CARTEL DE CONTENIDOS

TEMA 1: BACK TO SCHOOL

Contenido: Nombrar materias escolares, preguntar y responder sobre gustos, proporcinar informacin sobre uno mismo, nombrar los meses del ao. TEMA 2: AFTER SCHOOL Contenido: Describir actividades que se estn ralizando al momento de hablar, pedir y dar la hora, hablar sobre planes. TEMA 3: THE TALENT SHOW Contendio: Describir actividades que estn ocurriendo al momento de hablar, preguntar y responder sobre habilidades y pertenencias. TEMA 4: GETTING AROUND Contenido: Nombrar lugares, expresar deseos, practicar preposiciones, presentar medios de transporte, describir acciones que estn sucediendo al momento de hablar. TEMA 5: MY TOWN Contenido: Ubicar donde se encuentra una persona, objeto o animal; describir acciones que estn sucediendo al momento de hablar, describir habilidades, describir planes. TEMA 6: BROTHER TROUBLE Contenido: Describir caractersticas fsicas, describir ocuapaciones, expresar deseos, hacer sugerencias, pedir y dar la hora TEMA 7: MY DAY Contenido: Pedir y dar la hora, describir acciones cotidianas, identificar alimentos. TEMA 8: TA THE ZOO Contenido: Nombrar y describir animales de zoolgico, describir acciones que estn realizando al momento de hablar, describir habilidades, dar ordenes, especificar hechos.

TEMA 9: THE UNHAPPY PRINCE Contenido: Describir ropa, describir acciones cotidianas, describir habilidades, describir personas fsicamente, repasar actividades, repasar ubicaciones.

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL I. INFORMACION GENERAL 1.- I.E 2.- Area 3.- Grado 4.- Horas semanales 5.- Profesores II. PRESENTACION : : : : :

El ingls es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes pues adems de abrir la puerta y ser el acceso al conocimiento y a diferentes tipos informacin, le permite transitar laboralmente en diferentes contextos y situaciones de la vida, respetando otras culturas. En tal sentido, el rea de ingls tiene como finalidad el logro de las competencias comunicativas en una lengua extranjera, y para ello desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral. Esto involucra el saber escuchar y expresar ideas, emociones y sentimientos propios en diversos contextos y con varios interlocutores.

y OBJETIVO: Desarrollar las capacidades de expresin y comprensin oral de los estudiantes, para que interacten oralmente con personas de su entorno y participen de manera asertiva sobre situaciones de inters personal y social
III.PROPOSITOS DE GRADO 3.1 Capacidades: Manejo de informacin: utilizar la lengua extrangera de forma oral para comunicarse con el profesor y con otros compaeros en las actividades de clases y en las situaciones de la comunicacin. Comprensin espacio temporal: intercambia informacin sobre las caractersticas y estado de animo de las personas y actividades diarias que ellas realizan.

Juicio critico: Emplea recursos verbales y no verbales durante el proceso comunicativo. IV.- VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES

VALORES

Ante el Area Presenta sus tareas en forma oportuna y puntual.

De compartimiento Llega a la hora indicada. Demuestra normas de higiene en si presentacin personal. Mantiene el orden en le aula. Respesta a sus compaeros.

Responsabilidad

Planifica sus tareas en forma adecuada. Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo.

Respeto

V. TEMAS TRANSVERSALES - Educacion en valores y formacin tica - Equidad - interculturalidad - Medio ambiente - participacin en paz VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Titulo Back to school After school The talent show Getting aroud My town Brother trouble My day At the zoo The unhappy prince tipo Tiempo U.A. U.A. U.A U.A. U.A. U.A. U.A. U.A. U.A. cronograma

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Metodos y tcnicas

y y y y y y y

Mtodo visual Mtodo didctico Mtodo auditivo Dilogos anticipacin de respuestas Juegos de roles Conversaciones otros

medios y materiales

y y y y y y y y y

Separatas preparadas por el docente Diccionarios Reproductor de dvd Multimedia Radiogravadora Pizarra Diarios,revistas Papelotes Otros

VIII. ORIENTACION PARA LA EVALUACION

Criterios Expresin ora l Comrpension oral Valores y actitudes en el area Procedimientos Evaluacin de entrada Evaluacin de progreso o formativa Evaluacin de salida Intervenciones orales Explicaciones paso a paso Resolucin de ejercicios Instrumentos Pruebas objetivas Practicas dirigidas Practicas calificadas Fichas de evaluacin oral

IX.BIBLIOGRAFIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 BACK TO SCHOOL

I.

II.

JUSTIFICACION Se desarrollaran lo s contenidos y componentes del area para desarrollar capacidades en los estudiantes utilizando diversos mtodos y tcnicas. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento critico: el alumno analiza evalua e interpreta los procedimientos y actitudes mas apropiados para al enseanza. TEMAS TRANSVERSAL Se presentaran los temas transversales tratados en twist around y un resumen de los objetivos que cada uno representa. VALORES Responsabilidad y desempeo en las actividades. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Aprendizajes esperados Actividades estratgicas T indicadores

III.

IV. V.

y Identifica

materiales escolares

y Escribe y

y Pregunta y

responde sobre gustos

aprende nuevo vocabulario Pregunta y responde sobre lo que le agrada o desagrada

y Identifica

y Brindara

informacin sobre uno mismo

y Escribe

aprende y pregunta sobre el mismo y sus compaeros

lso diferentes objetos escolares Identifica como decir que es lo que le agrada o desagrada Pregunta acerca de su familia y sobre sus compaeros

y Nombrara

los meses del ao

y Completa

aprende y escribe los meses del ao

y Identifica

los meses del ao

VI.

EVALUACION Criterio Inidicador sobre los diferentes materiales escolares. y Pregunta y responde sobre lo que le agrada y desagrada. y Proporciona informacin sobre uno mismo y compaeros y Identifica y aprende sobre los meses del ao y Interpreta y realiza ejercicios sobre el nuevo vocabulario aprendido y Aprende a identificar sobre lo que le gusta o disgusta. y Cuestiona y realiza actividades con sus compaeros sobre ellos mismos y Aprende a comprender sobre los meses del ao y Identifica la forma correcta de pronunciar el nuevo vocabulario y Comparte informacin con sus compaeros sobre lo que les agrada y Complementa informacin sobre ellos mismos y Identifican fechas especiales sobre ellos mismos Responsabilidad y Presenta tareas y actividades en perfecto orden Respeto y Escucha y razona instrumento

y Identifica informacin

y Practicas

Manejo de informacion

realizadas por el docente, dibujos Pruebas orales

y Pruebas escritas

y Tareas y pruebas
escritas

Comprensin espacio temporal

y Practicas

realizadas por el docente Paracticas y actividades realizadas por el docente Pruebas orales

y Pruebas escritas y Practicas

Juicio critico

realizadas en clase

y Pruebas orales y Practicas orales y

verbales

y Pruebas escritas y Practicas y

Actitud ante el area

actividades

y Pruebas orales

sobre las opiniones de sus compaeros Muestra empeo y entendimiento sobre el curso

y Pruebas escritas

SESION DE APRENDIZAJE TITULO: I. II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL: pensamiento critico APRENDIZAJE ESPERADO: La enseanza primaria tiene como objetivo funtamental atender las necesidades educativas de todos los alumnos. Teniendo en cuenta que los alumnos son muy distintos en temas de formacin, inters o necesidades, la atencin a la diversidad debe ser un aspecto caracterstico de la practica docente diaria. SECUENCIA DIDACTICA 1. Recycling. El profesor repasa contenidos conocidos preguntando y animando a los alumnos y alumnas a hacer y contestar preguntas en lengua inglesa. 2. Activity Cards. El Activity Book contiene tarjetas de actividades. Se pueden utilizar para memorizar y repasar vocabulario, hacer clasificaciones y ordenar palabras alfabticamente. Los alumnos tambin pueden inventar sus propios juegos de cartas. 3. Cmics. Estn pensados para desarrollar destrezas varias y, por eso, la presentacin se hace por etapas usando ilustraciones, el casete y el texto. 4. Songs and Rhymes. Las canciones y rimas introducen al alumno y a la alumna en la cultura anglosajona. El acompaamiento corporal para cada cancin y rima facilita la comprensin. Las rimas sirven tambin para practicar el ritmo de la nueva lengua. A los nios les encanta aprender toda la cancin y crear sus propias versiones de la misma. 5. Juegos. Crean un ambiente divertido y amigable. Los nios pueden practicar el idioma de forma natural desarrollando varias destrezas. Estos juegos se clasifican en:

III.

Juegos de deletreo . Por ejemplo: Spelling on the Block, I Spy, Spell and Say, Spelling on the Back, How do you Spell? Repaso de vocabulario. Los juegos ms usados son: Odd-one-out, Pictionary, Show and Tell, What s missing? Mime and Guess, Word Snake, Word Ladder y Memory Chains. Juegos de comprensin oral. Por ejemplo: Magic Window, Simon Says, Picture dictations, Bingo, Listen and Match/Follow o Find Someone Who... Pensamiento crtico. Estos juegos animan a los alumnos y alumnas a pensar y discernir en la nueva lengua. Algunos juegos en esta categora incluyen: Storyboard Cards, Word classification, Word Order, Read and Match, Guess and Match y Number groups. Juegos comunicativos. Pueden ser utilizados oralmente o por escrito. Algunos ejemplos son: Kim s Game, Mail Corner, Question Machine, Catching the Ball, The Chair Game, Fortune Teller o Concentration Game. 6. My English Portfolio. Los proyectos constituyen procedimientos personalizados. Ayudan a fomentar el espritu de colaboracin a travs del trabajo en equipo o el esfuerzo individual. Se adaptan fcilmente a diferentes ritmos de aprendizaje, se desarrollan a lo largo de varias sesiones o para deberes. Estos proyectos pueden ser hechos por to la da clase o por un grupo. Algunos ejemplos: Greet a Friend, Meet the Teel Family, Choose a Healthy Snack, Send a Birthday Card, My Timetable y What s Mildred Wearing? 7. Actividades plsticas. Estas actividades ayudan a los alumnos y alumnas a fijar, recordar y repasar lo que han estudiado. Por ejemplo: Fortune Teller, Activity Clock, Collage, etc. Atencin a la diversidad en los materiales usados Adems del libro base se utilizarn en el aula materiales de refuerzo o ampliacin. Alguno IV. EVALUACION