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Chapitre 1 : Introduction à L’Intelligence Artificielle (IA)

I. Introduction

Le but de ce chapitre est de faire une introduction sur l’intelligence artificielle en commençant
par des définitions de base.

II. Quelques définitions


II.1. Donnée, information, connaissance
Donnée
Une donnée est le résultat direct d'une mesure. Elle peut être collectée par un outil de
supervision, par une personne ou être déjà présente dans une base de données par ex.
Une donnée seule ne permet pas de prendre une décision sur une action à lancer.
Exemple : Par exemple, pour le mois dernier, les données suivantes ont été relevées :
• 1 217 incidents enregistrés au centre de services
• 98 changements ont été mis en production
Information
Une information est une donnée à laquelle un sens et une interprétation ont été donnés.
Une information permet de prendre une décision (d'échelle locale ou à petite échelle) sur une
action à mener.
Exemple : les données précédentes sont interprétées de la manière suivante :
• augmentation de 240 % du nombre d'incidents par rapport au mois précédent
• augmentation de 15 % du nombre de changements mis en production par rapport au
mois précédent
Connaissance
La connaissance est le résultat d'une réflexion sur les informations analysées en se basant sur :
• ses expériences, ses idées, ses valeurs, les avis d'autres personnes consultées pour
l'occasion
• sa propre expertise et celle de ses pairs
II.2.Intelligence, raisonnement, rationalité
Intelligence : l'intelligence est un concept très difficile à saisir.

- L’intelligence est une capacité à saisir le réel. (Fides et Ratio, 1999)


- L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait mais ce que l'on fait quand on ne sait
pas. (J. Piaget)

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- L'intelligence est la capacité à comprendre un contexte nouveau, et à réagir à
cette nouvelle situation de façon adaptée. (R. Atkinson)
- (Petit Robert) "La faculté de connaître et comprendre, incluant la perception,
l'apprentissage, l'intuition, le jugement et la conception."
- (Dictionnaire American Heritage ) "La faculté de connaître et de raisonner."
- (Newell et Simon) : "Application de la connaissance à la résolution de
problèmes"

On peut dire:
L’intelligence est la Capacité à percevoir un environnement et à agir rationnellement et de
manière adaptative sur celui-ci.
Raisonnement
La génération de nouvelles connaissances par inférence. Des technique d’inférence :
déduction, abduction, induction

Rationalité
Un système est rationnel s’il opère de manière approprié compte tenu de ce qu’il sait.

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III. Intelligence artificielle
III.1. Objectifs
• Etudier et analyse les comportements humains réputés intelligents afin de les
reproduire a l’aide d’un ordinateur.
• Transposer différentes formes d’intelligence en données qu’un ordinateur peut
exploiter face à un problème précis.
III.2. Définitions et Principes

- l'étude des facultés mentales à l'aide des modèles de type calculatoires" (Charniak et
McDermott, 1985)
- « conception d'agents intelligents" (Poole et al., 1998)
- discipline étudiant la possibilité de faire exécuter par l'ordinateur des tâches pour
lesquelles l'homme est aujourd'hui meilleur que la machine" (Rich et Knight, 1990)
- l'automatisation des activités associées au raisonnement humain, telles que la décision,
la résolution de problèmes, l'apprentissage,..." (Bellman, 1978)
- l'étude des mécanismes permettant à un agent de percevoir, raisonner, et agir"
(Winston, 1992)
- l'études des entités ayant un comportement intelligent" (Nilsson,1998
On résume :
A. Point de vu cognitif
Une science dont le but est d’analyser et de modéliser les processus cognitifs tels que la
représentation des connaissance et le raisonnement
B. Point de vu informatique
Une branche de l’informatique qui concerne la conception et la réalisation de système
informatiques montrant des caractéristiques qui sont du ressort de l’intelligence humaine :
comprendre le langage naturel, apprendre, raisonner, …
Question : Quand fait-on appel à l’IA ?
Réponse : Quand l’informatique classique est difficilement ou pas du tout applicable :
1. Une solution algorithmique est impossible à mettre en œuvre
2. Il n’existe pas de solution algorithmique : les experts humains font appel à des
connaissances heuristiques
3. L’expertise est plutôt qualitative, peu structurée, vague, incertaine, incomplète et
/ou évolutive
4. Les utilisateurs souhaitent obtenir des explications sur le raisonnement du système

III.3. Comment voir l’IA ?


On peut donc décliner quatre façons de voir l'intelligence artificielle :

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1. créer des systèmes qui se comportent comme les êtres humains : cette définition
opérationnelle de l'IA fut promue par Alan Turing, qui introduisit son fameux « test de
Turing" selon lequel une machine est considérée comme intelligente si elle peut
converser de telle manière que les interrogateurs (humains) ne peuvent la distinguer d'un
être humain.
Test de Turing
Alan Turing, né à Londres en 1912, il est surtout reconnu pour avoir été l'un des
grands défenseurs de l'Intelligence Artificielle.
Le test ressemble au jeu enfantin " Devine qui suis-je ?", où l'un des deux enfants doit
reconnaître l'identité que l'autre simule.
Principe de test de Turing
Un questionneur (individu) communique à l'aide d'un terminal d'ordinateur
avec un interlocuteur invisible (ordinateur). Il doit décider si l'interlocuteur est
un être humain ou un système d'IA imitant un être humain. Selon Turing une
machine est intelligente si, en aveugle, un humain ne sait dire s’il parle à celle-
ci ou à un autre humain ;

L’Ordinateur qui va passer le test de Turing devrait posséder les fonctionnalités


suivantes :
• Le traitement du langage naturel : lui permettra de communiquer sans
problèmes

• La représentation des connaissances : grâce à laquelle stockera ce qu’il sait ou


entend

• Le raisonnement automatisé : qu’il emploiera pour répondre aux questions et


tirer des conclusions en utilisant les informations mémorisées

• L’apprentissage : qui lui permettra de s’adapter à de nouvelles circonstances ;

Le test évite toute interaction physique directe entre le questionneur et l’ordinateur.


Pour cela, ce dernier doit être doté :
• Un dispositif de vision informatique : pour percevoir des objets

• De capacités robotiques : pour manipuler des objets et se déplacer.

2. créer des systèmes qui pensent comme des êtres humains :- si l'on adhère à
cette deuxième définition, cela implique que l'IA est une science expérimentale, car il

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faut comprendre au préalable la façon dont pensent les humains (sinon, comment
savoir si une machine pense comme un homme ?) et ensuite évaluer les systèmes par
rapport à leurs similarités avec le raisonnement humain.
3. créer des systèmes qui pensent rationnellement : selon cette définition, les
systèmes doivent raisonner d'une manière rationnelle, c'est-à-dire en suivant les lois de
la logique. Cette approche peut être critiquée car il semble que certaines capacités (la
perception, par exemple) ne sont pas facilement exprimables en logique. De plus, ce
standard de rationalité ne peut pas être atteint en pratique car la technologie actuelle ne
permet pas de réaliser des calculs aussi complexes.
4. créer des systèmes qui possèdent des comportements rationnels. Cette
dernière définition de l'IA concerne le développement des agents qui agissent pour
mieux satisfaire leurs objectifs. On remarque que cette définition est plus générale que
la précédente car raisonner logiquement peut être une façon d'agir rationnellement
mais n'est pas la seule (par exemple, le réflexe de retirer sa main d'un objet brulant est
rationnel mais n'est pas le résultat d'une inférence logique).

III.4. Courte histoire de l'IA


Voici quelques étapes importantes dans l'histoire de l'IA :
• Gestation de l'IA (1943-1955) Pendant cette période furent menés les premiers
travaux qui peuvent être considérés comme les débuts de l'intelligence artificielle
(même si le terme n'existait pas encore). On peut citer les travaux de
- McCulloch et Pitts qui ont introduit en 1943 un modèle de neurones artificiels.
- Quelques années après, Hebb proposa une règle pour modifier des connections
entres neurones,
- et Minsky et Edmonds construisirent le premier réseau de neurones.
- Aussi, durant cette période Turing publia son fameux article dans lequel
introduit le test de Turing.
• Naissance d'IA (1956) C'est durant cette année qu'un petit groupe d'informaticiens
intéressés par l’étude de l'intelligence se réunirent pour une conférence sur ce thème.
Cette conférence dura deux mois ( !), et permit de poser les fondements de
l'intelligence artificielle (nom qui fut choisi à l'issue de cette conférence)
• Espoirs grandissants (1952-1969) Ce fut une période très active pour le jeune
domaine de l'IA. Un grand nombre de programmes furent développés pour résoudre
des problèmes d'une grande diversité.

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- Les programmes Logic Theorist (par Newell et Simon) et Geometry Theorem
Prover (Gelernter) furent en mesure de prouver certains théorèmes mathématiques.
- Le General Problem Solver de Newell et Simon réussissait quant à lui à
résoudre des puzzles simples avec un raisonnement semblable au raisonnement
humain.
- Samuel créa un programme jouant (à un niveau moyen) aux dames.
- La recherche sur les réseaux de neurones fut également poursuivie.
- Ce fut aussi l'époque du Shakey, le premier robot à être capable de raisonner
sur ses propres actions.
• Premières Déceptions (1966-1973) Il devint durant ces années de plus en plus
évidentes que les prédictions faites par les chercheurs en IA avaient été beaucoup trop
optimistes.
- Ce fut le cas par exemple pour la traduction automatique. Les chercheurs
n'avaient compté que 5 ans pour réaliser un traducteur automatique, mais se sont vite
rendu compte que leur approche purement syntaxique n'étaient pas suffisante (pour
bien traduire un texte, il faut d'abord le comprendre). Cet échec a provoqué
l'annulation en 1966 de tout le financement du gouvernement américain pour les
projets de traduction automatique.
- De grandes déceptions se produisirent également lorsque les chercheurs en IA
essayèrent d'appliquer leurs algorithmes aux problèmes de grande taille, et
découvrirent alors qu'ils ne fonctionnaient pas, par manque de mémoire et de
puissance de calcul. Ce fut une des critiques adressée à l'IA dans et qui provoqua
l'arrêt du financement de la quasi-totalité des projets en IA de Grande Bretagne.
- Et comme si cela ne suffisait pas, Minsky et Papert prouvèrent dans leur livre
« Perceptrons" de 1969 que les réseaux de neurones de l'époque ne pouvaient pas
calculer certaines fonctions pourtant très simples, ce qui mit en cause toute la
recherche en apprentissage automatique, entraînant une crise dans cette branche de
l'IA.
• Systèmes Experts (1969-1979)
- Le premier système expert, appelé DENDRAL en 1969 pour la tâche
spécialisée consistant à déterminer la structure moléculaire d'une molécule étant
donnés sa formule et les résultats de sa spectrométrie de masse. DENDRAL, comme
touts les systèmes experts, est basé sur un grand nombre de règles heuristiques,
élaborées par des experts humains.

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- Après le succès du DENDRAL, d'autres systèmes experts furent créés,
notamment le système MYCIN, qui réalisait un diagnostic des infections sanguines.
Avec 450 règles, MYCIN réussissait à diagnostiquer à un niveau proche des experts
humains et considérablement meilleur que celui des jeunes médecins.
• L'IA dans l'Industrie (1980-présent) Au début des années 80, l'enterprise DEC
commença à utiliser un système expert d'aide à la configuration des systèmes
informatiques, ce qui leur permit d'économiser des dizaines de millions de dollars
chaque année. Beaucoup de grandes entreprises commencèrent alors à s'intéresser à
l'IA et à former leur propres équipes de recherche. Les Etats-Unis et le Japon
financèrent de gros projets en IA, et la Grande Bretagne relança son programme de
financement.
• Le retour des réseaux de neurones (1986-présent) Au milieu des années 80, quatre
groupes de chercheurs ont découvrirent indépendamment la règle d'apprentissage
« back-propagation » qui permit le développement de réseaux de neurones capables
d'apprendre des fonctions très complexes. Depuis, l'apprentissage automatique est
devenu l'un des domaines les plus actifs de l'IA, et a été appliqué avec succès à de
nombreux problèmes pratiques (comme par exemple la fouille de données).
• L'IA Moderne (1987) Présent L'intelligence artificielle est devenue une matière
scientifique de plus en plus rigoureuse et formelle. La plupart des approches étudiées
aujourd'hui sont basées sur des théories mathématiques ou des études expérimentales
plutôt que sur l'intuition, et sont appliquées plus souvent aux problèmes issus du
monde réel.

III.5. Sous-domaines de l'IA


Créer des agents intelligents n'est pas si simple. Pour cette raison, l'IA s'est divisée en de
nombreuses sous-disciplines qui essaient chacune de traiter une partie du problème. Voici les
principales :
• Représentation des connaissances et Raisonnement Automatique : Comme son
nom le suggère, cette branche de l'IA traite le problème de la représentation des
connaissances (qui peuvent être incomplètes, incertaines, ou incohérentes) et de la
mise en œuvre du raisonnement.
• Résolution de problèmes généraux L'objectif est de créer des algorithmes généraux
pour résoudre des problèmes concrets.

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• Traitement du langage naturel Ce sous-domaine vise à la compréhension, la
traduction, ou la production du langage (écrit ou parlé).
• Vision artificielle Le but de cette discipline est de permettre aux ordinateurs de
comprendre les images et la vidéo (par exemple, de reconnaître des visages ou des
chiffres).
• Robotique : Cette discipline vise à réaliser des agents physiques qui peuvent agir dans
le monde.
• Apprentissage automatique Dans cette branche de l'IA, on essaie de concevoir des
programmes qui peuvent s'auto-modifier en fonction de leur expérience.
• La réalité virtuelle
• L’enseignement assisté par ordinateur
• La démonstration automatique de théorèmes
• La reconnaissance de la parole
• Traitement automatique du langage naturel

Il existe bien entendu des liens très forts entre ces sous-domaines. Par exemple, les
langages développés dans la représentation des connaissances peuvent servir de base à
des systèmes experts. Ou encore, beaucoup d'algorithmes pour la reconnaissance des
formes sont développés en utilisant des méthodes d'apprentissage. Il y a aussi de forts
liens entre l'IA et d'autres domaines tels que la philosophie, la psychologie, les
neurosciences, les sciences cognitives, la linguistique, et l'économie.

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