Ejemplos Preguntas de Prueba PISA en Matemtica.

Folleto 1

Caminar

La foto muestra las huellas de un hombre caminando. La longitud del paso P es la distancia entre los extremos posteriores de dos huellas consecutivas.  Para los hombres, la frmula da una relacin aproximada entre n y P donde: n = nmero de pasos por minuto, y P = longitud del paso en metros. Pregunta 1: CAMINAR Si se aplica la frmula a la manera de caminar de Enrique y ste da 70 pasos por minuto, cul es la longitud del paso de Enrique? Muestra tus clculos. Pregunta 2: CAMINAR Bernardo sabe que sus pasos son de 0,80 metros. El caminar de Bernardo se ajusta a la frmula. Calcula la velocidad a la que anda Bernardo en metros por minuto y en kilmetros por hora. Muestra tus clculos.

Crecer
La juventud se hace ms alta La estatura media de los chicos y las chicas de Holanda en 1998 est representada en el siguiente grfico.

Pregunta 3: CRECER Desde 1980 la estatura media de las chicas de 20 aos ha aumentado 2,3 cm, hasta alcanzar los 170,6 cm. Cul era la estatura media de las chicas de 20 aos en 1980? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .cm Pregunta 4: CRECER Explica cmo est reflejado en el grfico que la tasa de crecimiento de la estatura media de las chicas disminuye a partir de los 12 aos en adelante. ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ Pregunta 5: CRECER De acuerdo con el grfico anterior, como promedio, durante qu periodo de su vida son las chicas ms altas que los chicos de su misma edad. ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ MANZANAS Un agricultor planta manzanos en un terreno cuadrado. Con objeto de proteger los manzanos del viento planta conferas alrededor de la totalidad del huerto. Aqu ves un esquema de esta situacin donde se puede apreciar la colocacin de los manzanos y de las conferas para cualquier nmero (n) de filas de manzanos:

Pregunta 6: Manzanas. Completa la tabla

Pregunta 7: Manzanas. Se pueden utilizar dos frmulas para calcular el nmero de manzanos y el de conferas dentro del planteamiento descrito anteriormente: Nmero de manzanos = n2 Nmero de conferas = 8n siendo n el nmero de filas de manzanos. Existe un valor de n para el cual el nmero de manzanos coincide con el de conferas. Halla este valor de n y muestra el mtodo que has usado para calcularlo.

Pregunta 8: Manzanas. Supongamos que el agricultor quiere plantar un huerto mucho mayor, con muchas filas de rboles. A medida que el agricultor vaya haciendo mayor el tamao del huerto, qu aumentar ms rpidamente: el nmero de manzanos o el de conferas? Explica cmo has hallado la respuesta. ....................................................................................... ........................................................................................ ........................................................................................

CARPINTERO
Pregunta 9: CARPINTERO Un carpintero tiene 32 metros de madera y quiere construir una pequea valla alrededor de un parterre en el jardn. Est considerando los siguientes diseos para el parterre.

Rodea con un crculo S o No para indicar si, para cada diseo, se puede o no se puede construir el parterre con los 32 metros de madera.

Chatear
Mark (de Sydney, Australia) y Hans (de Berln, Alemania) se comunican a menudo a travs de Internet medianteel chat. Tienen que conectarse a Internet a la vez para poder "chatear". Para encontrar una hora apropiada para chatear, Mark busc un mapa horario mundial y hall lo siguiente:

Pregunta 10: CHATEAR Cuando son las 7:00 de la tarde en Sydney, qu hora es en Berln? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mark y Hans no pueden chatear entre las 9:00 de la maana y las 4:30 de la tarde, de sus respectivas horas locales, porque tienen que ir al colegio. Tampoco pueden desde las 11:00 de la noche hasta las 7:00 de la maana, de sus respectivas horas locales, porque estarn durmiendo. A qu horas podran chatear Mark y Hans? Escribe las respectivas horas locales en la tabla.

El tipo de cambio
Mei-Ling, ciudadana de Singapur, estaba realizando los preparativos para ir a Sudfrica como estudiante de intercambio durante 3 meses. Necesitaba cambiar algunos dlares de Singapur (SGD) en rands sudafricanos (ZAR). Pregunta 11: EL TIPO DE CAMBIO Mei-Ling se enter de que el tipo de cambio entre el dlar de Singapur y el rand sudafricano era de: 1 SGD = 4,2 ZAR Mei-Ling cambi 3.000 dlares de Singapur en rands sudafricanos con este tipo de cambio. Cunto dinero recibi Mei-Ling en rands sudafricanos? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pregunta 12: EL TIPO DE CAMBIO Al volver a Singapur, tres meses despus, a Mei-Ling le quedaban 3.900 ZAR. Los cambi en dlares de Singapur, dndose cuenta de que el tipo de cambio haba cambiado a: 1 SGD = 4,0 ZAR Cunto dinero recibi en dlares de Singapur? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pregunta 13: EL TIPO DE CAMBIO Al cabo de estos 3 meses el tipo de cambio haba cambiado de 4,2 a 4,0 ZAR por 1 SGD. Favoreci a MeiLing que el tipo de cambio fuese de 4,0 ZAR en lugar de 4,2 ZAR cuando cambi los rands sudafricanos que le quedaban por dlares de Singapur? Da una explicacin que justifique tu respuesta. ....................................................................................... ........................................................................................

Exportaciones
Los siguientes diagramas muestran informacin sobre las exportaciones de Zedlandia, un pas cuya moneda es el zed.

Pregunta 14: EXPORTACIONES Cul fue el valor total (en millones de zeds) de las exportaciones de Zedlandia en 1998? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pregunta 15: EXPORTACIONES Cul fue el valor de las exportaciones de zumo de fruta de Zedlandia en el ao 2000? A 1,8 millones de zeds. B 2,3 millones de zeds. C 2,4 millones de zeds. D 3,4 millones de zeds. E 3,8 millones de zeds.

Feria
Pregunta 16: FERIA En un juego de una caseta de feria se utiliza en primer lugar una ruleta. Si la ruleta se para en un nmero par, entonces el jugador puede sacar una canica de una bolsa. La ruleta y las canicas de la bolsa se representan en los dibujos siguientes.

Cuando se saca una canica negra se gana un premio. Daniela juega una vez.

Cmo es de probable que Daniela gane un premio? A Es imposible. B No es muy probable. C Tiene aproximadamente el 50% de probabilidad. D Es muy probable. E Es seguro.

Estanteras
Para construir una estantera un carpintero necesita lo siguiente:

4 tablas largas de madera, 6 tablas cortas de madera, 12 ganchos pequeos, 2 ganchos grandes, 14 tornillos. Pregunta 17: ESTANTERAS El carpintero tiene en el almacn 26 tablas largas de madera, 33 tablas cortas de madera, 200 ganchos pequeos, 20 ganchos grandes y 510 tornillos. Cuntas estanteras completas puede construir este carpintero? Respuesta:...........................................estanteras.

Basura

Pregunta 18: BASURA Para hacer un trabajo en casa sobre el medio ambiente, unos estudiantes han recogido informacin sobre el tiempo de descomposicin de varios tipos de basura que la gente desecha:

Un estudiante piensa en cmo representar los resultados mediante un diagrama de barras. Da una razn de por qu no resulta adecuado un diagrama de barras para representar estos datos. ....................................................................................... ........................................................................................ ........................................................................................

Terremoto
Pregunta 19: TERREMOTO Se emiti un documental sobre terremotos y la frecuencia con que stos ocurren. El documental inclua un debate sobre la posibilidad de predecir los terremotos. Un gelogo dijo: En los prximos veinte aos, la posibilidad de que ocurra un terremoto en la ciudad de Zed es dos de tres. Cul de las siguientes opciones refleja mejor el significado de la afirmacin del gelogo?

Puntuaciones en un examen
Pregunta 20: PUNTUACIONES EN UN EXAMEN El diagrama siguiente muestra los resultados en un examen de Ciencias para dos grupos, denominados Grupo A y Grupo B. La puntuacin media del Grupo A es 62,0 y la media del Grupo B es 64,5. Los alumnos aprueban este examen cuando su puntuacin es 50 o ms.

Al observar el diagrama, el profesor afirma que, en este examen, el Grupo B fue mejor que el Grupo A. Los alumnos del Grupo A no estn de acuerdo con su profesor. Intentan convencer al profesor de que el Grupo B no tiene por qu haber sido necesariamente el mejor en este examen. Da un argumento matemtico, utilizando la informacin del diagrama, que puedan utilizar los alumnos del Grupo A. ....................................................................................... ........................................................................................ ........................................................................................

La estacin espacial Mir permaneci en rbita 15 aos y durante este tiempo dio alrededor de 86.500 vueltas a la Tierra. La permanencia ms larga de un astronauta en la Mir fue de 680 das. Pregunta 21: VUELO ESPACIAL La Mir daba vueltas alrededor de la Tierra a una altura aproximada de 400 kilmetros. El dimetro de la Tierra mide aproximadamente 12.700 km y su circunferencia es de alrededor de 40.000 km ( 12.700). Calcula aproximadamente la distancia total recorrida por la Mir durante sus 86.500 vueltas mientras estuvo en rbita. Redondea el resultado a las decenas de milln.

Vuelo espacial

Escalera
Pregunta 22: ESCALERA El esquema siguiente ilustra una escalera con 14 peldaos y una altura total de 252 cm:

Cul es altura de cada uno de los 14 peldaos? Altura: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .cm.

Sistema de prstamo
La biblioteca del Instituto de Enseanza Secundaria Sneca tiene un sistema simple de prstamo de libros: para el personal interno, el periodo de prstamo es de 28 das; para los estudiantes, el periodo de prstamo es de 7 das. El siguiente esquema es un diagrama de flujo que muestra este sistema simple:

La biblioteca del Instituto de Enseanza Secundaria Julio Verne tiene un sistema de prstamo similar, aunque ms complejo: Las publicaciones clasificadas como reservadas tienen un periodo de prstamo de 2 das. El periodo de prstamo para los libros (no las revistas) que no estn en la lista reservada es de 28 das para el personal interno y de 14 das para los estudiantes. El periodo de prstamo de las revistas no incluidas en la lista reservada es, para todos, de 7 das. Las personas con documentos que hayan sobrepasado la fecha de devolucin no pueden recibir ningn nuevo prstamo.

Pregunta 23: SISTEMA DE PRSTAMO BIBLIOTECARIO Eres un estudiante del Instituto de Enseanza Secundaria Julio Verne y no tienes ningn documento que sobrepase la fecha de devolucin. Quieres pedir prestado un libro que no est en la lista de los libros reservados. Durante cunto tiempo puedes tomar prestado el libro? Respuesta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . das. Pregunta 24: SISTEMA DE PRSTAMO BIBLIOTECARIO Dibuja un diagrama de flujo para el sistema de prstamo bibliotecario del Instituto de Enseanza Secundaria Julio Verne, de modo que sirva para disear un sistema automatizado de comprobacin para manejar el prstamo de libros y revistas en la biblioteca. El sistema de comprobacin que disees deber ser lo ms eficiente posible (es decir, deber tener el menor nmero posible de pasos de comprobacin). Ten en cuenta que cada paso de comprobacin debe tener solo dos resultados y que los resultados deben estar adecuadamente etiquetados (por ejemplo, S y No).

Programacin de la carrera
Una escuela tcnica ofrece las siguientes 12 asignaturas para una carrera de 3 aos en la que la duracin de cada asignatura es de un ao:

Pregunta 25: PROGRAMACIN DE LA CARRERA Cada estudiante cursar 4 asignaturas por ao para as aprobar 12 asignaturas en 3 aos. Un estudiante slo puede cursar una asignatura de nivel superior si ha aprobado el ao anterior la misma asignatura del nivel o niveles inferiores. Por ejemplo, slo se puede cursar Estudios Empresariales de Nivel 3 despus de haber aprobado Estudios Empresariales de Nivel 1 y Nivel 2.

Adems, slo puede elegirse Electrnica de Nivel 1 despus de aprobar Mecnica de Nivel 1, y slo puede elegirse Electrnica de Nivel 2 despus de aprobar Mecnica de Nivel 2. Completa la siguiente tabla con las asignaturas que deberan ofrecerse en cada curso. Escribe en la tabla los cdigos de cada asignatura.

Sistema de transporte
El siguiente esquema muestra parte del sistema de transporte de una ciudad de Zedlandia, con 3 lneas de ferrocarril. Seala dnde se encuentra uno y a dnde tiene que ir:

El precio del billete se calcula en funcin del nmero de estaciones que se recorren. Cada estacin que se recorre cuesta 1 zed. El tiempo que se tarda en ir de una estacin a la siguiente es de aproximadamente 2 minutos. En los transbordos de una lnea a otra se tarda unos 5 minutos.

Pregunta 26: SISTEMA DE TRANSPORTE En el esquema anterior se seala la estacin en la que uno se encuentra en ese momento (Desde aqu), y la estacin a donde tiene que ir (Hasta aqu). Marca en el esquema el mejor trayecto en trminos de dinero y tiempo e indica abajo el precio del billete a pagar y el tiempo aproximado del viaje. Precio del billete: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zeds. Tiempo aproximado del viaje: . . . . . . . . . . . . . . . . minutos.

Ir al cine
Este problema trata de cmo buscar un da y hora adecuados para ir al cine. Isaac, de 15 aos, quiere organizar una salida al cine con dos amigos de su misma edad durante la semana de vacaciones escolares. Las vacaciones empiezan el sbado, 24 de marzo, y terminan el domingo, 1 de abril. Isaac pregunt a sus amigos qu das y a qu horas podran ir al cine. Recibi las siguientes respuestas. Federico: Tengo que quedarme en casa el lunes y el mircoles para practicar msica de 14:30 a 15:30 Sebastin: Tengo que ir a casa de mi abuela los domingos, de modo que no puede ser en domingo. Ya he visto Pokamin y no quiero verla otra vez. Los padres de Isaac insisten en que slo vaya a ver pelculas recomendadas para su edad y en que no vuelva a casa andando. Ellos llevarn a los chicos a sus casas siempre que sea antes de las 22 horas. Isaac mira las horas de comienzo de las pelculas de la semana de vacaciones. sta es la informacin que encuentra.

Teniendo en cuenta la informacin que ha encontrado Isaac sobre las pelculas y las condiciones que le ponen sus amigos, cul o cules de las seis pelculas son las que podran ir a ver Isaac y sus compaeros? Rodea S o No para cada pelcula.

Pregunta 27: IR AL CINE Si eligieran ir a ver "Los Nios en la Red"; cul de las siguientes fechas sera apropiada para ellos? A Lunes, 26 de marzo B Mircoles, 28 de marzo C Viernes, 30 de marzo D Sbado, 31 de marzo E Domingo, 1 de abril

Vacaciones

Este problema trata de cmo organizar el mejor itinerario para unas vacaciones. Las Figuras 1 y 2 muestran un mapa del rea y las distancias entre las ciudades.

Pregunta 28: VACACIONES Calcula la distancia ms corta por carretera entre Nuben y Kado. Distancia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kilmetros. Pregunta 29: VACACIONES Soraya vive en Angaz. Quiere visitar Kado y Lapat. No puede viajar ms de 300 kilmetros al da, aunque puede escalonar su viaje haciendo noche en cualquiera de los campings que hay entre las diferentes ciudades. Soraya estar dos noches en cada ciudad, de modo que pueda pasar un da entero visitando cada ciudad. Escribe en la siguiente tabla el itinerario de Soraya indicando dnde se alojar cada noche.

Sistema de riego
A continuacin se presenta un esquema de un sistema de canales de riego para zonas de regado. Las compuertas, de la A a la H se pueden abrir y cerrar para dejar que el agua vaya all donde se necesite. Cuando una compuerta se cierra, el agua no puede pasar por ella. El problema que se plantea es encontrar una compuerta que est atascada y que impide que el agua fluya a travs del sistema de canales.

Miguel se da cuenta de que el agua no siempre va a donde se supone que tiene que ir. Piensa que una de las compuertas est atascada, de modo que, cuando se le enva la orden de abrir, no se abre. Pregunta 30: SISTEMA DE RIEGO Miguel utiliza la configuracin de rdenes de la Tabla 1 para comprobar las compuertas.

Pregunta 31: SISTEMA DE RIEGO Miguel se da cuenta de que cuando las compuertas reciben las rdenes segn la configuracin de rdenes de la Tabla 1 el agua no fluye, lo que indica que por lo menos una de las compuertas que deberan estar abiertas est atascada. Decide para cada uno de los problemas siguientes si el agua pasar hasta la salida. Rodea S o No para cada caso.

Pregunta 32: SISTEMA DE RIEGO Miguel desea poder examinar si la compuerta D est atascada. En la siguiente tabla, seala la configuracin de rdenes para las compuertas necesaria para verificar si la compuerta D est atascada cuando est configurada como abierta. Configuracin de rdenes para las compuertas(escribe para cada una de ellas abierta o cerrada)