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TESTS D’HOMOGENEITE

Les d’homogénéité sont destiner à comparer deux populations à l’aide d’un nombre
équivalent d’échantillons. On peut aussi comparer deux échantillons tirés d’une même
population mère et chercher à répondre à la question de savoir si les résultats obtenus à partir
de deux échantillons issus d’une même population diffèrent significativement ou non.

I – Comparaison de deux moyennes


Considérons que l’on a deux échantillons de tailles et tirés de deux populations
de moyennes et et d’écart-types et respectivement.
L’hypothèse nulle est basée sur le fait que les deux moyennes sont égales et donc leur
différence est nulle.  :
Le test peut être bilatéral ou unilatéral.
Pour des populations normales ou ayant des effectifs supérieurs ou égaux à 30 la
statistique d’échantillonnage qui est différence des moyenne d’échantillons suit une loi

normale de moyenne et de variance

En considérant que pour les deux échantillons on a les caractéristiques et

, et les règles de décision sont analogues à celles vues avec le test

de conformité.:
NB. : et n’étant pas généralement connu on prend leurs estimation ponctuelles.

Exemple 1 :Sur deux échantillons de tailles respectives 50 et 60 on les mesures ont données
une moyenne de 21 et un écart-type de 1,2 pour le premier échantillon et une moyenne de
21,1 et un écart-type de 1,8 pour le deuxième échantillon. Peut-on considérer que ces deux
échantillons sont issus d’une même population au seuil de risque de 1%, de 5% ?

II – Comparaison de deux pourcentages


Par analogie à ce qui précède, considérons que l’on a deux échantillons dont les
caractéristiques sont et . On suppose que et sont supérieurs à 10.

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L’hypothèse nulle est basée sur le fait que les deux fréquences sont égales et donc leur
différence est nulle
 :

Dans ce cas et les règles de décision sont analogues à

celles du test sur les moyennes  


Exemple 2 :
On veut tester l’impact des travaux dirigés dans la réussite à l’examen de statistique/ On a
recueillis pour cela les données suivantes :

Groupe 1 Groupe 2
Nombre d’heures de TD 20 30
Nombre d’étudiants 180 150
Nombre d’étudiants ayant 126 129
réussi

Que concluez-vous au seuil de risque de 5% ?

III - Tests relatifs aux relatifs aux petits échantillons : cas des moyennes
Dans les tests précédents on suppose que la taille des échantillons est supérieure ou
égal à 30 individus (ou que la population est normale). Lorsque ce n’est plus le cas (n<30), la
statistique d’échantillonnage suit une loi de Student.
Considérons que l’on a deux échantillons de tailles et tirés de deux populations
normales, de moyennes et et de même écart-type .
L’hypothèse nulle est basée sur le fait que les deux moyennes sont égales et donc leur
différence est nulle.

Dans ce cas la statistiques d’échantillonnage suit une loi de Student

degrés de liberté et le test peut être bilatérale ou unilatéral.

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Pour la mise en œuvre du test on calcule où est une

estimation ponctuelle de dans ce cas.


Les règles de décision sont les même que précédemment :
Exemple 3 : On veut tester un nouveau produit fertilisant sur une production agricole.
Sur 24 parcelles d’une même aire, 12 ont été traitées et 12 non. Les rendements
moyens constatés sur les deux échantillons sont respectivement de 70 t/ha avec un
écart-type de 4,9 t/ha pour les parcelles fertilisées et 65 t/ha avec un écart-type de 5,4
t/ha pour les autres. Peut-on conclure à une amélioration significative du rendement
avec le fertilisant aux niveaux de signification de 1% et 5%

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