalaciones Laboratorios para prcticas son mantenidos y renovados adecuadamente. Clculo del indicador y escala: ALTO: Renovacin programada de los equipos de laboratorioy/o instalaciones para prcticas, antes de su obsolescencia (al menos el 60% estn actualizados). Documentacin con planes y cronogramas de renovacin. MEDIO: Se observa cierta obsolescencia de los equipos de laboratorios y/o instalaciones para prcticas (entre el 30% y el 60% estn actualizados). No existen poltica de renovacin debidamente presupuestadas y documentadas BAJO: Los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son notoriamente obsoletos (menos del 30% estn actualizados) instalaciones de prctica y/o Descriptor: Disponibilidad de insumos, materiales, reactivos y Laboratorios similares para las prcticas de laboratorioy/o instalaciones de prcticas Clculo del indicador y escala: Alto: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones para prcticas disponibles en calidad y cantidad suficientes para prcticas de estudiantes. Medio: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones de prcticas insuficientes para prcticas de los estudiantes Bajo: Falta notoria de insumos y materiales para el uso de los laboratorios y/o instalaciones para prcticas de los instalaciones de prctica estudiantes. Infraestructura y Descriptor: Evala la capacidad de acceso a internet. Se considera que un alto porcentaje de estudiantes tiene acceso a computadores personales. Equipamiento

F labels

utilidad histogram for Labs. y/o instalaciones de prctica adecuados labels

Label ALTO

utilidad 1.0 00

MEDIO 0.6 70 BAJO NULO 0.3 30 0.0 00

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

labels

utilidad histogram for Renovacin Labs. y/o instalaciones de prctica labels

Label

utilidad

labels

utilidad histogram for Insumos Labs. y/o instalaciones de prctica labels

Label ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

utilidad

A Measure

B Conectividad

C C.3.1

D E Acceso a internet Descriptor: Se considera que un alto porcentaje de estudiantes tienen acceso a computadores porttiles y por lo tanto el ancho de banda deber permitir el acceso y el trabajo de los estudiantes durante su estada en la universidad Clculo del indicador y escala: Ancho de banda (en Kb) / nmero de estudiantes. Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking)

F Kbps/estudiante
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Conectividad (Kbps/estudiante)
nivel: utilidad:

26 Measure Acceso a red inalmbrica C.3.2 Descriptor: suficiencia de los nodos de acceso de la red Acceso a internet inalmbrica que cubra el rea fsica donde se ejecuta la carrera. Cculo del indicador y escala: ALTO: 90% del rea fsica donde se desarrolla la carrera; MEDIO: 50% del rea fsica donde se desarrolla la carrera BAJO: menos del 50% del rea fsica donde se desarrolla la carrera 27 Goal 28 Measure Aulas C.4 Descriptor: Este subcriterio mide la suficiencia de aulas, la Infraestructura calidad de su equipamiento y las instalaciones que prestan Equipamiento para realizar clases que utilizan recursos multimedia. Aulas Descriptor: Mide, segn los criterios abajo indicados, el equipamiento de las aulas. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de las aulas asignadas a la carrera que prestan facilidades de acceso y utilizacin, estn bien iluminadas, con buena ventilacin, sitios de trabajo (pupitres) cmodos y funcionales y que prestan facilidades para utilizar recursos multimedia. Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking). Descriptor: Tiene por objeto evidenciar por un lado el hacinamiento y por otro la suficiencia de espacio para el trabajo en clases de los estudiantes Clculo del indicador y escala: El indicador va desde 1.5 metros que es aceptable, hasta 2
0 1

labels
utilidad histogram for Acceso a red inalmbrica labels

Lab el ALTO MEDIO B AJO

utilid ad 1.00 0 0.50 0 0.00 0

Preference Set = NEW PREF. SET1-C onsensus

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

y utilidad Calidad C.4.1 Porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Calidad (porcentaje)
nivel: utilidad:

100

29 Measure Nmero de metros C.4.2 cuadrados por pupitre Aulas M2/PUP

utilidad

metros que es el estndar internacional y tiene utilidad uno. 30

N de m etros cuadrados por pupitre (M2/PUPITRE)

Selected P oin t -n ivel: u tilid ad :

1 .5

A Goal 31 Measure

B Espacios docentes

C C.5

Oficinas TC

C.5.1

D E Infraestructura Descriptor: La carrera dispone de oficinas para los docentes a tiempo Equipamiento completo, sala de profesores y salas de consulta. Espacios docentes Descriptor: Evala las oficinas o estaciones de trabajo atribuidos individualmente a los profesores a tiempo completo. Deben estar equipadas con al menos un escritorio, silla, computador, telfono, acceso a red de datos, acceso a una impresora, espacio suficiente para atender a los estudiantes. Clculo del indicador y escala: Nmero de oficinas / nmero de docentes TC Se tomar en cuenta solo las oficinas que cumplen con las caractersticas comparacin. indicadas. El puntaje se asignar por

F y utilidad

ofic/docTC
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Oficinas tiempos completos (ofic/docTC)

nivel: utilidad:

32 Measure Sala TP C.5.2 Espacios docentes Descriptor: La carrera debe contar con al menos una sala de permanencia para los profesores a tiempo parcial, o por horas-clase, con un nmero adecuado de computadores con acceso a internet. La carrera deber crear un encuesta de satisfacin a cargo del coordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto a la satisfacin de infraestructura que sirve para el desempeo docente a tiempos parciales. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de profesores a tiempo parcial o por horas que se declaran satisfechos o muy satisfechos. El puntaje se asignar por comparacin. Espacios docentes Descriptor: La carrera debe contar con salas pequeas donde los docentes pueden atender a los estudiantes para consultas sobre deberes, trabajos, trabajos de titulacin, entre otros. La carrera deber crear un encuesta de satisfacin, a cargo del coordinador de la carrera, que incluya una pregunta respecto a la satisfacin de condiciones de los espaciosn fsicos que sirve para consulta con los profesores de tiempo parcial. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de estudiantes que se declaran satisfechos o muy satisfechos sobre las condiciones de los espacios fsicos para consultas a los profesores. El puntaje se asignar por comparacin. (Benchmarking) porcentaje
1

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad
0 0

Sala tiempos parciales (porcentaje)

nivel:

100

33 Measure Acceso a salas de consulta C.5.3

Se lec te d P oint --

utilidad:

porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Acceso a salas de consulta (porcentaje)

nivel: utilidad:

100

34

A Goal

B Cuerpo docente

C D

D Carrera Descriptor: Los profesores deben ser en nmero suficiente y con las competencias necesarias para cubrir las principales reas curriculares de la carrera. Debe existir el nmero suficiente de profesores para mantener niveles adecuados de interaccin estudiantesprofesores, actividades tutoriales con los estudiantes, actividades de servicio a la comunidad, interactuar con los sectores productivos o de servicio y profesionales as como con los empleadores de prcticas de los estudiantes. Los docentes deben tener cualificaciones apropiadas y deben haber demostrado autoridad suficiente para asegurar una gua adecuada para la carrera, lo que le servir para desarrollar e implementar procesos de evaluacin y mejoramiento continuo de la carrera, la consecucin de sus objetivos educacionales, as como los resultados de aprendizaje. Las competencias generales de los docentes se pueden apreciar mediante factores tales como: su nivel de escolaridad, su experiencia profesional, su experiencia y efectividad en enseanza, su habilidad para comunicarse, su entusiasmo para desarrollar programas ms efectivos, su participacin en redes y sociedades profesionales.

E utilidad

35

Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Formacin postgrado D.1 Cuerpo docente Descriptor: Evala la formacin acadmica especializada de posgrado del cuerpo docente de la carrera. Clculo del indicador y escala: Expresa el promedio del nmero de semestres de estudios formales de postgrado, que culminaron en la obtencin de un ttulo de Especialista, Maestra o de Doctorado del cuerpo docente de la carrera. Se tomar en cuenta solo un grado acadmico docente, el ms alto. El grado acadmico debe ser en el rea del conocimiento en la que ensea el docente. semestres
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Form acin postgrado (semestres)

nivel: utilidad:

10

36 Category Especialistas D.1.1 Formacin postgrado Descriptor: Porcentaje de docentes cuyo grado ms alto es Especialista, en el rea del conocimiento que forma parte del currculo de la carrera y en el que el docente realiza su enseanza. Tiene el equivalente a dos semestres de estudios de postgrado. Formacin postgrado Descriptor: Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Maestra, en un rea del conocimiento que forma parte del currculo del programa y en la que el docente realiza su enseanza. Porcentaje

37 Category Maestras D.1.2

porcentaje

38

A Category

B Doctorados

C D.1.3

39 Goal 40 Goal Tiempo completo D.2.1 Dedicacin D.2

D E Formacin postgrado Descriptor: Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Doctorado de cuarto nivel o PhD en un rea del conocimiento que forma parte del currculo del programa y en la que el docente realiza su enseanza. Cuerpo docente Descriptor: Evala los principales tipos de dedicacin o relacin laboral de los docentes con la carrera o la institucin. Dedicacin Descriptor: Acogiendo el artculo 149 de la LOES, el CEAACES considera un profesor a tiempo completo, aquel que tiene una relacin laboral de cuarenta horas semanales con la IES, est afiliado al Instituto de Seguridad Social (IESS), bajo el nmero patronal de la IES y que tiene la dedicacin indicada durante al menos los ltimos doce meses previos a la fecha de presentacin del informe de autoevaluacin; este artculo define los tipos de profesores (as) y el tiempo de dedicacin. Se consideran tres indicadores para la valoracin de este sub-criterio: oPorcentaje de docentes a tiempo completo o La relacin del nmero de estudiantes por cada profesor tiempo completo oLa carga acadmica de los profesores a tiempo completo Descriptor: Se considera profesor o docente a tiempo Tiempo completo completo a aquel que tiene una relacin laboral de cuarenta horas semanales con la IES. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de profesores a tiempo completo en relacin al nmero total de profesores de la carrera. El puntaje se asignar por comparacin.

F porcentaje

utilidad

utilidad

41 Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Docentes tiempo completo D.2.1.1 porcentaje
Estudiantes/docentes D.2.1.2 TC

42 Measure Descriptor: Relaciona el nmero de estudiantes con el nmero Tiempo completo de profesores a tiempo completo.
utilidad

est/docTC

Clculo del indicador y escala: Nmero de estudiantes/nmero de docentes TC 43 El puntaje se asignar por comparacin
0 0 60

Estudiantes/docentes TC (est/docTC)
nivel: utilidad:

Selected Point --

A Measure

B Carga horaria TC

C D.2.1.3

D E Tiempo completo Descriptor: Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de los docentes TC. Clculo del indicador y escala: Nmero promedio de horas (de 60 minutos) semanales de clase dictadas por profesor a tiempo completo. La calidad de la enseanza aumenta en la medida que la carga horaria de los docentes a TC es menor. El lmite ideal corresponde a la situacin de una carga horaria semanal de 12 horas o menos. Se asume que la calidad de la enseanza disminuye en forma exponencial con el aumento de la carga horaria. Se considera 20 horas semanales como el lmite crtico de la carga horaria semanal de los docentes a TC. Descriptor: Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los docentes TC con el rea de enseanza terica y prctica. Este indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes del currculo Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes Tiempo completo

F horas-clase/docTC

44 Measure Especifidad TC D.2.1.4 porcentaje

1

utilidad

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

TC que poseen ttulos que
0 0

Especifidad TC (porcentaje)
nivel:

100

corresponden al rea del conocimiento en la que imparten su enseanza. El puntaje se asignar por comparacin. Descriptor: Su carga horaria es de veinte horas semanales

Selec te d P oint --

utilidad:

45 Goal 46 Measure Docentes Medio Tiempo D.2.2.1 Descriptor: Porcentaje de profesores a medio tiempo/Total de profesores de la carrera El puntaje se asignar por comparacin.
0 0 Se le c te d Point --

Medio Tiempo

D.2.2

Dedicacin

utilidad

Medio Tiempo

new units
1

utilidad

Docentes Medio Tiempo (Porcentaje)

nivel: utilidad:

47

A Measure

B Carga horaria Medio Tiempo

C D.2.2.2

D Descriptor: Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de los docentes a medio tiempo. Clculo del indicador y escala: Promedio de la carga acadmica semanal de los profesores a medio tiempo, en horas de 60 minutos. horas/semana Nmero de

E Medio Tiempo

F Horas/semana

48 Measure Especificidad medio Tiempo D.2.2.3 Medio Tiempo Descriptor: Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los docentes medio tiempo con el rea de enseanza terica y prctica. Este indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes del currculo. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a medio tiempo que poseen ttulos que corresponden al rea del conocimiento en la que imparten su enseanza. El puntaje se asignar por comparacin. Porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Especificidad Medio Tiem po (porcentaje)

nivel: utilidad:

100

49 Goal

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Tiempo parcial

D.2.3

Dedicacin Descriptor: Se consideran profesores a tiempo parcial menos de veinte horas. Se considera los siguientes indicadores para la valoracin de este subcriterio: Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratados por horas de clase dictadas La carga acadmica de los profesores a tiempo parcial. La especificidad de los estudios formales de los docentes para la enseanza que realizan en la carrera. La relacin del nmero de estudiantes para el nmero de docentes a tiempo parcial Descriptor: Porcentaje de docentes a tiempo parcial o contratado por horas de clase dictadas. Clculo del indicador y escala: Menos de 10% De 11% A 30% De 31% A 60%

utilidad

50 Measure Docentes TP D.2.3.1 Tiempo parcial porcentaje

utilidad histogram for Docentes TP labels

Labe l ME NOS DE 10% DE 11% A 30% DE 31% A 60% DE 61% A 80% MAS DE 80%

utilida d 0.300 0.700 1.000 0.500 0.000

Pre fe rence Set = NEW PREF. SET1-Conse nsus

51

A Measure

B C Estudiantes/docentes D.2.3.2 TP

D Descriptor: Relacin del nmero de estudiantes sobre el nmero de profesores a tiempo parcial. benchmarking El puntaje se asignar por

E Tiempo parcial

F est/docTP

utilidad

Clculo del indicador y escala Nmero de estudiantes / el nmero de profesores a tiempo parcial.
0 10 50

Estudiantes/docentes (est/docTP)
nivel: utilidad:

Selected Point --

52 Measure Carga horaria TP D.2.3.3 Descriptor: Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de los docentes a tiempo parcial.
1

Tiempo parcial

horas-clase/docTC

Clculo del indicador y escala: Promedio de la carga acadmica semanal de los profesores a tiempo parcial, en horas de 60 minutos. Nmero de horas /

utilidad

53 Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

0

Carga horaria TP (N de horas de clase TP/ semana)

niv el: u tilid ad :

12

semana

Selected Po int --

Especificidad TP

D.2.3.4

Tiempo parcial Descriptor: Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los docentes TP con el rea de enseanza terica y prctica. Este indicador se aplica para el grupo de materias profesionalizantes del currculo Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a tiempo parcial que poseen ttulos que corresponden al rea del conocimiento en la que imparten su enseanza. El puntaje se asignar por benchmarking

porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Especificidad TP (porcentaje)
nivel: utilidad:

100

54 Goal 55 Eficiencia y calidad docente D.2.4 Descriptor: Expresa la calidad de la dedicacin y la eficiencia Dedicacin docente. utilidad

A Measure

B Calidad de la Dedicacion

C D.2.4.1

D Eficiencia Descriptor: Permite medir la relacin entre el nmero de horas no dedicadas al dictado de clases del cuerpo docente con el nmero de horas de dictado de clases. Clculo del indicador y escala: (Sumatoria horas semanales de contrato de todos los profesores (TC,MT,TP)/ Sumatoria horas clase dictadas semanalmente por todos los docentes) Los puntajes se adjudicarn por comparacin (benchmarking)

E y

F calidad N de horas de otras actividades de los docentes/ N de horas de clases

1

utilidad

Calidad de la dedicacin (N de horas de otras actividades de los docentes/ N de horas de clases )

Selected Point -nivel: utilidad:

56 Measure Eficiencia docente D.2.4.2

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

60

57 Measure
Grado de satisfaccin D.3 docentes

docente Eficiencia y calidad Porcentaje Descriptor: Indica la relacin entre el nmero equivalente de estudiantes a tiempo completo con el nmero equivalente de profesores a 1 tiempo completo. Crdito promedio semestral: es el resultado de dividir el nmero de crditos de la carrera para el nmero de semestres que dura nominalmente la carrera. Estudiantes equivalentes a TC en un semestre determinado: es utilidad el resultado de dividir la sumatoria de todos los crditos tomados por los estudiantes en el semestre para el crdito promedio semestral. Profesores equivalentes a TC: es el resultado de dividir el 0 nmero total de horas semanalmente especificadas en los 0 Eficiencia Docente (P orcentaje) contratos o nombramientos de todos los docentes o profesores para cuarenta horas. Selecte d P oint -nivel: utilidad: Clculo del indicador y escala: (Estudiantes equivalentes a TC en un semestre determinado)/(Profesores equivalentes a TC ) Los puntajes sern asignados por comparacin (benchmarking) docente Cuerpo docente porcentaje Descriptor: Evala el grado de satisfaccin de los docentes. 1 Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes que han declarado estar satisfechos o muy satisfechos en la encuesta semestral annima de utilidad satisfaccin. El CEAACES sugerir las preguntas correspondientes de la 0 encuesta, con el fin de garantizar la comparabilidad entre 0 100 Grado de satisfaccin docentes (porcentaje) instituciones y carreras. El puntaje se asignar por Se lec te d P oint -nivel: utilidad: benchmarking Cuerpo docente Descriptor: Este subcriterio evala la experiencia en el ejercicio profesional, en investigacin, as como la formacin pedaggica del cuerpo docente de la carrera. utilidad

58 Goal Calidad docentes D.4

59

A Measure

B Publicaciones

C D.4.1

D E Calidad docentes Descriptor: Evala la produccin bibliogrfica de los docentes de la carrera, en el (las) rea (s) del conocimiento de la carrera. Clculo del indicador y escala: Publicaciones es igual al (N de artculos en revistas no indexadas)*1+2 (N de libros) + 4 (N de artculos en revistas indexadas)/N de docentes de la carrera Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin

F N de publicaciones/docentes

utilidad

60 Category Libros D.4.1.1 Publicaciones Descriptor: Se tomar en cuenta las publicaciones hechas por los profesores en los ltimos cinco aos. Se tomarn en cuenta las publicaciones de los profesores que tengan por lo menos un ao de incorporacin a la universidad, las publicaciones deben hacer constar claramente que el autor es profesor de la IES. Se exceptuar los manuales, manuales de laboratorio y otros afines. Clculo del indicador y escala: N de libros publicados en las reas de conocimiento de la carrera / N de docentes. Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin libros/docente

0 0

Publicaciones (N de publicaciones/docentes)
nivel: utilidad:

Selecte d Point --

61 Category

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Art. revistas indexadas D.4.1.2 Publicaciones Descriptor: Se tomar en cuenta las publicaciones de los ltimos cinco aos. Se tomarn en cuenta las publicaciones de los profesores que tengan por lo menos un ao de incorporacin a la universidad, las publicaciones deben hacer constar claramente que el autor es profesor de la IES. Clculo del indicador y escala: N de artculos en revistas indexadas, en el rea del conocimiento de la carrera/N de docentes de la carrera Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin. Art/docente

62 Category Art. revistas no indexadas D.4.1.3 Descriptor: Se tomar en cuenta las publicaciones de los Publicaciones ltimos cinco aos. Se tomarn en cuenta las publicaciones de los profesores que tengan por lo menos un ao de incorporacin a la universidad, las publicaciones deben hacer constar claramente que el autor es profesor de la IES. Clculo del indicador y escala: N de publicaciones en revistas no indexadas, en el rea del conocimiento de la carrera/N de docentes de la carrera Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin. Art./docente

63

A Measure

B Experiencia docente

C D.4.2 Descriptor:

D Evala el promedio de aos de experiencia docente de los profesores, en la carrera o carreras afines. Clculo del indicador y escala:
Promedio de aos de experiencia docente de los profesores, en

E Calidad docentes

F ao/docente
1

u tilidad

la carrera o carreras afines. Escala en aos. Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin. 64 Measure Experiencia profesional D.4.3 Descriptor: Evala el nmero de promedio de aos de experiencia profesional que no sea de docencia universitaria de los profesores de la carrera. Clculo del indicador y escala: promedio de aos de experiencia profesional que no sea de docencia universitaria de los profesores de la carrera. Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin. 65 Measure Formacin pedaggica, andraggica D.4.4 Calidad docentes Descriptor: Evala el nmero promedio de crditos en pedagoga (andragoga) y/o metodologas de enseanza que tiene el cuerpo docente de la carrera. Clculo del indicador y escala: Promedio del nmero de crditos en pedagoga que tiene el cuerpo docente de la carrera. Un crdito equivale a 16 horas presenciales de clase. Escala: crditos. Los puntajes se asignarn por benchmarking o comparacin. Calidad docentes Descriptor: Actualizacin cientfica mediante eventos (seminarios, talleres, cursos y otros) en el rea de especializacin del docente. Los eventos debern ser de por lo menos treinta horas de duracin. Clculo del indicador y escala: Nmero de docentes asistentes/nmero de docentes totales de la carrera ALTO: ms del 30% MEDIO: del 20% al 30% MEDIO BAJO: del 10% al 20% BAJO: menos del 10% new units
0 0 Selecte d Point --

0 0 Se lec ted Point --

Experiencia docente (aos)

nivel: utilidad:

10

Calidad docentes

ao/docente

utilidad

Experiencia profesional (aos)

nivel: utilidad:

15

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

1

utilidad

Formacin pedaggica, andraggica (horas de capacitacin pedaggica)

Selected Point -nivel: utilidad:

32

66 Measure Actualizacin cientfica D.4.5

labels

utilidad histogram for Actualizacin cientfica labels

Label ALTO MEDIO MEDIO BAJO BAJO

utilidad 1.000 0.667 0.333 0.000

67

A Goal

B Gestin Acadmica Estudiantil

C E

D Carrera Descriptor: La carrera debe guiar a sus estudiantes respecto al conocimiento de los objetivos de la carrera, evaluar el rendimiento estudiantil y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes con el fin de asegurar su xito en alcanzar los resultados o logros del aprendizaje y por lo tanto asegurar que hayan alcanzado el perfil de egreso al momento de su graduacin. Descriptor: La carrera debe contar con polticas de nivelacin Gestin y admisin. El sistema de admisin debe permitir categorizar a Estudiantil los estudiantes en aquellos que tienen los conocimientos y aptitudes para la carrera (admitidos), los que tienen aptitudes pero necesitan nivelacin de conocimientos (nivelacin) y aquellos que no tienen aptitudes para la carrera (rechazados). Clculo del indicador y escala: Alto: La carrera cuenta con un sistema de evaluacin de conocimientos y aptitudes especficos previo al ingreso de los estudiantes, diseado cientficamente, de manera que sea, impersonal, que permita la comparabilidad con sistemas internacionales y el anlisis estadstico histrico; Medio: La carrera cuenta con un sistema de evaluacin de conocimientos y aptitudes generales, previo al ingreso de los estudiantes, con un sistema estadstico de seguimiento; Bajo: La carrera no cuenta con un sistema de evaluacin de conocimientos y aptitudes previo al ingreso.

E utilidad

F
Preference Set = NEW PREF. SET1 -Co nsensus

68 Measure Admisin E.1 Acadmica labels

utilidad histogram for Admisin labels

Label ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

69 Measure Transferencia E.2 Gestin Descriptor: La carrera debe tener polticas establecidas y facilitar su Estudiantil acceso al pblico para la convalidacin de estudios realizados en otras carreras y para la expedicin de certificados de estudios, con el fin de facilitar la transferencia estudiantil. Clculo del indicador y escala: ALTO: la carrera cuenta con una nomenclatura, contenidos y nmero de crditos de sus materias internacionalmente aceptados. Cuenta tambin con reglas claras y pblicas para el reconocimiento de estudios realizados en otras instituciones o carreras y para el otorgamiento de certificados a sus estudiantes. MEDIO: la nomenclatura no est estandarizada internacionalmente, y el reconocimiento o certificacin de estudios no son claros y conocidos. BAJO: el reconocimiento de estudios y el otorgamiento de certificados son discrecionales. Acadmica labels

utilidad histogram for Transferencia labels

Label ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

70

A Measure

B Tutora E.3

71 Measure Registro E.4

D E Gestin Acadmica labels Descriptor: Cada estudiante de la carrera debe contar con un profesor-tutor Estudiantil asignado por la carrera, el mismo que debe guiarle en asuntos curriculares y de la carrera, evaluar peridicamente su rendimiento y monitorear su progreso con el fin de facilitar su xito en la consecucin de los resultados o logros del aprendizaje. Clculo del indicador y escala: Alto: Al menos el 90% de los estudiantes cuenta con un tutor que realiza el seguimiento personalizado de su progresin y desarrollo; Medio: Entre el 50% y el 90% de los estudiantes cuenta con un tutor que realiza el seguimiento personalizado de su progresin y desarrollo; Bajo: El porcentaje de estudiantes tutorados es inferior al 50%. Los porcentajes de estudiantes tutorados sern multiplicados por un coeficiente de 0.5 si la calidad de la informacin registrada por los tutores es inadecuada. Descriptor: La carrera debe contar con un sistema que permita documentar la progresin curricular de cada estudiante, de manera que se pueda asegurar que todos los graduados han cumplido con todos los requisitos establecidos por la carrera. Clculo del indicador y escala: ALTO: el sistema de registro permite documentar el avance de cada estudiante y verificar el cumplimiento de los requisitos formales establecidos para el egreso de la carrera; est sistematizado e informatizado y permite el acceso a travs de la red para los procesos de matriculacin, informacin de resultados de exmenes, pre registro de estudiantes en curso. MEDIO: el sistema documenta parcialmente el avance de cada estudiante y permite parcialmente verificar el cumplimiento de los requisitos formales establecidos y el acceso es limitado para los profesores y estudianes; BAJO: el sistema es precario. Descriptor: Evala la tasa de desercin estudiantil en el inicio de la carrera. Clculo del indicador y escala: Evala la tasa de desercin estudiantil antes de que el estudiante haya aprobado el 35% de los crditos de la carrera. Se considera que un estudiante ha desertado si ha interrumpido sus estudios por seis meses o ms. Para el clculo de la tasa de desercin se tomar el nmero de estudiantes de una cohorte que han desertado dividido para el nmero total de estudiantes de la cohorte. Gestin Acadmica labels

utilidad histogram for Tutora labels

Label ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

utilidad histogram for Registro labels

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Label utilidad 1.000 ALTO MEDIO BAJO 0.500 0.000 Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

72 Measure Desercin E.5

Estudiantil Gestin Estudiantil

Acadmica porcentaje
1

uti lidad

0 0 Selected Point --

Desercin (porcentaje)
nive l: utilidad:

35

73

A Measure

B Graduacin

C E.6

D E Gestin Acadmica porcentaje Descriptor: Evala la tasa de graduacin o titulacin de los estudiantes de Estudiantil una cohorte. La curva de utilidad indica que en una carrera si 1 el total de sus estudiantes egresados se gradan en dieciocho meses tendr la mxima utilidad de uno, sin embargo la forma exponencial representa la importancia que debe dar una carrera al apoyo para que sus estudianes se graden en un utilidad perodo menor o igual a los dieciocho meses. Cuanto menor es el porcentaje de estudiantes graduados mucho menor es la utilidad asignada a este indicador. Clculo del indicador y escala: 0 Se tomar en cuenta los estudiantes graduados en un plazo de 0 la duracin nominal de la carrera, ms dieciocho meses. Se divide el nmero de estudiantes de la misma cohorte Selected P oin t -graduados para el nmero de estudiantes de la cohorte. El puntaje se asignar por comparacin (benchmark) Descriptor: Evala el grado de satisfaccin estudiantil con Gestin respecto a la resolucin de reclamos. Existe y se aplica un Estudiantil procedimiento adecuado y aprobado para la resolucin de reclamos de los estudiantes. Clculo del indicador y escala: Alto: Las encuestas demuestran que ms del 80% los reclamos de los estudiantes han sido resueltos. Medio: Las encuestas demuestran que ms el 50% los reclamos de los estudiantes han sido resueltos. Bajo: Las encuestas demuestran que menos del 50% de los reclamos de los estudiantes no han sido resueltos Gestin Descriptor: Se entiende por poltica de accin afirmativa aquellas normas Estudiantil y prcticas orientadas a eliminar toda forma de discriminacin (de gnero, tnica, condicin y posicin social, orientacin sexual) y a garantizar la igualdad de oportunidades de grupos humanos tradicionalmente discriminados puestas en practica tanto para el proceso de ingreso como durante el desarrollo de la carrera La IES y los responsables de la gestin de las carreras practican potticas de accin afirmativa para el acceso de estudiantes y la nominacin de autoridades, profesores y funcionarios. Clculo del indicador y escala: Alto: Polticas de accin afirmativa explicitas y practicadas por la institucin y la carrera Medio: Declaracin de polticas de accin afirmativa pero no implementadas Bajo: Ignora Acadmica porcentaje
1

Graduacin (porcentaje)
nivel: utilid ad:

100

74 Measure Resolucin de reclamos E.7

utilidad

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

0 0

Resolucin de rec lam os (porcenta je)

nivel:

100

Se lec te d P oint --

utilidad:

75 Measure Accin Afirmativa E.8

Acadmica new units

utilidad histogram for Accin Afirmativa labels

Label Alto Medio Bajo

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

76

A Goal

B Resultados del aprendizaje

C F

D Un principio importante del modelo de evaluacin de carreras Carrera del CEAACES es el del respeto a la autonoma del sistema universitario. Los resultados o logros del aprendizaje para cada carrera se establecern por parte de sus propios responsables acadmicos en concordancia con los principios orientadores que el CEAACES haya determinado para la carrera a nivel nacional. Los resultados o logros del aprendizaje enuncian de manera detallada los conocimientos que los estudiantes deben tener, la capacidad de aplicarlos y el comportamiento y actitudes que deben practicar, al momento de su graduacin. Se har un anlisis de la concordancia de los resultados o logros del aprendizaje con el perfil de egreso y el currculo. Los resultados o logros del aprendizaje concretan y detallan el perfil de egreso definido por la carrera. En la primera convocatoria para la acreditacin, se exigir que para cada resultado del aprendizaje, la carrera tenga definidos mecanismos para evidenciar el resultado y la manera de medirlo, ms no las evidencias, las cuales si se exigirn en la convocatoria para re acreditacin despus de 5 aos.

E utilidad

77 Goal

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Resultados especficos F.1 Aplicacin de CCBB de la carrera F.1 A Resultados del utilidad Descriptor: Son los resultados logros o del aprendizaje asociados con los aprendizaje conocimientos propios a la profesin o carrera. Estn relacionados con los provenientes de las reas de conocimiento y/o los campos cientficos y tecnolgicos de los ncleos de conocimiento y formacin de cada una de las carreras. Estos resultados son definidos por grupos de especialistas de reconocido prestigio y de acuerdo a lo establecido internacionalmente para cada carrera. Descriptor: Evala la utilizacin de los conocimientos Resultados especficos labels cientficos bsicos sobre los que se fundamenta la carrera (por utilidad histogram for Aplicacin de CCBB de la carrera labels ejemplo para carreras de ingeniera: leyes de conservacin, ecuaciones de estado, leyes de la termodinmica, de ciencias de materiales) con el propsito de analizar la operacin y Label utilidad rendimiento de procesos y sistemas. Para carreras de ALTO: TIENE 1.000 agronoma, botnica, biologa, matemticas y estadstica, etc. BAJO: NO TIENE 0.000 Clculo del indicador y escala: Tiene: La carrera tiene especificado en cada materia Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. No Tiene: La carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo

78 Measure

79

A Goal

B C Anlisis y diagnstico F.1.B

80 Measure Identificacin y definicin del problema F.1.B.1

81

Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Factibilidad, evaluacin y seleccin F.1.B.2 Descriptor: El estudiante del ltimo ao o aquel en proceso Anlisis y diagnstico de graduacin debe estar en capacidad de evaluar la factibilidad de las distintas alternativas o soluciones propuestas considerando las restricciones establecidas con el fin de determinar objetivamente el valor relativo de las alternativas factibles o de las soluciones propuestas de acuerdo a los criterios de evaluacin comunicar de forma documentada estas propuestas. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Resultados especficos Descriptor: El estudiante debe ser capaz, al trmino de sus estudios, de identificar, formular, evaluar y resolver problemas relacionados con los campos de especialidad de su carrera, de complejidad similar a los problemas planteados en la literatura especializada y los libros de texto avanzados. calificacin

D E Resultados especficos Descriptor: Al trmino de sus estudios, todos los estudiantes deben tener la habilidad para analizar un sistema, un componente o un proceso sea este fsico, biolgico qumico, de acuerdo con las especificaciones y restricciones del rea de conocimiento en la que se inscribe la carrera. En esta habilidad se muestra la capacidad del estudiante para analizar, diagnosticar las caractersticas de un sistema, biolgico, fsico u otro acuerdo a necesidades explcitas de su carrera. Descriptor: El estudiante cursante del ltimo ao o en Anlisis y diagnstico proceso de graduacin debe estar en capacidad de identificar y diagnosticar las causas del problema, analizarlo, traducirlos y sin ambigedades en una propuesta operativa para su resolucin tomando en cuenta la informacin disponible, con el fin de determinar los objetivos, identificar restricciones en el problema, establecer criterios para su aceptacin y aprobacin de las soluciones. Clculo del indicador y escala: Tiene: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

F utilidad

calificacin

utilidad histogram for Identificacin y definicin del problema labels

Label TIENE NO TIENE

utilid ad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

utilidad histogram for Factibilidad, evaluacin y seleccin labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

82 Goal Solucin de problemas F.1.C

utilidad

83

A Measure

B Formulacin del problema

C F.1.C.1

84 Measure Resolucin de problemas F.1.C.2

85 Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

BAJO:NO TIENE 0.0 00 Preference Set = NEW PREF. SET1 -Con sensu s

Utilizacin de herramientas especializadas

F.1.D

D E Solucin de problemas Descriptor: Evala la capacidad del estudiante para identificar un problema a travs de la aplicacin de un conjunto de principios que pueden conducir a plantearse interrogantes, y de situaciones derivadas de la prctica que inducen a investigar un problema. Mide la habilidad del estudiante para plantear cientficamente el problema y expresar cuales son las variables de mayor relevancia a ser analizadas. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Solucin de problemas Descriptor: Evala la habilidad para verificar los valores de las variables consideradas para la resolucin del problema y cmo se relacionan unas con otras y poner en prctica los medios para lograr la transformacin deseada.. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado o logro del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Descriptor: Evala la capacidad y destreza del estudiante para Resultados especficos aplicar las habilidades, tcnicas y herramientas de su rea de conocimiento para la resolucin de problemas relacionados. Comprende un amplio rango de herramientas, instrumentos, equipos y aparatos especializados que los estudiantes deben estar en capacidad de utilizar, as como, identificar las tcnicas necesarias para la aplicacin en la resolucin de problemas de su profesin incluyendo software computacional, y la utilizacin de recursos que figuran en bibliotecas especializadas y en buscadores de literatura especializada. Clculo del indicador y escala: Tiene: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. No Tiene: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

F calificacin

utilidad histogram for Formulacin del problema labels

Label ALTO: TIENE

u tilidad 1.0 00

BAJO: NO TIENE 0.0 00

Preference Set = NEW PREF. SET1-Co nsensu s

calificacin

utilidad histogram for Resolucin de problemas labels

Lab el ALTO: TIENE

utilidad 1.0 00

labels

utilidad histogram for Utilizacin de herramientas especializadas labels

Label ALTO: TIENE BAJO: NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

86

A Goal

B C Resultados genricos F.2

87 Goal Trabajo en equipo F.2.E

88 Measure Cooperacin y Comunicacin F.2.E.1

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

NO TIENE 0.000 Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

D Descriptor: Son aquellos resultados del aprendizaje o competencias que deben desarrollar los estudiantes producto de su educacin y formacin a lo largo de la carrera, comunes a todo tipo de carreras. Estos resultados del aprendizaje estn centrados en el desarrollo del estudiante como persona con las capacidades de interactuar tanto en sociedad como un ciudadano consciente de sus responsabilidades, deberes y derechos; como un profesional con concocimiento, comportamiento tico y conocimiento de la importancia de los cdigos profesionales. Descriptor: Se requiere evaluar la capacidad de los estudiantes para trabajar como parte de un equipo de profesionales de diferentes reas, encargados de la consecucin de un trabajo o proyecto que requiere la contribucin de diferentes reas de conocimiento. Descriptor: La evaluacin del indicador cooperacin contempla la capacidad de los estudiantes para trabajar conjuntamente con otros para un mismo fin o trabajo en equipo mediante el intercambio de informacin para conocimiento a los otros miembros del equipo, para facilitar el desarrollo del trabajo. Clculo del indicador y escala: TIENE: La carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: La carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo

E Resultados aprendizaje del utilidad

Resultados genricos

utilidad

Trabajo en equipo

calificacin

utilidad histogram for Cooperacin y Comunicacin labels

Label TIENE

utilidad 1.000

89 Measure Estrategia y operacin F.2.E.2 Trabajo en equipo Descriptor: Evala la capacidad del estudiante para establecer lneas estratgicas desde el punto de vista de su campo profesional para la consecucin de los objetivos y metas del proyecto o trabajo que realiza como parte de un equipo multidisciplinario y la ejecucin de las tareas relacionadas a la estrategia Este componente evala as mismo la capacidad del estudiante para resolver conflictos, es decir, cuando se manifiestan tendencias contradictorias en el equipo, capaces de generar problemas, enfrentamientos y discusiones que no permitan el desarrollo adecuado del proyecto o trabajo del equipo. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. calificacin

utilidad histogram for Estrategia y operacin labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

90

A Goal

B Comportamiento tico

C F.2.F

D E Resultados genricos Descriptor: Comprende el conocimiento de valores ticos y cdigos de tica profesional y su aplicacin en el reconocimiento de problemas ticos tales como los relacionados con los costos, presiones por cumplimiento de tiempos y el incremento de riesgos. Los componentes a ser evaluados en este aspecto son el Comportamiento tico y el Conocimiento de cdigos profesionales. Comportamiento tico Descriptor: Evala la actitud del estudiante frente a dilemas ticos en el campo de la profesin. Evala la aceptacin de la consecuencia de sus actos en sus relaciones profesionales con el estado, con personas, con objetos o productos, en situaciones de dilemas ticos en el campo de la profesin. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Comportamiento tico Descriptor: Evala el conocimiento que tiene el estudiante de los cdigos profesionales, que lo obligan legal y moralmente a aplicar sus conocimientos de forma que beneficien a sus clientes y a la sociedad en general, sin causar ningn perjuicio. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Resultados genricos Descriptor: Incluye un rango de medios de comunicacin: escrita, oral, grfica y electrnica. Al desarrollar los elementos de este atributo, se focaliza solamente en estas cuatro reas importantes; un programa de evaluacin efectivo deber por lo tanto desarrollar sub elementos medibles para cada uno. Las categoras se basan en la teora del proceso de escritura y en normas tcnicas de la comunicacin ampliamente aceptadas. Una vez que la lista de elementos y atributos se ha desarrollado, especialistas en escritura, profesores de la carrera, y; profesionales practicantes lo deben analizar y criticar.

F utilidad

91 Measure tica profesional F.2.F.1 calificacin

utilidad histogram for tica profesional labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW P REF. SET1-Consensus

92 Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Conocimiento de F.2.F.2 cdigos profesionales calificacin

utilidad histogram for Conocimiento de cdigos profesionales labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

93 Goal Comunicacin efectiva F.2.G

utilidad

94

A Measure

B C Comunicacin escrita F.2.G.1

95 Measure Comunicacin oral F.2.G.2

96 Measure Comunicacin digital F.2.G.3

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad histogram for Comunicacin digital labels
Label utilidad 1.000 TIENE NO TIENE 0.000

97 Measure Compromiso de F.2.I aprendizaje continuo

98

D Descriptor: Evala la efectividad de la comunicacin escrita del estudiante realizada a travs de, informes, documentos de trabajo, etc. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Descriptor: Evala la efectividad de la comunicacin oral del estudiante realizada a travs de ponencias, exposiciones o en reuniones de trabajo. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Descriptor: Evala la efectividad de la comunicacin a travs de medios digitales utilizando las tecnologas de la informacin. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Descriptor: Permite evaluar el conocimiento, las habilidades y aptitudes que debe desarrollar el estudiante para transformarse en un profesional con el compromiso del aprendizaje a lo largo de la vida.Descriptor Evala la capacidad para identificar y reconocer las oportunidades de aprendizaje necesarias para el desarrollo y mejoramiento continuo en el campo de conocimiento relacionado a su profesin y para establecer y seguir sus propias estrategias a nivel general para continuar aprendiendo a lo largo de su vida. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo.

E Comunicacin efectiva

F calificacin
utilidad histogram for Comunicacin escrita labels

Label ALTO: TIENE BAJ O: NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Cons ensus

Comunicacin efectiva

calificacin

utilidad histogram for Comunicacin oral labels

Label TIENE NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

Comunicacin efectiva

calificacin

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

Resultados genricos

labels

utilidad histogram for Compromiso de aprendizaje continuo labels

Label ALTO BAJO

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

A Measure

B Conocimiento entorno contemporneo

C F.2.J

D E Resultados genricos Descriptor: Evala el conocimiento e inters desarrollado por el estudiante con respecto a la realidad actual a niveles local, nacional o internacional vinculados a la carrera y a la profesion. Evala el inters del estudiante para mantenerse informado sobre temas contemporneos y la utilizacin adecuada de diferentes fuentes de informacin, asi como, su capacidad para analizar temas contemporneos y su relacin con su profesin. Clculo del indicador y escala: TIENE: la carrera tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado y la manera de medirlo o evidenciarlo. NO TIENE: la carrera no tiene especificado en cada materia relacionada con el resultado del aprendizaje el nivel que debe ser alcanzado o la manera de medirlo o evidenciarlo. Carrera Descriptor: Los recursos financieros y el liderazgo deben ser los adecuados para asegurar la calidad y la continuidad de la carrera. Los recursos deben permitir atraer, retener y dar la posibilidad de un desarrollo profesional sostenido a un cuerpo de profesores bien cualificado. Los recursos tambin deben permitir adquirir, mantener y operar la infraestructura y el equipamiento de forma adecuada para la carrera. Ambiente Institucional Descriptor: La carrera posee un reglamento de escalafn docente que especifica los mecanismos de concurso para la nominacin de los docentes, regula los mecanismos de promocin y los mecanismos de apelacin. Clculo del indicador y escala: ALTO:El reglamento de escalafn docente es accesible para la comunidad y se aplica de manera transparente MEDIO: El reglamento existe, es difundido entre la comunidad universitaria pero no se aplica. BAJO: El reglamento existe, no se aplica ni es difundido.

F labels

utilidad histogram for Conocimiento entorno contemporneo labels

Label ALTO: TIENE bAJO. NO TIENE

utilidad 1.000 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

99 Goal Ambiente Institucional G utilidad

100

Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Escalafn docente G.1 labels

utilidad histogram for Escalafn docente labels

Labe l ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

P re fe re nce Set = N EW P REF. SET1-Consensus

101

A Measure

B Planificacin

C G.2

D E Ambiente Institucional Descriptor: La carrera cuenta con un plan de desarrollo que especifica la asignacin de recursos, tiempos, responsables y mecanismos de control de su cumplimiento. Clculo del indicador y escala: ALTO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo que especifica la asignacin de recursos, tiempos, responsables y mecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje de cumplimiento ha sido superior al 80% en los ltimos tres aos. MEDIO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo que especifica la asignacin de recursos, tiempos, responsables y mecanismos de control de su cumplimiento y el porcentaje de cumplimiento ha sido superior al 50% e inferior al 80% en los ltimos tres aos. BAJO: La carrera cuenta con un plan de desarrollo incompleto. NULO: La carrera no cuenta con un plan de desarrollo.

F labels

utilidad histogram for Planificacin labels

Label ALTO MEDIO BAJO

utilidad 1.000 0.500 0.000

Preference Set = NEW PREF. SET1-Consensus

102 Measure Docentes escalafonados G.3 Descriptor: Evala el porcentaje de docentes contratados y/o Ambiente Institucional con nombramiento que estn regidos por el escalafn. Clculo del indicador y escala:
utilidad

new units

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

N de docentes contratados y/o con nombramiento regidos por
el escalafn/N total de docentes.
0 0

Docentes escalafona dos (Porcentaje)

nivel:

100

Se lec te d P oint --

utilidad:

103 Goal Remuneracin docente G.4 Descriptor: Evala el promedio de las remuneraciones de los docentes de la carrera, tanto profesores a tiempo completo como a tiempo 104 Measure Remuneracin TC G.4.1 parcial. Remuneracin docente Descriptor: Evala el promedio de las remuneraciones por hora de trabajo de los docentes a tiempo completo. (Cuarenta horas semanales) Clculo del indicador y escala: Promedio de las remuneraciones horarias totales incluyendo beneficios de ley y aquellas contempladas en los estatutos propios de las IES, de los docentes a tiempo completo. Los puntajes se asignarn por comparacin. 105
0 0 Selected P oint --

Ambiente Institucional

utilidad

dlares

utilidad

Remuneracin T C (dlares)
n ivel: utilidad :

2 50 0

A Measure

B Remuneracin MT

C G.4.2

D Descriptor: Remuneracin de los docentes que tiene una vinculacin contractual para trabajar 20 horas semanales. Clculo del indicador y escala: Los puntajes se asignaran por comparacin

E Remuneracin docente

F dlares
1

u tilidad

0 0 Se lec ted P oint --

Remuneracin MT (dlares)
nivel: utilidad:

1000

106 Measure Remuneracion TP G.4.3 Descriptor: Remuneracin de los docentes que tiene una vinculacin contractual para trabajar menos de 20 horas semanales. Clculo del indicador y escala: Los puntajes se asignaran por comparacin 107 Goal
utilidad

Remuneracin docente

DOLARES
1

0 0 Se lec te d P oint --

Remuneracin TP (Remuneracin por hora)

nivel: utilidad:

20

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Perfeccionamiento docente

G.5

Ambiente Institucional Descriptor: Mide el esfuerzo institucional para: * Otorgar, conseguir, gestionar becas para la especializacin de los docentes en su rea respectiva dentro de la carrera. * Promover y facilitar la participacin de los docentes en congresos cientficos o seminarios. * Apoyar y financiar la ejecucin de aos o semestres sabticos.

utilidad

108 Measure Becas de postgrado G.5.1 Perfeccionamiento Evala el apoyo institucional a los docentes de la carrera para docente Descriptor: la realizacin de estudios de postgrado. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes que han obtenido licencia con sueldo para realizar estudios de postgrado en algn rea de conocimiento de la carrera, en los ltimos tres aos. 109
0 0 Se lec te d P oint -10

porcentaje

utilidad

Becas de postgrado (porcentaje)

nivel: utilidad:

A Measure

B Seminarios

C G.5.2

D E Descriptor: Evala el apoyo institucional a los docentes para la Perfeccionamiento docente participacin en seminarios especializados. Clculo del indicador y Escala: Porcentaje de docentes que han obtenido financiamiento institucional total para participar en seminarios internacionales en reas de conocimiento de la carrera, en los ltimos tres aos.

F porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Seminarios (porcentaj e)
nivel: utilidad:

10

110 Measure Sabtico G.5.3 Perfeccionamiento Descriptor: Evala el apoyo institucional a los docentes para realizar un docente ao o semestre sabtico. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a tiempo completo en capacidad de tener sabtico y que han obtenido un ao o semestre en los ltimos cinco aos, bajo forma de licencia con sueldo otorgada por la IES. N de docentes que han realizado sabtico / (N total de docentes que tenan los requisitos para realizar sabtico)*100 111 Measure Reclamos de estudiantes G.6 Ambiente Institucional Descriptor: La carrera cuenta con un sistema de recoleccin, registro y procesamiento o resolucin de los reclamos de los estudiantes, que garantiza la no retaliacin y la resolucin en plazos adecuados. Clculo del indicador y escala: ALTO: La carrera cuenta con un sistema de recoleccin, registro y procesamiento o resolucin de los reclamos de los estudiantes, que garantiza la no retaliacin y la resolucin en plazos adecuados. BAJO: El sistema de recoleccin y procesamiento de reclamos es inexistente o incipiente. Ambiente Institucional Descriptor: La carrera cuenta con un sistema de recoleccin, registro y procesamiento de las encuestas estudiantiles sobre los docentes. Clculo del indicador y escala: Porcentajes de estudiantes que se declaran satisfechos en las encuentas respecto a los docentes labels porcentaje
1

utilidad

0 0 Se lec ted P oint --

Sabtico (porcentaje)
nivel: utilidad:

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad histogram for Reclamos de estudiantes labels
Lab el u tilid ad 1.00 0 0.00 0 ALTO BAJO Preference Set = NEW PREF. SET1-Co nsensus

112 Measure Satisfaccin estudiantil G.7

labels

utilidad

Satisfaccin estudiantil (Porcentaj e de estudiantes satisfechos)

Selected Point -nivel: utilidad:

100

113

A Measure

B Satifaccin docente

C G.8 Descriptor:

D La carrera cuenta con un sistema de recoleccin, registro y procesamiento de las encuestas de los docentes sobre los servicios de administracin. Clculo del indicador y escala: Porcentajes de los docentes que se declaran "muy satisfechos" en las encuestas respectivas.

E Ambiente Institucional

F new units
1

utilidad

0 0

Satifaccin docente (Porcentaj e de docentes satisfechos)

nivel: utilidad:

100

Selected Point --

114 Goal Investigacin Formativa H Carrera Descriptor: La carrera tiene lneas claras de investigacin formativa, en la que se enmarcan los trabajos de titulacin. La investigacin propiamente dicha, se realiza en muchos casos en los departamentos e institutos de investigacin y no en las carreras, cuyo fin es la formacin profesional. Por lo que se considera que la actividad investigacin aparece en la evaluacin y acreditacin institucional. En la evaluacin de carreras, aparece mediante la actividad investigativa de los docentes, sin embargo, se debe evaluar si en la carrera la investigacin en la IES cuenta con una estructura adecuada, presupuestos, sistema interno de convocatorias para investigacin y grupos de investigacin de acuerdo a lneas de investigacin que cuentan con sistemas de seguimiento y evaluacin de resultados. Descriptor: La carrera tiene lneas de investigacin explcitas y Investigacin Formativa las aplica para la introduccin del estudiante a la investigacin. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de trabajos de titulacin defendidos en los ltimos tres aos, que se enmarcan en las lneas de investigacin previamente definidas por la carrera, en relacin al total de trabajos de titulacin defendidos en el mismo perodo. Los trabajos de titulacin enmarcados en lneas de investigacin, denotan la preocupacin de la IES por la preparacin de los estudiantes para la investigacin y la optimizacin del tiempo y los recursos intelectuales que representan estos trabajos. El puntaje se asignar por comparacin. utilidad

115 Measure

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Lneas de investigacin H.1 labels
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Lneas de investigacin (porcentaj e)

nivel: utilidad:

100

116

A Measure

B Sistema de investigacin

C H.2

117 Measure
Investigacin docente H.3 TC

D E Investigacin Formativa Descriptor: La investigacin en la IES cuenta con estructura adecuada, presupuestos, sistema de convocatorias internas para proyectos de investigacin y mecanismos de seguimiento informatizados. Clculo del indicador y escala: Alto: Sistema implementado y en funcionamiento Medio: Sistema al que le falta alguno de los elementos mencionados Bajo: No cuenta con un sistema implementado de investigacin Descriptor: La carrera cuenta con grupos de investigacin de acuerdo a lneas de investigacin que tienen sistemas de seguimiento y evaluacin de resultados y cuyo trabajo es reconocido acadmicamente y pecuniariamente. Los profesores participan activamente en los grupos de investigacin. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a tiempo completo de la carrera que estn participando o han participado en los ltimos tres aos. Descriptor: La carrera cuenta con grupos de investigacin de acuerdo a lneas de investigacin que tienen sistemas de seguimiento y evaluacin de resultados y cuyo trabajo es reconocido acadmicamente y pecuniariamente. Los profesores participan activamente en los grupos de investigacin. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a medio tiempo de la carrera que estn participando o han participado en los ltimos tres aos. Descriptor: La carrera cuenta con grupos de investigacin de acuerdo a lneas de investigacion que tienen sistemas de seguimiento y evaluacion de resultados y cuyo trabajo es reconocido acadmicamente y pecuniariamente. Los profesores participan activamente en los grupos de investigacin. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes a tiempo parcial de la carrera que participan o han participado en grupos de investigacin en los ltimos tres aos Descriptor: La carrera tiene planes y mecanismos implementados para realizar actividades de vinculacin y servicio a la comunidad, tales como asistencia tcnica, anlisis y pruebas de laboratorio, consultorios, clnicas, etc. Investigacin Formativa

F porcentaje
utilidad histogram for Sistema de investigacin labels

Lab el ALTO MEDIO BAJO

utilid ad 1.00 0 0.50 0 0.00 0

Preference Set = NEW PREF. SET1 -Con sen su s

labels

utilidad

0 0 Se lec te d P oint - -

Investigacin TC (porcentaje)
nivel: utilidad:

100

118 Measure
Investigacion docente H.4 MT

Investigacin Formativa

new units

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

utilidad
0 0 Se lec te d P oint --

Investigacin MT (porcentaj e)
nivel: utilida d:

100

119 Measure
Investigacin docente H.5 TP

Investigacin Formativa

new units
1

utilidad

0 0 Se lec te d P oint --

Investigac in docente TP (P orcentaj e )

nivel: utilida d :

120 Goal Vinculacin con la Colectividad I

Carrera

utilidad

121

A Measure

B Vinculacin con la colectividad de los docentes

C I.1

D Descriptor: Porcentaje de docentes de la carrera que han trenido actividades de vinculacin, prestacin de servicios, consultora, en el marco de convenios o contratos de la IES con organizaciones de la colectividad, en el rea profesional de la carrera en los ltimos tres aos. Clculo del indicador y escala: (Nmero de docentes de la carrera que han tenido actividades de vinculacin, prestacin de servicios, consultora, en el marco de convenios o contratos de la IES con organizaciones de la colectividad, en el rea profesional de la carrera en los ltimos tres aos.)*100/(Nmero de docentes de la carrera durante el mismo perodo).

E
1

utilidad

Vinculacincon la colec tividad de los docentes (porce nta j e)

Selected Po int -nivel: u tilidad:

100

122 Measure Vinculacin con la colecticidad de los estudiantes I.2

123

Proyecto - Documento de Trabajo 0303011

Selected Point -nivel: utilidad:

La ponderacin se har por comparacin. Vinculacin Descriptor: Porcentaje de estudiantes de ltimo ao de la carrera que han Colectividad tenido actividades de prestacin de servicios, consultora, pasantas, en el marco de convenios o contratos con de la IES con organizaciones de la colectividad, en el rea profesional de la carrera, por una duracin de al menos 320 horas laborables, durante sus estudios. Clculo del indicador y escala: 100*(Nmero de estudiantes de ltimo ao que han tenido....)/(Nmero de estudiantes de ltimo ao) La ponderacin se har por comparacin.

con

la porcentaje
1

utilidad

Vinculacin con la colecticidad de los estudiantes (porcentaje)

100