République du Cameroun Republic of Cameroon

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Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland
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Ministère de l’Enseignement Supérieur Ministry of Higher Education
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Université de Maroua The University of Maroua
**** B.P. /P.O. Box: 814Maroua ****
FACULTE DES SCIENCES THE FACULTY OF SCIENCES
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Travaux Dirigés
Code UE : ETH…: Ethique de l’entreprise

I. Définition :

1. Ethique de l’entreprise
2. Ethique professionnelle ;
3. Déontologie professionnelle ;
4. Goodwill.

II. Questions

1. Lorsque l’on parle de valeurs en éthique, à quoi fait-on référence ?

2. Quels sont les valeurs symboles d’une authentique éthique managériale ?

III. Différence entre :

1. Ethique et morale ;
2. Ethique et droit ;
3. Ethique objectiviste et relativiste ;

IV. Quelle synergie peuvent on établir entre :

1. Ethique d’entreprise et innovation ;

2. Ethique de l’entreprise et gouvernance ;
3. Ethique de l’entreprise et RSE ;
4. Ethique de l’entreprise et startup;
5. Que faut-il dans une entreprise pour mettre en place une culture éthique de qualité ?

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6. A quelles questions répond la réflexion éthique :

1. Au plan général ?
2. Au niveau particulier, sur les cas embarrassants et les dilemmes?

7. Dans quels domaines l’éthique organisationnelle est-elle appliquée ?

8. QCM (répondre par vrai ou faux pour les 5 premières propositions et copier la
bonne réponse pour les autres)

1. Les défis auxquels les sciences sont confrontées aujourd’hui et les relations
complexes entre science et société mettent en lumière les responsabilités des
scientifiques.
2. Une éducation à l’éthique en sciences clarifie les responsabilités des scientifiques et
explore les façons d’y faire face.
3. Les responsabilités des scientifiques incluent une sensibilisation aux questions
d’éthique de la recherche au sens large, mais pas une capacité à faire face à ces
questions.
4. L’éducation à l’éthique des sciences ne doit pas porter sur une clarification de ces
responsabilités elle doit promouvoir une déontologie générale.
5. Les responsabilités éthiques des scientifiques doivent être intégrées au cursus des
études philosophiques et leur apprentissage doit être considéré comme tel.
6. Les différents types de responsabilité sont :
A la responsabilité morale
B la responsabilité malveillante
C la responsabilité involontaire
D la responsabilité juridique
7. La responsabilité délictuelle est une responsabilité :

A contractuelle
B personnelle
C du fait des choses
D matérielle
8. Le mécanisme de la solidarité nationale intervient :
A quand le responsable n’est pas solvable
B quand le responsable n’est pas identifié

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 C quand aucune faute n’est à l’origine du préjudice
D quand plusieurs professionnels ont contribué au dommage
9. Les éléments constitutifs de la responsabilité civile sont :
A une faute
B un préjudice
D un lien de causalité
10. Les cas de responsabilité sans faute concernent
A la salubrité
B les infections nosocomiales
C l’utilisation d’un produit défectueux

plus ou moins explicitement, à divers courants philosophiques de

l’éthique dont les trois principaux sont : l’éthique des vertus,
l’éthique du devoir, l’éthique utilitariste.

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