Le discours indirect

Le discours indirect se caractérise par l’emploi d’une phrase introductrice du type: il dit
que, ils prétendent que, il pense que, ils trouvent que, elle estime que, ils promettent que,
on ajoute que, elles précisent que, nous leur expliquons que, elles suggèrent que, nous
leur rappelons que…structures qui :

- peuvent entraîner des transformations au niveau des modes et des temps :

Je veux partir. Il a dit qu’il voulait partir.
Je partirai. Il a dit qu’il partirait.

- les pronoms personnels changent, les déterminants possessifs aussi:

Je veux faire réparer ma voiture. Jean disait qu’il voulait faire réparer sa voiture.

- les adverbes de temps varient:

Je partirai demain. Il prétendait qu’il partirait le lendemain.

-les termes introducteurs varient selon le type de question rapportée:

Qu’est-ce qui s’est passé? Elle demande ce qui s’est passé.
Qu’est-ce que vous faites? Elle demande ce que vous faites.

Exercices :
1. Transposez au discours indirect le dialogue suivant. Mettez les verbes
introducteurs au passé.
Modèle: A quelle heure arrive son train? demanda Néron.
Néron demanda à quelle heure arrivait son train (concordance des temps).
Les deux jeunes gens tuaient le temps dans la gare centrale de
Rome.
- A quelle heure arrive son train? demanda Néron.
- Dans une heure vingt, dit Tibère.
- Tu comptes rester comme ça longtemps? Tu veux rester à attendre cette femme sans
bouger?
- Oui.
Néron soupira. […]Il regarda Tibère qui s’était allongé sur un banc, les yeux fermés. Il
pouvait très bien s’en aller doucement et retourner dormir.
- Reste là, Néron, dit Tibère sans ouvrir les yeux.
- Tu n’as plus besoin de moi.
- Je veux que tu la voies.
- Bon.
Néron se rassit lourdement.
- Quel âge a-t-elle?
- Tibère compta dans sa tête. […]
- Quarante-trois ans, dit il.
(Fred Vargas, Ceux qui vont mourir te saluent, Éditions Viviane Hamy, 1994).

2. Même exercice pour le dialogue suivant intitulé: Radio ou télé? – un choix

difficile. :
- Je ne peux pas me passer de la radio. Avec elle, mon imagination reste en éveil, elle
n’est pas bloquée par une image apparue à l’écran.
- C’est drôle, j’ai un point de vue tout à fait différent. J’ai besoin d’associer une image à
une information. La télé me permet de me renseigner non seulement sur les personnes
mais aussi sur leur environnement.
- L’autre avantage de la radio, c’est que tout en écoutant, je peux feuilleter des journaux
ou des magazines, ou me livrer à d’autres activités, ce que je ne peux pas faire avec la
télé, puisque je suis obligé de regarder l’écran.
- La télévision, je la laisse allumée toute la journée et toute la nuit, en continu; ça me tient
compagnie. Je regarde surtout les émissions sur les voyages; ça me fait rêver. Je zappe
aussi beaucoup; je passe d’une émission à une autre pour avoir le maximum
d’informations.
3. Transposez au discours direct. Construisez le dialogue des deux personnages mis
en scène par Albert Camus dans le roman L’étranger.
Le soir, Marie est venue me chercher et m’a demandé si je voulais me marier avec elle.
J’ai dit que cela m’était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle a voulu
alors savoir si je l’aimais. J’ai répondu comme je l’avais déjà fait une fois, que cela ne
signifiait rien mais que sans doute je ne l’aimais pas. «Pourquoi m’épouser alors?» a-t-
elle dit. Je lui ai expliqué que cela n’avait aucune importance et que si elle le désirait,
nous pouvions nous marier... Elle a observé alors que le mariage était une chose grave.
J’ai répondu: «Non». Elle s’est tue un moment et elle m’a regardé en silence. Puis elle a
parlé.... Elle s’est demandée alors si elle m’aimait et moi, je ne pouvais rien savoir sur ce
point. Après un moment de silence, elle a murmuré que j’étais bizarre, qu’elle m’aimait
sans doute à cause de cela... et elle a déclaré qu’elle voulait se marier avec moi.
J’ai répondu que nous le ferions dès qu’elle le voudrait. Je lui ai parlé de la proposition
du patron et Marie m’a dit qu’elle aimerait connaître Paris. Je lui ai appris que j’y avais
vécu dans un temps et elle m’a demandé comment c’était. Je lui ai dit : «C’est sale. Il y a
des pigeons et des cours noires...»

4. Transformez les subordonnées des phrases suivantes dans des interrogations

directes :
1. Je me demandais pourquoi il n’accordait pas un plus d’importance à ses études.
2. Elle ne pourrait pas dire comment il était arrivé chez elle ce soir-là.
3. Personne ne semblait savoir ce que Pierre était devenu.
4. On ne peut jamais savoir d’où il vient à des heures pareilles.
5. Pour ne plus demander si ses parents savaient où ils avaient passé la nuit.
6. Il voulait savoir comment les choses s’étaient passées et pourquoi tout le monde
semblait fâché contre lui.
7. Ils ne m’ont pas dit s’ils avaient apprécié le spectacle.

5. Transformez ces phrases de façon à ce qu’elles deviennent des interrogations

indirectes. Employez un temps du passé dans la principale :
1. D’où venais-tu hier soir ?
 2. Qui a remporté le premier prix ?
3. Est-ce que ta mère sera d’accord avec cette démarche ?
4. Veux-tu participer à ce spectacle ?
5. Avez-vous vu le film hier soir à la télé ?
6. Marie était-elle venue aussi ?
7. As-tu réussi à vendre ta voiture ?

6. Transposez au discours indirect en commençant par: “Ce monsieur a dit…”

“Hier j’étais chez mon électricien pour acheter des piles pour ce magnétophone. Il m’a
demandé:
- D’où sors-tu?
J’ai répondu:
- J’étais à l’hosto.
- Encore une fois?
- Oui, on m’a opéré, on m’a ouvert de nouveau.
- C’est parfait. Maintenant tu es tout beau tout nouveau.”

7. Même exercice. Commencez par “Paul raconta que…”

“Ce matin, en me réveillant, je ne pouvais plus remuer les bras! C’est que la journée
d’hier a été rude: il a fallu rentrer vingt stères de bois! J’avais demandé qu’on me le livre
la semaine dernière: ils ne l’ont apporté qu’il y a deux jours. Il fallait se presser: dans
deux jours commencent les vendanges et je n’aurais plus un seul moment de liberté
jusqu’au mois prochain…”

8. Même exercice. Commencez par “Elle demanda…”

- Tu as des animaux?
- Oui, j'ai des chats, mais je n'ai pas de chien. Pourtant j'aime les chiens, et je n'aime pas
vraiment les chats! Mais bon, les chats, ça ne prend pas beaucoup de place, et puis les
chiens sont plus difficiles à entretenir.
- Tu aimerais avoir un éléphant, peut-être ?
- Ah oui, c'est vraiment trop drôle, les éléphants! Seul problème : je n'a qu' un tout petit
jardin, et les éléphants, ben, ça prend beaucoup de place.

9. Même exercice. Commencez par “Elle demanda…”

- S'il vous plaît, Madame ?
- Oui, bonjour. Je peux vous aider ?
- Euh . . . est-ce que vous avez des CDs d'occasion ?
- Oui, il y en a, mais ils sont mélangés avec les CDs neufs. Nous n'avons pas de rayon
séparé pour les CDs d'occasion.
- Ah ! Euh . . . donc il faut chercher, c'est ça ?
- Oui, voilà. Vous cherchez un disque en particulier ?
- Je voudrais acheter le dernier disque de Céline Dion, mais je n'ai pas beaucoup d'argent,
alors j'essaie de trouver une copie d'occasion.
- Ah ! Ben, dans ce cas-là, regardez au rayon là-bas à la lettre D pour 'Dion'. Les CDs
d'occasion sont indiqués par une étiquette jaune, comme ça. Peut-être, avec un peu de
chance . . .
- Merci madame !
- De rien, au revoir mademoiselle.