Guide Des Études

GUIDE DES ÉTUDES UNIVERSITÉ DE LILLE
LICENCE 2
Mention
ÉCONOMIE ET GESTION
Parcours
ÉCONOMIE ET MANAGEMENT DES ENTREPRISES

ÉCONOMIE ET MANAGEMENT INTERNATIONAL
INTERNATIONAL STUDIES IN ECONOMICS AND MANAGEMENT
ACCÈS SANTÉ SPÉCIFIQUE
ÉCONOMIE ET SOCIÉTÉS
DOUBLE DIPLÔME
JOURNALISME
CLASSE PRÉPARATOIRE
Faculté
des sciences économiques,
sociales et des territoires
https://fasest.univ-lille.fr
Secrétariats pédagogiques Responsables de la formation

Marie BERTELOOT - Section 1 Alexandre DELAIGUE (parcours EME,
Bât. SH3 - Bureau C014 EMI, ES, double diplôme, journalisme et
Tél : 03 62 26 85 75 classe prépa)
l2eco-gestion@univ-lille.fr alexandre.delaigue@univ-lille.fr
Manon BOMBLED- Section 2 Nathalie CHUSSEAU (parcours ISIEM)
Bât. SH3 - Bureau C002
l2eco-gestion-section2@univ-lille.fr nathalie.chusseau@univ-lille.fr
FaSEST.ulille Faculté des sciences Fasest_ulille

économiques sociales
et des territoires
SOMMAIRE
Présentation de la Licence
Conception : service communication & imprimerie Université de Lille - Juin 2021

Calendrier pédagogique .............................................................................. 2
Les secrétariats pédagogiques .................................................................... 3
Unités des enseignements ......................................................................... 4
Règlement des études ............................................................................... 9
Semestre 3
Les cours ............................................................................................... 12
Les spécialités ........................................................................................ 30
Semestre 4
Les cours ............................................................................................... 49
Les spécialités ......................................................................................... 62
Parcours international ............................................................................. 79
Double licence Eco-Socio ....................................................................... 100
Parcours ESJ ........................................................................................ 101
Parcours AMENAGE ................................................................................
Mobilité étudiante ................................................................................. 103

La bibliothèque universitaire .................................................................. 103
Bureaux de la vie étudiante ................................................................... 104
La suite de ce document est exclusivement consacrée à la deuxième année de Licence

(L2).
Avant de solliciter les secrétaires pédagogiques ou le responsable d’année, prenez la
3
peine de vérifier que la réponse à votre question ne se trouve pas déjà dans ce guide.
Calendrier universitaire 2021-2022

*********
Début des enseignements 13 septembre 2021
Epreuves du contrôle terminal 14 au 19 Décembre 2021

Semestre 3 4 au 9 Décembre 2022
Début du second semestre 17 janvier 2022
Epreuves du contrôle terminal 19 au24 Avril 2022

Semestre 4 10 au 12 Mai 2022
17 au 19 Mai 2022
Examens de rattrapage du S3 7 au 12 juin 2022

Examens de rattrapage du S4 21 au 26 juin 2022
Interruptions pédagogiques
TOUSSAINT 30 octobre au 7 novembre
NOËL 20 décembre au 3 janvier
HIVER 14 février au 21 février
PRINTEMPS 9 avril au 24 avril
4
Secrétariats pédagogiques
Bâtiment SH3
Mme Marie Berteloot Mme Manon Bombled

Parcours : EMI, ES, EME, ESJ, DOUBLE Parcours : EME, EMI, ES, AMÉNAGÉ
LICENCE, INTERNATIONAL, CLASSE Section 2
PRÉPA Porte C002
Section 1 Tél : 03.62.26.85.75
Porte C014 E-mail : l2eco-gestion-section2@univ-
Tél. : 03.62.26.85.71 lille.fr
E-mail : l2eco-gestion@univ-lille.fr Heures d’ouverture :
Heures d’ouverture : 09h00-12h et 13h30-16h00
09h00-12h et 13h30-16h15 Fermé au public le mardi après-midi et
Fermé au public le mercredi après-midi le vendredi matin
et vendredi après-midi
Les secrétaires pédagogiques de la Licence (2ème année) Économie et de Gestion s'efforcent de

répondre à toutes vos questions et de résoudre vos éventuels problèmes. Elles méritent votre
considération et sont en droit d'attendre de votre part une attitude correcte à leurs égards. Tout
manquement à cette règle fera l'objet d'une intervention du responsable de formation, voire du
doyen.
Préalablement à toute démarche, assurez-vous que la réponse à la question que vous vous
apprêtez à leurs poser ne figure pas déjà dans la documentation dont vous disposez :
- le guide de l'étudiant de 2ème année de Licence
- les panneaux d'affichage réservés aux étudiants de 2ème année
- le site Internet du service commun du 1er cycle
- votre messagerie étudiant Lille que vous aurez activée
Les certificats de scolarité seront délivrés sur demande, 15 jours après la reprise des TD.
Les certificats de maladie et autres attestations justifiant une éventuelle absence à un

TD sont à remettre aux secrétariats dès votre retour à la faculté (le délai ne devant
pas excéder 72 heures).
Pour toute question relative à l’organisation des enseignements et des activités pédagogique, à
l’accueil et l’information des étudiants, ainsi qu’à l’accompagnement dans les parcours de
formation, vous devrez prendre rendez-vous avec le responsable pédagogique de Licence 2.
Responsable de la formation
Mr Alexandre DELAIGUE
Bâtiment SH3, bureau C008
alexandre.delaigue@univ-lille.fr
5
UNITES DES ENSEIGNEMENTS SEMESTRE 3 ET 4
PARCOURS CLASSIQUES
SEMESTRE 3
Blocs de Unités
Cours
ECTS
Coef
Matières
TD
compétences d’enseignement Nom du chargé de cours
(E.C)
(BCC) (UE)
Sect 1 : Jean Jacques NOWAK 27 12
Macroéconomie I
Fondamentaux en Sect 2 : Simon Nadel h h
9
économie-gestion Sect 1 : Ornella BOUTRY 27 12
Microéconomie I
1 Fondamentaux en Sect 2 : Fabrice GILLES h h
5 économie-gestion Comptabilité des Sect 1 : Alexandre DELAIGUE 16 12
Comptabilité des sociétés 3
sociétés Sect 2 : Catherine MEZZINA h h
Sect 1&2 : Sophie DUCHAMPS 24
Marketing Marketing 3
h
Maths 3 : études de Sect 1: Sarah Esther GILLIARD 18 15
fonctions Sect. 2 : Yvon HENEL h h
Outils pour Probabilités et variables Sect 1 : Virginie DELSART 18 15
6
l’économie-gestion aléatoires discrètes Sect 2 : Joseph Faye h h
Outils et
24
9 méthodologie pour Anglais Sect 1 et 2 : Sam SKYRONKA
h
l’économie-gestion
Connaissances des métiers 12
Benjamin HUVER
en économie-gestion h
Projet de l’étudiant 3
Culture et compétences Jean-Yves JEANNAS 18
2h
numériques h
Matières obligatoires 2x
6 Spécialité 2 matières définies selon le parcours 24 6
selon le parcours
h
SEMESTRE 4
Sect 1 : Pierre ALARY 27 12
Macroéconomie II
Fondamentaux en Sect 2: Vincent DUWICQUET h h
9
économie-gestion Sect 1 : Anne BUSTREEL 27 12
Microéconomie II
1 Fondamentaux en Sect 2 : Aurélie CASSETTE h h
5 économie-gestion Comptabilité Comptabilité analytique et Sect 1 : Patrick LELEU 16 12
analytique et 3
budgétaire Sect 2 : Sylvia CASADO h h
budgétaire
Sect 1 et 2 : Nicolas 16 12
Analyse financière Analyse financière 3
BARONNIER h h
Maths 4 : Algèbre calcul Sect 1: Sarah-Esther GILLIARD 18 15
matriciel Sect 2 : Baba THIAM h h
Outils pour Probabilités - variables Sect 1 : Virginie DELSART 18 15
6
l’économie-gestion aléatoires continues et Sect 2 : Joseph Faye h h
échantillonnage 24
Outils et Anglais Sect 1 et 2 : Sam SKYRONKA
h
9 méthodologie pour
l’économie-gestion Economie des finances Sect 1 et 2 : Aurélie CASSETTE 24
publiques et Jordan MELMIES h
Projet de l’étudiant
Histoire de l’entreprise et de 24
(1 option au choix Sect 1 et 2 : Alexandra HYARD 3
l’entrepreneur h
parmi 3)
Expérience professionnelle
Matières obligatoires 2x
6 Spécialité 2 matières définies selon le parcours 24 6
selon le parcours
h
6
PARCOURS INTERNATIONNAL
SEMESTRE 3
Blocs de Unités
Cours
ECTS
Coef
Matières
TD
(E.C)
(BCC) (UE)
30 12
Macroeconomics 2 Jean Jacques NOWAK
h h
30 12
Microeconomics 2 Jean Sébastien LENFANT
h h
1 Fondamentaux en Fondamentaux en
Alexandre DELAIGUE/Fabrice 12
2 économie-gestion économie-gestion 24
Topics in globalization LELEC/ Etienne BILLETTE DE
VILLEUMEUR h
16 12
Comptabilité des sociétés Alexandre DELAIGUE
h h
12h
Supervised works session Fabrice LELEC
CM/TD
Outils pour Probabilités et variables 18 15
Virginie DELSART 6
l’économie-gestion aléatoires discrètes h h
Maths 3 : études de 18 15
Outils et Sarah Esther GILLIARD
1 fonctions h h
méthodologie pour
2 24
l’économie-gestion Langue vivante Anglais 3
Sam SKYRONKA h
Culture et compétences 18
2h
numérique h
1x
Une LV2 au choix 24
h
Political economy of Political economy of Nathalie CHUSSEAU 24
3
globalization globalization h
6 Spécialité
Inequality and Nathalie CHUSSEAU 24
Inequality and globalization 3
globalization h
SEMESTRE 4
30 12
Macroeconomics 3
h h
30 12
Microeconomics 3 Laurence DELATTRE
1 Fondamentaux en Fondamentaux en h h
12
2 économie-gestion économie-gestion Introduction to business 24
Alexandre DELAIGUE
administration h
Comptabilité analytique et 16 12
Patrick LELEU
budgétaire h h
12h
Supervised works session Fabrice Le Lec
CM/TD
Outils pour Probabilités et variables 18 15
Virginie DELSART 6
l’économie-gestion continues et échantillonnage h h
Maths 4 : Algèbre calcul 18 15
Outils et Sarah Esther GILLIARD
1 matriciel h h
méthodologie pour
2 24
l’économie-gestion Langue vivante Anglais 3
Sam SKYRONKA h
Projet de l’étudiant : une 1x
LV2 au choix 24
Projet de l’étudiant h 3
Projet de l’étudiant + Be 2x
my buddy : LV2 (2 options 24
au choix) h
Rémi GENEROSO 24
Development economics 3
Spécialité h
6 Spécialité
European labour market Héloïse PETIT 24
3
policies h
7
DOUBLE LICENCE
SEMESTRE 3
Blocs de Unités
Cours
ECTS
Coef
Matières
TD
(E.C)
(BCC) (UE)
27 12
Macroéconomie 1 Macroéconomie 1 Jean Jacques NOWAK 6
h h
Fondamentaux et
1 27 12
thèmes de Microéconomie 1 Microéconomie 1 Ornella BOUTRY 6
8 h h
l’économie
Socio-économie du 24
Socio-économie Richard SOBEL 6
capitalisme h
Méthodes Probabilités et variables 18 15
Méthodes et outils Virginie DELSART 6
quantitatives aléatoires discrètes h h
9 de l’économie et de
la sociologie 24
Langues Anglais Sam SKYRONKA 3
h
Ouverture et Connaissance des métiers 12

3 Projet de l’étudiant Benjamin HUVER 3
professionnalisation en économie-gestion h
SEMESTRE 4
27 12
Macroéconomie 2 Macroéconomie 2 Pierre ALARY 6
h h
Fondamentaux et
1 27 12
thèmes de Microéconomie 2 Microéconomie 2 Anne BUSTREEL 6
8 h h
l’économie
Economie des finances Jordan MELMIES/Aurélie 24
Thèmes de l’économie 6
publiques CASSETTE h
Méthodes et outils Probabilités : variables
Méthodes 18 15
6 de l’économie et de aléatoires continues et Virginie DELSART 6
quantitatives h h
la sociologie échantillonnage
24
3 Langues Langue vivante Anglais Sam SKYRONKA 3
h
Ouverture et
3 Projet de l’étudiant Expérience professionnelle 3
professionnalisation
8
PARCOURS ESJ
SEMESTRE 3
Blocs de Unités
Cours
ECTS
Coef
Matières
TD
(E.C)
(BCC) (UE)
27 12
Macroéconomie 1 Jean Jacques NOWAK
Fondamentaux en h h
9
économie-gestion 27 12
Microéconomie 1 Ornella BOUTRY
1 Fondamentaux en h h
5 économie-gestion Comptabilité des 16 12
Comptabilité des sociétés Alexandre DELAIGUE 3
sociétés h h
Khalil SAMHALE 24
Marketing Marketing 3
h
Outils et Probabilités et variables 18 15
3 méthodologie pour Projet de l’étudiant Virginie DELSART 3
aléatoires discrètes h h
Décryptage et analyse Décryptage et analyse de 24
3
de l’actualité l’actualité - h
perfectionnement
Construire et Découverte des 1 choix : avec ou sans stage 48
valoriser sa (24h TD présentiel + 24h TD 3
1 métiers du journalisme h
formation dans les distanciel)
2
métiers du 12 12
Langue française Langue française et atelier 3
journalisme h h
d’écriture
Anglais des médias - 12 12
Langue anglaise 3
perfectionnement h h
SEMESTRE 4
27 12
Macroéconomie 2 Pierre ALARY
Fondamentaux en h h
9
Microéconomie 2 Anne BUSTREEL
5 économie-gestion Comptabilité Comptabilité analytique et 16 12
analytique et Patrick LELEU 3
budgétaire h h
budgétaire
16 12
Analyse financière Analyse financière Nicolas BARONNIER 3
h h
Economie des finances Jordan MELMIES/Aurélie 24
Outils et Outils et publiques CASSETTE h
3 méthodologie pour méthodologie pour 3
l’économie-gestion l’économie-gestion Probabilités : variables 18 15
Virginie DELSART
aléatoires continues et h h
Décryptage et analyse échantillonnage 24
Décryptage et analyse de 3
de l’actualité l’actualité - h
Construire et Découverte des perfectionnement 24
valoriser sa 1 choix : avec ou sans stage 3
1 métiers du journalisme h
formation dans les
2 Langue française et atelier 12 12
métiers du Langue française 3
journalisme d’écriture h h
Anglais des médias - 12 12
Langue anglaise 3
perfectionnement h h
9
PARCOURS ADAPTE
SEMESTRE 3
Blocs de Unités
Cours
ECTS
Coef
Matières
TD
(E.C)
(BCC) (UE)
36h
Macroéconomie 1 Cédric ROGE
Fondamentaux en CM/TD
9
économie-gestion 36h
Microéconomie 1 Christine LE CLAINCHE
1 Fondamentaux en CM/TD
5 économie-gestion Comptabilité des 16 12
Comptabilité des sociétés Catherine MEZZINA 3
sociétés h h
24
Marketing Marketing Sophie DUCHAMPS 3
h
36h
Maths 3 : études de fonctions Yvon HENEL CM/TD
Outils pour Probabilités et variables 36h
Marie-Françoise BARME 6
l’économie-gestion aléatoires discrètes CM/TD
Outils et
30
9 méthodologie pour Anglais Sam SKYRONKA
h
Connaissances des métiers 12
Benjamin HUVER h
en économie-gestion
Culture et compétences 18
2h
numériques h
Droits des affaires :
24
Economie, droit commercial et des Droits des affaires Oliver PLAYOUST 3
h
6 management et droits des sociétés
entreprise 24
Gestion de projet Gestion de projet Benjamin HUVER 3
h
SEMESTRE 4
27 12
Macroéconomie II Vincent DUWICQUET
Fondamentaux en h h
9
Microéconomie II Aurélie CASSETTE
5 économie-gestion Comptabilité Comptabilité analytique et 16 12
analytique et Sylvia CASADO 3
budgétaire h h
budgétaire
16 12
Analyse financière Analyse financière Nicolas BARONNIER 3
h h
Maths 4 : Algèbre calcul 18 15
Baba Thiam
matriciel h h
Outils pour Probabilités - variables 18 15
Joseph FAYE 6
l’économie-gestion aléatoires continues et h h
Outils et échantillonnage 24
9 méthodologie pour Anglais Sam SKYRONKA
h
1x
1 option au choix 24
Projet de l’étudiant h 3
Optionnel : Expérience professionnelle
Economie du travail Martine PERNOD-LEMATTRE 2x

6 Spécialité Spécialité 24 6
Droit du travail Laurent DRAI h
10
1. Choix du parcours
Chaque étudiant doit choisir un des 8 parcours proposés en 2e année :
- économie et management de l’entreprise (EME)

- économie et management internationaux (EMI)
- économie et société (ES)
- parcours international
- double licence ECO-SOCIO
- ESJ
- adapté (uniquement pour le semestre 3 en L2) *
*les étudiants du parcours adapté basculeront en EME au semestre 4.
2. Règlement des études et des

examens
LES TRAVAUX DIRIGÉS
Certains enseignements du tronc commun sont constitués d’un cours magistral
accompagné de travaux dirigés (TD). La présence en TD est obligatoire. Toute absence
doit être justifiée dans les 72h qui suit le retour de l’étudiant, par présentation d’un
justificatif au secrétariat. L’objectif des TD est d’approfondir et de mettre en application
les notions abordées en cours magistral. Les étudiants sont répartis en groupe de TD à
l’issue de leur inscription administrative. Aucun changement de groupe de TD n’est
accordé (hors étudiants reconnus en situation de handicap ou ayant un contrat
d’aménagement). La présence en TD est obligatoire. Le respect du groupe de TD peut
faire l’objet d’un contrôle. Certaines séances peuvent comporter un contrôle continu des
connaissances
ABSENCES AUX EXAMENS
Toute absence non justifiée à une épreuve du contrôle continu se traduit par
un zéro à l’épreuve.
En cas d’absence, même justifiée, à l’examen terminal, l’étudiant se trouve
renvoyé à la session de rattrapage, et sera inscrit défaillant.
La validation directe des éléments de formation et des semestres. L’acquisition d’un se

mestre,
d’un Bloc de connaissances ou de compétences (BCC) ou d’une Unité d’enseignement
(UE)
emporte l’acquisition et la capitalisation des crédits européens correspondants. De mê
me son capitalisable les enseignements (EC)
dont la valeur en crédits européens est potentiellement fixée.
11
• La validation directe des crédits ECTS attachés à une UE est effectuée si la note
finale à cette UE est égale ou supérieure à 10/20.
• Si le BCC inclut plusieurs UE, la validation directe des crédits ECTS attachés à u
n BCC est effectuée
si la note finale à chaque UE est égale ou supérieure à 10/20.
• Si une UE d’un BCC inclut plusieurs éléments constitutifs (EC),
la validation directe de chaque élément constitutif est effectuée si la note finale
est égale ou supérieure à 10/20 lorsque l’EC est crédité d’ECTS. L’EC peut alors
être capitalisé, c’est-à-dire conservé sans limitation de durée.
• En licence, si l’EC n’est pas associé à des ECTS, la note finale d’EC égale ou sup
érieure à 10/20 en première session est reportée en seconde session sans reno
nciation possible de l’étudiant. Elle est également conservée pendant 4 ans,
sans renonciation possible.
A défaut d’une validation directe d’un ou de plusieurs éléments,

les règles suivantes de compensation s’appliquent :
En Licence, et Licence professionnelle, la compensation s’effectue au sein des BCC et,

le cas échéant,au sein des UE si le BCC inclut plusieurs UE. Les BCC différents ne s
e compensent pas entre eux au sein d’un même semestre, ni au sein d’une même an
née. Toutefois, lorsqu’un même BCC est proposé aux deux semestres d’une année de
formation et que l’étudiant n’a pas obtenu la moyenne de 10/20 à l’un des deux
semestres, il est possible de prévoir une compensation entre les semestres de ce même
BCC. Cette compensation est notamment préconisée lorsque la moyenne obtenue au
semestre pair est supérieure ou égale à 10/20, montrant une progression et une
acquisition progressive de la compétence.
FRAUDES
Toute fraude ou tentative de fraude ou complicité de fraude ou tentative de fraude à un

examen est soumise aux dispositions de l'article 22 du décret n° 92 -657 du 13 Juillet
1992 modifié par le décret du 13 juillet 1995 relatif à la procédure disciplinaire dans les
établissements d'enseignement supérieur.
Les surveillants rappelleront en début d'épreuve les risques encourus en cas de fraude.
Un document concernant ces risques est affiché à l'entrée de la salle d'examens. Avant
et pendant les épreuves, le personnel chargé de la surveillance peut demander à tout
candidat le retrait momentané d'un accessoire vestimentaire, le temps de procéder aux
vérifications nécessaires, notamment pour s'assurer de l'absence de port d'oreillettes.
Sont notamment caractéristiques de la fraude les agissements suivants :
- utilisation non autorisée explicitement de documents et matériels (ex : calculatrice
programmée, utilisation de moyens de communication ou d’information, recours à des
« antisèches » diverses.) ;
- manœuvres informatiques non autorisées (ex : copies de fichiers ou recherches dans
des répertoires interdites.) ;
- communication d’informations entre candidats ;
- substitution de personnes ;
- substitution de copies ;
- plagiat.
Les mesures à prendre et la procédure à suivre :
1. En cas de substitution de personnes ou de troubles affectant le déroulement des

épreuves, l’expulsion de la salle peut être prononcée par le président de l’Université ou
son représentant.
12
2. En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens ou concours,
le responsable de l’épreuve prend toutes mesures nécessaires pour faire cesser la
fraude ou la tentative sans interrompre la participation à l'épreuve du ou des
candidat(s). Il procède à la saisie du ou des document(s) ou matériel(s) permettant
d'établir ultérieurement la réalité des faits. Il dresse ensuite un procès-verbal (rapport
détaillé) contresigné par les autres surveillants de la salle et par l'auteur ou les auteurs
de la fraude. En cas de refus de contresigner, mention est portée au procès-verbal.
3. Le responsable de l’épreuve porte la fraude à la connaissance jury du responsable

du bureau des examens qui transmettra un rapport au président de jury et au président
de l'université (service des affaires juridiques et réglementaires) qui pourra saisir la
juridiction disciplinaire. En aucun cas ces situations ne doivent être traitées au niveau
de l’enseignant seul ou le président de jury seul.
4. Le jury traite la copie de l'auteur de la fraude comme les autres copies et délibère
sur ses résultats dans les mêmes conditions que pour les autres candidats.
5. Toutefois aucun relevé de notes même partiel, aucune attestation de

réussite, ni aucun diplôme ne pourront être délivrés à l'étudiant fraudeur avant
que la section disciplinaire n'ait statué.
Les poursuites disciplinaires n'empêchent pas l'université d'engager
parallèlement des poursuites pénales sur le fondement de la loi du 23
Décembre 1901 réprimant les fraudes dans les examens et concours.
Les sanctions disciplinaires applicables en cas de fraude :
Par ordre croissant de gravité, les sanctions applicables sont :
1- l'avertissement
2- le blâme
3- l'exclusion de l’établissement pour une durée maximale de 5 ans (sursis possible si
l’exclusion n’excède pas 2 ans)
4- l'exclusion définitive de l'établissement
5- l'exclusion de tout établissement public d'enseignement supérieur pour une durée
maximale de 5 ans
6- l'exclusion définitive de tout établissement d'enseignement public d'enseignement
supérieur.
Toute sanction prononcée à l'encontre d'un étudiant entraîne automatiquement la nullité
de l'épreuve correspondante à la fraude. La section disciplinaire peut également décider
de la nullité du groupe d’épreuves ou de la session d'examens pour l'étudiant concerné.
LE CONTROLE DES CONNAISSANCES POUR LES ÉTUDIANTS SALARIÉS
Les étudiants qui exercent une activité professionnelle peuvent solliciter, pour les
enseignements assortis de TD, des dérogations quant à l’application des règles de
contrôle continu des connaissances. Pour bénéficier du régime dérogatoire, les
étudiants salariés doivent fournir une copie de leur contrat de travail au
secrétariat.
Chaque étudiant salarié qui souhaite bénéficier d’un régime dérogatoire dans une
ou plusieurs matières doit impérativement, en début de semestre (avant le 1er DS
de chaque semestre), remplir une fiche spécifique (retirée et remise au
secrétariat pédagogique) sur laquelle il précisera le mode de contrôle de
connaissances qu’il choisit et produire les justificatifs attestant de sa situation). Dans
tous les cas aucune demande de dérogation au contrôle continu ne pourra
être satisfaite dès lors qu’une évaluation relative à ce dernier (interrogation,
DS…) sera déjà intervenue à la date de sa formulation.
13
SEMESTRE 3
1. PARCOURS CLASSIQUE
➢ Macroéconomie 1
➢ Microéconomie 1
➢ Comptabilité des sociétés
➢ Marketing
➢ Maths 3 : études des fonctions
➢ Probabilités et variables aléatoires discrètes
➢ Langue vivante – Anglais
➢ Connaissances des métiers en économie-gestion
➢ Culture et compétences numériques
14
Macroéconomie 1
Section 1 jean-jacques.nowak@univ-lille.fr
Section 2
Chargé d’enseignement : Jean-Jacques
NOWAK Chargé d’enseignement : Simon NADEL
Bureau 132, bâtiment SH2 - Tél. : 03 20 33 Bureau 132, bâtiment SH2 - Tél. : 03 20 43
70 12 66 17 simon.nadel@univ-lille.fr
Volume horaire : 27 h de cours + 12 h TD
Section 1 et 2
OBJECTIFS DU COURS :
• Concepts et connaissances : le cours décrit les fondements de la macroéconomie
de court terme. On y expose et confronte les représentations théoriques de
plusieurs écoles et leurs implications en termes de politique économique.
• Compétences : comprendre les débats contemporains de politique économique
et développer les capacités d'analyse critique et de réflexion (en particulier sur
la base d'études de cas) ; apprendre à poser clairement un problème
macroéconomique et le traiter à l’aide de concepts appropriés.
PRÉREQUIS
• Concepts et connaissances : cours de macroéconomie 1 (S2) et fondements de
la comptabilité nationale (S1).
• Compétences : faire preuve d’autonomie intellectuelle, d’une capacité de
raisonnement et d’un sens critique.
PLAN DE COURS
INTRODUCTION : distinction entre le court terme et le long terme ; le degré de flexibilité
des prix.
CHAPITRE 1. LE CADRE COMPTABLE EN ECONOMIE OUVERTE

Section I. La balance des paiements
I/A) Les comptes et les postes
I/B) Principes d’enregistrement
I/C) Construction et interprétation
I/D) La balance globale
Section II. Compte courant et comptabilité nationale
II/A) L’approche par l’absorption interne
II/B) L’approche fiscale
CHAPITRE 2. LE TAUX DE CHANGE
15
Section I. Définitions
Section II. De la balance des paiements au marché des changes
Section III. Les régimes de change
Section IV. Balance globale, régime de change et création monétaire
CHAPITRE 3. FLUX COMMERCIAUX ET FLUX FINANCIERS
Section I. Les fonctions d’exportation et d’importation
Section II. Taux de change et balance courante
Section III. Inflation et désinflation importées
Section IV. Taux de change, taux d’intérêt et marchés des actifs
CHAPITRE 4. LE MODELE MUNDELL-FLEMING
Section I. Equilibre partiel sur le marché des biens : IS
Section II. Equilibre partiel sur le marché de la monnaie : LM
Section III. Equilibre partiel de la balance des paiements : BP
Section IV. L'équilibre général
Section V. La résorption des déséquilibres de la balance globale
CHAPITRE 5. L’EFFICACITE DES POLITIQUES ECONOMIQUES
Section I. Politiques budgétaires et monétaires en changes flexibles
Section II. Politiques budgétaires et monétaires en changes fixes
Section III. Triangle d’incompatibilité et crises de change
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : cours magistral et travaux dirigés (avec exercices et

études de cas)
MANUELS DE RÉFÉRENCE :
Benassy-Quéré A. (2015) Economie monétaire internationale, Economica.
Blanchard O. et D. Cohen (2013) Macroéconomie, Pearson Education France, Paris.
Burda M. et C. Wyplosz (2014) Macroéconomie, une perspective européenne, De
Boeck, collection « Ouvertures économiques », Bruxelles.
Hairault J-O. (ed) (2000) Analyse macro-économique, tomes 1 et 2, Editions La
Découverte, Collection "Manuels Repères".
Krugman P. (2012) Sortez-nous de cette crise… maintenant !, Flammarion, Paris.
Krugman P. et R. Wells (2013) Macroéconomie, De Boeck, collection « Ouvertures
économiques », Bruxelles.
Mankiw G.N. (2013) Macroéconomie, De Boeck, collection « Ouvertures économiques
», Bruxelles.
AUTRES RESSOURCES : voir la page Moodle du cours (le nom de la page et la clé
d’accès sont donnés lors de la première séance)
16
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : idem
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES. La note finale a deux

composantes : un terminal écrit pour 50% (les sujets d’examen passés sont disponibles
sur la page Moodle du cours, accompagnés d’éléments de correction ; des sujets sont
également corrigés collectivement en cours), et une note de contrôle continu (note de
TD) pour 50%.
17
Microéconomie 1
Section 1 Section 2
Chargée d’enseignement : Ornella Chargé d’enseignement : Fabrice GILLES
BOUTRY Bureau 113, bât SH2 – Tél. : 03 20 33 63 71
Bureau 107, bât SH2 – Tél. 03.20.43.66.17 Fabrice.gilles@univ-lille.fr
Ornella.boutry@univ-lille.fr Site Internet : http ://fgilles.brinkster.net
Section 1 :
• Concepts et connaissances : préférences et utilité, choix du consommateur,
théorie de la demande, arbitrages inter-temporels ; fonction de production et
caractéristiques techniques de la production en microéconomie (rendements et
productivités moyennes et marginales), fonctions de coûts et concepts de coûts
en microéconomie.
• Compétences : comprendre le comportement de choix de consommation d’un
individu, comprendre les décisions stratégiques de l’entreprise dans un contexte
de concurrence.
PRÉREQUIS
• Concepts et connaissances (indiquer les cours des années précédentes) :
principes de microéconomie.
• Compétences : utiliser les outils mathématiques de l’étude de fonctions à une ou
plusieurs variables, connaitre la méthode de l’optimisation avec contrainte
d’égalité.
PLAN DE COURS (intitulé des chapitres / des parties) :

Introduction générale.
Chapitre 1. Le consommateur : hypothèses et comportement

I. Les concepts d’utilité
II. Les préférences et leurs représentations.
III. Taux marginal de substitution entre les biens.
IV. Optimum du consommateur
V. Fonction de demande, variation du prix, du revenu et effets de
substitution
Chapitre 2. Le producteur : l'entreprise, la production et les coûts
I. Activité de production, facteurs et fonction de production
II. Le TMST
18
III. Minimisation des coûts de production.
IV. Sentier d’expansion et fonction de demande de facteurs
V. Les coûts
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) :

Cours magistral + TD
• Pindyck R. et Rubinfeld D., 2009, Microéconomie, 7ème Edition, Pearson

Education.
• Picard P., 2002, Eléments de micro économie. Tome 1. Théorie et applications,
6ème Edition, Montchrestien.
• Picard P. et Jullien B., 2002, Eléments de microéconomie. Tome 2. Exercices
corrigés, 3ème Edition, Montchrestien.
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES :

Contrôle continu (2 interrogations en TD + 2 DS)
Section 2 :
• Concepts et connaissances : préférences et utilité, choix du consommateur,
théorie de la demande, arbitrages inter-temporels ; fonction de production et
caractéristiques techniques de la production en microéconomie (rendements et
productivités moyennes et marginales), fonctions de coûts et concepts de coûts
en microéconomie.
• Compétences : comprendre le comportement de choix de consommation d’un
individu, comprendre les décisions stratégiques de l’entreprise dans un contexte
de concurrence.
PRÉREQUIS
introduction à la microéconomie.
• Compétences : utiliser les outils mathématiques de l’étude de fonctions à une ou
plusieurs variables, connaitre la méthode de l’optimisation avec contrainte
d’égalité.

19
Introduction générale.
Les échanges, la notion de marché et le comportement des agents économiques
Chapitre 1. Le consommateur : hypothèses et comportement

I. Le cadre d’analyse.
II. Les préférences et leurs représentations.
III. Taux marginal de substitution entre les biens.
IV. Fonction d’utilité.
V. Le choix du consommateur.
VI. Effets de substitution, effets de revenu et effets prix.
VII. Généralisation de la méthode. Les courbes d’Engel, courbes d’effets
prix et fonction de demande de bien.
VIII. Les élasticités de la demande.
IX. Extension 1. Offre de travail : l'arbitrage travail-loisir.
X. Extension 2. Choix intertemporels du consommateur.
Chapitre 2. Le producteur : l'entreprise, la production et les coûts

I. Introduction.
II. L'entreprise et son activité de production.
III. Fonction de production, facteurs de production et productivités.
IV. Isoquants et taux marginal de substitution technique.
V. Contrainte de coût et courbe d'isocoût.
VI. Minimisation des coûts de production.
VII. Généralisation : sentier d'expansion et fonction de demande de
facteurs.
VIII. Coût total de production à court terme, coût fixe et coûts variables.
IX. Coût moyen et coût marginal.
X. Coût de production à long terme.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours magistral + TD
- JULLIEN B. et PICARD P.. Eléments de microéconomie. Exercices et corrigés. Editions

Domat Montchrestien, 4ème édition, 2011.
- PICARD P.. Eléments de microéconomie. Théorie et applications. Editions Domat
Montchrestien, 8ème édition, 2011.
- PINDYCK R. et RUBINFELD D., Microéconomie, Pearson Education, 7ème édition,
2010.
- VARIAN H.R.. Introduction à la microéconomie. Editions de Bœck Université, 2006
(nombreuses éditions).
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Contrôle continu (2

interrogations en TD + Devoir intermédiaire + Devoir terminal)
20
Comptabilité des sociétés
Section 1 : Section 2 :
Chargé d’enseignement : Alexandre Chargée d’enseignement : Catherine
DELAIGUE MEZZINA
alexandre.delaigue@univ-lille.fr Catherine.mezzina@univ-lille.fr
Bureau : 008 Bât. SH3 Prendre RDV auprès du secrétariat
Volume horaire : 16H de cours, 12h td
Section 1 & 2 :
• Concepts et connaissances : le cours de comptabilité des sociétés, suite logique

du cours d’introduction à la comptabilité de 1ère année, a pour but d’amener les
étudiants à savoir lire, comprendre et analyser les principaux documents
comptables de l’entreprise (bilan et compte de résultat). En 2ème année, le cours
développe les connaissances nécessaires à la compréhension des mécanismes
qui régissent les opérations de fin d’exercice, et les connaissances nécessaires à
la construction des documents comptables.
• Compétences : : à la fin des enseignements, l’étudiant doit être en mesure
d’élaborer et les documents comptables obligatoires de fin d’exercice (bilan,
compte de résultat) et d’en maîtriser les concepts.
PRÉREQUIS
• Concepts et connaissances : connaître les objectifs, principes et mécanismes
fondamentaux de la comptabilité en entreprise.
• Compétences : savoir utiliser les instruments de base de la comptabilité, savoir
enregistrer dans les comptes les opérations courantes.

INTRODUCTION
Définition des écritures d'inventaire
Notions à maîtriser
CHAPITRE 1 : Les amortissements

I Définition et justification de l'amortissement
II L'amortissement linéaire
2.1 Méthode de calcul
2.2 Traitement comptable
21
III L'amortissement dégressif
3.1 Méthode de calcul
3.2 Traitement comptable
IV La cession des immobilisations
V Les documents de synthèse
CHAPITRE 2 : Les provisions

I Les provisions et leur évaluation
1.1 Définition
1.2 Catégories de provisions
1.3 L'enregistrement comptable des provisions
II Provisions pour dépréciation
2.1 Dépréciation des titres financiers
2.2 Dépréciation des créances clients
2.3 Dépréciation des stocks
III Provisions pour risques et charges
3.1 Provisions pour risques
3.2 Provisions pour charges
IV Provisions réglementées
V Les documents de synthèse
CHAPITRE 3 : Les régularisations de fin d'exercice

I L'évaluation des stocks
II Les régularisations des charges et produits
CHAPITRE 4 : Les tableaux de synthèse

Bilan et compte de résultat : complémentarités et liens

1 épreuve d’une heure à mi-parcours comptant pour 50 % (en distanciel).
1 DS final de 2 h sur tout le programme comptant pour 50 %.
1 épreuve de rattrapage : 20 questions cours ou calculs, dont la note remplace la
moyenne des 2 DS.
22
Marketing
Chargé d’enseignement : Prendre RDV auprès du secrétariat
Sophie DUCHAMPS Sophie.DUCHAMP@ENSAM.eu
Volume horaire : 24h de cours
Section 1 et 2 :
Objectifs pédagogiques :
• Sensibiliser les étudiants à l’esprit « marketing » et à ses enjeux contemporains
• Familiariser les étudiants avec la démarche marketing
• Fournir les concepts, les outils d’analyse et les modèles spécifiques qui sont essentiels
à la prise de décisions stratégiques afin d’élaborer une stratégie marketing : analyse &
diagnostic, réflexion et choix stratégiques.
• Choisir et formuler la bonne stratégie marketing
• Permettre une appropriation des concepts au travers d’études de cas.
Compétences développées :
• Manipuler des connaissances théoriques et des outils en marketing dans des situations
concrètes et des secteurs divers.
• Traiter des études de cas en Marketing.
• Formuler des recommandations pertinentes pour une organisation.
PRÉREQUIS
aucun
PLAN DE COURS :
• Introduction au marketing et démarche marketing

• La compréhension du consommateur au cœur du marketing
• Introduction aux études de marché
• Diagnostic stratégique marketing : interne & externe, SWOT
• Segmentation - Ciblage - Positionnement
• Choix d'une stratégie marketing
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
23
Présentation des notions du cours, discussions, études de cas, projet en groupe.
Examens écrit, travaux de groupe et présentations.
***
Kotler, Dubois et Manceau D. Marketing Management, Pearson Education -
Lendrevie Levy et Lindon, Mercartor, 8ème Edition, Dunod
***
AUTRES RESSOURCES (articles de revues académiques ou professionnelles,
rapports…) :
***
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES :
***
24
ANALYSE
Chargée d’enseignement : Sarah Esther Chargé d’enseignement : Yvon HENEL
Gilliard yvon.henel@univ-lille.fr
sarah-esther.gilliard@univ-lille.fr Bureau 018 – Bât SH3 (RDC) Tel :
Bureau SH3-C018 03.28.77.84.08
Volume horaire : 18H de cours, 15h td
Section 1 :
Il s’agit d’un cours d’analyse mathématique dans lequel nous introduirons la notion de
série, nous reprendrons et approfondirons la notion d’intégrale, nous optimiserons les
fonctions de deux variables.
Pour cette année 2020-2021, les étudiants de L2 n’ayant pas suivi les nouveaux
programmes de L1, nous serons tenus de faire des révisions sur les suites
(indispensables pour les séries) et d’introduire les fonctions de deux variables avant de
parler d’optimisation.
PRÉREQUIS

Chapitre 1 : Suites
Définitions, convergence, suites particulières.
Chapitre 2 : Séries
Définition, propriétés, convergence, cas particulier des séries à termes positifs.
Chapitre 3 : Primitive et intégration
Notion de primitive, primitives usuelles, définition de l’intégrale, propriétés,

interprétation graphique, méthodes de calcul, intégrales généralisées et applications.
Chapitre 4 : Fonctions de deux variables

Définitions, exemples, ouverts de IR², dérivées partielles, optimisation sans et
avec contrainte.

« Mathématiques pour l’économiste » E.T.Dowling, Editions Schaum.
« 600 exercices corrigés de mathématiques pour l’économie et la gestion » A.Gastineau,

25
Editions Economica
« Essential Mathematics for Economic Analysis » K.Sydsaeter et P.Hammond
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : (susceptible d’être modifié)
Contrôle continu : 50%

Examen final (2 ou 3h) : 50%
Section 2 :
Comprendre les notions de suites, séries, fonctions de plusieurs variables et d’intégrale
et les interpréter et faire le lien avec des notions d’économie-gestion,
PRÉREQUIS
Tous les cours de mathématiques de L1.

Préliminaire : notion de série. Suites et séries.
Intégrale.
Optimisation de fonctions de 2 variables.

Des interrogations écrites seront réalisées au cours des TD. Il pourra y avoir des
interrogations de type QCM réalisés sur la plateforme Moodle.
Un devoir d’une durée de 2 heures sera placé pendant la période d’examen de fin de
semestre.

Les supports de cours et des compléments seront disponibles sur la page moodle du
cours.
26
Probabilités et variables aléatoires
discrets
Chargée d’enseignement : Virginie Chargée d’enseignement : Joseph Faye
DELSART Joseph.faye@univ-lille.fr
Bureau 13 bât SH1 – tél. : 03 20 43 66 15 Prendre rendez-vous au secrétariat
Virginie.Delsart@univ-lille.fr
Volume horaire : 18H de cours, 15h TD
Section 1 et 2 :
Connaître et savoir utiliser les notions et résultats de base en probabilité pour

modéliser les situations dans lesquelles intervient le hasard (en économie, en
statistique, ...) ; connaître et savoir utiliser les principales lois de probabilité
PRÉREQUIS
Tous les cours de mathématiques de L1.
Calcul des probabilités ; variables aléatoires discrètes
1. Expérience aléatoire, évènement, probabilité, propriétés

2. Probabilité conditionnelle, indépendance
3. Variable aléatoire réelle discrète : défnition, loi (densité p.r. mesure de
comptage) , fonction de répartition, moments, loi d'une fonction d'une
variable aléatoire
4. Couples et vecteurs de variables aléatoires : lois jointe, marginales,
conditionnelles. Corrélation, indépendance. Espérance conditionnelle,
variance conditionnelle et formule de l'ANOVA
5. Lois usuelles : Bernoulli, binômiale, binômiale négative,
hypergéométrique, géométrique, Pois- son, uniforme, normale,
exponentielle

Illustration des diﬀérents concepts par des exemples et cas concrets
Quizz fréquents pour évaluer et tester les connaissances des concepts fondamentaux
Utilisation de la plateforme Moodle
• Virginie Delsart, Hurlin, Christophe; Mignon, Valérie, 2018, Statistique
et probabilités en économie-gestion ; Paris; Dunod.
• Jean-Pierre Lecoutre, 2015. TD Statistique et probabilités Ed. 6,
Dunod.
27
Les évaluations se font en contrôle continue, majoritaire par l’aide de devoirs sur table
(au moins 2) et Quizz (au moins 3).
28
Connaissances des métiers
Section 1 et 2 :
Chargé d’enseignement : Benjamin Huver
benjamin.huver @univ-lille.fr
Bureau : SH2-101
Volume horaire : 12H de cours
La construction d’un projet professionnel implique toujours une phase de

« confrontation » à la réalité. Si le stage ou l’expérience professionnelle est un lieu-clef,
l’enquête-métier permet en premier ressort de découvrir un secteur d’activité ou une
profession pour affiner le projet. C’est à cette stratégie, parfois négligée, que seront
notamment initiés les étudiants. L’objectif est de mettre en commun les contributions
pour aboutir in fine à l’écriture d’un projet professionnel personnalisé.
PRÉREQUIS
Aucun

La structure du cours sera à adapter en fonction de l’effectif.
Deux séances (2h), magistrales, seront consacrées à la méthodologie du projet
professionnel et de l’enquête-métier. Quatre séances permettront de balayer, sur la
base des contributions des étudiants, dix grands secteurs d’activité auxquels se
destinent traditionnellement nos étudiants :
Banque et finance
Commerce et distribution
Audit et contrôle de gestion
Ressources humaines
Entrepreneuriat et management
Marketing
Consulting et développement économique
Commerce international
Logistique et supply chain
Statistiques et analyste des données
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) :

Séances en cours magistral.
Séances dédiées à des interventions des étudiants (en groupe) sur le principe de la
classe inversée.
MANUELS DE RÉFÉRENCE : Seront proposées au fur et à mesure du cours.

Ecriture d’une synthèse de projet professionnel.
Évaluation en contrôle continu, pas de session 2.
29
LANGUE VIVANTE
ANGLAIS
Semestres 3 et 4
Section 1 et 2
Chargée d’enseignement : Sam SKYRONKA
Bureau au SUP – Maison des langues B5 B6 – Tél. : 03 20 43 32 69
samskyro@hotmail.com
Semestre 3 : 14h de cours: alternance section 1/section 2
Semestre 4 : 14h de cours: alternance section 1/section 2
Pratique orale de l’anglais en groupes de niveaux conformément au Cadre Européen Commun
de Référence. Entraînement à la compréhension de documents écrits authentiques sur les
thèmes du monde du travail. Entraînement à la compréhension de l’anglais parlé en laboratoire
multimédia (documents audio authentiques). Entraînement à la production et à l'interaction
orale.
PRÉREQUIS
L’université met en place un projet « Langues » basé sur le Cadre Européen Commun de
Référence qui définit des niveaux de compétences allant du niveau A1 au niveau C2 (A1, A2,
B1, B2, C1, C2).
Des objectifs à atteindre ont été fixés par l’université pour chaque année de votre cursus :
o L3 : Appui sur la certification CLES2, proposée gratuitement aux étudiants de niveau

B2 http://www.certification-cles.fr
o M1 : niveau B2 = utilisateur indépendant.
Il est indispensable que vous preniez conscience de l’enjeu de la maîtrise d’une ou de plusieurs
langues étrangères pour votre avenir: à court terme pour une mobilité (Erasmus ou autre) ou
une vous inscrire dans le dispositif du Label International https://international.univ-
lille.fr/partir-a-linternational/etudiantes/valoriser-ma-mobilite/ et à plus long terme
(insertion professionnelle).
L’université de Lille propose à ses étudiants de valoriser

leurs compétences linguistiques, leur ouverture interculturelle
et leur mobilité internationale en obtenant le label
international. Il sera mentionné dans l’annexe descriptive au diplôme, appelée « supplément
au diplôme ».
Le Label possède deux niveaux que l'on peut valider séparément. Pour l'obtenir, il faut remplir
3 critères :
30
Ces 3 critères peuvent être validés à tout moment du cursus universitaire.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : TD de 2h, dont 40 minutes de travail en laboratoire multimédia.

MANUELS DE RÉFÉRENCE : Poly de cours distribué en début d'année.
AUTRES RESSOURCES :
• Modules d'autoformation complémentaire sur Moodle
• Le Centre de Ressources Langues SUP ( Bat. SUP, RDC, à partir du 1/10 ) + en ligne
https://clil.univ-lille.fr/crl/
• L’outil CALAO pour travailler en autonomie : https://calao.univ-lille.fr/
• Les séances de conversation ( à partir du 1/10 anglais, espagnol.
néerlandais, allemand et français langue étrangère ( à confirmer )
• Les tandems et télé-tandems : https://clil.univ-lille.fr/crl/tandem-teletandem/
• Le Café Langues ( Espace Culture, 18h30-20h30 )
Un mercredi par mois: voir https://clil.univ-lille.fr/ pour les dates
• La Certification CLES 2 niveau B2 / le test TOEIC
( http://www.certification-cles.fr ) /
https://etswebsiteprod.cdn.prismic.io/etswebsiteprod/a9ea8a30-a478-4d69-
855b-7e9e430310a7_toeic-listening-and-reading-full-practice-test.pdf
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : Dictionnaire en ligne: www. wordreference.com /

www.linguee.fr/ Sites d’entraînement à la compréhension de l’anglais économique, lexique et
grammaire : https://www.bbc.co.uk/learningenglish/ http://www.voanews.com/

Semestre 3 :
➢ Contrôle continu : épreuve de compréhension orale (25%) + présentation orale (25%)
➢ Examen final : compréhension écrite et pratique de la langue, 2h : 50%
Semestre 4 :
➢ Contrôle continu : Interaction orale en binôme (50%)
➢ Examen final : compréhension écrite et pratique de la langue, 2h : 50%
NB: les modalités pour le parcours international sont spécifiques, et seront indiquées lors des
premiers cours.
31
2 . Spécialités par parcours
Economie et société (ES)
➢ Socio-économie du capitalisme (et double licences)

➢ Epistémologie des sciences économiques et sociales
Economie et management des entreprises (EME) - Aménagé
➢ Droits des affaires

➢ Gestion de projets
Economie et management international (EMI)
➢ Mondialisation et institutions internationales

➢ Mondialisation et inégalités
32
Socio-économie du capitalisme
Chargé d’enseignement : Richard Sobel
richard.sobel@univ-lille.fr
Bureau : SH2-106
Le point de départ de notre réflexion est le double constat suivant : (1) La crise
économique actuelle est une crise structurelle du système capitaliste (remise en cause
radicale de ses fondements et de sa régulation), et pas une crise conjoncturelle dans le
système (remise en cause partielle) ; (2) Corrélativement, cette crise s’accompagne
d’une crise de la pensée économique dominante, qui n’est pas simplement extérieure
mais partie prenante du monde en crise. Tout le problème est qu’elle n’abandonne pas
le terrain aussi facilement et que, non seulement il n’y a pas de force intrinsèque de
l’idée vraie (Spinoza, Bourdieu) qui permettrait que se mette en place une pensée de
sortie de crise, mais qu’il y a peut-être une force intrinsèque de l’idée fausse qui nous
enferme dans la crise et dont la rupture avec elle est le préalable à la sortie de crise.
De là, les hypothèses de travail qui structureront le cours : (1) Aborder le
problème à un haut niveau de généralité théorique, en évitant l’écueil de l’apparence
pour traiter l’essence, tout en conservent une pertinence empirique ; (2) Ne pas traiter
le capitalisme comme un simple système technico-économique, qui ne fonctionnerait
pas bien et qu’un « ingénieur-économiste » ou un « expert-technicien » pourrait
réparer après avoir fait un bon diagnostic de panne en conseillant l’Etat, mais considérer
le capitalisme comme un système socio-économique (au sens large, comme on le verra,
d’un double encastrement de l’économie dans la société et dans la « nature »), c’est-à-
dire un système dont la reproduction ne va pas de soi et qui doit être légitimé pour être
durable ; (3) Rompre avec la représentation dominante qui confond capitalisme et
économie de marché et dont nous montrerons qu’elle est une partie du problème de la
régulation actuelle du système ; (4) Adopter un cadre d’analyse d’Economie politique
qui soit (a) institutionnaliste (par opposition au cadre standard, qui ne prend pas au
sérieux les institutions comme construction historique) et (b) non positiviste (qui prend
au sérieux la dimension éthico-politique de l’action économique, et ne la réduit pas à
l’agir instrumental) ; (5) Bref, retrouver ce qui a été perdu avec la Science Economique
à savoir l’économie à la fois comme science sociale et comme philosophie
PRÉREQUIS
Une bonne culture générale en sciences sociales
33
Le propos se développera sur trois parties : Première partie : La construction du cadre
théorique, une économie politique institutionnaliste à partir de Marx, Polanyi et Keynes ;
Deuxième partie : Une analyse historique des mutations du capitalisme
contemporain (19ième - 21ième siècle) : marchandisation / démarchandisation /
remarchandisation ; Troisième partie : La question du travail ou l’avenir du capitalisme
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : cours magistral

• Bidet J, Duménil G. (2007), Altermaxisme, PUF, Paris.
• Aglietta M. (1976), Régulation et crise du capitalisme, Calmann-Levy, Paris.
• Boltanski, L., Chiapello, E. (1998), Le Nouvel esprit du capitalisme, Gallimard,
nrf-essais, Paris.
• Boyer R. (2015), Economie politique du capitalisme, La Découverte
• Castel R. (1995), Les métamorphoses de la question sociale, Fayard, Paris.
• Friot B. (2012), Puissance du salariat Emploi et protection sociale à la française,
La Dispute, Paris.
• Halimi S. (2004), Le grand bond en arrière, Fayard, Paris
• Postel N., Sobel R. (2013), Dictionnaire critique de la RSE, Presses Universitaires
du Septentrion
• Théret B. (1992), Régimes économiques de l’ordre politique. Esquisse d’une
théorie régulationniste, Puf, Paris
rapports…) :
• Boyer, R., (1989), « Justice sociale et performances économiques : de la
synergie au conflit », in Affichard J., De Foucauld J. B. (eds), Justice sociale et
inégalités, Seuil, Paris.
• Postel N., Rousseau S. et Sobel R., (2006), « La responsabilité sociale et
environnementale des entreprises : une reconfiguration potentielle du rapport
salarial fordiste ? », Économie appliquée, n° 4, p. 77-84.
• Postel N. et Sobel R. (2010), « Le concept de marchandise fictive, pierre
angulaire de l’institutionnalisme de Karl Polanyi ? », Revue de philosophie
économique, vol. 11, n° 2, p. 3-35.
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : une dissertation sur table de
2h00
34
Epistémologie des sciences
économiques et sociales
Chargé d’enseignement : Thierry Demals
thierry.demals@univ-lille.fr
Bureau : SH2
L’épistémologie est l’étude de la connaissance scientifique. Appliquée aux sciences
économiques, l’épistémologie étudie le mode de production de la connaissance
économique. Elle s’interroge sur le mode de production et sur la valeur scientifique
des énoncés, des hypothèses et des prédictions économiques. Dans quelle mesure
peut-on dire que les conclusions tirées par les économistes ont une portée
scientifique ?
PRÉREQUIS
Concepts et connaissances : culture générale, connaissances minimales en histoire
des idées et des faits.
Compétences : maîtrise minimale de l’expression écrite.

Introduction : qu’est-ce que l’épistémologie ?
I. Qu’est-ce que la science ?

Qu’est-ce que la science antique, la science médiévale ?
Qu’est-ce que la science à l’époque moderne ?
La science au 19e siècle et le positivisme
L’empirisme logique fin 19e-début 20e siècle
La critique de Popper
Kuhn et la sociologie des sciences
II. Le savoir économique est-il une science ?

L’objet de la science économique
Les méthodes de la science économique : induction/déduction, modèle/enquête
L’explication historique et l’explication mathématique
La question des hypothèses : réalisme, irréalisme ?
Les paradigmes en économie
La notion de progrès scientifique
III. La science économique et les autres sciences

Physique : les notions d’équilibre et de maximisation
Biologie : les notions d’évolution et sélection naturelle
Sociologie : les notions d’institution et d’encastrement
• Demeunelaere P., Homo œconomicus. Enquête sur la constitution d’un
paradigme, Paris, PUF, 1996.
• Leroux A. & Marciano A., La Philosophie économique, Paris PUF, 1998.
35
• Sen A.K., L’économie est-elle une science morale ?, Paris, La découverte, 1999.
• Walliser B. & Prou Ch., La science économique, Paris, Seuil, 1988.

rapports…) :
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : non communiqué
36
Droits des affaires
Chargé d’enseignement : Olivier Playoust
Olivier.playoust@univ-lille.fr
Donner aux étudiants les connaissances nécessaires pour discuter, dans un
environnement juridique et sur un pied d’égalité, avec l’ensemble des partenaires de
la vie économique : associé, client, fournisseur, concurrent, banquier, administration,
etc …
PRÉREQUIS
Aucun, le cours étant dispensé dans un souci de reprendre les fondamentaux du droit.

Introduction
Titre 1: La gestion des créances
Chap 1: la connaissance de la clientèle
Chap 2: la mise en place d’un dispositif protecteur des créances
Chap 3: Le contentieux en matière commerciale
Titre 2: La réglementation des échanges
Chap 1: Le droit de la concurrence
Chap 2: la protection du consommateur
Conclusion

rapports…) :
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : deux épreuves écrites
37
Gestion de projet
Chargé d’enseignement : Benjamin HUVER
benjamin.huver @univ-lille.fr
Bureau : SH2-101
De l’organisation d’une fête privée à la construction d’un avion, en passant par la mise
en œuvre d’une mission humanitaire, nous vivons dans un monde de projets.
L’objectif principal de ce cours est de comprendre comment les projets sont menés en
entreprise (bien que la plupart des approches puissent s’appliquer à d’autres
contextes) : quelles sont les étapes-clefs d’un projet ? Comment déterminer les
enjeux majeurs ? Quels sont les points de vigilance et les outils classiques ? Les
connaissances transmises seront systématiquement illustrées par des cas pratiques
pour permettre à l’étudiant d’entrer progressivement dans une intelligence des
situations et de se mettre à la place d’un chef de projet.
PRÉREQUIS
Aucun

Le Project Management Institute, institut américain de référence en la matière, décrit
les aspects fondamentaux de la gestion de projet. Ceux-ci seront tous abordés dans le
cours, après une séance introductive dont l’objectif sera de donner les concepts-clefs
et de fournir les éléments contextuels nécessaires.
Démarrage et définition du périmètre du projet
Les parties prenantes du projet
Gestion du temps
Gestion des coûts et du budget
Gestion de la qualité
Gestion des ressources humaines
Gestion des communications
Gestion des risques
Gestion des approvisionnements
Gestion de l'intégration
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours magistral

avec études de cas en sous-groupe (en fonction de l’effectif).
Guide du corpus des connaissances en management de projet (PMBOK) - 6ème
édition (2017). Project Management Institute.
Eric W. Larson et Clifford F. Gray (2014) Management de projet. Dunod, Paris.
Roger Aïm (2018) La gestion de projet – 6ème édition. Lextenso (Gualino), Issy-les-
Moulineaux.
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : https://gestiondeprojet.pm/

D’autres ressources seront proposées au fur et à mesure du cours.
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : examen avec études de cas
38
Mondialisation et institutions
internationales
Chargé d’enseignement : Deniz AKAGÜL
Bât SH2 – Tél. : 03 20 43 66 20
Deniz.akagul@univ-lille.fr
Volume horaire : 24H
• Concepts et connaissances : Indicateurs, dimensions et dynamiques de la
mondialisation (commerce international, mouvements des capitaux…) Production
de biens publics internationaux et gouvernance mondial (OMC, FMI, Banque
mondiale)
• Compétences : Analyste des relations économiques internationales
PRÉREQUIS
Initiations à la micro-économie et à la macro-économie.
• Compétences : Notions de macroéconomie en économie ouverte
PLAN DE COURS :
1. MONDIALISATION : MANIFESTATIONS, JUSTIFICATIONS ET CONTESTATIONS

1.1. Concepts et définitions :
1.1.1. Mondialisation économique
a) Les différentes facettes de la mondialisation et l’indice composite de
mondialisation KOF
b) Mondialisation et globalisation économique
1.1.2. Nation en économie
a) De la Nation-masse versus nation-firme à la nation-groupe.
b) La nation et ses comptes extérieurs
1.1.3. État et économie

a) État et préférences collectives
b) Fonctions économiques de l’État
c) Pertinence et limites de l’opposition État-Marché
1.2. Manifestations de la mondialisation :
1.2.1. Internationalisation
a) Observations
b) Déterminants
c) Vers un marché mondial intégré ?
1.2.2. Multinationalisation
39
a) Observations
b) Orientations stratégiques
c) Vers la firme globale (transnationale) ?
1.2.3. Globalisation
a) Observations
b) Déterminants
c) Une intégration achevée ?
1.3. Justification de la mondialisation : meilleure allocation des ressources
1.3.1. Gains liés à la libéralisation des échanges commerciaux
a) Gains liés à la vente du surplus
b) Gains liés à la réallocation des ressources selon la version classique
c) Gains liés à la réallocation des ressources selon la version néo-classique
1.3.2. Gains liés à la mobilité des capitaux
1.4. Contestations de la mondialisation
1.4.1. Ralentissement de la croissance et aggravation des inégalités
1.4.2. Clivage Nord-Sud
a) Dimension oubliée : migrations internationales
b) Commerce extérieur et croissance
1.4.3. Effets redistributifs internes

a) Effets redistributifs de la mobilité des capitaux
b) Effets redistributifs du commerce extérieur : modèle de ROGOWSKI
2. LES INSTITUTIONS INTERNATIONALES FACE A LA MONDIALISATION

2.1. Les principaux éléments de l’architecture institutionnelle internationale
2.1.1. Les institutions comme producteurs de biens publics internationaux
a) Biens publics internationaux
b) Production de biens publics internationaux en l’absence de
gouvernement mondial
2.1.2. Les leçons de l’entre deux guerres
a) Dévaluations compétitives
b) Escalade protectionniste
c) Coût du jeu non coopératif
2.1.3. Le compromis de Bretton Woods et le partage des rôles
a) Le compromis de Bretton Woods
b) Le partage des rôles entre l’OMC, le FMI et la Banque mondiale
c) Les autres organisations internationales : la CNUCED, l’OCDE, l’OIT….
d) Plateformes de coopération intergouvernementales : du G7 au G20
2.2. Du GATT à l’OMC
2.2.1. Historique, organisation et missions
a) Historique
b) Organes de direction
c) Le principe de non discrimination
d) Abolition des restrictions quantitatives
e) Interdiction du « dumping » et réglementation des subventions à
l’exportation
f) Exceptions à la règle
40
2.2.2. Le régionalisme et les accords préférentiels : substituts ou
compléments du multilatéralisme ?
a) Les différents types d’accords régionaux
b) Les accords préférentiels contre le multilatéralisme ?
c) Les accords préférentiels ; compléments du multilatéralisme ?
2.3. Le FMI
2.3.1. Missions et organisation
a) Les missions du FMI
b) Les organes de direction
c) Les mécanismes financiers ; DTS, ressources, conditionnalité des prêts
2.3.2. Globalisation financière : quel rôle pour le FMI ?
a) De la coopération monétaire à l’effondrement du système de Bretton
Woods
b) La libéralisation des mouvements des capitaux
3. DEBATS CONTEMPORAINS SUR LA « GOUVERNANCE MONDIALE »

3.1. Crises des institutions internationales
3.1.1. Crise de fonctionnement
a) Le manque de transparence (conflits d’agence et sélection adverse)
b) Le resquillage
c) L’aléa moral
3.1.2. Crise de légitimité
3.2. « Gouvernance mondiale » dans un contexte de globalisation inachevée
3.2.1. L’harmonie naturelle de l’approche libérale contre la nature
conflictuelle de l’approche réaliste
3.2.2. De l’hégémonisme vers le post-hégémonisme ?
a) La stabilité hégémonique
b) Vers le post-hégémonisme ?
3.2.3. Le défi du fédéralisme mondial
a) Le triangle d’incompatibilité de Rodrik
b) Les scénarios envisageables
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Cours magistral
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : À déterminer selon les

conditions du contexte sanitaire.
- Acemoglu Daron & Robinson James A. (2015), Prospérité, puissance et pauvreté.
Pourquoi certains pays réussissent mieux que d’autres, Éd. Markus Haller, Genève.
- Ada Jacques (1996), La mondialisation de l’économie, La Découverte. Paris.
- Bairoch Paul (1997), Victoires et déboires, Histoire économique et sociale du monde
du XVIesiècle à nos jours, Gallimard, 3 tomes, Paris.
41
- Bairoch Paul (1999), Mythes et paradoxes de l’histoire économique, La
Découverte/Poche, Paris.
- Bénassy-Quéré A., Chavagneux E. Laurent, Plihon D. et Rainelli M. (2019), Les
enjeux de la mondialisation, La découverte, Paris.
- Berger Suzanne (2003), Notre première mondialisation, Leçons d’un échec oublié,
Éditions du Seuil et La République des Idées, Paris.
- Berger Suzannz (2013), Made in Monde, Les nouvelles frontières de l’économie
mondiale, Éditions Points, Paris.
- Blancheton Bertrand (2008), Histoire de la mondialisation, De Boeck, Bruxelles.
- Cohen Daniel (2012), La mondialisation et ses ennemis, Pluriel, Paris.
- Cordelier Serge (dir.) (1997), La mondialisation au-delà des mythes, La Découverte
coll. Poche, Paris.
- Graz Jean-Christophe (2004), La gouvernance de la mondialisation, Éditions la
Découverte, coll. Repères, Paris.
- Kebabdjian Gérard (1999), Les théories de l’économie politique internationale,
Points, collection Économie, Paris.
- Krugman Paul R. (1998), La mondialisation n’est pas coupable, vertus et limites du
libre échange, Éditions la Découverte, Paris.
- Lafay Gérard (1996), Comprendre la mondialisation. Economica. Paris.
- Maddison Angus (2006), The World Economy, Volume 1 : A Millennial Perspective,
Volume 2 : Historical Statistics, OECD, Paris.
- Michalet Charles-Albert (2002), « Qu’est-ce que la mondialisation ? » Editions la
découvertes. Paris.
- Michalet Charles-Albert (2007), Mondialisation, la grande rupture, La Découverte,
coll. Poche, Paris.
- Muchielli J.-L. (2008), La mondialisation, chocs et mesure, Hachette, Paris.
- Paquin Stéphane (2008), La nouvelle économie politique internationale, Armand
Colin, coll. Cursus, Paris.
- Polanyi Karl (1944), La Grande Transformation, Aux origines politiques et
économiques de notre temps, Éditions Gallimard, Paris.
- Rainelli M. (1996), L'Organisation Mondiale du Commerce, La Découverte, coll.
Repères, Paris.
- Rodrik Dani (2018), La Mondialisation sur la sellette, plaidoyer pour une économie
saine, Deboeck, Louvain-la-Neuve.
- Sapir Jacques (2011), La démondialisation, Éditions du Seuil, Paris.
- Siroën Jean-Marc (2002), Relations économiques internationales, Éditions Bréal,
collection « Amphi économie », Paris.
- Stiglitz Joseph E. (2002), La grande désillusion. Fayard, Paris.
- Stiglitz Joseph E. (2007), Pour un commerce mondial plus juste, Fayard, Paris.
- Wallerstein Immanuel (2004), Comprendre le monde, La Découverte, Paris.

rapports…) :
International Economics (CEPII)
La lettre du CEPII
Journal of International Economics
Review of Economic Studies
World Economics

OMC, Banque mondiale, FMI, CEPII
42
Inégalité et mondialisation
Chargée d'enseignement : Chiristine LE CLAINCHE
Volume horaire : 24 heures de cours
EN ATTENTE DE SYLLABUS
43
SEMESTRE 4
1 COURS DU TRONC COMMUN

➢ Macroéconomie 2
➢ Microéconomie 2
➢ Comptabilité analytique et budgétaire
➢ Analyse financière
➢ Maths 4 - algèbre : calcul matriciel
➢ Probabilités - variables aléatoires continues et
échantillonnage
➢ Langue vivante – Anglais (voir semestre 3)
➢ Economie des finances publiques (Au choix uniquement pour
les parcours EME, EMI et ES)
➢ Histoire de l’entreprise et de l’entrepreneur (Aux choix
uniquement pour les parcours EME, EMI et ES)
44
Macroéconomie 2
Section 1 Section 2
Chargé d’enseignement : Pierre Alary Chargé d’enseignement : Vincent
Bureau : 102 bât : SH2 Duwicquet
pierre.alary@univ-lille.fr vincent.duwicquet@univ-lille.fr
Section 1
PLAN DE COURS
Partie I - Introduction
Partie II - La monnaie
A- Les définitions de la monnaie
A1 L'approche instrumentale de la monnaie
A2 L'approche institutionnelle de la monnaie
A3 La monnaie et le troc : des relations controversées
B - La monnaie un objet théorique
B1 Les voies théoriques pour étudier la monnaie
B2 Les raisons idéologiques de ces voies théoriques
B3 Les théories propres à l'approche instrumentale
B4 Les théories propres à l'approche institutionnelle
C - La monnaie telle qu'observée
C1 Histoire du fait monétaire
C2 La monnaie un symbole
C3 Histoire d'une monnaie contemporaine : l'euro
Partie III - Le phénomène monétaire dans les économies contemporaines
D - La création monétaire dans les économies contemporaines
D1 Histoire de la création monétaire
D2 Les mécanismes contemporains de création monétaire
D3 Les agrégats monétairesD4 Le système bancaire au cœur des
mécanismes de création monétaire (la banque centrale et les banques de second
rang)
D5 La quantité de monnaie optimale : l'inflation et la déflation
E - La monnaie et la finance
E1 La monnaie "bien public" et actif financier
E2 Les banques au cœur du système financier
E3 Les acteurs : agents financiers et non financiers
E4 Les instruments : les placements financiers
E5 La structure du système financier
Partie IV - L'analyse macro-économique de la monnaie et du système
financier
F - Demande et offre de monnaie et taux d'intérêt
F1 Détermination du taux d'intérêt sous l'angle théorique
F2 La demande et l'offre de monnaie centrale, rôle de la banque centrale
F3 L'open market et banques
F4 La politique monétaire
45
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : contrôle continu (50 %) et
contrôle final (50 %)
Section 2
Ce cours de macroéconomie monétaire s’intéresse à la monnaie en tant qu’institution
et cherche à décrire le processus de création monétaire ainsi que les canaux de
transmission de la politique monétaire. Le lien entre monnaie, prix et chômage sera
étudié et l’analyse des déséquilibres monétaires et financiers sera menée au niveau de
l’économie mondiale et de la zone euro.
PRÉREQUIS
Principes macroéconomiques fondamentaux (licence 1).
PLAN DE COURS
Chapitre 1 Définition de la monnaie, création monétaire et inflation
Chapitre 2 Les canaux de transmission de la politique monétaire
Chapitre 3 Régime monétaire, déséquilibres macroéconomiques et ajustements
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Cours magistral, présentation des différentes théories
monétaires, exemples théoriques et empiriques, développement du cours en travaux
dirigés, prise en compte de l’actualité
Monnaie et financement de l’économie, Marie Delaplace 5ème édition, Dunod.
La monnaie et ses mécanismes, Dominique Plihon, 7ème édition, Collection repères.
La monnaie, entre violence et confiance, Michel Aglietta et André Orléan, Odile Jacob
AUTRES RESSOURCES : Les crises financières, Robert Boyer, Mario Dehove et

Dominique Plihon, rapport CAE 2004
46
Microéconomie 2
Section 1 Section 2
Chargée d’enseignement : Anne Chargée d’enseignement : Aurélie
BUSTREEL Cassette
Bureau 208, bâtiment SH2 - Tél. : 03 20 12 Bureau : SH2
58 76 aurelie.cassette@univ-lille.fr
anne.bustreel@univ-lille.fr
Section 1 &2
OBJECTIFS DU COURS : Comprendre les décisions de production et de tarification
des firmes concurrentielles et des firmes en situation de monopole
PRÉREQUIS :
• Introduction à la microéconomie et théorie du producteur
• Outil mathématique : dérivées, équation à une inconnue, résolution de
polynômes du second degré
PLAN DE COURS :
Chapitre 1 : Les marchés concurrentiels

1. Les Conditions de la concurrence pure et parfaite
2. Courbe de demande pour l’entreprise concurrentielle et courbe de demande du
marché
3. La décision d’une entreprise à court terme
4. L’offre de court terme du marché
5. La décision d’offre d’une entreprise à long terme
6. L’équilibre de long terme du marché
7. L’offre du marché à long terme
Des rappels sont introduits au sein du chapitre 1 sur la forme des fonctions de coût, la
relation entre coûts de court terme et coûts de long terme, la notion de profits
économiques, d’élasticité, de surplus et les causes des déplacements des courbes
d’offre et de demande.
Chapitre 2 : Le monopole mono produit
1. Définition et origines
2. Demande adressée au monopole
3. Choix du monopole : quelle quantité produire ? Quel prix pratiquer ?
4. Les coûts sociaux du monopole
Chapitre 3 : Le monopole multi-établissement

1. Choix des niveaux de production avec deux établissements
2. L’application au cartel
Chapitre 4 : Le monopole naturel

47
1. Définition et origines
2. L’échec de la tarification au coût marginal
3. La tarification administrée
4. Arbitrer entre concurrence et monopole
5. Modalités de l’ouverture à la concurrence
METHODES PÉDAGOGIQUES:
Le cours magistral est assorti d’un ensemble de vidéos portant sur des pré-requis. De
même, les étudiants doivent préparer les exercices de TD avant le TD et rentrer les
réponses à des exercices proches sur moodle avant le TD. Ils sont également amenés
à visionner des vidéos de correction de certains exercices avant le TD. Les séances de
cours peuvent donner lieu à une vérification de la compréhension de la séance de
cours précédente via l’outil wooclap.
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
QCM moodle sur les exercices de TD, Evaluation intermédiaire et examen final
Bibliographie
Pyndick et Rubinfeld, Microéconomie, Pearson
48
Comptabilité Analytique et
Budgétaire
Section 1 Section 2
Patrick Leleu Sylvia Casado
Patrick.leleu@univ-lille.fr sylvia.casado@univ-lille.fr
Volume Horaire :
Cours magistral : 16h
Cours TD : 12
Travail personnel de l’étudiant : 16h
Appréhender la comptabilité analytique à travers différentes méthodes d’évaluation des
coûts.
PRÉREQUIS :
Cours de comptabilité générale
PLAN DE COURS :
1- Définition et objectifs de la comptabilité de gestion
2- Les charges incorporables aux coûts
3- La valorisation des stocks
4- La méthode des coûts complets
5- La méthode des coûts variables
6- Introduction aux Budgets et à l’analyse budgétaire.
Cours magistral avec de nombreux exercices d’application

En principe un DS et un examen final.
En raison de la crise sanitaire de la covid-19, les modalités de contrôle de connaissances
pourront être adaptées ou modifiées.
L. Dubrulle, D. Jourdain, R. Servan (2013) Comptabilité analytique de gestion, Dunod
B. Grandguillot, F. Grandguillot (2017), La Comptabilité de Gestion, Gualino Editeur
Hilton, Maher, Selto (2010), Comptabilité de gestion et Contrôle des coûts, De Boeck
Horngren, Bhimani, Dater, Foster (adaptation de Langlois), (2003 pour la 2ème édition),
Comptabilité de Gestion, Pearson Education.
49
Analyse Financière
Section 1 & 2
Chargé d’enseignement : Nicolas Barronier
Nicolas.barronier@univ-lille.fr
Volume présentiel : 28 h
Volume de travail personnel : 28 h
Type d’enseignement : 16 h CM et 12 h TD
Pré-requis
Connaître les principes généraux de comptabilité, savoir lire un bilan et un compte de
résultat
Contenu de la matière
L’analyse financière a pour objectif d’évaluer la situation économique d’une entreprise,

ce qui est utile d’un point de vue externe (en tant qu’investisseur ou partenaire
commercial) et d’un point de vue interne (en tant que gestionnaire de l’entreprise).
La qualité de l’évaluation s’appuie sur la compréhension des documents comptables et
sur la construction de documents et d’indicateurs normalisés nécessitant des
retraitements.
Le cours présentera l’ensemble de ces éléments en s’appuyant sur des exemples et
des cas concrets.
Plan :
Introduction : La démarche de l’analyse financière
1- Analyse de la performance
Compte de résultat
Soldes intermédiaires de gestionnaire
Capacité d’autofinancement
Analyse de marge et de rentabilité
Ratios
2- Analyse de la solvabilité
Les cycles de financement
Bilan fonctionnel
50
Bilan liquidité
Tableau de financement
Ratios et scoring
Compétences visées
Savoir mener un diagnostic depuis la recherche des informations pertinentes jusqu'à

l'établissement d'un rapport d'analyse financière.
Porter un jugement sur la situation financière d'une entreprise et proposer des actions
correctives.
Bibliographie
Alain MARION : Analyse financière : concepts et méthodes (édition DUNOD)
Georges LANGLOIS et Michèle MOLLET : Gestion financière (édition FOUCHER)
Béatrice et Francis GRANDGUILLOT : Analyse financière (édition GUALINO Collection
LEXTENSO)
Pierre VERNIMMEN : Finance d’entreprise (édition DALLOZ)
51
Probabilités - variables aléatoires
continues et échantillonnage
Mettre les chargés d’enseignements
Section 1
• Concepts et connaissances : ce cours est consacré à la notion de variables aléatoires
continues, à la connaissance des lois de probabilités classiques et de leurs applications
habituelles ainsi qu’à la présentation des distributions d’échantillonnage
• Compétences : traiter des données quantitatives
PRÉREQUIS
• Concepts et connaissances (indiquer les cours des années précédentes) : méthodes
statistiques de l’économiste : probabilités et incertain (L2 économie-gestion S3),
techniques mathématiques de l’économiste : analyse 2 ((L2 économie-gestion S3) et
notamment les techniques d’intégration et de dérivation de fonctions
CHAPITRE 4 : Variables et vecteurs aléatoires continus
I. Généralités sur les variables aléatoires continues

1.1. Notion de variable aléatoire continue
1.2. Fonction de densité et fonction de répartition

1.2.1. Fonction de densité
1.2.2. Fonction de répartition
1.3. Espérances et transformation de variables aléatoires continues

1.3.1. Espérance mathématique d’une VAC
1.3.2. Espérance mathématique d’une transformation quelconque d’une
VAC
1.3.3. Espérance mathématique d’ordre k
1.3.4. Variance d’une VAC
1.3.5. Espérance et variance d’une transformation linéaire d’une VAC
II. Généralités sur les vecteurs aléatoires continues

1.1. Notion de vecteur aléatoire continu
2.2. Fonction de densité d’un couple de VAC

2.2.1. Fonction de densité totale
2.2.2. Fonctions de densité marginales
52
2.2.3. Fonctions de densité conditionnelles
2.3. Espérances et covariance des VAC composant un couple

2.3.1. Espérances marginales et conditionnelles
2.3.2. Variances marginales et conditionnelles
2.3.3. Covariance et matrice de variances-covariances
III. Indépendance, algèbre des espérances et des variances

3.1. Indépendance de variables aléatoires continues
3.1.1. Définition
3.1.2. Conséquences de l’indépendance
3.2. Algèbre des espérances et des variances
CHAPITRE 5 : Lois continues usuelles

Introduction
I. Loi uniforme
1.1. Définition et domaine d’application
1.2. Distribution de probabilité : forme, position, dispersion
II. Loi de Pareto

III. Loi exponentielle

IV. Loi normale

4.3. Propriétés de stabilité
V. Lois dérivées de la loi normale

5.1. Loi log-normale
5.2. Loi du Chi-2
5.3. Loi de Student
5.4. Loi de Fisher
CHAPITRE 6 : Théorie de l’estimation

Introduction
53
I. Distribution d’échantillonnage
1.1. Le cas de la fréquence
1.1.1. Distribution de probabilité de la fréquence fn dans un échantillon quand on
connaît la proportion p dans la population initiale
1.1.2. Estimation de p quand on connaît fn
1.2. Le cas de la moyenne
1.2.1. Distribution de probabilité de la moyenne X dans un échantillon quand on

connaît les caractéristiques de la population initiale
1.2.2. Estimation de la moyenne m de la population initiale quand on connaît les

caractéristiques d’un échantillon
1.3. Le cas de la variance
1.3.1. Distribution de probabilité de la variance  dans un échantillon quand on

'2
connaît les caractéristiques de la population initiale
1.4.1. Estimation de la variance de la population initiale  quand on connaît les

2
caractéristiques d’un échantillon
II. Théorie générale de l’estimation

2.1. Théorie classique
2.1.1. Estimation ponctuelle : propriétés de l’estimateur
2.1.2. Estimation par intervalle
2.2. Théorie Bayésienne
2.2.1. Principes de l’estimation Bayésienne
2.2.2. Le Maximum de Vraisemblance
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : cours magistral et TD d’application
Delsart Virginie, Vaneecloo Nicolas, 2010, méthode statistiques de l’économie et de la
gestion tome 1, Probabilités, variables aléatoires, lois classiques, Presses universitaires
du septentrion, 320P.
AUTRES RESSOURCES (articles de revues académiques ou professionnelles, rapports…) : fascicule
d’exercices

54
Interrogations surprises en TD : 25% de la note
Devoir surveillé : 25% de la note
Examen final : 50% de la note
Section 2
VOLUME HORAIRE PRÉSENTIEL : Cours magistral : 18H
Cours TD : 15H
VOLUME HORAIRE – travail personnel de l’étudiant : 45H
Connaître et savoir utiliser les notions et résultats de base en probabilité pour

modéliser les situations dans lesquelles intervient le hasard (en économie, en
statistique, ...) ; connaître et savoir utiliser les principales lois de probabilité, définir et
savoir utiliser les intégrales
PRÉREQUIS
Tous les cours de mathématiques de L1
Cours d’Economie et de Statistique de L1
PLAN DE COURS :
Variables et vecteurs aléatoires continus
1. Variables aléatoires réelles continues : densité, fonction de répartition,

moments, loi et moment d’une fonction d’une variable continue
2. Couples et vecteurs de variables aléatoires continues
3. Lois jointe, marginales, conditionnelles, indépendance. Espérance
conditionnelle, variance conditionnelle Espérances et variances
conditionnelles
4. Indépendance, algèbre des espérances et des variances
5. Lois usuelles : Bernoulli, binômiale, hypergéométrique, géométrique,
Poisson, uniforme, normale, exponentielle
55
Illustration des diﬀérents concepts par des exemples et cas concrets
Utilisation de la plateforme Moodle

Les évaluations se font en contrôle continu (au moins 2 interrogations écrites ou orales
en TDs), un examen écrit de mi-semestre (DS), un examen écrit en fin de semestre
(Terminal) .
• Virginie Delsart, Nicolas Vaneecloo, Méthodes Statistiques de
l’économie et de la gestion, Tome 2, Septentrion
AUTRES RESSOURCES (articles de revues académiques ou professionnelles, rapports…) :

***
***
56
CALCUL MATRICIEL
Chargée d’enseignement : Sarah Esther Chargée d’enseignement : Baba Thiam
Gilliard baba.thiam@univ-lille.fr
sarah-esther.gilliard@univ-lille.fr Prendre rendez-vous au secrétariat
Bureau SH3-C018
Volume horaire : 18H de cours, 15h TD
En attente de Syllabus
Section 2
Pré-requis : Tous les cours de mathématiques de L1.
Contenu de la matière
- Notion de matrice
- Opérations élémentaires sur les matrices (addition, multiplication, multiplication par
un réel, transposition)
- Matrices particulières (identité, nulle, diagonale, triangulaire, symétrique, ...)
- Notion d’inverse (recherche de solutions à un système linéaire), déterminant et
rang, matrices orthogonales
- Diagonalisation des matrices (Recherche des valeurs propres et vecteurs propres
d’une matrice carrée, critère de diagonalisation, puissance d’une matrice
diagonalisable,)
Compétences visées :
- Savoir représenter un système linéaire sous forme matricielle
- Savoir étudier la structure de l’ensemble des solutions
- Savoir mettre en oeuvre un calcul matriciel, savoir inverser une matrice,
- Savoir utiliser les rudiments de la diagonalisation d’une matrice et de ses
applications.
57
3. MATIERE A CHOIX OBLIGATOIRE
Finance Publiques
Section 1 & 2
Chargée d’enseignement :
Aurélie Cassette : aurelie.cassette@univ-lille.fr
Jordan Melmiès : jordan.melmies@univ-lille.fr
Elodie Engelharde : elodie.engelhardt@ville-dunkerque.fr
Cours magistral : 24h

Travail personnel de l’étudiant : 8h
Le cours vise à proposer une analyse diversifiée dans les méthodes et les échelles
des questions relatives aux finances publiques en général. Ces questions sont
nombreuses et vastes. Dans la première moitié du cours (12h), les questions
autour des finances publiques sont abordées dans une perspective
macroéconomique, c’est-à-dire dans leur lien avec les évolutions de la conjoncture
et les grands agrégats macroéconomiques (croissance, PIB, déficit, dette publique,
etc.) La fin de la première partie du cours donne les notions fondamentales de
comptabilité publique permettant de comprendre la construction du budget de
l'Etat. Dans la seconde partie, la question de la décentralisation est abordée à
l'aide d'outils microéconomiques puis le cours progresse vers un examen de la
« pratique » des finances publiques locales.
PRÉREQUIS
Cours de macroéconomie et de microéconomie de licence
PLAN DE COURS
Partie 1 : Le budget de l’État
Chapitre 1. Fonctions de l’État et comptes nationaux. (Jordan Melmiès)
Chapitre 2. Comptes publics et équilibres macroéconomiques (Jordan Melmiès)
Chapitre 3. Dynamique et soutenabilité des déficits et de la dette publique (Jordan
Melmiès)
Chapitre 4. Lois de finances et budget de l'Etat (Aurélie Cassette)
58
Partie 2 : Le budget des collectivités territoriales
Chapitre 1. Décentraliser : Une approche d'économie publique locale (Aurélie
Cassette)
Chapitre 2. Définition du budget (Elodie Engelhardt)
Chapitre 3. Principe d’unité (Elodie Engelhardt)
Chapitre 4. Principe d’universalité (Elodie Engelhardt)
Chapitre 5. Principe d’antériorité (Elodie Engelhardt)
Chapitre 6. Principe d’équilibre (Elodie Engelhardt)
Chapitre 7. Principe de spécialité (Elodie Engelhardt)
METHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours magistral et

quelques séquences pédagogiques sous format vidéo asynchrone issus des
enseignants ou de grandes administrations
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

Une évaluation intermédiaire sur la première partie du cours (50%) et un
examen final (50%)
Bibliographie indicative
Finances publiques, les notices de la documentation française.
Les finances publiques et la réforme budgétaire, La documentation française.
Florence Huart, Economie des finances publiques, Dunod.
La comptabilité nationale Jean Paul Piriou et Jacques Bournay, collection
repères. Pages 86 à 92 sur les APU.
Dette publique : sortir du catastrophisme Bruno Tinel, éditions Liber, collection
Raisons d’agir.
Sites internet conseillés

http://www.performance-publique.budget.gouv.fr/
(notamment guides pratiques
http://www.vie-publique.fr/
59
Histoire de l’entreprise
Section 1 &2
Chargée d’enseignement : Alexandra Hyard
Alexandra.hyard@univ-lille.fr
Cours magistral : 24H
Travail personnel de l’étudiant : 6H
Le cours vise à faire comprendre les grandes évolutions de l'entreprise et
de l'entrepreneur à travers les siècles, depuis l'entreprise marchande de
l'ère pré-industrielle jusqu'à l'avènement de la firme managériale, ainsi que
les formes modernes de l'organisation de l'entreprise.
PRÉREQUIS
Notions élémentaires en histoire économique et en management
PLAN DE COURS :
1. Introduction
2. L’entreprise au Moyen Âge
3. L’entreprise durant les temps modernes
4. La Révolution industrielle et l’entreprise
5. La naissance de la firme managériale
6. Les défis contemporains des entreprises : mondialisation, environnement…
***
Cours magistral
***
Examen final 100%
***
60
Berle, A. & Means, G. (1932), The Modern Corporation and Private Property,
Transactions Publisher.
Chandler, A., Organisation et performance des entreprises, 3 vol., Paris, Ed.

d’Organisation, 1992 (éd. originale, 1990).
Drancourt, M. (2002), Leçon d'histoire sur l'entreprise de l'Antiquité à nos jours,

Presses Universitaires de France.
Schumpeter, J. (1942), Capitalisme, socialisme et démocratie, Payot.
Taylor, F.W. (1911), The Principle of Scientific Management, New York: Harper &
Bros. Trad. française : La direction scientifique des entreprises (1957), Dunod.
***
rapports…) :
***
***
61
4 . Spécialités par parcours
Economie et société (ES)
➢ Socio-économique du tourisme
➢ Macroéconomie keynésienne
Economie et management des entreprises (EME)
➢ Economie du travail
➢ Droit du travail
Economie et management internationale (EMI)
➢ Economie européenne
➢ Environnement juridique de l’entreprise
62
Socio-économie du tourisme
Chargée d'enseignement : Pascal CUVELIER
Bureau 126 – Bât SH2
pascal.cuvelier@univ-lille.fr
L'objectif de ce cours est de s'interroger sur l'ensemble des grandes questions qui
traversent le champ spécifique que constituent « l'économie du tourisme ». On
s'interrogera particulièrement sur les questions de coûts, de qualité et de diversité
des produits. Le tourisme représente pour la France l'une de ses principales
richesses économiques et pourtant, l'intérêt universitaire qu'il suscite, en
comparaison de celui des autres secteurs d’activité, est pour l'instant relativement
faible. Ce cours permet non seulement de cerner un objet décisif pour l’économie
française, mais aussi de comprendre les transformations structurelles de ce
secteur d’activités encore trop mal connu.
PRÉREQUIS
PLAN DE COURS:
Chapitre I : Le tourisme, un étrange « objet » à analyser et à organiser

Chapitre II : Le marché touristique, sa croissance et ses régulations
institutionnelles
Chapitre III : L’économie des «mondes touristiques» : la question de la
construction des conventions de qualité
Chapitre IV : Des fondements économiques de la crise du tourisme
« fordiste » aux formes alternatives de tourisme.
Chapitre V : Critiques de la critique du tourisme de masse : une approche
socio-économique
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Exam écrit : durée 2h
Jean-Louis Caccomo (2015), Fondements d'économie du tourisme : Acteurs,
marchés, stratégies, Paris, Editions De Boeck,
Collectif « L’industrie du tourisme », Cahiers Français (2016), numéro
393.
Pascal Cuvelier (1998), Anciennes et nouvelles formes de tourisme, Paris,
L’harmattan.
Jean Gadrey (1992), l’économie des services, Paris, La découverte.
63
rapports…) :
64
Macroéconomie keynésienne
Chargée d'enseignement : Laurent CORDONNIER
Bureau 100 – Bât SH2
laurent.cordonnier@univ-lille.fr

Volume horaire – travail personnel de l’étudiant : 15 heures
Concepts et connaissances :
• Faire comprendre que les « lois » de la macroéconomie dérivent tout autant,
sinon plus, du cadre institutionnel que l’on a supposé, que des
comportements individuels (optimisation ou pas) mis en avant.
• Savoir faire la distinction entre la structure des marchés d’une économie
classique (ou néoclassique), gouvernée par une vision en termes réels des
échanges, et la structure des marchés d’une économie monétaire de
production, gouvernée par une conception monétaire des transactions.
• Comprendre les « relations » macroéconomiques structurant les visions
classiques et Keynésiennes de l’économie : la loi de Say, la loi de Walras, le
théorème d’épuisement du produit (vision classique), le Principe de la
dépense effective (la dépense crée les revenus) ; la relation de Kalecki ; la
possibilité d’un équilibre de sous-emploi.
• Faire la différence entre coordination marchande et sanction-ajustement par
le marché.
Compétences requises et développées : Familiarité avec les causalités

multiples ; Raisonnement « toutes choses égales par ailleurs » ; Mise en
système (causalités réciproques, boucles rétroactives, extraction du
résultat) ; Formulation d’hypothèses, simplifications, abstractions ;
Raisonnement à la marge ; Distinction micro-macro ; Enoncés concluants
sous condition ; Habitus recherche – appui sur des données ; Habitus du
soupçon et compréhension des controverses ; Cohérence, rigueur, logique
formelle.
PRÉREQUIS
Cours antérieurs. S1 : Introduction à la science économique, Principes de
macroéconomie, Fonctions de l’entreprise. S2 : Principes de microéconomie ;
Théorie des organisations ; Cadres institutionnels de la vie économique. S3 :
Macroéconomie 1, Microéconomie 2.
65
Concepts et connaissances : Offre et demande, marché (concurrence), biens,
rareté, marchandise, équilibre, monnaie, titres, banques, entreprise, travail,
modèle IS-LM.
PLAN DE COURS:
Introduction : les lois de la macroéconomie et les institutions
Chapitre 1 : Les visions institutionnalistes et marchandes de l’économie
1.1. Deux conceptions différentes du système économique moderne : système

de marchés versus capitalisme
1.2. De ces deux conceptions différentes résultent des convictions sensiblement

différentes concernant les processus et les causalités économiques
Chapitre 2 : Le modèle classique-néoclassique : une économie réelle de

marchés orientée au plein-emploi
2.1. Présentation détaillée du modèle : les 3 marchés et leur articulation

i) Le marché du travail
ii) Le marché des fonds prêtables
iii) Le marché de la monnaie
iv) Leur articulation : tout est joué sur le marché du travail
2.2. Le marché du travail existe-t-il ?

i) le marché du temps qu’il fait, selon Eckalbart (1996)
ii) Quel est le prix qui s’ajuste sur le marché du travail : salaire monétaire
ou salaire réel ?
iii) Une baisse généralisée des salaires monétaires ne diminue pas le salaire
réel
2.3. Le marché des fonds prêtables existe-t-il ?

i) Si marché des fonds (flux) prêtables il y a, il est toujours équilibré
ii) L’égalité entre l’épargne désirée et l’investissement souhaité n’empêche
pas l’égalité nécessaire entre l’investissement réalisé et l’épargne
effective
iii) Le taux d’intérêt doit s’expliquer autrement
2.4. Le marché des biens (contre monnaie) existe-t-il ?

i) Les biens s’échangent-ils contre la masse monétaire pour déterminer le
niveau général des prix ?
ii) Dans le modèle classique, les biens sont écoulés trois fois : au moment
de la rémunération des facteurs en termes réels, au moment de leur
66
partition entre consommation et investissement, au moment de la
détermination du niveau général des prix.
iii) Il doit exister une autre explication au niveau général des prix
Chapitre 3 : Le modèle keynésien de la Théorie Générale
3.1. La contestation de la loi de Say (1803)
i) La coopérative de baby-sitting de Capitole Hill (Krugman 2000 et

2009)
ii) Le circuit économique et l’égalité « forcée » entre l’offre et la
demande d’épargne
3.2. La détermination du niveau de l’activité par le multiplicateur

keynésien
3.3. Le marché de la liquidité (contre titres)
3.4. Salaire monétaire, niveau général des prix et salaire réel
3.5. Le marché du travail « n’existe pas »
i) Une représentation de la Théorie Générale en 3 courbes (il existe 3

relations entre le salaire réel et l’emploi).
ii) Le volume de l’emploi et déterminé à l’intersection entre la demande
effective et la demande de travail (l’offre de travail est inactive)
iii) Le salaire réel est déterminé sur le marché des biens et services
iv) La possibilité du chômage involontaire
Chapitre 4 : Relation avec le modèle IS-LM
4.1. Le retour financier dans IS-LM : la demande de monnaie pour motif

de transaction et le soit disant « effet Keynes »
4.2. Contestation du modèle IS-LM. L’endogénéité des encaisses de

transaction. La version horizontaliste de l’offre de crédit et de la
détermination du taux d’intérêt
4.3. Un modèle AS-AD avec AD verticale
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Cours magistral
67
rapports…) :

En attente de la validation des MCC par l’Université. A priori il s’agira d’un
examen terminal écrit d’une durée de 2h00. Si besoin selon MCC, sera ajouté un
contrôle intermédiaire en mode QCM.
Format de l’examen terminal : petite dissertation.
Le sujet à traiter sera à choisir parmi 3 sujets proposés. L’un des 3 sujets
proposés portera sur la lecture d’un livre recommandé lors de la première séance
de cours.
68
Economie du travail
Chargée d'enseignement : Martine PERNOD-LEMATTRE
martine.pernod@univ-lille.fr
Bat Sh2
OBJECTIFS DU COURS : Introduction à l’économie du travail.

Concepts et connaissances : Comprendre les évolutions récentes du marché du
travail. Connaître les diverses approches en économie du travail. Comprendre les
principaux enjeux des politiques publiques sur le marché du travail.
Compétences : Analyse économique du fonctionnement du marché du travail et
des effets des politiques institutionnelles et de lutte contre le chômage. Savoir
situer les débats de politique économique en matière de réforme du marché du
travail.
PRÉREQUIS
- Concepts et connaissances : Microéconomie (L2), Macroéconomie (L1,L2)
- Compétences : Capacité rédactionnelle ; Capacité d’analyse ; Capacité de
synthèse. Culture économique et connaissance de l’actualité économique
PLAN DE COURS:
Chapitre 1 : Une première approche du marché du travail
- Concepts, définitions, mesures
- Faits stylisés
Chapitre 2 : La demande de travail
- Approche néoclassique : demande de travail à court terme et long
terme.
- Approche keynésienne de la demande de travail
- Notion d’élasticité et mesure de la demande de travail
- Applications politiques et sociales : impact du salaire minimum
Chapitre 3 : L’offre de travail : approches néoclassique et keynésienne

- Le modèle de base de l’offre de travail
- L’offre de travail Keynésienne
- Notion d’élasticité et mesure de l’offre de travail
69
- Applications politiques et sociales : impacts du RSA et de la prime
d’activité.
Chapitre 4 : Le fonctionnement du marché du travail

- L’équilibre de marché
- Le chômage dans les modèles d’appariement et les applications
politiques et sociales
- Le chômage dans l’approche de la segmentation du marché et les
applications politiques et sociales.
BIBLIOGRAPHIE :
Borjas, George J. (2015) Labor Economics, 7th edition, McGraw-Hill Higher

Education Edition.
Erhel C., Les politiques de l’emploi, 2020, Que-sais-je?
Ehrenberg R., Smith R. (2012): Modern Labor Economics, Theory and Public
Policy, 11th edition, Prentice Hall.
Gautié J., 2015, Le chômage, Repères, La Découverte.
Gazier B. (1991) : Économie du travail et de l’emploi ; Précis Dalloz.

B. Gazier, Héloise Petit (2019) : Économie du travail et de l’emploi, Grands repères
manuels, La découverte.
METHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés..) : Cours magistral et

lectures complémentaires (éléments factuels, articles de presse, articles
académiques)
Ressources internet recommandées : Articles d’actualités, site de la Dares, site
de l’INSEE, site de L’OCDE

rapports…) :
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : Articles d’actualités, site de la
Dares, site de l’INSEE, site de L’OCDE
Examen écrit de deux heures comprenant une question courte et une question
longue. Aucun document autorisé.
70
Droit du travail
Chargée d'enseignement : Laurent DRAI
laurent.drai@univ-lille.fr
OBJECTIFS DU COURS : Introduction à l’économie du travail.

Connaître et comprendre les mécanismes juridiques essentiels à la vie des salariés
de l’entreprise
PRÉREQUIS
Cours adapté aux non juristes mais il est nécessaire d’avoir une bonne culture
générale et de s’intéresser aux problèmes juridiques
PLAN DE COURS :
Thème 1 : Les sources du droit du travail
Thème 2 : La conclusion du contrat de travail
Thème 3 : Notion de contrat de travail. Droits et obligations issus du contrat de
travail
Thème 4 : Le contrat de travail à durée déterminée
Thème 5 : La discipline dans l’entreprise
Thème 6 : La modification de la relation de travail
Thème 7 : La rupture du contrat de travail
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Cours magistral + cas pratiques

rapports…) :
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : code du travail disponible sur

www.legifrance.gouv.fr
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Examen terminal

(questions de cours et/ou cas pratiques)
71
Economie européenne
Chargée d'enseignement : Jean-Jacques NOWAK
Bureau 132, bâtiment SH2 - Tél. : 03 20 33 70 12
jean-jacques.nowak@univ-lille.fr
• Concepts et connaissances : le cours a pour objectif d’expose les enjeux de
l’intégration européenne dans le contexte de la mondialisation et de son
évolution actuelle. Après une nécessaire mise en perspective historique
seront exposés le fonctionnement de l’Union européenne et de la zone euro
ainsi que les effets des politiques communes. Puis on analysera en quoi
l’intégration européenne constitue un cadre d’action plus approprié que le
cadre national pour répondre aux défis cruciaux contemporains
(désagrégation de l’ordre international, réchauffement climatique, montée
des extrémismes, confrontation des deux superpuissances…).
• Compétences : capacité à décrypter le cadre institutionnel, politique et
économique européen, à comprendre les aspects fondamentaux des
politiques communes de l’UE et les contraintes qu’elles exercent au niveau
national. Ces compétences sont aujourd’hui indispensables pour tout agent
intervenant dans la sphère économique, administrative ou sociale d’un pays
membre de l’UE.
PRÉREQUIS
• Concepts et connaissances : cours d’introduction à la macroéconomie et de
macroéconomie (L1 et S3), cours d’introduction à la microéconomie et de
microéconomie (L1 et S3).
• Compétences : faire preuve d’autonomie intellectuelle, d’une capacité de
raisonnement et d’un sens critique.
PLAN DE COURS :
CHAPITRE 1. L’histoire et les institutions
Section I. Le rôle de l’histoire
Section II. Bref historique de la construction européenne
Section III. Institutions européennes et processus de décision
72
CHAPITRE 2. Les fondements théoriques de l’intégration régionale
Section I. Economies d’échelle et externalités
Section II. Gains commerciaux et de spécialisation
Section III. Marchés des facteurs et efficacité allocative
Section IV. Intégration et croissance
CHAPITRE 3. Les politiques communes

Section I. La politique agricole commune
Section II. La politique commerciale commune
Section III. La politique de concurrence
Section IV. Les politiques structurelles
CHAPITRE 4. La dimension monétaire

Section I. La théorie des zones monétaires optimales
Section II. L’UEM européenne
Section III. Les contraintes de la politique budgétaire
Section IV. Marchés financiers, dettes publiques et crises
CHAPITRE 5. La dimension sociale et environnementale

Section I. La politique européenne de l’emploi
Section II. Les politiques de protection sociale
Section III. « Green deal » et transition écologique
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : cours magistral (avec exercices et études de cas)
Baldwin, R., et C. Wyplosz. (2019). The Economics of European Integration,
McGraw-Hill.
Barthe, M-A. (2017). Economie de l’Union européenne, Economica.
Burda M., et C. Wyplosz (2015). Macroéconomie, une perspective
européenne, De Boeck, collection « Ouvertures économiques », Bruxelles.
Creel, J., et E. Farvaque. (2004). Construction européenne et politique
économique, Dyna’sup économie, Vuibert.
Defraigne, J-C., et P. Nouveau (2017). Introduction à l’économie
européenne, De Boeck, collection « Ouvertures économiques », Bruxelles.
Pelkmans, J. (2006). European Integration: Methods and Economic Analysis,
Prentice Hall.
73
rapports…) : voir la page Moodle du cours (le nom de la page et la clé d’accès sont
donnés lors de la première séance)
RESSOURCES INTERNET RECOMMANDÉES : idem
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Examen terminal
74
Economie juridique de
l’entreprise
Chargé d’enseignement : Olivier Playoust
Olivier.playoust@univ-lille.fr
Donner aux étudiants une perception juridique et concrète de la réalité de
l'entreprise.
PRÉREQUIS
Aucun, l'enseignant étant attaché à reprendre les fondamentaux du droit à
l'occasion de son cours dispensé.
PLAN DE COURS:
Introduction
Titre 1: le cadre juridique de l'entreprise.
Chap 1: la réglementation applicable à l'entreprise.
Chap 2: Les concepts juridiques.
Titre 2: La nature juridique de l'activité de l'entreprise.
Chap 1: la théorie de l'acte de commerce.
Chap 2: les règles applicables aux actes de commerce.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Le cours sera dispensé sous forme théorique avec

support travaux dirigés

rapports…)
MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : La notation de l'étudiant

se fera sous forme de deux notes obtenues à l'occasion d'épreuves écrites.
75
PARCOURS INTERNATIONAL
La Faculté des Sciences Economiques Sociales de l'Université Lille 1 a ouvert un parcours
international de la licence économie-gestion bilingue anglais-français à la rentrée
2014.
Le parcours « International » est un parcours sélectif sur dossier destiné à des étudiants
de bon niveau en anglais souhaitant s’ouvrir aux dimensions européenne et internationale
de l’économie, et s'intéressant aux questions économiques et sociales que soulève le
processus de mondialisation des économies avancées et émergentes. Les étudiants sont
immergés dans un groupe d’étudiants internationaux qui suivent des enseignements
dispensés en langue anglaise. Le parcours s'appuie sur les enseignements du parcours
classique de la licence économie-gestion : macroéconomie, microéconomie, gestion,
statistiques…, tout en offrant des cours spécifiques traitant des questions européennes et
internationales contemporaines. La moitié des enseignements est dispensée en anglais.
Les étudiants ayant suivi le parcours international pourront poursuivre plus facilement leurs
études à l’étranger en s’orientant vers les programmes de mobilité européens (ERASMUS)
et internationaux. Ils pourront également intégrer les parcours de masters orientés à
l’international.
Admission :
Prérequis :
• Cette licence s’adresse aux bacheliers ES et S en raison des prérequis en
mathématiques.
• L’accès au parcours « International » est sélectif : il n’accueille que 36 étudiants,
dont des étudiants étrangers. La sélection s’opère sur le niveau général et le niveau
d’anglais après examen du dossier de candidature.
• L'accès à la deuxième et à la troisième année de licence est possible sous réserve
de places disponibles et après avoir été sélectionné sur dossier de candidature.
Et après ?
Le parcours « International », comme les autres parcours de la licence Economie-Gestion,
prépare naturellement aux masters d’économie et management de l'Université de Lille ou
d'autres Universités françaises ou étrangères (sous conditions de validation d’études et/ou
de sélection). Les diplômés de la Licence Economie Gestion ayant suivi ce parcours seront
bien préparés à continuer leurs études dans un master ouvrant à une carrière dans des
entreprises multinationales, des institutions internationales, des organisations non
gouvernementales ou à une carrière dans l'enseignement et la recherche .
Enseignements spécifiques :
Le parcours « International » propose des enseignements spécifiques traitant des
questions européennes et internationales (mondialisation, montée des inégalités et de
l’exclusion, régionalisme et intégration européenne, politiques de développement,
politiques sur le marché du travail...), et combine des enseignements magistraux à des
séances de travaux dirigés où sont mises en œuvre les notions apprises en cours. Le
parcours « International » propose également des conférences de méthode sur les
thématiques citées précédemment, et dont l'objectif est la production de travaux
personnels d'expression écrite et orale.
Voir guide des études parcours ISIEM
76
Responsable pédagogique du Parcours International
Mme Nathalie CHUSSEAU
Bureau SH2-123
Tél : 03 62 26 85 35
Nathalie.chusseau@univ-lille.fr
77
DOUBLE LICENCE ECO-SOCIO
Responsable pédagogique Double Licence
Anne FRETEL
Bureau SH2
Tél : 03 20 43 66 64
anne.fretel@univ-lille.fr
MOBILITE ERASMUS
Les étudiants en double licence « Economie-Sociologie » ont la possibilité de poursuivre

leurs études en licence 3 sous la forme d’une mobilité Erasmus sous 2 conditions :
1. – Effectuer la mobilité au semestre 6. (30 crédits)
Ou
2. – Effectuer leur double licence en 4 ans (la licence 3 en mobilité Erasmus soit en
Economie soit en Sociologie).
Semestres 3 et 4 :
Macroéconomie *, Microéconomie*, Histoire des faits économiques

et sociaux*, Analyse 2*, Probabilités *, PIX*, Calcul matriciel*,
Théorie de l’échantillonnage*, Intro au monde du travail*,
Finances Publiques*, Options éco*, Socio-économie*
* Voir parcours classique section 1
Sociologie
Les matières sont à voir dans le guide des études côté sociologie
78
PARCOURS ESJ
Responsable pédagogique du Parcours journalisme
Mme Delphine FRECON
50 Rue Gauthier de Châtillon 59800 Lille
Tél. : 03 20 30 44 00
delphine.frecon@esj-lille.fr
Semestre 3 et 4:
Macroéconomie *, Microéconomie*, Comptabilité Générale*,
Histoire des faits économiques et sociaux*, Probabilités et
incertain*, Comptabilité de gestion*, Intro au monde du travail*,
Théorie de l’échantillonnage*
Connaissance des médias

Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour maîtriser le panorama des médias.
Focus sur les médias de proximité et sportifs en France et à l’étranger.
Maitriser les enjeux et les évolutions des médias français et étrangers.
Modalités de contrôle :
Semestre 3 : Contrôle continu
Semestre 4 : Examen final
Suivi et analyse de l’actualité

Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour la mise en perspective et la
contextualisation de l’actualité de proximité et sportive
Maitriser le traitement de l’actualité dans une logique de suivi, de compréhension et de
mise en perspective
79
Les différents traitements de l’actualité
Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour comprendre les différences de

traitement de l’actualité entre médias. Focus sur les médias de proximités et sportifs.
Développer sa réflexion et son esprit critique face à l’actualité.

Développement d’un projet personnel

Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour choisir une orientation vers une L3
professionnelle journalisme ou vers une poursuite d’étude en master.
Définir son projet professionnel dans le domaine du journalisme.
Langue française et écriture journalistique

Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour s’initier progressivement à
l’écriture journalistique et perfectionner sa maîtrise de la langue.
Maîtriser les règles de l’écriture journalistique.
Anglais des médias

Objectif :
Donner à l’étudiant les acquis nécessaires pour appréhender la langue anglaise
dans les médias anglophones.
Maîtriser la compréhension du traitement de l’actualité en anglais.
80
PARCOURS AMÉNAGÉ
Responsable pédagogique du Parcours aménagé

M. Cédric Rogé
cedric.roge@univ-lille.fr
Semestre 3 :
Anglais*, Maths 3*, Comptabilité des sociétés*, Marketing*,
Connaissance des métiers*, Gestion de projet*, Droits des affaires*
81
Macroéconomie
Chargé d'enseignement : Cédric ROGE
cedric.roge@univ-lille.fr
En attente de Syllabus
PLAN DU COURS :
Macroéconomie ouverte :
- le cadre comptable en économie ouverte : l’identité synthétique de la comptabilité
nationale
- la balance des paiements
- taux de change et régimes de change
- modèle Mundell-Fleming
- la politique économique en économie ouverte selon le régime de change et le degré de
mobilité des capitaux
- Triangle d’incompatibilité et ZMO
82
Microéconomie
Chargé d'enseignement : Christine LE CLAINCHE
Volume horaire : 36h CM/TD
En attente de syllabus
83
Probabilités et variables
aléatoires discrets
Chargée d'enseignement : Marie-Françoise BARME
marie-francoise.barme@univ-lille.fr
OBJECTIF DU COURS :
Notions de bases du calcul des probabilités dans le cadre discret. Connaître le

vocabulaire et les notions liées à la modélisation de l'aléa ; connaître et savoir
utiliser les règles élémentaires de calcul des probabilités. Connaître et savoir
mettre en œuvre les principales distributions discrètes (applications typiques)
PRÉREQUIS
Le cours de mathématiques de L1

- quelques notions ou rappels sur les opérations ensemblistes
- expérience aléatoire, notion d’événement, définition d’une probabilité,
probabilité conditionnelle, indépendance
- description d’une variable aléatoire discrète, loi d’une variable aléatoire,
fonction de répartition
- variables classiques
- calcul d’une espérance, d’une variance et signification
- Couples et vecteurs de variables aléatoires : lois jointe, marginales,
conditionnelles. Indépendance, Corrélation,
- Espérance conditionnelle, variance conditionnelle et formule de l'ANOVA
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours et TD

intégrés
poly de cours et ouvrages classiques de base précisés au premier cours

3 ou 4 interrogations écrites et devoir final
84
3. Mobilité étudiante
La Faculté des sciences économiques et sociales a constitué un réseau international très
étendu qui permet aux étudiants de poursuivre leurs études dans une université
étrangère pendant un semestre ou une année, sans avoir à acquitter d’autres droits
d’inscription que ceux de l’Université de Lille 1.
Les étudiants peuvent bénéficier de cette possibilité en licence comme en master.
Toutefois, les formalités à remplir s’effectuent lors de l’année précédant la mobilité.
Les destinations possibles dans le cadre du programme ERASMUS (Europe) concernent une
soixantaine d’universités des pays suivants : Allemagne, Belgique, Bulgarie, Espagne,
Finlande, Grèce, Italie, Irlande, Lituanie, Norvège, Pays-Bas, Portugal, Pologne, Roumanie,
Royaume-Uni, Suède, Turquie.
Des mobilités sont également possibles vers des universités aux USA, au Canada, en
Australie, Chine, Corée du Sud, Japon, Brésil, Mexique, Corée du Sud, Argentine et Chili
Dans tous les cas, les périodes passées à l’étranger sont validées dans le cadre du diplôme
français.
Les étudiants intéressés par une mobilité doivent se rapprocher du service des relations
internationales de la Faculté pendant la deuxième année de licence lorsque cette mobilité
est envisagée pour la licence 3. Les étudiants intéressés par le programme ERASMUS
peuvent suivre une deuxième langue vivante en cours du soir organisés par le CUEEP.
Coordinateur des mobilités ERASMUS : Pascal CUVELIER

Secrétariat Service relations internationales :
Bât. SH3 - Bureau 17 Tél. : 03.20.43.45.76
E-mail : relations-internationales-ses@univ-lille.fr
4. La bibliothèque universitaire
La bibliothèque universitaire de Lille 1 met à disposition les ressources documentaires de
l’Université.
Vous pouvez consulter :
- plus de 220 000 ouvrages,
- plus d’un millier de périodiques imprimés,
- plusieurs milliers de périodiques électroniques.
Les collections sont classées dans des salles de lecture, organisées par
niveaux et par thématiques :
- Sciences et Techniques
- Sciences Humaines et Sociales – Sciences Economiques et de Gestion
- Salle de culture générale.
Ces ressources sont accessibles via un catalogue informatisé : http://scd2.univ-lille.fr/F
Conditions de prêt (pour les étudiants) :
Prêt de 5 documents maximum pour 14 jours.
Prêt renouvelable une seule fois.
Services :
La bibliothèque universitaire de Lille 1 propose de nombreux services aux usagers, dont :
- 59 heures d’ouverture/semaine : du lundi au vendredi de 8h00 à 19h00, le samedi
de 9h00 à 13h00,
- un service de renseignements bibliographiques sur place et par courriel,
- un service de Prêt Entre Bibliothèques, accessible en ligne, qui permet de donner
accès aux documents que Lille 1 ne possède pas,
85
- une salle informatique (pour les inscrits à la bibliothèque) : accès à internet,
ressources électroniques et outils bureautiques, équipements pour public
malvoyant,
- un espace audiovisuel (pour les inscrits à la bibliothèque) : prêt de vidéocassettes
et DVD, réception de plus de 400 chaînes de télévision.
Les services en ligne de la bibliothèque sont accessibles à partir de notre site web :
http://www.univ-lille.fr/bustl/.
Vous y trouverez :
- les principales bases de données généralistes et spécialisées : Business Source
Premier, Francis, Econlit, etc.,
- des revues en ligne : CAIRN, Persee, etc.,
- des sujets d’examen, consultables en intranet,
- plusieurs centaines de livres électroniques.
Renseignements pratiques :
Contacts :
Bibliothèque Universitaire
Standard : 03.20.43.44.10
Cité scientifique
Renseignements bibliographiques : 03.20.43.47.41
Avenue Henri Poincaré
Mail : boite-contact-bu@univ-lille.fr
BP 30155
59653 Villeneuve d'Ascq cedex
5.BUREAUX DE LA VIE ETUDIANTE

Les bureaux de la vie étudiante handicap (BVEH) accueillent et accompagnent les
étudiant·e·s en situation de handicap physique, sensoriel ou psychique, de dyslexie ou d’un
trouble de santé invalidant de longue durée (de plus de 6 mois).
Les démarches
Il est très important de vous signaler le plus tôt possible auprès des bureaux de la vie
étudiante handicap (BVEH) pour que les aménagements d’études et d’examens puissent
être mis en place dans les meilleurs délais.
Les équipes des BVEH vous accompagneront, vous orienteront et vous conseilleront pour
aménager au mieux vos études et trouver des solutions adaptées à votre situation.
Les dates butoirs ne sont pas applicables aux situations de handicap temporaire et
d'urgence avérée.
Les aménagements
Aménagements des études
Les aides peuvent être humaines ou techniques* :
• aide à la prise de notes pour les cours

• adaptation de documents (agrandissement, transcription braille, numérisation...)
• aide au travail personnel (tutorat, recherche documentaire...)
• aide à la communication (interprète en langue des signes française [LSF], codeur
en langue parlée complétée [LPC]...)
• aménagement du cursus (contrat d’étalement des études)
• carte de photocopie
• prêt de matériel adapté, logiciels spécifiques
86
Aménagements des examens
Selon la situation, les aménagements d'examen peuvent être les suivants* :
• majoration du temps de composition (1/3 temps)

• adaptation des sujets d’examens
• secrétariat d'examen
• composition sur ordinateur portable
(* liste non exhaustive)
Il est important de noter que les auxiliaires de vie (pour les actes essentiels de la vie)
relèvent de la compétence de la maison départementale des personnes handicapées
(MDPH).
Votre contact sur le campus Cité Campus Pont de Bois

Scientifique : Bureau Vie Etudiante et Handicap
(BVEH)
Bureau Vie Etudiante et Handicap Maison de l’étudiant
(BVEH) Rue du Barreau
Bâtiment A3, Rez de Chaussée 59653 Villeneuve d’Ascq
59655 Villeneuve d’Ascq 03 20 41 62 09
03 62 26 81 17 bveh.pdb@univ-lille.fr
bveh.cs@univ-lille.fr
Campus Santé
Secrétaire Référente BVEH Bureau Vie Etudiante et Handicap
Aurore DE-BACKKER (BVEH)
Bâtiment SH3- bureau C015 Faculté de Médecine H. Warembourg
03 62 26 85 71 2 Avenue Eugène Avinée
aurore.de-backker@univ-lille.fr 59120 Loos
bveh.chr-sante@univ-lille.fr
Enseignante référence BVEH
Anne-Laure Samson
Université de Lille, LEM (UMR 9221) Campus Moulins-Ronchin
Faculté des Sciences Économiques et Bureau Vie Etudiante et Handicap
Sociales (BVEH)
Cité Scientifique, Bâtiment SH2 Bâtiment T – Rez de chaussée
59655 Villeneuve d'Ascq Cedex 1 place Déliot
anne-laure.samson@univ-lille.fr 59000 Lille
03 20 90 76 13
bveh.moulins-ronchin@univ-lille.fr
87
CONSTRUISEZ VOTRE PARCOURS DE FORMATION
https://www.univ-lille.fr/etudes/construire-son-projet-personnel-et-professionnel/
Etre étudiant à l’université, c’est faire le choix d’une formation de qualité, correspondant à ses goûts, ses
aspirations, son projet personnel de poursuite d’études parmi une offre de formation très large à l’université
de Lille. Toutes les formations sont organisées en blocs de connaissance et de compétences (BCC).
L’UE Projet de l’étudiant proposée au sein de toutes les mentions de licence (hors PASS et LASS) et de master
participe, via des enseignements proposés au choix, à la construction du projet personnel et professionnel.
Elle représente l’espace minimal de personnalisation de son parcours, un lieu privilégié d’acquisition des
«softskills» (développement personnel, expressions, travail en équipe, etc.) ainsi qu’une ouverture à la pluri-
et l’inter-disciplinarité. Elle contribue, en licence comme en master, à une meilleure intégration et à une
meilleure réussite des étudiants, dont les néo-entrants à l’université.
Au premier semestre de la Licence : C’est le temps de la découverte des études supérieures à l’université.
Tous les étudiants de l’université bénéficient d’une UE PE intégration qui est conçue pour vous aider à bien
démarrer dans vos études universitaires, vous donnant les premières clés d’une formation réussie : Se
familiariser avec Moodle, Mieux connaître l’organisation de mes études, les centres de documentation,
Améliorer ses écrits, Connaître la richesse des études à l’université de Lille, se donner le droit de douter, de
se tromper, de bifurquer, prendre de bonnes habitudes pour sa santé…. Et bien d’autres choses encore !
Par la suite, vous pouvez choisir parmi un large choix d’UE PE qui vous permettent de façonner votre parcours
personnel individualisé : l’UE Projet de l’étudiant c’est votre part de liberté, un bloc (BCC) ou partie d'un BCC
plus large auquel vous devrez vous inscrire à chaque semestre de la Licence. (via l'application choisis ton
cours)
Comment choisir ses UE PE ?
Pour vous laisser l’initiative de choisir vos projets personnels, les UE PE sont le plus souvent multichoix sauf
aux semestres où il est prévu des éléments obligatoires pour tous (pas plus de trois fois au cours de la
Licence).
Vous pouvez identifier les semestres concernés en consultant votre maquette de formation Licence ou
Master.
L’UE projet de l’étudiant c’est trois types d’enseignement :
des enseignements transversaux : tous les étudiants d’un même campus peuvent choisir parmi une palette
large d’activités : engagements, culture, activités physiques et sportives, méthodes de travail universitaire,
préparer son projet, développer son esprit d’entreprendre, apprendre une langue vivante …. qui viennent
apporter des compétences complémentaires (transversales) à votre cursus.
des enseignements ouverts proposés sur un campus par les composantes qui offrent aux étudiants une
ouverture sur les disciplines qui ne sont pas spécifiques à la Licence suivie. Vous y trouverez des compétences
et connaissances disciplinaires partagées entre les étudiants de différentes formations.
des enseignements spécifiques : votre équipe pédagogique a prévu une ou plusieurs unités pour compléter
votre formation par des connaissances et compétences dans des disciplines connexes ou pour vous permettre
de développer des expériences en stages, des projets, une expérience pratique, de l’initiation à la recherche.
Ces unités sont propres à chaque formation et peuvent être obligatoires à certains semestres.
LE POLE TRANSVERSALITE
Le pôle transversalité a en charge la mise en place des enseignements transversaux, hormis ceux portés
directement par la DIP (UEPE Intégration du S1 de la licence), le SUAPS ou le CLIL.
Les enseignements sont répartis sur les différents campus où les étudiants pourront se renseigner et
s’inscrire en fonction de leur filière et de l’offre qui leur sera proposée :
sur le site du campus Cité Scientifique
sur les sites du campus Lille-Moulins-Ronchin
sur les sites des campus Pont-de-Bois et Roubaix-Tourcoing
Selon l’enseignement, les cours peuvent se faire en distanciel pour tout ou partie.
Vous trouverez toutes les informations utiles (calendrier, choix des enseignements, mode pédagogique,
emplois du temps, modalités de contrôles de connaissances, etc.) sur nos pages moodle, propres à chaque
campus :
Moodle université de Lille / Transversal / Secrétariat pôle transversalité Cité Scientifique
Moodle université de Lille / Transversal / Secrétariat pôle transversalité Lille-Moulins-Ronchin
Moodle université de Lille / Transversal / Secrétariat pôle transversalité Pont-de-Bois
Votre inscription à l’enseignement choisi se fait par le biais de l’application Choisis Ton Cours, à des dates
spécifiques, établies en septembre (du 15 au 23 sept) et janvier (calendrier à déterminer).
Contacts par campus :

dif-transvesalité-cs@univ-lille.fr
88
dif-transvesalité-lmr@univ-lille.fr
dif-transvesalité-pdb@univ-lille.fr
Site internet : https://www.univ-lille.fr/etudes/construire-son-projet-personnel-et-professionnel-ue-pe/
89
LES SERVICES NUMERIQUES INCONTOURNABLES
Le numérique à l'Université de Lille ce sont des moyens de se connecter en tout lieu, d’avoir accès à
des informations sur la vie et l’organisation de l'université, des procédures dématérialisées ou encore
des outils pour échanger et collaborer.
Identité numérique
Dès votre inscription, une identité numérique et un compte associé sont automatiquement générés.
En tant qu'étudiant de l’Université de Lille, vous disposez d’une adresse de messagerie de type
prenom.nom.etu@univ-lille.fr.
Se connecter au réseau sans fil - wifi

Pour vous connecter au réseau sans fil, choisissez le réseau wifi sécurisé eduroam avec authentification
(identifiant : votre email ULille). En cas de difficulté, la documentation Eduroam est accessible sur le
wifi ULille - accueil.
Messagerie et agenda en ligne

Vous bénéficiez d’un dispositif de messagerie collaborative (mails, carnet d’adresses, agendas
partagés), basé sur le logiciel Zimbra.
Environnement numérique de travail (ENT) : applications, actualités et intranet

Au quotidien, l'ENT ULille est votre porte d'entrée pour accéder :
aux applications pratiques
aux alertes et actualités de l'université
à l'intranet proposant des informations, documents et contacts, classés par thèmes (aides et
accompagnement, scolarité, orientation-insertion, vie pratique...)
à la plateforme pédagogique Moodle
C'est un outil en constante évolution : de nouvelles applications, de nouvelles fonctionnalités et de
nouveaux contenus sont régulièrement disponibles.
Consultez-le régulièrement. ent.univ-lille.fr
Sauvegarde / stockage
Un service de stockage et de partage de fichiers, basé sur la solution open source Nextcloud, est
disponible dans votre ENT. Vos fichiers sont stockés de manière sécurisée sur les infrastructures de
l'université. Vos données sont sauvegardées quotidiennement et peuvent être restaurées en cas
d'erreur de manipulation.
Proposé avec un espace de 50 Go, ce service vous permet :
d’accéder à vos fichiers depuis n’importe quel appareil connecté à internet,
de partager de manière sécurisée des fichiers vers des utilisateurs extérieurs.
Une suite bureautique a été intégrée dans Nextcloud. Elle permet l'édition simultanée par plusieurs
utilisateur·rice·s de documents (textes, feuilles de calcul, présentations). ENT > applications >
Nextcloud
Travailler à distance Zoom

La licence Zoom souscrite par l’université permet d'animer des réunions jusqu'à 300 personnes sans
limitation de durée ou d’organiser des webinaires pouvant être suivis par 500 personnes.
Ressources en lignes : découvrir, apprendre, comprendre, réviser
Etudiants, pour apprendre ou réviser vos cours, les Universités Numériques Thématiques, vous offrent
la possibilité de consulter des milliers de ressources libres et de vous tester dans vos disciplines.
L’Université de Lille œuvre depuis plus de dix ans à l’élaboration de ressources et de dispositifs
numériques mutualisés au sein des Universités Numériques Thématiques (UNT). Ces UNT sont au
nombre de huit. Huit UNT qui couvrent l’ensemble de nos champs disciplinaires et qui sont autant de
services pour les étudiants et les enseignants :
UVED – Uved.fr – Université Virtuelle de l’Environnement et du Développement Durable
Uness - Uness.fr – Université Numérique au Service de l’Enseignement Supérieur
Unisciel – Unisciel.fr – Université des Sciences En Ligne
UNIT – Unit.fr – Université Numérique Ingéniérie et Technologie
IUTEnLigne – IUTEnligne.fr – Université en Ligne des Technologies des IUT
UNJF – Unjf.fr – Université Numérique Juridique Francophone
UOH – UOH.fr – Université Numérique des Humanités
AUNEGE – Aunege.fr- Association des Universités pour l’enseignement Numérique en économie
90
GEstion.
Les UNT sont encore en lien avec FUN (https://www.fun-mooc.fr/fr/ ) en vous offrant la possibilité
d’explorer les connaissances avec le MOOCs ou d’accéder à des parcours avec : http://univ-
numerique.fr/ressources/fun-ressources/.
PACTEs
Découvrez le portail régional qui vous permettra dès à présent de :
s’approprier une méthodologie de travail universitaire,
tester votre maîtrise des prérequis disciplinaires pour les filières scientifiques et les travailler si
nécessaire,
vérifier la maîtrise des outils numériques.
D'autres ressources seront mises en ligne en cours d'année vous permettant de vérifier votre niveau
d'expression écrite et d’accéder à une communauté d'entraides.
Adresse : https://pactes.u-hdf.fr/ (choisissez votre établissement et utilisez votre identifiant et mot de
passe Université de Lille)
Ce site est complémentaire aux dispositifs proposés par l’Université de Lille et est mis en ligne par un
consortium d'établissements d'enseignement supérieur des Hauts-de-France.
BigBlueButton
La plateforme pédagogique Moodle vous donne la possibilité de créer un espace de classe virtuelle
intégré dans votre cours, vous permettant des échanges synchrones avec vos étudiants en groupe
classe.
Accéder à ces outils

ENT > toutes mes applications
> bureau virtuel
Infotuto, des ressources pour les services numériques

Vous y trouverez des tutoriels pour concevoir et produire des ressources et des aides pour un usage
facilité des plateformes pédagogiques (plateforme pédagogique moodle, POD, Compilatio, etc.). Mais
également des documentations utilisateurs pour les services précédemment cités (messagerie,travail
collaboratif...).
infotuto.univ-lille.fr
91
LE REGLEMENT DES ETUDES
Chaque étudiant de l'Université de Lille peut consulter le règlement des études "partie commune" sur
l'intranet étudiant. Ce dernier contient le socle commun des règles régissant le déroulement des études
et les modalités de validation d’un cursus de formation s’appliquant à l’ensemble des mentions de
DEUST, licence, licence professionnelle et master. Il est complété, au niveau de chaque composante,
par un règlement des études partie spécifique décrivant en particulier les Modalités de Contrôle des
Connaissances (MCC) de chaque mention de formation. Le règlement des études partie spécifique est
diffusé par chaque composante en fonction des outils qui sont à sa disposition (intranet, moodle).
92
CLIL : CENTRE DE LANGUES DE L’UNIVERSITÉ DE LILLE
LE CLIL a en charge l’enseignement/apprentissage transversal des langues vivantes. Il comprend :

Le pôle DELANG qui coordonne et gère toutes les UE des 22 langues vivantes, les langues proposées
en UE PE (projet de l’étudiant) et les DUFL (Diplômes Universitaires de Formation en Langue) de
l'Université de Lille - autrement dit les UE du secteur LANSAD (Langues pour les spécialistes d’autres
disciplines), ainsi que les enseignements de Techniques d’Expression et de Communication (TEC).
Le pôle DEFI qui a en charge les enseignements en FLE (Français Langue Etrangère) et accueille les
candidats internationaux allophones souhaitant progresser en langue, culture et civilisation françaises,
en articulation avec les diplômes nationaux ou en vue de la délivrance de Diplômes Universitaires
d'Etudes Françaises (DUEF) de niveau A1 à C2.
Un pôle transversal qui coordonne les certifications et les CRL (Centres de Ressources en Langues).
Les enseignements sont répartis dans des antennes de proximité où les étudiants pourront se
renseigner et s’inscrire en fonction de leur filière :
sur les sites des campus Pont-de-Bois et Roubaix-Tourcoing (LANSAD, FLE et langues FC)
sur le site du campus Cité Scientifique (LANSAD , FLE et TEC)
sur les sites des campus Moulins-Ronchin et Santé dans les facultés (LANSAD)
La direction du CLIL est située dans le bâtiment SUP/SUAIO sur le campus Cité Scientifique, avenue
Carl Gauss.
Contact : clil@univ-lille.fr|Téléphone : 03 62 26 81 88
Site internet : https://clil.univ-lille.fr
Facebook : https://www.facebook.com/CLILUnivLille.
Pôle DELANG. Accéder à la diversité linguistique et parfaire ses techniques de communication.

Vous trouverez les informations relatives au Pôle DELANG sur le site internet du CLIL https://clil.univ-
lille.fr
Des bureaux d’accueil de proximité sont à votre disposition sur les campus universitaires Pont de Bois
(bâtiment A - A1.682) et Cité scientifique (Bâtiment B5). Sur les campus Moulins Ronchin et Santé, les
informations sont fournies directement dans les facultés.
Campus Pont-de-Bois
Pour les UE d’anglais (toutes composantes), les emplois du temps, les inscriptions dans les groupes et
les modalités de contrôle des connaissances sont gérés par le secrétariat de votre année de formation.
Pour l’espagnol, des groupes dédiés sont définis dans certains Départements (Histoire, Histoire de l’Art
et Archéologie, Infocom et Sciences de l’Education), mais les inscriptions sont gérées par le pôle
DELANG Campus Pont-de-Bois.
Pour toutes les autres langues, ces mêmes informations relèvent du pôle DELANG Campus Pont-de-
Bois, qui communique via la plate-forme Moodle. Les cours sont proposés dans des créneaux
transversaux ouverts à tous.
À partir du S2, la même langue doit être suivie tout au long du parcours de licence afin de permettre
une progression réelle (sauf dérogation sur projet de mobilité spécifique).
La passation de la certification CLES est encouragée avec une inscription par an prise en charge par
l’établissement pour les étudiants inscrits à l’Université de Lille ainsi que le recours aux Centres de
Ressources en Langues (CRL) pour soutien à la formation en langues.
Contact : delang.pdb@univ-lille.fr| Téléphone : 03 20 41 72 37 ou 03 20 41 72 65
Campus Cité Scientifique

Les UE de langues (toutes langues hors UE Projet de l'étudiant), les emplois du temps, les inscriptions
dans les groupes et les modalités de contrôle de connaissances sont gérés par le secrétariat du pôle
DELANG Campus Cité Scientifique: bâtiment B5, RDC porte 2.
Contacts : delang.cs@univ-lille.fr| Téléphone : 03 62 26 81 80 / 03 62 26 81 82
Bureau des certifications
Vous avez envie de faire certifier votre niveau en langue ? Le CLIL offre la possibilité aux étudiants
d’obtenir une ou plusieurs certifications en langues, comme le CLES ou d’autres certifications externes.
LE CLES - Certificat de compétences en Langues de l'Enseignement Supérieur
Le CLES est une certification universitaire :
• accréditée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation et

reconnue au niveau européen (NULTE)
93
• adossée au Cadre Européen Commun de Référence en Langues (CECRL)
• qui atteste d’un niveau de compétence B1, B2 ou C1 dans 4 activités langagières
• qui est offerte en allemand, anglais, arabe, espagnol, grec moderne, italien, polonais, portugais,
russe.
• qui s’adresse à tout public
3 niveaux sont proposés :
CLES B1 : utilisateur indépendant qui peut faire face à des situations de la vie courante
CLES B2 : utilisateur indépendant qui peut interagir et négocier dans la majorité des domaines.
CLES C1 : utilisateur expérimenté qui peut faire valoir sa maîtrise linguistique dans la vie sociale,
académique ou professionnelle.
Cf. la plaquette du CLES et le site officiel : www.certification-cles.fr
Les dates de passations et les modalités d’inscription sont disponibles sur les pages Certifications du
site internet du CLIL : https://clil.univ-lille.fr
Contact : cles@univ-lille.fr
Les CRL organisent des ateliers de préparation ou d’information en complément à vos formations en
langues. Pour connaître les dates et les modalités de ces ateliers, renseignez-vous auprès du CRL de
votre site de formation ou adressez-vous à cette adresse mél: crl@univ-lille.fr
Autres certifications
Le CLIL organise la passation d’autres certifications, telles que :
CnaVT - Certification des compétences en néerlandais
DELE - Certification des compétences en espagnol organisée par l’institut Cervantes
GOETHE - Certification des compétences en allemand
TOCFL - Certification des compétences en chinois
TOEIC - Test de compétences en anglais
Contact : certifications@univ-lille.fr
Veuillez-vous référer à la page du site internet du CLIL : https://clil.univ-lille.fr/certifications pour plus
de détails.
94
LE Crl : Un dispositif d’accompagnement pour l’apprentissage des
langues
Les Centres de Ressources en Langues (CRL) du CLIL sont des espaces multimédias pour
l’apprentissage des langues en autoformation guidée. Ils mettent à votre disposition une base de
ressources répertoriées, des outils et l’accompagnement nécessaire pour organiser votre parcours
d’apprentissage. Au CRL, vous pourrez travailler de façon indépendante, à votre rythme, et être
accompagné vers l’atteinte de vos objectifs.
Le CRL vous offre des ressources matérielles et humaines, riches et variées pour :
• passer un test de positionnement en langue
• travailler la langue dans tous ses aspects
• communiquer avec d’autres (étudiants, natifs)
• développer votre compétence à apprendre en autonomie
• préparer des certifications
• vous conseiller et vous guider.
Les langues proposées au CRL sont celles enseignées au sein de l’Université de Lille, soit :
l’allemand, l’anglais, l’arabe, la catalan, le chinois, le danois, l’espagnol, le français langue étrangère,
le grec moderne*, l’hébreu*, le hongrois*, l’italien, le japonais, la langue des signes française, le
néerlandais, le norvégien, le persan*, le polonais, le portugais, la russe, le suédois*, et le tchèque*.
(* : langues d’ouverture)
L’inscription est libre et gratuite pour les étudiants, enseignants ou personnels de l’Université de Lille
et se fait en ligne directement par l’application CALAO autoformation que vous trouverez dans votre
ENT. Passez ensuite au CRL pour découvrir les ressources sur site et les activités pédagogiques
complémentaires proposées telles que le tutorat en langues, les ateliers de conversation, le tandem et
télétandem, les cafés langues….
La première fois, l’équipe vous présentera les locaux et les ressources.
L’Université de Lille comporte 5 CRL sur les campus de Cité Scientifique et Pont-de-Bois à Villeneuve
d’Ascq, IAE dans le Vieux-Lille, Infocom et LEA à Roubaix.
Au CRL, vous trouverez des ressources nombreuses et variées (ouvrages de référence, ressources
web, films et séries à visionner sur place...), sélectionnées pour leur qualité pédagogique. Sur place,
des tuteurs tiennent des permanences, vous accompagnent dans votre apprentissage et vous
proposent des moments de rencontres, des jeux ou encore des sessions de préparation aux
certifications en langues.
Cf. les pages du site internet du CLIL : https://clil.univ-lille.fr|Contact : crl@univ-lille.fr
95
LA MAISON DE LA MÉDIATION : informer et prÉvenir
Ouverte à tou.te.s, étudiant.e.s et personnels de l’Université, dans le respect des règles de
déontologie et en concertation avec les services et composantes de l’établissement, elle est un lieu
d’accueil, d’information et de réponse aux questions juridico-administratives. Elle a pour missions de
prévenir les comportements abusifs comme les conflits, de pacifier les relations, de sensibiliser enfin
la communauté universitaire notamment par la promotion de l’égalité, la lutte contre les
discriminations, la laïcité.
Maison de la médiation
maison-mediation@univ-lille.fr
03.62.26.91.16
La maison de la médiation est associée aux cellules harcèlement (sexuel et moral) et au médiateur
(référent racisme et antisémitisme, en charge des discriminations).
Cellule d'écoute, de soutien et d'accompagnement contre le harcèlement moral (CESAHM)

contact-harcelement-moral@univ-lille.fr
Cellule d'écoute, de veille et d'information sur le harcèlement sexuel (CEVIHS)

contact-harcelement-sexuel@univ-lille.fr
Médiateur, référent racisme et antisémitisme, en charge des discriminations

amadou.bal@univ-lille.fr
Tout étudiant ayant été victime ou témoin direct d’actes de violence, de discrimination, de
harcèlement moral ou sexuel et aux agissements sexistes, peut faire un signalement auprès de
l'université par le biais du formulaire en ligne sur l'intranet : https://intranet.univ-lille.fr/etu/vie-
pratique/mediation/
Rubrique Signalement, onglet "Comment faire un signalement".
96

Guide Des Études

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GUIDE DES ÉTUDES UNIVERSITÉ DE LILLE

ÉCONOMIE ET MANAGEMENT DES ENTREPRISES

Secrétariats pédagogiques Responsables de la formation

FaSEST.ulille Faculté des sciences Fasest_ulille

Conception : service communication & imprimerie Université de Lille - Juin 2021

Parcours international ............................................................................. 79

Double licence Eco-Socio ....................................................................... 100

Parcours ESJ ........................................................................................ 101

Parcours AMENAGE ................................................................................

Mobilité étudiante ................................................................................. 103

La suite de ce document est exclusivement consacrée à la deuxième année de Licence

Calendrier universitaire 2021-2022

Début des enseignements 13 septembre 2021

Epreuves du contrôle terminal 14 au 19 Décembre 2021

Début du second semestre 17 janvier 2022

Epreuves du contrôle terminal 19 au24 Avril 2022

Examens de rattrapage du S3 7 au 12 juin 2022

TOUSSAINT 30 octobre au 7 novembre

NOËL 20 décembre au 3 janvier

HIVER 14 février au 21 février

PRINTEMPS 9 avril au 24 avril

Mme Marie Berteloot Mme Manon Bombled

Les secrétaires pédagogiques de la Licence (2ème année) Économie et de Gestion s'efforcent de

Les certificats de maladie et autres attestations justifiant une éventuelle absence à un

Ouverture et Connaissance des métiers 12

Economie du travail Martine PERNOD-LEMATTRE 2x

- économie et management de l’entreprise (EME)

*les étudiants du parcours adapté basculeront en EME au semestre 4.

2. Règlement des études et des

ABSENCES AUX EXAMENS

La validation directe des éléments de formation et des semestres. L’acquisition d’un se

A défaut d’une validation directe d’un ou de plusieurs éléments,

En Licence, et Licence professionnelle, la compensation s’effectue au sein des BCC et,

Toute fraude ou tentative de fraude ou complicité de fraude ou tentative de fraude à un

Les mesures à prendre et la procédure à suivre :

1. En cas de substitution de personnes ou de troubles affectant le déroulement des

3. Le responsable de l’épreuve porte la fraude à la connaissance jury du responsable

5. Toutefois aucun relevé de notes même partiel, aucune attestation de

LE CONTROLE DES CONNAISSANCES POUR LES ÉTUDIANTS SALARIÉS

Volume horaire : 27 h de cours + 12 h TD

CHAPITRE 1. LE CADRE COMPTABLE EN ECONOMIE OUVERTE

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : cours magistral et travaux dirigés (avec exercices et

MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES. La note finale a deux

Volume horaire : 27 h de cours + 12 h TD

PLAN DE COURS (intitulé des chapitres / des parties) :

Chapitre 1. Le consommateur : hypothèses et comportement

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) :

• Pindyck R. et Rubinfeld D., 2009, Microéconomie, 7ème Edition, Pearson

MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES :

PLAN DE COURS (intitulé des chapitres / des parties) :

Chapitre 1. Le consommateur : hypothèses et comportement

Chapitre 2. Le producteur : l'entreprise, la production et les coûts

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours magistral + TD

- JULLIEN B. et PICARD P.. Eléments de microéconomie. Exercices et corrigés. Editions

MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Contrôle continu (2

Volume horaire : 16H de cours, 12h td

• Concepts et connaissances : le cours de comptabilité des sociétés, suite logique

PLAN DE COURS (intitulé des chapitres / des parties) :

CHAPITRE 1 : Les amortissements

CHAPITRE 2 : Les provisions

CHAPITRE 3 : Les régularisations de fin d'exercice

CHAPITRE 4 : Les tableaux de synthèse

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES (cours magistral, exposés...) : Cours magistral + TD

MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES :