PLANIFICACIN DE UNA CLASE DE LECTURA COMPRENSIVA Profesora Ana Mara Xandre R.

4 ao NB2 3er 4to semestre Subsector : Lenguaje y Comunicacin. O.F.V. : Leer fluida y comprensivamente un texto no literario aplicando, flexiblemente, estrategias de comprensin lectora. C.M.O. : Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad: texto informativo.

O.F.T. : 1. Desarrollar la capacidad de dilogo y de participacin respetuosa en distintas situaciones comunicativas. 2. Expresar de modo personal experiencias de la vida cotidiana, desarrollndola capacidad para comunicar vivencias, emociones y pensamientos. 3. Desarrollar e incrementar la comprensin del entorno natural para protegerlo y preservarlo. Conocimientos Previos : Manejo eficiente de la lectura fluida y algunas tcnicas de comprensin de lectura. Tiempo estimado : 8 horas.

Aprendizajes Esperados

Actividades

Recursos de Aprendizaje (Materiales)

Evaluacin Formativa

1. Genricas Lectura: Leen textos no literarios aplicando estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura. Reconocen la estructura del texto. Utilizan otras fuentes de consulta.

Tcnica : C . Q . A. Conocer Querer Aprender

2. De Aula I. De Inicio (Motivacin) Demuestran inters por leer un texto informativo sobre las mariposas para ampliar sus conocimientos sobre el tema. 1.- Observan diversas Lminas con Inters y lminas con mariposas mariposas. Participacin de diferentes lugares Muy interesado. y las comentan. Poco interesado. No interesado.

Trabajan con estrategias metacognitivas y toman conciencia de lo que saben y de sus objetivos ara leer y aprender sobre el tema.

2.- Usan la tcnica Tcnica lluvia de ideas para Lluvia activar los ideas conocimientos previos sobre el tema. Contestan en la hoja de trabajo las dos primeras preguntas de la tcnica: *Qu s sobre el tema? *Qu quisiera saber?

de

3.- Registran las ideas Trabajo en la pizarra o en grupal transparencias Hoja de agrupndolas en trabajo categoras a partir del C listado de Conozco conocimientos previos del grupo. Ejemplos: Q tipos de mariposas, Quiero tamao, colores, Aprender hbitat, alimentacin, reproduccin, utilidad, A prejuicios que Aprend ocasionan, otros.

Participacin Muy participativo. Poco participativo. No participa.

4.Formulan y registran por escrito las preguntas sobre las mariposas y que quieren responder a travs de la lectura.

Transparencias con registros de preguntas.

Plantea preguntas sobre el tema: Siempre A veces Nunca

II. De Desarrollo Practican la lectura del texto informativo Las mariposas e identifican la informacin explcita contenida en ella. 1. Leen en silencio el Texto texto informativo Las Las mariposas (de mariposas. carcter cientfico). 2. Leen oralmente el texto en forma individual. Demuestran la comprensin del texto ledo: Siempre Frecuentemente Ocasionalmente Nunca

Usan tcnicas metacognitivas durante la lectura.

3. Contrastan sus Hoja conocimientos previos trabajo. registrados en la hoja de trabajo con los que aparecen en la lectura y confirman su correccin o inexactitud. 4. Corrigen sus errores previos.

de

Reconocen la organizacin y estructura del texto informativo para ubicar la informacin.

5. Identifican en el texto ledo si las preguntas previas sobre aspectos que deseaban aprender, fueron respondidas. 6. Contestan por escrito la etapa A de la tcnica Qu aprend? en la lectura. 7. Escriben en la hoja de trabajo las preguntas que no fueron respondidas.

Utilizan con inters y propiedad otras fuentes de consulta.

8. Consultan otros textos para responderlas o investigan en Internet sobre le tema.

Textos de Ciencias Naturales, Enciclopedias Diccionarios, Enciclopdico Encarta, Internet, otros.

Se interesa por consultar otras fuentes de informacin: Siempre A veces Nunca

III. Actividades de Cierre (Finalizacin) Informan oralmente sobre el tema consultado expresndose con claridad, precisin y fluidez. 1. Socializan con el curso la informacin consultada en el material anexo. 2. Completan la hoja de trabajo con las respuestas no respondidas anteriormente. Se expresa con claridad, precisin y fluidez: Siempre A veces Nunca

3. Confeccionan un Organizador Muestra organizador grfico, Grfico comprensin del en forma individual, significado a travs con las principales de organizadores Mariposas caractersticas de las grficos: mariposas Siempre Repr. Orden (himenpteros). Frecuentemente Hab Ocasionalmente Alim. . 4. Exponen en el Nunca diario mural los diferentes organizadores grficos complementados con ilustraciones. Diario mural

5. Utilizan la escritura digital para editar su trabajo.

Evalan el 6. Evalan el uso de la trabajo tcnica C.Q.A. como un fundamentand apoyo del aprendizaje. o sus ideas.

Evala fundamentos: Siempre A veces Nunca

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