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ESCOLA SECUNDRIA DE PAREDES

Ano lectivo 2010/2011 MATRIZ DA PROVA DE EXAME DE EQUIVALENCIA FREQUIVALNCIA DE CINCIAS NATURAIS 9 ANO

Prova cdigo-10 Grupo/ Tema Grupo I Terra em Transformao Grupo II Consequncias interna da Terra da dinmica energia e ciclo de Aprendizagens / Contedos Competncias

1 e 2 Fase Cotao

Identificao das diversas formas de actividade vulcnica e a sua relao com a configurao tectnica onde ocorrem.

15%

Sustentabilidade na Fluxo de Terra matria. Grupo III Viver Melhor na Terra

Bases morfolgicas e fisiolgicas da reproduo. Noes bsicas da hereditariedade. Sistema Crdio-respiratrio. Sistema digestivo. -

Compreenso de que a dinmica dos ecossistemas resulta de uma interdependncia entre seres vivos, materiais e processos naturais. Compreenso das consequncias que a utilizao dos recursos existentes na Terra tem para os indivduos, a sociedade e o ambiente. Reconhecimento da importncia da aquisio de hbitos individuais e comunitrios que contribuem para a qualidade de vida. Compreenso de que o organismo humano est organizado segundo uma hierarquia de nveis que funcionam de modo integrado e desempenham funes especficas. Compreenso dos aspectos morfolgicos e fisiolgicos do ser humano e da sua relao com a sade pblica e individual. Compreenso dos fenmenos fisiolgicos que contribuem para a continuidade e evoluo dos seres vivos. TOTAL

15%

70 %

100 %

ESTRUTURA Modalidade Contedo Material autorizado Durao

A prova constituda por trs grupos de questes que abrangem os temas do programa do terceiro ciclo de Cincias Naturais. O grupo I (tema - Terra em transformao) e o grupo II (tema Sustentabilidade na Terra) correspondem a aprendizagens do 7 e 8 ano de escolaridade e o grupo III diz respeito ao tema do 9 ano, Viver Melhor na Terra. Esferogrfica azul As questes abarcam os nveis da aquisio, compreenso e aplicao de conhecimentos. ou preta Prova Escrita A classificao expressa numa escala de 0 a 100%, convertida em nveis finais de 1 a 5. (NOTA: no 90 Minutos permitido o uso de A prova inclui questes de resposta fechada: resposta curta, ordenao, verdadeira/falso, corrector) correspondncia ou associao, escolha mltipla, legendagem de esquemas e imagens, anlise de diagramas e grficos; e questes de resposta aberta: explica, justifica, relaciona. A cotao das questes constar do enunciado da prova. CRITRIOS DE CORRECO - Todas as respostas devero ser perfeitamente legveis e estar correctamente identificadas. - Nos itens de resposta curta, em que seja solicitado um nmero definido de elementos de resposta, apenas ser atribuda cotao aos primeiros elementos, de acordo com o nmero pretendido. - As cotaes das questes de resposta curta tero, sempre que seja solicitado mais que um elemento de resposta, cotaes parcelares. - Nos itens relativos a sequncias, s ser atribuda cotao se a sequncia estiver integralmente correcta. - Nos itens de correspondncia ou associao s ser atribuda cotao s associaes correctas, no sendo penalizadas as associaes incorrectas. - Os itens de escolha mltipla apenas admitem uma opo correcta. Nos casos em que o aluno apresente mais que uma opo, a resposta ao item ter cotao zero, ainda que contenha a alternativa correcta. - Nos itens de verdadeiro/falso, sero anuladas todas as questes que indiquem todas as opes como verdadeiras ou como falsas. - As respostas que contenham elementos que se contradigam sero penalizadas, anulando-se as cotaes parciais dos elementos contraditrios. - Nas questes de interpretao, os alunos devem basear-se fundamentalmente nos conhecimentos adquiridos nas aulas, no sendo exigvel um nvel de informao superior ao contido no livro adoptado. - Nas questes de resposta elaborada, sero valorizados os seguintes aspectos: utilizao de terminologia e vocabulrio especfico, utilizao de uma escrita clara e rigorosa e coerncia de argumentos na interpretao/ explicao/ relacionao de conceitos.

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