La adolescencia como etapa existencias

Adolescencia como un concepto aplicado a entender la crisis que esta etapa de la vida lleva y las formas de analizar y estudiar la complejidad de esta etapa que se da entre los 12 y los 22 aos de edad un periodo de transicin entre la niez y la adultez, hay muchas formas de cmo podemos entender este periodo de desarrollo humano, el paso de un mundo de infancia a uno que se muestra con distintas perspectivas y posibilidades existenciales las cuales se podrn alcanzar en una buena forma siempre que se cuente con bases solidas en la que la familia como gua en esta etapa es muy importante para mostrar en forma clara y as vivir este periodo de existencia de mejor manera por parte del adolecente, este periodo trae no solo cambios emocionales tambin se entra en un cambios de madures biolgico y sexual lo que implica madures emocional y social , insertando al adolecente en un mundo de adultos . la pubertad del joven se alcanza con la madures biolgica mientras que la madures emocional y social se alcanza con la adolescencia , todo este periodo de trnsito entre etapas cuenta con factores muy importantes que influyen de lleno con la transicin de cambios tales como la vida que se lleve en familia , la experiencia escolar, los marcos culturales y las estructuras que como mundo marcan el desarrollo intelectual del joven, adaptndose a una base educativa y de experiencias comunitarias y conociendo condiciones econmicas y polticas que imperan en ese momento como generacin a la cual se debe adaptar. La adolescencia varia de una persona a otra , de grupo familiar a otro de un pas a otro de una cultura a otra y de una clase social a otra , la adolescencia de saber entenderse como un producto forjado por su poca , de su cultura donde vive de su historia personal , ya que un joven de clase social baja a una de clase social alta el proceso que vive el adolecente es distinto, en esta etapa es bueno considerar que es importante la figura del los adultos como los padres , los maestros jefes y figuras importantes de la comunidad donde ellos se desarrollan , como es costumbre se tiende a encasillar la adolescencia como una etapa complicada para ellos , generalizar y prejuicio es comn cuando de ellos se habla , con esto solo se gana encajonar errneamente a la presencia y comprensin del fenmeno de la adolescencia. la adolescencia est marcada est marcada tambin por mbitos sociales y culturales de distintos lugares del planeta , no en todas partes es reconocida la adolescencia de igual forma, los jvenes en otras lugares no cuentan con los medios ni los espacios para experimentar el ensayo adolecente , espacios que permitan al joven un ensayo de ser persona y valorarse frente a los dems as se le ofrece la posibilidad de reconocerse y de integrar y desarrollar su personalidad frente al medio. Si vemos los cambios de procesos de cmo se toma la adolescencia en areas rurales donde a los jvenes ms que cambios en funcin social durante esta etapa est ms ligado a su transformacin corporal que a una maduracin psquica con esto nos damos cuenta que la adolescencia no es tomada en todos los lugares de la misma forma incluso hay lugares que es solo un rito de paso del joven y nada ms, no dando la importancia de cambios que este tiene con ese proceso de la adolescencia.

La adolescencia como un proceso personal y social le entrega una identidad dentro de marcos culturales y econmicos eso es integracin reconociendo como ya hemos visto la adolescencia y la forma de vivirla afecta de distintas formas a las personas segn la situacin de cada una de ellas . como marco de referencia de la adolescencia podemos dencontrar una mejor calidad de vida impulsando un desarrollo efectivo y psicosocial

como ejemplo podemos tomar las bases solidas que nos puede entregar la escuela para as humanizar a la familia

Conclusin

La familia es el motor del individuo para iniciar su formacin y obtener las herramientas de socializacin con los dems; por lo que, si bien las per sonas alrededor del adolescente jugamos un papel integrador, son los padres los que ayudarn a que el joven conozca, de manera orientada, las relaciones que se pueden dar, y cuidar que stos en su bsqueda de identidad, no pierdan su visin menospreciando los valores familiares, los que sern una gua en los riesgos a los que se enfrente. El sistema familiar, sobre todo en los medios urbanos marginales y en las reas rurales, obedece en general a una estructura altamente jerarquizada en las relaciones interpersonales. El autoritarismo en la relacin de pareja se repite entre padres e hijos, y tambin entre los hermanos mayores y los menores. Esta asimetra puede derivar en abuso hacia los miembros ms dbiles del grupo familiar. Los jvenes perciben claramen te este riesgo implcito en la necesidad de ser mejor comprendidos por sus padres. De que ambos grupos interaccionen mejor. Los padres independientemente de la relacin de pareja que establezcan no deben descuidar la orientacin de los hijos, sobre todo du rante la adolescencia y en la niez, donde se fundamentan las visiones del individuo, las cuales pueden ser poco adecuadas para el adolescente que no tuvo una infancia plena. En sntesis, la importancia que los padres y los hijos asignan a la interaccin familiar, corrobora el valor de la familia como factor de apoyo en la socializacin y el desarrollo del adolescente. El apoyo externo a la familia, con adolescentes para que pueda desempear ms satisfactoriamente su papel protector del desarrollo sano de los jvenes, emerge como una tarea que se ir multiplicando y perfeccionando, al igual que los programas dirigidos a prevenir y tratar conductas de riesgo especficas de los jvenes. La abundante informacin que se produce en la actualidad, puede ser utiliz ada desde una perspectiva individual, por los

profesionales de la salud o por los maestros que trabajan con adolescentes; desde una perspectiva colectiva, la informacin es aplicable a los programas preventivos y de promocin de la salud de este grupo de e dad. A continuacin sealo las siguientes anotaciones importantes sobre la funcin de la familia y dentro del rol de est: La familia es el grupo celular de la sociedad, la cual, a su vez, est compuesta de individuos. El entorno familiar es el escenario d onde el individuo forja los valores, hbitos y conocimientos bsicos, que le servirn para interactuar y socializar con los individuos ajenos al ncleo familiar. Es de carcter estratgico, el hecho de considerar el conocimiento con que se cuenta sobre la conformacin y comportamiento del ncleo familiar, como una herramienta bsica en la generacin de programas de apoyo o polticas pblicas, examinadas a contribuir a mejorar o brindar opciones, especialmente a los adolescentes en condicin de calle, violen cia o droga. Es importante disear polticas pblicas dirigidas a la generacin de foros, eventos o conferencias, que sean catalizadores en el desarrollo de la socializacin del individuo adolescente. As tambin, para brindar opciones de capacitacin adecuadas para padres e hijos.

La adolescencia es una etapa muy importante en la vida de los seres humanos. Socialmente, es el periodo de transicin que media entre la niez dependiente, y la edad adulta autnoma, econmica y socialmente. Psicolgicamente, es el periodo que empieza con la adquisicin de la madurez fisiolgica y termina con la adquisicin de la madurez social, cuando se asumen los derechos y deberes sexuales, econmicos, legales y sociales del adulto (Montenegro y Guajardo, 1994). Su duracin est determinada de modo cultural, variando su extensin desde horas, en los ritos de iniciacin de ciertas culturas, a 8 o 9 aos en la sociedad urbana de clase media chilena; tambin su inicio, ritmo y duracin estn determinado por las caractersticas propias del sujeto (Pelaez y Luengo, 1991). La tarea principal de la adolescencia, o sea, aquella condicin que se deben cumplir al final de sta para que el desarrollo posterior sea exitoso, es el logro de la identidad, tal como lo seala Erikson. Esta estara constituida por tres subtareas: la primera, sera la adopcin de una identidad psicosexual definida, que suele estar ligado al establecimiento de relaciones de pareja estable; como segunda tarea se encontrara la separacin de la familia de origen, lo que implica la posibilidad de individualizacin de la persona, y como tercera tarea tenemos la eleccin vocacional y laboral. (Florenzano, 1997) Como parte del proceso de bsqueda de identidad, se espera el logro de la llamada maduracin social, en la cual el individuo logra incorpo rar de modo adecuado a su pensamiento las relaciones sociales y sus esquemas. Gracias a esta maduracin, el adolescente podr ocupar un lugar en el mundo de los adultos, puesto que podr elegir roles y metas de acuerdo a sus habilidades y posibilidades ambientales, logrando un intercambio adecuado con su medio que permitir su independencia (Montenegro y Guajardo, 1994; Hurlock,

1980; Remplein, 1971). En la actualidad, el que los adolescentes ingresen al mundo de los adultos se hace cada vez ms difcil, lo que se debera a las particulares caractersticas del momento actual: cambios demogrficos en la cantidad y calidad de las poblaciones juveniles, la inadecuacin relativa de los sistemas escolares, la progresiva desideologizacin y secularizacin de la sociedad y la inestabilidad de las estructuras familiares (Florenzano, 1997) Con respecto a la relacin del adolescente con los otros, ste se motiva a la accin solidaria, posibilitado por los nuevos sentimientos de altrusmo, empata y comprensin que nace n en esta poca, lo que le provoca una gran satisfaccin y el logro del anhelo de ser importante; estos afanes solidarios comunmente se desarrollan en conjunto con otros jvenes de ideas comunes, constituyndose as los movimientos juveniles. (Craig, 1997; Hurlock, 1980; Remplein, 1971). Al lograr el adolescente tener definida su identidad como ser nico e independiente del resto, puede dirigir su inters hacia la realidad, hacindose ms objetivo. Es caracterstico que el joven compare la realidad actual con una "posible y mejorada realidad", lo que puede llevar tanto al inconformismo, a la depresin o la rebelda, como a la bsqueda de una imagen integrada del mundo (Montenegro y Guajardo, 1994; Remplein, 1971). En todas las dcadas se ha dado que los a dolescentes, sobre todo los universitarios, son una fuerza de cambio valrico de la sociedad; tambin son capaces de formar nuevos valores a parte de los entregados por los padres (Craig, 1997). Las amistades son muy importantes en la adolescencia. Permite n que el joven se entretenga, contribuyen al desarrollo de las habilidades sociales, afianzan la autoestima y el estatus, y constituyen una fuente de seguridad, ayuda y gua para enfrentar las crisis, entre otras funciones. En la

adolescencia disminuye el nmero de amigos, en comparacin con la pubertad, ya que se buscan personas con caractersticas afines; estos se hacen ms estables en el tiempo y la relacin es ms ntima; tambin aparecen las amistades con el sexo opuesto (Craig, 1997; Montenegro y Guajardo, 1994; Hurlock, 1980; Florenzano, 1997). El hecho de que las amistades de un joven se conviertan en "malas influencias", tiene relacin con la necesidad de compaa y de sentirse importante para alguien, dentro de un marco de carencia afectiva por par te del medio, especialmente familiar; el grupo, al ofrecer satisfaccin a estas necesidades, puede ejercer notable influencia sobre el adolescente (Pelaz y Luengo, 1996) La capacidad racional desarrollada junto con la objetividad lograda, permite que las tensas relaciones con los padres y profesores de la etapa de la prepubertad y pubertad se relajen; el joven podr admitir que estos tienen la razn, dependiendo del valor objetivo de sus opinion, dndose incluso la relacin de amistad con uno de los padres (Remplein, 1971). Es un lugar comn el referir el que la adolescencia es una etapa crtica. La percepcin de los cambios en la estructura corporal, la adquisicin de nuevas herramientas de pensamiento y los esfuerzos de adaptacin del sujeto a su ambiente social pueden verse limitados y distorsionados tanto por variables del propio sujeto como por factores ambientales, lo que puede tener consecuencias dainas para el desarrollo posterior; en general, la familia es el lugar de origen de la mayora de las pr oblemticas (Pelez y Luengo, 1996). Entre estas, se pueden encontrar conflictos en el rea de la tipificacin y orientacin sexual, problemas en la autoestima, sntomas

depresivos, el consumo de drogas y alcohol, as como la manifestacin de conductas antisociales. Es necesario destacar que, segn lo sealado por Pelez y Luengo( 1996), la mayora de los problemas tienen solucin, que su

origen no es difcil de encontrar, y que la pesquiza oportuna puede evitar daos mayores.