ATA DA REUNIO DO CONSELHO DE CLASSE 2 BIMESTRE DE 2010 ENSINO FUNDAMENTAL (Ficha individual peridica Deliberao CEE 11/96).

6). Aos dez dias do ms de julho de dois mil e dez reuniram-se os membros do Conselho de Classe, do 7 srie C do Ensino Fundamental da EE Prof. Jos Viranda, considerando as atribuies do Conselho de Classe, foram estudados e analisados os aspectos pertinentes, abaixo citados, com a indicao das providncias cabveis.

Avaliao da conduta da classe: Classe com dificuldade de aprendizagem devido a conversas parelelas e brincadeiras entre os alunos.

Proposta de soluo:Reunio com os pais e recuperao paralela

Matriculados 39 Remanejados Transferidos 03 Excesso de faltas: 01, Recuperao Paralela: Port:1,3,7,8,19,35,36,37,38 Mat:1,2,4,7,17,35,38

Portugus Histria Geografia Cincias Matemtica

Ed. Fsica Artes Ingls LPT Coordenadora

Diretor Vice-diretor Aluno Aluno Secretrio

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 AD

AC

AC

AC

AC

AC

EF

AC

AC

AC

LPT

AC

TF

TR

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TR

TR

TR

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TR

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TR

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TR

TR

I Algumas caractersticas que interferem num melhor domnio das habilidades 1- desateno 10- indisciplina 2- no tem hbito de estudo 11- alguma doena 3- no traz material solicitado 4- desinteresse 5- irresponsabilidade 6- imaturidade 7- agressividade 8- inquietao/agitao 9- muitas ausncias II- Recomendaes do Conselho 1- conversa investigativa com o aluno 2- conversa de alerta com o aluno 3- no faltar muito 4- informar os pais sobre o aluno 5- limite por parte dos pais 6- pais: cobrar responsabilidade dos filhos 7- determinar hbitos de estudo do filho 8- pais: acompanhar o estudo do filho 9- consultar um mdico ou especialista III- Providncias dos professores e da Escola 1- assessorar o aluno em atividades extras 2- acompanhar o aluno com mais ateno 3- encaminhar para a Recuperao Paralela 4- encaminhar para Psicloga 4- Encaminhar para sala de Recurso 5- Conscientizar sobre as Normas de Convivncia 6- Indicao de leituras extras 7- Utilizao de dinmicas 8- Mudana de metodologia
N 1 I-Perfil do aluno 9 II-Recomendaes do conselho 3,6 III-Providncias 3 Assinatura do responsvel

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

2,4

1,2 1

2,8 2

1,2,4,6

2,6,7

1,2,

1,2

1,2 1,2,8

2,6 2,6,8

1,2

2,6

1,2

Disciplinas Lngua Portuguesa

Principais habilidades no desenvolvidas pelo aluno

N dos alunos

Produzir um folheto prescritivo; analisar a coerncia de texto prescritivo em diferentes 1,3,13,33,39,40. situaes de comunicao; estruturar um texto prescritivo de maneira coesa; analisar o efeito de uma dada variedade lingstica no texto; interpretar texto prescritivo; produzir

Geografia

Histria

Cincias

Matemtica

Educao Fsica

Arte

Ingls

uma campanha publicitria; inferir caractersticas de anncios publicitrios por meio de anlise de anncios produzidos em diferentes suportes; analisar nveis de persuaso do texto publicitrio; ampliar repertrio de anncios publicitrios;inferir os conceitos de frase; orao e perodo e sujeito partindo do conhecimento prvio do aluno. Compreender processos sociais utilizando conhecimentos histricos e geogrficos; identificar representaes do espao geogrfico em textos cientficos, imagens, fotos, grficos; analisar criticamente as implicaes sociais e ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histricos-geogrficos ; caracterizar formas de circulao de informao. Compreenso e interpretao de texto, estabelecimento de relaes entre dados e informaes contidas em documentos histricos, construo argumentativa e conceitual; anlise de documentos histricos iconogrficos e estabelecimento de relaes entre dados e informaes; trabalhar em equipe; pesquisar; sistematizao ( capacidade de leitura, seleo, organizao, anlise e esquematizao de dados). Ler e interpretar textos; buscar informaes em um texto; responder a perguntas de forma objetiva; relacionar informaes para construir argumentao consistente; fazer pesquisa; ler e interpretar uma figura; fazer registros claros em uma tabela; ouvir a exposio dos colegas e fazer anotaes; interpretar situaes do cotidiano; fazer relaes. Compreender o uso de letras representativas de nmeros; generalizar padres em sequncias por meio de expresses algbricas; reconhecer equivalncias entre expresses algbricas; realizar operaes simples com polinmios; compreender a demonstrao geomtrica de um produto notvel, de um trinmio quadrado perfeito e da diferena de dois quadrados; utilizar linguagem algbrica para representar a rea e o permetro de uma figura plana; interpretar enunciados; transpor idias relacionadas lgebra para a geometria. Compreender e valorizar as aes tcnico-tticas do Esporte Coletivo; qualificar as aes necessrias para a prtica do Esporte Coletivo; discriminar diversos tipos de ginstica; identificar as principais caractersticas do alongamento, da ginstica aerbica e da ginstica localizada; reconhecer a participao na ginstica como possibilidade de semovimentar. Investigar as linguagens da Arte inventadas a a partir da ruptura de suportes convencionais, lendo e produzindo com suportes no-convencionais e imateriais; pesquisar processos de criao pessoal e de artista, ampliando o conceito de potica e de processo de criao no fazer artstico; ampliar repertrios pessoais e culturais, percebendo sua importncia em processos de criao nas vrias reas de conhecimento; operar com suportes, imagens, idias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criao artstica, gerando sua expresso em artes visuais, msica, teatro ou dana. Identificar caractersticas de um gnero textual; localizar informaes especificas em um texto; descrever preferncias e hbitos referentes a atividades de lazer; preencher um

1,38,39,40

1,12,18,21,25,33,38,40

1,3,8,17,28,33,35,36,37,38,40

1,3,5,8,13,19,33,37,38,39,40

1,10,40

LPT

formulrio com dados pessoais; corrigir um texto entre pares e fazer autocorreo; identificar as caractersticas de um gnero textual (carta pessoal); identificar o remetente e o destinatrio de uma carta; compreender o propsito geral de um texto; identificar palavras chaves em um texto; localizar pases em um mapa; completar frases com b ase em dados de grficos; organizar e selecionar informaes. Ler, interpretar e produzir textos 1,3,12,33,39