ANNEE ACADEMIQUE 2020-2021

UFR DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DEVELOPPEMENT

Filière : ECONOMIE Examen 1ere session

Niveau : Licence 3 durée : 1H00mn

ECONOMIE DE LA SANTE ET DE L’EDUCATION

I-Questions de cours (10 points)

1. Expliquez la phrase suivante : (3 pts)
« La santé est à la fois un objectif et une condition au développement ».

2. Quelles sont les raisons pour lesquelles les individus demandent à s’éduquer ? (3 pts)

3. Citez et expliquez les deux qualités des systèmes éducatifs. (4 pts)

II - Questions à choix multiples (QCM) ; Cochez la ou les réponses justes : (10points)

1 - L'économie :
a) Est la science qui étudie comment l'homme lutte pour satisfaire ses besoins ;
b) Cherche à résoudre les contradictions entre les ressources et les besoins des individus ;
c) Est au cœur de la vie sociale ;
d) Tout ce qui précède est juste.

2 - Le principal objectif des économistes est ;

a) De ne pas gaspiller les ressources ;
b) D’allouer les ressources plus efficacement ;
c) D’être avare ;
d) Tout ce qui précède est faux.

3 - Les ressources productives rares signifie que :

a) La situation est précaire ;
b) Les besoins sont nombreux et illimités ;
c) Les ressources ne suffisent pas pour répondre à la demande ;
d) Tout ce qui précède est juste.

4 - Le Produit intérieur brut (PIB) est :

a) Un indicateur économique ;
b) Un agrégat qui mesure la production globale de tous les nationaux d’un pays donné pendant une année ;
c) Un agrégat qui mesure la production globale de tous les agents économiques qui exercent sur le territoire
d’un pays donné pendant une année ;
d) Tout ce qui précède est juste.

5- L’évaluation médico-économique consiste à :

a) Considérer les coûts et les résultats d’une intervention ;
b) Rapprocher les coûts aux résultats dans une analyse intégré ;
c) Une analyse coût-efficacité ; coût-utilité et coût-bénéfice ;
d) Tout ce qui précède est juste.

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6- La demande de santé est :

a) L’expression du besoin de santé ;
b) L’expression de l’offre de santé ;
c) La consommation des biens et services médicaux ;
d) Tout ce qui précède est juste.

7-Si les résultats comparés de deux programmes sont identiques :

a) Alors, le programme le plus coût-efficace est celui dont l’indicateur de résultat est le plus élevé ;
b) Alors, le décideur est indifférent par rapport aux deux programmes ;
c) Tout ce précède est juste ;
d) Tout ce précède est faux.

8-L’analyse coût-utilité permet de comparer les programmes :

a) Selon le Qaly gagné ;
b) Selon le Daly ;
c) Selon l’espérance de vie ;
d) Selon l’utilité que l’intervention procure au patient.

9 - Le besoin de santé réel :

a) Est Aussi le besoin de santé subjectif ;
b) Est un état de santé observé et un état de santé désiré ;
c) Est un besoin ayant fait l'objet d'un diagnostic par un professionnel de santé ;
d) Varie en fonction de l'âge, du sexe, de la situation socio professionnelle.

10- Le capital humain est :

a) Une forme d’analyse coût-efficacité ;
b) Une forme d’analyse coût-utilité ;
c) Une forme d’analyse coût-bénéfice ;
d) Une forme de préférence exprimée

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