Ana Luisa Almanza Medina 04452678 Ivette N.

Gemes Campos 04450615 CUADRO INTERPRETACION WAIS Subescala Informacin Funciones que evala Mide funciones de memoria a largo plazo, conocimientos adquiridos, esfuerzo por adquirirlos, inters en el medio, oportunidades culturales, inters y lecturas. Evala el juicio lgico y convencional del sujeto, su sentido prctico, su creatividad en la solucin de problemas, la forma de poder utilizar la experiencia pasada en forma socialmente aceptable. Juicio convencional Mide la concentracin del sujeto, su atencin voluntaria a un estmulo, capacidad para manejar conceptos numricos, as como la capacidad para traducir y resolver problemas verbales por medio de operaciones aritmticas. Evala la funcin de formacin de conceptos verbales, la abstraccin o generalizacin conceptual, tipo de pensamiento: concreto, funcional y abstracto, como ve el mundo el sujeto. Puntaje alto Apertura hacia el mundo circundante, ambicin intelectual, tendencia a intelectualizacin, buena memoria a largo plazo, buena capacidad de aprendizaje, respuestas ms all de lo pedido sugiere rasgos obsesivos. Buena capacidad de juicio, pragmtico, socialmente convencionales, capaces de pensar en las consecuencias de sus actos, puede haber rasgos obsesivos si es muy alto. Puntaje bajo Poca memoria, poca capacidad de aprendizaje, sin inters por el medio y por adquirir ms conocimientos.

Comprensin

Poca capacidad de juicio, posibles rasgos impulsivos, poca iniciativa, no saben solucionar problemas.

Aritmtica

Manejo de conceptos numricos y lgicos, capacidad de concentracin, y combinan rapidez con meticulosidad.

Errores de clculo, quiz por ansiedad, no logran concentrar su atencin, no manejan conceptos numricos.

Semejanzas

Calificacin 2 Pensamiento abstracto, capaz de realizar generalizaciones y asociaciones.

Calificacin 1 Pensamiento funcional, percibe funciones o usos comunes de los objetos.

Calificacin 0 Pensamiento concreto, incapaz de captar semejanzas o stas se refieren a caractersticas comunes, pero no

Retencin de dgitos

Vocabulario

Smbolos dgitos

Figuras incompletas

Se evala la atencin del sujeto definida como el registro pasivo, no selectivo, memoria inmediata. Evala la variedad de ideas, recuerdos y relaciones que un individuo ha adquirido y organizado en significados verbales involuntariamente, aspectos mnmicos, y de formacin de conceptos, funcionamiento del pensamiento, adquisicin y organizacin de los contextos experienciales que dan a las palabras sus significados, manejo de lenguaje, defensas del yo (intelectualizacin) Evala coordinacin vasomotora en actividades imitativas, aprendizaje, velocidad y concentracin en la tarea, memoria visual, velocidad psicomotriz, capacidad de tareas imitativas. Mide organizacin visual y concentracin visual, atencin.

Buena memoria inmediata, buena capacidad de atencin, adaptacin rpida a los estmulos. Buena dotacin natural, buen manejo del lenguaje, erudiccin, sofistificacin y esfuerzo intelectual.

esenciales. Si es muy bajo puede tratarse de un esquizofrnico u orgnico. Vulnerabilidad de la atencin, quiz por ansiedad, pobre memoria inmediata. Deficiencias en el manejo del lenguaje o de los procesos de pensamiento, poca dotacin antuela, medio ambiente pobre en estimulacin.

Aptitud para tareas de tipo imitativo, tareas administrativas, buena capacidad de aprendizaje, buena velocidad psicomotriz.

Defectos visuales, poca velocidad psicomotriz, sin aptitud para tareas imitativas, pueden ser sujetos muy preocupados por la precisin o muy inteligentes que nos les atrae lo montono. Presta atencin a detalles minuciosos sin la capacidad para establecer jerarquas, poca capacidad de observacin, puede haber negativismo y ansiedad.

Observador, buena organizacin visual, logra concentrarse, se interesa en el ambiente.

Diseo cubos

con

Mide la coordinacin vasomotora, anlisis y sntesis visual, procesos de reconstruccin, aspectos lgicos y de razonamiento aplicados a situaciones especiales.

Buena capacidad analtica-sinttica, buena capacidad vasomotora y percepcin visual, rapidez y precisin en la tarea.

Ordenamiento de figuras

Mide la organizacin y anticipacin, a partir de una situacin social semi-estructurada y semi-comn, percepcin de relaciones casuales.

Ensamble objetos

de

Mide coordinacin vasomotora, planeacin, capacidad de anticipacin a las relaciones parte y todo a partir de situaciones no estructuradas, capacidad de imaginacin, reconstruccin visual.

Buena organizacin visual, alerta a los detalles, pensamiento lgico y en forma secuencial, buena capacidad de anticipacin, interpretan situaciones sociales, saben establecer relaciones causales. Buena coordinacin vasomotora, buena capacidad para prever las situaciones en la bsqueda de inobjeto, saben planear.

Pobre capacidad analtico-sinttica, poca coordinacin vasomotora, inclinacin al fracaso posiblemente renuncian prontamente a nuevos intentos, puede haber tendencias obsesivas si tiene que comprobar constantemente sus ejecuciones. Poca organizacin visual, impulsivos, no prestan atencin y no saben interpretar adecuadamente las situaciones sociales pudiendo provocar problemas en las relaciones interpersonales. Ansiedad, rigidez, poca fantasa, poca capacidad de planeacin y anticipacin.