INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL SECRETARA ACADMICA DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO CARRERA: Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Mecnica,
Ingeniera Robtica Industrial. Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en Control y Automatizacin,

ASIGNATURA:

Humanidades III: Desarrollo Humano

SEMESTRE:

Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto y Sptimo.

OBJETIVO GENERAL: El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo humano, estableciendo la relacin con su propio desarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales. CONTENIDO SINTTICO: I.- El Humanismo. II.- Los aspectos que influyen en el desarrollo humano. III.- Los derechos humanos. METODOLOGA: Participacin de alumno en lecturas previas, discusiones grupales de conceptos y corrientes tericas. Elaboracin de mapas conceptuales, Redaccin de resmenes como productos del anlisis, Dinmicas grupales. Uso de tcnicas de informacin y comunicacin bajo la coordinacin del profesor, computadora, power point, etc. EVALUACIN Y ACREDITACIN: Se realizarn tres exmenes departamentales. Deber considerarse que la asignatura es formativa a travs de conocimiento, habilidades, y actitudes por lo que deber tomarse en cuenta las participaciones en el transcurso de la clase, trabajo de equipo, trabajo de investigacin. BIBLIOGRAFA: Rogers. Carl. El Proceso de Convertirse en Persona. Argentina, PIDOS. 1972 Savafer, Fernando. Humanismo Impenitente, Barcelona, Anagrama, 1990. Ramos Snchez, J. El Perfil del Profesionista, Mxico IPN., 1998. Bonifacio Barba, Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico, F.C.E.,1997, 256 pp.

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ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA MECNICA Y ELCTRICA Unidades Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y Zacatenco. CARRERA: Ingeniera Computacin. OPCIN: COORDINACIN: Academia de Ingeniera y Sociedad DEPARTAMENTO: Ingeniera en Computacin

ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano SEMESTRE: Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto y Sptimo. CLAVE: CRDITOS: 6.0 VIGENTE: TIPO DE ASIGNATURA: Terica MODALIDAD: Escolarizada.

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORIA: HORAS/SEMANA/PRACTICA:

3.0 0.0

HORAS/SEMESTRE/TEORIA: 54.0 HORAS/SEMESTRE/PRACTICA: 0.0 HORAS/TOTALES: 54.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: AUTORIZADO POR: Comisin de Planes y Programas del Consejo General Consultivo. Academia de Humanidades de las Unidades de la ESIME Azcapotzalco, Ticoman y Zacatenco, y Academia de Ingeniera y Sociedad de la ESIME Culhuacan REVISADO POR: Subdireccin Acadmica de ESIME Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y Zacatenco. APROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar de ESIME Azcapotzalco Ing. Jos Antonio Gonzlez V, ESIME Culhuacan Ing. Fermn Valencia Figueroa, ESIME Ticoman Ing. Oscar Roberto Guzmn Caso y ESIME Zacatenco Dr. Albero Cornejo Lizarralde.

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano.

CLAVE

HOJA: 2 DE 7

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El presente curso se origina de la necesidad de dotar al estudiante de la Carrera de Ingeniera en Computacin de aquellos conocimientos tcnicos y prcticos del campo de las Humanidades a fin de coadyuvar a una formacin profesional integral. La complejidad de la vida actual, plantea al ser humano una amplia gama de problemas y retos que tienen que ver con su posicionamiento en el mundo, con su comprensin de las relaciones sociales y en la ubicacin del papel y las responsabilidades que le competen como persona, como educando, a lo largo de su vida y como profesional de la ingeniera en computacin, en una sociedad cambiante y dinmica. Los derechos universales, la formacin de la conciencia, los valores en el mundo globalizado, la comunidad, la justicia y la solidaridad, constituyen los valores y las preocupaciones que deben instalarse en el centro del proceso de la Enseanza-Aprendizaje, a fin que el progreso tcnico no se convierta en una condicin deshumanizante, sino en la oportunidad de promover las condiciones que a su vez favorezcan el desarrollo integral del ser humano. Esta materia se vincula con conocimientos de las materias de Humanidades I y II como antecedentes y con Humanidades IV de manera consecuente, as mismo apoya de manera indirecta pero substancial a las meteras de ciencias bsicas, de la ingeniera e ingeniera aplicada. Su implantacin implica una coparticipacin en la que tanto el profesor como el alumno se responsabilicen de manera colaborativa en el proceso de enseanza y aprendizaje. El programa en su diseo es flexible ya que admite modificaciones pertinentes para su necesaria actualizacin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo humano, estableciendo la relacin con su propio desarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales.

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano. No. UNIDAD I

CLAVE:

HOJA: 3 DE 7

NOMBRE: El Humanismo OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar los factores y las condiciones que han intervenido en el desarrollo histrico del humanismo.

No. TEMA 1.1. 1.2.

TEMAS T El Desarrollo del Humanismo. Antecedentes y contexto actual El Hombre en el Siglo XXI El hombre como individuo y como ser histrico-social. 10.0

HORAS P

CLAVE BIBLIOGRFICA EC 18.0 1B, 2B, 3B, 5C, 10B

8.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposicin y/o intervenciones orales. Realizacin de tares extra clases individuales. Creacin de ambiente de aprendizaje.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores). Evaluacin Diagnstica Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y tareas extra clase. Evaluacin sumativa: 1er. examen parcial, tareas extra clase individuales.

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano. No. UNIDAD II

CLAVE:

HOJA: 4 DE 7

NOMBRE: Los aspectos que influyen en el desarrollo humano

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar el papel del hombre en la transformacin de la naturaleza, en la produccin de bienes culturales y en el proceso de convertirse en persona, desde una concepcin integral que abarca lo biolgico, psicolgico y social.

No. TEMA 2.1 2.2 2.3

TEMAS T La explicacin del ser humano como una unidad biopsicosocial. El ser humano como ser prctico y hacedor de cultura. El proceso para convertirse en persona 6.0 6.0 6.0

HORAS P

CLAVE BIBLIOGRFICA EC 18.0 3B, 4C, 5C, 8B, 10B, 11B 12B, 13B, 14C, 15B

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposicin y/o intervenciones orales. Realizacin de trabajo individual de investigacin documental. Tareas extra clases individuales. Creacin del ambientes de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores). Evaluacin Diagnstica Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase, tareas extra clase individuales y trabajo en equipo. Evaluacin sumativa: 2 examen parcial, investigacin documental individual, trabajo en equipo, participaciones diversas, etc..

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano. No.UNIDAD III

CLAVE:

HOJA: 5 DE 7

NOMBRE: Los Derechos Humanos OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar la importancia de la atencin a los derechos humanos, tanto en su formacin y ejercicio profesional como en su vida personal.

No. TEMA 3.1 3.2 3.3 3.4

TEMAS T Antecedentes histricos. Integridad de los derechos humanos. Derechos sociales, econmicos, culturales y ambientales. Las humanidades, su importancia y necesidad en la formacin integral del ingeniero. 4.0 4.0 8.0 2.0

HORAS P

CLAVE BIBLIOGRFICA EC 18.0 1B, 2B, 3B, 6B, 7B, 9C, 10B, 11B, 12B, 13B, 15B

ESTRATEGIA DIDCTICA
Integracin de equipos de trabajo. Exposicin y/o intervenciones orales. Exposicin de equipo mediante diseos virtuales sobre investigacin documental. Creacin del ambientes de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores). Evaluacin Diagnstica Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipo. Evaluacin sumativa: 3er. examen parcial, investigacin documental individual, tareas extra clase individuales, trabajos y exposicin virtual por equipo.

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano. PERODO UNIDAD

1 I

CLAVE:

HOJA: 6 DE: 7

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Ser considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos, habilidades y actitudes por lo que deber evaluarse con el 10% de participaciones en el transcurso de la clase, el 10% de trabajo extra clase y el 80% en examen parcial. Ser considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos, habilidades y actitudes por lo que deber evaluarse con el 10% de participaciones en el transcurso de la clase, el 20% de trabajo individual en base a investigacin documental y el 70% en examen parcial. Ser considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos, habilidades y actitudes por lo que deber evaluarse con el 10% de participaciones en el transcurso de la clase, el 20% de trabajo en equipos con exposicin virtual y el 70% en examen parcial.

II

III

CLAVE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B
X X X

BIBLIOGRAFA
Antaki, Ikram, El Manual del Ciudadano Contemporneo, Mxico, Ariel, 2000. Camero, Francisco, Las Humanidades como Conscientizacin de Tcnicos y Cientficos, Mxico, El Caballito. Casares, D. y Silicio, A., Planeacion de Vida y Carrera, Mxico, Limusa / Noriega, 1990

X X X X X X X

Cofer, C.N. y Appley, M.H., Psicologa de la Motivacin, Mxico, Trillas 1972, 907 pp. Clay Lindaren, Henry, Informacin a la Psicologa Social, Mxico, Trillas 1991, 488 pp. Bonifacio Barloa, Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico, f.c.e. 1997, 256 pp. Gonzlez, Juliana y Landa Jos, Los Valores Humanos en Mxico, Mxico, Siglo XXI-UNAM, 1998. Martnez Huerta Miguel, Ser Persona, Mxico, 2002 Mihelcici, Jarnes, Fundamentos de Ingeniera Ambiental, Mxico Noriega, 2001. Maggi, Rolando, Desarrollo Humano y Calidad: Valores en la Sociedad Global, El Caballo de Troya al Revs., Mxico, Tecnos, 2003, 2998 pp.

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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano. CLAVE

11 12 13 14 15 X

CLAVE: BIBLIOGRAFA

HOJA: 7 DE: 7

B
X X X

Querarlto, Ramn,, tica, Tecnologa y Valores en la Sociedad Global, El Caballo de Troya al Revs, Mxico, Tecnos, 2003, 298 pp. Ramos Snchez I.D., El Perfil del Profesionista del Siglo XXI, Mxico, I.P.N. 1998, 106 pp. Rodrguez Estrada, Mauro., Autoestima: Clave del xito Personal, Mxico, El Manual Moderno, 1988, 84 pp. X Rogers, Carl, El Poder de la Persona, Mxico, El Manual Moderno, 1980, 205 pp. Soria Murillo, Vctor, Relaciones Humanas, Mxico, Limusa, 1986, 491 pp.

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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica Unidades Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y Zacatenco. Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en Control y Automatizacin, Ingeniera en CARRERA: Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Robtica Industrial. REA: BSICAS C. INGENIERA D. INGENIERA ASIGNATURA: Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto y Sptimo.

SEMESTRE

C. SOC. y HUM. Humanidades III: Desarrollo Humano

ACADEMIA: Ingeniera y Sociedad

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura en el rea de Ciencias Sociales y Humanidades 2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizar principios y condiciones que promueven el desarrollo humano, estableciendo la relacin con su propio desarrollo educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales. 3.- PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS Licenciatura en Ciencias Sociales Licenciatura en Humanidades Licenciatura en Psicologia EXPERIENCIA PROFESIONAL Manejo de grupos de trabajo Experiencia laboral HABILIDADES Manejo de motivacin Manejo de comunicacin Manejo de liderazgo ACTITUDES Organizador Motivador Dinmico Creativo

ELABOR ____________________________

REVIS __________________________

AUTORIZ _________________________
ING. FERMN VALENCIA FIGUEROA DR. ALBERTO CORNEJO LIZARRALDE ING. JOSE ANTONIO GONZALEZ V. ING. OSCAR ROBERTO GUZMN CASO

DR. MARIA ELENA VALENCIA DEL TORO M. EN C. ALBERTO PAZ GUTIRREZ DR. ENRIQUE WIENCKE G. ING. GUILLERMO SANTILLAN GEVARA M. EN C. LOURDES BELTRN LARA M. EN C. RICARDO CORTES OLIVERA LIC. VERNICA SANTANA VILLEGAS M. EN C. ALFREDO ARIAS MONTEO LIC. JAVIER ZEABLE NEZ LIC. SOFA ARREOLA CERVANTES LIC. GEORGINA MAYOLA SALAZAR HERNNDEZ

FECHA:

Marzo de 2004