Conseils et recommandations pour les Oraux :

- Tenue correcte exigée : ni trop décontractée (éviter les bermudas, les tongs …) ni trop habillée
(nœud pap. et cravate : c’est sympa pour un mariage mais pour l’Oral de français, trop guindé,
oubliez !.. ni trop provocante… Soyez vous-même ! Naturel(le) ! C’est juste pour éviter que
l’examinateur ait des a priori, en évitant de lui envoyer de mauvais signaux… Les cheveux attachés de
préférence si vous portez des cheveux longs pour être à l’aise et qu’on voie votre visage. Ne vous
cachez pas !

- Ne pas oublier sa CONVOCATION, sa PIECE D’IDENTITE, sa TROUSSE, sa MONTRE, son CLASSEUR

DU BAC COMPLET avec tout ce qu’il faut dedans EN ORDRE (tout doit s’y trouver) : LE DESCRIPTIF DE
L’ANNEE (un seul exemplaire) et LES TEXTES DES LL en double exemplaire (au cas où l’examinateur
vous en demanderait un, vous devez être en mesure de lui en sortir un en plus du vôtre !).
(N’oubliez pas de remettre un exemplaire vierge du texte sur lequel vous êtes
passé aux deux oraux blancs !!!) . Pensez à vous munir du LIVRE que vous avez choisi de
PRESENTER à l’ENTRETIEN (possibilité d’y insérer des post-it du moment que ne figure aucune
note, aucune trace d’écriture). Pensez à retirer vos notes de cours !
Les textes photocopiés et le livre ne doivent pas comporter de traces écrites de l’étude faite en
classe. (À part la numérotation des textes que je vous conseille de faire à l’avance)
L’usage des téléphones portables est interdit, de même que celui, bien évidemment, de notes de
cours (à retirer du classeur du bac !), lors de la préparation ou de la passation de l’épreuve, sous
peine de sanctions très lourdes...

- Connaître LA METHODE DE L’ORAL sur le bout des doigts et n’oublier aucune étape ! Préparation :
30 mn (Pensez à prendre avec vous une montre, des surligneurs, à ne pas oublier au moment où on
vous emmènera à la préparation…) Noter les grandes étapes de la méthode en marge pour n’en
oublier aucune !

La 1è partie de l’Oral = 12 mn sur 12 pts (LL entrecoupée par la LL = 10 mn en tout + 2 mn environ

pour la grammaire. Pas plus de 12 mn en tout !

- Avoir préparé et appris ses INTROS de LL et ses ELARGISSEMENTS à l’avance (ne pas les rédiger en
entier lors de la préparation, juste des grandes idées, des tirets avec des mots clés). L’intro doit être
précise mais concise : à doser en fonction de ce qu’on vous a dit aux oraux blancs, de la longueur du
texte et de la LL aussi : trop court, trop long… Il est essentiel de situer précisément l’extrait à
commenter (plus important encore que l’amorce !)

- Pour l’annonce de la problématique si vous utilisez le verbe « se demander », rappelez-vous qu’il

appelle une interrogation indirecte sans inversion du sujet ni ? Gardez la formulation des oraux
blancs si on ne vous a pas fait de remarques… Le plus simple est de dire : Il s’agira de se poser la
question suivante : ... ? J’ai parfois fait l’effort de rédiger les formulation d’annonce de
mouvements pour que vous soigniez vos formulations. N’hésitez pas à vous en inspirer…
- Annoncer l’élargissement par une formule telle que « On peut rapprocher ce texte de », « Il peut
être judicieux de rapprocher ce texte de »… L’élargissement doit être précis, ne pas rester dans le
vague.
- Préparer sa LECTURE surtout des poèmes de forme fixe chez Baudelaire (-e muet, enjambements
pour la poésie, ton adapté…) : une lecture expressive est un atout d’autant plus quand on sait
qu’elle est notée sur 2 pts ! Vous avez les textes, vous devez savoir où il faut faire attention, où
mettre le ton !
- Marquez bien le passage entre les différents mouvements lors de la LL (énoncez comme à l’écrit
en fait l’idée du mouvement que vous allez justifier avant de vous lancer dans l’argumentation
pour que l’examinateur puisse suivre clairement le cheminement de votre explication vers une
réponse à la problématique. Pensez bien à préciser de quelle ligne à quelle ligne s’étend le
mouvement, lors de l’annonce du plan. Le texte s’organise selon 3 mvts, s’articule autour de 3
mouvements…
- L’analyse doit constamment s’appuyer sur des exemples et des PROCEDES du texte (Cela peut
vous coûter la moyenne en cas d’absence ou de manque de procédés). N’hésitez pas à noter les
procédés sur le texte de peur de les oublier et les N° de lignes pour les ex. pour ne pas devoir les
chercher dans le texte lors du passage… ! Partez autant que possible du SENS du texte plutôt que
du procédé, ça fait plus naturel et moins catalogue !

- En conclusion, bien répondre à la question en récapitulant clairement les grandes idées du plan. On
doit être plus avancé qu’en fin d’intro. (pas de procédés ni d’exemples en conclusion !). N’oubliez
pas l’élargissement justifié !

- Tenir au moins 8 - 10 mn avec la lecture et 2 mn pour la grammaire soit au total pas plus de 12 mn
pour la lecture, la grammaire et la LL Sans faire de remplissage pour meubler. Mais si vous ne tenez
que 5 ou 6 mn cela signifie que vous ne vous appuyer pas sur suffisamment de procédés et que
votre analyse est superficielle. Il faut revoir vos LA plus à fond, peut-être étoffer vos fiches… Ne pas
dépasser le temps imparti au risque qu’on vous arrête….. Veillez à organiser vos idées pour éviter les
redites. Cela ne s’improvise pas, il faut s’entraîner… C’est un bon galop d’essai en vue du Grand Oral
en Terminale !

L’Entretien : … / 8 = 8 mn (3 minutes maximum de présentation et

justification du choix et 5 mn d’échange !)

- A soigner tout particulièrement en misant sur 7 ou 8/8. Visez pas moins de 5, car vous pouvez
anticiper un certain nombre de questions (et parce que cette oeuvre est censée n’avoir plus aucun
secret pour vous, vu que vous l’avez choisie… Idéalement, il aurait fallu la relire ! Surtout bien
réfléchir au lien qui l’unit au Parcours et à l’œuvre étudiée (question quasi assurée !)
- Avoir des connaissances PRECISES (nom des personnages, références à des épisodes précis, savoir
à peu près dans quelle partie du livre tel poème, épisode se situe… pour être REACTIF face aux
questions : bien connaître l’intrigue, le nom des personnages… Revoyez aussi les liens qu’on a pu
faire avec les ARTS (c’est un des critères de la grille !) et bien connaître par ex. et en fonction de
l’œuvre choisi à titre d’ex. : les noms des metteurs en scène de Lagarce, le nom du réalisateur du
film, ses musiques (Camille…), le cours des 1è séances sur la poésie avec le mythe d’Orphée sur les
pouvoirs d’enchantement de la poésie, la vidéo avec le sac plastique pour Ponge (savoir le nom du
film cf vos notes de cours…), les tableaux en lien avec les objets du quotidien : Magritte…, l’objet à
détourner de sa fonction habituelle que je vous avais fait réaliser, Titre, date et nom du réalisateur
de l’ adaptation cinématographique pour Nothomb à visionner éventuellement, étude des 1è de
couverture de différentes éditions… , la pièce de Pommerat pour Cendrillon/relire le conte dont il
s’inspire et d’autres adaptations qui existeraient (Disney, autres réécritures..) pour montrer que
vous avez eu la curiosité d’aller chercher… Lisez une biographie de l’auteur et retenez quelques-
unes de ses œuvres…
- Eviter les blancs, le langage familier, les soupirs, se montrer enthousiaste, intéressé, dynamique, à
l’écoute, soucieux de communiquer, en regardant l’auditoire. Mettre en valeur son travail, ses
connaissances en ayant le souci d’argumenter, de se justifier avec précision. NE PAS SE DEVALORISER, se
battre jusqu’au bout, même si on a l’impression de se planter et de bafouiller. Si un chanteur se trompe
dans le texte et qu’il continue, personne ne voit rien, s’il s’arrête et qu’il reste planté, c’est pire que tout.
Donc, on serre les dents, on continue, on sourit, on fait comme si de rien n’était et on tient... Rester poli,
courtois, sans trop en faire non plus. Eteindre son portable avant d’entrer dans la pièce. On vous
demandera certainement de le déposer devant pendant la préparation. Interdit de l’avoir sur soi même
éteint.
Relisez les fiches d’évaluation de vos deux oraux blancs pour éviter de refaire les mêmes erreurs !
Jetez un œil sur les fiches d’évaluation associées aux fiches méthode.
- Ne passez pas trop de temps à choisir entre les deux textes proposés. La question de grammaire ne vous
sera spécifiée qu’après le choix du texte !

Gestion des 30 mn de préparation : fiez-vous à la gestion personnelle du temps de préparation du dernier

oral qui a dû constituer un bon indicateur.
A mon sens, c’est surtout la préparation de la LL qui doit mobiliser la majeure partie de votre tps de
préparation :
- Préparer en 1er la question de grammaire sans y passer trop de temps si vraiment vous butez…
Ayez le souci de tout expliquer, toutes les démarches pour arriver à la réponse (sans tout noter
mais y penser !)!
- Les grandes lignes de la LL : ne pas rédiger l’Intro : juste des mots-clés : vous êtes censé la
connaître, les grandes lignes de la LL avec procédés sur le texte, code couleurs éventuels et N° des
lignes sur copie… Comme vous en avez pris l’habitude. Chacun se connaît. Vous n’aurez pas le
temps de tout rédiger et ce n’est pas souhaitable…
- Les grandes lignes de l’œuvre à présenter : ne pas tout rédiger car vous êtes censé(e)avoir
bétonné cette partie ! (en vous y entraînant pour savoir ce qu’on va dire, comment on va le dire
(soyez vivant et expressif ! Je vous ai donné des formules d’éloquence en début de § pour
interpeller l’auditeur, et bien exprimer vos sentiments personnels sur l’œuvre avec le Je,
l’exclamation… comme indiqué par mes soins lors de ma correction. Force de conviction et de
persuasion ! Ce n’est pas un exposé monocorde : c’est un coup de coeur que vous défendez !

Bref, vous avez tous les moyens de vous faire confiance !

Zen et Hauts les cœurs ! Votre prof dévouée qui croit en la valeur de l’effort et au travail de longue haleine !