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Autres ouvrages de lauteur : Dernires et nouvelles connaissances sur lhomme Livre intressant, souvent divertissant, passionnant parfois.

(Il) apporte une explication fonctionnelle aux problmes les plus graves de la mdecine et de la biologie... par ltude du systme glandulaire, dont lantriorit embryologique prouve la prdominance rgulatrice sur le systme nerveux. (Il) permet... de comprendre comment les grands problmes humains restent maintenant sans solution, pour ne plus trouver de cerveaux leur taille. H. Ch. Geffroy La Vie Claire Les glandes, beaut et charme de la femme Ce livre aborde les glandes sous langle de la beaut, de lquilibre physique et psychologique de la femme. Il dcrit les diffrents types de femmes avec leur caractre et aspect morphologique en fonction de leur dominance glandulaire... Il donne les moyens de parvenir, pour les sujets jeunes, une plus grande beaut, ainsi que le moyen denrayer lobsit ou la maigreur. Rvlation sur la sexualit Livre majeur o sont abords les principaux problmes de la sexualit et par la rvlation des dcouvertes prcisant les mcanismes glandulaires rglant la sexualit et ses anomalies. Tout y est fond sur une clinique et une observation rigoureuses des processus psychophysiologiques.

Docteur Jean Gautier

L E N FA N T ,
ce

GLANDULAIRE INCONNU

du mme auteur :

dernires et nouvelles connaissances sur lhomme. (Cevic, 1975, 2. dit.). folie ou gnie ? (Plaquette). Diffrence psychologique entre le fou et lhomme de gnie (lauteur). freud a menti. (Cevic. d., 1977). les glandes, beaut et charme de la femme. (Cevic, d., 1978). rvlations sur la sexualit. (Cevic, d , 1979). A paratre prochainement : le sommeil.

Edition de La Vie Claire 94520 Prigny-sur-Yerres 1981

Ceux qui trouvent sans chercher, sont ceux qui ont longtemps cherch sans trouver. Un serviteur inutile, parmi les autres

Juin 2011 Scan, ORC, mise en page LE N C U LUS Pour la Librairie Excommunie Numrique des CUrieux de Lire les USuels

PRFAC E

Peut-on penser quavec toutes nos connaissances actuelles sur lenfant, un livre peut encore apporter quelque chose de vraiment nouveau ? On pourrait en douter. Pourtant ce livre dont la premire dition, compte dauteur, date de 1961 reste toujours aussi fondamental par les connaissances quil rvle. Il apporte la solution de nombreux problmes de lenfance : dsadaptation scolaire et intellectuelle, agitation, allergie, nursie, croissance, toutes sortes de handicaps mentaux, etc. Toutes ces questions restent cruciales pour de trs nombreux parents qui cherchent, en vain, ce qui serait le dbut dun immense espoir, mais surtout un moyen de soigner et de gurir leur enfant. En quoi la connaissance approfondie de lenfant est-elle absolument primordiale ? En ce que lenfant est dabord soumis la grande loi de croissance alors que lhomme ne lest plus. Connatre comment crot lenfant, cest connatre comment lhomme fonctionne. Tout cela implique la notion de gense. Quest-ce quune gense ? Cest lensemble des faits et des vnements qui ont contribu la formation de quelque chose. LEmbryologie tudie la gense de lenfant un stade trs prcoce : ds lunion des 2 gamtes mle et femelle. La Psychologie tudie la gense de lenfant ds le berceau, sous un angle plus vaste qui comprend la fois la maturation physiologique et lincidence du milieu environnant sur cette maturation. On sait actuellement quil y a une vidente interaction entre les deux. Cette psychologie spcialise est dite Psychologie gntique en ce quelle tudie la gense de lenfant. Mais il manque ce grand corps de connaissances une cl qui lui ouvrirait de nombreuses portes et qui restent encore fermes. Cette cl est contenue dans ce livre qui reprsente lnorme travail de synthse dun savant mconnu : le docteur Jean Gautier, de Bordeaux. On ne pardonne pas J. Gautier dtre gnial, cest--dire crateur, et en avance sur son temps, ces dcouvertes ayant plie de 30 ans et ntant toujours pas officiellement connues. Surtout, lon nadmet pas les travaux et les ides qui ne suivent pas la filire des grandes universits. On reprochera sans doute J. Gautier de ne pas tre un homme de laboratoire ni demployer systmatiquement ce quon appelle la mthode scientifique o lexprimentation est dcisive. Mais cette dernire a ses limites et, souvent, elle ne respecte pas les chelles dobservation, donc elle choue. Pour J. Gautier, lvidence physiologique existait. Il la montr par son efficacit thrapeutique indniable. Lendocrinologie de J. Gautier est originale. Elle se dfie des analyses de laboratoire et elle est surtout une psycho-endocrinologie. Si, par exemple, la thyrode est si impor5

lenfant, ce glandulaire inconnu tante, ce nest pas seulement parce quelle peut tre la cause de la maladie de basedow mais cest surtout parce quelle est lorigine de tout processus vital et quelle est responsable dune psychologie particulire. Chaque glande influence notre esprit dune manire qui lui est propre. Il fallait que ce soit dit et expliqu en des termes nuancs pour ne pas faire penser que notre vie psychique provienne seulement de nos glandes endocrines. Celles-ci pourtant nous conditionnent totalement dans notre caractre et toute notre personnalit. Ce livre remet en cause un dogme : la primaut du systme nerveux. En ralit, cest le systme glandulaire qui rgle le systme nerveux et non le contraire. On sait en effet que la thyrode, ds la priode ftale, est ncessaire la maturation du tissu nerveux crbral. Il est normal quensuite, ce soit encore cette glande qui prside aux enregistrements nerveux et la qualit des automatismes. Actuellement beaucoup de recherches se font au niveau neuroendocrinien. On sait depuis longtemps toute limportance des endocrines mais cela nempche pas de penser malheureusement que cest encore le systme nerveux qui les commande. Selon les critres actuels, certains termes techniques seront considrs comme impropres. Par exemple, hyperthyrodie chez Gautier signifie toutes les tendances lhyperfonction et aussi linstabilit thyrodienne ; tandis que ce terme en mdecine signifie surtout les grands syndromes thyrodiens en hyper comme la maladie de Basedow. Ce sont des dtails. Au sujet de la mmoire, lauteur ne tient pas compte des dcouvertes sur la mmoire court terme ou sur la mmoire long terme . La plupart de ces questions ntaient pas connues il y 20 ans. De toute faon, elles ne changent rien par rapport aux connaissances apportes par Gautier qui lient la mmoire aux possibilits de la glande thyrode agissant sur les enregistrements crbraux. Cette nouvelle dition a t soigneusement revue et corrige. Le texte original a subi quelques retouches et suppressions ncessaires qui alourdissaient lexposition des ides sans apporter dinformations nouvelles. Nous en avons pris la responsabilit en tant que lgataire de tous les manuscrits de J. Gautier et sachant quainsi nous ne trahissions pas sa pense. Puisse ce livre apporter beaucoup despoir et devenir un nouveau tremplin de recherches pour lavenir. Jean du Chazaud (Paris, mars 1981)

INTRODUCTION

On a beaucoup crit sur les enfants arrirs, pourtant on les connat mal. Grce lapplication de mthodes pdagogiques modernes, nous parvenons les instruire et les duquer partiellement, mais non les gurir. Ce sont des palliatifs et non des remdes. Lempirisme et la patience peuvent suffire les faire progresser intellectuellement, des connaissances physiologiques sont indispensables pour procurer, ces enfants, les soins susceptibles de les doter dun dveloppement harmonieux, tant au point de vue physique que psychique. Laugmentation du nombre des enfants retards les impose notre attention. Il existe, en France, lheure actuelle, plus de 2 millions denfants dficients : Dbiles moyens. . .. ... .. ... 196 000 Dbiles lgers .. ... .. ... .. ... 275 000 Douteux . .. ... .. ... .. ... .. ... 238 500 Caractriels .. .. ... .. ... .. 1 370 000 Dbiles profonds ... .. ... .. ... 25 000 [1] A ces chiffres, il faut ajouter les arrirs congnitaux : myxdmateux, mongoliens, prmongoliens accuss, crtins, idiots. Ainsi, nous aurions un grand intrt connatre lorigine de ces dbilits intellectuelles. Cest le but principal de ce livre. De cette connaissance nous pourrons tirer un mode thrapeutique efficient. Il y a une grande difficult soigner les dbiles mentaux. Ce sont des malheureux, des dlaisss, des rejets, des dclasss. Ils se heurtent constamment toute une gamme de difficults, dobstacles, parfois insurmontables, parmi lesquels lindiffrence, lincomptence de certains milieux, farouchement traditionalistes, jouent un rle regrettable. Un instituteur du Haut-Rhin, aprs nous avoir fait part de limportance dun traitement clair et judicieux, applicable aux arrirs, nous crivait : Quand je conseille aux parents de conduire leurs enfants chez le docteur pour les faire soigner, invariablement, le praticien de la mdecine officielle, rpond : Que voulez-vous, Madame, ce sont les nerfs et de prescrire une srie de fortifiants et de calmants, qui excitent plus quils ne calment, qui affaiblissent plus quils ne fortifient . Bien des enfants prsentent des dfauts, les uns de constitution, les autres de
1 Statistique dil y a 20 ans.

lenfant, ce glandulaire inconnu caractre. Ce sont des infriorits, plus ou moins incompatibles avec les difficults de la vie, qui atteignent parfois un stade aigu et avec les exigences, si souvent draconiennes, imposes par le march du travail. Il savre donc ncessaire, pour tout homme, dtre muni darmes efficientes afin de faire face victorieusement aux offensives dclenches, au cours de lexistence, par tant de forces contrariantes. Pour cela, il faut jouir dune excellente adaptation, dun dveloppement physique et intellectuel harmonieux. Ces lments octroient un bon quilibre lindividu, lui fournissant des possibilits appropries aux diffrents milieux dans lesquels ltre humain doit voluer. Seuls, les traitements physiologiques, appliqus aux enfants, permettent de telles acquisitions. Au cours de ce livre, on verra la place considrable que tiennent les endocrines dans la personnalit humaine. Cette conception nest pas due une tendance sentimentale. Elle est le rsultat de longues recherches. Elle na rien de comparable avec une ide affective. Lacquisition de preuves indubitables, fournies par une srie de travaux ardus et fonds sur de nombreuses constatations, dont lobjectivit constitue le pivot, nous a permis de porter la connaissance du public toute une srie de faits et dexpriences qui illustreront et dmontreront les thories qui en dcoulent. Il nous a fallu reconnatre les rles distinctifs et complmentaires des systmes glandulaires et nerveux. Nous sommes parvenus identifier linfluence de chaque glande sur les diffrentes parties de ltre humain. Nous avons identifi les particularits que ces glandes font natre dans les diverses parties somatiques et selon les divers tissus. Les hormones agissent sur le somatique pour le dvelopper et le nourrir. Elles dterminent le fonctionnement des organes vgtatifs et glandulaires, dont rsultent nos activits et nos motions, Ces scrtions apportent au cerveau les lments nergtiques indispensables pour laborer nos penses et toutes nos ralisations intellectuelles. Toutes ces dterminations nous ont permis de comprendre les possibilits mentales de lenfant et les tendances de son caractre. Elles nous ont rendu possible, en agissant sur les glandes de modifier la personnalit de lenfant physiquement, motionnellement, intellectuellement. Dans les cas favorables, quand les enfants sont vraiment sensibles aux hormones, leur effet peut tre considrable. Il y a sept ans, le Docteur Putting-Gnin nous adressa un enfant de 18 mois atteint de cataracte congnitale double et compltement idiot. Incapable de se tenir droit, sa tte oscillait dun ct lautre. Il paraissait indiffrent tout. Je sais que je ne vous fais pas un beau cadeau, nous dit notre confrre, il est compltement idiot. Vous ferez pour lui ce que vous pourrez. On ne vous tiendra pas rigueur de ne pas lamliorer. Aprs 8 mois de traitement glandulaire, lenfant marchait et y voyait assez pour se diriger et viter les obstacles. Il a maintenant 8 ans, il a appris le Braille si vite et si bien, quil a surpris les professeurs de lcole des Aveugles. Une femme de 35 ans vient davoir un enfant. Elle en a perdu deux autres 15 ans plus tt. Elle tremble de voir prir ce troisime. Il vomit continuellement, sagite, ne dort pas, a des diarrhes, plusieurs mdecins consults le changent sept fois de lait, ne parviennent pas le calmer. Quelques hormones bien appropries son cas, lui procurent une digestion normale, un sommeil paisible et mettent fin lagitation qui lanimait. 8

introduction Une maman nous apporte sa fillette de plus de deux ans. Vritable loque durant le jour, sans aucun tonus musculaire, tte ballante et membres flasques, elle est souvent agite de crises, de cris et de pleurs pendant la nuit. Vue par cinq mdecins, dont deux professeurs, son tat ne laisse aucun espoir damlioration. Aprs un an et demi de traitement glandulaire, elle marche, prsente un esprit mnager assez curieux et commence parler. Chez les tres trs jeunes, lidiotie peut cder devant le traitement hormonal. Lendocrinologie nest pas, comme beaucoup le pensent, synonyme dempirisme. Cest une science prcise, base sur les fonctionnements que dterminent les hormones dans tout lorganisme en gnral et dans tous les organes en particulier.

C H APITRE PREMIER

ides des auteurs sur lenfant et sa mentalit


Linnocence de lenfant selon la pense universelle. Sa perversit selon Freud. Lassociation des ides. Linconscient.

Bien des auteurs ont publi maints crits sur lenfance. On la dpeinte physiquement et intellectuellement. On a mis sur lenfant les avis les plus divers. Toutes ces tudes sont, pour la plupart, des descriptions, des analyses, des dductions, des impressions sentimentales. Presque aucune ne se rapporte des fonctionnements physiologiques. On a dcrit sa croissance et son volution mais on a dlaiss son dveloppement quand il ntait encore que ftus. Aussi a-t-on mis sur lui les avis les plus discordants. Depuis les temps les plus reculs, les hommes ont regard lenfant comme le symbole de la candeur et de linnocence. tait-ce juste titre ?

Sa perversit selon Freud


Pour lui, lenfant est un pervers cach sous les apparences dun petit ange. Sous cette forme anglique, se dissimule la noirceur spirituelle dun dmon enclin tous les vices sexuels. Daprs Freud, il les pratique ds son plus jeune ge. Voici donc deux avis radicalement contraires. Les modes ducatifs les plus opposs peuvent en provenir, qui nous dira o rside la vrit ? Qui nous indiquera la proportion de vracit incluse dans chacun des avis qui se confrontent ? Seule la physiologie endocrinienne et en particulier tous les phnomnes qui concernent la sexualit et son fonctionnement, pourront rpondre de telles controverses. Toutefois, nous pouvons dj affirmer quil est bien peu probable que des millions dhommes depuis les ducateurs jusquaux philosophes, en passant par les mres et les mdecins, se soient, tous, toujours tromps et naient point t 11

lenfant, ce glandulaire inconnu assez intelligents pour jauger la mentalit dun petit tre dont la malice est toute relative. Que lon ait considrer la croissance de lenfant, la manire dont il grandit, les diverses phases de sa morphologie, ses mouvements, ses ractions motionnelles, son langage, toutes ses penses, il faut, absolument et toujours, remonter leur source physiologique et principalement glandulaire. Cest le seul moyen que nous possdions de reconnatre et de dfinir ce quest lenfant. Les ides de J.J. Rousseau ont fortement contribu garer, amoindrir les mthodes dducation et dinstruction. Selon les conceptions de cet crivain, considr comme pdagogue pilote de notre temps, nous naissons sans dfaut. Nous possdons toutes les facults et vertus en puissance. Il suffirait de livrer lenfant lui-mme pour quil puisse acqurir les plus belles qualits, presque exclusivement par ses propres moyens. Pour quelques sujets favoriss, avec un arsenal de facilits indispensables la poursuite des tudes, que de dshrits de la matire grise, ne disposant que de ressources intellectuelles anmiques ! Partisans de lcole buissonnire, ils boudent ostensiblement les leons de lexprience et celles de leurs matres. Dtenteurs dun large faisceau de dfauts caractriels, parmi lesquels la paresse tient une place prpondrante, ils prsentent souvent un aspect dsordonn et sale, qui engendre une certaine rpulsion. Cest satteler une tche ardue, ingrate que dessayer dinstruire, dduquer, de reclasser de pareils tres. Dautres auteurs ont pens que lenfant ntait quun homme en puissance ou en herbe. Selon eux, il en possderait toutes les aptitudes, toutes les capacits, toutes les particularits de temprament, de caractre, de sentiment. Tout ce quon savait sur lhomme pouvait lui tre appliqu. Il ny aurait entre eux quune question de mesure et non de qualit. Une semblable assimilation a t encore facilite par le fait que lenfant et ses dficiences ont t considrs presque exclusivement sous un jour psychologique et non sous laspect physiologique, sous-estim. Les auteurs se sont fatalement trouvs trs embarrasss pour expliquer les processus de la pense humaine par des fonctionnements des cellules crbrales. Cest pour cela quils imaginrent lAssociation des ides, lInconscient... Nallons pas croire que de telles ides nont plus cours, quelles nont plus de partisans. Carrel a bien compris que nous ne pensons pas seulement avec notre systme nerveux, mais avec toutes les parties de notre corps. Revenons-en aux thories des psychologues.

lassociation des ides


Lassociation des ides semble avoir trouv une base relle dans les dcouvertes de Ramon y Gajal. Selon cet histologiste, les cellules nerveuses prsenteraient des prolongements dendritiques qui ne sanastomoseraient point entre eux, mais seraient spars par une membrane. Il ny aurait que contact entre les extrmits nerveuses. On sest servi de ces fonctionnements pour expliquer les maladies mentales. En effet, chez beaucoup de malades mentaux les changements et les ruptures idologiques sont trs frquents. Chez les maniaques, le malade passe le plus facilement du monde dune ide lautre, sans mme se soucier de savoir si celle quil abandonne est termine pour 12

ides des auteurs sur lenfant et sa mentalit passer la suivante. Chez le mlancolique cest tout le contraire, le malade suit avec constance le fil de sa pense ou mieux encore ne la change pas. Il en fait une systmatisation dlirante. Ces faits ne sont gure en faveur de la conception des contacts dendritiques. Dans ltat maniaque o les ides peuvent navoir aucune suite, les contacts dendritiques sont normaux. En revanche dans la mlancolie o lide se systmatise, se dveloppe, samplifie, tourne la fixit et lobsession, on constate assez souvent des altrations des cellules crbrales. Il en est de mme dans la dmence snile o le malade rabche et radote. A tous ces faits il faut adjoindre le cas dun malade particulirement fantaisiste : le cyclothymique. Il passe dans des laps de temps parfois fort courts de ltat de manie celui de mlancolie sans aucune raison si ce nest celle de ses troubles physiologiques. Quand il est en priode dagitation, il passe volontiers dune ide une autre sans se soucier de terminer lide quil exprime ni dtablir le moindre rapport entre les unes et les autres. Dans ltat de dpression mlancolique, pouvant succder presque instantanment lagitation, il prsente des ides compltement opposes, constantes et suivies, sans quil existe aucune altration du cerveau. Enfin de tous les malades prsentant des coupures idologiques trs importantes et trs marques, il fournit les gurisons les plus nombreuses. De tels faits ne nous facilitent pas la comprhension de lAssociation des Ides et contribuent fortement nous faire douter de sa vracit. Malgr toutes ces imperfections, les auteurs lont conserve, faute den possder une meilleure. Ils ont affirm que les ides se suivent dans notre esprit comme dans une farandole se suivent les danseurs se tenant par la main. Les liens qui peuvent unir nos penses les unes aux autres sont fort nombreux : la similitude, la ressemblance, lgalit, la qualit, le genre, lespce, la couleur, la forme, la dimension, lopposition, le contraire, la diffrence, lespace, le temps, etc. Nous ferons remarquer quavec de lingniosit, en multipliant linfini ces raisons de rapprochements, il est possible de faire dcouler ces ides les plus dissemblables les unes des autres. Il existe un tat dans lequel les ides senchanent fort mal ou nont aucune suite : cest dans le rve. Les images peuvent y tre si incohrentes, si dissemblables que nous ne parvenons pas fournir la raison pour laquelle des illustrations aussi inconsquentes viennent frapper notre rtine. Les psychologues, en accusant linconscient dtablir de telles associations, franchissent avec plus dlgance que de vrit ce cap difficile. Des interruptions de la pense peuvent survenir mme ltat de veille. Signalons celles des syncopes et du coma. Mais il nest pas ncessaire dallguer des tats morbides pour voir survenir des ruptures idologiques. Certains sujets souffrent dabsences. Leur esprit se vide, la mmoire leur fait dfaut, leurs souvenirs se brouillent, les images verbales leur manquent, ils ne peuvent continuer une phrase qui sinterrompt. De telles ventualits peuvent survenir chez des sujets parfaitement sains desprit et de bonne intelligence. De tels tats sont trs frquents chez les enfants comme chez les pileptiques. Parfois nous nous levons le matin, lesprit envahi par une rengaine musicale, une expression, une dfinition scientifique qui revient inlassablement quoi que nous fassions. Cette sorte dide fixe finit par chasser de notre esprit lidation prsente et adquate la situation, nous obligeant nous occuper dune ide sans intrt. Ce phnomne est comme un embryon dobsession, processus que lon retrouve chez bien 13

lenfant, ce glandulaire inconnu des sujets un moment ou lautre de leur existence et en particulier lors des proccupations. Elles entretiennent dans notre esprit une pense tenace. Dans ce dernier cas le droulement idologique est trs faible, lassociation des ides presque arrte. On peut mme enregistrer comme une superposition de deux penses chez les sujets qui luttent contre une obsession. Dans tous ces cas, que devient lassociation des ides ? La pense humaine peut prendre les formes les plus complexes et les plus varies. Pendant ltat de veille, elle se droule dune manire nonchalante ou bien extraordinairement rapide. Elle peut tre discipline, modifie, agrmente par notre volition pour servir des effets ou des ralisations psychologiques. La nuit, elle est dune irrgularit considrable. Elle cesse, inexistante, ou bien se traduit par des idations des plus sommaires dans lesquelles rgnent principalement des sensations visuelles qui peuvent prendre une intensit extraordinaire. Cette forme trs spciale de la pense ne se retrouve ltat de veille que dans les hallucinations. Toutes ces modalits idologiques sont bien trop diffrentes et complexes pour que lassociation des ides puisse en rendre compte. Cette conception psychologique a plus ou moins obnubil ceux qui ont tudi lesprit humain. Elle les a empchs dapprofondir certains phnomnes physiologiques.

linconscient
Cest linsuffisance de lassociation des ides expliquer les modalits de lesprit humain qui a pouss les auteurs imaginer linconscient. Son rle, assez discret au dbut, a t amplifi successivement au point de prendre, avec la psychanalyse, une extension considrable qui lui a fait englober toutes les activits psychologiques. Il est certain quil existe en nous des dsirs, des aspirations, des impressions, des obsessions, des inclinations, des impulsions des paroles, des actes, parfois mme des ralisations artistiques ou scientifiques, dont nous saisissons fort mal lorigine. Ces activits idologiques semblent provenir dune spiritualit particulire, travaillant en marge de notre esprit conscient. Linconscient nest pas seulement dordre psychologique, il est essentiellement dordre motionnel. Cest parce quil existe en nous des tats affectifs, dont le contrle chappe le plus souvent notre personnalit pensante, qua t imagin linconscient. Les psychologues ne purent reconnatre do provenait cette entit psychique. Avec Freud [1], linconscient a pris une extension prdominante. Linventeur de la psychanalyse, se rfrant uniquement aux particularits psychologiques de la pense, a cherch en donner lexplication par lattribution notre esprit des proprits suivantes : le perceptif, linconscient, le prconscient, le conscient. Entre chacune de ces facults se trouveraient des censures qui permettraient ou interdiraient le passage dune de ces proprits lautre. En raison de laction de ces censures, il subsisterait dans lesprit, des idologies reprsentant des potentiels motionnels source de complexes. Ceux-ci perturberaient la vie pensante des individus en raison de tendances sexuelles nayant pas eu satisfaction. Pour Freud, en effet, cest linstinct, sexuel principalement, vital, constructeur et destructeur la fois, qui serait le promoteur de nos
1 Freud a menti Docteur J. Gautier, Cevic, d. 1977.

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ides des auteurs sur lenfant et sa mentalit penses. Si nos tendances sexuelles sont contraries par la vie en socit, par la religion, par les murs, les censures interviennent, refoulent ces tendances en crant des complexes. Ces refoulements, forces inconscientes, perturberaient la mentalit de lindividu au point de lui donner des dfauts caractriels et des nvroses. Les ides de Freud semblent rendre plus ou moins compte des tendances impulsives de lenfant. Dautres auteurs avant lui les avaient rvles, dcrites, mais sans les attribuer linstinct sexuel. Cette thorie a t accepte par beaucoup. Ils taient incapables den contrler la vracit ou den reconnatre linexactitude. Cest pourquoi il nous faudra examiner en dtail sil existe un instinct sexuel chez ltre humain et en particulier chez lenfant. Quelles seraient ventuellement les conditions requises par cet instinct ? Freud a trait cette question dune faon simpliste. Linstinct sexuel nest quune expression verbale et nullement un fonctionnement. Freud et ses disciples ont aussi oubli de nous entretenir des tats dans lesquels on rencontre linconscient ltat pur : les tats seconds et le somnambulisme. On conviendra quil sera utile den tudier les causes et les origines, pour permettre certains enfants, chez lesquels le repos nocturne est souvent troubl et qui, en outre, prsentent des dfauts caractriels, de trouver un sommeil normal et un meilleur quilibre psychique. Cest avec ces deux conceptions, et plus particulirement avec celle de linconscient, que lon a voulu interprter la mentalit de lenfant. Il tait fatal quon ne pt en tirer grand-chose au point de vue thorique et peine davantage dans le domaine pratique.

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Il nest donn qu lobservation dtablir un fait sur des bases irrcusables. Franois Magendie

C H APITRE II

VIE ET FONCTIONNEMENT
Systme nerveux La Vie Les glandes.

Si nous voulons connatre lenfant, trouver des moyens de lamliorer aussi bien sur le plan physique quintellectuel, il nous faut dcouvrir les processus fonctionnels qui dterminent sa croissance, son volution, son perfectionnement, tant dans ses activits physiques que dans ses possibilits intellectuelles. La Science nous dit : le promoteur de ltre humain dans toutes ses parties et particularits est le systme nerveux. Nous devons vrifier cette affirmation.

systme nerveux
On peut se demander quels sont les faits qui ont incit les savants voir dans le systme nerveux le facteur dterminant de notre personnalit. Cette ide sest impose de plus en plus eux, de sorte quils lont de moins en moins contrle pour les raisons suivantes : Lexcitation lectrique dun nerf peut produire les activits les plus varies : contraction musculaire, scrtion glandulaire, motivit, sommeil, etc. La section des nerfs produit, au contraire, larrt de semblables fonctionnements. Il tait donc naturel de dire que ce sont les nerfs qui nous donnent toutes nos activits. Toutefois les savants ont eu tort de ne pas se demander si le systme nerveux ntait pas pour notre organisme un moyen de localisation physique et de prcision intellectuelle : cest ainsi quun nerf peut nous permettre de bouger seulement un membre ou mme un doigt. Mais nous savons aussi que, malgr lintgrit des nerfs dune rgion, la sensibilit peut tre compromise et que la section dun nerf sensitif peut fort bien ne pas faire cesser des sensations douloureuses, comme chez les amputs. 17

lenfant, ce glandulaire inconnu La dimension considrable du cerveau et la complexit des ramifications nerveuses ont aussi frapp les savants. Il leur a sembl que seul un systme aussi important pouvait prsider tous les mtabolismes fonctionnels seffectuant en nous. Lvolution des tres est venue, elle aussi, contribuer cette conception. Sil est vraiment un organe qui a subi un dveloppement progressif au travers des espces animales, cest bien le cerveau. Minuscule chez tes tres du secondaire, il a trouv son plein dveloppement chez lhomme quaternaire. Ainsi lencphale et le systme nerveux se sont imposs limagination des savants. Imbus des donnes des sciences positives, ils se sont fis la quantit et non la qualit. Il ne leur est pas venu lesprit quil pouvait y avoir un autre systme dou des mmes proprits que le systme nerveux et possdant, en plus, dautres attributions. Comment ce systme nerveux, qui est un potentiel dnergie, ne dclenche-t-il pas tout moment et hors de propos des activits ? Comment peut-il nous laisser dormir, respecter notre repos ? Comment pouvons-nous nous livrer un travail intellectuel sans remuer nos bras et nos jambes ? Cest, de toutes les questions concernant ltre humain, de beaucoup la plus importante.

La vie
Nous ne ltudierons point dans sa complexit mtaphysique mais nous montrerons simplement quelle peut se passer du systme nerveux. Il faut dabord constater que certains organismes trs simples nen possdent pas. Il faut en conclure que le systme nerveux nest pas indispensable la vie ni aux activits cellulaires. On nous objectera que ce qui nest pas ncessaire une amibe lest fort probablement lhomme. L encore rside une erreur. Le spermatozode et lovule nont pas de systme nerveux. Le premier se meut et leur union transmet la vie. Celleci ne rside donc point dans le systme nerveux. Si le systme nerveux tait vraiment dterminant, cest lui qui assurerait la reproduction et la transmission de la vie. La reproduction est essentiellement le rsultat dquilibres endocriniens dans lesquels le systme nerveux na aucune participation. Ltre humain nat de lunion de deux cellules qui proviennent de glandes. Ce sont donc bien des lments glandulaires, lesquels ne peuvent donner naissance qu une glande. Lembryon est donc primitivement une glande totalement prive de systme nerveux. Cette dtermination a une trs grande importance pour comprendre, dune part, ltre humain et dautre part, les phnomnes de lhrdit. Le systme nerveux a permis surtout dexpliquer des phnomnes localiss. Il en est ainsi pour marcher, courir, sauter, si on ne veut pas trop tenir compte de la multiplicit des changements de rythmes fonctionnels des organes vgtatifs et des divers mtabolismes. Lorsquune activit prsente des particularits nombreuses, complexes et ncessitant des adaptations, comme dans le cas dun championnat de tennis, il existe une coopration tellement varie et intenses de toutes les parties de lorganisme quune synergie, rsultant dune synthse fonctionnelle, apparat absolument ncessaire. 18

vie et fonctionnement Le systme nerveux ne peut multiplier ses instigations linfini sous peine de voir survenir des comportements inadapts. Quand les activits sont complexes, mettant en uvre toute la personnalit, il faut quune synergie y prside. Celle-ci ne peut atteindre la fois tout lorganisme par des instigations nerveuses, leur nombre considrable serait une source trop facile de dsordres. Une action gnralise ne peut tre obtenue que par une synergie affectant dune manire identique tous les organes, toutes les cellules. Cest le cas des hormones. Transportes par la circulation, elles atteignent toutes les cellules, mmes les globules rouges et blancs. Ainsi, il existe en nous deux systmes fonctionnels. Ils peuvent agir sparment en thorie, mais en pratique ils fonctionnent toujours ensemble.

les glandes
Ces deux systmes ne peuvent commander et rgulariser ensemble la personnalit jusque dans ses mtabolismes. Les risques de dsordre seraient continuels. Ils ne peuvent tre placs sur le mme pied dgalit. Officiellement, cest le systme nerveux qui est prdominant chez ltre humain. Nous soutenons depuis longtemps le contraire : le systme endocrinien nous dtermine. La dmonstration de cette prdominance fera lobjet du chapitre suivant. Cette dcouverte nest en ralit que laccumulation de constatations physiologiques, embryologiques, histologiques dune certitude inluctable. Ces donnes simposent delles-mmes, leur dterminisme sur la personne humaine est prodigieux. Elles nont besoin daucune interprtation. Leur seule prsence impose des effets et des consquences quil est impossible de repousser. Ces faits doivent tre accepts tels quils sont. Ils apportent la preuve formelle que le systme endocrinien se manifeste dans toute la personnalit infantile, quil possde lantriorit fonctionnelle, quil a les influences les plus tendues sur tous les fonctionnements, mme sur celui du systme nerveux et que ce dernier ne peut sactiver quen raison des scrtions hormonales. On peut dire que lenfant est presque uniquement glandulaire ; jusqu son adolescence, il ne fonctionne gure quen vertu de ses adaptations endocriniennes qui dterminent ses enregistrements automatiques nerveux, destins prendre chez lhomme une place de plus en plus grande jusqu la vieillesse. Les tats physiologiques dans lesquels le systme nerveux nintervient en aucune faon sont aussi importants que nombreux : dans toute la reproduction, nidation, fcondation, grossesse, dlivrance ne seffectuent quen raison dun quilibre strictement endocrinien. Il en est de mme du fonctionnement du tractus gnital fminin, de la croissance, des puberts, de lvolution glandulaire de lenfant, de son adaptation, enfin de la mnopause. Ces constatations auraient d elles seules obliger lacceptation de la prdominance du systme glandulaire sur le systme nerveux.

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C H APITRE III

DE LA PRDOMINANCE DE NOTRE SYSTME GLANDULAIRE SUR NOTRE SYSTME NERVEUX


Glandes physiologiques et spcialises. Considrations propos du Systme Nerveux. Anencphales. utilit secondaire du sympathique. Indpendance du Systme Glandulaire vis--vis du Systme Nerveux. Antriorit fonctionnelle du systme glandulaire sur le systme nerveux. Les glandes physiologiques fonctionnent ds le troisime mois de la grossesse. LHomme-Plante de Roesch. Oprs totaux de la Thyrode. Lintelligence humaine provient de la thyrode.

La mdecine a diffrenci nos glandes endocrines et exocrines. Cette vue simpliste est critiquable. Toutes les glandes lancent dans la circulation quelque scrtion. Cette proprit appartiendrait mme la plupart de nos tissus. Au point de vue fonctionnel il serait prfrable de diviser les glandes en physiologiques et spcialises. Les glandes physiologiques possdent des scrtions dont laction stend toute la personnalit tant physique que morale. Les glandes spcialises ont des tches dfinies, dtermines, limites. Ce sont : le foie, le pancras, la rate, les glandes mammaires presque toujours endocrines et exocrines ; la prostate, les sous-maxillaires, les glandes intestinales, pidermiques, vaginales, etc., principalement exocrines. Nous nenvisagerons ici que les physiologiques qui dterminent la personnalit infantile ; les spcialises appartiennent la physiologie pure, aux mtabolismes, la mdecine. Leur fonctionnement est toujours dtermin et rgularis au dpart par les glandes physiologiques et secondairement par le systme nerveux en particulier sympathique. 21

lenfant, ce glandulaire inconnu

glandes physiologiques et spcialises


Les Glandes physiologiques
Elles ont une action sur toutes les parties de la personnalit. Elles dtiennent la rgularisation de tous les mtabolismes ou y participent grandement. Elles agissent aussi bien sur le somatique que sur les activits physiques, sur les motions que sur les sentiments, sur lintellectualit que sur le sens moral. Elles sont au nombre de quatre : la Surrnale, la Thyrode, lHypophyse, la Gnitale. Cette dernire doit tre divise en : Gnitale Externe ou Reproductrice, qui donne principalement ltre ses tendances sexuelles et chez certains une mentalit particulire sy rapportant, et la Gnitale Interne ou Interstitielle. Cette dernire est mal connue. Ses cellules remplissent les espaces laisss dans la glande gnitale par les cellules reproductrices. Elle tient une place primordiale dans la personnalit humaine. Les endocrines ont une action trs importante sur les mtabolismes. Lutilisation du calcium nous en fournit un exemple. On peut donner un enfant des quantits de ce mtallode sans le voir mieux utilis pour cela. Si lon rgularise le fonctionnement des glandes physiologiques on voit, au contraire, les carences calciques samliorer grandement. Dans ces conditions on comprendra tout lintrt quil y a pour la mdecine possder la certitude de la prdominance des glandes sur tous les fonctionnements et en particulier sur le systme nerveux. Il est certain que cette supriorit des glandes dans notre conomie par rapport au systme nerveux nest gure visible. Leur fonctionnement est mme si peu apparent quelles ont t surtout considres dans leurs manifestations pathologiques : gigantisme, nanisme, myxoedme, mongolisme, crtinisme, adiposognital, pour ne citer que les mieux connues. Ces maladies ont pris une telle ampleur dans les prcis dendocrinologie, par rapport lexpos des fonctionnements normaux des endocrines, quon pourrait se demander si elles nexistent pas en nous pour y provoquer des troubles et des tats morbides aussi varis quimportants. Tous ces aspects pathologiques ont fait perdre de vue que les endocrines tiennent une place prpondrante dans tous nos mtabolismes, dans notre croissance et notre volution, se retrouvent dans toutes motions, tandis que sans leur intervention notre cerveau est frapp dimpuissance. Cette question de la prdominance des glandes chez ltre humain est la plus considrable qui se soit jamais pose la science. Elle dtient la vrit fonctionnelle, pathologique, thrapeutique. Pour expliquer le moindre phnomne physiologique on est oblig de faire appel des processus chimiques et des instigations nerveuses. Ces divers processus se marient fort mal entre eux. Les explications fonctionnelles qui en rsultent sont prcaires, insuffisantes, pleines de suppositions. Prenons immdiatement un exemple : lenfant naissant a un comportement singulier. Il dort et tte surtout. Pourquoi ne sagite-t-il pas comme il le fait 2 et 3 ans ? Quelles particularits du systme nerveux pourraient bien nous expliquer de tels changements ? Inutile de chercher du ct de lencphale. Il ne subit aucune modification justificative de tels changements dactivit. Il nest pour rien dans des tendances vitales aussi diffrentes. Ces oppositions fonctionnelles sont en effet endocriniennes. Cest pourquoi la prdominance du systme glandulaire chez lenfant est une question primordiale et majeure. 22

de la prdominance Sans elle, il est impossible de comprendre sa nature changeante, ses acquisitions physiques et intellectuelles.

Considrations propos du systme nerveux.


Il nous faut dabord passer en revue les arguments en faveur du systme nerveux. Les physiologistes sont partis dune constatation : la section dun nerf paralyse le membre quil excite, une tincelle lectrique lextrmit dun nerf sectionn suscite le fonctionnement de lorgane auquel il aboutit. Comme tous nos organes reoivent des nerfs, sans aucune exception, on en a dduit que le systme nerveux procde aux activits de tous nos organes. Comme on retrouve aussi nos endocrines dans tous les fonctionnements, les mdecins soutiennent que cest lhypothalamus et le sympathique, qui, la demande de lencphale, activent et rgularisent les endocrines. Redisons que les douleurs ressenties par les amputs dmontrent que lon peut souffrir mme quand un nerf a t sectionn.

anencphales
Envisageons maintenant lune des constatations les plus stupfiantes qui aient t faites ces dernires annes : celle des anencphales. Certains enfants naissent sans cerveau ni protubrance. Durant les quelques heures pendant lesquelles ils survivent, on a pu constater, comme la fait Albert Thomas, quils prsentent : des rflexes, des jeux de physionomie, des motions, et un gazouillis. Ils prsentent donc toutes les possibilits du nouveau-n normal et, en plus, un gazouillis. Cette invraisemblance na pourtant pas arrt les auteurs. Ils ne se sont point demand quel pouvait tre lorgane qui donnait ces malheureux enfants de telles possibilits. Daprs les conceptions officielles, labsence de leur cerveau devrait les priver de la plus petite parcelle de raction motionnelle. Une telle objection aux ides officielles aurait d bouleverser les savants. Certains ont laiss entendre que les motions pouvaient provenir dune partie nerveuse au-dessous de la protubrance. Ce nest point le cerveau ni le systme nerveux qui donne lenfant ses motions, mais la thyrode. En effet, ltre qui ne prsente ni rflexe, ni jeux de physionomie, ni motion, est lHomme-Plante de Roesch, parce quil na pas de thyrode. Nous devons dduire du rapprochement de ces deux faits que ce nest pas le systme nerveux qui nous donne les rudiments affectifs sur lesquels stablira la vie intellectuelle, mais bien la thyrode. Des oprations effectues chez lhomme, en raison de blessures ou de cancer, corroborent les faits prcdents. On a pu retirer un homme les 2/3 de son cerveau, comme la fait le Docteur Guelpin, de New York, sans que survienne le moindre trouble fonctionnel. Lopr garda tous ses mouvements, ses motions, toutes ses capacits intellectuelles. Si ces possibilits provenaient du cerveau lui-mme, on ne peut concevoir quelles naient t grandement altres par une semblable perte de substance crbrale.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

utilit secondaire du sympathique


Un animal peut vivre normalement sans son systme sympathique
Cette affirmation fera sursauter bien des mdecins. Un animal peut vivre sans son sympathique et sans que cette absence entrane chez lui le moindre trouble. y a quelque vingt ans, le grand physiologiste amricain Cannon entreprit des recherches sur les diverses motions animales. Il reconnut ainsi que la combativit manifeste par un chat lapproche dun chien qui aboie, rsulte de la scrtion dadrnaline que la surrnale expulse dans la circulation. Ctait dj une dtermination sensationnelle, tout au mrite de lingniosit de Cannon. Ce rsultat fort beau obtenu, il ne restait plus qu dmontrer que limpression de peur produite par le chien sur le chat tait transmise au cerveau par les sens, la vue et loue ; la crbralit laborait alors des ordres nerveux, qui par le moyen du sympathique, mettaient en marche la surrnale. Cette hypothse simple et judicieuse dcoulait directement des conceptions officielles considrant les mammifres comme composs dun corps et dun cerveau qui en anime et rgularise tous les fonctionnements, mme glandulaires. La dmonstration exprimentale tait des plus faciles : il suffisait denlever au chat tout son sympathique. Cannon pensait bien, comme il la crit, que cette opration ferait perdre au chat sa mise en dfense et sa combativit. Mais la grande surprise de Cannon, le chat opr, plac nouveau devant un chien, se montra aussi agressif que par le pass. Lopration recommence donna toujours les mmes rsultats. Ctait un dsastre. Cannon reconnut en toute franchise et loyaut les rsultats obtenus. Il proclama la vrit : une opration qui aurait d prouver limportance du systme nerveux dans sa rgularisation glandulaire avait dmontr son inactivit totale et la marche indpendante des endocrines. Et depuis, le monde savant est pench sur cette nigme fonctionnelle. Depuis plus de vingt ans de nombreux savants de toutes les parties du monde ont recommenc cette exprience de Cannon. Persuads quil avait mal opr, ils pensaient tre plus adroits et plus heureux que lui et voulaient dmontrer que le systme nerveux est bien lorgane qui commande toute notre personnalit, sans oublier la surrnale. A un moment donn, les savants crurent avoir la solution. Rmy Collin, dans son livre Les Hormones, le rappelle ainsi : Le physiologiste amricain et son cole ont ralis sur le chat des expriences mmorables consistant essentiellement dans lablation des deux chanes sympathiques ganglionnaires. Or un chat sympathectomis conserv au laboratoire dans des conditions de vie un peu spciales il est labri des variations de temprature, il na pas besoin de chercher sa nourriture, etc., ne se distingue en rien dun animal normal part la paralysie de sa membrane nictitante. Mais si on le soumet aux conditions que les animaux de son espce rencontrent dans la vie courante, on enregistre un dficit grave de nombreuses fonctions : la thermorgulation nest pas assure. Les capacits musculaires sont diminues, il est clou sur place ou tombe en syncope la vue dun chien. Il rsulte donc des recherches de Cannon et de ses lves : quun chat sympathectomis ne peut subsister sil est abandonn lui-mme dans les conditions ordinaires de lutte pour la vie. Toutes les ractions de 24

de la prdominance combat qui lui sont indispensables pour sadapter la temprature extrieure, pour capturer ses proies, pour se dfendre contre ses ennemis, sont abolies. Le systme sympathique joue donc, chez le chat, un rle de premire importance, cest lui qui dtermine les phnomnes que Cannon a dcrits sous le nom demergency reaction , en assurant, par la mise en jeu de ses hormones, une srie de fonctions qui permettent lanimal de lutter contre les dangers extrieurs. Ainsi, certains faits semblent nous donner tort. Mais ce nest quune apparence. Il est possible dexpliquer par lurgence de certains automatismes et des adaptations enregistres les insuffisances fonctionnelles constates chez le chat opr. Nous en reparlerons. Pour le moment continuons la lecture du texte de Collin Or la vrification des expriences de Cannon sur le chien par Bacq, Brouha, Heymans (1934) puis par Brouha, Saaman, Heymans, Liu, Cannon et Dill en ces dernires annes a fourni des rsultats tout fait inattendus. La sympathectomie chez le chien nentrane pas de dsordres mme sil est soumis de dures conditions exprimentales. Sa thermorgulation reste normale, son aptitude la course et au combat nest pas entame, bref, il nest pas diminu dans son aptitude gnrale la lutte pour lexistence. Voici donc un fait de la plus haute importance : linutilit du sympathique au point de vue vital chez le chien. Ces expriences nous dmontrent que le sympathique nest pas indispensable au bon fonctionnement des organes vgtatifs. Cet organe nerveux ne semble pas avoir chez lhomme un rle beaucoup plus important que chez le chien. Les rsections du sympathique pratiques pour remdier lhypertension ne sont suivies que de troubles passagers. Elles ne modifient mme pas souvent la tension artrielle et ne le font que temporairement. Cette utilit secondaire du sympathique dmontre bien, une fois de plus, la prdominance des endocrines sur le systme nerveux. Mme chez le chat, les effets de la sympathectomie ne sont pas dfinitifs. Rendu progressivement la vie sauvage, protg contre les dangers intenses et trop rapides dans les premiers temps de sa radaptation, il finit par retrouver ses anciennes possibilits et par vivre normalement en libert. Il nen est pas moins certain, que les expriences de Cannon nous ont amen une impasse scientifique : Nous ne savons pas comment la surrnale est alerte et scrte pour mettre lorganisme en combativit en labsence du systme nerveux. Les relations entre les organes et principalement entre les endocrines peuvent seffectuer par la voie nerveuse et sanguine. Dans les activits ncessitant une raction rapide et intense, les glandes utilisent la voie nerveuse. Cest pourquoi chacune de nos glandes physiologiques possde sa disposition plus dune dizaine de nerfs pour agir sur ses semblables et sur les diverses parties du systme nerveux. Dans les expriences de Cannon, la thyrode alerte la surrnale. Chez le chat dont lattitude de chasse la plus habituelle est le repos, mais qui a besoin de ractions trs vives pour semparer de sa proie, le systme nerveux sert de relais important entre les glandes. Chez le chien et lhomme qui nont pas ordinairement besoin de passer aussi soudainement du repos lactivit la voie sanguine est suffisante. La voie nerveuse sympathique est utilise pour permettre aux endocrines dautres occupations dadaptation, pendant que le sympathique rdite les fonctionnements quil a enregistrs. 25

lenfant, ce glandulaire inconnu Nous sommes srs que la thyrode agit sur la surrnale pour la pousser la combativit : Nous constatons facilement les vives ractions et les colres des hyperthyrodiens comme les basedowiens, tandis que les myxoedmateux, ou ltre qui a subi une ablation complte de la thyrode na pas de raction. Ce nest pas en extirpant au chat son sympathique que lon pouvait lui enlever sa combativit, mais en lui enlevant toute sa thyrode.

Indpendance complte du systme glandulaire vis--vis du systme nerveux


Le systme nerveux est entirement dpendant des actions endocriniennes. Il ne peut fonctionner sans intervention hormonale. Pour reconnatre cette indpendance, considrons dabord les processus physiologiques dans lesquels le systme nerveux nintervient pas. Le premier qui se prsente nous est la croissance. Claude Bernard, il y a dj des annes, entreprit de dfinir laction du systme nerveux dans la croissance. Il sectionna tous les nerfs dune oreille chez un jeune lapin. Il constata que le dveloppement de loreille opre seffectuait aussi bien et dans les mmes conditions que pour la saine. Il en conclut que le systme nerveux nest pour rien dans la croissance. Depuis, on a oubli cette certitude. On a bien reconnu que lhypophyse procde tous les mtabolismes de nutrition et de division cellulaire, que sans elle ltre ne grandit plus et naugmente plus de poids, mais on a soutenu que cest lhypothalamus qui influence lhypophyse. Il est remarquer que lablation de lhypophyse condamne seule au nanisme, nullement celle de lhypothalamus. Pour rpondre aux assertions officielles, Selye a greff dans la chambre antrieure de lil du rat une partie de lhypophyse. Il a constat lindpendance de ce morceau de glande. Malgr son isolement au point de vue nerveux, il fonctionne parfaitement. Les puberts ne sont pas des phnomnes plus nerveux que la croissance. La premire qui a lieu au 8e jour de la naissance ne peut tre soumise aucune influence nerveuse, car lhypothalamus ntant pas encore mylinis ne peut fonctionner. Pour les deux autres, les endocrinologistes ont prouv quelles taient sous la dpendance complte de lhypophyse. On a reconnu que le fonctionnement gnital de la femme, la reproduction et les phnomnes sexuels ne sont pas lis des activits nerveuses, mais endocriniennes. Il en est de mme de la mnopause, phnomne glandulaire par excellence. Dans tous ces cas, on ne sadresse en effet quau traitement opothrapique pour modifier des fonctionnements perturbs et non au systme nerveux. Il existe donc un certain nombre de processus et non des moindres dans lesquels les glandes interviennent seules et jamais le systme nerveux. Au contraire, tous les processus ralisables par le systme nerveux le sont aussi, sans aucune exception, par le systme glandulaire. Cette ingalit en faveur des endocrines nous incite penser quelles constituent en nous lensemble fonctionnel de beaucoup le plus important avec complte indpendance vis--vis du systme nerveux et avec dpendance de ce dernier vis--vis des glandes.

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de la prdominance

antriorit fonctionnelle du systme glandulaire sur le systme nerveux


Les faits prcdents devraient tre suffisants pour imposer la prdominance du systme endocrinien sur le systme nerveux. Mais nous en possdons encore une preuve absolue et irrcusable : lantriorit fonctionnelle du systme glandulaire sur le systme nerveux. Il est vident quun systme dont la formation dfinitive est postrieure un autre ne peut avoir sur lui aucune influence dans sa formation et dans sa marche fonctionnelle. Au 252e jour de la vie, lenfant qui vient au monde na de mylinise que lextrieur des cordons de Goll et de Burdach. Ni le bulbe ni le cervelet ni les centres automatiques ni le cerveau ne sont dfinitivement constitus, et, en raison de cet tat, inaptes tout fonctionnement. Ainsi tous ces organes ne peuvent ni exciter ni diriger ni rgulariser aucun fonctionnement. Toutefois lenfant vit, dort, se place en tat de veille, tte et, ce qui est encore plus stupfiant, a des motions, rit, pleure, se met en colre, a peur. Bientt il reconnatra son pre et sa mre, puis aura des sympathies pour les uns et des antipathies pour les autres, tendra les bras certains et se dtournera de certains autres, et tout cela seffectuera sans aucune participation de son systme nerveux au moins pendant les neuf premiers mois de sa vie arienne. Pendant les 9 premiers mois de sa vie lenfant ne possde pas de systme nerveux capable de rendre compte et de provoquer ses activits et ses motions. Ainsi succombent devant un fait norme toutes les thories admises sur le systme nerveux. Ce nest pas lui qui assure la vie de relation, les activits, les motivits et les sentiments de lenfant pendant les 9 premiers mois de sa vie... Cette constitution des cellules crbrales se comprend parfaitement puisque lhomme, mesure quil exprimente et acquiert des donnes, les enregistre dans son encphale grce ses hormones qui y produisent une sorte de mordanage, constituant dfinitivement la cellule nerveuse. Cette possibilit devient peu frquente chez les sujets dont lintellect travaille peu, elle se poursuit chez ceux dont le labeur intellectuel se prolonge jusque vers 50 ans, jusquau moment o les endocrines sont moins puissantes et commencent devenir incapables de procder de nouveaux enregistrements nerveux.

Les Glandes physiologiques fonctionnent ds le 3e mois de la grossesse


Autre constatation : les endocrines commencent fonctionner chez le ftus ds le 3 mois de la vie intra-utrine. Cette constatation est le complment indispensable du retard fonctionnel du systme nerveux. Sainton, Simonnet, Brouha [1] crivent : Ds que le ftus se dveloppe, le systme endocrinien apparat. Le corps Thyrode dont la premire bauche est apparente vers le 12e jour, contient de la substance collode la 2e semaine et de liode vers le 3e mois . Les surrnales contiennent de ladrnaline ds la 16e semaine. Lhypophyse a des apparences glandulaires ds la 26e semaine.
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1 Endocrinologie exprimentale, p. 581, Masson.

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lenfant, ce glandulaire inconnu En revanche, la gnitale ou plus exactement les cellules interstitielles qui la composent ne sont dfinitivement constitues qu la naissance. Pendant la grossesse les adaptations sont uniquement vitales et les glandes en fonctionnement y suffisent largement. La gnitale na intervenir quaprs la naissance, quand ladaptation la vie de relation est ncessaire. Nous possdons plusieurs preuves du fonctionnement des glandes. Voici lune des principales : Le cur ftal se met battre sans possder de nerfs. Vers le 4e mois de la grossesse le cur se met battre quelque 140 pulsations minutes, ne possde pourtant aucun nerf. Rien que quelques cellules nerveuses dissmines. Cest donc la thyrode ftale et maternelle qui donne ce cur une vitesse que lon ne retrouve que dans lhyperthyrodie comme le Basedow.

LHomme-Plante de Roesch
La thyrode. Elle est lenfant pauvre et dlaiss de la physiologie. On lui a surtout assign un rle pathologique, semble que dans notre organisme, la thyrode est surtout faite pour provoquer des goitres, du myxoedme, des Basedows, du crtinisme, etc. On sait bien quelle tient un rle important dans les mtabolismes du sucre, de leau, des graisses, que le mtabolisme basal en dpend dans une large part, quon la retrouve dans les oxydations cellulaires aussi bien que dans la temprature animale, quelle modifie la respiration o elle prside la charge des hmaties en oxygne, quelle peut perturber la digestion, les activits du foie, llimination urinaire, quelle acclre le cur et en fait baisser la tension, quelle est essentiellement vasodilatatrice, augmente ou diminue la chronaxie, la sensibilit, quelle apparat dans toutes nos motions. Mais officiellement elle naccomplit tous ces phnomnes quen raison des instigations de lhypophyse, qui elle-mme nagit quen fonction de lhypothalamus. La vrit est tout autre. La thyrode est lorgane de notre adaptation. Elle maintient en nous la vie. Elle nous conserve en excellente forme vis--vis des forces qui nous entourent et des influences de tous les organes qui nous composent. La place quelle tient dans la personnalit est considrable. Considrons ltre que la nature a priv de sa thyrode : lHomme-Plante de Roesch. Voici la description de cet tre atteint dhypothyrodie congnitale que donnent Sainton, Simonnet et Brouha dans leur Endocrinologie Exprimentale. Les signes rvlateurs. Ils apparaissent dans les quelques mois qui suivent la naissance. Alors que la croissance paraissait se faire normalement pendant les premires semaines, les parents saperoivent dun ralentissement : lenfant est rduit ltat vgtatif, cest lHomme-Plante de Roesch. Il reste immobile, ses joues molles et cireuses, son immobilit, son indiffrence complte qui ne connat ni pleurs ni sourires lui donnent un aspect bouddhique ; il ne tte pas et ne peut tre nourri qu la cuillre, sa temprature est basse, son intestin paresseux, il ne va la selle quune fois par semaine, ses urines sont rares, leur mission ne se fait quune fois par jour. Cet tat larvaire peut se prolonger pendant plusieurs annes. LHomme-Plante est relativement rare ; habituellement les sujets sont moins touchs. Ils possdent une thyrode rudimentaire ou fonctionnant mal, comme chez certains goitreux ou mongoliens. 28

de la prdominance Lhypothyrodie peu prs complte amne des modifications de la morphologie et de la croissance et ragit sur lorganisme tout entier. Les modifications morphologiques sont caractristiques : la tte est volumineuse, le front bas, les oreilles massives, les paupires gonfles souvrent difficilement, les lvres paisses, plus ou moins cyanoses... laissent apercevoir entre les arcades dentaires une langue sche et volumineuse. Le cou est large et court, le thorax peu dvelopp. Le ventre norme et tombant, les membres sont pachydermiques, rarement grles, les doigts courts et boudins. Modifications des tguments. La peau est sche et ple, sans scrtion sudorale et sans scrtion sbace ; elle est le sige dun dme caractristique, lastique et dur, dailleurs de consistance variable selon les rgions. Les poils sont absents ou clairsems au pubis et aux aisselles, les sourcils sont rarfis, les cheveux rares, secs, pais, cassants. Les ongles sont fragiles et stris. Linfiltration myxoedmateuse stend aux muqueuses des gencives, de la langue, du pharynx, du larynx. Les dents tardent apparatre. Modifications du squelette. La croissance, a peu prs normale quand lenfant est allait, sarrte au moment du sevrage ; elle est retarde dans son rythme, elle nest gure que de deux trois centimtres par an dans les premires annes et se ralentit, de sorte que les myxoedmateux sont des nains. Le dveloppement du crne contraste avec le peu de hauteur du tronc et la gracilit des membres. Organes Gnitaux. Ils sont rudimentaires ; la pousse pubrale ne se produit pas ; les caractres sexuels napparaissent pas. Les Troubles Circulatoires sont en gnral trs marqus et se traduisent par de la cyanose des extrmits, une hypothermie variant de 365 35, avec frilosit extrme. Le pouls est ralenti 50 ou 60, il est mou ; lexamen du cur montre que ses contractions sont lentes. Troubles du systme nerveux. Si linsuffisance thyrodienne congnitale est considrable, lenfant peut rester un idiot complet (idiotie myxoedmateuse) et ne traduira ses ractions que par des cris inarticuls. Si elle ne se manifeste quun peu plus tard, ltat psychique est moins atteint, le malade vit au ralenti, quelques signes daffectivit existent, llocution et le langage sont rduits au minimum. Les rflexes les plus simples comme celui de la dglutition, les rflexes intestinaux sont dune extrme lenteur ; dans les cas accentus lincontinence des matires fcales et de lurine peut se rencontrer. La constipation est la rgle. Cette description nous dmontre limportance considrable de cette glande sur la morphologie, la croissance, les sensations, la sensibilit gnrale, les motivits, les sentiments, le langage, llaboration psychologique. Toutes ces possibilits ne peuvent exister en nous quen raison dune thyrode active.

Oprs totaux de la thyrode


Si chez un homme normal, ayant joui dune intelligence, dune sentimentalit, dune adaptation, dautomatismes, et de souvenirs parfaits, qui ont prouv la qualit et 29

lenfant, ce glandulaire inconnu lintgrit de son systme nerveux central, on enlve toute sa thyrode, on voit survenir, ds que les rserves tissulaires de scrtion sont puises, tous les signes alarmants dune perte complte de la sensibilit, de lmotivit, du sentiment, de lintelligence, de tous les souvenirs et mme du langage. Cet tre autrefois intelligent, sombre dans lindiffrence et lignorance totales, le mutisme, la perte de lactivit et de ladaptation. On pourra sefforcer dexciter le systme nerveux par tous les moyens, on ne russira lui donner aucune activit. La dgnrescence spirituelle et la marche vers lidiotie seront implacables, et pourtant celle-ci cdera et rtrocdera si lon donne lopr des doses trs importantes de thyrode.

lintelligence humaine provient de la thyrode


En conclusion, nous voudrions donner un exemple dans lequel il est assez facile de distinguer les possibilits de la thyrode comparativement au systme nerveux. Le cas de microcphalie que nous rapportons concerne une fillette de 8 ans. Sa mre, pendant sa grossesse avait t soumise des applications de rayons X pour un prtendu fibrome. Lenfant tait ne avec un crne de volume fort rduit. Il stait peu dvelopp. Il tait tout pointu, la rgion frontale tait trs efface. Malgr cette diminution frontale la face tait allonge, les traits fins, les yeux grands et vifs. Lenfant menu de corps avait une taille au-dessus de la moyenne. Les muscles taient fort allongs, lossature mince et cependant solide, les mains et les pieds en fer de lance. Limpression produite par cette enfant tait celle dun oiseau. Sa vivacit tait extrme, sa parole trs rapide, le timbre aigu. Elle parlait sans rpit, accompagnant ses paroles de grands gestes. Tout en elle ntait que changement continuel : les sensations et les ides se succdaient fort rapidement, la mimique, les gestes variaient sans arrt. Ses motions et ses sentiments taient dune intensit presque morbide. Ses souvenirs, ses acquisitions, comme ses connaissances taient trs minimes, elle ne savait ni lire, ni crire. Sa thyrode lui avait fourni toutes les particularits que lon pouvait constater chez elle : les rflexes, la mimique, lampleur et la vivacit des gestes, les motions et la parole, une certaine adaptation, sans raisonnement, sans attention, sans rflexion. Du ct de son atrophie crbrale : la pnurie des souvenirs, limpossibilit denregistrement des symbolismes et des connaissances. Un traitement antithyrodien suivi pendant quelques temps lui donna plus de calme et une certaine amlioration au point de vue de son agitation. Son pre ayant t nomm dans les colonies nous la perdmes de vue.

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C H APITRE IV

DE QUELQUES CONSIDRATIONS GLANDULAIRES


Effecteurs. Rceptivit diffrente des Organes aux Hormones. Adaptation. Drglements glandulaires : Fatigue, Frilosit, Douleurs. Impossibilit dobtenir par le laboratoire des renseignements sur les fonctionnements glandulaires.

Lhomognit parfaite que lon rencontre chez ltre humain lors de ses activits ne peut tre explique par son systme nerveux. Il a surtout des possibilits dexcitations localises et dtermines plutt que gnrales. Il ny a que la voie sanguine qui puisse affecter tout lorganisme en mme temps, dans un temps assez court et partout de la mme faon. Nous en avons un exemple avec les bouffes de chaleur de la mnopause. Nous allons examiner quelques particularits glandulaires qui nous aident mieux comprendre lenfant :

effecteurs
Rceptivit diffrente des organes aux hormones
Les hormones qui circulent tous ensembles dans le sang y font bon mnage. Leurs effets ne se font sentir que sur les organes. Le besoin de crer des nologismes a fait de ces derniers des effecteurs pour dsigner leur plus ou moins grande rceptivit aux hormones. Celle-ci est essentiellement variable selon les divers tissus du sujet. Cette ingalit donne des tendances vitales diffrentes selon lorgane qui est le plus affect. Prenons le cas de la thyrode : Si elle affecte les muscles de lenfant, il ne restera jamais 31

lenfant, ce glandulaire inconnu tranquille, sera remuant, aimera courir ; si cette mme scrtion se porte sur lestomac et se trouve bien accepte par cet organe, le sujet aura bon apptit et des digestions rapides ; il aura facilement des diarrhes, si la rceptivit de lintestin est grande la thyrode ; si cest le cerveau qui est trs sensible, lenfant sera imaginatif, rveur, parfois menteur, et prsentera des songes frquents ; si les organes gnitaux acceptent cette scrtion plus que les autres organes, il aura le souci des questions sexuelles et au besoin se masturbera. Les Fonctionnements glandulaires sont lobjet de constantes variations. Les physiologistes constatent que notre temprature animale est de 37, que notre cur bat un rythme de 60 70 pulsations minute, que notre respiration seffectue 16 18 fois par minute, que la plupart des lments organiques ou chimiques qui se trouvent dans notre sang sont toujours dans une certaine proportion, quil en est ainsi pour le sucre, lalbumine, liode, le potassium, le calcium, les phosphates qui ne doivent pas dpasser une certaine teneur par litre sous peine de troubles ou de maladie. Forts de tous ces faits, ils pensent que les glandes jouissent elles aussi dun rgime fonctionnel constant. Les constantes fonctionnelles et mtaboliques dont nous venons de parler ne sont que relatives. La temprature est sujette des variations puisquil est possible par les diffrences quon y constate de reconnatre chez la femme le moment de lovulation. Chez certains enfants les changements de temprature sont notables en raison de pousses doxydation thyrodienne. Toutefois, il nest pas possible un sujet de vivre normalement, si les principales constantes qui facilitent ses mtabolismes ne sont pas sauvegardes. Or, les influences extrieures tendent perturber continuellement ces constantes. Il faut quil existe en nous des processus fonctionnels qui cherchent pallier les effets nuisibles des forces ambiantes. Ce sont les glandes qui y parviennent en adaptant leurs fonctionnements aux circonstances. Pour y arriver elles subissent ellesmmes de ce fait des variations fort importantes. Prenons un exemple trs simple : la thyrode a la proprit daugmenter par son activit la charge des hmaties en oxygne. Ce gaz en oxydant les sucres et les graisses apporte un excdent de chaleur lorganisme. Quand la temprature externe se refroidit la thyrode sactive et la temprature du sujet se maintient 37 malgr le froid. Si la temprature se rchauffe comme en t, la thyrode se met au ralenti fonctionnel ; si cette diminution des oxydations ne suffit pas pour rabaisser la temprature animale 37, elle excite les glandes sudoripares qui rafrachissent la peau et le corps. Ce maintien de la constante de la temprature est obtenue par deux fonctionnements opposs de la mme glande qui se traduisent pour elle par une variation fort importante.

adaptation
Ladaptation est un phnomne des plus importants chez lhomme. Elle lui permet de sauvegarder son existence, de se soustraire aux forces dangereuses et de profiter au maximum des lments bnfiques qui concourent son panouissement tant physique que psychique. Les anencphales nous ont dj prouv que ladaptation de lenfant ne provient pas 32

de quelques considrations glandulaires de son systme nerveux suprieur seul. Lablation de la thyrode nous prive de toute adaptation : un chien sans thyrode se laisse craser par un fiacre allant au pas. Ladaptation est fort variable selon les gens et dpend de leur quilibre glandulaire. Supposons que plusieurs personnes assistent un grave accident dautomobile : une femme mal adapte svanouira la vue de laccident. Un homme mal adapt restera comme paralys, ne sachant plus ce quil doit faire, il a perdu son sang-froid, il reste clou sur place, ou bien il sagitera sans raison en tenant des propos inutiles. Une femme pousse des cris et senfuit en courant. Une autre fera une fugue et se rveillera de son tat second plusieurs heures aprs. Un homme bien adapt, aprs un moment de surprise, court porter secours aux accidents, cherche limiter les dgts, comme dteindre un incendie. Cet exemple nous a permis de prsenter les comportements les plus frquents rsultant dune bonne ou mauvaise adaptation. Ce qui est valable pour les adultes lest aussi pour les enfants. On retrouve chez eux les mmes possibilits ou insuffisances. Ladaptation parfaite provient dun bon quilibre glandulaire et aussi bien dun bon fonctionnement de la Thyrode que de la Gnitale et de lHypophyse. Une adaptation mauvaise se traduisant par une syncope ou une torpeur provient plus souvent dune hyperthyrodie que dune hypothyrodie. Si elle se traduit par une fuite en tat second, il y a bien mise en hypofonction thyrodienne mais avec supplance du systme nerveux automatique pendant laquelle le sujet perd conscience et mmoire tout en donnant lapparence dune vie normale. Si ladaptation namne quune raction avec agitation vaine, cet tat rsulte dune hyperfonction thyrodienne uns appui de lhypophyse, glande du sang-froid et de la gnitale endocrine, glande du courage. Ladaptation intervient dans toutes les expriences et dans toutes les acquisitions de lenfant, car la naissance lencphale est vierge comme lont reconnu nombre de chercheurs. Cest grce sa thyrode trs vivace que lenfant procde facilement son adaptation. Elle lui suggre les tres quil faut rechercher et ceux quil faut craindre. Cest elle qui lui fait choisir ses boissons et ses aliments. Elle lui fait rejeter ce qui est nocif ou mme ce quil ne digrerait pas facilement. Elle lui enseigne vite ce qui est chaud ou froid, ce qui blesse ou ce qui est inoffensif. Cette action de la thyrode est indispensable la sauvegarde de son intgrit, si elle fonctionne trop, lenfant a peur de tout ; si elle fonctionne peu, il a une notion vague du danger ; si elle fonctionne trop et si la surrnale la renforce, lenfant est un casse-cou il est imprudent et perd la notion du danger. Cest en partant de telles donnes quil est souvent possible de se renseigner sur le fonctionnement thyrodien des enfants arrirs. Leur genre dadaptation renseigne sur leur thyrode. Quand lenfant se comporte normalement vis--vis des forces extrieures, mais quil parle mal, est incapable de sinstruire, il faut souponner son cerveau dtre peu rceptif la scrtion thyrodienne et par ce fait, priv denregistrement. Il faut essayer dagir sur la crbralit, ce qui est loin dtre facile. On essaiera donc tout larsenal thrapeutique habituel : prparation phosphore, acide nuclique, acide glutaminique, dont les rsultats sont particulirement dcevants Si ladaptation de lenfant est relativement bonne, sauf chez les arrirs, elle peut tre grandement perturbe chez les enfants normaux vers la 2e pubert. La pudeur 33

lenfant, ce glandulaire inconnu qui se manifeste cette priode de la vie est une forme de protection de la sexualit, mais venue de la thyrode, elle saccompagne volontiers dune sorte de crainte, de peur, dangoisse qui rsultent dune sensibilit trop grande de la thyrode, mal soutenue par la surrnale et lhypophyse. Ladolescent devient trs sensible toutes les gronderies et rprimandes. Cet tat mental peut devenir une cause daccidents, de fugues, de tentatives de suicide. Il faut immdiatement modrer la thyrode par un traitement antithyrodien, renforcer lhypophyse et la surrnale et agir sur la gnitale. Cette rquilibration raisonne aura les plus heureux effets sur ladolescent et lui permettra de traverser cette priode difficile de lexistence sans incidents. Ladaptation est chez certains sujets des plus variables. Parfois exagre, ou normale, faible dautres moments. On a affaire une thyrode instable, prsentant de grandes irrgularits fonctionnelles. Il faudra donner des doses un peu au-dessous de la moyenne de toutes les glandes en tenant compte de lge et de lvolution de lenfant. La dsadaptation peut provenir de forces intenses et violentes. Elles amnent des perturbations vitales importantes du systme endocrinien. Elles prdisposent ainsi aux maladies infectieuses, microbiennes et virales (grippe) ainsi quaux troubles mentaux. Quand les forces sont peu intenses, mais durables, constantes, variables, elles finissent par dsorganiser lquilibre glandulaire et crer des perturbations importantes et durables de ltat endocrinien qui aboutissent souvent aux maladies de ladaptation. Ces maladies sont fort mal connues. Elles ont eu un mauvais dpart avec Selye. 11 les a attribues lhypophyse et la surrnale. Tellement bien que sa thorie a mal rsist aux attaques de ceux qui veulent en voir lorigine dans lhypothalamus et le systme nerveux. Nous avons vu que la glande de ladaptation est la thyrode. On commence juste se rendre compte que le progrs moderne est cause de troubles morbides chez les ouvriers, les employs des postes, des tabacs, et dans la maladie des Directeurs. Depuis quelques annes, les hommes qui ont une vie agite par les affaires et la spculation, chez lesquels les proccupations sont coutumires, meurent soudainement en quelques heures ou quelques jours sans que lon parvienne dcouvrir les raisons de ces morts imprvues. On les attribue au cur, aux poumons, aux hmorragies crbrales, mais les symptmes prsents par ces moribonds correspondent fort mal aux descriptions cliniques. Ils meurent de larrt ou du ralentissement de la thyrode. Quand le pouvoir oxydant de cette glande diminue ou disparat la vie se retire insensiblement ou brusquement avec syncope ou coma.

drglements glandulaires
Les signes de drglements glandulaires sont des plus importants connatre. Chez ladulte, ils ne sont pas toujours faciles identifier, chez lenfant encore beaucoup moins. Ils peuvent donner lieu chez ce dernier, de graves mprises. En effet, les signes fonciers, caractristiques des drglements glandulaires sy prsentent rarement au complet et sans modifications, ils arborent une forme fruste. Ces troubles sont frquents chez ladolescent surtout vers la pubert. La fatigue. Cest le signe majeur, il existe toujours. Il est caractristique des troubles glandulaires. Ce phnomne sexplique assez facilement : les muscles ne fonc34

de quelques considrations glandulaires tionnent quen raison de la scrtion thyrodienne. Ses effets oxydants doivent tre neutraliss par la surrnale. Que lune de ces deux glandes soit trop active par rapport lautre la fatigue apparat. Il en est de mme mais un degr bien moindre pour lhypophyse et la gnitale. Elle peut aller de la lassitude temporaire, variable, jusqu limpossibilit de se mouvoir. Elle peut apparatre certaines heures. Elle est trs frquente au lever et peut disparatre vers midi ou 17 heures ; disparatre ou apparatre en fin de journe. Ces variations de sensations proviennent de fonctionnements de la thyrode. Nous tudierons un peu plus longuement ces tats de fatigue quand nous examinerons les processus moteurs et donnerons les indications thrapeutiques pouvant modifier la fatigue qui engendre la paresse si facilement chez lenfant. La frilosit. Nous conservons ici un terme donn par les premiers endocrinologistes au manque dadaptation la temprature. Parfois des malades viennent vous consulter avec un nombre invraisemblable de lainages et de chandails. ils sont vritablement frileux. Ce nest pas le cas habituellement chez les enfants, quoique ce trouble puisse exister chez eux un degr moindre. On rencontre aussi souvent chez eux la cyanose des extrmits, des engelures, des bronchites rptition ds le moindre changement de temprature. Lenfant peut prsenter aussi une mauvaise adaptation la chaleur ; il transpire ds quil court un peu o se trouve au soleil. La frilosit vraie peut provenir dune insuffisance de la thyrode mais parfois aussi de son fonctionnement exagr. Il en est de mme quand lenfant a toujours trop chaud, transpire pour le moindre exercice physique et mme pour la plus petite motion. Il faut dans ce cas appliquer un traitement antithyrodien. Chez lenfant on peut rencontrer aussi des variations de la temprature naturelle pour les raisons les moins valables. Quant un enfant fait de la fivre, il faut examiner les oreilles, la gorge, les sinus, les poumons, lintestin et senqurir de tous les symptmes annonciateurs dune infection. Si la fivre persiste aprs avoir envisag le paludisme et les vers, il faut penser un drglement glandulaire des oxydations cellulaires dont il nous est difficile de saisir les raisons. Dans le doute, appliquer toujours un traitement antithyrodien. Il est inoffensif et peut contribuer gurir une infection dbutante. Douleurs. Trs frquentes chez ladulte o les mauvais fonctionnements donnent facilement lieu des enregistrements. Ils se rptent alors de la manire la plus frquente pour de pitres raisons. Les douleurs sont exceptionnelles chez lenfant, mais elles peuvent tre intenses et devenir la source de faux diagnostics. Chez ladulte elles sont souvent rhumatodes, mais sans inflammation des articulations, des muscles ; elles saccompagnent ddmes ou de cellulite. Elles sont changeantes et trs variables : pesanteur, dchirures, compression, coups de poignard, brlures, sensation de douches froides ou chaudes. Elles sigent dans toutes les parties du corps, mais principalement dans la tte saccompagnant de tous les symptmes classiques de la migraine, mme des vomissements. Cet tat apparat le plus souvent vers la 2e pubert. Il est d un hyperfonctionnement de la thyrode. Celle-ci agit par vasodilatation sur le cerveau. Il faut instituer un traitement antithyrodien qui donne dans certains cas des rsultats spectaculaires chez des gens porteurs de migraines depuis 20 et 30 ans. 35

lenfant, ce glandulaire inconnu La nuque et les reins sont aussi frquemment atteints. Avant de penser des dplacements de vertbres, des nphrites, des cystites, ovarites sans fivre, il faut vrifier avec soin ltat glandulaire des malades ; rien nest plus facile quand on connat les signes fonciers des troubles glandulaires. On vitera ainsi de graves mprises comme celle denlever tout un estomac ou un appendice. Chez les enfants les douleurs que lon rencontre le plus souvent sont celles de la croissance. Elles sigent principalement dans les jambes et les pieds. Elles sont moins intenses et frquentes dans les bras et le rachis. Ces douleurs rsultent de drglements glandulaires gnraux et locaux. Il faut rquilibrer lenfant au point de vue endocrinien et utiliser les hormones thyroxiniques et surrnaliennes, sparment ou alternativement, mlanges des substances pouvant traverser lpiderme.

morphologie
Toute glande prdominante chez un sujet aux endocrines en bon tat, peut donner une morphologie qui correspond aux particularits de lendocrine envisage. Partant de cette connaissance, il est possible de modifier les tendances morphologiques dun sujet. Contre laspect lourd et massif du surrnalien, on utilisera la thyrode et lhypophyse. Pour renforcer laspect longiligne, les paules tombantes, la musculature peu avantageuse du thyrodien on emploiera la surrnale et la gnitale. Parmi les morphologies peu flatteuses, il faut dsigner ladiposognital. Il est fort, ventru, bouffi, parfois norme, avec des organes gnitaux rudimentaires. On parviendra bien rarement le modifier avec bonheur en utilisant seulement les extraits gnitaux. Pour corriger un tel tat, il faut utiliser la fois toutes les glandes physiologiques laide de doses importantes. Peut-on modifier la laideur dun enfant ? Cest une fille que lon vous soumet ordinairement. Il faut quun garon soit bien dshrit de la nature pour que ses parents songent remdier laspect disgracieux de sa physionomie. Nous avons cependant soign un cas masculin et avons obtenu un rsultat trs encourageant. La beaut provient le plus souvent dun bon quilibre glandulaire. Gnralement il existe une glande dominante qui impose ltre les particularits morphologiques dun type glandulaire dfini. Celui-ci est presque toujours harmonieux. Les proportions entre les diffrents traits de la physionomie sont bonnes. Rien ne choque lil et la beaut peut rsider aussi bien chez un gnital, que chez un thyrodien ou un hypophysaire. Ce qui donne la beaut ou la joliesse est une grande constance dans tout le fonctionnement glandulaire. Le sujet dont les glandes fonctionnent irrgulirement, dont les tissus sont rceptifs soit une hormone, soit une autre sont laids. Il existe en lui une dysharmonie, un manque de rapport ou de correspondance des formes entre les diffrentes parties du visage. Une physionomie dont le nez est hypophysaire (long et assez fort), les yeux surrnaliens (petits et enfoncs), dont la face est dun ovale thyrodien, la bouche bien dessine comme chez le gnital, prsentera, mme si chacune de ces parties nest pas laide un visage manquant de grce et de beaut [1]
1 Dr Gautier, Les glandes, beaut et charme de la femme, Cevic, d.

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de quelques considrations glandulaires La rquilibration glandulaire a le grand avantage de remdier aux dysharmonies, de les attnuer. Nous avons soign une jeune fille de 17 ans dote dune physionomie indiffrente pour aplanir des difficults rencontres dans ses tudes. Elle avait une sur cadette auprs de laquelle les jeunes gens faisaient volontiers la cour. Un an aprs les soins que nous lui avons donns, elle revint nous voir compltement mtamorphose. Elle nous apparut trs sympathique. Ayant vu sa mre nous lui f mes part de notre surprise. Elle nous rpondit alors, que les jeunes gens trs assidus autrefois auprs de sa fille pune accordaient maintenant leur prfrence celle que nous avions soigne. Il est courant denregistrer, et les exemples sont nombreux, un beau dveloppement physique et une harmonie des formes corporelles chez les enfants traits glandulairement pendant longtemps. Ainsi les mongoliens perdent une bonne part de leur type asiatique. On comprendra facilement que les variations glandulaires provenant de ladaptation rendent toutes ces particularits changeantes et en transformations continuelles. Nous voyons peu de gens dune seule pice dont le caractre est toujours le mme et qui ragissent toujours de la mme faon dans les mmes circonstances. Le plus souvent les tres nous surprennent par la versatilit de leurs sentiments et de leurs ides. Il en est dont les ides sont en continuelles oppositions. Ils se rvlent nous par la faiblesse et aussi la fermet denttement de leur caractre, leur courage en certaines circonstances et leur lchet dans dautres. Aussi les humains sont-ils des nigmes frquentes pour ceux qui les observent et pour les tres qui ont mission de les duquer et de redresser leurs dfauts. Il est certain que de tels changements dans le caractre et les sentiments, les manires de penser, ne sont explicables que par tout ce que les glandes peuvent effectuer en nous de variations et de changements fonctionnels en toutes circonstances. En mme temps que sa croissance, seffectue chez lenfant normal son perfectionnement intellectuel. Pendant les premiers temps de sa vie, il ne jouit que des motions fondamentales. Celles-ci se compltent assez vite, pour se muer en sentiments, qui lamnent des considrations, des idologies vis--vis de tout ce qui lentoure. Il prsente des perfectionnements qui, de ladaptation lamnent aux acquisitions du langage et des symboles qui lui permettront davoir une personnalit pensante. Lenfant subit donc une progression et une volution fort importantes. Jamais avec le systme nerveux on a expliqu ni mme essay de rendre compte de cette merveilleuse volution dont dpendent toutes ces particularits intellectuelles. Il est en effet impossible de comprendre comment le cerveau peut donner des possibilits spirituelles si diverses dans sa composition et ses fonctionnements. Ce que le cerveau ne peut nous aider comprendre, le systme glandulaire nous le rvle trs facilement. Ce systme glandulaire va nous offrir deux volutions complexes selon lesquelles des possibilits dadaptation et defficiences intellectuelles apparatront en raison de linfluence successive de nos diverses endocrines dans la personnalit infantile. Ces perfectionnements sont obtenus, non seulement en fonction des particularits diffrentes donnes par chacune de nos grandes, mais de leur tendance dominer successivement lenfant aux diffrents ges et selon les puberts.

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lenfant, ce glandulaire inconnu Dans les chapitres suivants nous tudierons tous ces phnomnes compliqus, qui se superposent, simbriquent, interfrent et ragissent les uns sur les autres. Nous serons donc obligs dexaminer des particularits similaires des points de vue diffrents, ce qui nous obligera des rptitions explicatives indispensables et ncessaires, ce dont nous nous excusons.

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C H APITRE V

LVOLUTION GLANDULAIRE DE LENFANT


Surrnale. Tonus musculaire. Thyrode. Mouvements automatiques. Mmoire des mouvements. Sensibilit motionnelle. Sympathies et antipathies. Freud et la mentalit infantile. Mmoire et souvenirs. Souvenirs inconscients. Mmoire pure. Film journalier. Mmoire spcialise. Mmoire volontaire. Images verbales. Tableau et tude de limage verbale. Syntaxe. Hypophyse. Symboles.

Il est presque impossible de comprendre lenfant si on ntudie pas son volution endocrinienne. Cette notion a compltement chapp la Mdecine. Pourtant il nest pas difficile de constater que lenfant ne poursuit pas un simple grandissement. Il naugmente pas seulement en taille et en poids. Il se modifie plusieurs reprises et se dirige vers une transformation glandulaire : la formation de sa gnitalit. Au cours de son dveloppement, lenfant subit des transformations qui ne peuvent tre mises au compte du hasard, puisquelles saccomplissent chez tous les enfants dune manire sensiblement identique et vers les mmes poques. Sans nul doute un systme fonctionnel prside de telles modifications. Personne na jamais pens faire jouer ce rle par le systme nerveux. Rappelons encore une fois, quavant le 9e mois de la vie, lenfant ne possde aucun de ses centres nerveux automatiques myliniss, quau jour de sa naissance, seule la partie externe des cordons de Goll et de Burdach est mylinise. Ainsi toute la partie encphalique du systme nerveux est vierge et le restera encore bien longtemps. Il nous faut donc absolument admettre que toute la croissance, toute lvolution morphologique et psychique auxquelles lenfant va nous faire assister est un ensemble 39

lenfant, ce glandulaire inconnu de phnomnes dans lesquels le systme nerveux ne tient pas le rle de directeur et de rgularisateur, mais de dirig et de rgularis par les activits glandulaires. A la naissance la partie dveloppe chez lenfant est le tronc. Proportionnellement cette partie du corps lemporte et de beaucoup sur la tte et les membres qui sont particulirement petits, courts, de dimension rduite. Puis, cest la tte qui augmente plus rapidement que le torse et les membres. Quand elle est assez dveloppe, quelle sest proportionne avec le tronc, ce sont les membres et leurs extrmits qui augmentent en dimension. Les dernires grandir sont les jambes. Quand elles ne cessent pas de crotre aprs 20 ans elles donnent lieu au gigantisme. Il en est de mme de la mentalit et de lintelligence de lenfant. Elles sont nulles la naissance. Toutes les acquisitions de lenfant seffectueront en raison de ses tats motionnels et de son adaptation glandulaire qui donneront lieu ses enregistrements nerveux. Seuls ces derniers pourront permettre aux glandes de passer de nouvelles expriences motionnelles, qui leur tour autoriseront de nouveaux enregistrements tout en perfectionnant et en prcisant les automatismes dj existants. Le systme glandulaire va donc procder lenregistrement des cellules crbrales pour y fixer les souvenirs automatiques. Ce travail de fixation saccomplira tant que les glandes resteront actives, cest-dire jusque vers 50 ans. Cest cellules crbrales vierges. Nombreuses encore chez lhomme pourquoi tous les hommes meurent avec un nombre plus ou moins grand de volu (dit civilis), il est considrable, occupant Plus des du cerveau chez les sujets primitifs mme si leur instruction a t trs pousse, comme pour les indignes instruits dans nos facults. Ce ne sont pas les donnes livresques qui occupent une grande place dans le cerveau, mais les possibilits dlaboration psychologique. On nous demandera sans doute pourquoi il existe une volution glandulaire. Dabord parce que tout seffectue en nous dans un ordre de ncessit sinon de finalit. Comme nous le verrons, avant de marcher, il faudra que lenfant donne ses muscles des points dappui solides ; do le tonus musculaire. Au point de vue intellectuel, il en sera de mme. Avant de pouvoir tablir un raisonnement, il faut que lenfant ait sa disposition des penses, cest--dire des images verbales, qui ne sont que des mots, lesquels proviennent dtats motionnels. Lenfant commencera donc par avoir des motions avant de parler. Ainsi toutes les acquisitions se font dans un ordre bien tabli et un ge donn. Les glandes en se mettant en marche tour de rle tablissent une progression dans les automatismes moteurs et mentaux la fois. Cette volution endocrinienne est encore indispensable car elle doit assurer le dveloppement et les transformations cellulaires de la gnitale. Pour arriver leur maturit reproductrice les cellules que contient la gnitale doivent subir 3 transformations correspondant aux hormones qui agissent successivement sur la gnitale lors de lvolution glandulaire. Si lune de ces scrtions fait dfaut ou est trs insuffisante la gnitale ne se dveloppe pas et reste infconde. Lvolution glandulaire est donc absolument indispensable la croissance physique, au dveloppement intellectuel, lefficience reproductrice. Vers le 3e mois de la grossesse, tandis que le systme nerveux nexiste pas encore, quaucun nerf ni organe nerveux nest encore constitu, les glandes sont dj parfaitement conformes. Peu de temps aprs, elles fonctionnent pour animer le coeur ftal 40

lvolution glandulaire de lenfant qui ne contient que quelques cellules nerveuses. Cet organe nest entretenu dans ses contractions que par la thyrode ftale et maternelle et par la surrnale. Lhypophyse fonctionne aussi peu aprs, puisque chez les femmes diabtiques le pancras de lenfant shypertrophie pour venir au secours du pancras maternel. Le ftus est donc, sans aucune contestation possible, sous lempire de son systme endocrinien. Pendant ce temps la gnitale volue lentement. Elle ne contient que des cellules interstitielles qui sont bien endocriniennes, cest--dire rejetant dans le sang leur scrtion, tandis que les cellules reproductrices sont ltat embryonnaire. Lenfant nat donc avec un systme glandulaire endocrinien dj complet et apte fonctionner. Il va passer dun tat de non-adaptation, de ltat utrin, une vie o ladaptation est ncessaire. Celle-ci ne saurait stablir brusquement et dune manire totale. Il faut que la personnalit y soit soumise progressivement et ne ressente pas les effets violents et prjudiciables des forces extrieures. Il faut quune accoutumance douce et raisonnable stablisse sans heurt. Cest pourquoi va intervenir la 1re pubert, dont nous reparlerons, et aussi le fait que lenfant va se trouver rgi au dbut de sa vie par la surrnale, glande de faible sensibilit, tandis que vers 1 an, cest la thyrode, endocrine essentiellement adaptative qui le dirigera.

surrnale
Jusqu un an lenfant est un surrnalien
Quand lenfant vient au monde, il possde des particularits fonctionnelles quil conservera jusque vers 1 an. Ce nest que vers le 9e mois quil pourra commencer enregistrer des mouvements automatiques comme la marche. Ainsi pendant 9 mois lenfant naura dadaptation, dactivits, de ractions quen fonction de son systme glandulaire et de sa surrnale principalement. Cette endocrine qui ne donne ltre quune sensibilit attnue permettra lenfant de supporter facilement linfluence des forces extrieures, parfois violentes qui compromettraient son existence. Lenfant, ds sa venue au monde, nous frappe par une particularit curieuse : sa capacit de sommeil, elle samenuise avec les annes. Chez le bb elle est considrable. Son sommeil est prolong et profond. Le bruit, le jour, la faim ne len tirent qu certaines heures. La lumire, lobscurit et la faim le perturbent assez souvent. Une nourriture rpte lui est ncessaire. Ses activits sont fort rduites. Il remue quelque peu ses bras et ses jambes quil tient le plus souvent replies. Au dbut de la vie les mouvements sont rares et de peu dtendue. A mesure quil grandit, ils augmentent mais prsentent des caractres notables dincoordination. Toutefois, assez rapidement, les mains sont doues de rflexe de prhension. Il sempare de ce quil distingue : son biberon, les cheveux de ses frres et soeurs, la barbe de son pre. On a toujours signal la force et la permanence de telles saisies. Quand la vision dirige la prhension, les doigts souvrent dabord, et la prise volue vite en maniement de lobjet. Celui-ci peut-tre lch soudainement ou rejet ou bien retenu nergiquement. Aprs quelques mois ces mou41

lenfant, ce glandulaire inconnu vements deviennent intentionnels, ils peuvent saccompagner dune agitation plus ou moins gnrale, de cris et de larmes. Ce nest plus lapparition dun simple mouvement rflexe, mais dune activit-motion. On a ainsi prospect toutes les possibilits rflexes de lenfant nouveau-n. A vrai dire en cette premire priode de la vie, en dehors de la prhension de lobjet qui seffectue dune manire sensiblement identique, on ne connat quincoordination dans les mouvements. Les automatismes nerveux nexistent pas, on constate seulement la rptition dun rflexe toujours semblable de prhension rsultant du tonus musculaire. Les excitations un peu fortes produites sur la face dterminent des grimaces, des jeux de physionomie qui les apparentent la douleur. Par consquent ds cette poque lenfant prsente des motivits dont la cause ne peut tre le systme nerveux. Elles se prsentent dailleurs en rapport exact avec ltat glandulaire dominant de lenfant qui ne lui procure quune sensibilit attnue et des motivits peu prononces. Les caractristiques vitales du bb sont : une mobilit rduite, une sensibilit obtuse, des motivits attnues, une adaptation relative, un tonus musculaire extraordinaire. Sa sensibilit tranche avec celle de lenfant et mme celle de ladulte. Elle est diffuse et mal localise. Ce nest quaprs un certain temps que ses sens trouvent une acuit indispensable lenregistrement des sensations. Elles se produisent assez tard, mais bien avant 7 ou 8 ans comme le prtend Freud. Ds que les centres nerveux automatiques sont constitus, des souvenirs visuels et parfois motionnels intenses sont fixs dans la mmoire, vers 2 3 ans environ. Cest donc vers cette poque quil faut commencer solliciter les possibilits denregistrement de lenfant. Les motions dabord diffuses et imprcises se renforcent au bout de quelques mois. La colre se rvle chez la plupart comme la plus caractristique. Certains enfants en prouvent de soudaines, dintenses, de violentes et de durables, le plus souvent injustifies, saccompagnant de cris et de mouvements incoordonns. Nous devons signaler quelles proviennent de dcharges surrnaliennes chez des enfants quil faut rgulariser ce sujet. Le genre de motilit prcaire, la sensibilit attnue, les motivits relatives, les violences des colres, les besoins de dormir sont en rapport direct avec les particularits vitales reconnues la surrnale.

Tonus musculaire
Le bb est un surrnalien organique. Il prsente toutes les caractristiques de cette glande et en particulier le tonus musculaire : celui-ci est extraordinaire chez le bb ; il peut tenir pendant dheure le bras tendu sans quil en survienne pour lui aucune fatigue. Ds quil aura atteint 8 ou 10 mois, il nen sera plus de mme. Il ne supportera plus aussi bien un tel effort. Ni ladolescent ni ladulte, malgr un systme nerveux parfaitement constitu ne pourront plus reproduire une semblable performance. Ce tonus musculaire est absolument indispensable lefficacit des mouvements. Quand un enfant est en retard pour marcher il faut dabord se soucier de son tat surrnalien. Il faut revigorer cette glande avant tout. Il faut lexciter, en minimisant au besoin et provisoirement les autres glandes. La surrnale renforce alors les ligaments et les aponvroses articulaires. Lenfant commence se tenir droit et peut essayer ses premiers pas. Nous avons eu soigner deux frres, lun de 6 ans, lautre de 4 qui ne 42

lvolution glandulaire de lenfant pouvaient se tenir debout. Ils rampaient comme des larves. Pourtant leur squelette tait rsistant, leurs muscles suffisants. Ils avaient t soigns Alger et Paris des faons les plus diverses sans aucun rsultat. Au bout de 3 mois un traitement surrnalien hautes doses leur permit de se tenir debout ; au bout de 6 mois ,grce un apport de thyrode, ils purent faire leurs premiers pas. Nous ne dsesprons pas malgr un faible dveloppement de leur tat motionnel de les voir un jour parler. Nous ne rapportons cet exemple que pour montrer que les mdecins doivent se soucier de ltat du tonus musculaire chez les enfants dont ils ont la surveillance. Exprimentalement, Cannon a dmontr que la surrnale est lorgane de la combativit. Quant lhomme, le Professeur Leriche a avou ne rien comprendre son cas. Il nest perturb quun temps trs court par lablation de son sympathique. Aprs quelque temps, il retrouve son quilibre fonctionnel. Depuis 20 ans les chercheurs, devant la constance de tels faits, ne sont pas revenus de leur surprise. La combativit nest efficiente quen raison de deux particularits : une certaine insensibilit et la colre. Comme les phnomnes endocriniens sont synergtiques et quils sont en mme temps des adaptations, il est fatal que linsensibilit, la colre et la combativit procdent dun mme fonctionnement surrnalien. Il est un autre sentiment qui en dcoule, celui de destruction. Si lenfant reste surrnalien mesure quil avance en ge, au lieu de devenir thyrodien, il se rvlera batailleur et destructeur. Il cassera ses jouets. Il prendra beaucoup plus de plaisir les briser qu sen amuser. Il ne cherchera pas les dmonter, se rendre compte comment ils sont fabriqus ; il exercera dessus sa force et son besoin de destruction. Il pourra ntre que destructeur dobjets sil est seulement domin par sa surrnale, mais sil est affect en mme temps dune insuffisance de son interstitielle, il sera mchant, aimera tuer les animaux, et leur faire du mal. Le surrnalien est gnralement vigoureux, plein de vie, rsistant. Toutefois ses volutions sont pesantes, parfois maladroites. Son caractre est born, entt, peu obissant et pourtant disciplin. Il admire la force et sy plie. On ne peut le toucher par les tendres sentiments. Il est peu sensible corporellement et affectivement. Souvent il ne craint pas grand-chose do son imprudence. Les remontrances les punitions, les coups ont sur lui peu dinfluence. Il est gourmand, vorace, dou dun bon apptit. Terre--terre, sans idal, peu religieux, brutal, se vengeant sur les plus faibles. Ce genre denfant est difficile lever et duquer. Cependant on en modifie avec bonheur le caractre en dveloppant leur thyrode et quand on le peut leur interstitielle. Jean D., petit garon de 2 ans et demi est un magnifique enfant, entt, brutal, destructeur, infatigable. Il martyrise son chat, donne des coups sa mre, quand elle le corrige. Na peur de rien et commet des imprudences a des colres violentes pendant lesquelles il est blanc comme neige et se tape la tte contre les murs. Il casse tous ses jouets et bat ses camarades. Nous cherchons minimiser son fonctionnement surrnalien avec quelques milligrammes de cette glande matin et soir et ranimer sa thyrode avec une cuiller dextrait thyrodien matin et soir. Lenfant se modre insensiblement. Aprs 2 ans de traitement il est devenu raisonnable, obissant, affectueux ; ses colres sont rares ; il sest avantageusement modifi. Michelle R., belle enfant de 4 ans. Caractre trs difficile. Prsente de nombreux 43

lenfant, ce glandulaire inconnu signes de la surrnalienne. Vigoureuse, forte, brutale, perscute son chat quelle a failli tuer ; la maternelle tranglerait bien ses petites condisciples si on ne la surveillait ; se dissimule dans le magasin de ses parents pour pouvoir cracher sur les acheteurs ; elle menace sa mre de lui crever les yeux avec des aiguilles et de lui ouvrir le ventre avec un couteau. Elle cajole son pre, afin quil se procure un fusil pour tuer sa mre... Nous diminuons son fonctionnement surrnalien et augmentons lactivit de sa thyrode. La brutalit de la fillette sattnue progressivement, elle devient affectueuse, embrasse sa mre ; elle est aimable avec ses camarades On suspend 8 jours le traitement, elle se prend de querelle avec une petite voisine, lui lance un couteau dans les jambes et la blesse quelque peu. Avec la reprise du traitement elle redevient sociable. Quelque temps plus tard, la maman oublie de renouveler les extraits. Deux jours aprs la matresse de lcole se plaint de la mchancet de Michelle. La reprise du traitement arrte ce mauvais sentiment. Lenfant a maintenant 11 ans. Elle sest grandement modifie et nest plus brutale, elle manifeste de la douceur et de laffection pour sa mre et pour ceux qui lentourent. Quand un enfant ne prsente pas vers 2 3 ans,la vivacit, la lgret, la souplesse caractristiques de son ge, il faut exciter sa thyrode (5 10 centigrammes) et diminuer sa surrnale, sil est surrnalien, par des doses trs faibles de cette glande ; sil est hypothyrodien ou hypohypophysaire il faut activer sa thyrode et son hypophyse.

thyrode
Vers 1 an, lenfant change de temprament ; il dort beaucoup moins, il est beaucoup plus veill, il gazouille, ses mouvements prennent de lampleur. Ses motivits sont nettes et tranches, il exprime dj ses sympathies et antipathies. Lenfant commence une priode essentielle de son existence. Elle fera de lui un tre intelligent dans le sens o on lentend habituellement, ou un sujet de second ordre qui aura beaucoup moins de chance darriver dans la vie mme si sa valeur intellectuelle est bien suprieure. Entre 1 an et 7 ans lenfant est sous la dpendance entire de sa thyrode. On se demandera sans doute les raisons dune telle affirmation. Nous en possdons une preuve premptoire et inattaquable : les graphiques qui nous rendent compte du mtabolisme basal aux diffrentes priodes de la vie. Ils assignent lge de 5 ans le pourcentage de mtabolisme basal [1] le plus lev. Voici les chiffres [2] : Chez le garon la moyenne du M. B. la naissance est de 35, cest--dire aussi peu leve que chez le vieillard de 80 ans, ce chiffre vient confirmer tout ce que nous avons
1 Le mtabolisme basal est donn par la mesure de lacide carbonique exhal pendant un certain temps, par rapport au poids et la surface pidermique dun sujet au repos. Cette mesure rend compte des oxydations cellulaires et en particulier de cette possibilit donne par la thyrode chez un sujet normal. Dans les cas de troubles thyrodiens, les rsultats du mtabolisme basal sont trs souvent fausss. Laction motionnelle de cette glande peut tre extrme et les oxydations faibles. Il est donc difficile de prendre au srieux ce rsultat de laboratoire, sauf dans les cas o il confirme la clinique. 2 Sainton, Simonet, Brouha, op. cit.

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lvolution glandulaire de lenfant dit de la prdominance de la surrnale dans les premiers mois de la vie ; entre 1 et 2 ans le mtabolisme est dj de 50 ; 5 ans de 58 60 ; 10 ans de 53 ; 15 de 45 ; 20 ans de 41 ; 45 de 39,5 ; 50 de 38,5 ; 55 de 37,5 ; 65 de 36 ; 75 de 35. On voit bien facilement que cest vers 5 ans que le mtabolisme de base est le plus lev, indiquant nettement qu cet ge la thyrode est plus active qu toutes les autres priodes de la vie. Cette dtermination certaine va se trouver encore corrobore par les faits nombreux que nous examinerons. Cette priode de la vie de lenfant est aussi significative que la prcdente. Tandis que le surrnalien se caractrise par son sommeil et son tonus musculaire, le thyrodien le sera par lagitation, le jeu, lacquisition de nombreux automatismes de mouvements et de la parole. Il tablira pendant cette priode de son existence tous les lments de sa vie de relation. La thyrode va faire de lenfant un tre sensible et plein de sentiment. Il ne sadaptera aux circonstances quen raison mme des tats dattirance et de rpulsion que cette glande lui donnera. Chez lenfant jeune, il ne saurait tre question dexprience acquise, de raisonnement ou de volont. Les affectivits lui dictent son choix en toutes choses, ses tendances et ses besoins. La thyrode est le facteur principal de toute la vie de lenfant pendant les 6 ou 7 premires annes.

Mouvements automatiques
Le premier qui apparat chez lenfant est la marche. Il sy montre maladroit, lent, craintif, avec des exagrations, des incoordinations. On saisit parfaitement quen ces volutions rsident des ttonnements, des recherches, la mise au point dun fonctionnement, dont lenfant ne possde que le potentiel dexcution, mais aucune des prcisions fonctionnelles pouvant en apporter leffectuation adquate. Cest par la rptition de ces mmes gestes, refaits bien des fois avec des erreurs frquentes, des chutes et des pleurs que lenfant finit par acqurir les mouvements lui permettant une marche correcte. Il faut bien remarquer que lenfant en cherchant marcher obit un tat motionnel. On lui tend les bras, il veut aller rejoindre sa mre, ou bien atteindre un objet quil voit et dsire. Cet tat motionnel, ce dsir et parfois aussi le besoin quil prouve de remuer ses membres, deviendront les facteurs de ses dplacements. Aussi voit-on des bbs grands et forts, mais peu sensibles motionnellement qui ne se htent pas de faire leurs premiers pas. Ils le peuvent somatiquement et musculairement, mais nen ont pas linstigation motionnelle ; au contraire dautres enfants, chtifs et malingres, mais fort sensibles parviennent marcher rapidement. Quand lenfant jouit dun tonus musculaire surrnalien suffisant, la capacit de dplacement dpend presque entirement du fonctionnement thyrodien. Cest lui qui prside aux mtabolismes varis des cellules de tous les organes qui participent aux mouvements de la marche. Efforons-nous de concevoir la gense dune telle acquisition. Lenfant est mu par le dsir datteindre une personne ou un objet ; sa scrtion thyrodienne augmente (il est facile de sen rendre compte : lenfant sagite, ses yeux brillent, il crie) elle se rpand dans ses masses musculaires et en particulier les jambes. Celles-ci recevant plus dhormone qu laccoutume se meuvent dune manire plus ou moins inconsidre ; puis, 45

lenfant, ce glandulaire inconnu la longue, de plus en plus dtermine ; il se lance en avant et ses jambes se dplacent sous lui pour lui viter de tomber, ainsi fait-il par ncessit ses premiers pas. Laction de la thyrode ne se restreint pas lmotion gnratrice du mouvement. Elle accomplit toute une synergie en agissant la fois sur tous les organes qui participent au mouvement. Elle permet loxydation des rserves de sucre organique qui se trouvent dans les fibres musculaires. Elle a charg les hmaties doxygne. Tant que les globules rouges se trouvent dans un sang charg de la mme quantit de thyrode, ils conservent ce gaz. Ds que la thyrode est fixe par les fibres musculaires, la quantit de cette hormone diminuant dans le sang, les globules rouges abandonnent loxygne. Il se fixe sur le sucre des cellules musculaires, le transformant principalement en acide lactique qui fait contracter le muscle. Tous les lments organiques : nerfs moteurs et sensitifs, vaisseaux, subissent des transformations. Les vaisseaux se dilatent pour augmenter lapport doxygne ; les nerfs reoivent des excitations quils transmettent des centres nerveux plus ou moins importants do rsulteront des enregistrements dont la rptition aboutira un automatisme. Tout cet ensemble moteur prsentant une similitude, dans les lments qui le composent, avec ceux de limage verbale, il nous semble quil serait bon de le dnommer image fonctionnelle motrice, de mme que pour les affectivits on pourrait admettre lexpression dimage fonctionnelle motionnelle. Dans tous ces cas il existe une motion qui prside lunit de tous les lments organiques qui participent limage Comme ltat motionnel est une consquence de la scrtion thyrodienne, on peut dire que le mot image a comme correspondance physiologique la scrtion thyrodienne. Ainsi lappellation image indiquerait quil existe toujours un facteur thyrodien principal dans le phnomne considr et que tous les lments de celui-ci proviennent de cette glande. Dans une image en effet il peut exister des lments sensoriels, moteurs, motionnels, intellectuels. Ils peuvent intervenir seuls ou bien plusieurs selon lactivit considre. Mais toujours cest la thyrode qui agit provoquant le ou les lments prcdents. Dans une image de rve il nexiste le plus souvent quune reprsentation visuelle donc sensorielle ; dans une image motrice tous les lments cits peuvent y cooprer. On ne peut sous-estimer limportance de ces images qui jalonnent tout instant la vie de relation de lenfant composant toute son adaptation et toutes ses acquisitions. Le perfectionnement infantile ne se produit heureusement que lorsque les phnomnes moteurs seffectuent dune manire adquate et rigoureuse. Si lintervention de la scrtion thyrodienne est perturbe ou de mauvaise composition, si la rception des effecteurs pour cette hormone ne stablit pas normalement, lenfant parvient fort mal assurer ses automatismes moteurs, la marche en particulier.

Mmoire des Mouvements


La mmoire des mouvements nous est ncessaire, car si nous ne possdions que nos tats motionnels thyrodiens, nous serions rduits ltat dapprentis perptuels. Nous serions toujours gauches, maladroits hsitants, lents ou prcipits dans toutes nos attitudes, et nos gestes auraient une imprcision digne dun paralytique gnral. Mais ce nest pas pour rien que la thyrode sapplique en mme temps nos lments nerveux moteurs et sensitifs. Notre systme nerveux dont lattribut principal 46

lvolution glandulaire de lenfant est autant les souvenirs conserver que les excitations effectuer, se trouve anim de vibrations qui remontent lchelle nerveuse partir de la priphrie. Certains mouvements ns dune sensation, comme celle de se piquer ou de se brler entrane une image sensorielle qui parcourt le nerf sensitif, parvient dans un ganglion, y dclenche une excitation nerveuse motrice qui aboutit au retrait de la partie corporelle lse. Nous dnommons cette activit : rflexe. Celle-ci a commenc par tre un phnomne purement thyrodien dordre motionnel, qui a agi sur les nerfs. Ces derniers, impressionns par leffet glandulaire et les vibrations sensorielles, les ont enregistrs dans le ganglion, do le rflexe automatique. Cest un mouvement de sauvegarde rapide, ne ncessitant aucune correction cest--dire aucune intervention glandulaire pour les approprier aux circonstances. Pour effectuer un mouvement plus complexe, les rflexes et les tendances motionnelles se combinent ; les vibrations qui en rsultent vont plus loin que les ganglions nerveux et atteignent des parties nerveuses plus leves . bulbe, cervelet et jusquaux centres nerveux automatiques. Dans ces lments nerveux les vibrations sensorielles et motionnelles se fixent dans les cellules nerveuses grce lhormone thyrodienne, do un enregistrement du mouvement. Nous devons encore insister sur le fait que tous les phnomnes intervenant dans un mouvement ont pour cause une mme quantit de scrtion thyrodienne. Elle en assure toute la synergie. Si par hasard cette scrtion est trop faible en quantit comme chez le myxoedmateux, ou de mauvaise qualit comme chez le mongolien, le mouvement seffectue mal et senregistre mal. Il faut donc chez le plus grand nombre des sujets qui narrivent pas marcher vers 15 18 mois, se proccuper de ltat de leur thyrode. On pourra parfois rencontrer des enfants qui ne marchent pas en raison dune hyperactivit de leur thyrode, mais ce cas est exceptionnel. En voulant agir sur le systme nerveux on perd un temps prcieux sans obtenir aucun rsultat. Toutes nos scrtions physiologiques interviennent dans nos mouvements complexes. On pensera trop volontiers que les faits exposs prcdemment proviennent surtout de vues imaginatives. Pour se convaincre que nos mouvements ont bien leur origine une cause endocrinienne, il suffit de savoir que le systme nerveux est vierge la naissance et quil est impuissant chez les tres nayant pas une thyrode active. Oui pourra jamais expliquer par le systme nerveux les variations daptitude et de mouvements dune danseuse espagnole ? Dans un tel cas il nexiste pas seulement des mouvements musculaires particuliers, mars surtout des volutions dans le temps et lespace, de la puissance, de la douceur, de la vitesse, de la lenteur, de ladresse, de la prcision, de la souplesse. Comment le systme nerveux pourrait-il arriver rendre de telles nuances de telles variations ? Personne na encore tent de nous dire comment de tels phnomnes peuvent bien rsulter dexcitations nerveuses, pour lexcellente raison que de tels processus sont irralisables et inconcevables par le systme nerveux, pas plus quils ne le seraient grce des excitations lectriques agissant sur les nerfs. Il en est tout autrement de nos actions glandulaires. Par les tats motionnels quelles provoquent elles apportent nos mouvements les variations, les nuances les plus singulires. Nous avons admis que cest la thyrode qui intervient dans tous nos mouvements. Les scrtions de nos glandes physiologiques interviennent dans beaucoup de nos mouvements pour y apporter toutes les particularits que nous leur connaissons : 47

lenfant, ce glandulaire inconnu La surrnale leur donne force, puissance, brutalit avec tonus musculaire. La thyrode donne des gestes lancs, rapides, grande dtente, souplesse (course de vitesse, saut en hauteur, lancement du javelot, danse, etc.). Lhypophyse donne la rsistance musculaire (course de fond, saut en longueur, etc). La gnitale apporte aux mouvements les qualits prcdentes provenant des diverses glandes et en plus la prcision, ladresse, lhabilet, lexactitude dans le temps et lespace. Cette dtermination des particularits donnes aux volutions musculaires par les glandes est corrobore par nos types endocriniens. Leurs tendances vitales, leur genre dactivit les confirment On est toujours frapp de la vitesse des gestes des hyperthyrodiens. Les Grecs qui furent des gnitaux se sont rvls par une grande adresse dans les arts plastiques, lattrait des exercices physiques, de la danse, o la beaut du geste son harmonie, sa prcision, comptaient autant que la force et la vitesse. Ces dterminations peuvent servir nous guider dans la recherche de la dominante glandulaire dun enfant. La manire dont il gesticule, ses tendances de jeux ou sportives, son adresse dans le bricolage peuvent nous mettre sur la voie de son fonctionnement glandulaire. Ce sont des renseignements quil ne faut jamais ngliger car rien de lanatomie des glandes ni des ractions de laboratoire ne peut nous renseigner sur les endocrines dun sujet aussi bien que ses faits et gestes particulirement rvlateurs.

Sensibilit motionnelle
Nous devons considrer lenfant tel quil se prsente nous et ne devons pas attacher une importance majeure des tats inconscients, des proccupations sexuelles qui affectent beaucoup plus les sujets vers la 2e pubert que pendant les premires annes de la vie. Vers sa premire anne lenfant doit sadapter, cest--dire viter les influences prjudiciables ou au contraire rechercher tout ce qui est favorable. un seul organe le lui permet : sa thyrode. Son rle consistera adapter ltre humain, durant toute sa vie, ce qui lentoure. On comprend mal que la psychanalyse se soit tant occupe de prtendus phnomnes sexuels chez lenfant et quelle ait pass sous silence tous les processus dadaptation qui tiennent une place si grande dans la conservation de la vie. Une telle possibilit ne saurait se manifester sans une sensibilit spciale de cette glande en relation directe avec les motions de lenfant. Nous avons dj dit que la thyrode est la premire tre alerte par nos sens, mais quelle ressent aussi des influences atmosphriques, lectriques, baromtriques, climatiques que notre activit sensorielle est incapable de nous rvler. Il en est de mme pour les aliments, les boissons, les objets, les animaux que lenfant recherche ou fuit sans en avoir lexprience. Gnralement la thyrode est assez bien adapte. Elle parvient vite provoquer lmotion correspondant assez heureusement lenvironnement. Mais, chez certains, la sensibilit provenant dun tat dhyperthyrodie est excessive. Lenfant a peur des objets les plus inoffensifs. Cette motion peut tre parfois mauvaise conseillre : pour viter un commencement dincendie sans gravit lenfant se jettera par une fentre, 48

lvolution glandulaire de lenfant ou poursuivi par un animal il se prcipitera dans leau dun canal ou dune rivire. En revanche, dautres enfants ont une sensibilit attnue provenant dune certaine hypothyrodie. Ils se rendent mal compte du danger et risquent de se faire craser par une voiture en jouant dans la rue ou sur une route. Dans les deux cas la thyrode de ces enfants est rgulariser. Les tats motionnels primitifs sont au nombre de deux : la joie et la peine, le bien-tre et la souffrance. Elles ont une origine entirement thyrodienne. Elles sont les motions-base, foncires. Ce sont des motions simples. La joie (rire chez lenfant) est une augmentation de la scrtion thyrodienne ; la peine (les pleurs chez lenfant) rpond une insuffisance thyrodienne. Rappelons que chez le myxoedmateux, les hypothyrodiens et certains idiots, ces deux motions-base nexistent pas en raison de linsuffisance de leur thyrode. Aussi ne font-ils aucun progrs tant quils ne les ont pas manifestes. Toutes les autres motions dcoulent de ces deux principales avec des combinaisons et des complications apportes par les autres glandes. Voici les plus frquentes chez lenfant : La colre qui est une hyperactivit thyrodo-surrnalienne. La peur qui est une insuffisance thyrodo-surrnalienne. La combativit qui est une hyperactivit surrnalo-thyrodienne. Laffection, le sentiment filial qui est une activit thyrodo-interstitielle. La mchancet qui est une activit thyrodienne avec insuffisance interstitielle. Nous devons ajouter que la thyrode est non seulement lorgane de perception directe de certaines forces qui ne tombent pas sous nos sens mais quelle est protectrice de lenfant. Elle possde un pouvoir de sensibilit distance. Comme la maman peut ressentir un danger qui menace son enfant et courir son secours, lenfant est protg par sa sensibilit thyrodienne, qui, pour cela ressent distance et suscite le comportement qui peut le sauver. Les vnements favorables qui facilitent lexistence de lenfant amnent chez lui des tats dactivit, de dsir, dattirance qui correspondent la joie ; ils proviennent dune augmentation fonctionnelle de la thyrode Quand les forces et les circonstances sont dfavorables, il en nat un tat de dpression vitale, de non-activit, de peine, de rpulsion, de fuite, rsultant dune mise en insuffisance de la thyrode. Ces deux tendances sont lorigine de toutes les adaptations de lenfant, non seulement ses comportements, mais aussi ses ractions vis--vis des maladies. Il est assez curieux de constater quil peut exister toujours pour une mme maladie deux formes compltement opposes. Si lon considre la fivre typhode, la diphtrie, la tuberculose, la maladie du sommeil, la lpre, la syphilis, etc., on voit des malades ragissant par de lagitation et dautres par de la torpeur ou de la stupeur. Ces tats nappartiennent nullement lagent morbide, mais au malade lui-mme, son genre de comportement Comme nous lavons bien souvent crit ce sont des modes de raction de la thyrode : lagitation est une manifestation de lhyperactivit, la torpeur dune insuffisance de cette mme glande. Dans le premier cas la thyrode a peru quelle pouvait entrer en lutte contre lagent causal de lattaque morbide. Elle sactive pour placer tout lorganisme en raction. Les 49

lenfant, ce glandulaire inconnu globules rouges se chargent doxygne, le mtabolisme augmente, les yeux brillent, le visage sempourpre, la temprature centrale slve. Tous ces signes indiquent une activit thyrodienne importante. Cest la fivre. Le mtabolisme iod, llvation de temprature facilitent les mtabolismes organiques et gnent la reproduction microbienne. Un plus grand nombre de globules blancs et leur activit plus accuse permettent souvent la thyrode qui les a suscits de triompher de bien des infections commenantes. Ce cas est trs frquent chez certains enfants allergiques, ractifs ou instables fonctionnellement. On se demandera sans doute comment lactivit thyrodienne peut dans ce cas donner la joie et dans lautre la fivre. Dans la joie la cause qui excite la thyrode est favorable et cette action stend toute la personnalit. Dans le cas dune infection la cause provocatrice de lactivit thyrodienne est dfavorable et lhormone na quune action somatique. Elle ne sapplique quaux cellules qui constituent notre charpente osseuse et musculaire et celles de nos organes contribuant aux mtabolismes de nutrition et doxydation cellulaire. La temprature interne en est augmente pour lutter contre le froid et les microbes. Quand linfection est conjure, la fivre tombe, le malade sendort pour rparer ses rserves de thyrode. Certains enfants font trs facilement de la fivre. Cette tendance sexplique par une grande sensibilit et activit de leur thyrode. Quand cet tat est modr et intermittent on peut le considrer comme dorigine glandulaire. Si la fivre est leve et continue, il vaut mieux en chercher la cause dans quelque infection cache. Nous pensons quil est sage de dire ici quelques mots du sommeil si important chez lenfant Ce nest pas un phnomne nerveux comme on veut le soutenir, mais entirement glandulaire [1]. Le sommeil provient dune certaine insuffisance endocrinienne rsultant de la dpense hormonale diurne. Lenfant dort gnralement bien, parce que durant le jour il est fort actif, utilisant ses rserves glandulaires quil est oblig de restaurer pendant la nuit. Cependant quand lenfant est grandement thyrodien, il peut subir pendant la journe de telles excitations que sa thyrode ne parvient plus se placer en insuffisance. Lenfant ne peut sendormir ou fait durant la nuit du somnambulisme. Rare chez ladulte, le somnambulisme est assez frquent chez lenfant Ce sont les centres automatiques qui, sous limpulsion nerveuse de la thyrode se mettent en fonctionnement durant le sommeil. Ils donnent au dormeur lapparence de la vie normale. En ralit, lenfant ne fait que rpter des actes dont il a une grande habitude et qui ont constitu un sujet de proccupation pendant le jour : le somnambule rpond bien aux questions quon lui pose quand elles se rapportent ses proccupations, mais reste silencieux au sujet de celles qui sen loignent. Il peut se promener dans les endroits dangereux, se rendre dans une table pour donner manger aux animaux, toucher aux installations de gaz ou dlectricit. Il est donc utile de surveiller de tels enfants et surtout de les soigner. Ils obissent dailleurs fort bien au traitement antithyrodien compos de substances physiologiques et non synthtiques.

Sympathies et antipathies
1 Cf. Le sommeil, Dr Gautier (Cevic, d.) paratre..

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lvolution glandulaire de lenfant De trs bonne heure, lenfant sourit certaines personnes et se dtourne dautres. Il est difficile de dceler les raisons de telles attitudes. Ces sentiments ne semblent obir aucune particularit identifiable. Ce nest ni la jeunesse, ni la beaut, ni le sexe, ni la douceur, ni lamabilit des gens qui les influencent. Ici se pose pour nous une des questions les plus graves. Do viennent les sentiments que prsente lenfant ? On affirme communment : du systme nerveux et principalement de lencphale, de lhypothalamus, de lhypophyse. Nous avons vu que les anencphales, les hypothyrodiens graves, les oprs totaux de la thyrode ne permettent pas daccepter une telle ide. La Psychanalyse apporte-t-elle une solution ?

Freud et la mentalit infantile


Personne ne pensera quun cul-de-jatte est capable de gagner la course. Cependant Freud et les psychanalystes ont fait de lenfant un pervers sexuel quand il ne peut tre quun cul-de-jatte sexuel [1]. Les psychanalystes nous opposeront sans doute que des enfants trs jeunes se masturbent. Mais Freud a t incapable de nous dire un seul mot sur la jouissance sexuelle, parce quil na jamais voulu remonter lorgane qui nous la donne. La jouissance nest ni le fait des glandes et organes gnitaux, mais de la thyrode. Cette origine nous explique que la jouissance dite sexuelle peut provenir des causes les plus diffrentes. Chez ltre humain le fonctionnement thyrodien tant le plus lev vers 5 ans nous explique quil peut ressentir une certaine jouissance et se masturber. La jouissance sexuelle qui est la raison et lattirance de ses activits gnsiques est intimement lie au fonctionnement de sa thyrode. Il convient de souligner, que si la jouissance sexuelle chez lhomme peut exister sans lintervention des organes gnitaux, comme dans certaines anomalies sexuelles , les variations de la thyrode modifient facilement les conditions de cette jouissance, tandis que linsuffisance de cette endocrine la fait disparatre, malgr une sexualit normale. Ainsi sexplique que lenfant malgr des organes et des glandes gnitales imparfaitement constitus, peut prsenter une certaine jouissance sexuelle et se masturber. Cette intervention dterminante de la thyrode dans le plaisir quprouvent les jeunes onanistes, nous explique que certains cessent de se masturber. Vers cet ge en effet la thyrode se trouve dans lactivit la plus intense de la vie. Si celle-ci dcrot brusquement, elle peut amener une diminution de la sensibilit qui tablit un tat dindiffrence et mme des sensations plus ou moins fatigantes et pnibles qui dtourne lenfant de ce vice solitaire. Les faits que nous rapportons sont des certitudes physiologiques. Si les psychanalystes pensent quil nen est pas ainsi, nous les convions nous apporter les faits fonctionnels pouvant sopposer ceux affirms ici. Nous savons quils resteront jamais silencieux. Les sentiments de sympathie et dantipathie quprouve lenfant sont absolument inconscients ; ils dpendent des modalits du fonctionnement thyrodien que pro1 Voir : Freud a menti, Dr Gautier (Cevic, ed.).

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lenfant, ce glandulaire inconnu voque sur cette glande la prsence dune personne. Certains penseront quune semblable influence nexiste pas. Avant de nier ce phnomne, il faut expliquer comment lendormeur provoque le sommeil hypnotique, comment une personne ignorant la prsence dun chat peut en tre incommode au point de svanouir et dautre part pourquoi les sujets oprs totalement de leur thyrode nprouvent plus ni attirance ni aversion pour personne. Quand la prsence de quelquun active le fonctionnement de la thyrode de lenfant, toutes ses activits vitales sen trouvent facilites et sacclrent ; il en prouve un bien-tre, de la satisfaction, du plaisir, de la joie, de lattirance ; il aime la personne qui lui procure un tel tat vital. Au contraire si la prsence contrarie le fonctionnement de sa thyrode, lenfant en prouve du dplaisir, de la rpulsion, de lantipathie. Pour expliquer un tel phnomne, il faut penser que nous avons le moyen dextrioriser notre sensibilit, fait qui a t exprimentalement reconnu et dont Carrel a parl, et que de plus, nos rgimes fonctionnels physiologiques peuvent trouver dans les tats physiologiques dautres personnes une stimulation ou un arrt dautant plus certain que nos activits endocriniennes peuvent tre en opposition. Les sentiments dantipathie et de sympathie sont dautant plus spontans, vifs et prononcs que celui qui les prouve possde une thyrode dont les variations fonctionnelles sont plus aises, que cette glande est moins quilibre, quelle a plus de tendance linstabilit. Les sujets qui ressentent de rares et mdiocres sentiments sont gnralement des tres en hypofonction endocrinienne plus ou moins accuse ; dans ce cas ils ont peu dinclination sentimentale ou en prouvent une peu prs gale pour tous ceux qui les approchent. Ces tats sentimentaux ne peuvent se justifier nos yeux parce que nous ignorons les causes dattirance ou de rpulsion donnes par la thyrode comme celles qui proviennent de la personne qui les motive. Ils peuvent aboutir une certaine insociabilit qui compromet les tudes et lducation. Lenfant pense que son matre lui en veut et le punit injustement. Il faut essayer de rgulariser le caractre de ces enfants par une rquilibration glandulaire. On y parvient parfois assez heureusement.

Mmoire et souvenirs
Nous allons maintenant nous rendre facilement compte du rle jou par le systme nerveux dans notre vie de relation. Il permet le souvenir et la reproduction de multiples activits. Cest le systme nerveux qui nous permet daccumuler toutes nos expriences physiques et intellectuelles sous forme de souvenirs. Tous nos mouvements, motions, activits, toutes nos acquisitions intellectuelles sinscrivent dans le systme nerveux. Le systme nerveux permet non seulement de fixer des souvenirs, mais de les perfectionner, den supprimer toutes les hsitations et tous les ttonnements pour nen conserver que lessentiel dans ce quil a de plus utile et de mieux adapt aux circonstances Lenregistrement de ces souvenirs ne seffectue que dune manire lente et progressive Ce nest que lorsque lun deux est bien tabli que nous pouvons passer au suivant, appartenant au mme genre. Il semble que ces enregistrements soient tellement importants pour nos personnalits, quils retardent notre croissance et notre volution par rapport aux animaux. Nous enregistrons ainsi toutes sortes de souvenirs, des 52

lvolution glandulaire de lenfant mouvements, des motions, des mots, des sentiments, des notions dobjectivit, de lieux, de temps, des connaissances, des plus simples aux plus complexes. A la base de tous ces enregistrements intervient toujours un mme phnomne foncier : lintervention de la thyrode. Cest elle qui procure loxydation indispensable toutes les cellules lors dun fonctionnement ou dune activit, et en mme temps lenregistrement qui sy rapporte. Noublions pas que lopr total de la thyrode perd toutes ses possibilits denregistrer des souvenirs et toute acquisition nouvelle, tant au point de vue physique quintellectuel. Il ne les retrouve que par de fortes doses dextrait thyrodien. Par consquent, cest bien la thyrode qui est dterminante de lenregistrement de tous nos souvenirs et de leur rappel. Elle quivaut pour ltre humain au souvenir lui-mme puisquelle en est la cause directe. Toutes ces particularits de nos activits efficientes et leur enregistrement proviennent dune application de la scrtion thyrodienne la fois tout lorganisme et toute la personnalit. On peut concevoir cet enregistrement de la manire suivante : partir des sensations, des mouvements musculaires, de ltat motionnel, de lactivit qui se produisent en raison de loxydation cellulaire, naissent des vibrations dont la nature na pas encore t dtermine par la science, probablement une lectricit particulire ; ces vibrations parcourent les nerfs sensitifs pour aboutir aux cellules nerveuses afin de sy enregistrer grce lhormone thyrodienne prsente. Il existe donc trois lments de lenregistrement : des vibrations provenant des sensations et des activits, lhormone thyrodienne et la cellule nerveuse. Si les vibrations atteignent un ganglion ou une partie basse du systme nerveux o une partie de lactivit est dj enregistre, les vibrations se rendent plus haut jusquau moment o elles rencontrent des cellules nerveuses vierges. Ce sont ces dernires qui fixent les vibrations grce aux hormones. Nous avons parl de la thyrode parce que sa scrtion est la base mme de tous les enregistrements nerveux. On peut dire quelle en fournit la scrtion foncire, mais les scrtions des autres glandes y contribuent. Nous verrons que cette action est surtout nette pour les souvenirs intellectuels. Nous attirons lattention sur le processus suivant, fort important pour comprendre les mcanismes crbraux. Le rappel dun souvenir dactivit, motion, idologie, en un mot dune image peut provenir de deux sources : il doit intervenir pour rpondre une circonstance, une ncessit extrieure, cest alors un phnomne dadaptation qui apparat, ou bien le rappel proviendra du sujet lui-mme qui voudra tablir une image verbale, exprimer une ide, une connaissance Dans les deux cas la thyrode fera clore un tat motionnel. Cet tat motionnel atteindra les cellules nerveuses enregistres pour y faire natre, en raison de linfluence hormonale qui agira sur les cellules nerveuses, les vibrations correspondant au souvenir. Ces vibrations agiront sur les nerfs, les muscles, et tous les organes pour reproduire limage dactivit ou verbale. Toutes les images, quelles soient une vision, une audition, une sensation tactile, une motion ou mme une pure abstraction, empruntent toujours le mme processus denregistrement et sont libres de la mme faon. Seules les scrtions peuvent diffrer, car chacune delles correspond, comme nous le verrons, des possibilits idatives particulires. 53

lenfant, ce glandulaire inconnu

Souvenirs inconscients
Nous en avons dj dit un mot Nous nenregistrons de souvenirs nets, prcis, conscients, que si lactivit de la thyrode est suffisamment puissante pour en effectuer un enregistrement susceptible de tenir une place dans notre vie de relation. En maintes circonstances, notre attention dficiente n autorise pas des enregistrements conscients. La participation de lhypophyse et de la gnitale savre ncessaire ltablissement de tout enregistrement conscient. Quand lactivit de la thyrode est insuffisante, lenregistrement existe, mais nous ne pouvons le rappeler comme nous voulons. Nous connaissons lexistence de ces enregistrements en raison de leurs images dans le rve, le somnambulisme, le sommeil hypnotique, les tats seconds et surtout dans les troubles mentaux, les hallucinations, les obsessions et mme dans les impulsions o ces enregistrements inconscients peuvent devenir inspirateurs dides dlirantes et dactes antisociaux.

Mmoire pure
Cest la mmoire de perroquet. Certains sujets enregistrent nimporte quoi, nimporte comment. Ils enregistrent toutes les sensations qui les frappent, la chose la plus anodine, les phrases qui les captivent lors de la lecture dun livre, toute connaissance scientifique quils doivent assimiler, et pour certains les numros des abonns du tlphone, les heures de dpart des trains, les aspects dun paysage ou dune ville quils nont jamais visite, etc. Il leur suffit de relire quelquefois un morceau de posie, un rle dartiste pour tre capable de le rciter parfaitement Pas mal denfants jouissent de ce genre de mmoire. Elle est chez eux physiologique puisquils sont thyrodiens en raison de la prdominance de cette glande pendant cette priode de leur vie. La mmoire pure est trs utile dans les premires annes de lexistence, car elle prside ltablissement du langage. Nombre darrirs ne parviennent pas au langage en raison dune thyrode insuffisante ou fonctionnant mal. Cette dtermination nous permettra dexposer comment on peut modifier la mmoire chez lenfant.

Film journalier
Entre la mmoire inconsciente et la mmoire pure qui est consciente, nous avons plac le film journalier. Nous avons dsign ainsi nombre de petits enregistrements qui seffectuent juste au-dessous de la conscience. Ils se fixent sans que nous nous en apercevions, et cependant avec quelque effort et attention, il nous est possible de les retrouver. Ces souvenirs sont des gestes familiers : prendre son parapluie, sa canne, son chapeau, ses gants, se rappeler o on les a oublis, une parole entendue par hasard, une personne rencontre, etc., tout cela constitue une srie de souvenirs mineurs auxquels nous pouvons faire appel ventuellement et qui dans bien des cas peuvent nous rendre service. Tous ces enregistrements, comme les prcdents, proviennent de la thyrode et sans aucune participation de notre volont. Quand cette mmoire est bonne, elle indique une certaine sensibilit thyrodienne. Le plus souvent elle est excellente chez lenfant normal. Elle est mauvaise, inexistante mme chez le vieillard dont lhypofonction thyrodienne est manifeste et se rvle par la dchance de son mtabolisme basal. 54

lvolution glandulaire de lenfant

Mmoire spcialise
Lendocrinologie nous apprend que les hormones de nos glandes physiologiques qui circulent dans le sang ne se neutralisent point ; dautre part, elles agissent toutes sur tous les organes qui, en cette circonstance, prennent le nom deffecteurs autrement dit de rcepteurs. Chaque hormone fait natre en nous des tats motionnels bien diffrents. Ceux-ci tant la base du caractre et des penses, nous devons trouver naturel que chacune de nos glandes apporte notre esprit des ides qui lui sont particulires. Plus nous sommes volus, plus les hormones paraissent nous donner des ides bien dfinies. La surrnale fixe les ides terre--terre, matrielles, pratiques, objectives. Nous constatons en effet chez lenfant dans les premiers temps o il parle, quil ne dit que des substantifs. Son esprit nest attir que par les objets. La thyrode enregistre principalement les qualificatifs (adjectifs), les ides originales, nouvelles, irrelles, artistiques. Quand lenfant possde un certain nombre de mots, il acquiert les qualificatifs qui sy rapportent, puis les verbes. Cest le moment o il fabulise ; il cre des mots et imagine ; cette particularit appartient en propre la thyrode. Lhypophyse fixe les chiffres, les symboles de lcriture, les donnes scientifiques de toutes sortes. A partir de 7 ans quand lenfant commence devenir hypophysaire on voit survenir les possibilits de symbolisme, la lecture, lcriture, les donnes scientifiques, la comparaison et lanalyse, ainsi que la notion de lespace et du temps. La gnitale ne donne gure de possibilits intellectuelles lenfant Elle nen donne qu ladolescent, ladulte et lhomme g. Elle permet la considration des problmes humains. Il est inutile de dire que lenfant utilise peu sa mmoire spcialise, sauf peut tre pour les donnes mathmatiques et scientifiques quand il approche de ladolescence.

Mmoire volontaire
Il est fort probable quaucun enfant nen est capable. Sa gnitale interne nest pas assez puissante, car elle ne peut vritablement procder lenregistrement des cellules les plus nobles du cerveau, comme elle peut le faire plus tardivement aprs quinze ans. Elle a comme proprit de pouvoir rappeler et mettre notre profit les enregistrements effectus par les autres glandes, souvenirs auxquels il convient dajouter toutes les donnes concernant les problmes humains qui sont sa particularit. Elle permet lesprit, par lattention et la rflexion, llaboration des ides fondamentales, lextraction des penses majeures, la formation des ides synthtiques. Ces possibilits ne sont pas celles de lenfant, et bien rarement celles de ladulte.

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composition et forme diverses de limage verbale


Somatique
Fonctionnement des divers organes
tous les mouvements cooprant lmission du mot : phontiques, buccaux, pharyngs, pulmonaires, etc. Son Vocal lmotion organique se manifeste par une modification du rythme de tous les organes vgtatifs, coeur, poumons, appareil digestif et urinaire, mtabolismes de toutes sortes, saccompagnant pour ltre dimpressions sensibles plus ou moins puissantes. Tous les mouvements particuliers ou localiss, mimiques, phonation, rapprochement ou fuite, par combinaison de lhormone thyroenne sur les cellules crbrales.

lenfant, ce glandulaire inconnu

Ensemble glandulaire
Fonctionnement des organes des sens par linfluence glandulaire : vision, audition, tact, got, sensibilit gnrale. Elements sensoriels composant limage verbale. Au point de vue endocrinien, lmotion et les sentiments proviennent de la collaboration ou des oppositions des divers fonctionnements glandulaires les uns par rapport aux autres, de la thyrode par rapport aux autres glandes dont rsultent des tats favorables de plaisir et dattirance ou de dplaisir et de rpulsion. Combinaison des sentiments motionnels glandulaires et des fonctionnements crbraux aboutissant des impressions sentimentales que nous dnommons : tats desprit.

cerveau
Fonctionnement du cerveau sous linfluence des glandes : enregistrement rappel idologique et verbal. Acceptation ou refus de certaines ides en raison des motions qui apportent nos images verbales des particularits dans lesquelles peuvent intervenir des ides plus ou moins mtaphysiques, matrialistes ou spiritualistes.

motion

Fonctionnement crbral

spiritualit mme de limage verbale. Mot dpouill de toutes les sensations, de toutes les motions personnels composant limage verbale pour nen laisser subsister quuniquement la stricte pense : abstraction

lvolution glandulaire de lenfant

images verbales
La pense humaine a besoin dun substratum psychologique. Il lui est donn par les mots du langage. La Psychologie nommait le mot : image verbale nous conserverons cette dnomination. Le mot nest pas un lment simple. Pour lhomme il nest pas uniquement une entit phontique. Il se compose de nombreux lments auxquelles participe toute la personnalit. Cette affirmation est surtout vraie chez lenfant. Les mots saccompagnent toujours chez lui de transformations mtaboliques et fonctionnelles provenant de ltat motionnel faisant partie intgrante de limage verbale. Celle-ci nest pas la prononciation dun simple mot Cest tout un ensemble dactivits organiques dont nous prouvons une sorte de sensibilit mentale : la pense. Le mot lui-mme, peut, la plupart du temps, tre considr comme un symbole, une convention entre les tres pour rendre compte par un son dune objectivit, dune qualit, dune activit. Le plus grand nombre dimages verbales ont t cres par chaque population parlant la mme langue, en raison dun tat physiologique motionnel correspondant ltat fonctionnel endocrinien moyen de cette population. Le mot nest habituellement pas un fait conventionnel, sauf dans le cas de langage technique, mais la rsultante dun tat motionnel provoqu par une entit sur des tres prsentant une certaines similitude fonctionnelle endocrinienne. Cest pourquoi lon retrouve, pour certains mots, des ressemblances de son chez nombre de peuples tandis que les langages sont particulirement dissemblables pour les populations appartenant des types glandulaires diffrents. Il est facile den donner un exemple : les asiatiques qui possdent une thyrode dun tiers moins importante que chez les Europens, ont un langage fort dissemblable du ntre. Il en est de mme des mongoliens qui ont toujours une grande difficult apprendre et prononcer les mots quils altrent mme quand ils les connaissent bien, en raison dun tat glandulaire fort diffrent de celui des tres dont ils parlent la langue.

Tableau et tude de limage verbale


Pour tudier limage verbale nous nous servirons du tableau que nous avons tabli et qui comporte des tats fonctionnels-somatiques, motionnels-glandulaires, intellectuels-crbraux. Ce sera ltude des fonctionnements de ces divers organes qui nous permettra de comprendre les phnomnes physiologiques dont elle rsulte.

Fonctionnement des divers organes phontiques


Il concerne tous les organes qui participent la production dun son. Lair expuls par le poumon traverse le larynx o il rencontre les cordes vocales, passe par le pharynx et la bouche. Le premier et le dernier de ces organes peuvent subir des modifications morphologiques importantes qui imposent la colonne dair des modulations diffrentes. Le timbre de la voix peut tre fort vari. Il est trs aigu chez certains sujets et trs grave, mme rauque, chez dautres. Nous connaissons fort bien les particularits glandulaires qui retentissent sur les caractristiques vocales. Les thyrodiens ont la voix la plus aigu, la plus claire, la plus cristalline. Lenfant et certaines femmes (chanteuses 57

lenfant, ce glandulaire inconnu lgres) ont une voix stridente et aigu, les castrats une voix de fausset et enfantine. Les gnitaux ont une voix mle et virile, les surrnaliens lont basse. La voix peut donc servir reconnatre plus ou moins le type glandulaire de celui qui lmet En parlant la voix slve ou sabaisse selon les tats motionnels qui animent le parleur. Lacuit de la voix traduit le plus souvent la joie, un timbre bas, le calme ou la tristesse. Ces simples exemples nous indiquent la liaison troite qui existe entre les particularits phontiques de limage verbale et les motions. Les causes les plus diverses peuvent susciter des affectivits et agir sur la voie par lentremise de la thyrode. On peut tre aphone pour les causes motionnelles les plus diffrentes : une vive motion joyeuse, un profond chagrin, la timidit, la peur, la colre, etc. On peut donc dire que dans tous les tats o une perturbation du fonctionnement thyrodien intervient limpossibilit dmettre un son peut survenir. Laudition est indispensable puisque cest lappellation du mot qui nous permet de le prononcer par la suite. Deux glandes nous permettent dentendre et denregistrer les sons : la thyrode fixe les modulations de la voix humaine. La surrnale tous les bruits en gnral, la musique de tous les instruments dont le timbre est bas. Il est frquent que les hypothyrodiens accuss entendent mal la voix humaine, ce qui gne beaucoup dans la reproduction des sons et leur transcription, tandis quils entendent bien la musique orchestrale, lorgue, les cuivres et aiment la T. S. F. La remarque prcdente doit nous inciter vrifier ltat thyrodien chez un enfant atteint dune dficience-orthographique. Nest-il pas hypothyrodien ? Entend-il bien la voix humaine ? Dans ces cas de faiblesse auditive le traitement thyrodien produira de bons effets. Nous sommes mal renseigns au point de vue de lolfaction et du got Lhypophyse prend une participation lodorat ; pour le got nous savons seulement que certains tats dhyperthyrodie spontans ou exprimentaux peuvent saccompagner dune perte du got pendant un certain temps. Le tact est sous la dpendance de la thyrode, glande de la sensibilit pidermique, mais ladresse des doigts et de la main dpendent de la gnitale interstitielle. La sensibilit gnrale provient de la thyrode. Nous la ressentons dune manire assez vague, mais il est possible de laugmenter volontairement en fixant notre attention sur certaines parties de notre corps. Les physiologistes ont voulu lui assigner une origine nerveuse, mais la section des nerfs sensitifs dun membre nen exclut pas les douleurs. Par contre lopr de la thyrode devient insensible. Il ne sent presque plus les pincements et les piqres. Il retrouve toute sa sensibilit par des doses importantes de thyrode

Fonctionnement du cerveau
Le cas des mongoliens et des oprs totaux de la thyrode prouve la ncessit de lintervention thyrodienne sur le fonctionnement du cerveau. Cette notion heurte les ides actuelles de la Mdecine mais on ne peut nous priver du moyen de redonner de la mmoire ceux qui nen ont pas. Nous avons dj expliqu comment les sensations reues par les sens remontaient les voies sensorielles pour senregistrer dans des cellules nerveuses vierges grce la 58

lvolution glandulaire de lenfant scrtion thyrodienne et devenir alors dtentrices de nos souvenirs, principalement automatiques. Elles les remettent en circulation lors de lapparition dun tat motionnel quivalent celui qui les a enregistrs. Le rappel des souvenirs est la consquence dun phnomne entirement rversible comme tous les phnomnes physiologiques et endocriniens. Si nous voquons un souvenir visuel, limage verbale qui rapparat nest pas seulement une pense mais une vritable vision qui se forme sur notre rtine. Elle nest pas aussi nette ni puissante que dans la vision mais elle se prsente sous une forme affaiblie. Il en est de mme de toutes nos images verbales, qui se reproduisent dans le sens par lequel nous en avons eu connaissance. Linfluence de la thyrode sur nos divers sens est assez nette pour que nous ayons obtenu en plusieurs circonstances des amliorations de la vue et quelquefois de loue par un traitement thyrodien appropri. Les enfants arrirs prsentent presque tous une grande faiblesse de la vue. Il savre indispensable de leur appliquer un traitement hormonal. Pour leurs mains toujours maladroites aux articulations trop lches on se servira dhormones localises traversant lpiderme : thyroxiniques ou androgno-surrnalienne. Tous ces traitements parviennent aussi amliorer la formation des automatismes et de la mmoire.

motion-somatique
De tous les phnomnes physiologiques lun des plus tudis certainement est lmotion. Depuis Lange qui a parfaitement dcrit les particularits des diverses motions, des psychologues, des philosophes, des physiologistes les ont considres. Ils leur ont assign une origine nerveuse, le plus souvent hypothalamique. Or toutes les constatations que lon peut faire sur les affectivits vont lencontre de cette interprtation ; 1. Les chiens sans cerveau de Zeliony consentent leurs motions. 2. Il en est de mme des anencphales. 3. Les microcphales ont de trs fortes motions. 4. Lhomme-plante de Roesch, les mongoliens, les myxoedmateux, les hypothyrodiens accuss nont pas dmotions. Par contre les Basedowiens et les hyperthyrodiens en ont dexcessives. 5. Les oprs totaux de la thyrode perdent leurs motions mais ils les retrouvent grce de fortes doses dextrait thyrodien. 6. On peut enlever lhypothalamus un homme sans le priver de ses motions. Lmotion est donc elle aussi un phnomne thyrodien. Elle fait partie intgrante de limage verbale. Elle en est le lien, le ciment Elle en runit tous les lments pour lui donner son homognit. Nombre de mots peuvent soulever en nous une affectivit. Certains nous donnent de la joie : les tres qui nous sont chers, lauto, la radio si nous les aimons ; dautres de la peur accident, crime, guerre, bombe atomique, etc. Chaque fois que nous prononons ces mots une motion qui sy rapporte clt en nous. Lmotion est beaucoup plus un processus somatique que psychologique. Elle se manifeste dans le fonctionnement des organes vgtatifs. Le coeur, lappareil digestif, urinaire, gnital, le cerveau et en gnral tous les mtabolismes ont leur rythme fonc59

lenfant, ce glandulaire inconnu tionnel modifi. Les affectivits comme la joie, la colre, la combativit les augmentent, les acclrent : la tristesse, le chagrin, la peur au contraire les ralentissent et les diminuent. Ces effets synergtiques, portant sur tout lensemble fonctionnel de tous les organes sexpliquent facilement puisquils ont une seule et mme origine : lactivit ou linsuffisance de la thyrode, dont la scrtion plus ou moins abondante augmente ou diminue tous les rythmes de tous nos organes la fois. Toutefois, la physiologie endocrinienne tant base sur le principe dquilibre il arrive quun trop grand hyperfonctionnement produise des signes dhypofonction. Au contraire, il arrive quune trop grande insuffisance donne des signes dhyperfonction. Cette dcouverte base sur lexamen de nombreux cas de dsquilibrs endocriniens peut se schmatiser ainsi :

Fonctionnement normal
Diminution fonctionnelle Signes dhyperfonction Signes dhypofonction Augmentation fonctionnelle + +++ Signes dhyperfonction Signes dhypofonction

Etat dquilibre
motion Ensemble glandulaire
Nous avons vu que la cause foncire des motions est la thyrode. Cest elle qui dclenche et conditionne toutes nos affectivits aussi bien que nos sentiments. Toutefois cette mise en jeu ne suffit pas, elle ncessite assez souvent lintervention dune ou de plusieurs glandes. La thyrode qui suffit pour la joie ou la tristesse demande des combinaisons ou des oppositions supplmentaires des autres endocrines pour dterminer des sentiments complexes. Prenons un sentiment complexe : le courage. Un homme voit un ennemi ou une bte dangereuse. Il nat en lui un lger moi, cest la thyrode qui est alerte ; mais comme cet homme possde des glandes actives et en particulier une interstitielle bien dveloppe, le courage va natre en lui. La thyrode peine surprise, sacclre un peu, mais sachant quelle peut compter sur les autres glandes elle les alerte galement : lhypophyse apportera le sang-froid moral, le raisonnement, le calcul ; la surrnale, la force, la combativit sil est ncessaire ; linterstitielle entrera son tour en lice pour donner cet homme toutes les particularits qui pourront le rendre fort, agile, rsistant dans la lutte sil doit lentreprendre. Cet exemple qui met en jeu toutes nos glandes physiologiques permet de mieux comprendre lorigine de nos sentiments. Elles peuvent tre en activit ou en insuffisance. Sous ce rapport la plus importante est linterstitielle. Si son activit donne les plus belles qualits comme le courage, la volont, laltruisme, son hypofonction donne les pires dfauts. La thyrode et une interstitielle insuffisante amnent la lchet et la mchancet, lhypophyse et la faiblesse de la gnitale interne dterminent lamour de largent et lavarice. 60

lvolution glandulaire de lenfant Ce ne sont pas toujours les images verbales entendues, lues ou voques qui sont dterminantes de nos motions. Des affectivits qui naissent spontanment peuvent tre vocatrices dimages verbales. Les glandes, en effet, ne nous adaptent pas seulement dune manire passive, elles dterminent des dsirs, des tendances, des besoins qui, pour se traduire ncessitent des images verbales. Dans ce cas, cest encore la thyrode qui fait natre nos dsirs et jusqu nos impulsions. Les hypothyrodiens ignorent ces affectivits tandis que les hyperthyrodiens en ont de frquentes et de toutes sortes. Nous relatons ces faits car lenfant, qui est un thyrodien, doit prsenter des dsirs. Les plus frquents chez lui sont : la faim, le jeu, la course, le saut, les cris. Lenfant qui ne prsente pas de telles tendances doit tre considr comme un drgl glandulaire, en particulier de la thyrode. On fera tout son possible pour le remettre en quilibre en tenant compte de son ge et de son volution endocrinienne.

motion Cerveau
On pensera que le cerveau a des influences importantes sur nos motions.Mais elles sont assez rduites. En revanche les motions agissent fortement sur les cellules crbrales. Les motions sont dautant plus actives sur la crbralit que la thyrode y tient une place plus importante. Ainsi la scrtion thyrodienne est le facteur commun de lenregistrement comme de lmotion. Elle les effectue en mme temps et lun est fonction de lautre. Le souvenir est bon quand lmotion est forte, mauvais si lmotion est faible. Le cerveau a peu dactivits sur nos motions. Elles naissent gnralement avant quil ait le temps dintervenir. La thyrode et les autres glandes sont autrement ractives et aptes sadapter. Cest par le raisonnement, par les ides reues et acceptes que le cerveau pourrait conditionner nos motions et surtout nos sentiments. En ralit ce sont beaucoup plus des tats desprit que des ides. Toutefois dans ces tats desprit, rgnent bien des penses qui ont t choisies, agences, ordonnes selon un tat motionnel provenant de lquilibre glandulaire de la personnalit. Les tres prdominance surrnalienne et faible interstitielle sont matrialistes. Il en est de mme, mais un degr moindre du gnital reproducteur et de lhypophysaire si leur interstitielle est insuffisante. Cest principalement linterstitielle et la thyrode qui nous rendent spiritualistes. Le manque de croyance chez un enfant devra faire penser une surrnale dune certaine vigueur et une interstitielle peu active.

Somatique Intellect
Les images verbales, quand nous les mettons, saccompagnent dattitudes, de gestes, dune mimique qui refltent les mots que nous prononons. Ils traduisent et renforcent ltat motionnel. Nous enregistrons toutes ces motions accompagnant limage verbale et en faisons des ensembles automatiques qui parviennent tre bien rgls, si bien que nous pouvons nous en servir pour traduire une pense, justifier une manire de voir en utilisant le mensonge. Dans celui-ci en effet ltat motionnel du sujet est dissimul et seuls les automatismes sont utiliss. Cest donc une fausse image verbale. Elle provient de la coopration de notre somatique et des possibilits de notre cerveau, nos tats motionnels glandulaires vritables nentrant pas en jeu. 61

lenfant, ce glandulaire inconnu

Intellect Cerveau
Nous en sommes arrivs la pense pure, aux images verbales dpouilles de tous les lments glandulaires, sensoriels, moteurs, fonctionnels et mtaphysiques qui nous avaient permis de les constituer. Nous nous trouvons dune part en prsence des enregistrements de connaissances acquises par le fonctionnement crbral et dautre part des laborations intellectuelles dont le cerveau est capable sous la matrise des endocrines. Sans doute, ici aussi le fonctionnement glandulaire intervient, mais au second plan. Ce nest pas lui qui tient le premier rle comme dans presque tous les cas que nous avons dj envisags. Ce sont les enregistrements et les laborations qui lemportent A vrai dire, une glande agit dans ce cas, cest linterstitielle, glande de laltruisme et de la vrit qui place sous sa dpendance la thyrode, lhypophyse et la surrnale. Elle permet le fonctionnement des laborations psychologiques en ne travaillant qu leur profit et leur vrit. Cest ainsi que nous parvenons aux abstractions, penses pures do sont bannis tous les facteurs sensoriels, sentimentaux et mtaphysiques qui nous sont personnels et nous animent, pour pouvoir reconnatre les phnomnes universels et humains, exactement comme ils sont et non comme nos personnalits, fonction de nos tats glandulaires, dsirent les voir. Ainsi donc limage verbale est dans sa plus grande part un phnomne dactivit glandulaire qui agit la fois sur les trois parties qui nous composent : le somatique, le systme glandulaire, la crbralit. Ce processus endocrinien unit tous les composants de cette image verbale et lui donne toute son homognit. Le facteur principal de toutes ses causes diverses est la thyrode. Elle les provoque toutes dune manire synergtique. Cette action si importante de la thyrode explique toute la difficult dexpression verbale que prsentent les enfants qui ne possdent pas une thyrode normale. Trois tats contraires peuvent se prsenter : lhypo, lhyper, linstable. Ce nest que lorsque de tels tats auront t corrigs que lenfant se mettra parler. Celui qui peut rester le plus longtemps muet est lhypothyrodien ; les deux autres sexpriment tardivement et maladroitement. Le premier peut ne dire ses premiers mots que vers 7 ou 8 ans. Aprs cet ge il est rare de voir un enfant se mettre parler, si auparavant il na jamais prononc aucun mot. Nous devons tablir un rapprochement entre notre anctre de Cro-Magnon et de la Madeleine et lenfant de 5 7 ans. Tous les deux furent des thyrodiens. Lenfant apprend parler facilement les langues de ceux qui lentourent, il a une tendance inventer des mots, utiliser certains tours de phrases, ce qui nous oblige le reprendre souvent pour lobliger parler correctement. Son anctre a joui des mmes proprits. Il inventa un nombre considrable dimages verbales. La richesse du vocabulaire humain date de cette poque et depuis les langues humaines samenuisent et sappauvrissent lentement mesure quelles sloignent de plus en plus de ce type thyrodien primitif. Limportance de ltat motionnel dans limage verbale doit inciter tous les matres et tous les ducateurs tre aussi vridiques que possible dans la correspondance de leurs affectivits avec les mots quils prononcent. Quand ils instruisent leurs lves 62

lvolution glandulaire de lenfant ils doivent tendre ne faire intervenir aucune des particularits ni tendances de leur personnalit, ils ne doivent plus tenir compte de leurs conceptions mtaphysiques et politiques. Ils doivent tre absolument impartiaux, leurs motions ne devant se rapporter uniquement quaux images quils mettent. Il ne faut jamais oublier que les enfants sont des imitateurs, sont des mimtiques, cest--dire quils reproduisent inconsciemment tous les tats fonctionnels de ceux qui les instruisent. La vrit de limage verbale, lappropriation de ltat motionnel au mot ne donne pas seulement une bonne connaissance de la langue mais des possibilits pour la formation dune haute intelligence.

Syntaxe
Les images verbales nous servent composer des phrases, cest--dire exprimer des motivits et des ides plus subtiles, plus nuances que ne nous le permettent les mots seuls. La construction de nos phrases, les rgles de la syntaxe ne se sont pas produites au hasard Elles rpondent des affectivits plus ou moins communes aux tres parlant une mme langue, rpondant des types physiologiques glandulaires dominants. Cest ainsi que nous constatons des similitudes de mots et de construction syntaxiques chez les Anglo-Saxons dune part et chez les Latins de lautre. La mconnaissance de ces tats physiologiques dterminant des tendances motionnelles gnrales na pas permis aux linguistes de comprendre leur origine, leur essence leur formation et leurs modifications. La formation et lvolution des langues ne seront comprises que lorsque lon tiendra compte des tats endocriniens qui y prsident et des tendances motionnelles qui les accompagnent Lquilibre thyrodien avec prdominance thyrodienne prdispose lenfant normal une adaptation linguistique parfaite, une remarquable assimilation de toutes les langues par voie de mimtisme. Une pareille aptitude est fort compromise chez un sujet dj g dont le dsquilibre glandulaire congnital ou acquis est certain. Il ne faut jamais oublier le cas de Kamla et Amla, les fillettes-louves, qui ont reproduit dune manire si tonnante les attitudes et les tats motionnels des animaux qui les levrent Malgr de nombreuses tentatives on ne parvint jamais qu leur donner un langage insignifiant. Elles moururent jeunes, faute davoir pu adopter un tat physiologique diffrent de celui quelles contractrent dans les premiers temps de leur existence. Il en est de mme des enfants arrirs. Il faut rtablir leur quilibre glandulaire pour leur permettre dacqurir des images verbales et une syntaxe. Ds quun enfant est reconnu anormal il faut le soigner.

hypophyse
Vers 7 ans, le mtabolisme basal commence sabaisser. Lenfant est moins thyrodien. Il volue vers lhypophyse. Cette glande va dominer chez lui pendant quelques annes, jusque vers 10, 11 ou 12 ans, au moment o la gnitale se dveloppe son tour. Lenfant jusqu cette poque a vcu dans un monde lui plus ou moins imaginaire. Il va reprendre contact avec la ralit. Il ne la trouvera pas toujours son got. Il commence raisonner et se montrer plus raisonnable. 63

lenfant, ce glandulaire inconnu Au point de vue physique il se transforme. Il perd sa physionomie de bb. On lui trouve plus de ressemblance avec ses parents. Ses membres sallongent ; ses pieds et ses mains grandissent, signes hypophysaires que nous retrouvons exagrs dans lacromgalie.

Symboles
Beaucoup puiseront dans ltude de limage verbale matire rflexion. Sans doute en sera-t-il de mme des origines de lcriture. Bien des gens utilisent la transcription des ides, nombreux sont ceux qui crivent beaucoup sans avoir grand chose dire, sans savoir comment a t dcouverte et invente lcriture dont ils se servent : lcriture phontique. Tous ces peuples tels que : Phniciens, Hbreux, Grecs, Romains, Carthaginois ont simplement utilis la dcouverte faite par les Egyptiens du principe de lcriture phontique. Ils nen ont fait quune application. Ils ne possdent aucune dcouverte leur actif. Les hommes ont souvent cherch transmettre dautres des ordres ou des ides Ils se sont servi dencoches tailles. Beaucoup de primitifs en sont encore rduits ces modes de correspondance. Il a fallu un dveloppement intellectuel beaucoup plus accus pour que des populations cherchent par des dessins schmatiss se rendre compte de leur pense. Cinq peuples ont dans lhumanit imagin une criture idologique dnomme hiroglyphes. Ces genres de transcription ont donn lieu deux tendances : lune de complication, ce fut le cas de la Chine qui possde 4 000 caractres officiels dont 2 000 caractres courants. Lautre de simplification. Cest ainsi que les Sumriens arrivrent rduire leurs hiroglyphes 400 signes cuniformes. Nous ignorons comment, partis de dessins idographiques, ils parvinrent les simplifier et en rduire le nombre. Nos connaissances sur la civilisation du Tigre et de lEuphrate sont prcaires. Il est fort probable quelle dispart avec la premire inondation glaciaire. Nous sommes mieux clairs sur les gyptiens qui possdrent une criture prpharaonique dont nous ne comprenons pas le sens, puis une criture hiroglyphique dont le gnie de Champollion nous donna la traduction. Les hiroglyphes furent, lorigine, idologiques et symboliques. Un dessin schmatique dsignait les objets, des personnages dans certaines attitudes diverses ; des actions, des qualificatifs taient reprsents par les tendances habituelles de certains animaux : force, douceur, mchancet, etc. Il ntait point facile de sexprimer pour les choses courantes, et les noms propres, les noms de dieux, de villes, de pays offraient une difficult insurmontable. Il fallut imaginer de dcomposer ces mots en une suite de sons correspondant aux sons de mots trs simples, comme nous le faisons de nos syllabes. Ces diffrents dessins furent runis dans une cartouche pour ne pas donner lieu une mprise. Ce furent des sortes de rbus qui finirent par tre utiliss pour dsigner des mots plus ou moins abstraits quaucun dessin ne pouvait figurer. Insensiblement les dessins de mots ne comportant quun son furent employs. Ce fut lcriture hiratique. Elle fut tellement commune pour de nombreux scribes quelle se simplifia encore, les dessins devinrent de plus en plus rudimentaires et servirent moins figurer des objets que des sons. Ce fut lcriture dmotique. Le principe de lcriture phontique tait dcouvert : un signe pouvait servir dsigner un son. 64

lvolution glandulaire de lenfant Ainsi les symboles que nous utilisons pour transcrire les sons de notre langue ont demand aux humains 10 000 ans defforts et de persistance dans la mme ide. Il a fallu lesprit rflchi, abstrait, pratique, de gnrations de prtres dont la vie tait voue la science et la chastet, pour aboutir une telle dcouverte. On peut penser que sans le bnfice de circonstances exceptionnelles dune part et tout la travail constant dtres suprieurement dous dautre part, lhumanit naurait jamais t en possession dune criture phontique. On a cherch reconnatre par la manire dont sont traces les lettres, le caractre de celui qui les a crites. Cette tentative nest pas dnue de bon sens, car les tats motionnels dun sujet dterminent plus ou moins la manire dont il forme ses lettres. On a aussi trouv des modifications de la transcription lors des manifestations de troubles mentaux. Mais lcriture renseigne principalement sur les fonctionnements glandulaires. Quand les lettres sont identiques avec des espaces rguliers, on a affaire dexcellents automatismes, de bons rapports fonctionnels entre la thyrode et les centres nerveux des mouvements. Si lcriture automatique est personnelle, les lettres grandes, lances, plus ou moins anguleuses, cest un signe dhyperthyrodie. Si elle est mthodique, applique, ressemblant aux modles dcriture, si les chiffres sont bien forms et bien disposs, cest un hypophysaire qui les a tracs ; les caractres arrondis, avec des boucles plus ou moins artistiques proviennent dun gnital. Les irrgularits dans lcriture dnotent toujours un drglement glandulaire et principalement de la thyrode. On distingue ainsi nettement lhypothyrodie qui se signale par de mauvais automatismes ; les instabilits qui peuvent tre prdominance dhyperfonctionnement et dautomatismes et celles hypofonctionnement se traduisent par de grandes irrgularits. Ce sont des renseignements qui peuvent tre utiles chez les enfants et qui permettent de mieux reconnatre leurs tendances aux automatismes ou de dceler leurs drglements glandulaires. Lcriture o sexerce la volont est un exercice dattention qui prpare la rflexion et la mditation. Cest un bon moyen de fixer les enfants instables et inattentifs. Fonsegrive qui a crit un fort beau livre sur la volont dans le travail intellectuel avait remarqu que lorsque la pense se dispersait, stiolait, devenait impuissante ou inconsquente il lui suffisait de sappliquer son criture ; sa pense reprenait de la force, les ides devenaient plus nettes, meilleures, plus compltives. La priode hypophysaire de lenfant est vraiment importante. Il y acquiert non seulement ses possibilits de symbolisme mais la notion de lespace et du temps. Ces particularits lui permettent de faire ses dbuts dans les sciences positives. Notre socit actuelle tant aiguille vers le progrs moderne et les applications scientifiques, il est trs utile que lenfant possde une hypophyse active puisquelle lui donnera ses aptitudes la vie moderne et scientifique. De plus lhypophyse est la glande qui met en marche la 2e pubert. Elle excite les autres glandes afin quelles agissent toutes ensemble sur la gnitale.

Gnital
Puis lenfant devient gnital. Nous tudierons lclosion de cette glande aux puberts. Elles nous expliqueront dune part comme ils stablissent dans ltre humain ses possibilits reproductrices et celles qui lui sont donnes par son interstitielle, glande humaine par excellence. 65

C H APITRE VI

CARACTRISTIQUES DONNES LTRE HUMAIN PAR CHACUNE DE NOS GLANDES


Surrnale = Faible sensibilit. Objectivit. Force. Brutalit. Thyrode = motions. Adaptations. Vivacit. Coquetterie. Mimtisme. Intelligence. Imagination. Hypophyse = Sang-froid moral. Comparaison. Analyse. Cause et effet. Calcul. Raisonnement. Gnitale.

Nous avons vu les particularits qui sont donnes lenfant par son volution glandulaire lors de la croissance Elles ne proviennent pas proprement parler dune prdominance glandulaire vritable, mais dune priorit fonctionnelle physiologique, successive et normale. Lenfant y possde temporairement une glande plus agissante, tout en gardant en bon quilibre ses autres endocrines. Dans les cas que nous allons considrer il sagit des caractristiques apportes par la prdominance fonctionnelle dune glande trop active, cest--dire qui simpose aux autres et influence la personnalit tout en laissant les autres endocrines suffisantes, ce phnomne se passant en marge de lvolution physiologique.

surrnale
Les expriences de Cannon ont mis en vedette la tendance de cette glande la combativit. Nous avons vu son action sur le tonus musculaire. Elle donne la force et la puissance musculaire, lnergie brutale, pousse la domination et une activit inlassable et infatigable. 67

lenfant, ce glandulaire inconnu Elle est surtout dsintoxicante et dsoxydante ; elle lutte contre les toxines microbiennes. Elle neutralise lacide lactique rpandu dans les muscles lors des exercices violents et prolongs en raison de laction oxydante de la thyrode. Elle est vaso-constrictive et tient sous sa dpendance complte le parasympathique, qui par lui-mme ne peut rien et quelle a dress des possibilits dexcitation sur les organes vgtatifs. Au point de vue motionnel elle donne une certaine indiffrence et insensibilit, utiles dans le combat et la colre. Dans ce dernier cas cest presque toujours la thyrode qui alerte. La surrnale et la thyrode peuvent susciter des brutalits avec plus ou moins dinconscience. Ce cas se rencontre chez les dments et certains enfants. Cest pourquoi il est bon de se proccuper chez les tres jeunes de leurs tats de colre pour se renseigner sur les tendances glandulaires. Les fortes colres indiquent une prdominance thyrodo-surrnalienne avec insuffisance hypophyso-interstitielle. Cette glande donne une insensibilit obtuse, un esprit pratique et terre--terre, parfois destructeur et dominateur ; une nette tendance la compilation, la mise en ordre minutieuse dobjets, de papiers, de renseignements, ainsi quune inclination des manipulations grossires et rptes. Elle donne encore une bonne mmoire, de lapplication, de la discipline, ladmiration de la force, lenttement au travail ; des tendances linstinct grgaire, des aspirations la chasse et la guerre. Lorsquon voit un sujet jeune avec des tendances mlancoliques et nourrissant des ides de suicide, il faut toujours penser que de telles ides sont causes par une insuffisance de la thyrode qui entrane automatiquement celle de la surrnale. Il faut se rappeler que le sujet peut ne porter aucun signe somatique de telles insuffisances. Cependant celles-ci peuvent exister sur lensemble physiologique sans retentissement sur les organes vgtatifs, ou plus simplement au point de vue crbral. Dans ce cas le malade trouve bien des raisons pour justifier son dsespoir. Dans les premires annes de sa vie, pendant que lenfant est nettement thyrodien, les ides de suicide sont fort rares, de telles idations deviennent surtout frquentes au moment de la 2e pubert. Il arrive en effet que le dveloppement corporel et gnital entrane une fatigue de la thyrode et de la surrnale. Si on ne remdie pas ce mauvais fonctionnement, le moindre reproche, une peur, un chagrin, peuvent tre la cause dun suicide. Dans ce cas, il faut vivifier la surrnale fortement, exciter un peu la thyrode, aider lhypophyse et modrer la gnitale reproductrice en donnant de la glande oppose au sexe du sujet.

thyrode
Ses effets sur la personnalit sont trs complexes en raison du principe doxydation quelle apporte toutes les cellules. On pourrait dire quil existe 3 degrs dans loxydation des cellules. Faible au premier degr, elle suffit permettre la nutrition et la rgnration parenchymateuse des cellules. Cette activit est constante. Elle entretient la chaleur animale ncessaire la bonne effectuation des mtabolismes. En second lieu loxydation est plus forte. Quand elle agit sur une cellule gnreusement nourrie, 68

caractristiques donnes ltre humain elle lincite fonctionner. Enfin au troisime stade loxydation est forte. Elle est amene surtout par la thyrode. Elle met la cellule en fonctionnement Cest ainsi que lon retrouve la thyrode dans tous nos dsirs vitaux : mouvements, cris, faim, soif, sentiments, etc., et aussi dans toutes nos possibilits vitales, dans toutes nos activits de vie de relation. Cest pourquoi nous avons pu crire que la thyrode est la glande de la vie, que thyrode = vie. Dautres bien avant nous lont exprim dune manire plus image et vivante : les gyptiens figurrent la thyrode au devant du cou, dans certaines de leurs peintures sous la forme dun soleil. Or pour ces adorateurs de R, le soleil symbolisait la Vie... La thyrode est bien llment principal de notre vitalit. On peut dire que pratiquement, organiquement, fonctionnellement, sinon mtaphysiquement, la thyrode est lorgane qui maintient en nous la vie, non seulement dans le sens dactivit de relation, mais dans le sens fonctionnel du mot : cest elle qui active le coeur, les poumons, le tractus digestif, tous nos fonctionnements vgtatifs, en mme temps quelle donne de la plus-value tous nos mtabolismes. La thyrode rend particulirement actif et remuant, mais un peu bourdonnant limitation de la mouche du coche. Nous avons vu quelle nous dote dune excellente mmoire et daptitudes toutes particulires pour la parole. Elle donne aussi, comme nous lavons vu, de la sensibilit nerveuse et sentimentale ; elle possde mme le pouvoir de ressentir les influences des tres vivants, les forces universelles ou organiques distance. En outre, comme elle est un facteur de plaisir, quand son fonctionnement est augment ou facilit, elle est la grande promotrice de nos attirances, de nos recherches, de nos activits, de nos tendances vitales et intellectuelles. Cest elle qui nous donne nos gots, parfois originaux, tranges, bizarres, surprenants, souvent incomprhensibles.

Adaptation
Il ne faut jamais oublier que la thyrode est la glande de notre adaptation. Elle est toute la raison des comportements de lenfant vis--vis de ce qui lentoure, car il ne possde ni connaissance ni exprience ni raison pour se diriger dans la vie et distinguer ce qui lui est bnfique de ce qui lui est prjudiciable. Un nombre considrables dindividus nutilisent que leur thyrode pour juger des tres, des particularits, des objectivits, des sentiments, des ides, mme des donnes scientifiques. Il faut trop de temps pour raisonner et nous avons de moins en moins le temps de penser et de rflchir Aussi cette possibilit dadaptation conditionne toute la personnalit. Elle se fait sentir dans tous les domaines. Nous rappellerons encore que faute de thyrode active, les myxoedmateux, les mongoliens, les hypothyrodiens, de mme que les oprs totaux de cette glande, ne prsentent aucune adaptation. Ces dernires annes les phnomnes dadaptation ont t remis ltude par le Professeur canadien Selye, qui, daprs ses expriences, a pens que les organes qui ragissaient vis--vis du monde extrieur taient principalement lhypophyse agissant sur la surrnale. Lcole franaise avec Philippe Dcoud a prtendu la suite de Reilly que les phnomnes dadaptation provenaient du systme sympathique et de lhypothalamus. Malheureusement ces deux thories sont condamnes sans appel par le principe de la suppression des organes. Chez les anencphales il existe des motions 69

lenfant, ce glandulaire inconnu et pourtant ils nont ni hypothalamus ni hypophyse, et lon peut retirer un chien ou un homme tout leur systme sympathique sans voir survenir aucun trouble durable.

Vivacit
Le ralentissement fonctionnel de la thyrode est lquivalent pour nous de nonactivit, de paresse, de fatigue, de frilosit, signes majeurs reconnus par les endocrinologistes lors de lhypofonction thyrodienne. Sa grande activit gale pour nous lardeur, lallant, la spontanit, la vivacit, la chaleur, la gaiet, le plaisir. Quand son activit est moyenne, avec coopration des autres endocrines nous nous trouvons en tat de veille et pourrait-on dire, dalerte. Nous sommes aptes enregistrer les sensations extrieures, en profiter quand elles nous sont favorables, les fuir quand elles nous sont dfavorables, ragir contre elles par la colre quand elles nous contrarient et ne sont pas assez puissantes pour nous mettre en fuite. Ces tats nous permettent de mieux comprendre la mentalit de lenfant en fonction de ses tendances glandulaires. Il est bien vident quun organe qui contribue notre sensibilit, qui anime continuellement tous nos sens, maintient nos activits, nous procure des sentiments de joie et de peine, possde toutes les facilits pour veiller sur notre vitalit, sur les meilleures conditions de notre existence, et sur notre vie elle-mme. Il est naturel que cet organe ait un souci constant de sauvegarder nos jours et de nous procurer tous les moyens extrieurs capables daugmenter notre vitalit, intimement lie la sienne. Nous avons vu que la thyrode obtient la fois tous les effets les plus varis sur tous les organes par le phnomne de loxydation cellulaire indispensable leur fonctionnement On se demandera comment un organe qui prsente des possibilits si varies et tendues na pas t identifi comme ayant tant de pouvoir. Disons quen les cherchant bien on peut les trouver relates et exposes, mais dissmines dans une importante endocrinologie. De plus, la thyrode nest pas une glande sur laquelle on peut exprimenter avec aisance ; en dehors de son mtabolisme iod, fort irrgulier et inconstant, les expriences sur la thyrode sont passablement dcevantes. Le processus de loxydation cellulaire dont limportance est considrable, puisque son absence peut interdire tous les fonctionnements, ne lui appartient pas en propre, en ce sens que son hormone ne transporte pas doxygne et que ce sont les globules rouges qui sen chargent. Toutefois ceux-ci se trouvent sous la dpendance de la thyrode, qui leur permet de le fixer ou de le librer. Ce fonctionnement par truchement des hmaties rend lexprimentation des plus hasardeuses, de mme que ses possibilits dadaptation, qui la font placer, soit en insuffisance, soit en adaptation, soit en raction, selon les sujets et selon les circonstances. Toutes ces conditions trs spciales ont dtourn les savants du vaste champ dexprimentation offert par cette glande originale et aux effets si complexes. Les proprits de raction de la thyrode vis--vis des infections manifestes par lenfant, chez lequel cette endocrine est fort active, nous explique chez lui sa facilit de faire de la fivre pour la moindre atteinte microbienne. Chez ladulte les infections peuvent crer parfois limmunit pour certaines maladies, mais pour dautres ce nest pas le cas. Il semble se placer comme en hibernation, parce que sa thyrode ragit beaucoup moins que dans lenfance. Cette constatation a de limportance pour certains enfants que lon considre comme maladifs parce quils prsentent des rhumes, des 70

caractristiques donnes ltre humain bronchites, des otites, des embarras gastriques, de linfection intestinale, de lactone rptition. Chez presque tous les sujets jeunes, chez lesquels nous corrigeons les drglements glandulaires, nous voyons disparatre ces affections si ennuyeuses qui les loignent frquemment de leurs tudes. Nous sommes peu affects par les traumatismes, les intoxications, les motions, toutes les fois que notre thyrode est en bon tat fonctionnel et quelle a conserv ses possibilits dadaptation. Ds quelle se place en insuffisance ou en hyperactivit face une force contrariante, elle se dsadapte et lutte mal contre une maladie menaante Cest lactivit dans la stabilit de cette glande qui conserve la sant. Nos motions correspondent aux tats fonctionnels de notre thyrode. Si elle sactive normalement, cest le plaisir, la joie ; si elle se ralentit, cest la peine, le chagrin. Le thyrodien affectionne le bien-tre et la gaiet. Pour les entretenir, les renouveler le plus souvent possible, il recherche les excitations rptes, diverses, originales. Cest pourquoi nombre denfants commencent un jeu et en reprennent un autre, qui sera bientt suivi dun troisime. Pour de tels sujets il en est de mme dans leurs tudes. Cherchant des sensations et des ides nouvelles tout bout de champ, leur attention est mauvaise et ne peut tre longtemps sollicite. Cest pourquoi le jeu est une ncessit chez lenfant Il doit tre un exercice physique et motionnel et non une fatigue. La tendance au jeu provient dune part des rserves nutritives effectues par les cellules pendant le sommeil, qui incitent les organes fonctionner au rveil en rclamant loxydation thyrodienne, et dautre part, de la glande thyrode elle-mme. Chez un enfant qui joue peu ou mal, il faut senqurir de ses possibilits de nutrition, de rgnration, de division cellulaire ainsi que du fonctionnement thyrodien.

Coquetterie
Cest un sentiment que lon dcle assez souvent chez des petites filles, parfois chez les garons. Il rsulte de lgotisme, dune tendance se parer pour se faire valoir ses propres yeux et ceux des autres. Chez lenfant ce sentiment peut le rendre personnel, un peu hautain, pris de lui-mme, dun certain amour-propre, dissimulant assez mal un certain degr dorgueil. Ce sentiment a des avantages et des inconvnients. Lenfant peut tre propre, soigneux de ses vtements, de ses livres, le plus souvent ordonn, recherchant les succs scolaires, mais il peut tre enclin aussi la recherche de plaisirs sexuels par la masturbation et faire dans ce sens du proslytisme.

Mimtisme
Une autre particularit assez heureuse donne par la thyrode est le mimtisme. Ce sentiment facilite beaucoup lenregistre-ment des mouvements et des images verbales. Il nest que la copie dune attitude ou dun son, mais la parfaite reproduction de ltat sentimental de la personne qui vous parle ou avec laquelle vous tes plus ou moins en relation. Lenfant ressent trs facilement ltat motionnel de ses parents et en particulier de sa mre. Il est souvent triste ou gai comme elle. Il est vis--vis delle comme le sont certains animaux domestiques lgard de leur matre dont ils reproduisent les tats motionnels et comprennent ainsi son tat mental. 71

lenfant, ce glandulaire inconnu Le mimtisme est trs important dans lvolution de lenfant. On avait pens, en Amrique, perfectionner grandement des bbs, hter leur dveloppement psychique en les confiant de jeunes femmes instruites cet effet. Les rsultats ont t peu encourageants. Ces personnes capables et dvoues ont obtenu de moins bons rsultats que des mres fort peu prpares au rle dducatrice. Cest que lenfant se place facilement en mimtisme sentimental avec sa mre et difficilement avec ltat physiologique dune trangre. Il reproduit trs facilement les motions maternelles, difficilement les fonctionnements glandulaires dune personne qui na pas de similitude physiologique avec ses fonctionnements. Comme lacquisition des images verbales seffectue surtout en raison de lmotion prouve, il nest pas tonnant que des nurses, pourtant instruites, apprennent plus difficilement un enfant sexprimer que la mre dpourvue dinstruction. En classe, lenfant qui est dou de mimtisme comprend plus vite, assimile plus facilement, saccorde bien avec son professeur, car en plus de la vivacit desprit apporte par sa thyrode, il ressent en grande partie les affectivits de celui qui linstruit

Intellectualit thyrodienne
Au point de vue intellectuel les qualits que nous apportent la thyrode sont considrables. Sans doute du langage lactivit psychologique efficiente, il y a une grande distance quun petit nombre franchit, mais nos acquisitions linguistiques et les donnes usuelles varies qui composent notre bagage intellectuel peuvent parfaitement faire croire la puissance de notre esprit si nous savons bien nous exprimer. Car ici la faon de prsenter ce que lon dit vaut beaucoup mieux pour ceux qui coutent et pour les profanes, que la valeur des ides mises. Grce la thyrode qui donne la facilit dlocution, vivacit et couleur des images, originalit des expressions, mots double sens, jeux de mots, art de raconter des incidents futiles dune manire attrayante et plaisante, certains peuvent faire croire des connaissances tendues et une vaste intelligence. Le thyrodien possde en effet la proprit de donner de la vie tout ce quil raconte dabord par la chaleur de ses vibrations vocales,la lgret de sa diction, son accent agrable, sa mimique expressive, ses gestes soulignant ses paroles. Il est avant tout un causeur et un orateur. Lenfant thyrodien prsente les mmes qualits. Il apprend vite, surtout ce qui touche la langue, la littrature, aux langues vivantes, lhistoire, en raison de la vie des personnages et des tendances artistiques des diverses poques, la gographie, parce quelle dcrit des pays lointains dont on peut se donner une vue imaginative.

Imagination
Une des aptitudes les plus curieuses de lenfant est limagination. Quand il est trs jeune celle-ci est dbride et un peu folle ; cest lpoque des contes de fes, puis viennent les contes de Perrault, enfin les contes des Mille et Une Nuits et les aventures de voyages qui montrent lvolution de limagination infantile vers lexprience et la raison, car ces deux lments sont les freins vritables et constants de limagination. Cette tendance attribuer aux tres, des objectivits, des particularits ou des proprits quils dtiennent peu ou pas, comme de concevoir un cheval ou un tapis 72

caractristiques donnes ltre humain volant reste plus ou moins vivace chez le thyrodien Cependant la thyrode imaginative ne sassagit gure chez certains sujets, elle illumine leurs yeux non seulement de rves nocturnes, mais dimages prises la ralit, quelle embellit de la manire le plus attrayante. Elle infuse ainsi certains esprits la verve potique. Alors vers 12 15 ans cest dj le cahier de vers, les dclarations brlantes la dulcine... Limagination rpond des fonctionnements physiologiques. Le thyrodien trs sensible toutes les sensations donnes par les objets extrieurs, en est vivement frapp. Il accumule ces qualits dorigine thyrodienne sans se soucier ni se souvenir des objectivits auxquelles elles se rapportent qui, elles, sont dorigine surrnalienne. Aussi, lorsque la thyrode devient crbralement active, toutes ces particularits, tous ces adjectifs, ont de fortes probabilits dtre librs des objectivits auxquelles elles sont le plus souvent attaches afin de sappliquer des entits et des sentiments pour les embellir et les rajeunir. Ainsi procde le pote en fonction de son imagination thyrodienne. Avec de telles particularits lenfant thyrodien est le plus souvent en avance dans ses tudes et par rapport aux camarades de son ge. Il apprend trs facilement ses leons, avec beaucoup daisance et de rapidit parfois. Sa mmoire est habituellement assez fidle et durable. Il lit haute voix facilement et avec lintonation voulue ; il crit automatiquement avec peu de fautes dorthographe. Il parvient gnralement accepter assez bien les premires notions scientifiques quand elles ne se compliquent pas trop de calculs et de formules. Il apprend vite et bien les langues vivantes, il assimile les langues mortes avec un peu plus de difficult. Mais de toute faon le thyrodien est un bon lve bien servi par sa mmoire et son imagination, qui lui donnent de grandes facilits dans les rdactions, les descriptions que lon exige de lui. Nous venons de dcrire lenfant thyrodien dont la glande reste chez lui plus ou moins constante. Chez ceux qui en possdent une trs sensible et trs instable, on retrouve un mlange dimagination et desprit positif, dactivit et de torpeur de lintelligence qui droutent principalement les mdecins qui croient en linfluence du cerveau et du systme nerveux sur lintelligence. Cette alternative dactivit imaginative et de retour la ralit positive, avec ralentissement des possibilits intellectuelles, rendent linstruction de semblables enfants incertaine et pleine de lacunes II nest pas rare quils utilisent leur imagination pour mentir et des fins hypocrites. Nous tudierons plus en dtails ces dfauts pour en donner lexplication physiologique.

hypophyse
Cette endocrine a donn lieu bien des interprtations. On en a fait le chef dorchestre du systme endocrinien. Cette conception provient surtout dexpriences de laboratoire qui nont pas assez tenu compte de la ralit physiologique. Les premiers endocrinologistes, comme Lopold Lvy, avaient bien reconnu que la thyrode est notre glande principale. Passant outre les faits cliniques, les savants ont voulu voir dans lhypophyse le rgulateur de toutes nos glandes pour pouvoir par son truchement, les placer toutes sous lhgmonie de lhypothalamus. Cest donc une manire assez particulire de considrer, selon des apprciations sentimentales, des 73

lenfant, ce glandulaire inconnu phnomnes glandulaires passablement complexes. Si linfluence de lhypophyse et de lhypothalamus sur lensemble endocrinien tait exacte, on ne constaterait pas des rflexes et des motions chez les anencphales. Cette constation dmontre que de telles ractions proviennent de la thyrode et que celle-ci fonctionne en totale indpendance. Toutefois, il existe dans lhypophyse des hormones qui agissent sur la surrnale, la thyrode et la gnitale. On a voulu y voir un moyen de direction fonctionnel de lhypophyse vis--vis de ces glandes, En ralit, cette action est principalement cellulaire et mtabolique, exceptionnellement fonctionnelle, temporaire, et non constante. Le rle de lhypophyse est de fournir aux cellules les elements organiques ou minraux dont elles ont besoin pour se dvelopper et se diviser. Nos glandes nchappent pas cette rgle. Elles sont soumises aux mmes mtabolismes que les autres organes du corps. De plus lhypophyse est charge dtablir une certaine harmonie de fonctionnement entre les diverses glandes. Si une glande devient insuffisante, elle cherche, par son hormone, en dvelopper et multiplier le nombre des cellules beaucoup plus qu en modifier les ractions. Son rle est donc principalement mtabolique et trs indirectement fonctionnel. Elle exerce surtout ce rle au moment des diverses puberts, comme nous le verrons ultrieurement Nous estimons que lhypophyse exerce des possibilits passablement diffrentes de celles quon a voulu lui assigner. Les endocrinologistes ont reconnu que lhypophyse nest pas une glande motionnelle, mais celle du sang-froid moral. Elle nous sert en effet tablir des comparaisons et des raisonnements. Sa constitution mi-partie glandulaire et mi-partie nerveuse le lui permet. Dailleurs nous ne voyons survenir ces possibilits chez lenfant que lorsque lhypophyse entre vraiment en jeu et le domine.

Calcul
Cest la glande des chiffres et du calcul. Elle donne les tendances scientifiques. Elle est animatrice du principe des causes et des effets qui rgit les sciences positives. Elle pousse lexprimentation, ne croire comme vrai que ce qui est calcul, mesur. Une telle mthode ne pouvant sappliquer lhomme, lhypophysaire ny comprend pas grand chose ; il le divise et le subdivise linfini. Elle incite crer des disciplines de plus en plus spcialises, qui fragmentent la connaissance de lhomme en perdant de vue lessentiel de son objet : lhomme lui-mme. Il est peut-tre bon demprunter aux sciences dites exactes leurs mthodes pour aller plus avant dans ltude des phnomnes, mais jamais la vie ne se rsoudra en quations. Si les hypophysaires lemportent encore quelques temps, nul esprit ne sera plus capable de faire la synthse de ces investigations disperses. De telles considrations ont leur importance dans la formation de lesprit de lenfant Si nous ne dsirons former que des ingnieurs, des inventeurs de machines, des rparateurs plus ou moins aviss de la mcanique humaine, donnons aux enfants des possibilits de comparaison, de raisonnement, danalyse, de calcul. Si nous voulons perfectionner intellectuellement lhomme et lui apprendre le sens moral, dlaissons ltude des forces universelles, les spculations des marchandises et de largent, pour duquer lenfant, lui donner un esprit efficient face lunivers et sa propre nature. Tout ce que nous venons de dire nous claire sur les possibilits thrapeutiques de lhypophyse. Elle semble bien donner une acceptation meilleure des symboles et sur74

caractristiques donnes ltre humain tout aider un enfant au calcul et ltude des sciences Plusieurs fois et dune manire assez constante nous sommes parvenus dvelopper les aptitudes scientifiques de certains adolescents en stimulant leur hypophyse. Certains mme, de derniers de leur classe, sont devenus de bons lves en mathmatiques.

gnitale
Vers 12 ans, au moment de la deuxime pubert, se dveloppent les organes sexuels secondaires. Les aptitudes sentimentales et intellectuelles du jeune adolescent se modifient. On considre la pubert comme un phnomne en grande partie gnital et sexuel. En ralit, il existe trois puberts qui font partie dune volution glandulaire qui affecte toute la vie de ltre. Nous tudierons ultrieurement ces divers phnomnes essentiellement humains. Vers cette poque la transformation sentimentale et physique est grandement apparente. Les modifications intellectuelles ont t beaucoup moins bien reconnues Les psychologues rpugnent trop admettre que nos glandes endocrines constituent la base dtats et de possibilits psychologiques. Ils ne peuvent admettre que ltre humain forme un tout. Aux puberts nous verrons lvolution de la gnitale seffectuant en liaison avec lvolution glandulaire. Ces deux phnomnes se compltent et tendent lpanouissement de la personnalit physique et intellectuelle. On ne peut considrer la formation de la 2e pubert comme un phnomne presque exclusivement sexuel. Cest un moment primordial du dveloppement de la personnalit. Tandis que lorganisme acquiert des possibilits de se reproduire et de perptuer lespce, la sentimentalit et lesprit peuvent parvenir des conceptions de sens moral et defficience psychologique qui tendent faire voluer ltre humain vers un perfectionnement pouvant contribuer la finalit humaine. Les auteurs se sont surtout intresss aux possibilits reproductrices de la gnitale. La partie la plus importante au point de vue humain rside dans la gnitale interstitielle. Nous en ferons plus tard ltude, entirement nglige jusqu nos jours.

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C H APITRE VII

TYPES GLANDULAIRES INFANTILES


Surrnalien. Thyrodien. Hypophysaire. Gnital Reproducteur. Interstitiel.

Le but de ce livre nest pas strictement thorique. Il doit permettre de corriger les infriorits, principalement sentimentales et intellectuelles, constates chez les enfants. Afin datteindre le but envisag, nous devons donner une description des types glandulaires. Ainsi, les mdecins parviendront connatre davantage et plus objectivement les enfants quils auront soigner et pourront leur appliquer des traitements mieux raisonns et bien adapts. Nous avons vu que lenfant subit une volution glandulaire qui doit le dvelopper et lamener des possibilits de reproduction, un perfectionnement sentimental et au dveloppement de son esprit. Mais lenfant peut obir plus ou moins cette volution ; parfois il la prcde, et dautres fois il sarrte en route. Il peut conserver des tendances fonctionnelles qui simposeront aux autres glandes. Il naboutira pas fatalement au gnital et quoique reproducteur il pourra tre surrnalien, thyrodien, hypophysaire. Dans ces cas, il prendra les caractristiques appartenant chacune de ces glandes Nous envisagerons ici les influences glandulaires dominantes, mais sans insuffisance des autres glandes, ce qui compliquerait passablement la question. La prdominance dune endocrine peut naffecter quune partie de la personnalit. Ici nous ne considrons que des cas-types, chez lesquels le physique, le physiologique et lintellect sont homognes, cest--dire uniquement influencs par la glande considre. 77

lenfant, ce glandulaire inconnu

surrnalien
Cest un enfant plutt grand et fort, lourd, puissant pour son ge. Les paules sont larges, la tte massive la face ronde tendant la forme carre. Les muscles sont du type court, volumineux, les articulations solides ; les membres sont assez courts proportionnellement au tronc. Les extrmits sont un peu paisses, les cheveux drus, les sourcils forts et pais Au point de vue temprament, ces sujets sont dune grande activit, se plaisent particulirement aux exercices physiques et de force, sy montrent brusques, puissants, brutaux. De tels enfants, sans tre vraiment mchants, peuvent dtruire leurs jouets, maltraiter les animaux, piquer de violentes colres. Ils manifestent un certain esprit de domination vis--vis de leurs camarades. Au point de vue intellectuel, le surrnalien jouit dune bonne mmoire, fidle, dune intelligence pratique et moyenne. Il a des aptitudes pour les langues mortes, lhistoire et surtout la chimie. De tels sujets peuvent tre assez brillants si leur surrnale excite leur thyrode ; ils seront plus ou moins combatifs et mchants si leur thyrode commande leur surrnale.

thyrodien
Il est plutt grand et maigre, les formes longilignes, la tte et la face allonges et ovalaires ; les yeux grands, vifs, brillants, expressifs, gnralement bleus ou clairs, la physionomie mobile. Les paules sont troites ; les muscles trs allongs les articulations trs lches, se luxant facilement ; les mains et les pieds sont relativement longs, troits et peu pais ; les cheveux, trs souples et trs longs, poussent rapidement ; les sourcils, assez fournis, ont une queue trs prolonge ; les cils sont fort longs. Le thyrodien est dune grande sensibilit et sentimentalit. Il est gnralement propre, coquet, gocentriste et gotiste. Il parle souvent de lui-mme. Il cherche profiter de lindulgence de ses parents et de ses matres, aime se faire choyer, aduler, dorloter et y parvient par des gentillesses un peu calcules. Ces enfants aiment quon les flatte et les loue ; leurs yeux sont facilement attirs par les couleurs vives et chatoyantes. Ils passent facilement dune sensation lautre ; leur attention vivace pour ce qui leur plat est mauvaise pour ce qui leur dplat Nous avons dj dit pourquoi ces enfants sont dexcellents lves, leur esprit est trs vif, leur mmoire bonne. Ils possdent trs vite un langage au-dessus des enfants de leur ge. Ils apprennent trs rapidement lire correctement haute voix, rciter des posies avec lintonation voulue; lorthographe leur est assez naturelle ; ils sintressent beaucoup la lecture douvrages dimagination, bien moins souvent larithmtique et aux donnes scientifiques. De tels enfants sont surveiller au point de vue moral. Ils fournissent aprs la deuxime pubert un certain pourcentage de schizophrnes. Ce sont, en effet, tous les psychiatres le reconnaissent, les adolescents les plus brillants qui paient le plus lourd tribut la schizophrnie. Ils y figurent pour 60 % environ tandis que les enfants tars et inintelligents ne sy comptent que pour 25 %. Les mdecins ont essay de dceler 78

types glandulaires infantiles la raison dun tel paradoxe. Dans ce cas, il nest point possible daccuser lhrdit, car elle nattend pas 15 ans pour faire parler delle. Il nen faut point accuser les infections et les intoxications, car ces aspirants la folie sont ceux qui se portent le mieux et sont le moins atteints par les maladies. Il y a l une nigme que les mdecins nont gure cherch rsoudre. Ils ont fort peu recherch les causes possibles de cette dmence. Ils ont eu trop peur dy constater des faits allant lencontre de leurs sentiments et de leurs ides. Que lon regarde avec soin dans la vie de ces jeunes gens atteints de schizophrnie, on y trouvera toujours le mme vice : la masturbation avec reprsentation rotique, imaginative pendant la jouissance. Tous les termes de cette phrase ont t pess comme rpondant la ralit et devant servir de moyens dune discussion ultrieure.

hypophysaire
Cest un enfant beaucoup plus grand que son ge la tte grande et forte, la face triangulaire ; le front est large et haut, la mchoire infrieure et le menton troits ; la poitrine est assez dveloppe, la musculature longue, mais assez volumineuse et puissante. Ce sont des sujets athltiques et surtout rsistants ; ils aiment les sports et en particulier le jeu dquipe. Ce sont le plus souvent des enfants sages, travailleurs, raisonnables, ni bavards ni tracassiers; cependant ils ne sont point trs affectueux, plutt un peu froids, mais excellents camarades. Ils sont intelligents, possdent une bonne mmoire, prsentent un esprit assez vif et ouvert. Gnralement beaucoup plus forts en mathmatiques et en sciences quen littrature et surtout quen philosophie. Leur esprit, principalement analytique, conoit fort mal lintrt des problmes humains et de la connaissance de lhomme en particulier.

gnital reproducteur
Le gnital est plutt petit ; cest le plus petit des types glandulaires. Il a les jambes courtes ; la face est ronde, les yeux beaux et vivants, les lvres un peu fortes et bien dessines, les formes corporelles bien prises et harmonieuses, la musculature ni longue, ni courte, les articulations fines et fortes, les mains et les pieds petits. Cet tat napparat dordinaire que vers 15 ans, mais il est possible de le rencontrer chez des enfants beaucoup plus jeunes. Le dveloppement des organes gnitaux permet le plus souvent de les reconnatre.

interstitiel
Il peut prsenter les mmes caractristiques que le gnital, mais ses organes gnitaux peuvent ntre gure dvelopps, car linterstitielle est en opposition avec la gni79

lenfant, ce glandulaire inconnu tale reproductrice. Les qualits du gnital interne sont fort grandes : il est bon, gnreux, dsintress, serviable, cest un excellent camarade, juste, sans aucun mauvais sentiment, dune humeur gale, bien adapt la vie, dun sens moral trs dvelopp et dont la pudeur est nettement constatable. Ses qualits intellectuelles sont de bonne qualit, mais il peut avoir une mmoire ordinaire ou le plus souvent mdiocre Aussi peut-il tre un enfant peu brillant, quoique rflchi, observateur, apprciateur des faits et des ides importantes, quoique peu port lanalyse dtaille, mais prsentant des dispositions pour la synthse. Les esprits des interstitiels ne demandent qu tre forms pour devenir suprieurs. Malheureusement linstruction actuelle et les examens liminent trop facilement de tels sujets destins fournir une vritable lite parce que les preuves reposent presque exclusivement sur la mmoire. Le gnital reproducteur peut tre un lve brillant, russissant bien dans ses tudes parce quil a de la mmoire et de la sensibilit ; mais il peut aussi tre dune intelligence trs mdiocre. Le fait avait dj t signal par les Grecs anciens dans leur description de lhypergnital. Il peut avoir bien des dfauts : batailleur, dun certain orgueil, manquant de moralit et de croyance, proccup des questions sexuelles. Il peut tre artiste mais dnu didal, du sens des valeurs spirituelles avec tendances matrialistes marques. * * * Daprs une telle description rien ne paratra plus facile que de classifier les enfants et de les ranger dans leur type glandulaire. Certains rpondent bien ou dune manire assez approximative, aux signes indiqus. Dautres, en raison de leur hrdit, sont un mlange des particularits les plus diverses, de tendances intellectuelles et morales grandement diversifies, parfois contradictoires. Il y a aussi les types en hypo. Dans la description quon peut en donner, ils vont deux par deux lhyposurnalien et lhypognital ; lhypothyrodien et lhypognital ; lhypothyrodien et lhypohypophysaire. Ils prsentent les particularits opposes celles de la glande normale. Lhyposurnalien et lhypognital ressemblent au thyrodien et lhypophysaire. Lhypothyrodien et lhypohypophisaire ressemblent au surrnalien ou au gnital. Voici donc une complication comme on nen voit pas beaucoup en mdecine. Mais une telle constatation est certaine. Elle a t faite par Lopold Lvy, et le docteur Pascault nous en a fourni des descriptions bien observes, vieilles de prs de 20 ans. Ce qui permet de distinguer les sujets en hypofonctionnement, cest gnralement leur manque dactivit physique et intellectuelle. Nous ne possdons gure dautres moyens de les distinguer en dehors du traitement hormonal qui, dans de tels cas, sera la pierre de touche. Si lenfant ragit bien la thyrode et lhypophyse, voit son caractre samliorer, ses qualits intellectuelles saffirmer, cest un hypothyrodien ou hypohypophysaire. Si la surrnale et la glande mle amliorent nettement un enfant, cest un hyposurrnalien ou un hypognital.

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C H APITRE VIII

LES PUBERTS
Instinct sexuel Le dsir sexuel nest pas un instinct chez lhomme tandis que les puberts en sont un equivalent Finalit des puberts : linterstitielle. Premire pubert = Vie de Relation. Bonnes relations entre les glandes et le systme nerveux. Bonne formation des images verbales. Deuxime pubert = sentiments apports par linterstitielle. Possibilits intellectuelles provenant de linterstitielle.

Instinct sexuel
Les puberts sont devenues aux yeux de bien des mdecins la priode de transformation sexuelle (pubre, se couvrir de poils) qui a pour signe essentiel lapparition des premires rgles chez la fille, et de la premire jaculation contenant des spermatozodes chez le garon . Malheureusement ltre humain nest pas aussi simple que nous le dsirons. On voudrait nous faire croire quil nexiste quune pubert, quand trois ont t dcrites par les endocrinologistes. Ce phnomne mrite quon le considre avec plus dattention et de respect puisquil est le seul de tous nos fonctionnements organiques qui nous distingue des animaux. Si une telle diffrence intervient, notre nature dhomme en est certainement la cause et en particulier notre lent dveloppement moral et intellectuel. Sil existe un instinct sexuel chez les animaux, il est intimement li des fonctionnements des glandes gnitales. Lors du rut la reproductrice shypertrophie, tandis que latrophie de cette mme glande provoque le repos sexuel. Ce mme phnomne est identique chez le mle et la femelle. Pour notre part, notre attention tait fixe par trois phnomnes Physiologiques dans lesquels lactivit des glandes et des organes gnitaux interviennent dune manire identique. Sous des apparences sexuelles ne se cachait-il pas quelque mystre plus ou 81

lenfant, ce glandulaire inconnu moins intressant pour la personnalit humaine, inhrent aux caractristiques mmes de notre espce, puisque ce processus ne se retrouve sous aucune de ces trois formes chez les animaux ? Une telle mfiance ntait pas suffisante pour diriger nos recherches. On pouvait tre fortement intrigu par le fait que dans chaque pubert le mme signe dhyperfonction glandulaire se donnait libre cours sans grand rsultat apparent, sauf lors de la deuxime pubert accompagne de la maturit des organes sexuels secondaires. Tout cela tait peu clair et bien insuffisant pour justifier lapparition rpte de phnomnes destins la simple mise en service dorganes non indispensables lexistence du sujet. La physiologie nest pas prodigue de phnomnes plus ou moins utiles. Elle est conome des fonctionnements organiques. Elle prfre les synergies qui lui permettent daccder tout un ensemble deffets grce une seule cause. On pouvait donc supposer que les trois puberts se produisaient chez ltre humain, pour une raison beaucoup plus profonde, plus imprieuse que lapparition des proprits reproductrices. Malheureusement, aucun auteur ne nous fournissait le moindre renseignement intressant et valable pouvant nous aider dans cette recherche laborieuse. Il y avait dans la premire pubert un lment qui nous contrariait fortement. Ce phnomne apparaissait 8 jours aprs la naissance, au moment o la sexualit navait aucun rle jouer dans la personnalit de lenfant. Tout ce qui se produit dans ltre humain a des raisons. La 1re pubert en avait srement une, mais laquelle ? Autre fait trange : Pourquoi la Bible avait-elle impos la circoncision des garons au 8e jour de la naissance, lors de lapparition exacte de la 1re pubert ? Ces constatations droutantes piquent vif la curiosit la moins veille. Toutefois, il faut avouer que nous avons mis longtemps, des annes, la satisfaire. Le mystre tait de taille et rien ne pouvait faire prvoir la dcouverte laquelle nous finirions par aboutir. Voil bien un premier problme qui soffrait nous Pour Freud, linstinct, et en particulier linstinct sexuel, est le grand promoteur de nos existences. Faire dcouler toute la personnalit de lhomme et toutes les possibilits de son instinct sexuel tait une affirmation norme, fantastique. Cette thse allait totalement lencontre des ides mises, depuis des millnaires par les plus hautes intelligences humaines. Une telle assertion devait tre vrifie srieusement et non accepte sur des apparences. En un mot, il nous appartient de vrifier si les ides de Freud et des psychanalystes reposent bien sur une ralit ou si elles ne sont que le rsultat daberrations imaginatives. Ce nest pas parce que lhomme prsente des tendances sexuelles que nous sommes en droit daffirmer quil existe en lui un instinct. Pour pouvoir le prtendre il faut reconnatre les particularits foncires de tout ce que nous connaissons comme instincts animaux et aprs avoir dfini ces particularits en tablir une notion didentit, cest--dire en effectuer la comparaison avec les tendances sexuelles de lhomme. Si les particularits animales se retrouvent identiques dans les tendances sexuelles de lhomme, on sera en droit daffirmer que ce dernier possde un instinct sexuel. Si au contraire il ny a pas concordance entre ces particularits nous serons certains que lhomme na pas dinstinct.

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les puberts

Le dsir sexuel nest pas un instinct chez lhomme, tandis que les puberts en sont lquivalent.
On connat chez les animaux plusieurs instincts : le rut ou instinct sexuel, la nidation, la migration communs des quantits despces animales, auxquels on pourrait ajouter lhibernation... Les caractres communs ou fonciers tous ces instincts sont : 1. Un tat de provenance strictement organique, en rapport avec le dveloppement de ltre ou avec des priodes saisonnires. 2. Un tat absolument inconscient qui ne saurait en aucune faon tre modifi dans son cours ou son apparition par la volont ou lintellectualit. 3. Enfin que tous les tres normaux dune mme espce y sont soumis vers la mme poque et en raison de conditions similaires dexistence. Nous nous trouvons maintenant en possession dune dtermination exacte, complte, essentielle de linstinct. Nous allons pouvoir lappliquer dune part au prtendu instinct sexuel dcouvert chez lhomme et dautre part aux puberts quils ont ignores. Le dsir sexuel rencontr chez lhomme est essentiellement variable ; intense chez les uns, il peut tre nul chez dautres ; trs faible une poque de la vie dun sujet, vigoureux chez le mme tre une autre poque ; il est tout la fois dorigine organique, motionnelle ou intellectuelle. Il natteint pas tous les hommes en mme temps ni la mme poque de leur vie. Enfin voici la particularit qui, elle seule, nous prouve que le dsir sexuel nest pas chez lhomme un instinct : il peut tre annihil entirement par la volont. Il est donc absolument impossible de considrer comme un instinct les dsirs sexuels prsents par lhomme. Maintenant, considrons au mme point de vue les puberts. Elles sont les effets de conditions strictement organiques dans lesquelles ni les motions ni lintellectualit ni la volont, ne peuvent avoir aucune part. Ces phnomnes atteignent tous les humains normaux sans aucune exception des poques identiques au 8e jour aprs la naissance pour la 1re pubert et pour les autres, aux poques qui correspondent au mme dveloppement physiologique glandulaire. Il faut donc conclure que les puberts prsentent toutes les caractristiques foncires de linstinct ; elles en sont bien un quivalent Les puberts comme le rut possdent donc des caractristiques de linstinct et ces deux tats agissent sur la gnitale en y crant une activit passagre. Mais cette glande nest nullement affecte chez les animaux et chez les hommes de la mme faon, ni avec les mmes consquences Pendant les puberts on voit apparatre une activit glandulaire gnralise. Toutes les endocrines recherchent un tat dquilibre fonctionnel par rapport la gnitale qui, chacune des puberts, passe par une augmentation de puissance fonctionnelle. De cette activit endocrinienne gnralise rsulte chaque fois des possibilits nouvelles, durables et persistantes de la gnitale. Dans ce cas lhypophyse met en action la thyrode et la surrnale, et toutes trois dterminent ensemble une activit gnitale ; celleci conserve de cette instigation une plus grande possibilit fonctionnelle de puissance persistante et durable. Dans le rut le fonctionnement est inverse. Cest la gnitale qui est mise directement en activit par lhypophyse et ltat sexuel qui rsulte de cette activit entrane les 83

lenfant, ce glandulaire inconnu autres glandes, la thyrode et la surrnale dans le but de les faire participer ltat de rut et la reproduction. Lorsque lactivit de la gnitale et de la sexualit s vanouit, toutes les autres glandes rentrent dans lordre et sans quil en subsiste aucune trace dans la gnitale ; celle-ci nen retire aucune possibilit dinfluence organique ou motionnelle. Nous allons examiner maintenant les consquences curieuses, et totalement inconnues jusqu prsent, de nos puberts. La partie de ce travail nous est entirement personnelle et reprsente une difficile dcouverte.

Les proprits physiologiques des gonades rsident dans leurs cellules interstitielles
Avant de considrer les diverses puberts, il nous faudra dire quelques mots de la constitution des gonades, et en particulier du testicule, plus facile considrer au point de vue fonctionnel que lovaire. Nous ninsisterons nullement sur la constitution histologique et embryologique du testicule. Les premires cellules qui apparaissent dans les gonades sont les cellules interstitielles. Ce sont elles qui subsisteront chez le sujet jusqu un ge avanc et qui constitueront vritablement la glande endocrine, exerant une action gnrale indniable et pouvant agir sur toute la personnalit. Dans le testicule, elle est nettement spare des lments composant la glande reproductrice, cest--dire de celle qui est exocrine et qui subit toute une suite de transformations successives dans sa constitution cellulaire pour parvenir produire les spermatozodes. Depuis la naissance jusqu la cinquime anne, le testicule, en plus de ses cellules interstitielles constantes, comporte des gonocytes et des cellules vgtatives, places dans des tubes sminifres. Vers cette poque ces cellules disparaissent pour faire place aux spermatogonies, cellules-mres de la ligne spermatogntique et cellules nourricires de Sertoli. Les spermatogonies proviennent des gonocytes primordiaux, les cellules de Sertoli des cellules vgtatives. Toutes ces cellules reproductrices ne peuvent prsenter pour nous quun intrt documentaire. Notons avec soin que leur dveloppement ne suit nullement les puberts. Cest vers 5 ans que se produit lvolution principale des cellules reproductrices du testicule, et cet ge il ne saurait tre question daucune pubert. Lapparition de la 3e pubert nengendre pas automatiquement les ovules et les spermatozodes, qui bien souvent ne se manifestent que quelques mois plus tard, parfois mme plus dune anne aprs cette mtamorphose. Lvolution des cellules reproductrices ne correspond donc nullement aux puberts de ltre humain, puisque ni la premire ni la seconde, et parfois pas davantage la troisime, nous ne voyons seffectuer de modifications des cellules reproductrices qui choisissent les priodes non pubertales. On peut donc conclure que les puberts nont pas pour objet principal et direct lactivit sexuelle et la reproduction. Il faut penser que pour amener maturit les cellules reproductrices et le dveloppement des organes sexuels secondaires, il ntait nul besoin des puberts. Un phnomne similaire la formation de ces organes chez les animaux, serait largement suffisant chez lhomme. Cest bien dailleurs ce qui se passe. La formation des organes gnitaux chez lhomme seffectue en mme temps que la croissance corporelle. Elle est 84

les puberts surtout dtermine par le dveloppement gnral comme chez les animaux et dune manire fort analogue. Dans ces conditions quoi peuvent bien servir les puberts ? Les expriences des endocrinologistes nous ont donn la certitude que les cellules reproductrices, comme celles de Sertoli, nexercent aucun effet, aucune influence, ni locale ni gnrale. Cest lune des notions acquises les plus brillantes que la physiologie ait obtenue au point de vue fonctionnel , mais cette constatation nous pose un problme de la plus grande difficult : Comment cette glande interstitielle qui participe la formation et au fonctionnement de nos organes gnitaux est-elle aussi celle qui nous permet de nous opposer aux impulsions que la sexualit peut susciter en nous ? Les puberts vont nous permettre den chercher la solution. Elles nous apprendront aussi que leur finalit, leur raison deffectuation chez ltre humain est le dveloppement de son interstitielle.

premire pubert
Nous connaissons maintenant les cellules interstitielles et leur importance. Elles reprsentent lendocrine gnitale. Leur scrtion parcourt la circulation et affecte tous nos organes. Mais cette influence sur toute la personnalit est lentement progressive, comme si au dbut cette hormone manquait de puissance ou plutt comme si les effecteurs sur lesquels elle agit, nen devenaient sensibles que tardivement. Cest cette seconde ide que nous devons accepter, car les dimensions de la gnitale, compares celles de lhypophyse sont largement suffisantes. Les puberts vont nous faire assister aux influences de plus en plus importantes et tendues de cette endocrine sur la personnalit. La premire pubert apparat ds les premiers jours de la deuxime semaine qui suit la naissance, gnralement vers le 8e jour, date qui parat assez constante. Cet hyperfonctionnement glandulaire dure trois semaines environ [1]. Cest un phnomne purement glandulaire dans lequel nintervient aucunement le systme nerveux. En temps ordinaire, quand une glande entre nettement en activit, elle provoque une motion qui affecte toute la personnalit. Pendant la premire pubert toutes les glandes entrent en effervescence, mais il nen rsulte aucun signe fonctionnel vraiment notable. Il semble que leurs influences se neutralisent au point de vue fonctionnel, comme si elles se plaaient en quilibre vis--vis des organes vgtatifs. En revanche, les organes sexuels : pnis, testicules, vagin, sont atteints dun tat congestif ; on peut noter un coulement sanguinolent chez la fillette-bb, mais surtout les glandes mammaires sont congestionnes et en fonctionnement au point de laisser scouler le lait de sorcire Il ne faut point nous fier aux troubles qui se manifestent dans les fonctionnements des organes gnitaux secondaires. On doit les considrer comme une excitation temporaire, qui nexerce sur eux aucune influence notable. Les phnomnes gnitaux sont des signes, une consquence des hormones qui agissent sur les organes susviss mais non une finalit. A cette poque. de la vie les phnomnes sexuels nont aucune importance, aucun rle tenir. Il faut donc les dlaisser pour rechercher des ncessits vitales dune toute autre importance.
1 Stanislas Tomkiewicz, Le dveloppement biologique de lenfant . Puf, Ed.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

La premire pubert apporte lenfant des possibilits normales de vie de relation


Nous avons dj insist sur les phnomnes dadaptation. Ils nous permettent de subsister dans un milieu le plus souvent hostile et prjudiciable. Le systme glandulaire semble conu pour nous octroyer nos possibilits dadaptation et nous permettre de survivre. Nous devons souponner la 1re pubert dapporter lenfant les possibilits ncessaires ses premires adaptations. Lenfant repli sur lui-mme dans la matrice maternelle est presque entirement soustrait aux influences extrieures. Celles-ci peuvent faire palpiter le coeur maternel avec prcipitation, au point de provoquer son arrt, tandis que le coeur du ftus continuera battre son rythme habituel. Lorganisme maternel sert donc damortisseur toutes les forces extrieures qui pourraient agir sur lenfant Ds quil abandonnera le sein de sa mre, quil sera vou la vie arienne, lenfant devra ragir par lui-mme contre les forces qui latteindront ou bien sadapter elles. Des influences extrieures trop puissantes, des motions intenses peuvent, ds cette poque, agir sur le bb et entraner des impossibilits vitales, ltat de choc, des parsies, la syncope, la mort. Lenfant meurt ou prsente plus tard de larriration mentale, que lon met sur le compte dune encphalite, sans quon puisse nous en fournir la cause. En ralit, lenfant mal prpar aux forces extrieures ragit mal aux traumas de laccouchement et aux infections. Lattention des mdecins peu attire sur ces incidents na jamais pris garde aux erreurs dadaptation de lenfant naissant. Nous ne nous en doutons que lorsque les parents notent des anomalies de comportement chez leur enfant quelque temps aprs la naissance. Lorsque la thyrode est trop influenable, cette glande est le plus souvent atteinte en raison dun mauvais tat de lenfant naissant. Si lensemble endocrinien est en quilibre, la sensibilit de la thyrode est contrebalance par lactivit des autres glandes, les phnomnes de non-adaptation ne se produisent pas. Cest cet tat dquilibre endocrinien que la 1re pubert est charge dobtenir ds les premires semaines de la naissance Pendant les trois premiers mois de la grossesse, les hormones maternelles assurent la vitalit du ftus. Au 4e mois les endocrines ftales fonctionnent et cooprent aux mtabolismes de lenfant. Ds cette poque le coeur qui ne recle encore aucun lment nerveux constitu, se met battre 140 pulsations-minute pour entretenir la circulation des produits nutritifs apports par le sang de la mre. La thyrode, maternelle et ftale, est la cause de ce rythme prcipit ; la surrnale intervient pour neutraliser les oxydations produites dans le muscle cardiaque et en particulier lacide lactique ; lhypophyse soccupe des mtabolismes et de la division cellulaire. Voici dans les grandes lignes les activits glandulaires ftales. Pendant ce temps la gnitale qui na rien faire se repose Elle se dveloppe trs lentement, peu prs au mme rythme que le rein. Elle se trouve, la naissance, passablement en retard au point de vue fonctionnel sur les autres glandes dont lactivit remonte au 4e mois environ. Lensemble physiologique du ftus fonctionne donc seulement sur trois glandes cest--dire dune manire purement organique. A la naissance une quatrime glande va tre oblige dentrer en service, cest la gnitale. Nayant encore fourni aucun effort elle est paresseuse ; la premire pubert va la rveiller pour quelle puisse contribuer lquilibre glandulaire, et ladaptation. Lhypophyse va stimuler la thyrode et la sur86

les puberts rnale, et leur action conjugue excitera la gnitale Les effets de ces multiples activits nous les connaissons : une effervescence de tout le tractus gnital. Nous avons vu aussi que les forces extrieures agissent toujours sur la thyrode. Quant elles sont puissantes elles risquent de provoquer soit une raction avec hyperfonctionnement, soit une soumission avec hypofonctionnement ou insuffisance. Dans les deux cas ladaptation est mauvaise et si les troubles subsistent, il peut survenir une maladie de ladaptation. Si la thyrode fait partie dun ensemble glandulaire quilibr, ses variations fonctionnelles sont moins accuses, rduites au minimum et ladaptation est meilleure. La gnitale interstitielle prsente la proprit de sopposer aux variations de la thyrode. De cette faon, elle contribue fortement lquilibre glandulaire et une bonne adaptation. On peut dire quelle est stabilisatrice, fixatrice des tats glandulaires. Comment le savons-nous ? Quand nos scrtions sont mises en circulation, elles sont fixes plus ou moins vite par les tissus. Celle qui disparat le plus rapidement est la surrnale ; puis vient la thyrode, qui semble bien possder des scrtions trs ingales, lune effet extrmement rapide et puissant, celle dont les influences sont habituellement considres, enfin une dernire dont laction est comme retarde et lie au mtabolisme de liode. Lhypophyse a une action plus persistante. Enfin la gnitale est celle qui persiste le plus dans la circulation. La gnitale a aussi la proprit dagir sur toutes les glandes. Elle les pousse intervenir et contribuer efficacement lquilibre glandulaire. En effet tous les phnomnes physiologiques sont rversibles. Lors des puberts la surrnale, la thyrode, lhypophyse se liguent pour agir sur la gnitale, afin daugmenter son fonctionnement ; rciproquement la gnitale en hyperfonctionnement excitera ces mmes endocrines. Cette glande tablit donc un lien constant entre les endocrines. Elle assure lquilibre les unes par rapport aux autres. Elle tient donc une place trs importante dans la bonne adaptation. Cette proprit stabilisatrice de la gnitale est au point de vue humain dune importance considrable. Nous en verrons les consquences pratiques qui en apporteront la preuve, avec lapparition du courage et de la volont. Tout dans lorganisme humain a t merveilleusement organis et toujours en prvision de finalits. Chez lanimal ladaptation est strictement motionnelle et immdiate. Chez lenfant qui lutte mal contre ses affectivits, elle se rapproche beaucoup de celle des animaux. A ladolescence, lge adulte, pendant la vieillesse, certains lments interviennent pour une part toujours plus grande, signalons : lobservation, les souvenirs, les connaissances, le raisonnement, le jugement, et surtout la volont, qui se rvle comme facteur plus ou moins important des adaptations. A mesure que ltre vieillit, ses ractions adaptatives tendent devenir de plus en plus raisonnes et de moins en moins motionnelles. Elles sont de plus en plus lentes, rflchies, ncessitant plus de temps, elles sont de moins en moins spontanes. Dans ce dernier cas, la thyrode ne saurait intervenir rapidement comme elle le fait chez lenfant. Les ractions de ladulte doivent tre mises en suspens. Cest la gnitale qui y parvient et permet lhomme de raisonner ses adaptations selon ses expriences et ses connaissances et dutiliser sa volont cet effet.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

La gnitale doit tablir de bonnes relations entre les glandes et le systme nerveux
Les faits que nous avons examins nous ont appris que sans thyrode il nexiste ni motivit ni enregistrement daucun automatisme ni de souvenirs. Les chiens de Zeliony privs de leurs hmisphres crbraux, nous ont enseign quils ne pouvaient fixer ni souvenirs ni phnomnes conditionnels. Par consquent pour que les activits de lhomme et son intelligence soient efficientes, la coopration des glandes et du systme nerveux est indispensable. Il faut quils agissent ensemble avec des interactions. Nous avons vu aussi que les hormones et en particulier celle de la thyrode sont ncessaires la fixation des souvenirs. Elles agissent comme un mordant linstar dun fixateur des ondes sensorielles sur la cellule nerveuse. Ces trois lments forment les composants du souvenir. Leur rptition dans des conditions identiques amne la constitution dun automatisme. Ces derniers sont chez lenfant dune importance extrme puisquils lui donneront le langage, la lecture, lcriture. Ces automatismes o interviennent les symboles, exigent une action constante et assez identique au point de vue hormonal. Cette action ne peut provenir que dun bon quilibre glandulaire luttant contre linstabilit. Cest pourquoi la gnitale tient une place importante dans la constitution des automatismes et de linstruction de lenfant. Certains ne sont pas intelligents. Ils ont une thyrode active leur donnant une grande vivacit desprit, mais comme cette glande prsente des variations fonctionnelles trs importantes, injustifies et imprvisibles, ces sujets ne peuvent avoir plusieurs fois le mme rgime hormonal pour la mme image verbale. Il est fort difficile de les instruire. Chez ces enfants, ce nest pas la thyrode qui est principalement fautive, puisquelle est active, mais la gnitale qui est chez eux plus ou moins dficiente et ntablit pas le mme quilibre glandulaire lors des mmes circonstances ou de la mme image verbale. Nous voyons dj ici une part du rle considrable quoccupe la gnitale dans la personnalit humaine.

Linterstitielle doit aussi concourir la bonne formation des images verbales


Nos tendances analytiques nous ont pouss tablir une dissemblance complte entre la constitution dun phnomne automatique et la formation dune image verbale. Dans les deux cas il existe une mme cause : lactivit de la thyrode. Elle met en marche les tissus et les organes pour produire des mouvements avec apparition dune motivit, phnomne dont les modalits sont enregistres et dont la bonne marche est place sous lgide de linterstitielle. Nous avons vu toute limportance de la thyrode dans la formation de limage verbale Cette dernire a bien pour origine une adaptation de cette glande, cest--dire ladoption dun certain rgime fonctionnel dont dpendra une motion. Il peut se faire que la thyrode prenne un fonctionnement qui ne corresponde pas lobjectivit dsigne par limage verbale. Ainsi un enfant pourra avoir peur dun serpent, dune araigne, de la blouse blanche du mdecin. Limage verbale quil retirera de cet tat motionnel en faussera lide qui y correspond. Il peut donc arriver quun sujet ayant une thyrode instable ou trs sensible acquire des ides inadquates au sujet de certaines 88

les puberts images verbales. Ces erreurs proviennent de ce que linterstitielle na pas proportionn lactivit thyrodienne lobjectivit, ou la sensation ou lidologie. La thyrode, trop ou insuffisamment active, a fauss limage verbale. La gnitale interne par la suite trop faible na pu en assurer une correction par la volont. Les erreurs motionnelles au sujet des images verbales ordinaires nont quune importance relative. Elles se rencontrent chez certains esprits littraires ou potiques modernes. Lorsque de telles variations atteignent des images verbales plus ou moins abstraites chez des hommes considrs comme suprieurs, il peut en rsulter des ides compltement fausses pour la science. Nous nen citerons quun exemple : la thyrode. Nous devrions la considrer comme llment principal des oxydations cellulaires, de nos mouvements, de nos motions, de la formation de nos automatismes et de nos images verbales. Il suffit douvrir une endocrinologie pour connatre les composantes qui constituent cette image verbale dans la plupart des esprits. Linterstitielle donne la vrit de limage verbale mais aussi la franchise et la sincrit du sujet. Lutilisation par lenfant dimages verbales ne correspondant pas ses tats motionnels, autrement dit du mensonge, est due linsuffisance de son interstitielle et de la vigueur de sa thyrode. Quon ne stonne pas que nous insistions sur de tels phnomnes pour essayer de les expliquer. Il faut se trouver en face denfants incapables de coordonner leurs mouvements, den constituer des automatismes ou dacqurir un langage pour comprendre langoisse qui peut treindre celui qui cherche percer le mystre de semblables impossibilits. Ce problme est tellement difficile que jamais nul encore na jamais cherch en fournir la moindre explication fonctionnelle. Les psychanalystes ont grandement dissert sur la psychologie et lvolution de lenfant en fonction dun hypothtique instinct sexuel, mais les a-t-on jamais vus nous parler dimages verbales, d automatismes, des effets inous de la suppression de la thyrode sur lintelligence humaine ? On peut tre certain que les images verbales des psychanalystes sont particulirement mal constitues... On peut tre assur ainsi que toutes les activits de lenfant procdent dun mme phnomne foncier. Que nous considrions des mouvements, les sensations, lapparition dmotivits, la formation dimages verbales, toujours et dans tous les cas, les lments organiques qui entrent en jeu sont de la mme sorte, mais ils ne sont pas localiss au mme endroit du corps. Dans un mouvement, le muscle surtout entre en jeu, ainsi que les organes vgtatifs mis en branle par lmotion. Il nexiste alors quune image verbale embryonnaire (ide-force), pendant que les nerfs transmettent toutes les sensations survenues pour les enregistrer et les laborer sous forme dautomatismes. Notons que les glandes comme la surrnale et lhypophyse peuvent participer au phnomne, tandis que la thyrode et la gnitale le provoquent et le dirigent. Dans les automatismes le mme phnomne stablit mais son origine et son effectuation sont principalement nerveuses quoique surveilles, corriges et adaptes par les glandes. Dans le cas des images verbales, il existe des mouvements musculaires fort rudimentaires, des mouvements phontiques importants, des enregistrements nerveux, un tat motionnel, le tout provenant des glandes. On peut donc affirmer que toutes les activits de lenfant sont foncirement identiques. Les diffrences existent dans les groupes dorganes intresss et dans la part plus ou moins grande que les 89

lenfant, ce glandulaire inconnu nerfs et les glandes y prennent. Ces phnomnes sont qualitativement identiques mais dpendent des variations dans les organes et les tissus mis en jeu. Ces notions sont indispensables pour soigner les enfants arrirs, mais encore tous les tres prsentant une infriorit physique ou intellectuelle. Tous ces processus soulignent limportance de la thyrode et de la gnitale, cette dernire devant concrtiser nos yeux les possibilits dquilibre et dadaptation caractristiques de lenfant normal. Nous avons affirm que la 1re pubert tablissait un tat dquilibre entre les diverses glandes quelle donnait de lactivit la gnitale, essayant de la placer au mme rang fonctionnel que les autres endocrines. On se demandera comment En ralit, la premire pubert nest que lapplication dune loi physiologique bien connue, selon laquelle, si des glandes reoivent des excitations constantes et durables, celles qui sont en hyperfonctionnement deviennent moins actives, tandis que celles qui sont en insuffisance prennent de lactivit, do quilibration glandulaire. En rsum, la premire pubert tend mettre lensemble glandulaire dans un tat dquilibre pour que lenfant puisse mieux rsister aux influences contraires du milieu extrieur. Elle fait intervenir la gnitale interne dans toutes les acquisitions nerveuses, afin que les enregistrements seffectuent dune faon normale avec des lments homognes. Elles engendrent surtout un tat motionnel parfaitement adquat susceptible de permettre la personnalit de lenfant et son esprit datteindre des possibilits automatiques physiques et intellectuelles sur lesquelles pourra sappuyer plus tard lvolution individuelle la plus pousse.

deuxime pubert
Elle est la mieux connue, celle sur laquelle on a le plus crit. On la beaucoup considre sans parvenir lucider tout le mystre quelle recle. Pour les auteurs, elle est le passage de lenfant ladolescence en marche vers la reproduction. Elle se caractrise par lapparition des organes sexuels secondaires et de la pilosit. Une telle transformation saccompagne de modifications des sentiments et du psychisme. Ces changements daffectivit sur lesquels on a beaucoup insist ne sont pas les plus importants. Cette poque de la vie se singularise par lapparition de hautes qualits morales qui caractrisent lhomme et tablissent une distinction profonde entre sa mentalit et celle des animaux. Ces facults nouvelles sont les premiers rudiments du libre-arbitre et de la responsabilit, avec la possibilit de considrer des valeurs morales plus ou moins abstraites comme facteur de conduite, de conception, de ralisation intellectuelle. Nous allons examiner maintenant les particularits morphologiques qui caractrisent la 2e pubert : quand lenfant a atteint 10 12 ans, et selon les conditions de climat, ce phnomne tant gnralement dautant plus prcoce que le pays est plus chaud, et dautant plus en retard quil est plus froid, apparaissent les signes du dveloppement sexuel. La particularit qui frappe dabord est le changement du timbre de la voix ou mue vocale ; le timbre devient plus grave, la voix plus forte perd passablement de ses notes aigus ; elle baisse sur loctave et stend un peu plus sur ses harmoniques. Les eunuques, hommes et femmes, ont la voix trs aigu et enfantine ; les thyrodiens possdent un timbre beaucoup plus lev que les surrnaliens la voix forte et parfois 90

les puberts rauque ; les gnitaux prsentent une voix trs tendue musicalement, fort puissante, harmonieuse ; parmi eux se recrutent les meilleurs chanteurs du monde. Dans les premiers temps de cette effervescence glandulaire il nest pas rare que la glande mammaire se congestionne chez le garon comme chez la fille, quelle soit le sige de douleurs et de dmangeaisons avec coulement dun liquide comparable au lait Nous rencontrons ici encore une fois des signes semblables ceux de la premire pubert. Cest que les modalits du phnomne sont les mmes : toutes les endocrines, sous linstigation de lhypophyse se placent en activit, elles sefforcent dlever leur propre niveau fonctionnel celui de la gnitale, dont dpendront en grande partie les transformations sexuelles. Chez la fille tous les organes gnitaux : lutrus, le vagin, le clitoris, arriveront une dimension presque normale, les seins prendront une forme tangible et esthtique. Chez le garon un phnomne quivalent lui apportera les attributs de son sexe : pnis, testicules augmenteront de volume. La pilosit se montrera au pubis et aux aisselles dans les deux sexes. Le dveloppement trop rapide et puissant de lappareil gnital pourra entraner une calcification prmature des cartilages de conjugaison. Il pourra en rsulter un arrt du grandissement des jambes et la brivet des membres infrieurs. Aussi doit-on surveiller tout particulirement la croissance pendant la deuxime pubert. Lopothrapie bien manie permet de diriger assez heureusement la croissance pendant cette priode. Il vaut mieux sinquiter de cet tat et le diriger plutt que davoir corriger des cas difficiles. Nous traitons en ce moment une fillette de 13 ans, qui depuis 4 ans mesurait 0,84 m. Elle vient de grandir de 3 cm en 6 mois grce des doses importantes de thyrode et dhypophyse, des quantits moyennes de surrnale et faibles dextrait mle et femelle. Les rsultats dnotent laction intressante dune thrapeutique dans un cas o beaucoup dautres traitements utiliss auparavant navaient fait quaccuser les signes de formation gnitale. Chez une autre fillette nayant pas atteint lge de 12 ans, la taille atteignait dj 1,72 m. Tout laissait craindre quelle atteigne 1,80 m au bas mot Nous avons modr sa thyrode et son hypophyse, renforc un peu sa surrnale et fortement sa gnitale avec application dhormones femelles localise au niveau des genoux. Elle na pas grandi pendant 6 mois, mais nayant pas fait modifier son ordonnance pour en assurer lefficacit continue, elle a regrandi dun centimtre. Ce dtail montre lactivit dun traitement bien ou mal conduit. Pour participer ou provoquer le dveloppement gnital dun jeune adolescent nous devons nous inspirer de la 2e pubert et nous efforcer den reproduire les conditions physiologiques. Nous ne devons pas chercher seulement des effets dans un traitement base dhormones gnitales, mais utiliser tous les extraits glandulaires la fois comme le fait lorganisme. Il faut donc nous efforcer dimiter les modalits de la 2e pubert. Notre traitement commencera par de fortes doses de surrnale accompagnes de doses moyennes de thyrode et dhypophyse et faible de gnitale, il durera un mois , puis pendant le mme laps de temps on donnera des doses moyennes ou importantes des 3 premires glandes avec de la gnitale ; en troisime lieu des doses fortes de gnitale avec des doses moyennes des autres glandes en tenant compte des tendances glandulaires du sujet. Dans ces conditions on aura beaucoup de chances damener un dveloppement normal de la 2e pubert. 91

lenfant, ce glandulaire inconnu

La pudeur
Ce sentiment accompagne assez souvent la 2e pubert [1]. Il est plus frquent et plus accus chez les filles, mais il existe aussi chez le garon, bien que sa prsence chez lui ait t farouchement nie. Les endocrinologistes ne sachant quelle glande le rattacher lont ignor, les psychanalystes lont accommod leur faon, les psychologues ont tenu sur lui des propos particulirement purils. Un sentiment susceptible de modifier entirement la mentalit de lenfant et de le pousser en certaines circonstances au suicide, mrite bien, pensons-nous, dtre quelque peu examin. La pudeur a t considre comme une forme de la coquetterie de la part de fillettes adolescentes pour attirer sur elles lattention des hommes et sen assurer les suffrages. En ralit ce sentiment a pour but de protger ltre contre des tendances sexuelles prmatures, parce que, dune part lactivit sexuelle prcoce nuit au dveloppement gnral et complet de ltre, et que dautre part, la reproduction chez des parents trop jeunes donne assez souvent des enfants mal dvelopps, arrirs ou atteints de mongolisme. Ce sont des raisons bien suffisantes pour motiver lapparition de ce sentiment La pudeur se traduit chez les sujets par une crainte de se livrer aux dsirs sexuels et parfois par le besoin de protger le corps des regards du sexe oppos. La sensibilit de la fillette peut devenir excessive, son motivit maladive. Il nest pas rare quun lger goitre de la pubert ne vienne complter la pudeur et lexagrer. La fille devient nerveuse, pleurant pour un rien, manifestant un caractre difficile. Certaines peuvent se croire trs malheureuses, prsenter des crises de mlancolie avec refus de se nourrir et de travailler. Il arrive mme parfois quune simple remontrance devienne une cause de suicide. Ltat de tristesse, la mlancolie mme passagre ne doivent pas tre considrs comme des signes sans importance. Il est anormal quune jeune adolescente, dont la thyrode est encore passablement active et doit la pousser rire, samuser, jouer, ne soit plus suffisante ou soit trop perturbe pour empcher la tristesse et le chagrin. Dans ce cas il faut utiliser immdiatement la surrnale fortes doses pour viter les tentatives de suicide, il faut rgulariser la thyrode, soit en la freinant soit en lexcitant, chercher renforcer linterstitielle en donnant de la glande gnitale mle et femelle ensemble. Il nest pas rare que la 2e pubert saccompagne dun changement dhumeur. On retrouve alors, comme dans toutes les maladies, les deux formes dadaptation que lon rencontre dans les formes vitales et morbides les plus diverses : ltat de dpression ou dagitation. Nous venons de dire quelques mots de la mlancolie de la pudeur. Dans la 2e pubert les signes sont identiques. Quant ltat dagitation, il provient dune hyperthyrodie de la pubert. Dans ce cas il peut exister un goitre ou bien une glande absolument normale. Cest un tat quil convient de soigner avec grand soin et pendant longtemps pour pargner la fillette devenue femme bien des difficults dexistence et une mauvaise adaptation dans la plupart des circonstances de la vie. Quand nous tudierons la sexualit chez lenfant nous verrons quil est moins proccup des questions sexuelles quon veut bien nous le dire. Un bon nombre pensent au sport, aux tudes et se soucient assez peu des problmes sexuels. Certainement le dveloppement de la sexualit influe sur ladolescent au point de vue de ses tendances motionnelles et de sa mentalit, mais il ne faut pas prtendre que cette priode est
1 Voir : J. Gautier, Rvlations sur la sexualit, Cevic, ed.

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les puberts sous la domination totale de linstinct sexuel et des tendances rotiques : masturbation, homosexualit. Avant dtudier ces facults nouvelles voyons au contraire les sujets chez lesquels la 2e pubert seffectue mal. Le plus souvent ladolescent voit dcliner ses possibilits psychologiques. De bon ou moyen, au point de vue scolaire il devient un mauvais lve. Il est frapp dune sorte dindiffrence, dune espce de torpeur intellectuelle. Il est lointain sans mmoire sans souci, sans proccupation sans esprit de finalit sans aucun amour-propre. Il ne semble plus trs bien se rendre compte de la raison de sa vie, de ce quil fait et doit faire. Toutes les possibilits samenuisent, la mmoire devient mauvaise et lente, la comprhension difficile et retardement Cest une priode dsastreuse pour certains car elle peut compromettre toute leur vie. Au point de vue physiologique il semble que la gnitale arrte par son dveloppement le fonctionnement de la thyrode. Il stablit alors une sorte dhypofonction qui se fait sentir principalement sur le cerveau. Il arrive parfois que vienne du pr-mongolisme. Le sujet se met ressembler un Chinois, tandis quil nen avait jamais eu les traits auparavant Cet tat doit tre fortement combattu, car il a tendance se prolonger 3 ou 4 ans pendant lesquels les tudes seront des plus mauvaises, les acquisitions intellectuelles peu prs nulles ou pleines de trous . Mme sil est trait il faudra llve une grande nergie et une somme de travail considrable pour russir dans ses tudes mais il en sera largement rcompens vers la fin de sa vie. Son esprit aura acquis des qualits incomparables au point de vue abstraction et synthse. La 2e pubert est encore une priode surveiller en raison des excitations sexuelles qui poussent certains sujets la masturbation. Elle peut devenir trs dangereuse si cette activit solitaire saccompagne de reprsentations rotiques car alors elle peut aboutir la dmence prcoce [1]. On cherchera conjurer les difficults apportes par la 2e pubert grce lquilibration glandulaire qui remdiera aux dfauts de caractre comme aux faiblesses des qualits intellectuelles. Il en sera de mme de la formation gnitale de la fillette. Cest par lquilibration que lon parviendra le mieux lui donner des rgles normales et rgulires. Ce bon fonctionnement ne serait que difficilement obtenu par des injections dhormones femelles seules.

Le courage
On pourrait croire quil est la contrepartie de la pudeur. Ces deux sentiments peuvent parfaitement coexister chez le mme sujet. Ils proviennent tous deux de linterstitielle. Toutefois la pudeur est souvent exagre par la thyrode et dans le courage la reproductrice accompagne souvent linterstitielle ou la prcde. Lanimal en rut est plus agressif et plus combatif que pendant les priodes de repos sexuel. Le courage est comme un potentiel de raction et de combativit. Il est une mise en rserve des nergies glandulaires pour lutter contre laversion, les forces contraires sous la frule de linterstitielle. Il ne faut pas confondre lagressivit et la combativit qui sont une raction, avec le courage qui est une adaptation. La raction provient surtout de la thyrode et de la surrnale ; ladaptation rflchie dpend de linterstitielle. On pourrait dire que cest son premier degr de fonctionnement
1 Cf Rvlations sur la sexualit , Cvic, ed.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

Lattention
La seconde qualit que nous apporte la 2e pubert est lattention. Jusqu cette poque de la vie lenfant na encore prsent que de lattirance. Pdagogues et psychologues les ont passablement confondues. Ils se sont seulement rendu compte que lattention de lenfant tait mauvaise et quil prouvait de grandes difficults la soutenir, quil devait pour cela faire appel des excitations frquentes et nouvelles. Aussi ont-ils essay de capter par des sensations originales renouveles, les particularits sensorielles pouvant se rapporter limage verbale afin de permettre leurs lves de mieux les retenir et de les comprendre. Ils ont surtout cherch attirer lesprit de lenfant par des nouveauts, des originalits, la multiplication des sensations se rapportant la mme donne ou la mme sensation. On facilite ainsi lattrait, le plaisir que llve prouve connatre une notion nouvelle. La vritable attention est tout autre chose Elle nous permet de nous intresser tout ce qui nous dplat, nous fatigue, nous ennuie, ne prsente pour nous aucun intrt non seulement dans lordre des sensations mais dans le domaine des activits, des ides, des ralisations intellectuelles. Lattention nous permet denvisager dlaborer, de garder volontairement prsent dans notre esprit une pense, une connaissance ; cest un des lments principaux de la mditation et de la dcouverte exacte, car nous ne pouvons concevoir aucune ide nouvelle et de valeur sans mditation et attention.

La volont
On peut dire quil en est de mme de la volont. Certaines activits nous attirent, nous excitent, ne nous cotent aucunement. Elles sont un plaisir, une raison dactivit, parce que nos glandes comme la thyrode ou lhypophyse parfois la surrnale, y puisent des excitations. Nous semblons parfois utiliser dans certaines activits une volont considrable. En ralit nous ny appliquons pas la moindre volition. Nous sommes capables daller la chasse, de marcher pendant des heures et den revenir fourbu. Si en revanche nous devons pratiquer le tennis et le foot-ball que nous naimons pas nous ny montrerons aucun entrain. Nous pourrions dans ces derniers cas utiliser notre volont mais gnralement nous ne le faisons pas. Il en est ainsi pour notre travail intellectuel. Nous aimons certaines matires scientifiques ou littraires, nous nous y adonnons avec force et persistance ; dautres nous rebutent au point de ne pouvoir les acqurir. Pourtant une volont bien dveloppe devrait nous le permettre. La volont nous permet de faire, de ressentir, de penser tout ce qui nous dplat, nous fatigue, nous ennuie, et de ne pas faire ce qui nous plat, nous excite, nous rjouit. Jamais une telle dfinition na t donne de la volont. Nous ne sommes parvenu cette connaissance que par la physiologie qui reprsente la ralit et les activits certaines de tous nos tats psychologiques. Sans elle nous ne pouvons que disserter sans fin et sans aucune certitude sur toute la personnalit humaine. Le manque de volont ne permet pas de considrer exactement un phnomne strictement sous langle objectif Nous nen percevons que ce qui nous plat, que ce qui nous attire, parce que la matrise de nous-mme et de notre esprit est trop dbile pour pouvoir ressentir et mditer sur des particularits qui apparaissent comme fort complexes, difficiles, dsagrables, fatigantes, ennuyeuses et par consquent inexactes. 94

les puberts Cest pourquoi nous ne sommes le plus souvent aptes qu tudier et travailler des connaissances qui correspondent au fonctionnement normal ou augment de la surrnale, de la thyrode, de lhypophyse, de la gnitale reproductrice tandis que linterstitielle trop insuffisante ne nous permet pas dimposer un acte de volont, cest--dire daller lencontre de notre propre nature physiologique infantile. Il nexiste vraiment quune volont humaine, celle qui permet lhomme dagir de son propre chef en vertu de hautes valeurs morales, de lamour du prochain et de Dieu. Certaines activits par leur intensit, leur obstination, leur dure, simulent la volont. Elles nen sont point, parce quelles ont comme objectif le sujet qui agit, luimme. Il fait seulement acte de plaisir, dattirance, dintrt La fausse volont peut prendre la forme de lenttement, de lacharnement, dune nergie dpense outrance pour surmonter des forces ou des obstacles. Cette apparence de volont provient de la surrnale. Elle est dtermine par une action de cette glande qui incite le sujet utiliser ses nergies, sa vigueur, sa force, agir pour les dpenser ou pour sopposer celle des autres, quel que soit le but, serait-il moral. Dans ce dernier cas il ny a pas non plus de volont, parce que la dpense de puissance cause un plaisir celui qui sentte. Les cas dopposition et denttement sont assez frquents chez les enfants. Il est fort difficile de modifier par lducation de semblables caractres qui craignent peu les svices corporels : les vexations, les privations, les pensums. Les ides arrtes, butes, opposantes chez un enfant, viennent presque toujours de sa surrnale. Il faudrait donc modrer cette glande et rendre active linterstitielle et lhypophyse au point de vue motionnel et intellectuel, ce qui est loin dtre ais. Une autre fausse volont vient de lattirance. Elle a parfois pour cause profonde une recherche de plaisir ou dactivit (jeux) pour la satisfaction et laugmentation fonctionnelle de la thyrode. Cest ainsi quagissent certaines excitations sensorielles, linguistiques, historiques, sociales, morales ou immorales, les activits sexuelles normales ou anormales, les toxiques, les conceptions mtaphysiques matrialistes ou idalistes, certaines thories scientifiques, etc. Tous ces facteurs peuvent agir sur la thyrode et devenir des facteurs excessifs de comportement, mais il nous est trs difficile de nous rendre compte pour quelle raison et pourquoi chez lun plutt que chez lautre. Ainsi tout est bien agenc et organis chez lhomme Au moment o la sexualit de ladolescent devient imprative, peut susciter des impulsions qui pourraient aller jusquau viol, nat en mme temps chez lui lactivit de linterstitielle susceptible de sopposer tout acte anti-social. Lapparition de la volont est donc une ncessit non pas seulement au point de vue intellectuel, car sans elle la dcouverte est presque impossible, mais au point de vue sexuel.

Explication fonctionnelle de lattention et de la volont


Nous avons vu que linterstitielle nest, aprs la 1re pubert, que peu agissante ; elle a le rle dun comparse inconscient ; elle tablit dexcellents rapports entre nos vibrations physiques, nerveuses, et nos influences hormonales chimiques. Son action est donc trs efface, automatique, mais cette influence doit aller en augmentant pour certains mouvements complexes obligeant la prcision et ladresse. Cette scrtion contribue la formation dun centre de mouvements volontaires dans lcorce 95

lenfant, ce glandulaire inconnu crbrale, mais qui ne deviendra vraiment efficient quaprs la 2e pubert. Cest ce qui nous explique que les enfants prodiges en art plastique sont nettement en retard sur les musiciens et les mathmaticiens. La gnitale interne, glande de ladresse manuelle est inefficace chez les myxoedmateux, chez les mongoliens, chez nombre denfants retards. Sans doute, les tissus des doigts et en particulier des articulations sont dfectueux. Toutefois, il semble que chez eux linterstitielle manque dactivit, ce qui rend lacquisition de lcriture des plus difficiles. Lors de la 2e pubert, la gnitale va augmenter ses possibilits ; jusqu prsent elle les a exerces dune manire inconsciente , elle va le faire maintenant dune manire consciente et souvent voulue. La scrtion thyrodienne a fix, comme nous I avons vu, une quantit hormonale parfaitement adquate une activit ou une image verbale. Rien dans ce domaine ne sera chang, mais cest dune manire consciente et dsire, en raison de principes suprieurs, de finalits intellectuelles, scientifiques, morales ou religieuses, que le sujet pourra appliquer, grce son interstitielle, une scrtion donne et particulire, comme la thyrode, une activit ou une laboration psychologique [1]. Pour lattention rien nest plus facile : une ide tant compose dune vibration nerveuse et dune hormone qui sy trouve combine, la gnitale interne peut maintenir en activit sur les cellules crbrales une mme valeur hormonale. Elle maintiendra ainsi dans notre esprit la mme pense pendant tout le temps que nous le voudrons, cest-dire la priode pendant laquelle notre interstitielle agira en raison de la persistance de cette scrtion dans le sang. Ainsi, lattention nest que lapplication persistante dune mme hormone ou de plusieurs sur les vibrations de certaines cellules crbrales par action de linterstitielle sur ces scrtions glandulaires. Pour la volont il en est de mme. La gnitale interne nous permet dappliquer des cellules nerveuses et des sries dorganes participant une activit une scrtion dtermine pour arriver leffectuer en dpit de sa rpulsion. Sur les vibrations nerveuses reprsentant pour nous lide dun acte, vient se greffer la scrtion gnitale qui devient fixatrice de lhormone agent de lexcution. Ce phnomne est dailleurs identique celui qui seffectue quand nous apprenons volontairement un mouvement compliqu. Au point de vue de llaboration intellectuelle et de la dcouverte, lattention et la volont nous sont absolument indispensables. Sans elles nous ne sommes que des analytiques seulement capable de tout scinder et mesurer linfini sans pouvoir jamais remonter aux causes originelles et foncires des phnomnes.
1 Une objection viendra maintenant lesprit : Comment linterstitielle possde-t-elle la possibilit dagir, de mettre en action et de diriger les autres glandes ? Il existe une grande loi physiologique : celle de la rversibilit des fonctionnements dont les applications sont continuelles chez ltre humain. Selon cette loi : un organe qui a reu dun autre organe des possibilits de fonctionnement, peut agir son tour sur le premier pour reproduire ce mme fonctionnement. Lactivit thyrodienne provoque la joie. Lhormone de cette glande enregistre les modalits de cette motion dans le systme nerveux. A son tour, le systme nerveux peut agir sur la thyrode pour rditer la joie. Il en est de mme pour linterstitielle : elle doit sa constitution et son dveloppement la surrnale, la thyrode et lhypophyse au cours des trois puberts. A son tour, elle peut agir sur ces trois glandes pour procder des activits intellectuelles plus ou moins volontaires. Il faut aussi tenir compte de la persistance de sa scrtion dans le sang.

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les puberts Ni la 2e ni la 3e pubert ne sont vraiment suffisantes pour dvelopper convenablement linterstitielle. Son volution se poursuit toute la vie et ne peut saffirmer quaprs la mnopause. Nous verrons au chapitre consacr la sexualit comment les hommes se sont efforcs de la dvelopper, par des pratiques volontaires, par lducation. Enfin comment lopothrapie nous offre beaucoup despoir, plus quelle ne nous en permet maintenant, de remporter de nombreux succs

troisime pubert
Elle peut passer inaperue chez le garon. Elle ne sy manifeste que par de lexcitation sexuelle, des pertes sminales, de la congestion et des dmangeaisons du bout des seins. Chez la fille elle est encore plus difficile fixer, puisquelle devrait correspondre aux premires ovulations. En somme, elle concide avec lapparition des cellules reproductrices spermatozodes et ovules. Si ce phnomne napportait lhomme que ces possibilits, ltude en serait fort rapide et grandement courte sans quil en rsulte aucun dommage pour la connaissance de lhomme. Mais la 3e pubert produit des effets sentimentaux et intellectuels quon ne saurait ngliger. Ils sont gnralement beaucoup plus nets chez le garon que chez la fille. Chez cette dernire les sentiments de maternit, de lamour des enfants lemportent sur la considration des grands problmes humains qui commencent proccuper le garon. La 3e pubert dote ladolescent de sentiments nobles et gnreux, parfois dsintresss. Les psychologues en ont t surpris, tant donn les tendances gostes que ladulte montre en maintes circonstances de la vie. Les possibilits intellectuelles saffirment, prparant des aptitudes psychologiques futures, qui le plus souvent restent ltat de potentiel, le mode dinstruction actuel tendant les faire disparatre et les ruiner.

Sentiments apports par linterstitielle


Nous ne nous occuperons pas ici de tous les sentiments damour qui peuvent natre par linfluence de la gnitale reproductrice. Ils sont trop connus sous leur aspect charnel et sexuel. Freud na voulu voir dans nos diverses amours que des formes dgnres ou dnatures de lamour charnel. Nous savons pourtant tous que nous pouvons aimer certaines personnes sans prouver pour elles le moindre penchant sexuel. Voici un schma physiologique de nos diverses amours : Gnitale reproductrice + Surrnale = Amour charnel. Gnitale reproductrice + Thyrode = Amour sexuel et sentimental. Interstitielle = Tous les amours sans dsirs sexuels et dsintresss. Nous rappellerons ce sujet que les animaux nous offrent une preuve exprimentale passablement curieuse de ces diverses amours : lhypertrophie de la reproductrice avec atrophie de linterstitielle provoque chez les animaux le rut ou linstinct sexuel. Latrophie de la reproductrice avec hypertrophie de linterstitielle marque le repos sexuel. Pendant que la chienne ou la chatte nourrissent leurs petits et sont capables de les dfendre jusqu la mort linterstitielle de ces animaux est hypertrophie. Si Ion 97

lenfant, ce glandulaire inconnu leur enlve leurs ovaires elles abandonnent immdiatement leurs petits malgr leurs mamelles gonfles de lait Cette constatation nous dmontre que lamour dsintress de la mre est fonction de linterstitielle. Cest vers la 3e pubert que peut commencer la proccupation des problmes humains. Linterstitielle nous incite nous soucier de la Vie, de la Mort, de lAdaptation, de la Race , de lHumanit, de la Religion, de ltre Humain dans le Temps et dans lEspace. LHomme Cet Inconnu obsde ladolescent. Il veut le rendre meilleur et plus heureux. Le plus souvent de tels sentiments sont beaucoup plus des rveries imaginaires et idologiques que ralisatrices. Aussi, de telles affectivits persistent-elles trs peu en nous. Ladolescent est dautant moins enclin apprcier de telles conceptions et les appliquer, quil constate bien vite lgosme forcen qui rgne autour de lui. Il se rend bien vite compte que les politiciens , les savants, parlent continuellement de bont et dhumanit pour servir principalement leur propre cause. Ainsi disparat le peu daltruisme que la jouissance sexuelle a pargn en lui. Tous les sentiments altruistes proviennent de linterstitielle et la jouissance dveloppe la reproductrice aux dpens de cette mme interstitielle. Cest la raison pour laquelle les sentiments nobles et gnreux quelle suscite pendant ladolescence finissent par senvoler devant lactivit de la reproductrice mise en oeuvre par la jouissance sexuelle gnratrice dgosme. Linterstitielle est donc la source de sentiments dautant plus altruistes, gnreux et charitables que ltre sadonne moins la luxure, reste plus continent. Au contraire ceux qui font un abus de la jouissance sexuelle en dehors dun amour sentimental accompagnant un amour charnel normal, ne possderont que trs exceptionnellement, pour ne pas dire jamais, des sentiments altruistes pour leurs semblables.

Possibilits intellectuelles provenant de linterstitielle


Linterstitielle qui est dveloppe grce aux efforts de trois endocrines, peut, en raison de la rversibilit des phnomnes physiologiques, exercer un pouvoir dexcitation et de rappel sur chacune de ces glandes Cest ainsi que nous I avons vu sopposer aux variations de la thyrode, mais elle peut aussi lexciter crbralement pour faire apparatre limagination. Elle peut aussi stimuler lhypophyse alors quelle procde des raisonnements et des jugements quitables. Elle pourra aussi lui fournir un srieux appui dans ces tendances scientifiques. Les diverses ralisations intellectuelles ne peuvent pas toutes provenir de linspiration, comme en posie ou en littrature, o lactivit de la thyrode, plus ou moins contrle et corrige par linterstitielle, peut donner naissance des posies, des romans, des rcits historiques ou gographiques. Lhypophyse peut permettre au savant de se livrer des jeux, des combinaisons, des expriences scientifiques, den faire des analyses, mais quand il savre ncessaire dlaborer des interprtations et surtout des lois scientifiques gnrales, telles que celles rgissant les mouvements des astres ou les forces matrielles, une coopration hypophyso-thyrodienne simpose. Ces deux glandes ont beaucoup de difficults collaborer ensemble. Il convient que linterstitielle vienne les soutenir pour que leur coopration soit fructueuse et puisse se complter par la tendance synthtique que la gnitale interne seule peut leur donner. Bien peu de savants y parviennent, et bien peu de fois dans leur vie, car rares sont les 98

les puberts gnitaux interstitiels puissants, capables de faire intervenir, grce cette glande, leur thyrode imaginative dans des faits, des expriences, des raisonnements, des calculs des idologies positives. Lintervention prcite permet aux intresss de commander par leur gnitale une pousse scrtoire importante, susceptible dapporter des particularits qualitatives diffrentes de celles qui rsultent de constatations sensorielles et instrumentales et cela dautant moins que tous ont ignor jusqu ce jour quil existait dans la glande de leur sexualit un moyen de forcer la dcouverte et le gnie. Enfin, quand la maturit de lhomme touche son dclin, quand toutes les glandes ralentissent leurs activits, que la thyrode ne stimule plus la sexualit, la gnitale interne peut devenir prdominante dans la crbralit et prendre sous son autorit la thyrode et lhypophyse. Lesprit peut alors manifester les qualits intellectuelles les plus pousses, il peut aboutir aux possibilits les plus exceptionnelles, notamment llaboration des abstractions pour atteindre la synthse. Pour donner une vue densemble de ces phnomnes passablement complexes, nous en avons tabli le tableau schmatique ci-contre :

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lenfant, ce glandulaire inconnu

ET DES QUALITS ORGANIQUES PHYSIOLOGIQUES ET INTELLECTUELLES QUELLE APPORTE A LHOMME DURANT SA CROISSANCE ET SON VOLUTION VERS SA FINALIT

TABLEAU DE LVOLUTION DE LA GENITALE INTERNE (les trois puberts)

Action de linterstitielle sur :


Premire pubert

le somatique
Mouvements
Intervention de la gnitale interne dans ladaptation, dans lquilibre glandulaire, dans les interactions nervo-hormonales et physico-chimiques. Formation des organes sexuels secondaires, tendances sexuelles.

le physiologique
Sentiments
motion : affection, tendresse, amour pour les parents.

Intellectualit
Homognit des images verbales

le cerveau

Sentiments :

Symbolisme scriptural et idologique.

Deuxime pubert

pudeur,
respect de soi-mme, des autres et de la sexualit.

attention, volont.
grands problmes humains abstraction, synthse.

Troisime pubert

Apparition des cellules reproductrices

amour sentimental. amour du prochain et de dieu.

C H APITRE IX

TYPES SENSORIELS ET ENFANTS PRODIGES


Types sensoriels : Visuel. Auditifs. Moteurs. Les enfants prodiges

types sensoriels
Sil est des enfants arrirs, dautres sont en avance. Ils ralisent des oeuvres tonnantes bien avant lge normal. Chez certains sujets les glandes se dveloppent beaucoup plus vite que normalement On voit ainsi des garons de 3 ans dont les parties gnitales sont dveloppes et qui cherchent avoir des rapprochements avec des femmes. Les glandes, chez certains sujets, peuvent entrer en grande activit et affecter heureusement les organes qui permettent de pratiquer un art, une science, ou dcrire une oeuvre dimagination. Par contre une ralisation ncessitant lintervention de linterstitielle ne saurait tre excute par un enfant prodige. Cette glande demande en effet la stimulation des 2e et 3e puberts. Chez tous les enfants prodiges il existe une endocrine en grande activit et un sens qui y rpond particulirement, ainsi que des organes rcepteurs de la mme hormone, rendant le sujet particulirement apte une activit intellectuelle. Ce sens, spcialement sensible, devient la porte dentre la plus frquente des sensations et en consquence des enregistrements. Il contribue la formation dmotions dattirance ou de rpulsion. Les excitations des organes sensoriels dterminent aussi, crit Fr [1], en mme
1 Fr. Pathologie des motions, Alcan, d.

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lenfant, ce glandulaire inconnu temps que des modifications de la sensibilit, des mouvements dattention, de rpulsion et de dfense, qui varient pour chacun de ces organes, et qui constituent les signes objectifs de la sensibilit spciale. Chaque sensation spciale a une expression particulire qui varie selon que, suivant son intensit, elle est agrable ou attractive En un mot, les sensations agrables mettent lorganisme dans un tat dexcitation gnrale qui se traduit par des mouvements propres favoriser laction des agents physiques sur chacun des organes quil est apte impressionner et dmontre par consquent le plaisir local de chacun de ces organes. Limpression de la douleur, quelle que soit la cause extrieure, lorsquelle est violente, sexprime par des mouvements de dfense qui sappliquent tous les organes sensoriels ; lorganisme entier souffre et chaque organe sensoriel exprime sa souffrance particulire . Ce texte vient corroborer ce que nous avons dit au sujet de limage verbale de cette acquisition homogne, mais qui peut trouver un centre de fixation, de cristallisation, comme nous le verrons, autour dun sens plutt que dun autre. Laptitude dun sens donn recevoir plus facilement des sensations dun certain ordre, cre chez lenfant une tendance accepter plus aisment les influences extrieures se rapportant principalement au sens dou chez lui de la plus grande acuit, slectionner les sensations et considrer limage verbale selon la sensation la plus habituelle et la plus puissante.

Visuels
La nettet et lintensit de la sensation engendrent en mme temps un enregistrement prcis et vivant de limage reue. La vue semble tre le sens qui permet une constitution de la perception et de la mmoire la mieux circonstancie et la plus tendue. Cette particularit est trs frquente chez les peintres, elle constitue aussi le lot de bon nombre dindividus, chez lesquels la vision tient une grande place dans ldification de leur mmoire et de leur activit intellectuelle. Il semble que chez ces sujets la vue lemporte sur tous les autres sens, et leur dpens. Ce sont les images visuelles qui leurs servent dans la plupart de leurs oprations mentales. Songentils, crit Queyrat [1], par exemple une personne absente ? Ils voient sa figure, mais nentendent pas le son de sa voix ; veulent-ils apprendre par coeur une page dun livre ? Ils sen gravent dans lesprit les caractres et la lisent en quelque sorte quand ils se la rappellent, ou sil sagit dun morceau de musique, ils en voient les notes comme crites sur la partition . Le fait le plus frappant est lextraordinaire mmoire visuelle dont jouissent parfois les individus de ce type. Le docteur Wigan en a rapport un exemple fameux. Grce sa puissance de lucidit, certain peintre anglais navait besoin que dune sance pour peindre un portrait. Lorsquun modle se prsentait, dclara-t-il Wigan, je le regardais attentivement pendant une heure, esquissant en mme temps ses traits sur la toile, je navais pas besoin dune plus longue sance. Jenlevais la toile et passais une autre personne. Lorsque je voulais continuer le premier portrait, je prenais lhomme dans mon esprit, je le mettais sur la chaise o je lapercevais aussi distinctement que
1 Queyrat, Limagination chez lenfant, Alcan, d.

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types sensoriels et enfants prodiges sil avait t en ralit, et je puis mme ajouter, avec des formes et des couleurs plus arrtes et plus vives. Je regardais de temps autre la figure imaginaire et je me mettais peindre ; je suspendais mon travail pour examiner la pose, absolument comme si loriginal et t devant moi toutes les fois que je jetais les yeux sur la chaise je voyais lhomme . Il existe donc des possibilits de mmoire visuelle bien diffrentes selon les sujets. Il sera toujours utile de les rechercher chez un enfant, soit pour les utiliser pour linstruire plus facilement, soit pour lorienter vers une profession o la vision tient une place importante. Toutefois il ne faut pas toujours considrer une trop grande facilit de fonctionnement comme un bien. Le plus souvent une exagration de capacit sensorielle, un excs de fonctionnement stablit aux dtriments dautres facults, car cest par un dsquilibre fonctionnel que sont obtenues semblables possibilits.

Type Auditif
Passons maintenant au type auditif. On retrouve les mmes tendances que chez les visuels, mais transfres sur un autre sens. On y trouvera les effets de la mmoire, mais chez des tres plus jeunes encore. Tandis que les artistes peintres ne se rvlent le plus souvent que vers 10 12 ans, les musiciens le font beaucoup plus tt. Dans les arts plastiques Giotto commena 10 ans, Vandyck, 10 ans, Raphal, 8 ans, Guerchin, 8 ans, Greuze, 8 ans, Michel-Ange, 13 ans, A. Durer, 13 ans, Bernini, 12 ans, Rubens et Jordaens furent aussi prcoces. Chez les compositeurs : Mozart, 3 ans, Mendelssohn, 5 ans, Hayn, 4 ans, Haendel, 12 ans, Weber, 12 ans, Schubert, 11 ans, Cherubini, 13 ans. Il est bien vident que cest leur grande mmoire et leurs excellents automatismes qui donnent ces enfants des possibilits de ralisation si rapide. On cite souvent le cas de Mozart, qui, crit Queyrat, lge de 14 ans, aprs avoir entendu une seule fois la chapelle Sixtine le Miserere dAllegri dont il tait dfendu par les Papes de donner copie, nota de souvenir toute cette oeuvre, compose de tant de parties, et complique daccords si tranges et si dlicats. Mais si surprenant que soit un pareil tour de force, il nest pas exceptionnel. M. Buchez dit avoir connu plusieurs artistes qui pouvaient entendre un morceau sous forme dexcution orchestrale et le traduire aussitt sur le piano. Un chef dorchestre trs apprci du monde musical de Paris lui assura que, lisant une partition crite, il entendait comme dans son oreille, non seulement les accords et les successions, mais encore le timbre des instruments. Lorsquon lui soumettait une partition nouvelle, ouverture ou symphonie, la premire lecture il distinguait le quatuor, la seconde et dans les suivantes il ajoutait successivement et percevait nettement les autres effets. Au surplus cette facult daudition interne semble sorganiser de fort bonne heure en certains cerveaux privilgis. Reyer rapport le cas dun enfant de 9 mois, qui rptait exactement les notes joues sur le piano. Lenfant de Stumpf montait rgulirement la gamme en chantant lge de 14 mois. Le fils du compositeur Dvorak (de Prague), lge dun an, chantait avec sa nourrice la marche de Fatinitza. A un an et demi il chantait des mlodies de son pre, que celui-ci accompagnait au piano . (Ballet). De telles possibilits semblent tenir du prodige. On pourrait en citer bien dautres cas Pour le moment nous ne retiendrons que le cas de Mozart. Un jour, crit Paul de 103

lenfant, ce glandulaire inconnu Musset, en revenant de lglise, le pre de Mozart trouve son fils pench sur une feuille de papier musique, la plume la main, les doigts pleins dencre et faisant force pts. Il lui demande quel est ce gribouillage. Sans se dranger, le petit garon rpond que cest un concerto de clavecin. Le pre prend cette rponse et le gribouillage pour un jeu denfant , mais la fin, lair srieux et lapplication de son fils ltonnent ; il regarde attentivement le papier musique, et reconnat ses pattes de mouches un vritable concerto de piano et dune excution trs difficile . Si les compositeurs et les musiciens peuvent entendre de vritables mlodies se dvelopper et se drouler dans leur oue, cette particularit, quand elle se rapporte des paroles nettement entendues, dtermine chez lindividu des tendances beaucoup plus morbides que normales. Ce phnomne abouti vite aux hallucinations et aux obsessions, la folie de la perscution. Cette grande diffrence provient de ce que laudition des bruits et de la musique, et celle de la voix humaine nont pas pour cause la mme glande. Cest la thyrode qui nous permet dentendre la voix humaine et surtout de comprendre le langage tandis que la surrnale nous permet dentendre les bruits et dapprcier la musique. Il existe en chacun de nous un complexe dtat intellectuel, constitu par une participation collective de nos proprits sensorielles, psychologiques et phontiques. Cet ensemble est un mode de renseignement, une forme sensible, une perception tangible de notre pense. La sensation des images verbales sensorielles qui voluent dans notre esprit, permet den prendre une conscience prcise. Sans elles nos idologies resteraient ltat embryonnaire. Cest le retour des particularits sensorielles dont elles se sont formes qui rapparaissent dans nos organes des sens, nous les rendent perceptibles et concevables. Ce phnomne provoque la varit infinie de nos penses et de leurs nuances insensibles, dautant plus insensibles quelles peuvent aller des images objectives, bourres dinformations sensorielles celles qui en sont le plus dpourvues, comme des abstractions ; celles-ci se dpouillent de tous les phnomnes sensibles pour ne plus ressortir qu notre crbralit. Chacun de nous constitue donc sa pense avec plus ou moins dlments visuels, auditifs, moteurs en corrlation avec des possibilits abstractives intellectuelles, do des combinaisons innombrables. La parole intrieure est la manifestation intime, immdiate, vidente et perceptible dont nous pouvons prendre conscience et qui nous renseigne sur nos idations pour nous permettre de les modifier ou de les diriger.

Moteurs
Nous avons dj vu les auditifs et les visuels dont loue et la vue permettent de reconnatre en eux-mmes la marche de leur pense. Nous passerons maintenant aux moteurs. Gilbert Ballet, dans un travail sur le Langage Intrieur et les Diverses Formes de lAphasie , a rapport ainsi son observation : Chez moi les ides motrices ont, dans des conditions ordinaires de rflexion, une intensit trs grande. Jai la sensation trs nette que, sauf circonstances exceptionnelles, je ne vois ni nentends ma pense, je la parte mentalement. Chez moi, comme chez la plupart des moteurs, je pense, la parole intrieur devient assez vive pour que jarrive prononcer voix basse le mot que dit mon langage intrieur. Cest l notre forme dimages vives, nous moteurs. Je mexplique, par cette prdominance, chez moi, des reprsentations motrices sur les auditives et les visuelles, certaines particularits quil nest pas sans intrt de rvler. 104

types sensoriels et enfants prodiges Un visuel charg de faire une leon (jai entendu nagure M. Charcot rapporter cet gard des exemples fort topiques), pourra lcrire dans son entier, puis la relire mentalement en la disant. Il en est autrement du moteur. La mmoire visuelle est moins accuse chez lui, il aura plus de peine suivre des yeux le manuscrit, et sil voulait en parlant recourir au procd dont le visuel se sert si heureusement, il sexposerait de fcheux arrts dans le dbit. Il est pour moi sans utilit de prparer une leon dans ses dtails, le mieux est de me contenter den arrter les grandes lignes et les divisions principales. Je ne puis en effet ( moins bien entendu dun exercice prolong) lire mentalement ma leon en la faisant. Mais en ma qualit de moteur, je me la rappelle assez nettement quand je lai faite. Mes reprsentations darticulations me la redisent, et il me serait facile de la reproduire, avec plus daisance et de facilit mme que lorsque je lai faite de premier jet . Voici donc des portes dentre et des tendances de rappel, de droulement dimages verbales et de pense, qui nous indiquent nettement que nous pouvons avoir des aptitudes particulires qui peuvent faciliter notre instruction et la fixation de nos souvenirs. Devons-nous penser que cela est un bien ? Si nous tenons former des tres avec des possibilits tonnantes, possdant une sorte de dformation pouvant faciliter lexercice dun art, nous pouvons nous fliciter de telles aptitudes. Mais celui qui ne possde quune proprit sensorielle un peu au-dessus de la moyenne, visuelle, auditive ou motrice, ne saurait en tirer de grandes possibilits, dautant plus que cette hypertrophie fonctionnelle dun sens est toujours le signe dune dformation de limage verbale. Si nous tenons former des sujets lintelligence solide et de valeur, il nous faut chercher principalement chez les jeunes un dveloppement quilibr de tous leurs sens, en rapport avec un tat motionnel adquat limage verbale. Des tres possdant des qualits moyennes et quilibres auront toujours plus de chance dassurer leur existence normalement que des sujets dont un sens trs sensible pourra les inciter des activits o ils rencontreront bien des difficults dexistence comme dans les mtiers artistiques.

les enfants prodiges


Ce qui frappe chez les enfants prodiges cest le dveloppement exagr dune capacit artistique, littraire ou scientifique, nentranant que de trs faibles modifications de la personnalit infantile. Ce sont des enfants possdant seulement une facult intellectuelle trs prcoce et trs accuse. Il nen est point de mme chez les enfants sexuellement prcoces. Ils sont gnralement tous les points de vue en avance sur les enfants de leur ge. Ils ont brl les tapes de lvolution Leurs glandes ont fonctionn trop vite et nont pas mis en marche que leur gnitale. Les possibilits des enfants prodiges apparaissent des ges diffrents. Elles sont en relation directe avec lvolution glandulaire et des hormones sur nos principaux sens. Nos sens subissent en grande partie linfluence et les variations de la sensibilit 105

lenfant, ce glandulaire inconnu gnrale. Pour la vue on sen rend compte assez mal. Quel que soit ltat dans lequel nous nous trouvons, il semble que nous y voyons toujours avec la mme acuit et la mme nettet. Cela se vrifie avec loue. En prtant attention, en faisant un certain effort, nous parvenons distinguer convenablement des bruits qui nous taient imperceptibles. Pour le tact cest encore beaucoup plus notable ; tandis que la chaleur et la vaso-dilatation donne nos doigts une grande sensibilit, le froid et la vaso-contriction moussent considrablement le tact. Dans le premier cas, il y a activit thyrodienne, et dans le second insuffisance. La sensibilit gnrale est fonction des variations fonctionnelles de la thyrode. Le systme nerveux ne fait que la prciser et la localiser. Lablation de la thyrode condamne ltre une insensibilit progressive. Cest pourquoi la douleur, qui est le moyen dalerte quutilise la sensibilit gnrale pour nous renseigner sur les forces prjudiciables, provient elle aussi de la thyrode. Cette endocrine nest pas seulement le facteur principal de notre sensibilit mais elle contribue au fonctionnement de tous les sens, elle en est la cause foncire. Toutefois dautres glandes peuvent agir en mme temps quelle. Pour la vision, nintervient pour en intensifier les possibilits, rendre utile son fonctionnement et assurer lenregistrement des perceptions visuelles, que la scrtion thyrodienne. Le myxoedmateux atteint dinsuffisance thyrodienne y voit mais gnralement mal, aussi enregistre-t-il piteusement les souvenirs visuels. Nous ne pouvons garder un souvenir visuel que si la thyrode est intervenue dans le fonctionnement de la rtine. Les sujets dont la thyrode fonctionne mal, comme presque tous les mongoliens, et assez souvent les myxoedmateux et les idiots, ont des troubles de la vision. Les hallucinations visuelles sont assez frquentes chez les hyperthyrodiens et elles natteignent que les dments en tat d agitation, cest--dire en tat dhyperthyrodie. Dautre part, exprimentalement, il suffit de prendre une dose importante dextrait thyrodien pour voir survenir pendant la nuit des songes fort lumineux, puissamment colors, dun relief prononc, indiquant combien la vision est affecte par les excitations thyrodiennes. Pour loue il en est autrement. Dans les bruits que nous percevons on peut distinguer deux sortes de sons : la voix humaine qui demande une interprtation et une comprhension symbolique, ainsi que des tonalits se rapportant aux images verbales et en rapport avec des tats motionnels. Cela implique fatalement et ncessairement lintervention, dune part, de la scrtion thyrodienne, et dautre part, des sons harmonieux et harmoniques qui nont point de signification idologique. Laudition de la musique, et surtout la distinction des divers timbres dinstruments, comme les cuivres et lorgue, ncessitent lintervention de la scrtion surnalienne. Depuis les Assyriens, les musiques militaires ont t utilises chez tous les peuples pour obtenir des excitations guerrires. Nous avons dj dit que la surrnale est la glande de la combativit. Il nest pas tonnant que la musique bruyante et rythme agisse sur elle, tant donn la rversibilit des phnomnes physiologiques. On sait aussi que les hallucinations, les obsessions auditives, mnent la brutalit et au crime. Si loue peut agir sur la surrnale cest que celle-ci participe au fonctionnement de loue. La plupart des hypothyrodiens et des mongoliens dont la thyrode fonctionne mal, mais qui possdent une surrnale suffisante, aiment beaucoup la musique. Ils sintressent bien peu de choses, mais ils coutent volontiers la radio pendant des heures. 106

types sensoriels et enfants prodiges Tout ce que nous avons dit de lvolution de lenfant, qui dans les premiers mois de la vie est surrnalien, explique que des bbs soient capables de montrer une excellente mmoire musicale. Pour la mme raison ces enfants sont aussi les plus prcoces parmi les enfants prodiges. Aprs les compositeurs viennent les calculateurs et les scientifiques, chez lesquels lhypophyse est trs agissante sur la crbralit. Tels furent Pascal, qui vers 6 ans retrouva la gomtrie euclidienne, et Inaudi, qui vers le mme ge extrayait des racines carres de 5 chiffres en 20 secondes. Puis viennent les artistes peintres dont les aptitudes saffirment vers lge de 12 ans. Les qualits visuelles que peut donner la thyrode sont insuffisantes pour permettre la composition de tableaux vritables, nantis dune certaine valeur. Ladresse manuelle, la prcision des gestes, le sens critique, la composition du tableau ncessitent toujours quelque intervention de linterstitielle. Or nous avons vu que cette glande nentre en activit que vers 10 12 ans. Cest encore vers le mme ge que les potes, les romanciers enfants, commencent crire pour une raison identique. Les enfants prodiges tiennent leurs possibilits dune glande fort active qui leur donne une excellente mmoire, se rapportant une activit artistique ou scientifique. Les crivains prodiges, dont on nous parle tant lheure actuelle, sont encore un peu en retard sur lhoraire physiologique. Ils crivent vers 8 10 ans. Or, le moment o les images verbales sont les plus vivaces, les plus vibrantes, devraient correspondre lge de 5 ans, priode o lactivit thyrodienne est la plus active chez lhomme. Cest cette poque que nous devrions voir clore les crivains prodiges, comme ds trois ans les compositeurs musicaux. Lenfant de 5 ans possde bien limagination et un nombre suffisant dimages verbales pour exprimer des penses-sensation. Mais chez lui, cest le symbolisme qui nest pas assez dvelopp. Malgr une excellente mmoire pure la transcription phontique de ses images verbales ne lui est ni facile ni familire. Il faut attendre 7 ans afin que lhypophyse vienne lui donner un symbolisme suffisant pour quil puisse sexprimer aisment et rendre compte de ses activits imaginatives. Remarquons que ces crivains en herbe sont des descriptifs, soit de leurs visions soit de leurs sentiments. Limprcision de leurs images et de leurs sensations motives, les observations rudimentaires et superficielles de la ralit, donnent leurs crits une tranget, une bizarrerie, un irrel qui enthousiasment certains esprits immatures et de nombreux thyrodiens.

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C H APITRE X

Causes des insuffisances et des dysfonctions glandulaires infantiles


Hrdit. Consanguinit. Mtissage. Age des parents. Infections aigus et chroniques. Intoxications. Conditions dxistence ou climatiques. motions. Hrdit psychique. Causes agissant lors de la naissance. Dficiences intellectuelles acquises. Mauvaises conditions dexistence. Masturbation.

Pour pouvoir tudier les insuffisances et les anomalies rencontres chez lenfant, nous avons t oblig de le considrer dans son tat normal et sa prcocit. Cet examen tait indispensable pour comprendre et identifier les origines des troubles prsents par les enfants dficients physiques ou intellectuels. Les arrirs sont autrement nombreux que les enfants prodiges et prcoces. Les dficients proviennent dune mauvaise effectuation des phnomnes principaux qui permettent lenfant de se transformer en adulte : croissance, volution, perfectionnement, adaptation. Tous ces phnomnes, nous lavons dj dmontr, sont dorigine glandulaire, et strictement glandulaire. Nous rappelons encore ici, que la croissance est dorigine hypophysaire et lintelligence dorigine thyrodienne, ladaptation dorigine glandulaire. Ces vrits certaines sont tablies et prouves par la grande loi de la suppression des organes. Le rappel de cette vrit est absolument indispensable pour notre considration des dficiences infantiles la lumire des phnomnes glandulaires. Les insuffisances endocriniennes sont extrmement nombreuses et complexes. Le problme est loin dtre simple. Ce que lon a tent pour les dficients jusqu prsent au point de vue mdical sest 109

lenfant, ce glandulaire inconnu avr sans valeur. On ne sait quel principe physiologique sadresser et ce nest pas avec des conceptions comme celles de la psychanalyse incitant au laisser-faire quon parviendra jamais remdier ce triste tat de fait. Le fonctionnel et le physiologique glandulaire conditionnant toutes les particularits et possibilits de lenfant, cest sur eux que nous devons agir pour modifier les dficiences infantiles. Ces insuffisances sont de deux sortes, les unes hrditaires, les autres acquises :

hrdit
On a voulu appliquer lhomme les lois de Mendel obtenues sur des vgtaux. Ces ides perdent de plus en plus de terrain. Elles ne sont bonnes que pour des lments organiques fort simples prsentant une norme de croissance relativement constante mais non pour lhomme en perptuelle variation de dveloppement et de fonctionnement, chez lequel ladaptation est continuelle et tient une place considrable. On a voulu nous fournir une explication et une justification des phnomnes hrditaires par les chromosomes, les gamtes et les gnes. Les constatations histologiques nont rien voir avec les fonctionnements physiologiques. Or ce sont ces derniers qui conditionnent tout le dveloppement humain et non certains lments cellulaires qui sont lorigine de la formation des tissus. Quand on veut donner une interprtation dun problme humain en se basant sur des constatations cellulaires, on transgresse la loi sur les chelles dobservation. Sans doute, les hommes ne donnent pas naissance des singes, mais des enfants qui parfois leur ressemblent, ce qui nous indique quil existe des phnomnes dhrdit. Mais les exceptions sont frquentes. Il a bien fallu faire une place importante ladaptation. Elle devient de plus en plus pressante. Des tudes rcentes chiffrent 95 % les enfants anormaux mis au monde par les femmes atteintes de rubole. Ici ladaptation rduit lhrdit presque nant. La science parle beaucoup dhrdit. Ne serait-il pas trs intressant de savoir dabord de quoi nous hritons. Les gnes, les chromosomes dont on nous parle ne nous offrent aucune certitude et encore moins dexplications satisfaisantes. Ce ne sont pas les cellules ni les lments quelles contiennent qui importent, car ils sont dnus de tout pouvoir physiologique. Seules les glandes provoquent des effets assez tendus et gnraux pour pouvoir intervenir dans la formation dun tre et dans volution. Les cellules dont les transformations sont nombreuses au cours de la vie, ne peuvent avoir que des possibilits mtaboliques. Un fait est certain : lembryon qui va se former provient de lunion de deux cellules, un ovule et un spermatozode, qui proviennent tous les deux de glandes. Lovaire comme le testicule sont bien des endocrines. Ltre qui proviendra de cette runion sera une sorte de glande. A cette premire notion il faut en ajouter une autre : tous les phnomnes se rapportant la reproduction : fcondation, nidation, grossesse, accouchement, lactation, exigent un continuel quilibre endocrinien. Ainsi, ds son origine lhrdit est entirement domine, rgie par des processus endocriniens. Nous savons aussi que le dveloppement du ftus nest assur que par 110

causes des insuffisances et des dysfonctions les scrtions hormonales maternelles. Elles prsident la formation, la croissance, comme au fonctionnement cardiaque. Toutes ces constatations sont dans la ligne mme de tout ce que nous avons dj tudi propos du dveloppement physique et intellectuel de lenfant. Partout et toujours les glandes Aucun phnomne vital ny chappe. Comment et pourquoi lhrdit y chapperait-elle ? Nous hritons beaucoup moins dlments cellulaires passablement impuissants comme les gnes, que des proprits chimiques et fonctionnelles de nos glandes. Lhrdit nest pas autre chose que la transmission de tendances glandulaires.

consanguinit
Cest une question fort discute. Dans lhumanit des prescriptions fort anciennes ont interdit linceste. On peut penser que les primitifs avaient remarqu que les unions entre sujets proches parents donnaient des enfants dbiles ou moins bien constitus. Au point de vue des croisements danimaux la consanguinit a t surtout utilise en Angleterre. Cette pratique, aprs avoir donn de bons rsultats, semble compromettre la qualit des chevaux de course de ce pays. Depuis quelque temps ils sont rgulirement battus sur les hippodromes par les chevaux franais. Dans certaines rgions de notre pays les mariages consanguins pratiqus depuis longtemps ne semblent pas avoir diminu les qualits de la descendance. Il est fort probable quon puisse apporter des exemples nombreux, les uns pour, les autres contres les unions consanguines, sans pouvoir se dpartager. La prohibition de linceste par la plupart des peuples primitifs a certainement des raisons physiologiques. Les tres humains ont les uns sur les autres des ractions fonctionnelles qui peuvent amener des troubles graves dans la descendance ; le cas des mongoliens que nous examinerons plus tard, o nous avons constat la similitude et lexagration fonctionnelle des procrateurs, nous permettra de jeter quelque clart sur ce problme.

mtissage
Beaucoup de mdecins se sont levs contre le mtissage. Nobcourt et Babonneix se sont penchs sur ce problme ; en conclusion de leur tude, ils crivent : De ces faits on peut conclure que si les unions mtisses ne sont pas toujours lorigine de mcomptes aussi graves que ceux que produisent les unions consanguines, il existe cependant des affinits maximales entre individus affinits maximales de chacun pour sa propre race, affinits progressivement et proportionnellement dcroissantes pour les autres races obissant des rgles encore inconnues, mais sur lesquelles influent sans doute lhabitat, le genre de vie, les traditions physiques et morales, et quil existe un risque danomalies dans la descendance, au physique et au moral, dautant plus grave que les deux gniteurs font partie de groupes ethnologiquement plus disparates . Certainement, le mtissage est susceptible de crer de graves perturbations endo111

lenfant, ce glandulaire inconnu criniennes, et par le fait mme, dentraner des anomalies dans la descendance. Nous avons vu que physiologiquement les tres peuvent se diviser en 3 classes : ceux dont les scrtions sont principalement actives sur le Soma, cest--dire sur lensemble des cellules et leur fonctionnement mtabolique ; ces tres possdant des sensations faibles pour des causes vives, y ragissent avec spontanit, ce sont les organiques. Dautres ont des scrtions assez actives sur les cellules somatiques, mais beaucoup plus agissantes sur les fonctionnements des organes vgtatifs et glandulaires. Ils prouvent facilement des motivits et des sentiments, ce sont des physiologiques. Enfin dans une troisime catgorie, les scrtions ne sont pas seulement agissantes sur le soma et lensemble physiologique mais sur le cerveau, permettant aux cellules crbrales de grandes possibilits didation, dabstraction et dlaboration psychologiques. Il est vident que lunion dtres prsentant des activits et des rceptivits glandulaires aussi dissemblables ne contribuent pas des bons quilibres endocriniens dans la descendance. Ltre se trouve en quelque sorte tiraill par des fonctionnements diffrents selon les influences des hormones sur ses organes et ses cellules. Cest pourquoi on a toujours not chez les mtis des tendances linstabilit, lingalit de caractre, des inclinations aux sentiments les plus divers et les plus opposs. Les influences hormonales disparates retentissent facilement sur le physique et le moral des mtis pendant leur formation. Ces ides seront un jour appuyes par ltude des diffrences que prsentent au point de vue de leurs endocrines, les diverses populations ethnologiquement divergentes. Des comparaisons glandulaires ont dj t faites pour les Blancs et les Jaunes ; elles ont montr des diffrences trs importantes dans la constitution des endocrines et de leurs possibilits de fonctionnement De tout temps on a pens que les enfants de vieux taient plus souvent anormaux que les autres. Ils se dveloppent mdiocrement. Ils suivent mal lvolution glandulaire de lEnfant. A notre connaissance les enfants issus de parents gs ne semblent pas prsenter beaucoup plus danomalies que ceux des tres jeunes. Pour ce qui est du mongolisme, les auteurs ont toujours eu tendance en accuser lge des parents. Turpin et Caratzali ont pu crire : Le pourcentage du mongolisme crot rapidement mesure que la mre, par son ge, sloigne de la priode optimale de la reproduction. Les chiffres permettent ainsi de dire que si la procration tait limite une priode de la vie tendue de 20 30 ans cela rduirait des deux tiers au moins la frquence du mongolisme . Nous constatons que les Mongoliens, qui ont toujours grandement attir notre attention, nous ont appris quils apparaissent tous les ges de la femme et quils sont aussi nombreux sinon plus entre 20 et 30 ans quaprs.

Causes agissant lors de la naissance


Nous allons passer en revue les principales causes de dsadaptation glandulaire pouvant atteindre la mre et exercer un ralentissement sur le ftus. Beaucoup de forces contrariantes peuvent perturber lquilibre endocrinien de la mre sil nest pas bon et capable dadaptation. Lenfant peut en subir des atteintes graves. 112

causes des insuffisances et des dysfonctions

infections aigus et chroniques


La plus agissante est la rubole. Cette maladie, peu grave pour la mre, est la plus prjudiciable au ftus. Cette action lective est difficile comprendre. Elle nous indique seulement un manque dadaptation de lenfant cette maladie. Les infections peuvent interrompre la grossesse, cest le cas pour la scarlatine. Habituellement la grossesse continue avec la grippe, les bronchites, la diphtrie, la rougeole. La blennorragie est passablement pernicieuse, elle est surtout une cause de dbilit gnrale et de difficults pendant laccouchement. La coqueluche peut provoquer labortus ; elle peut se transmettre lenfant, qui est coquelucheux ds sa naissance et par le fait mme, expos des convulsions. Dans bien des cas, on peut seule laccuser dune sclrose en plaque, dune pilepsie, de psychoses infantiles : hypocondrie mlancolie, dlire hallucinatoire, dmences. Les oreillons touchent souvent le systme nerveux, le marquant de squelles durables : mydriase, ingalit pupillaire, aphasie, hmiplgie, maladie de Little. En rgle gnrale, les infections aigus sont une cause de dbilit, de faiblesse fonctionnelle, dinsuffisance et dinstabilit glandulaire.

intoxications
Lclampsie [1] est lune des plus redoutables. Souvent elle tue lenfant soit in-utero, soit aprs la naissance en labsence dallaitement au sein. Daprs Entres, sur 227 enfants dclamptiques, 150 seulement naquirent vivants et 47 parvinrent la pubert en tat satisfaisant. La ttanisation utrine est un facteur puissant de traumas de lencphale, des vaisseaux et de ses enveloppes, do des hmorragies et des sclroses ultrieures. Lintoxication par loxyde de carbone semble tre lorigine de certaines aphasies des entendants-muets, de certaines surdi-mutits, de ccits verbales, de difficults du symbolisme. Parmi les intoxications chroniques il faut citer : les gastro-intestinales, helmintiasiques, les intoxications professionnelles par le plomb, larsenic, le mercure, le cuivre. Mais les plus importantes seraient : la cocane, la morphine, et surtout lalcool. Dans un pays, o comme la France, la consommation de ce toxique est leve, on ne peut que redouter ses effets sur la descendance. Ils sont certainement fort importants. Celui qui a bu est sous lemprise dune euphorie thyrodienne : ses yeux brillent, il est loquace, perd conscience de la responsabilit, et du danger ; il est en excitation sexuelle. Si la quantit de toxique ingre est plus importante, linsuffisance thyrodienne apparat : lactivit et la parole se ralentissent, la vue et loue se troublent, les mouvements deviennent lents et incertains. Enfin, si la thyrode a puis ses rserves hormonales, ou si elle est sidre par le toxique, elle plonge le buveur dans le sommeil. Quand le buveur atteint le stade de lintoxication chronique, la thyrode peut tre de moins en moins active, mais la surrnale se place alors en raction ; cest la priode de la brutalit, des crises de dlirium tremens, des priodes dexcitations sexuelles provo1 Convulsions puerprales.

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lenfant, ce glandulaire inconnu ques par la surrnale. Pendant les excitations sexuelles dorigine thyrodienne, lenfant qui natra pourra tre un hyperthyrodien dsquilibr, instable, avec insuffisance de linterstitielle. Ce sera un prdispos aux aberrations sexuelles, la dlinquance et aux troubles mentaux. Lenfant engendr pendant lactivit surrnalienne pourra tre un hypoglandulaire, parfois un myxoedmateux, ou un idiot, trs exceptionnellement un mongolien. Ainsi sexpliquent les effets opposs de lalcoolisme des parents.

conditions dexistence ou climatiques


Les conditions dexistence, quand elles sont dordre purement matriel, ne semblent exercer quune influence faible sur le dveloppement du ftus. Les privations, le travail rude et parfois excessif, natteignent que peu lenfant. La mre, le plus souvent, sadapte aux conditions mauvaises de lexistence, elle en protge lenfant. Ses rserves tissulaires et osseuses sont seules atteintes. Il en est autrement de certaines conditions climatriques. On y retrouve la preuve trop vidente des phnomnes glandulaires sur le dveloppement des individus et de lenfant en particulier. Dans certaines rgions montagneuses, et en particulier en Roumanie, o de nombreuses localits sont peuples de goitreux, de crtins, de myxoedmateux, didiots, dhypoglandulaires, ou au contraire dhyperthyrodiens et de Basedowiens, lexception des mongoliens, on saisit facilement les influences du climat sur ltat glandulaire des parents et de la descendance. Cette influence climatrique peut tre considrable. On a vu des femmes ayant sjourn un certain temps dans une rgion goitrigne donner naissance un enfant atteint dune des dficiences thyrodiennes cites plus haut Cette action climatique nest pas niable, elle se rvle considrable dans certaines rgions, elle doit exister aussi dans bon nombre dautres contres dont les conditions de climat ne sont pas assez videntes et assez tranches pour que nous puissions les accuser. Ces influences existent certainement pour les mres qui y sont prdisposes. Do limportance fort grande que lon devrait donner la rquilibration glandulaire opothrapique dans nombre de cas de grossesse o lon souponne des dsquilibres endocriniens. On viterait ainsi nombre de dficiences infantiles congnitales ou retardes.

motions
De tous les temps, toutes les poques, les motions ont t reconnues dans un facteur puissant des troubles de la descendance. Les auteurs qui ont minimis leur action dans lapparition des maladies, se sont montrs rebelles accepter le prjudice des affectivits sur la descendance. Toutefois les vnements de guerre ne nous laissent plus de doute ce sujet. Les motions les plus diverses, et principalement les bombardements, ont marqu les enfants de cette poque. La proportion de ceux qui ont souffert dmotions rptes subies par leur mre est trs importante. Certains ont voulu en accuser les privations de la guerre, mais il est bien des pays au monde o la 114

causes des insuffisances et des dysfonctions sous-alimentation nempche pas les enfants dtre normaux. Les motions (peur, proccupations, contrarits, mauvais traitements, regret dtre enceinte, pouvant aller jusquaux troubles mentaux), ont une influence considrable sur ltat de grossesse et le dveloppement de lenfant Toutes les motivits, mme certaines favorables, mais trop souvent rptes, peuvent troubler lquilibre endocrinien de la mre et agir toujours plus ou moins sur celui de lenfant. Nous avons vu que cest la thyrode qui subit les atteintes de toutes les forces contrariantes. Sous linfluence de celles-ci, cette glande modifie plus ou moins ses fonctionnements. Son adaptation pouvant tre bonne ou mauvaise, peut dterminer dans ce dernier cas des troubles graves et durables. Le plus souvent cest dans le sens de lhyperfonctionnement que stablissent ces drglements chez la mre, se traduisant par tous les signes de lhypofonctionnement thyrodien. Mdicalement il faut donc se mfier de leur forme paradoxale. Pour lenfant il peut en rsulter, soit un fonctionnement prcoce et exagr de la thyrode avec instabilit, soit une hypofonction plus ou moins marque.

hrdit psychique
Les motions nous amnent dire quelques mots de lhrdit psychique. En ralit, elle nexiste pas Elle ne serait directe que dans le cas de la chore dHuntington qui nest pas, proprement parler, une psychose. On a voulu classifier dans les maladies rcessives lidiotie amaurotique familiale et lpilepsie myoclonique. On peut se demander comment de telles maladies sont rcessives, puisque de tels malades ne laissent presque jamais de descendance. En ce qui concerne la transmission des maladies mentales, on peut dire quelles sont une objection la thorie de lhrdit. Parfois un pileptique engendrera un autre pileptique, mais le plus souvent il aura comme enfant un schizophrne, un maniaque, un mlancolique, un perscut, un idiot, etc. Un cyclothymique aura comme descendance, un faible desprit, un buveur, un pileptique, etc. Autrement dit, nimporte quel sujet prsentant des troubles mentaux pourra concevoir un tre atteint dune psychose diffrente de la sienne. Nous avons donn la raison de ce paradoxe : lenfant hrite seulement dun tat glandulaire, si celui de ses parents est troubl, il sera lui aussi un drgl endrocrinien susceptible de prsenter nimporte quelle maladie mentale. Cest que les tres atteints de psychose prsentent tous une insuffisance glandulaire foncire qui constitue la vritable cause de toutes les maladies mentales : la carence fonctionnelle de linterstitielle. Un fait principal ressort de cette tude ; la cause la plus frquente des anomalies de lenfant provient des troubles glandulaires prsents par les parents au moment de la procration, ou bien de celui de la mre tout au long de sa grossesse.

Cause agissant lors de la naissance


Il faut avouer que nous sommes assez mal renseigns sur les effets des traumatismes survenus pendant la naissance. Il ne sagit pas de supposer sans preuves certaines 115

lenfant, ce glandulaire inconnu que les difficults de laccouchement tiennent une grande place dans lapparition des nvroses. Les statistiques faites sur les lsions crbro-mninges des nouveaux-ns montrent que dans 41 % des cas, il y a accouchement par forceps et que lextraction de la tte dernire, est retrouve dans 33 %. On ne peut nier de telles lsions ni leur gravit, mais lon ne connat nullement leurs effets sur les anomalies de lenfant. Des dlabrements trs tendus, des suppressions fort importantes de matires crbrables peuvent tre subies par certains sujets sans provoquer de troubles graves dordre motionnels ou intellectuels. On peut se demander quelles anomalies peuvent rsulter des traumatismes de laccouchement Il nous arrive de voir des enfants porteurs de cicatrices dues lapplication de forceps, qui jouissent dune intelligence parfaitement normale, tandis que dautres enfants, ayant eu un accouchement trs facile, ne sont que de parfaits idiots. Tout ceci nous dmontre que nous devons tre trs circonspects et que des tudes srieuses doivent tre poursuivies dans ce sens.

Dficiences intellectuelles acquises


Certains enfants sont marqus ds leur naissance par des dficiences graves ; chez beaucoup dautres ces anomalies ne stablissent quau bout dun certain temps. On signale souvent que les myxoedmateux et les mongoliens nourris au sein, se dveloppent normalement jusquau sevrage. A ce moment lenfant prsente ses premires anomalies. On le voit ainsi plonger plus ou moins brusquement dans une idiotie partielle ou complte, aprs avoir parl et march normalement. Il est gnralement fort difficile didentifier les causes qui privent lenfant de ses aptitudes motionnelles et intellectuelles. Elles peuvent tre de deux sortes : les unes sont stressantes , fortes, vives, parfois intenses, dautant plus quelles sont inattendues. Dautres agissent par leur progressivit leur durabilit. Les causes motionnelles sont les plus frquentes. La guerre nous en a fourni maints exemples. Les uns en sont devenus pileptiques, les autres incapables de sinstruire. Une adolescente qui sest sauvagement battue pour ntre pas viole en est reste atteinte dun tel tremblement quelle ne peut plus rien faire et quelle devient aveugle. La vue dun accident, dun drame, peut provoquer les mmes effets. Toutes ces situations ont une telle action de stress quelles compromettent lquilibre glandulaire du sujet au point den perturber toute la personnalit. On peut considrer aussi les ractions allergiques de certains enfants vaccins, comme de vritables chocs dont peuvent rsulter des troubles de la croissance et de lesprit. Parmi les causes plus lentes, il faut citer les mningites.

Mauvaises conditions dexistence


Les enfants livrs aux soins de personnes dresses la puriculture et parfaitement consciencieuses, se dveloppent gnralement moins bien que ceux qui restent auprs dune mre, dont les qualits de tendresse et de moralit seraient trs relatives. Lenfant se perfectionne par mimtisme. Il reproduit facilement les tats physiologiques qui sont voisins de son tat glandulaire, il reproduit mal les fonctionnements endocriniens qui sont loigns des siens. Lenfant na pas grandi et ne sest pas dvelopp pendant 9 mois dans le sein maternel sans prsenter une grande similitude avec les activits glandulaires de ltre qui la port. Il vibre glandulairement comme les mmes cordes de deux pianos quand on frappe la touche de lune delles. Lenfant doit donc tre lev 116

causes des insuffisances et des dysfonctions de prfrence par ses parents. Son adaptation est meilleure quand il a vcu dans le milieu familial. Les conditions matrielles dexistence comme les privations de nourriture, le manque de confort, agissent beaucoup moins sur le dveloppement et lvolution de lenfance, que les mauvais exemples et les mauvais traitements. Dans bien des pays rgne une certaine sous-alimentation, ce qui nempche pas nombre de sujets dtre parfaitement normaux. Lorganisme sadapte assez bien toutes les difficults vitales ; les privations, au mme titre que la suralimentation, ne semblent pas atteindre dune manire gnrale, et dune faon vidente, le moral des enfants. Il nexiste pas plus denfants inintelligents chez les pauvres que chez les riches. Toutefois chez ces derniers les adolescents sont mieux dvelopps. Cest presque toujours lambiance dans laquelle est lev lenfant qui exerce sur lui le plus dinfluence. Les mauvais traitements, les disputes, les querelles, les mauvais conseils et une conduite dprave chez les parents, sont autant dexemples qui retentissent fcheusement sur les activits, la moralit et le sens moral des adolescents, sur lquilibre de leur tat endocrinien et mental. Linfluence des professeurs sen trouve revtir une importance plus grande que linstruction. Les psychanalystes ont beaucoup modifi les tendances dducation quavait vrifi le pass. Sous prtexte de provoquer chez lenfant des complexes , il ne faut pas contraindre lenfant. Si un enfant ne supporte pas le dressage ncessaire une ducation sociale normale, o la hirarchie du savoir, de lexprience, de la moralit sont respectes, cest quil est mal adapt, que son quilibre glandulaire est mauvais, que son interstitielle est mal dveloppe. Les conceptions des psychanalystes, qui ne sont fondes sur aucun phnomne physiologique, nous induisent en erreur. Laisser faire un enfant tout ce quil veut, cest condamner son interstitielle linsuffisance ou un manque de dveloppement qui risque den faire un inadapt, un tre priv de sens moral, irrespectueux de la personne et des valeurs intellectuelles humaines, un prdispos aux nvroses, un candidat aux troubles mentaux. Toutes les conceptions psychanalytiques sont rejeter. Les parents et les matres doivent simposer par leur supriorit morale. Il faut viter de punir injustement un enfant, de le tourner en drision ou de le semoncer sous lempire de la colre. Il faut rester digne et matre de soi, nobir aucun mouvement dimpatience, dantipathie. Il faut dominer lenfant par le respect de la parole donne, par la fermet, la bont, la supriorit morale et intellectuelle que lon manifeste son gard.

Masturbation
La question de la jouissance sexuelle est trs controverse concernant lenfant et ladolescent depuis que la psychanalyse prtend que la jouissance solitaire nexerce aucune influence sur le dveloppement physique et intellectuel ni naltre la sant de lesprit des tres jeunes. Nous nous sommes efforc de regarder les problmes humains tels quils sont sans chercher les interprter. La masturbation na pas sur tous les sujets les mmes effets. Si les psychanalystes, certains mdecins et des intellectuels ont pu prtendre que la masturbation est inof117

lenfant, ce glandulaire inconnu fensive, cest que certains individus, dont la sexualit et la thyrode sont trs actives, supportent relativement bien la masturbation. Leur avis et leur exemple nempchent pas que lonanisme est des plus nocifs beaucoup de sujets chez lesquels les fonctionnements physiologiques sont diffrents. La jouissance solitaire fatigue toutes leurs glandes et les drgle au point quils en perdent leur adaptation, leur sociabilit, leur ducation, leurs possibilits de travail intellectuel. Ils deviennent lents, apathiques, paresseux, irritables. Ils peuvent finir dans la schizophrnie.

Activit considre Exercice musculaire

Participation somatique
Participation somatique

Participation glandulaire
Participation glandulaire

Participation crbrale
Participation intellectuelle ide force

++++++
Participation somatique

+++
Participation glandulaire

+
Interprtation intellectuelle

motion

++
Participation somatique

++++++
Participation glandulaire

+++
Enregistrement intellectuel donnant, avec les actions glandulaires, toutes les laborations possibles

Travail intellectuel

+++

++++++
Les croix reprsentent schmatiquement les diffrentes participations fonctionnelles des diverses parties de la personnalit dans nos activits les plus courantes.

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C H APITRE XI

MONGOLISME
Description. Limites du mongolisme. Diagnostic diffrentiel. Examen neurologique. tat du sang et des glandes endocrines : Hypophyse. Thyrode. Surrnale. Gnitale. Mentalit et insuffisance intellectuelle. Les motions. Qualits et possibilits intellectuelles. Mode dexpression. Incidence de la naissance dun mongolien dans une famille. Origine physiologique du mongolisme : Discussion au sujet de lHypophyse. La Thyrode du mongolien en insuffisance et raction. Prophylaxie du mongolisme : Hyperthyrodie paradoxale de la mre. Description : Fatigue. Dsadaptation. Douleurs : tte, nuque, reins, jambes. Troubles fonctionnels. Caractre. Conduite du mdecin en prsence dun mongolien. Traitement. Directives pdagogiques.

Cest vraiment au dbut de notre sicle que les mdecins ont considr avec attention ces enfants congnitalement atteints. Comby, en particulier, fit dexcellentes tudes sur leur tat Et cherchant leur origine, il insiste sur les troubles de la mre, au moment de la conception et au cours de la parturition : Toutes avaient, crit-il, des grossesses pnibles, orageuses, traverses par des chagrins profonds, des motions morales fcheuses, causes par des pertes dargent ou la ruine de leur bonheur domestique. Cette dtermination nous parat si importante et peser si fortement sur lorigine mme du mongolisme, en dpit des anomalies chromosomiques, que nous la plaons en exergue de cette tude. Pour notre part, cest en partant dides compltement diffrentes, que nous sommes parvenus rejoindre et confirmer la dcouverte de cet auteur. Nous verrons aussi quavec moins de nettet, Lecuyer cite des faits similaires.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

description
Les mongoliens accuss ont une morphologie si spciale que Marfau a pu dire en 1926 : Lorsquon en a vu un, on les a tous vus. Les parents prouvent parfois des difficults reconnatre le leur, dans un groupe de ces enfants . Nous en dpeindrons dabord les particularits les plus habituelles. Par la suite, nous considrerons les diffrences que lon peut rencontrer chez lenfant, ladolescent et ladulte mongolien. Nous chercherons reconnatre la valeur relative des signes prsents par chacun deux. Voici la description quen donne Lecuyer [1] : Ce qui frappe, au premier abord, chez lenfant mongolien type, cest videmment le facis Le visage est la fois large, arrondi et surtout aplati en un plan gniomalaire presque rigoureusement frontal et sans relief : les saillies des pommettes et des orbites sont, en effet, pratiquement inexistantes. La racine du nez, elle-mme, hypoplasique, ne constitue que lbauche du relief normal entre les deux yeux ; sa partie infrieure, au contraire, est plutt pate ; les narines sont larges ouvertes en avant et en dehors, au lieu de souvrir en bas Les yeux sont brids par un picanthus, les fentes palpbrales troites, et il existe souvent une tendance au strabisme convergent. Lensemble voque ainsi, pour lEuropen, une certaine ressemblance avec le type asiatique. Pour le reste du corps, le buste presque normal prsente des membres trs courts, cet ensemble pouvant faire penser au nanisme qui en est, dailleurs, bien diffrent. Le cou est court, massif, adipeux. Labdomen est ballonn, distendu, avec, comme chez tous les hypothyrodiens, une hernie ombilicale. Les mains sont paisses, trs courtes en battoir. Les doigts courts et boudins. Le pouce simplante haut comme chez les primitifs. Parfois, mais beaucoup plus rarement que ne le disent les auteurs, les lignes de la main ont fait place une ligne transverse. Leur peau est mate, flasque, lche, parfois plus ou moins infiltre, comme celle du myxoedmateux, sche rugueuse, cyanose aux extrmits. Les mongoliens aiment beaucoup sasseoir en tailleur, comme le Bouddha. Cette attitude prfre vient de leur faiblesse musculaire et de leur relchement ligamentaire. On rencontre, chez eux, quelques caractristiques fonctionnelles : constipation, respiration courte et insuffisante, enchifrnement constant, coulement nasal, ronflement nocturne, particularits que lon retrouve chez le myxoedmateux et chez les hypothyrodiens. Ils ont, en plus, une voix gutturale et rauque, presque snile. Une particularit quils ont en commun avec tous les hypothyrodiens est leur incapacit de pouvoir tter. On doit, le plus souvent, les lever la cuillre. Ce signe ne se rencontre strictement que chez les hypothyrodiens. Les mongoliens appartiennent donc bien cette catgorie physiologique et glandulaire. Le mongolien adulte senlaidit. Des plis et des rides creusent son visage. Le facis devient clownesque, et la moindre bauche de sourire sachve dans un rictus affreux. Lobsit les envahit, tandis que certains prennent une morphologie qui les fait ressembler ladiposo-gnital.
1 Lcuyer R., Le Mongolisme; principaux problmes mdicaux, psychologiques et sociaux , Dain, 1958.

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mongolisme Cette morphologie, si particulire des mongoliens, a incit les auteurs discuter des yeux, de la bouche et des mains, etc. Il y a aussi lpicanthus, sujet de discussion au sujet de la similitude quil apporte entre les Mongols et les Mongoliens. En voici la dfinition (Lecuyer) : Lpicanthus est une sorte de 3e paupire, un repli cutan vertical partant de la paupire suprieure pour se terminer plus ou moins bas, au niveau du sillon nasognien, en recouvrant langle interne (ou cauthus) de loeil, et cachant la caroncule de faon variable... Lauteur, que nous citons, a voulu tirer de lpicanthus, un argument pour diffrencier les mongoliens du type mongol. Chez les jaunes, la partie tarsale est recouverte presque entirement par la partie orbitaire, et lpicanthus nat du pli tarsal quil semble prolonger vers le bas, cest un picanthus tarsalis. Chez le mongolien, la partie tarsale serait nettement visible, comme chez lEuropen normal ; lorigine de lpicanthus est situe au-dessus du pli tarsal, au niveau de la partie orbitaire de la paupire, entre le pli tarsal et le bord concave du sourcil, un niveau variable. Il sagit donc dun picanthus palpbralis. Se basant sur cette subtilit anatomique qui, dailleurs, est bien loin dtre constante, Lecuyer a crit : Quoi quil en soit, lpicanthus du mongolien typique, est un picanthus palpbralis, trs diffrent de lpicanthus du mongol et de la race jaune, en gnral, avec lequel il na que de vagues analogies pour un oeil exerc : ce seul fait serait, sil en tait besoin, un argument de plus pour critiquer lappellation de mongolisme, puisque le signe essentiel, responsable de cette dnomination, est plus que discutable [1]. Cette argumentation est passablement dbile. Comme on le verra, le mongolisme tire son nom du Mongol, en raison du mme tat physiologique, et cest ce dernier qui justifie cette appellation, ainsi quune similitude de signes morphologiques, qui peuvent ne pas toujours correspondre une identit anatomique totale. On peut retrouver les diffrences anatomiques importantes entre les diverses populations appartenant une mme race . Ainsi, nous distinguons parfaitement un Mongol dun Chinois, dun Japonais dun Annamite, comme nous diffrencions un Italien dun Anglo-Saxon ou dun Irlandais. Il existe, dans les diverses races, des caractres fonciers communs, qui nous permettent de les identifier, tandis que nous constatons des diffrences anatomiques fort apprciables entre les diverses populations. Le Mongol et le Mongolien prsentent des caractres fonciers communs, mais il est possible de rencontrer entre eux des divergences anatomiques. La bouche du mongolien est bante, sa lvre infrieure inverse avec procidence de la langue. Ces mmes particularits se retrouvent chez les hypothyrodiens, tandis quon ne les rencontre presque jamais chez les hyperthyrodiens. Elles ne seraient donc pas caractristiques du mongolisme lui-mme, mais du mauvais fonctionnement de la thyrode. En effet, il nous a t donn de constater que, chez les sujets remuants, continuellement en agitation, les signes buccaux que nous venons de dcrire nexistent pas. Les auteurs ont dcrit, chez les mongoliens, nombre de malformations de toutes sortes. Devons-nous nous en tonner ? Nous avons affaire des sujets dont lquilibre glandulaire est grandement perturb. Connaissant le rle considrable que jouent les glandes dans le dveloppement et le fonctionnement de tous les organes, il est normal
1 Lecuyer, op. cit. p. 19.

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lenfant, ce glandulaire inconnu que la constitution et le fonctionnement de beaucoup en soient atteints. Il en est, chez eux, comme chez les myxoedmateux, les crtins, les idiots. Ces anomalies tissulaires et fonctionnelles ne sont pas rattacher au mongolisme lui-mme, mais au dsquilibre endocrinien qui en est la cause.

limites du mongolisme
Cette affection est trs bien caractrise, puisque les mongoliens se ressemblent tous. Ils ont plus quun air de race , ils sont comme frres et soeurs. Malheureusement, rien nest tranch dans lespce humaine. Entre le cas pathologique et ltat normal, il existe toujours une multitude de cas intermdiaires. Il y a des mongoliens parfaitement nets et caractristiques, tandis que dautres sont moins, ou beaucoup moins atteints. Lecuyer a raison quand il les appelle mongolodes. Plus on examine de mongoliens et plus lon trouve entre eux de diffrences : les uns sont atteints facialement, physiquement, motionnellement, intellectuellement, mais dautres peuvent navoir quun visage parfaitement caractristique, tandis que tout le reste est normal. Nous avons examin une fillette de 9 ans, dont les traits faciaux taient ceux dun vritable mongolien. En revanche, ses activits, ses motions, son caractre, son intellectualit, taient des plus normaux. Elle tait la premire de sa classe. Chez dautres sujets, la physionomie est peu modifie, mais les motivits et lintelligence sont fortement atteintes.

diagnostic diffrentiel
Si lon a t pouss tudier le diagnostic diffrentiel du mongolisme, cest que celui-ci nest pas toujours parfaitement caractristique. Le Myxoeclme. Il nest pas rare de trouver chez les mongoliens des signes de myxoedme, en particulier linfiltration des tissus, le peu de dveloppement de la taille, lapathie, la bouche ouverte, latonie motionnelle, linsuffisance intellectuelle, lincapacit de tter. On peut voir aussi des myxoedmateux dont le facis est plus ou moins mongolien. Souvent, il devient fort difficile, dans ces cas, de dire si le mongolien prsente les symptmes de myxoedme, ou si le myxoedmateux prsente les signes du mongolisme. En ralit, ce sont des cas o le myxoedme et le mongolisme sont mlangs, en raison dune mme dficience glandulaire. Lacondroplastie, le rachitisme et lhypotrophie simple du nourrisson sont presque toujours reconnaissables et ne peuvent tre confondus avec le mongolisme. Dailleurs, il existe un signe commun 19 mongoliens sur 20 au moins, cest lhabitude de sasseoir en tailleur. On peut dire que cest un signe constant et des plus caractristiques. Pour notre part, nous ne lavons rencontr absent que deux fois chez des dizaines de mongoliens. En tout cas, lorsquon examine un enfant qui sassied en tailleur, naurait-il que des signes fort attnus de mongolisme, on peut le considrer comme mongolien, car cette tendance sasseoir ainsi ne se retrouve gure que chez 122

mongolisme eux, et trs exceptionnellement, chez les myxoedmateux.

examen neurologique

[1]

Contrairement ce que lon pourrait penser, devant une atteinte aussi importante et gnralise de tout un tre, et linverse de la plupart des autres dysmorphoses et encphalopathies infantiles, les gros troubles neurologiques, de mme que les crises dpilepsie sont exceptionnels chez le mongolien ; par exemple, sur plus de cent malades que nous avons eu loccasion de voir, au moins rapidement dans divers tablissements, en plus de notre groupe, nous navons trouv que deux mongoliens grabataires, ne pouvant marcher (mais plutt par hypotrophie, que pour des raisons neurologiques) et un seul ayant prsent des convulsions (mais il vivait dans un milieu dalcooliques invtr)... . Ainsi les mongoliens ne sont jamais pileptiques. Cette notion dcoule du peu de variations que prsente leur thyrode dficiente. Les modifications fonctionnelles, maxima et minima, sont frquentes chez tous les nvropathes car, fort souvent, leur thyrode est active certains moments. Quand elle sarrte de fonctionner, apparat la crise dpilepsie. Chez le mongolien la thyrode tant insuffisante, ne peut avoir aucune variation brusque et importante. Chez les mongoliens, les tracs encphalographiques sont normaux. Ils le seraient beaucoup moins chez les mongolodes. Si bien que Lecuyer a pu crire : De cette tude encphalographique, on peut donc conclure : que les mongoliens ont, en gnral, un trac beaucoup plus normal que les autres arrirs... Mais cette intgrit lectrique tant pratiquement isole dans la biologie du mongolien, nous ne pouvons nous empcher de faire un rapprochement avec une des caractristiques psychologiques galement prserve, lintrt pour la musique. Ny a-t-il l quune concidence ? Ou ny aurait-il pas une certaine correspondance, le rythme musical exigeant, pour mouvoir, une possibilit de synchronisation avec le rythme de lactivit lectrique ?... simple hypothse de travail purement gratuite. Au terme de cette tude neurologique, il ressort quil existe, comme dans les domaines morphologiques et biologiques, une immaturation gnrale... II faut reconnatre que cette pauvret des lments apports par lexamen neurologique est, tout compte fait, assez parado [...] ________________________________ Erreur de page sur ldition original Page 186 manquante 198 LENFANT, CE GLANDULAIRE INCONNU Les Asiatiques, et pour nous, cette ventualit ne fait aucun doute, en quoi leur capacit intellectuelle serait-elle affecte par la dsignation de mongolisme ? Le second fait troublant, que nous rencontrons dans le mongolisme, est la ressemblance extraordinaire des mongoliens entre eux, tel point que les mres ne parviennent plus, dans certains cas, reconnatre leur enfant.
1 Lecuyer, op. cit. p. 51.

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lenfant, ce glandulaire inconnu Ce phnomne ne peut tre attribu lhrdit. Jamais les populations les plus consanguines, nont prsent des individualits avec une telle ressemblance. Que penser de lanomalie de la 21e paire de chromosomes qui serait la cause du mongolisme ? Un artefact qui accompagne le mongolisme, tout au plus. Quant dire quil dtermine le mongolisme, cest une autre affaire. Il existe des mongoliens rels dont le caryotype ne prsente pas la Trisomie 21 et ils sont pourtant mongoliens. Restons notre chelle dobservation, sur les conseils de Carrel, et laissons la Trisomie 21 la science gntique. Il faut admettre que nous nous trouvons avec le mongolisme en prsence dun tat physiologique qui ne peut tre quune adaptation donnant au mongolien des caractristiques endocriniennes se rapprochant de celles de la race jaune. Il existe aussi un fait histologique qui les en rapproche trangement. Les Jaunes possdent une thyrode dun tiers plus petite que celle des Blancs, avec des cellules embryonnaires. Or, ce sont justement les caractristiques dcrites au sujet de la thyrode des mongoliens. Il faut penser que cette ressemblance histologique venant complter celle du visage, nous oblige penser quil existe une vraie similitude entre la race jaune et le mongolisme. On a prtendu que la forme de la tte tait trs diffrente chez le mongolien, qui est plate dans la rgion occipitale, de celle du Jaune qui serait prominente. Nous avons tenu vrifier cette affirmation. Disons dabord que la tte plate la partie postrieure ne se rencontre pas dans la proportion de 50 % chez les ... Fin de la page erreur _________________________ [...] lhypophyse aurait t, jusqualors, nglig. Esprons que les notions fournies par la biologie viendront confirmer de telles Ides. Lhypophyse tant officiellement la glande tout faire considre comme un des facteurs les plus frquents de toutes les anomalies humaines, nous reproduisons lavis de Lecuyer, ce sujet : (page 62) Lhypopituitarisme parat, lheure actuelle, le pivot de la plupart des troubles endocriniens, comme des manifestations morphologiques du mongolisme... Dautre part et surtout, plaident en faveur dun Lhypopituitarisme, les arguments anatomopathologiques tudis par Benda. Lanthypophyse serait surtout en cause, mais aussi la posthypophyse, et la partie attenante lhypothalamus... Le mongolisme serait le type congnital de lhypopituitarisme comme le crtinisme est le type congnital de lhypothyrode... tant donn limportance de lorigine du mongolisme, nous ne saurions laisser saccrditer une hypothse qui a, contre elle, nombre dobjections. Disons dabord que ce nest pas le crtinisme qui est la forme congnitale de lhypothyrodie, mais lHomme-Plante de Roesch, et, un degr moindre, le myxoedme. Dans ce dernier cas, on retrouve la plupart des signes du mongolisme : petite taille, brivet des jambes et des bras, petitesse des mains et des pieds, et surtout, lidiotie. Lhypopituitaire vritable est un nain symtrique, pouvant ne pas atteindre 0,50 m mais parfois harmonieusement dvelopp et proportionn, et dont lintelligence est vive et normale Avec 124

mongolisme ce diminutif humain, nous sommes bien loin du mongolisme, et cette thse est insoutenable, car si le mongolisme provenait dune dficience de lhypophyse, on devrait rencontrer souvent chez les nains, le facis mongolien, ce que lon ne voit jamais, tandis quil nest pas rare de confondre les myxoedmateux avec des mongoliens, et ces derniers avec des myxoedmateux, tant leurs signes sont mlangs. Quand la cyanose, que nous navons jamais vu signaler chez les nains, elle est de rgle chez nombre dhypothyrodiens. Le mongolisme prsentant des signes identiques au myxoedme et lhypothyrodien grave, rsulte bien dune insuffisance thyrodienne. Thyrode. Parmi les examens de laboratoire, le mtabolisme basal na pas fourni de renseignements vidents. En revanche, le test de liode radioactif est toujours ngatif. Certains auteurs ont signal une diminution de poids et de volume de la thyrode du mongolien, et la prsence de cellules embryonnaires. Largument le plus en faveur dune dficience de la thyrode est la similitude des signes rencontrs chez le myxoedmateux et le mongolien. Souvent aussi, les mongoliens prsentent de linfiltration des tissus, tandis que le myxoedmateux peut tre mongolode. On a object la dissemblance des effets de lextrait thyrodien chez ces deux sortes de malades : le myxoedmateux est, en effet, sensible aux hormones thyrodiennes, et le mongolien y est plus ou moins rfractaire. Cette constatation vridique trouve son explication, comme nous le verrons, dans une raction trs particulire de la thyrode du mongolien. Surrnale. Les recherches de laboratoire se sont efforces de dmontrer que la surrnale tait en dficience chez le mongolien. Elle ne lest fort probablement, que par rapport un sujet normal, mais il ne faut pas oublier que, chez le mongolien, toutes les glandes tant plus ou moins en dficience, elle est de beaucoup la moins atteinte, et, en raison des phnomnes dquilibre, plus ou moins prdominante. Plusieurs signes nous invitent le penser : grande force de prhension, insensibilit physique et motionnelle, esprit positif, terre terre, grande possibilit de sommeil, amour de la musique bruyante et militaire. Gnitale. Cette glande fut considre longtemps, chez les mongoliens, comme en retard dans sa formation et son dveloppement. On a reconnu quil nen tait rien, et que les fillettes mongoliennes taient rgles presque au mme ge que les adolescentes normales. Ce qui volue beaucoup moins bien, chez les mongoliens, sont leurs tendances sexuelles. Leurs dsirs sont gnralement rduits, et il est trs facile de les modrer encore sil y a lieu. Ce manque dincitation sexuelle cadre bien avec notre conception de la sexualit dune part, et du mongolisme dautre part. La sensibilit sexuelle est dorigine thyrodienne, (les myxoedmateux en sont compltement privs, aussi bien que les oprs totaux de la thyrode). Si on admet que le mongolisme est dorigine hypothyrodienne, cette frigidit des mongoliens sexplique fort bien, en dpit dun tat gnital normal ou presque.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

mentalit et insuffisance intellectuelle


Les mongoliens tant de plus en plus nombreux, et vivant de plus en plus longtemps, la question de leur intgration sociale se pose de toute urgence. Il devient trs important de regarder ce quils sont, quelles sont leurs possibilits, dvaluer leur perfectionnement ventuel, maintenant que nous pouvons mieux reconnatre ce quils sont physiologiquement, et les moyens que nous pouvons avoir dagir sur eux. Les mongoliens tant dune mentalit spciale, nayant que fort peu de rapports avec celle de lenfant normal, les tests psychologiques ne peuvent renseigner sur eux que trs imparfaitement. Il faut reconnatre leurs tendances vis--vis du milieu extrieur pour les comprendre et leur trouver une utilisation selon leurs moyens. Notre but est surtout pratique, tandis que la dtermination de leur tat est thorique. A la naissance, le mongolien est inerte. Il ne crie, ni ne tte. Il rappelle un prmatur, mme sil ne lest pas. Pendant les semaines qui suivent, lapathie persiste et se prolongera longtemps encore. Il ne se tient assis quentre 10 et 20 mois, ne cherche se mettre debout quentre 2 ou 3 ans et marcher vers 3 ou 4. Mme si sa musculature le lui permet, il sy refuse par paresse, par dbilit motionnelle. Sa marche est incertaine, mal quilibre, mal coordonne, sans rptition de mouvements identiques. Il mange surtout des bouffes, se refusant mastiquer ; cette dernire activit, quand elle survient, reprsente un sensible progrs. Pendant lenfance, le mongolien est passif, assis ou courb. Il ne sintresse presque rien. On ne saurait mieux le comparer quau Bouddha, dont il a tout laspect, lindiffrence, linsensibilit. Il sassied presque toujours comme lui, dans une proportion de 8 ou 9 sur 10. Il peut rester fig pendant des heures. Ce sont des enfants sages, faisant peu de bruit, affectueux habituellement. Vers 6 ou 7 ans, le mongolien change assez souvent ; il devient espigle et aime rire. Il est taquin. Il change facilement dactivits, car linstabilit apparat. La dmarche ne samliore que lentement, il court et saute mal. Dans tous ses mouvements, il est lent, manque de mesure et de prcision, dassurance, dhabilet. Il parvient difficilement tenir en mains un porte-plume. Il lance et rattrape mal une balle. Toutefois, une activit rythme, comme frapper dans ses mains et danser sur un pied et sur lautre, le sduit. Vers 10 ans, lopposition vient doubler linstabilit ; il est souvent opposant, surtout sil na pas t srieusement suivi et duqu. Il est motif, craintif et poltron. A cet ge, il peut savoir shabiller et se dshabiller, manger convenablement, tre propre, mme la nuit Il peut se livrer de petites activits : modelage, tissage. Il aime toujours la musique et peut rester des heures devant un appareil de radio. Nous dirons en conclusion avec Lecuyer (page 72 et page 81). Le fait le plus important retenir de cette courte tude du psychisme du mongolien, daprs les stades du premier ge, est la prolongation de cette phase de dpendance trote jusqu 4 et 5 ans et plus (au lieu de 18 mois chez lenfant normal). Ceci explique la particulire gravit de la sparation de celui-ci de sa famille, et tout 126

mongolisme spcialement de la mre jusqu un ge avanc. De mme que la privation de la mre, entre le 6 et le 18 mois, peut entraner un retard motionnel et psychologique chez lenfant normal, chez le mongolien, cest jusqu 5 ans au moins que ce sevrage peut tre la cause dun arrt du perfectionnement. Dailleurs, sa sensibilit ce manque daffection, loriginalit de ses sentiments et la bizarrerie de son tat physiologique ne suscitent que peut dintrt chez une nourrice ou une infirmire, dautant que son systme sensoriel est mal dvelopp. Lhospitalisme serait en grande partie responsable du niveau trs bas que lon rencontre si souvent chez les mongoliens hospitaliss depuis leur jeune ge. De toute faon la privation de la mre est toujours prjudiciable au petit mongolien. Cette carence peut amener des rgressions dont il est difficile de dire ltendue. Cette sparation doit donc tre vite tout prix. Il faudrait cependant que ce maintien dans la famille ne saccompagne pas dune indigence pdagogique totale .

Les motions
Au dbut de la vie, les motions des mongoliens sont prcaires, attnues. Elles se prcisent lorsque linstabilit intervient, en mme temps que plus dactivit et de gaiet. Pendant des annes, le mongolien ne pleure gure et rit peu. Il sourit parfois aux tres quil affectionne. Il est clin, aime quon soccupe de lui et recherche les caresses. Il embrasse trs facilement et parfois mme la main des gens quil ne connat pas, leur prodiguant les bonjours. Ainsi le plus souvent, il est social. Exceptionnellement mchant et brutal. Quant au sentiment, il est le plus souvent embryonnaire. Peu jaloux, peu envieux, peu irritable, peu colreux, assez peureux et peu courageux, aboulique, les sentiments nuancs et complexes lui sont inconnus. Toutefois, on note souvent un certain gosme. Le mongolien aime gnralement la compagnie des gens, mais surtout de ceux quil connat bien. Il est cependant familier avec le mdecin, linfirmire qui ne le rudoie pas (ou lducatrice) qui lui parle gentiment, lui donne des marques daffection. Il est donc sociable. Laffectivit tient une place trs importante chez le mongolien. Il se rend vite compte quil ne peut rien par lui-mme, et a tout le temps besoin des autres. Aussi parvient-il trs vite exploiter la sollicitude, la tendresse quon lui tmoigne, en raison de sa maladie. Il sait quen tant tendre et clin, il obtient beaucoup des autres. Ce moyen, il sen sert, y adaptant ses comportements. Nous verrons combien ses motivits attnues gnent toutes ses acquisitions, aussi bien physiques que psychologiques.

Qualits et possibilits intellectuelles


La mmoire est trs relative et dun ordre trs spcial. Elle est positive, terre terre, objective Le mongolien se souvient bien des objets, des lieux et de leurs noms ; il retient encore les actions dsignes par les verbes, mais enregistre mal les qualificatifs, la notion de temps. Le symbolisme lui est fort difficile. Si vous demandez un garon trs jeune de vous parler de sa bicyclette, il vous dira quil y a un morceau de fer tordu o on met les mains, et qui sert aller dans une 127

lenfant, ce glandulaire inconnu direction ou une autre, une chose en cuir sur laquelle on sassied, des pices en fer qui tournent, sur lesquelles on met les pieds. Il dcrira en imaginant la machine, sil nen connat pas les mots. Le mongolien ne pourra expliquer les diffrentes pices et leur usage, mais il pourra fort bien, comme nous lavons vu, nommer le guidon, la selle, les pdales, le cadre, les pneus, les roues et mme les roulements. Il en possdera les termes objectifs et techniques, mais nen pourra donner une description imagine. Limagination est chez lui presque nulle. Il lui est difficile, dans ces conditions, de prendre une initiative, de se servir dun objet ou dun mot, si on ne lui en a pas appris lusage. Pour la mme raison, il lit, mais ne parvient que rarement comprendre une phrase non objective ; il arrive retenir les formes, les couleurs, tandis que les qualits abstraites lui restent trangres. Le raisonnement, qui ncessite une comparaison entre deux units, lui est fort difficile sinon impossible. Il en est de mme de la notion du temps et de lutilisation des chiffres pour des oprations darithmtique.

Les modes dexpression


Au sujet des modes dexpression, il faut rappeler que le langage apparat chez lenfant au moment o la thyrode devient active et prdominante et que la possibilit de parler disparat avec lablation de la thyrode. Cette opration nous apprend aussi que la voix, ainsi que tous les mouvements phonateurs dpendent de cette glande, puisque lopr total, perd aussi la voix, et tous les mouvements nous permettant dmettre les sons. Mais il les retrouve avec de trs fortes quantits dextrait thyrodien. Aussi, la voix du mongolien est rauque. Il est facile dattribuer cette basse tonalit une insuffisance thyrodienne, dautant que la voix des hyperthyrodiens est aigu. Cette raucit de la voix nest pas le propre du mongolien. Elle se retrouve chez le myxoedmateux, et en gnral, chez tous les hypothyrodiens. Elle provient donc bien de la thyrode. Le plus souvent, la voix est fausse, la reproduction du chant mauvaise [1]. Larticulation des sons est prcaire, les lettres et les diphtongues mal prononces. La formation des phrases est trs retarde, au-del de 10 ans. La syntaxe est toujours transgresse. Toutes ces insuffisances rsultent du mauvais fonctionnement thyrodien. Si le langage du mongolien est toujours imparfait, cette infriorit est variable selon les individus, et surtout selon lducation quil a reue. Il est minemment dveloppable et justifiable dun minutieux dressage. La rducation phontique et linguistique est aussi importante que la rducation intellectuelle. Il faut sefforcer de les faire marcher de pair. Pour corriger son langage, il faut utiliser, au maximum, son sens marqu du rythme. Si les gens qui sont autour de lui, parlent distinctement et correctement, il les imitera. Mais tant donn son motivit exagre en cette priode du langage il en viendra bgayer si les personnes qui sont autour de lui parlent trop vite et prononcent mal. Il faudra apprendre ces retards, de petits pomes, en les faisant accompagner dune mlodie. La lecture est fort difficile ; il parvient au plus reconnatre ses lettres. Rares sont ceux qui crivent.
1 En vertu du principe dquilibre, la voix des hyperthyrodiens senroue souvent.

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mongolisme Il nen est pas de mme de ceux que lon a srieusement soigns ; ils parviennent lire, recopier lcriture, crire des phrases simples, parfois de courtes lettres. Ils ont parfois tendance au mimtisme. Les moins intelligents imitent les cris des animaux, les bruits des machines, des trains, des autos. Les plus dgourdis contrefont les allures et le langage des personnes. Il sont certainement plus mlomanes que musiciens. Trs peu parviennent apprendre le solfge. Toutefois, une de nos petites malades de 6 ans, retrouve sur son piano denfant, les airs simples quelle entend ; elle chante aussi dune voix presque juste, bien des chansons quelle entend la radio. Nous avons dj dit pour quelle raison, les mongoliens aiment la musique. Leur surrnale plus dveloppe que leur thyrode en est la cause. Bourqui a illustr cette particularit musicale, en disant : Le rythme agit sur le mongolien, par excitation biologique, comme le fait le tambour qui vous prend au ventre . Cette affirmation sexplique parfaitement : la surrnale, glande principalement organique, sactive la musique militaire, qui donnera la combativit celui qui lcoute.

incidence de la naissance dun mongolien dans une famille


Lecuyer sest pench attentivement sur cette question. Il crit : Le choc, provoqu dans une famille par la naissance dun mongolien, est videmment toujours trs important La raction motionnelle est incontestablement dautant plus violente, que cette rvlation a t souvent faite sans mnagement, soit par un mdecin surtout soucieux de son diagnostic, soit par des amis ou des personnes averties... . Par la suite, une phase de dsespoir plus ou moins grave et prolonge est constante et explicable. Mais aprs ce premier dsarroi, cest la faon de ragir qui importe. La famille peut ne se proccuper que du pourquoi ? , en se dsolant passivement, ou en restant anxieusement tendus. Ils peuvent aussi, clairs par un mdecin, en venir un ralisme dtendu et constructif qui est infiniment souhaitable. Cette raction peut dpendre en grande partie du mdecin consult, il leur prsentera lavenir et la conduite tenir. Il devra tenir compte de la mentalit des parents. Il doit fonder des espoirs sur la rducation, mais compter aussi grandement sur le traitement mdical, qui, dans tous les cas, amne une amlioration et parfois des rsultats remarquables. Nous devons toujours penser que le mongolien doit tre rendu sociale et utile, et cest fort dune telle affirmation quil doit considrer les ractions des parents. Elles sont de plusieurs genres : 1. Certains parents se refusent se rendre lvidence et attendent un miracle. Ils ngligent le ct ducatif, pour navoir despoir que dans un traitement mdical. Ils vont de mdecin en mdecin, et, sils ne trouvent pas un vritable spcialiste, de gurisseurs en charlatans. Ils en retardent dautant la rducation. 2. Dautres ne ragissent pas, tant affects comme dun sentiment de culpabilit, plus ou moins inconscient, voluant sur un fond nvrotique. Ils saffolent et 129

lenfant, ce glandulaire inconnu ne sont jamais srs quils ont bien fait, tout essay, accompli tout leur devoir. Cette attitude est fort prjudiciable lenfant. 3. Dautres, les plus nombreux, sont les ralistes pessimistes. Ils estiment inutile de poursuivre des efforts striles et de consentir des frais importants pour un rsultat mdiocre. Ils ne veulent pas ennuyer lenfant et sen dsintressent Ils finissent par le placer dans un tablissement, o ils vont le voir une ou deux fois par an. 4. Enfin, un petit nombre (qui serait sans doute plus important si le mdecin leur avait fait comprendre demble leur vritable rle, et les rsultats quils peuvent attendre de leur peine) crent autour de lenfant un milieu daffection et de tendresse, tout en sachant le corriger, quand il y a lieu, lassouplir, le discipliner. Cest une attitude trs favorable, qui prpare la rducation et rend efficiente lapplication des soins mdicaux.

origine physiologique du mongolisme


Cette question est dune importance et dun intrt qui nchappera personne. Elle intresse, au premier chef, les parents du mongolien mais en gnral tous les hommes, toute la science, car la connaissance de cet affection ne fait pas seulement partie de la mdecine mais des notions que nous devrions possder sur la nature humaine, sur la notion de race . Jusqu prsent, ce problme passionnant a t peine considr scientifiquement, il apparat comme frapp dun certain tabou . On semble redouter de lexaminer comme il se prsente. Lorigine du mongolisme est un sujet pineux. Les auteurs commencent par ne pas admettre quil existe une ressemblance frappante entre les Asiatiques et les Mongoliens, au point de vue de la morphologie faciale. Ils redoutent que loligophrnie du mongolien ne dteigne sur lintelligence du jaune. Nest-ce pas de lenfantillage ? Il faut franchement reconnatre la vrit : le mongolien ressemble aux Asiatiques, en particulier aux Mongols, de mme que les prmongoliens ressemblent certains chinois du Nord, et les fillettes des Japonaises. A quoi sert de nier lvidence ? Cette ressemblance est si certaine que Simonnet, Sainton et Brouha ont pu utiliser laspect du Bouddha pour caractriser les myxoedmateux. En effet, le myxoedmateux prend parfois les traits du mongolien et sa ressemblance avec le bouddha est grande. Mais que dire de celle du mongolien avec ce dieu du Cleste Empire ! II faut navoir jamais vu un mongolien replet, assis en tailleur, les mains replies sur son ventre pour ne pas penser irrsistiblement au Bouddha ! On va mme plus lon, et lon peut se demander si le Bouddha nest pas justement la figuration sculpturale du mongolien de race jaune Car les mongoliens existent chez tous les peuples. Si les mongoliens existent chez les Asiatiques, et pour nous, cette ventualit ne fait aucun doute, en quoi leur capacit intellectuelle serait-elle affecte par la dsignation de mongolisme ? 130

mongolisme Le second fait troublant, que nous rencontrons dans le mongolisme, est la ressemblance extraordinaire des mongoliens entre eux, tel point que les mres ne parviennent plus, dans certains cas, reconnatre leur enfant Ce phnomne ne peut tre attribu lhrdit. Jamais les populations les plus consanguines, nont prsent des individualits avec une telle ressemblance. Que penser de lanomalie de la 21e paire de chromosomes qui serait la cause du mongolisme ? Un artefact qui accompagne le mongolisme, tout au plus. Quant dire quil dtermine le mongolisme, cest une autre affaire. Il existe des mongoliens rels dont le caryotype ne prsente pas la Trisomie 21 et ils sont pourtant mongoliens. Restons notre chelle dobservation, sur les conseils de Carrel, et laissons la Trisomie 21 la science gntique. Il faut admettre que nous nous trouvons avec le mongolisme en prsence dun tat physiologique qui ne peut tre quune adaptation donnant au mongolien des caractristiques endocriniennes se rapprochant de celles de la race jaune. Il existe aussi un fait histologique qui les en rapproche trangement. Les Jaunes possdent une thyrode dun tiers plus petite que celle des Blancs, avec des cellules embryonnaires. Or, ce sont justement les caractristiques dcrites au sujet de la thyrode des mongoliens. Il faut penser que cette ressemblance histologique venant complter celle du visage, nous oblige penser quil existe une vraie similitude entre la race jaune et le mongolisme. On a prtendu que la forme de la tte tait trs diffrente chez le mongolien, qui est plate dans la rgion occipitale, de celle du Jaune qui serait prominente. Nous avons tenu vrifier cette affirmation. Disons dabord que la tte plate la partie postrieure ne se rencontre pas dans la proportion de 50 % chez les mongoliens, tandis que chez les Jaunes, cette forme plate nest pas une raret. Il nous a t donn dexaminer rcemment une Annamite de 20 ans, dont la forme de la tte correspondait trs exactement celle des mongoliens. Une autre question que les auteurs nont gure dbattue est de savoir si le mongolisme est toujours congnital. Nous avons vu deux mongoliens dont les parents nous ont affirm que ltat mongolien ntait survenu quaprs deux ans. Lun deux avait march, avait parl, puis sinstaura rapidement le mongolisme, et ses possibilits disparurent Nous connaissons un autre cas o ltat du prmongolisme donna un garon toute lapparence dun Chinois, avec bien des incapacits intellectuelles, et ne stablit chez lui qu lge de 10 ans. Ainsi, nous nous trouvons en prsence de cas, dont le dernier est indubitable, quil faudrait tudier et vrifier pour ne pas admettre demble et sans preuve, lapparition congnitale de cette affection. Une autre raison du mongolisme serait attribue lge de la mre, cest une notion ancienne, mais qui semble bien ne plus nous satisfaire, car la grande majorit des cas de mongolisme, quil nous a t donn dexaminer, nous ont appris que cest surtout lge moyen de la mre quil apparat. Ltude des jumeaux, en particulier la revue complte, effectue par Obster en 1953, semble montrer que lorsquils sont univitellins, les deux jumeaux sont mongoliens ; au contraire, lorsquils sont bivitellins, un seul est atteint (les rares exceptions paraissent tre des interprtations errones de luni ou bivitellinit... Ou mme des 131

lenfant, ce glandulaire inconnu concidences), ce qui est un des arguments majeurs en faveur dun support gnique du mongolisme. Ce support gnique du mongolisme na aucune valeur, car il a contre lui : la ressemblance extraordinaire des mongoliens entre eux ; le fait quil ne saurait, en aucune faon, expliquer linsuffisance intellectuelle de ces retards et leur arriration similaires. Enfin le fait que le mongolien, quoiquil soit un hypothyrodien, est ractif lextrait thyrodien.

Discussion au sujet de lhypophyse


Nous devons ici rappeler en insistant sur ce que nous avons dit au sujet de lhypophyse. Certains auteurs soutiennent que lhypophyse est la cause du mongolisme. Cette manire de voir est mal taye, puisquelle ne peut nous expliquer comment les mongoliens sont des sosies, pourquoi il existe chez eux une arriration mentale que lon ne rencontre jamais que dans les cas dablation totale de la thyrode, troisimement la raction lextrait thyrodien. Dautre part, nous avons vu quil existe une trs grande similitude de sensibilit, de comportement, dinsuffisance motionnelle entre le mongolien et le myxoedmateux, tandis que lhypotituitaire est un nain ; cest un homme en miniature, mais un homme. Il en a la sensibilit, lmotivit, lintelligence, il ny a que la taille qui diffre. Pour lorigine du mongolisme, nous retiendrons principalement ltat de la mre, lors de la fcondation et du dveloppement du ftus. Nos recherches se sont tendues depuis trente ans prs dune centaine de mongoliens. Dans une proportion considrable, il nous a t donn de constater que la mre, et souvent le pre, taient hyperthyrodiens. Longtemps nous avons cherch une preuve plus vidente. Nous avons eu cette preuve : Une jeune maman de 24 ans est venue nous consulter. Elle portait dans ses bras une petite mongolienne de 9 mois, et quelle ne fut pas notre surprise, de la trouver atteinte, de tous les signes caractristiques du Basedow. Nous tenions une preuve certaine de lorigine du mongolisme, puisque ltat de la mre avait dbut plus dun an avant la naissance de lenfant Il est certains que ltat mongolien est un phnomne physiologique. Nous avons dit quil est une adaptation malheureuse. Pour nous exprimer avec plus dexactitude, le mongolisme serait une sorte de ncessit adaptative et voici pourquoi : Lendocrinologie nous apprend que tous les phnomnes de la procration ncessitent chacun un quilibre glandulaire. Dans ces conditions dquilibre, la formation du ftus comme laccouchement ont beaucoup de chances dtre normaux. Quand la mre ou les parents de lenfant sont dysthyrodiens, par consquent atteints dun dsquilibre endocrinien, des troubles, dans la formation des organes endocriniens, peuvent survenir. Dans beaucoup de cas, la mre hyperthyrodienne donne naissance un enfant qui a les mmes tendances glandulaires. Il nat thyrodien avec toutes les proprits de vivacit somatiques et intellectuelles rattaches ce type. Si la mre est trop hyperthyrodienne, il peut survenir deux cas o lenfant peut tre, lui aussi, hyperthyrodien, et ce dsquilibre glandulaire peut avoir pour lui les consquences les plus graves. Extrmement nerveux agit, instable, il sinstruira mal et sera un caractriel. Ce dsquilibre glandulaire peut tre assez prononc et profond, pour donner lieu 132

mongolisme lidiotie, et toutes les insuffisances qui sy rattachent Dans quelques cas exceptionnels, lenfant nat mongolien. Cette ventualit semblera paradoxale, il ne faut pas oublier quayant affaire des phnomnes dquilibre, nous pouvons toujours retrouver les oppositions fonctionnelles les plus caractristiques. Dans ces conditions, comment expliquer le mongolisme ? Une loi endocrienne, universellement admise, vient notre secours : Une glande trop longtemps et trop fortement excite, se place en hypofonction.

La thyrode du mongolien en insuffisance et en raction


Ainsi la thyrode tombe en insuffisance, en raison de la thyrode de la mre. Toutefois nous pensons que cette explication nest pas suffisante. Il doit exister des causes plus graves cette insuffisance, qui est fort particulire puisquelle saccompagne dune raction spcifique lextrait thyrodien, ce qui rend le traitement du mongolien des plus difficiles. Le cur du ftus bat vers le 4 mois de la grossesse 140 pulsations-minute. Il ne possde aucun nerf, aucun ganglion nerveux. Ce nest donc point le systme nerveux qui entretient ce rythme essentiellement rapide. Il provient de linfluence des hormones thyrodiennes maternelle et ftale. Si la mre est hyperthyrodienne, que sa scrtion soit trs agissante ou en rceptivit trop grande de la part du cur ftal, le rythme de celui-ci peut augmenter dans des proportions dangereuses. Devant ce danger, la thyrode ftale, ragit : elle se place, non seulement en hypofonctionnement, mais elle sefforce de neutraliser la scrtion thyrodienne maternelle. Ainsi sexplique linsuffisance thyrodienne du mongolien et sa proprit dentrer en raction vis--vis de tout apport dextrait thyrodien modificateur et de tous les extraits en gnral. Cette thorie nous permet de comprendre toutes les particularits si nigmatiques du mongolisme : 1. Dabord, une physionomie similaire celle de la race jaune. Au point de vue somatique, les Asiatiques sont des hypothyrodiens : visage arrondi, yeux manquant gnralement de grandeur, bouche paisse, cheveux pais. Ils sont plus insensibles, plus patients que les Europens ; enfin, la constitution histologique de leur thyrode et son volume plus rduit que celui des Blancs, indiquent bien que les Jaunes sont, en gnral, plutt hypothyrodiens. 2. La ressemblance de tous les mongoliens entre eux nest explicable que par un mme phnomne physiologique. Lui seul est capable den rendre compte, puisque nous savons que lhrdit ne donne jamais lieu, mme chez les frres et les surs, une ressemblance en rien comparable celle des mongoliens, qui en fait de parfaits sosies. 3. Cette conception rend seule compte de lidiotie mongolienne. Nous avons montr par les anencphales, par les oprs totaux de la thyrode, que lintelligence provient de cette glande, que son insuffisance accuse condamne larriration mentale. 4. Elle nous explique pourquoi les autres glandes du mongolien fonctionnent mal. La thyrode rgularisant les oxydations pour permettre les fonctionnements, tous les organes du mongolien se dveloppent mal et ont une activit 133

lenfant, ce glandulaire inconnu diminue. En particulier, le cerveau enregistre dfectueusement les adaptations qui sont toujours hsitantes, irrgulires, dissemblables, en raison dtats motionnels mal constitus, ou inappropris aux circonstances. Ainsi sexplique chez eux lnorme difficult de la constitution des automatismes. 5. Enfin, cette thorie seule peut rendre compte de la mise en raction du mongolien vis--vis de lextrait thyrodien et de sa tendance tre mal influenc par les hormones thrapeutiques. Il faut esprer quun jour, nous parviendrons rendre non ractive la thyrode du mongolien, et lui permettre de provoquer des motivits normales et adaptes. Un fait doit encore nous pousser penser que le mongolisme est une hypothyrodie, cest quil provient de parents hyperthyrodiens. Dans les pays comme la Roumanie o les goitres sont endmiques lon retrouve surtout des hypothyrodiens, on ne voit jamais de mongoliens, mais des crtins, des myxoedmateux, des idiots crtineux...

hyperthyrodie
Physionomie trs allonge Dolichocphale Yeux grands, brillants Paupires largement ouvertes Fente droite ou abaisse Nez long, mince, effil Taille lance, longiligne Mains et pieds en fer de lance Excellents automatismes Vivacit des rflexes Vive sensibilit Vision bonne ou excellente Entend fort bien la voix humaine motions trs accuses Grands sentiments Voix aigu et claire Parole trs facile Gestes vifs et trs varis Vivacit desprit Intelligence Imagination

mongolien
Courte et arrondie Brachycphale, avec aplatissement de la rgion occipitale Petits et ternes Ouverture palpbrale petite Fente releve lextrieur Nez large la base, court, trapu Trapu, muscle court, jambes courtes Mains et pieds courts, larges, pais Mauvais automatismes Lenteur des rflexes Sensibilit mousse Vision mauvaise Entend bien les sons, la musique, mal la voix humaine motions trs rduites Sentiments presque inexistants Voix basse et rauque locution fort difficile Gestes lents et identiques Lenteur desprit Btise Esprit positif, terre--terre

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mongolisme

prophylaxie du mongolisme
Puisque nous sommes parvenus trouver que le mongolisme est une hypothyrodie rsultant de ltat dhyperthyrodie de la mre, il suffira de rgulariser la thyrode de Celle-ci, pour viter bien des cas de mongolisme.

Hyperthyrodie paradoxale de la mre


On nous posera la question suivante : Comment reconnatre ltat dhyperthyrodie dune femme qui ne prsente pas vritablement un Basedow ? Nous ne donnerons pas ici la description de lhyperthyrodie, que lon trouvera dans les livres dEndocrinologie, et qui correspond ltat de Basedow, moins lexophtalmie. Nous examinerons ltat dhyperthyrodie forme paradoxale, trs frquente de nos jours, dsigne souvent sous le nom de maladie moderne, dont voici les principaux symptmes caractristiques : La fatigue. Elle est bien souvent le signe dominant, celui pour lequel le malade vient nous consulter. Elle peut tre intense, obligeant le sujet sjourner plusieurs jours au lit par semaine. Dans ces cas, elle est presque comparable la fatigue dorigine hyposurrnalienne, avec cette diffrence qu certains moments, ou certains jours, le malade sort de sa torpeur. Il se met travailler, croyant quil va abattre un labeur considrable, mais bientt la fatigue le terrasse nouveau. Gnralement moins accuse, elle est intermittente et variable. Elle peut affecter certaines parties du corps plutt que dautres, et saccompagner de douleurs localises. Dsadaptation. Lhyperthyrodien est un grand dsadapt. Il lest peu prs pour tout Il lest pour les sensations provoques par lenvironnement comme le froid, le chaud, le climat, la pression baromtrique, laltitude, linfluence maritime, le vent, lorage, ou les forces industrielles : lectricit, rayon ultraviolet, infrarouge, ondes sonores, vibrations de toutes sortes, odeurs, etc. Toutes ces influences, quand elles agissent sur la peau, y provoquent des phnomnes allergiques, eczma, prurit, urticaire, congestion des tissus, en particulier du visage et du haut de la poitrine, des colorations comme le vitiligo, pouvant siger au visage, aux bras, aux mains, sur le corps, rarement sur les jambes. Douleurs. Elles sigent principalement : a) la tte, pouvant prendre la forme de migraines. Elles peuvent simuler les nvralgies faciales et de toutes les autres parties du visage. Elles peuvent tre intenses, principalement au moment des rgles ; parfois tenaces, elles sont souvent fugaces, changeant de genre, de souffrance et de sige, ou faibles et plus ou moins permanentes ; b) la nuque, trs frquentes, elles peuvent simuler un torticolis rptitions, et bien souvent, elles font croire quelque dplacement de vertbres. Elles sont peu constantes et trs variables en intensit. c) aux reins, elles peuvent siger dans toute la partie postrieure du corps, mais plus particulirement au niveau des reins. Elles peuvent survenir au cours dun 135

lenfant, ce glandulaire inconnu effort, dun travail, mais aussi dune motion, dune contrarit, dune proccupation. Chez certains sujets, elles sinstallent en permanence. Elles rsistent tous les traitements, ne sont que partiellement soulages par tous les calmants. Elles ne cdent que par un traitement antithyrodien prolong. d) dans les jambes. Elles peuvent apparatre propos de la marche, mais peuvent dbuter au rveil, et cesser une certaine heure de la journe, comme on le voit souvent chez tous les dsquilibrs thyrodiens. Elles peuvent tre des crampes, des coups de poignard, des lourdeurs, des dchirements ou mme des brlures ou des froidures, des sortes de parsie pouvant saccompagner dune grande faiblesse des articulations, si bien que le malade craint de voir ses jambes se drober sous lui. Les douleurs des hyperthyrodiens peuvent tre essentiellement variables, changeantes, affecter toutes les formes pnibles possibles : brlures, froidures, coups de poignard, serrement, contraction, sensation de grossissement, de lourdeur. On peut les rencontrer dans toutes les parties du corps, sans compter le poumon, le cur, labdomen, le bassin, les organes gnitaux. Elles sont parfois fort difficile distinguer des lsions de ces organes et peuvent tre la cause derreurs de diagnostic importantes, car de telles douleurs, chez certains malades, saccompagnent doedme de Quincke, qui fausse la palpation, et font croire des grosseurs inexistantes. Les impressions de serrement la gorge, de difficult avaler, la sensation dune boule qui va de la gorge lestomac, sont des sensations assez frquentes, trs caractristiques des drglements de la thyrode.

Troubles fonctionnels
Les troubles fonctionnels des organes vgtatifs ne sont pas rares. On note des essoufflements, des respirations asthmatiques, des toux rebelles. Du ct du cur, des palpitations survenant principalement lors des motions, des angoisses, des colres. On note exceptionnellement chez les femmes jeunes, de larythmie. Les troubles digestifs peuvent tre varis. Le plus souvent la femme accuse son foie, car il a t trs souvent soign sans grand succs. Les brlures destomac, les ructations, larophagie, les diarrhes, les colites, la constipation, sont frquentes ainsi que les nauses et les vomissements. Lappareil gnital nest pas toujours indemne. On y rencontre aussi de la cystite sans cause, des douleurs dans la rgion vsicale et du ct des reins. Le caractre de la femme hyperthyrodienne frappe au premier abord : elle parle trs vite, dabondance, raconte tout grce des images, ne manque ni dimagination ni dexagration. Ses gestes sont trs rapides moins que la fatigue ne les paralyse. Elle est trs vive, trs sentimentale, trs motive, passant trs facilement de la joie la tristesse et inversement. Elle peut avoir des ides noires, des ides fixes, des obsessions. Sa vivacit, lexagration de ses sentiments, la poussent dire aux gens qui lui dplaisent, et mme ceux quelle aime, des paroles aigres-douces ou mchantes, quelle regrette trs vite. Son irritabilit est grande. Elle peut porter sur les gens, les 136

mongolisme enfants, les animaux, jusquaux objets les plus inoffensifs, en passant par toutes les circonstances, tous les vnements, tous les faits anodins qui, malgr tout, la contrarient. Elle est en raction perptuelle. Il nest pas rare non plus, que ses tendances se mettre en colre pour les raisons les plus futiles, frappent tout son entourage.

conduite du mdecin en prsence dun mongolien


Le rle du mdecin doit tre dabord humain, il doit tre un conseiller clair, et ne doit pas rejeter la thrapeutique endocrinienne, bien aprs la rducation. Il y a 15 ans que nous avons commenc soigner les mongoliens. Ce nest que trs lentement que nous sommes parvenus mettre au point une quilibration et choisir par ttonnements les extraits glandulaires les plus constants et les plus agissants. Il nous est possible de comparer actuellement des mongoliens nayant t que rduqus, avec ceux qui furent rduqus et soigns. Surtout sils ont t pris jeunes, ces derniers prsentent une volution et un degr de dveloppement fort notable et bien suprieur celui des simples rduqus. Le rle du mdecin est de ne pas dsesprer les parents. Que de fois, nous avons vu survenir une jeune maman en pleurs, laquelle plusieurs professeurs et mdecins avaient affirm que le mongolisme est incurable, quil ny a rien faire, quil faut se rsigner et se prparer le placer dans un asile. Une telle attitude est inadmissible, puisque non seulement, la rducation peut perfectionner le mongolien, mais le traitement glandulaire le faire voluer beaucoup plus vite, dans les cas favorables.

traitement
Le traitement doit tre commenc le plus tt possible et doit suivre lvolution glandulaire. Il sera peut-tre plus une correction de ltat endocrinien, quune rquilibration proprement parler. Depuis la 1re anne, on donnera de lextrait surrnalien petites doses, et de lextrait thyrodien. On variera les doses de ces deux extraits en les prescrivant pendant un mois et demi, et en considrant leurs effets, pour chercher reconnatre la dose qui est la mieux tolre et la plus agissante. On commencera par 2 centigrammes, et lon ira progressivement au-del de 10 centigrammes. Nous avons dit que chaque ordonnance ne doit pas tre applique plus dun mois et demi. En voici la raison : Quand nous soignons des enfants, trs souvent les mres nous disent que les progrs taient nets au dbut du traitement, et quaprs un certain temps, les progrs deviennent nuls... Nos recherches nous ont indiqu que le temps pendant lequel les 137

lenfant, ce glandulaire inconnu extraits hormonaux donns par la bouche restent agissants, est denviron un mois et demi. La thyrode du malade finit par en neutraliser les effets. Chez les mongoliens, il semble que ce pouvoir est encore plus rapide. Il faut donc modifier les ordonnances, y adjoindre des remdes diffrents, des hormones. Le traitement comportera : 1. Les vasodilatateurs, il en existe un dorigine animale. 2. Liode donne plus ou moins forte dose, de 3 15 ou 20 gouttes au repas. 3. Les vitamines, comme le prconise Lecuyer : A 5000 D 1000 E 2 mg B 1 2 mg B 2 2 mg Acide nicotinique 10 mg Pantothnate de calcium, 4 mg B6 C Les suppositoires base de moelle et de cerveau. Lacide phosphorique, 2 gouttes 20 gouttes, selon lge. Quand lenfant a atteint 7 ans, on donnera de lhypophyse chaque ordonnance, tandis quavant cet ge, on lutilise de temps en temps, pour faire grandir le mongolien principalement. Vers 10 ans, les extraits gnitaux mle et femelle seront utiliss puis, pour hter la pubert, uniquement lhormone gnitale du mme sexe que celui du sujet.

Directives pdagogiques
On doit toujours viter denlever le mongolien son milieu, et surtout linfluence de la mre. Celle-ci doit sefforcer de lui donner de bonnes habitudes, lui apprendre avec patience reconnatre et se servir de tous les objets usuels. Elle doit viter de comprendre les gestes et la mimique des retards et de satisfaire tous ses dsirs, en lui imposant de dire le mot de lobjet dont il a envie. Trs jeune, il faut le dresser aux soins du mnage, dvelopper son amour pour les tissus, lui apprendre les laver, repasser, plier avec soin. Lducation sera manuelle et verbale la fois. Quand il sera possesseur dun certain langage, habitu obir, on pourra penser le faire rduquer par des personnes spcialises dans cette activit. On estime environ 6 ans, ce dressage intellectuel. Il ne semble pas quil y ait intrt, sauf dans quelques cas, le placer dans une cole denfants normaux. Le mongolien est trop lent gnralement, insuffisamment attentif, et parfois trop turbulent Cette rducation par des spcialistes, ne diffre que peu de celle tous les enfants arrirs.

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C H APITRE XII

DES DFICIENCES ORGANIQUES


comment reconnatre si un enfant est normal ou dficient ?
En marge de cas majeurs, il existe bien dautres troubles qui entravent lvolution normale de lenfant et amnent en lui des insuffisances plus ou moins graves. Nous avons dit quil tait trs important de soigner lenfant dficient le plus tt possible. Comment pourra-t-on valuer quun enfant en bas ge est prdispos une dficience ? Lenfant prsente des motions pnibles ds sa naissance ; quelques jours plus tard le plaisir peut clairer plus ou moins son visage. La colre apparat vers deux ou trois mois. Ce nest que vers six mois que son sourire pourra tmoigner de son plaisir. Ainsi, les motions peuvent signaler quun enfant est normal ou non. Sans motion lacquisition des automatismes comme des images verbales risque dtre fort compromise. Il y aussi les rflexes pour nous renseigner. Jusqu 6 mois, si lon excite le dessus du pied, avec une pointe mousse 4 ou 5 reprises, on obtient la flexion du pied sur la jambe avec extension en ventail simultane des orteils. Ce rflexe existe normalement pendant six mois ; il doit disparatre vers un an. En cas de dbilit motrice, il persiste aprs cet ge. Aprs 15 mois il est pathognique. Un autre rflexe trs important chez lenfant est le signe de Babinski : si on passe une pointe mousse sous la plante du pied, lextension des orteils survient. Limportance de ce rflexe est grande. Sa persistance aprs un certain ge indique un retard neurologique ou une affection nerveuse selon les auteurs. En gnral chez les enfants normaux, lextension de lorteil disparat vers un an. Les auteurs qui rapportent ces comportements rflexes de lenfant nont point t frapps de leur dissemblance avec ceux de ladulte. 139

lenfant, ce glandulaire inconnu Lexpos que nous avons fait des phnomnes glandulaires nous permet de comprendre pourquoi lenfant change ses rflexes durant la premire anne de sa vie. Dabord parce quil passe de linfluence de la surrnale celle de la thyrode qui lui apporte des tendances fonctionnelles diffrentes et surtout parce quil passe du rgime de ladaptation glandulaire celui des automatismes nerveux. Ainsi sexplique lapparition du signe de Babinski chez ladulte dans les cas nerveux pathologiques. Les rflexes du flchissement des orteils, normaux chez ladulte, devraient alors disparatre dans le cas daltration nerveuse. Sils font place une extension des orteils propre lenfance, cest que ladaptation glandulaire vient remplacer les automatismes qui sont dficients. Cest pour la mme raison que lon rencontre, chez les hypothyrodiens trs accuss ou les myxoedmateux, comme nous lavons constat, un Babinski positif sans quil y ait daltrations nerveuses. La laxit ligamentaire que lon rencontre chez certains enfants est un excellent signe de drglement glandulaire et laisse prvoir des insuffisances intellectuelles. La marche doit commencer vers 12 mois. Au del de 15 elle doit devenir un sujet de proccupation pour les parents et le mdecin. Il faudra penser au rachitisme, aux malformations des articulations de la hanche, aux troubles nerveux que lon recherchera par les mouvements, les rflexes, la sensibilit. Mais ce sont surtout les signes de mauvais fonctionnement glandulaire dont il faudra sinquiter. Il faut bien sassurer que lenfant a t normalement surrnalien, que son tonus musculaire est normal et quil volue vers son fonctionnement thyrodien [1]. De celui-ci proviendront ses tats motionnels lincitant se dplacer pour atteindre ce quil dsire et pour lui permettre ses enregistrements automatiques. Vers 16 20 mois on doit dj soumettre lenfant un traitement de rquilibration glandulaire. Se souvenir que lextrait thyrodien et lacide glutamique, donns trs souvent en pareils cas pendant longtemps napportent presque aucun changement, comme nous lavons souvent constat. Vers 2 ans, lenfant commence employer le pronom je sous linstigation de sa thyrode gocentriste et gotiste. Lenfant qui dit son nom pour se dsigner et parle de lui-mme la 3e personne est un hypothyrodien. Vers le mme ge apparat linhibition des sphincters. A cette poque on doit chercher rendre lenfant propre. Aprs 24 mois lnursie doit tre considre comme un signe pathologique. Cette tendance survient chez les enfants plus ou moins surrnaliens, chez les hypo et hyperthyrodiens. La rquilibration glandulaire donne en particulier de bons rsultats chez les enfants dficients. A partir de 3 ans on doit pouvoir suivre lvolution sensorielle, physique et intellectuelle de lenfant Sil ne porte aucun des stigmates dun trouble glandulaire grave, il faut rechercher du ct de ses sens quelque imperfection. La surdit et la ccit se rvlent bien avant cet ge. Ces dficients devront tre soumis la rquilibration glandulaire. Il nest pas rare de voir la vue samliorer comme loue. Ce traitement est toujours tenter en attendant de les placer dans un institut daveugles ou de sourds-muets. Il est plus difficile de dceler les enfants qui voient et entendent mal. Enursie. Vers deux ans, un enfant doit tre propre, celui qui se mouille encore 3 ans doit tre soign.
1 Larrir ne tient pas sa tte, signe majeur et trs prcoce.

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des dficiences organiques 1. 1 On peut accuser la mauvaise ducation dtre la raison de sa malpropret. Cette cause est exceptionnelle. Il est facile dindiquer aux parents comment ils doivent rgulariser la vie de lenfant ce sujet. 2. 2 La nature de lenfant entre parfois en jeu. Il est extrmement sensible, prsentant des ractions motives marques : premiers jours lcole maternelle, prsence dinvits dans la maison, changement de rsidence, voyages, peuvent provoquer une incontinence temporaire. 3. 3 Une malformation ou un trouble physique peuvent parfois en tre lorigine. 4. 4 On a pens aussi que ces enfants manquaient de maturit ; quils souffraient dune insuffisance dindpendance et de confiance en soi. 5. 5 Il est certain que ltat glandulaire de lenfant est le plus frquemment le grand coupable de lnursie. On peut laffirmer, parce quune proportion leve, plus de 50 % des nursiques gurissent par un traitement dquilibration endocrinien quel que soit leur ge. Il est facile de constater que trs souvent ces enfants ne jouissent pas dun sommeil normal. Les uns lont agit, prsentant somnambulisme, rveil brutal, avec peur, agitation, cauchemars, cris, paroles, etc. Les autres, au contraire, ont un sommeil trs profond, rien ne semble pouvoir les en tirer. Si on les rveille durant la nuit pour leur faire faire cas besoins, ils y parviennent comme atteints dbrit, sans sen rendre compte, sans en avoir ni conscience ni souvenir. Ces enfants appartiennent donc la grande catgorie des dsquilibrs de la thyrode : les uns sont des hyperthyrodiens, les autres des hypo. Lnursie des premiers est beaucoup plus frquente que chez les seconds. Cette manire de voir est confirme par lobservation des arrirs infantiles. Les hypothyrodiens : mongoliens, myxoedmateux, crtins, sont gnralement propres, malgr un tat physique, mental et intellectuel, prcaire. Ils le sont dans la proportion de 5 6 sur 10. En revanche les idiots, les hyperthyrodiens, les agits, sont sales dans une proportion considrable, que lon peut, semble-t-il, chiffrer environ 70 80 %. Sans doute, faut-il placer lenfant dans une ambiance et le rgulariser au point de vue caractre et fonctionnel. A celui qui est trop nerveux on vitera les jeux bruyants, pleins dagitation, les camarades dissips, instables, malveillants, tracassiers et querelleurs. On cherchera dvelopper sa personnalit, sa confiance en soi, lui donner le sens des responsabilits. Pour celui qui est apathique, dprim, indiffrent, il faudra lui prodiguer des sentiments, de laffection et surtout le guider dans ses expriences pour lui viter de dsagrables surprises, lui montrer lattrait du jeu, des amusements. Dans les deux cas la vie de lenfant sera rgularise dans les activits et le temps. La boisson sera surtout donne le matin et laprs-midi, tandis que le repas du soir en sera plus ou moins prive et la nourriture allge. Il faudra fortifier les enfants dbiles par le calcium, le phosphore, liode, le potassium, les vitamines et surtout et par dessus tout, il savre indispensable de les rquilibrer glandulairement. Chez les agits, la thyrode sera apaise et freine ; chez les hypothyrodiens, excite, ainsi que la surrnale et lhypophyse quand il aura dpass 7 ans en raison de lvolution endocrinienne. La rgularisation glandulaire est le meilleur moyen que nous possdions pour remdier lnursie. 141

C H APITRE XIII

caractrielles et motionnelles
Troubles motionnels et caractriels : Colre, Brutalit, Timidit. Enfants oss, turbulents, tracassiers, indisciplins. Mensonge, Calomnie, Hypocrisie. tat sexuel = Vicieux et Pervers. Constitution maniaco-dpressive = Instabilit chez lenfant. Fatigue et Asthnie. Aboulie et indiffrence chez le cancre. Fugues.

Dficiences

Nous avons vu que lenfant hritait principalement de tendances et de possibilits glandulaires beaucoup plus que de tissus. Ceux-ci, en raison de la croissance des divers mtabolismes de nutrition et des substances minrales, soumis aux influences glandulaires, ont des raisons frquentes de se transformer selon les processus endocriniens. Lensemble glandulaire tant soumis des forces, doit procder des adaptations. Il est rare que lquilibre de lenfant soit parfait et que ses ractions vis--vis du milieu soient adquates. Il en rsulte pour lui des tats et des comportements qui conditionnent ses motions et ses tendances caractrielles. Autant dire que ceux-ci laissent souvent dsirer. Nous allons tudier les motions et le caractre chez lenfant. Nous en donnerons les origines glandulaires ltat normal et dans leurs anomalies, ce qui nous permettra dindiquer les moyens opothrapiques dy remdier.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

troubles motionnels et caractriels


Les motions sont simples chez lenfant. Elles sont la base mme de sa vie de relation et de son intellectualit. Chez lui lhypermotivit est de rgle puisquil est hyperthyrodien Le plus souvent, rien ne vient modrer ni sa joie ni sa peine, elles durent jusquau moment o sa glande passe un autre fonctionnement. Il faut donc essayer de le dtourner de son tat affectif en suscitant en lui une motion plus normale et cependant plus attrayante. La joie, la gaiet doivent tre la rgle chez lenfant. Celui qui ne se remue pas, ne pousse pas quelques cris, nclate pas de rire pour un incident futile doit tre surveill et trait. Cest presque toujours un hypothyrodien et un hypoglandulaire. Parfois aussi il est souffrant, mal portant, prsentant une infection ou une maladie latente. Il est soigner et activer glandulairement.

Colre
Chez le bb les colres inexplicables sont courantes. Elles proviennent de sa surrnale et non pas des premires tendances agressives . Et lagressivit ne peut venir du sevrage puisque cest pendant la priode de lallaitement que lenfant prsente les colres les plus violentes. La colre est une forme de raction vis--vis dlments contraires dont la puissance nest pas suffisamment grande pour imposer la peur ou la fuite. Il arrive que certains enfants restent sous la domination de leur surrnale alors quils auraient d passer sous celle de leur thyrode. Ils aiment les jeux de force, ils dtruisent facilement leurs jouets, ou les objets de petite dimension. Le surrnalien pur nest gnralement pas mchant, il ne cherche pas faire de mal ses camarades ni aux animaux ; malgr sa force il peut tre le souffre-douleur de ses compagnons si son interstitielle est assez active et sa thyrode paresseuse. En revanche, si sa surrnale est soutenue par sa thyrode, il peut se mettre en colre pour les raisons les moins plausibles. Elles clatent tout propos. Parce quon lui parle, quon soccupe de lui lenfant entre en colre. Sa rage se manifeste si sa soupe est trop chaude ou parce que son assiette se vide, sil prouve de la peine mastiquer une bouche trop grosse. On peut dire quil est en rvolte perptuelle et que la colre est son seul mode dexpression. Il la dramatise parfois en se cognant la tte contre les murs. Quand la colre est thyrodienne lenfant sagite, profre des paroles et des cris, se dpense en gestes outrs, offre une mimique dsordonne, une figure empourpre. Lenfant prsente alors tous les signes de lhyperthyrodie. Si on veut modrer de telles tendances par lducation, il faut sparer lenfant de sa famille, son dressage est lent et pnible. Il est beaucoup plus facile dagir par lopothrapie et les rsultats sont autrement rapides. Dans la colre surrnalienne on modrera cette glande par de trs faibles doses et on diminuera la thyrode. Dans la colre thyrodienne, le traitement antithyrodien sera institu.

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dficiences caractrielles et motionnelles

Brutalit
Sainton, Simonnet et Brouha nous ont dcrit la virago dont les tendances masculines, lactivit musculaire et batailleuse sont octroyes une jeune fille par une hypertrophie de sa surrnale. Les tendances brutales de lenfant revtent des modalits diffrentes selon les endocrines qui entrent en jeu. Si le surrnalien ne possde quune interstitielle peu active, il aime faire souffrir ; il bat ses camarades, il cherche la bataille en respectant les plus forts et sattaque surtout aux plus faibles sans excepter les filles. Le surrnalien dont linterstitielle est assez vivace est lui aussi batailleur mais avec une certaine noblesse dme. Il na pas peur de sattaquer plus fort que lui, il dfend au besoin les plus faibles et respecte les filles, quil ne rudoie pas. Il existe aussi des enfants mchants et cruels. Ils aiment faire souffrir leurs semblables et se plaisent perscuter les animaux sans dfense. Ils ne sont pas batailleurs mais cherchent faire du mal sans risquer de souffrir eux-mmes. Ils ne sont pas comme les surrnaliens qui deviennent plus ou moins insensibles quand ils se battent. Tous les moyens sont bons lenfant cruel. Il piquera, pincera, tirera les cheveux, griffera, donnera des coups de pied plutt que des coups de poing, il lancera des pierres, fera un croc-en-jambe ou poussera ses camarades par derrire pour les faire tomber. Ce sont surtout des thyrodiens chez lesquels linterstitielle est peu vivace. La cruaut et la mchancet de lenfant sont trs voisines du sadisme de ladulte. Les auteurs ont vainement cherch expliquer comment un sujet pouvait aimer voir souffrir et dans bien des cas rechercher la souffrance personnelle. Cette tendance apprcier la souffrance comme une jouissance rpond un phnomne assez particulier. Ordinairement cest la thyrode qui est instigatrice de la surrnale et amne par son entremise la colre et la combativit. Dans le cas du sadisme cest linverse qui se produit. La surrnale est excite par le rsultat quelle peut obtenir, cest--dire la souffrance. Dans le sadisme, cest elle qui commence le mouvement et devient instigatrice de la thyrode. Celle-ci se trouvant excite provoque une augmentation fonctionnelle gnralise de toute la personnalit dont le sujet prouve un tat de plaisir ou de jouissance. Que le sadique fasse souffrir quelquun, ce qui quivaut pour lui la reprsentation imaginative de la souffrance, ou bien quil prouve une douleur, il en rsulte toujours pour lui un plaisir. Il faut ajouter quil existe dans le sadisme une prdominance surrnalienne avec une thyrode peu active et une interstitielle dficiente, conditions qui dterminent la raret autant du sadisme que du masochisme.

Timidit
De tous les dfauts que lon rencontre chez lenfant, lun des plus communs, et qui lui est bien particulier, est la timidit. Cet tat motionnel, bien rarement nuisible autrui, est fort importun pour celui qui en est atteint. Chez certains il peut tre la cause de la plupart des difficults qui sillonnent lexistence. Leurs activits de travail, leurs aptitudes intellectuelles en sont perturbes et leur vie sentimentale en souffre toujours. La timidit se rvle une cause dchec aux examens et aux concours. Ces tendances motionnelles peuvent compromettre bien des situations. Ce dfaut trs important mrite une tude dtaille. 145

lenfant, ce glandulaire inconnu Pour bien comprendre cet tat, il faut le considrer principalement chez ladolescent. Les principaux signes sont : 1. Signes physiques. Le sujet prsente des gestes automatiques peu appropris la situation : le timide tourne son chapeau entre ses mains, le pose sur un meuble o il nest pas sa place ; offre son parapluie au lieu dun bouquet de fleurs ou inversement ; il effectue toutes sortes de maladresses, bouscule les objets dart, renverse la tasse de caf quon lui offre, etc. Autrement dit chez le timide surgissent les automatismes les moins adquats, les incoordinations, un manque de contrle de tous les gestes, une perte plus ou moins grande du sens de lquilibre. 2. Des signes motionnels. Ltat motionnel est intense, puissant, pouvant allez chez certains sujets jusqu lvanouissement On voit apparatre un ralentissement des fonctions cardiaques, ou bien des palpitations, une diminution ou une exagration des mouvements respiratoires. Dans ce dernier cas comme dans celui des palpitations, le dbit cardiaque et respiratoire nest pas augment mais diminu, il ny a quaffolement fonctionnel. Tous les autres phnomnes vgtatifs sont modifis dans le sens de la diminution. Il faut signaler aussi une vasodilatation faciale qui amne un rougissement caractristique du front et des joues, beaucoup plus rarement de la pleur avec transpiration. En mme temps le sujet rencontre une difficult trs grande toute expression phontique ; il existe une constriction de la gorge et parfois thoracique qui peut tre accompagne de pleurs ; un tel tat sapparente en partie avec ltat de peine et aussi de peur. Ces deux phnomnes ne nous offrent de diffrence que dans leur intensit et dans leur dure : la peine est faible et durable, la frayeur intense et brve. 3. Un tat dinhibition intellectuelle qui se traduit par une difficult considrable du rappel idologique, de la formation des images verbales et syntaxiques, de lappropriation des images la situation. En effet le sujet intimid ne sait que dire, dit monsieur en sadressant une dame et inversement ; il ne parvient plus trouver dans sa mmoire les motifs idologiques de sa visite ; il parle fort mal, avec beaucoup de difficult et ne dit que des choses ridicules qui nintressent ni son auditeur ni lui-mme. En un mot apparaissent chez lintimid des images verbales faibles, imparfaites, inconsquentes. Les ides sont rares ou absentes ; parfois elles se succdent avec une vitesse vertigineuse toutes inadaptes la situation. Les causes incidentes de la timidit sont fort nombreuses. La plupart des auteurs ont voulu y voir un tat motionnel survenant lapproche dun tre qui est suprieur ou par crainte de la moquerie ou encore par le dploiement dune sorte de pudeur vis--vis de personnes relles ou figures. Pour simplifier cette question admettons que tout cela se vrifie pour lenfant Le sujet ressent vivement un tat dinfriorit ou une anxit exagre lapproche dune personne. On pourrait distinguer des sujets hypersensibles qui seraient des timides, et des motifs qui seraient des peureux. Mais une telle distinction est purement analytique, nullement physiologique. Ltat affectif prouv par lenfant est le mme, il est tout simplement plus ou moins intense, allant du chagrin la peur ce qui, de toute faon, est un tat de dplaisir. 146

dficiences caractrielles et motionnelles On conoit fort bien que les sentiments de sympathie ou dantipathie si faciles chez lenfant conditionnent ses attitudes vis--vis des gens. Si lenfant prouve une antipathie, il est capable de fuir pour se soustraire un voisinage qui lui dplat Nous avons alors lapparition du sauvage , de celui qui cherche sisoler, des candidats aux fugues ou la colre ; tats divers qui rpondent un fonctionnement thyrodien influenc ngativement par une personne, un tre vivant, une activit, une pense. Chez le timide apparat une sorte de peur qui active sa thyrode. Au premier abord on pourrait penser quil existe un tat de soumission, de mise en hypofonction de cette endocrine. En ralit elle conjugue tous ses efforts pour tre la hauteur de la situation, mais elle dpasse le but. Elle entre en hyperactivit excessive qui provoque des signes se rapprochant de ceux de lhypothyrodie. Un semblable tat intervient toutes les fois que la thyrode est son maximum fonctionnel. On rencontre dailleurs un tat similaire dans les hyperthyrodies paradoxales o lon constate les 3 signes principaux, caractristiques des drglements glandulaires : 1. Fatigue, 2. Frilosit, ou plus exactement mauvaise adaptation la temprature, 3. Douleurs. Ainsi la timidit est le plus souvent un tat dhyperthyrodie dont la vasodilatation du visage, la prcipitation du rythme cardiaque et respiratoire fournissent des preuves tangibles. Mais il peut exister aussi des thyrodes, qui ont la proprit de se placer en hypofonction dune manire inattendue et excessive. Chez ces enfants les signes de comportement et de lintellect sont les mmes que chez les hyperthyrodiens, mais certains signes fonctionnels les distinguent cependant : blancheur du visage, ralentissement des rythmes cardiaque et pulmonaire au point daboutir parfois la syncope. Ainsi sexplique le mlange des signes dcrits par les auteurs au sujet des timides. Ces indices sont contradictoires et passablement inexplicables si on ne se rapporte pas aux proprits physiologiques des glandes endocrines. Dans les deux cas de drglement thyrodien en hypo et en hyper il est prfrable de traiter le timide comme prsentant une grande instabilit glandulaire plutt que de lui attribuer un tat physiologique habituel et bien dtermin. Il faudra donner des doses faibles de toutes les endocrines. Elles composeront une rquilibration trs favorable contre les variations thyrodiennes. Il conviendra aussi de sappuyer sur lducation pour modifier le timide. Il devra se reprsenter imaginativement les gens, les circonstances dans lesquelles son anxit risque de se manifester. Il cherchera et trouvera des rponses aux questions quon pourra lui poser ; il prparera ses attitudes et ses comportements. Il tablira ainsi de vritables automatismes imaginatifs, quil retrouvera plus ou moins au moment de son moi. Le timide ne devra tre rabrou ni par ses parents ni par ses matres. On ne devra pas le traiter de sot, dimbcile, ni lui prodiguer des reproches du mme genre. Une semblable manire de le considrer ne peut quexagrer et renforcer sa timidit. De tels enfants demandent de laffection, de la comprhension, de la considration bienveillante, des encouragements saccompagnant de raisonnement et dune inaltrable patience. 147

lenfant, ce glandulaire inconnu

enfants oss turbulents tracassiers indisciplins


Lenfant prsente cinq ans la plus grande activit thyrodienne de sa vie. Il subit les interventions et les impulsions que lui donne cette glande. Elle le dirige, lui impose ses besoins, ses dsirs, ses gots, ses antipathies et ses sympathies et par-dessus tout les activits qui laniment Il est le reflet de cette glande qui lexcite si elle est vivace, le rend lent, apathique, nonchalant, paresseux si elle fonctionne au ralenti. Une hyperactivit de cette glande non compense par laction des autres endocrines qui la freinent et sopposent ses variations donne un enfant agit, turbulent, os, indisciplin, insupportable. Si le milieu familial et scolaire ne sefforce pas de corriger cette agitation, elle devient excessive, se rapprochant de la manie et de linsociabilit. Lenfant constituera de mauvais automatismes, ses images verbales seront mal appropries la ralit. Il parlera tort et travers et cherchera savantager en provoquant le dissentiment chez ses proches. En classe il sera bavard, en perptuel mouvement, troublant ses camarades, les taquinant. Il est des enfants dont la conduite est tellement exasprante quon ne veut les garder dans aucun collge. Avant de les instruire il faut les soigner. Si la puissance du mdecin est grande dans de tels cas, linfluence de lducateur nest pas ddaigner. Il doit tre juste, ferme, affectueux et dun calme imperturbable. Il doit essayer de distinguer les divers types de turbulents auxquels il a affaire pour modifier et adapter ses paroles et ses agissements selon les sujets quil devra chercher comprendre, guider, encourager, aider, raisonner, afin de capter la sympathie et obtenir le respect. Tous ces enfants sont plus ou moins thyrodiens avec variations ou instabilit de cette glande. Dautres y ajoutent un drglement de leur hypophyse et surtout une grande faiblesse de leur interstitielle ; ces derniers sont menteurs, taquins, mchants, parfois cruels et pervers ; enfin il en est qui sont rests plus ou moins surrnaliens ; ils sont forts, batailleurs, infatigables. Dans ce dernier cas lexercice physique pourra les calmer un peu. Les thyrodiens sont gnralement sensibles aux svices corporels. Si leur surrnale est forte, elle les rend insensibles, durs, entts, enclins la dsobissance et tenir tte, nattendant que le moment dtre assez forts pour se venger leur tour.

Mensonge, calomnie, hypocrisie


Une des particularits psychologiques, chez lenfant, est sa tendance inventer des images verbales, fabuler, imaginer, transposer la ralit dans lirrel et dans lirralisable, tout comme le pote introduit le rve dans la ralit. Il dcoule de cette tendance, parfois fort amusante dans la bouche dun enfant, une inclination aux exagrations des propos habituels, une dnaturation de la vrit ; cette dviation est surtout lapanage des tout petits. Un certain nombre dentre eux saisissent rapidement tout le parti quils peuvent tirer du mensonge. Pour ces petits, cest une force, un moyen de se disculper, de tourner leur avantage bien des difficults, de se rehausser par rapport dautres sujets en les abaissant par des critiques inexistantes. Joignons aussi cette tendance lesprit de mdisance et de calomnie, particulier certains enfants, ne copiant le plus souvent en cela que leurs parents. 148

dficiences caractrielles et motionnelles Il existe bien des varits de mensonge. Les auteurs ont tenu en tablir une distinction. Ils ont dcrit : le mensonge inconscient, celui de ngation protectrice, le mensonge suggr pour faire plaisir, celui par vantardise ou par orgueil. Le mensonge, quelle que soit sa cause ou sa varit, nest en ralit que la mise en dsaccord, une dissociation entre les particularits phontiques et mimtiques de limage verbale et ltat motionnel qui les accompagnent (le menteur rserve des amabilits et des flatteries une personne, alors que sa sentimentalit ne recle que le mpris et la haine). Le mensonge est donc un processus qui fausse ostensiblement les fonctionnements physiologiques de lindividu. Les menteurs, en raison du drglement glandulaire quils simposent volontairement, perturbent leur sant. Les francs, les sincres ont une adaptation plus efficiente. Chez lenfant le mensonge trouble le fonctionnement thyrodien. La glande contracte de mauvaises habitudes. Elle perd beaucoup de ses possibilits dadaptation. Elle intervient par excs ou par dfaut la menace dune infection ou lors des motions. Les menteurs sont assez souvent maladifs et prdisposs lhystrie. On peut distinguer les menteurs des tres forte imagination ; ces derniers, malgr leurs exagrations, ressentent parfaitement ltat motionnel correspondant leurs paroles. Si limagination, la fabulation, la posie, sont le propre des sujets thyrode trs active, un individu pourra ne pas dire la vrit en raison de linsuffisance de sa thyrode, qui ne lui permet pas de se souvenir exactement des faits tels quils se sont passs ou tels quils les a vus. Dans ce cas, il y a bien mensonge pour les autres mais non pour celui qui lmet. Foncirement, le mensonge est un manque de sens moral, cest--dire une insuffisance de la gnitale interstitielle ; elle pousse un sujet savantager, faciliter ses tendances gostes ou malveillantes. Il existe des degrs dans cette insuffisance de la gnitale interne. Elle peut affranchir simplement les images du rapport troit quelles doivent avoir avec la ralit et les tats motionnels, ou bien elle peut aboutir des sentiments dhostilit, de jalousie, de duret vis--vis des semblables et alors le mensonge sert assouvir des affectivits dantipathie, de vengeance, denvie par la calomnie et la mdisance. La tendance mentir provient-elle du sujet lui-mme ou du milieu dans lequel il vit comme le veulent certains auteurs ? Il est certain quen raison de ses possibilits mimtiques, lenfant reproduit facilement tous les mauvais exemples de son entourage. Le mensonge quil enregistre constituera une mthode dont il fera des applications, en fonction de lactivit de sa thyrode et de linsuffisance de son interstitielle. Cest pourquoi lon voit des enfants possdant une solide gnitale interne rester francs et loyaux quoique vivant dans les pires milieux ; tandis que dautres se rvlent menteurs, mdisants, calomniateurs, quoiquayant reu une parfaite ducation et nayant eu sous les yeux que dexcellents exemples. Les hystriques, les nvross, les malades atteints de troubles mentaux, en raison de linsuffisance de leur interstitielle, sont des mythomanes extraordinaires ; ils mentent pour tonner, pour attirer sur eux lattention ou seulement pour le plaisir de parler. On a suppos que limagination est une forme du mensonge et quen exerant les enfants imaginer, on les entranait pratiquer ce dfaut. Lorsquon sadresse des enfants en leur disant succinctement : Dcrivez le voyage que vous voudriez faire ltranger il semble que lon sollicite le mensonge. Mais si on explique lenfant que 149

lenfant, ce glandulaire inconnu nous possdons la proprit de faire apparatre fictivement devant nos yeux les circonstances et les paysages dun voyage imaginatif pour navoir plus qu le dpeindre, il ny a plus mensonge, mais figuration et description imaginative. Certains sujets possdent congnitalement cette proprit ; on ne peut pas dire quils mentent, ils fabulisent comme le font les potes et aussi les enfants quand ils jouent et que leur thyrode les pousse crier, gesticuler, raconter des histoires, agir sans motif, comme linspiration, de mme origine glandulaire, incite le littrateur crire. Lhypocrisie consiste surtout ne pas mettre ses paroles en concordance avec ses actes. Parfois cest un manque daudace et de courage, ou encore une faiblesse du caractre, un manque de conviction. Le plus souvent lhypocrisie sert dissimuler de mauvais sentiments lgard de ses semblables. Il existe toujours dans ce cas une insuffisance de linterstitielle, glande du courage, de la volont, du sens moral. Certains auteurs mal intentionns ont voulu voir dans la politesse une forme spciale de lhypocrisie. Adopter pareille thse est un manque de jugement et peut-tre une hypocrisie. Il faut considrer la politesse comme un dbut de sympathie et de bont. Cest un effort consenti cette grande ide du respect de la personne humaine. Cest une des conditions premires de la morale et de lducation. Les parents, les matres doivent lexiger des enfants en fournissant le motif moral. En rsum, on peut affirmer que le mensonge et tout ce qui sy rapporte dpend surtout et principalement de linterstitielle, glande humaine par excellence, dont linfluence si grande sur la personnalit dtermine ltat fonctionnel le plus lev, le plus perfectionn chez lhomme ; particularit qui le distingue totalement des animaux. Certains hommes possdent mmoire, intelligence et une adaptation heureuse, mais le sens moral leur fait dfaut, linterstitielle est donc la glande que nous devons protger, cultiver, renforcer chez lenfant pour en faire un tre tendant la perfection.

tat sexuel
Vicieux et pervers
Cette question a surtout acquis de limportance en raison des ides mises par les psychanalystes. Avant eux, la perversit, les tendances sexuelles vicieuses des enfants taient condamnes. A lheure actuelle il en est tout autrement. Les questions sexuelles, linnocuit des activits sexuelles, la ncessit de lutilisation de la sexualit hantent les esprits. Il existe maintenant une ambiance dans laquelle les considrations sexuelles sont traites avec indulgence et faveur, ce qui prdispose les enfants la perversit et au vice sexuel. Le docteur Gilbert Robin crit [1] : Dabord et avant tout, un conseil essentiel la jardinire. Cest que, plus encore lorsquil sagit denfants vicieux que dans dautres cas, elle ne devra tenir compte que de ce quelle voit, de ce quelle constate par elle-mme, de ne pas trop couter les sug1 Robin G., Comment dpister les perturbations intellectuelles et psychiques des tout-petits , p. 78.

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dficiences caractrielles et motionnelles gestions des parents, qui, nombre de fois, croient un onanisme qui nexiste pas... et quils redoutent. Il nest pas de meilleure manire de crer ce que Jules Dereux appelle lonanisme fantme . Notre exprience personnelle de la question nous a appris que le plus souvent les parents ne se soucient nullement des tendances la masturbation de leur progniture. Le rle normal de la jardinire est de se mfier et de ne pas manifester une insouciance trop grande. Dailleurs nous voyons la fin de la mme page que nous venons de citer le mme mdecin nous dcrire des comportements qui ne laissent gure de doute sur leurs rsultats : Des petites filles sembleront affectes dune espce de tic de serrement des jambes, soit quelles se raidissent toutes droites, soit quelles croisent les jambes en les crispant lune sur lautres ; ou bien elles sassiront sur leur pied quelles agiteront doucement ; elles se frotteront sur le coin de la chaise, contre le coin de la table. Une institutrice dcole maternelle me racontait quun jour, tonne de voir une minuscule bambine tenter de descendre cheval sur la rampe de lescalier, elle lui avait, aprs lavoir gronde pour cette imprudence, demand pourquoi elle voulait absolument se livrer cet exercice : Parce que, dit la fillette, quand je glisse comme a me fait du bon entre les jambes . Ici pas donanisme fantme, mais bien rel... Une notion est certaine : les activits sexuelles normales ou anormales tendent toutes la jouissance sexuelle. Il est donc ncessaire de reconnatre le facteur principal et foncier de cette jouissance. Nous ne nous tendrons pas sur ltude de ce problme [1]. Nous nous cantonnerons dire que la glande promotrice et indispensable la jouissance sexuelle, celle qui en est la cause foncire est la Thyrode. En effet labsence de cette glande ou son insuffisance grave prive lindividu se toute tendance sexuelle, de tout besoin gntique. Cette connaissance est absolue : quun tre soit priv congnitalement de sa thyrode ou que par une opration on la lui enlve totalement, quune insuffisance importante frappe cette glande et les tendances sexuelles, comme la jouissance sexuelle disparatront Elles ne reviendront que lorsque le sujet recevra des doses leves dextrait thyrodien. Nous rpondons lavance une objection quon pourra nous faire : Certains hyperthyrodiens nont plus de jouissance sexuelle. Celle-ci nexiste vraiment que lorsquelle provient dune thyrode fonctionnant normalement ou prs de la normale. Cette constatation se rattache au fait physiologique gnral qui veut quune activit nest efficiente que lorsquelle est provoque par une activit glandulaire qui ne soit ni trop faible ni trop forte. Cette dtermination nous fait comprendre le danger de la masturbation. Elle utilise une fin sexuelle une scrtion qui tient un rle trs important dans loxydation cellulaire, dans les tats motionnels, dans lactivit intellectuelle. Ce danger est dautant plus grand que lonanisme saccompagne de reprsentations rotiques imaginatives qui ncessitent une intervention de la thyrode et appauvrissent dautant cette scrtion. Sans doute ce surmenage de la thyrode ne produit pas chez tous les sujets les mmes effets. Chez les hyperthyrodiens trs accuss, leffet de la masturbation se limite un drglement de la thyrode, se manifestant par de linstabilit, par des variations
1 Gautier J., Rvlations sur la sexualit Cevic, ed. 1979.

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lenfant, ce glandulaire inconnu excessives, par un manque dadaptation qui pour certains, aboutissent aux clbres nvroses des psychanalystes. Chez les sujets ne possdant quune thyrode normale et peu ractive, la masturbation entrane une insuffisance, une complte dsadaptation, qui livre le sujet aux atteintes des maladies ; on enregistre alors une baisse des possibilits physiques et intellectuelles. Si la jouissance parvient atrophier linterstitielle, linsociabilit survient, prmices de schizophrnie. Nous insisterons sur le fait que les schizophrnes sont tous des masturbateurs invtrs et que cest toujours la masturbation qui prcde chez eux la schizophrnie ; ce nest certes pas cette maladie, comme le disent certains psychiatres, qui les a pousss la masturbation. Cette pratique, en facilitant la sexualit tend atrophier linterstitielle. Cette endocrine nest pas seulement celle de lattention, de la volont et du sens moral, elle se comporte au point de vue organique comme une sorte de gyroscope qui soppose aux variations fonctionnelles des diverses endocrines. Les tendances glandulaires exagres et frquentes perturbent ladaptation aux circonstances de la vie, au travail, aux sentiments. Il en rsulte une usure des tissus par mauvais mtabolisme et lapparition de fonctionnements vgtatifs errons. Parmi ces tats morbides les plus frquents sont : lhypertension provenant de la surrnale, les tats dhyperthyrodie paradoxale ou maladie moderne o lon retrouve les angoisses et les nvroses, aboutissant la mort des hommes daffaires ; enfin les troubles fonctionnels de lhypophyse dont laction sur les tissus rveille la prolifration de cellules dgnres dont closent les tumeurs. De toute faon la masturbation incitant la sexualit aux dpens de linterstitielle est cause dune faiblesse de lattention, de la volont et du sens moral. Elle soppose ainsi au perfectionnement de ltre humain et son volution. On doit donc surveiller les enfants. Lorsque lun deux prsente des signes physiques de pleur, de fatigue, dabsence, de paresse, dyeux largement cerns, de mauvais sommeil, il faut en trouver une explication glandulaire, car un tel tat cde trs facilement un traitement opothrapique. De toute faon, cela nempche pas de surveiller les enfants trop veills, trop actifs, trop intelligents, aussi bien que ceux qui sont trop renferms, sournois ou peu intelligents, les uns et les autres pouvant manifester des tendances la masturbation. Sans vouloir empiter sur la psychiatrie nous allons examiner maintenant des tats infantiles voisins des troubles mentaux. Nous y sommes dautant plus enclin, que les psychiatres soignent encore de tels cas par des moyens purement empiriques et sans connatre lorigine foncire et vritable des maladies mentales. Toujours hypnotiss par le systme nerveux et lencphale ils croient encore aux lsions du cerveau dans les dmences. Les psychanalystes ne sont pas plus avancs. Pour nous il ne fait aucun doute que les maladies mentales proviennent de troubles endocriniens uniquement En effet les psychiatres eux-mmes ont signal que tous les fous prsentent sans aucune exception une atrophie de leur interstitielle. Il est bien facile de considrer cette insuffisance comme la cause foncire de tous les troubles mentaux quand on sait que la castration chez des sujets dun certain ge comme les tuberculeux, les transforme en perscuteurs perscuts ; que les adolescents ayant subi cette opration paient un pourcentage trs lev la folie et quenfin les enfants chtrs avant 7 ans deviennent tous irrmdiablement fous, car leur hypophyse peu 152

dficiences caractrielles et motionnelles dveloppe na pas eu le temps dtablir des enregistrements de comparaison et de jugements. Ces quelques faits rapidement exposs nous apprennent que les maladies mentales ont une origine glandulaire. Nous en ferons une application avec ltude suivante.

constitution maniaco-dpressive = instabilit chez lenfant


Les auteurs ont bien dcrit une constitution maniaco-dpressive chez lenfant. Elle revt le mme caractre que chez ladulte mais elle sy manifeste avec moins dintensit. Le terme de cyclothymique est venu remplacer celui de fou circulaire. Ce dernier a une histoire : Les psychiatres ont bien dcrit la manie ou la mlancolie comme deux maladies distinctes ayant des symptmes opposs. Mais quelquun est venu troubler la facilit de cette classification, cest le fou circulaire. Il prsente alternativement, parfois dans des dlais trs courts, les signes de la manie puis ceux de la mlancolie. Comme ces tats peuvent se succder chez lui de la manire la plus imprvisible, avec des priodes de lucidit normale, il ne manqua pas de surprendre les psychiatres. Ils comprirent vite que leur classification de manie et de mlancolie tait gravement menace. Toutefois ils trouvrent une rponse cette nigme. Elle leur permet de sauver la face et la classification des maladies mentales : Pour cela, on dcrivit les signes psychologiques de la manie et de la mlancolie dune part et chez le fou circulaire uniquement les signes physiques de ces deux tats rpondant la priode dagitation maniaque et ceux qui caractrisent la dpression mlancolique, et le tour fut jou. Nous parlons toujours avec plaisir de ce brave fou circulaire parce que, grce lui nous possdons tous les signes physiques correspondant un trouble mental donn. Or les symptmes physiques de lagitation maniaque sont exactement les mmes que ceux rencontrs dans lhyperthyrodie, tandis que ceux de la dpression mlancolique sont exactement les mmes que ceux de lhypothyrodie. Ainsi sexpliquent parfaitement et le plus facilement du monde les signes si diffrents que peut prsenter le cyclothymique qui nest quun thyrodien prsentant une instabilit glandulaire considrable avec hypofonctionnement de linterstitielle, ce qui motive chez lui des troubles mentaux assez graves, tandis que chez linstable thyrodien, linterstitielle est suffisante pour maintenir un tat physique voisin de la normale. Certains enfants, crit Gilbert Robin, prsenteront de lexcitation physique avec euphorie, ironie, dsobissance morbide et cet tat prend le nom dhypomanie... Les mouvements sont dsordonns, brusques, tumultueux, incessants. Lenfant court, rit, chante, se dshabille, va sans but, sans ides directrices. Les remontrances, encore moins les violences, ne peuvent rien contre ces tats. En revanche, certains enfants, crit le mme auteur, ont, ltat plus attnu, une dpression constitutionnelle, un fond de tristesse avec apathie, lassitude et quelquefois douleur morale attache certaines proccupations . Une peinture des enfants hyper et hypothyrodiens nest nullement loigne des prcdentes. Quant aux instables on peut leur appliquer parfaitement la description 153

lenfant, ce glandulaire inconnu que Gilbert Robin donnait des cyclothymiques : Certains lves, par exemple, sont lcole, au collge, des irrguliers tantt la tte de leur classe, tantt la queue leurs progrs se font par bonds, par fluctuations, sans quaucun matre, par quelque mthode que ce soit, puisse en modifier le rythme. Cest pour eux quon a pu prononcer le nom de temprament cyclothymique, de diathse cyclothymique . Tous ceux qui connaissent plus ou moins les instables glandulaires, les reconnatront dans cette description, laquelle il faut ajouter que tout, dans de tels enfants, est sujet variations non seulement le travail intellectuel, mais la mmoire, les possibilits scripturales, lorthographe, la comprhension et lexcution des problmes. Leurs activits ne sont quune suite dirrgularits ; un jour gais et de bonne humeur, riant et jouant avec entrain, un autre tristes et maussades, pleurant pour rien et retirs dans un coin ; un moment charmants et affectueux, un autre grognons et dsagrables. Tels sont les instables qui doivent remplacer dans nos esprits les cyclothymiques dont la psychiatrie ne peut nous expliquer les origines, tandis que nous savons parfaitement que les instables possdent une thyrode aux variations fonctionnelles frquentes et parfois excessives. Alternativement hypo et hyperthyrodiens, ils doivent tre soigns grce une rgularisation glandulaire, qui les amnera au bout dun certain temps tre normaux.

Fatigue et asthnie
La fatigue, sous ses formes les plus diverses, dpend de nos diffrentes glandes qui en dterminent aussi bien les signes physiques quintellectuels. La glande qui provoque la fatigue la plus accuse, la plus nette dans laquelle le sujet arrive redouter de se mouvoir, de faire un geste, mme de parier tant il est las et accabl, est linsuffisance surrnalienne. Cet tat a t maintes fois dcrit pour les Addisonniens ; nous ny insisterons pas. La fatigue donne par lhypofonction thyrodienne est aussi gnrale, mais son intensit est beaucoup moindre. Le sujet est fatigu, mais il en a moins conscience. Il est apathique et lent parce que tout lui pse. Lenfant hypothyrodien, en classe, est abattu, sans entrain, offre tout un certain air de dgot Par contre il pourra bien tre actif en rcration et lors des jeux, parce que, dans ces cas, sa thyrode sactive, lui apportant les principes doxydation dont ses cellules ont besoin pour fonctionner. Quand la thyrode passe lhyperfonction accuse avec dsquilibre endocrinien, la fatigue survient Elle est parfois trs prononce chez les adultes et presque aussi intense que chez les hyposurrnaliens, obligeant le sujet rester au lit pendant 2 ou 3 jours de suite. Puis brusquement, le sujet secoue la pesanteur qui accable son tre, il se remet travailler fbrilement pour retomber peu aprs dans un tat de torpeur. Pendant le travail lhyperthyrodien se rend mal compte de sa fatigue ; elle surgit ds quil sarrte ; il en parle, il la dcrit avec maints dtails sans oublier les douleurs qui laccompagnent. Ce genre de fatigue peut se trouver chez lenfant dune manire moins nette, car il est principalement instable. A un moment il samuse, travaille plein dentrain ; le lendemain il ne veut plus rien faire, refuse le jeu, tudie par contrainte, na plus de mmoire, est dgot de tout. 154

dficiences caractrielles et motionnelles Il existe aussi des fatigues provenant dun mauvais fonctionnement hypophysaire ou gnital. Dans le premier cas, la fatigue se traduit surtout par un manque de rsistance. Le sujet est fatigable, il nen peut plus ds quil persiste quelque peu dans la mme activit. Dans le mauvais fonctionnement gnital, cest la sexualit qui est plus ou moins atteinte. La jouissance sexuelle se rvle, faible et lente, les sensations sexuelles prcaires. Dans ce cas la thyrode apporte toujours cette fatigue une contribution par excs ou dfaut. Ainsi la fatigue prsente certaines nuances selon la glande dont elle provient. Cet tat se complique souvent daffectivits et de sentiments qui se traduisent par des grogneries, de la mauvaise humeur, des envies, des comparaisons, dans lesquels le sujet se juge dsavantag par rapport aux autres. La fatigue, cause de paresse chez lenfant prend une certaine importance. Il est en effet trs difficile de reconnatre si un enfant ne travaille pas parce quil est fatigu ou bien parce quil ny met aucune bonne volont. Ce sont ses activits et ses possibilits de jeu qui pourront nous indiquer dans certains cas et dans une certaine part, si lenfant est un paresseux ou un instable glandulaire ; lenfant dont les glandes fonctionnent bien, ne prsente parfois que le dsir de jouer. Il est bien rare que le paresseux jouissant dun bon tat physique rsiste toujours lattrait du jeu. Nous devons toujours penser que lenfant est grandement dtermin par ses glandes. Ses ides, ses sentiments, ses comportements en dpendent. Sans doute on peut agir plus ou moins sur les glandes par lducation, les menaces, les punitions et les rcompenses, mais le fond endocrinien subsiste et ne prsente quune faible tendance se modifier. Dans ces cas de fatigue, comme toujours, la dtermination de ltat glandulaire doit tre identifi aussi objectivement que possible pour pouvoir tablir une rquilibration endocrienne bienfaisante.

Aboulie et indiffrence chez le cancre


Il ne peut tre rang parmi les asthniques. On ne dcouvre aucun des lments qui pourrait fournir une cause fonctionnelle responsable de sa passivit et de son indiffrence. Il prouve comme un dsir ou un plaisir ne pas sortir de ltat dinactivit o il se trouve. Il ne sait ni o il va ni ce quil doit faire. Il ne manifeste aucune aspiration, aucune tendance. Il nen nest mu par aucun dsir, ne sagite par aucune ide-force. Il est incapable de dire je veux . Cest un impavide. Il nest cependant pas un amorphe, ni un mou parfaitement mallable, un apathique que tout entrane. On sent chez lui des potentiels dactivit qui restent sans efficience. Il nest ni contrariant ni opposant. Il est toujours plein de bonne volont. Toutefois, il est atteint de rsistance passive. Il est partisan du statu quo . Rien ne lintresse, rien ne le passionne. Rien ne lennuie non plus. Il nest pas dnu de sentiments positifs, mais il ne dpasse pas le stade verbal. Il se complat dans un tat dinertie que ses paroles condamnent, mais que son attitude cultive. Si on le punit pour ses ngligences et sa paresse, il ny voit point dinjustice et accepte les chtiments sans en tre ni mortifi ni pein. Plus on tudie le cancre et plus lon constate quil manque de raction et dadaptation la vie, tout ce qui lentoure. 155

lenfant, ce glandulaire inconnu Un tel enfant pose aux psychologues et encore plus aux psychiatres une nigme insoluble. Normalement, notre ensemble endocrinien est comme un systme tampon entre les forces qui agissent sur nous, et notre personnalit somatique et nerveuse. Il subit diverses influences et pour que notre personnalit nen soit pas atteinte et puisse profiter des circonstances favorables tout en sauvegardant nos mtabolismes et nos constante % fonctionnelles (temprature 37, rythme du cur et de la respiration), les glandes modifient leur propre fonctionnement. Elles adoptent leurs scrtions, les font varier en plus ou en moins. Ces dernires leur tour modifient les tats cellulaires, agissent sur les diffrents organes pour effectuer une bonne adaptation. Dans tous ces processus cest toujours la thyrode qui doit entrer en jeu par une augmentation ou une diminution de ses activits ; par la suite elle entrane les autres glandes et les possibilits automatiques nerveuses rpondant une adaptation donne. Chez lindiffrent cette variation de la thyrode na pas tendance seffectuer. Au point de vue des phnomnes organiques, mtaboliques, fonctionnels, inconscients, qui ne demandent que des variations trs faibles, laction de la thyrode savre suffisante, aussi les dveloppements physiques et intellectuels stablissent-ils peu prs normalement ; en revanche dans les circonstances o la vie de relation exige des variations fonctionnelles importantes avec participation des autres glandes, la thyrode se rvle insuffisante et les adaptations intellectuelles accusent une nette dficience. Il nest pas facile de remdier cette stabilit, cette fixation dun sujet. Gilbert Robin a prconis bien des moyens : Un rgime dabord, crit-il. Gymnastique respiratoire : elle nuse pas les forces, elle les met en valeur. Exercices de plus en plus pousss. On apprendra respirer, on fera respirer. Ainsi se dveloppera la volont. Hydrothrapie tide dabord, froide ensuite. En tenant compte de lge du sujet, de ses sautes organiques, de son volution glandulaire, on formulera selon les cas : extrait corticosurrnal total avec des corticostrodes ; testostrone, glande interstitielle, hormones de taureau et de bovids, gonadotrophines, extraits crbraux, lcithines, extraits phosphors, stimulants amphtaminiques. Cet arsenal thrapeutique joue vraiment le rle dexcitation, de dflagration, oserait-on dire, au sein de fonctions crbrales assoupies. Leur action sur le caractre lui-mme ne saurait tre tenu pour ngligeable . Malgr ltendue et la varit dune telle thrapeutique, qui tmoigne de la difficult certaine traiter de tels cas, le principal de tous ces excitants manque : lextrait thyrodien. La thyrode en est bien, comme nous lavons vu, lorgane vritable par excellence. Elle peut entraner toutes les glandes et la personnalit dans des activits auxquelles elles se refusent en quelque sorte. Lextrait thyrodien comme les extraits dautres glandes seront donns doses fortes et dune manire discontinue, essentiellement excitatrice. Par exemple : extrait thyrodien 0,10 0,20 matin et soir, les jours pairs et surrnale aux mmes doses les jours impairs ; ou bien encore 3 jours par semaine lun et lautre. On singniera susciter ainsi des excitations fortes et efficaces. Cet tat de torpeur et dinertie est bien connu. On le rencontre trs souvent chez les mongoliens. Il est fort difficile de leur donner le dsir du moindre travail, ils ne lont presque jamais et sy montrent dun enttement sans gal. Capables de bien faire 156

dficiences caractrielles et motionnelles aujourdhui, ils se refuseront toute activit le lendemain. Lextrait thyrodien donn doses fortes et irrgulires fait disparatre ou attnue seul de telles tendances.

fugues
Les fugues chez lenfant ne sont pas rares. Les auteurs ont dcrit : les fugues par complexes affectifs, celles dindpendance, par motivit anxieuse, par instabilit, par automatisme impulsif, celle de lpilepsie, de lhystrie, de la mythomanie imaginative, de la paranoa ambulatoire, du pervers, de larriration mentale et de la dmence prcoce. Toutes ces descriptions ne nous aident point comprendre les mobiles pour lesquels lenfant fait des fugues. Il semble quil faille beaucoup simplifier et distinguer les fugues pendant lesquelles lenfant conserve sa mmoire et sa conscience, et celles o il nen a point. Dans le premier cas lenfant est normal ou presque, dans le second il peut tre atteint de quelque maladie mentale, pilepsie, hystrie, dmence. Quand lenfant garde sa conscience et sa mmoire, il obit quelques tendances motionnelles, soit dattirance soit de rpulsion. Il cherche amliorer son existence par des satisfactions imaginatives ou par la fuite dune vie difficile ou quil considre comme pnible. Dans tous les cas il est plus ou moins victime de sa thyrode qui suscite en lui des sentiments, des ides imaginatives, des tendances au changement (instabilit) et aux mouvements. Cette glande est presque toujours compltement responsable dun semblable phnomne. On a vu parfois des enfants faire des fugues aprs des traitements thyrodiens exagrs ou mal appropris leur cas. Il en est de mme des fugues inconscientes. La thyrode en est toujours responsable, mais le processus fonctionnel qui intervient est diffrent. Lenfant tombe dans un tat second identique au somnambulisme dans lequel le trouble thyrodien suscite une intervention des centres automatiques nerveux dont les modalits ont t enregistres par cette glande, elle-mme. Dans tous les cas, mme pendant le sommeil, cest une thyrode trop active qui excite les centres nerveux. Cest pourquoi lenfant, dont lorganisme ne reoit quune quantit hormonale relativement faible, ne prsente plus ni mmoire ni conscience de ses fugues. Ses scrtions lui permettent dexcuter exclusivement les mouvements ou les paroles promues par les automatismes nerveux. Aussi arrive-t-il parfois ladolescent, quand sa scrtion thyrodienne nest pas trs rduite, de se souvenir des incidents de sa fugue aprs interrogatoire. Cette possibilit se rencontre exceptionnellement dans la schizophrnie, quelquefois dans lpilepsie, plus souvent dans lhystrie. Pour lutter contre toutes les fugues, il suffira de modrer et de rgulariser thyrode par une rquilibration antithyrodienne.

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C H APITRE XIV

Dficiences intellectuelles chez lenfant


Qualits intellectuelles qui manquent lenfant. Langage. Symbolismes : Lecture. criture. Diffrentes Mmoires : Mmoire pure. Mmoire spcialise. Imagination. Attention et instruction en gnral.

QUALITS INTELLECTUELLES QUI MANQUENT A LENFANT


Afin que lenfant ne reste pas pour nous un inconnu il convient que nous recherchions minutieusement sil possde les mmes qualits et possibilits intellectuelles que ladulte. Les ides les moins assises et les moins certaines rgnent sur la mentalit de lenfant, et bien des auteurs ont voulu piloguer ce sujet. Il leur a manqu les connaissances glandulaires indispensables pour comprendre lesprit de lenfant et son volution. La progression de lenfant au point de vue intellectuel est extrmement nette. Quand lenfant commence parler il ne possde que la mmoire et des motivits, car la thyrode seule agit sur son cerveau. Il nexiste pour lui aucune possibilit dlaboration intellectuelle, sauf limagination qui provient de la mme glande. Il est incapable daucune comparaison ; cest peine sil parvient saisir les diffrences qui existent entre les objectivits. Les dissemblances quil apprcie ne proviennent que de sa sensibilit motionnelle thyrodienne. Il lui faudra des annes pour quil tablisse vraiment des comparaisons. Cela se vrifie pour les couleurs. Ce nest que vers 7 ans quil pourra donner quelques raisons ses comparaisons. Dautre part, ses jugements seront presque toujours errons. Son hypophyse devra accder un certain dveloppement 159

lenfant, ce glandulaire inconnu pour que lenfant devienne relativement capable de raisonner. Cette glande lui apportera aussi la notion du temps. Pendant longtemps, il aura confondu le prsent, le pass et lavenir, presque en mme temps apparatront ses possibilits de symbolisme. On pourra apprendre lenfant la lecture et lcriture phontique. A partir de ce moment il ne lui restera plus gure qu parvenir lanalyse pour pouvoir penser comme beaucoup dhommes. Mais il faut plus que lanalyse pour parvenir une pense volue : il faut parvenir aux abstractions, aux comparaisons idologiques, lidentit, la synthse. Toutes ces possibilits manquent lenfant et il ne saurait en avoir la moindre ide. Ainsi lenfant ne dtient que les qualits intellectuelles indispensables lacquisition des connaissances, lanalyse, aux applications scientifiques. Il ne les possde pas la naissance. Elles lui sont apportes au fur et mesure de lvolution glandulaire. De ces facults quil acquiert de cette faon nous tudierons ultrieurement les insuffisances. Dans les premires annes de sa vie, lenfant ne possde aucun moyen de dfinir le mal et le bien. Il nen est plus de mme ds quil est soumis une bonne ducation. Les jeunes se plient facilement aux bons conseils quon leur prodigue, ce qui nous indique que leur interstitielle est sensible aux bons sentiments et quelle les accepte avec suffisamment de rceptivit, pour que les sujets en gardent lempreinte toute leur vie. Linterstitielle de lenfant est en gnral suffisante pour quun certain nombre prsentent bont, affection, gnrosit, et des aptitudes aux croyances religieuses. Dautres ont besoin dun dressage et dune surveillance. Quant aux derniers ils sont peu nombreux et ne sont jamais aussi privs de sens moral que les dments. Si on a pu faire un rapprochement entre le fou et lenfant la particularit qui les distingue le plus est sans conteste le sens moral. Le fou en est compltement dmuni. Il est bien rare que lenfant nen possde quelque peu. Le dment est toujours atteint dune dficience totale de son interstitielle dans toutes ses possibilits intellectuelles et morales. Chez lenfant la gnitale interne est rarement aussi carence. Chez lui la reproductrice ne sest encore jamais oppose au fonctionnement de linterstitielle. Lenfant doit avoir la possibilit de possder des ides et de les mettre. Elle lui confre son intelligence. Nous avons vu que celle-ci dpend beaucoup plus des glandes physiologiques et en particulier de la thyrode que du systme nerveux. Le myxoedmateux et le mongolien nont pas dintelligence, non point parce que leur cerveau est en mauvais tat mais en raison de leur thyrode insuffisante. Les myxoedmateux et les mongoliens, chez lesquels des greffes thyrodiennes ont t russies nous dmontrent bien que leur cerveau est indemne. La valeur de cette connaissance au sujet de lesprit humain dpasse toutes les autres, elle est de beaucoup la plus importante et la plus exacte. Si les hommes ont mal compris et mal interprt les phnomnes universels parce quils sont trop diffrents et trop loigns deux-mmes et parce que leur sensibilit ne leur permet que de sen rendre trs imparfaitement compte, il nen est pas de mme de tout ce qui se passe en eux-mmes. Lhomme a parfaitement su trouver les mots qui dsignent les particularits de son esprit. Nous fonderons donc notre tude sur ces images verbales qui correspondent bien non seulement des activits dfinissables, mais des efficiences physiologiques. 160

dficiences intellectuelles chez lenfant Les particularits intellectuelles que lon rencontre chez lenfant sont : les images verbales, la mmoire, la comparaison, le jugement, lanalyse. Les auteurs, la suite des psychanalystes, ont pens que lenfant pouvait atteindre aux mmes aptitudes intellectuelles que ladulte. Cest une grave erreur. Le dveloppement psychique saccomplit chez lhomme durant toute sa vie. Au voisinage de la vieillesse ltre humain peut arriver ltablissement des abstractions, leur estimation, leur comparaison, leur discrimination, la notion didentit et la synthse. Il jouit aussi de lattention, de la volont, du sens moral, qualits qui nexistent chez lenfant qu ltat embryonnaire. Lintelligence de lenfant puise son origine dans son fonctionnement thyrodien. On pourra penser que le cerveau o senregistrent les expriences et les acquisitions provoques par les glandes, peut enrayer le dveloppement de lintelligence. Il est bien certain quune malformation des cellules crbrales ou leur manque de rceptivit aux hormones peuvent condamner un sujet lidiotie. Mais les endocrines fournissent une part considrable dans la formation mme des cellules crbrales, et des altrations crbrales trs graves, comme la macro et la microcphalie nimposent pas toujours lidiotie. Nous connaissons aussi des idiots dont le cerveau est normal, tandis que linsuffisance thyrodienne est chez eux une certitude constante du manque dintelligence. Lapparition du langage devient dautant plus difficile que lenfant est plus g. Toutefois il est exceptionnel quun arrir rgularis au point de vue endocrinien ne parvienne pas parler, sil nest compltement idiot. Chez certains sujets, le langage ne se forme quavec une grande lenteur. Parler est pour eux comme un travail qui les fatigue. Ils y puissent un vritable dgot Tel est le cas des hypo-surrnaliens. Quand un enfant est las, dprim, il faut y penser et le soigner.

langage
Pour que lhomme adulte puisse penser et exprimer des ides, il lui faut constituer son langage. Penser et parler sont concomitants et dpendent lun de lautre, surtout au dbut de lexistence. Il est assez surprenant de voir des enfants paraissant jouir dune vitalit et dun dveloppement physique et motionnel absolument normal, prsenter un retard dans le langage. A 3 ou 4 ans, ils sexpriment encore mal. Il nest pas rare que cette insuffisance compromette le mode et la facilit dexpression durant lexistence. En revanche, chez ladulte, le langage et la pense peuvent avoir plus dindpendance rciproque que dans la jeunesse. Certains sujets sexpriment avec une trs grande facilit, pourtant leurs ides sont nulles ou sans grande valeur. Ils parlent pour ne rien dire. Tandis que chez dautres la pense est forte, pleine de mrite tendant la dcouverte avec une expression trs simple peu labore et dnue dimages. Il nest pas facile de reconnatre pourquoi certains enfants sont retards dans leur langage. On a pens que les dformations ou malformations crbrales sont la base de cette dfectuosit linguistique. Lexprience nous apprend que le cerveau na quune influence fort relative dans ce retard. Les microcphales, les macrocphales arrivent 161

lenfant, ce glandulaire inconnu parler si leurs glandes fonctionnent suffisamment. Les Hypothyrodiens myxoedmateux, mongoliens, crtins parlent trs tard et fort mal. Souvent ils sont incomprhensibles et le restent toujours sils ne sont pas srieusement soigns. Chez eux nous savons que le cerveau est peu atteint. Chez les Hyperthyrodiens accuss, la formation de la parole peut tre presque inexistante ou ne seffectuer quavec retard, la syntaxe pouvant tre mal observe. Chez eux, la constitution du langage peut ntre pas plus brillante que chez les Hypothyrodiens. On peut hsiter sur ltat glandulaire qui prside cette lenteur et ce mauvais tablissement de la parole, dautant plus que certains sujets sont victimes dune instabilit glandulaire trs importante de leur thyrode qui vient encore compliquer le problme. Dans tous les cas embarrassants nous devons penser un drglement glandulaire. Ces infriorits cdent le plus souvent la rquilibration endocrinienne. Grce elle on peut, dans bien des cas donner un langage un retard. Nous avons dj dit que les mots sont des images verbales dune complexit extrme. Leur composition est au dbut essentiellement sensorielle. Elle se complte de toutes les qualits qui sy rattachent, avec tout un ensemble de mouvements respiratoires laryngs, buccaux, qui permettent de le traduire par un son ; phnomnes multiples qui donnent lieu en mme temps un enregistrement dans les cellules crbrales. Tous ces processus, y compris la fixation des souvenirs sont le rsultat dune synergie fonctionnelle provenant des activits glandulaires. Il est vident quune telle multiplicit et complexit exigent des fonctionnements aussi efficients que possibles. Les sensations, ltat motionnel les mouvements respiratoires et moteurs, sils ne sont pas parfaitement adapts dans le temps et lespace peuvent altrer limage verbale. Do limportance de lexactitude des interventions glandulaires qui dterminent et rglent toutes les modalits que lon retrouve dans une image verbale. Disons que ces activits endocriniennes ne sont pas seulement scrtoires et de caractre chimique, mais aussi physiques, car les glandes sont aussi des agents nerveux dont les nombreux nerfs agissent sur le systme nerveux. En raison de la grande loi de la rversibilit des phnomnes physiologiques, le systme nerveux pourra, son tour, agir sur les glandes pour rditer les images verbales. Ce sont les glandes qui procdent en raison de ladaptation, aux dcouvertes fonctionnelles, et qui, en les rptant, en permettent lenregistrement principal constituant un automatisme. Ainsi chaque mot est dabord une invention glandulaire pour devenir un automatisme. Nous voyons que les sons correspondant aux images verbales finissent par se simplifier, se concrtiser dans leurs lments de telle manire que les sensations et les motivits qui furent leur origine, font place des automatismes nerveux. Ces derniers vont permettre le symbolisme, cest--dire la possibilit de faire correspondre le mot devenu de plus en plus automatique un signe qui nest autre quun symbole. Celui-ci compris et admis de ceux qui les tracent et de ceux qui peuvent le lire constitue lcriture et la lecture phontique. Nous avons dj mentionn lhistorique de cette prodigieuse invention ayant ncessit de la part des gyptiens, des recherches stendant sur des millnaires et les ayant obligs dcouvrir toute une srie dcritures. Quand ce principe de lcriture phontique, cette correspondance dun son bien dfini et dun signe fut tabli, il fut 162

dficiences intellectuelles chez lenfant trs ais aux divers peuples den faire une application leur langage et leur pense en imaginant des signes qui leur fussent plus ou moins propres. Ici se vrifie encore cette constatation : Autant lhomme a de la difficult dcouvrir et imaginer un principe, ce qui loblige mettre en uvre un effort synthtique, autant il lui est ais den faire une application et de faire croire son intelligence parce quil lui suffit dune bonne mmoire pour y parvenir. Nos modes dexamens et de concours ne slectionnent que de trs faibles esprits, mais des mmoires stupfiantes. Une haute intelligence ne peut sembarrasser dune multitude de donnes analytiques sans avoir procd leur slection. Aussi mettons-nous en garde tous ceux qui ont charge de choisir les lites intellectuelles et en particulier les professeurs, de ne pas prendre comme critrium de supriorit les sujets possdant une forte mmoire, mais ceux qui sont capables de mettre en uvre des efficiences synthtiques. Les examens et les concours devront tre bass sur ce mode de slection, sous peine de voir dans peu dannes, les postes enseignants les plus marquants de nos Facults, de nos Instituts, de nos laboratoires de recherches, occups par des individus mmoire, par tous les mtques aptes parlotter mais absolument incapables de faire avancer la Connaissance de lHomme. Il nest donc pas tonnant que la mmoire puissante de lenfant, en raison dune thyrode trs agissante, accepte et retienne trs facilement la lecture et lcriture comme si les tres humains navaient eu aucune difficult dcouvrir le symbolisme phontique. Il en est ainsi chez beaucoup denfants parce que leur thyrode prsente un fonctionnement relativement normal avec une bonne influence de cette glande sur les organes des sens et le cerveau. Mais, chez les enfants prsentant une thyrode anormale, apparaissent des difficults plus ou moins grandes accepter le symbolisme.

symbolismes
Lecture
Les thyrodiens apprennent vite lire. Ils arrivent prouver facilement la vue de caractres crits un vritable tat motionnel qui, le plus souvent, concorde correctement avec ltat dmotivit de celui qui la crit. Ils parviennent vite lire haute voix avec des intonations appropries, parce que leur thyrode leur permet une reconnaissance rapide des signes, un bon mimtisme, une phonation aise. Il en est tout autrement des hypothyrodiens. Les myxoedmateux et les mongoliens, les crtins, ont toutes les peines du monde accepter le symbolisme, lire couramment et surtout haute voix. Leur thyrode nest ni assez active, ni assez sensible pour y parvenir. Le plus souvent ils y voient mal, entendent mdiocrement la voix humaine, ne possdent que peu dimagination, autant de conditions ne leur facilitant pas la lecture. Ils paraissent retenir mieux les lettres si elles sont inscrites sur des cubes. Il semble que cette ralit objective aide lenregistrement du son et du symbole. La surrnale vient-elle par ce moyen au secours de la thyrode ? Il nous est plus difficile de comprendre pourquoi certains sujets paraissant glandulairement normaux et relativement intelligents sont rebelles la lecture. Il faut penser 163

lenfant, ce glandulaire inconnu que certains sujets doivent prsenter comme une rpulsion aux formes scripturales provenant dune sensibilit aberrante de leur thyrode. Quant certains hyperthyrodiens, ils lisent fort mal en raison dune constante instabilit, tandis que dautres sont tellement imaginatifs quils substituent trs facilement un mot un autre. Une rgularisation endocrinienne amliore la lecture chez ces enfants.

criture
Lcriture est en grande partie fonction de nos automatismes et de nos motions. A tel point quil est assez souvent possible de reconnatre quel type glandulaire appartient lauteur dune criture donne et dans une certaine mesure didentifier son tat sentimental au moment o il a crit Les hyperthyrodiens se signalent habituellement par une grande rgularit dcriture avec des formes vives, le plus souvent grandes et de morphologie assez identique et personnelle. Une parfaite rgularit de lcriture se retrouve surtout chez les hypophysaires dous de sang-froid qui ont bien accept et mis en pratique les leons dcriture qui leur ont t donnes. Les gnitaux ont une criture gracieuse, jolie, ornemente, dessine. Les hypothyrodiens lont mal forme, mal quilibre, irrgulire, lente et difficultueuse. Ces dfauts sont dautant plus accuss que le fonctionnement de leur thyrode est moins brillant. Les instables ont souvent une criture varie, incertaine, bizarre. Quant certains hyperthyrodiens trs accuss et drgls, leur criture est invraisemblable tant elle peut tre extraordinairement irrgulire par la forme, la position, la dimension des lettres et leur cartement Une telle variation, une telle incertitude apparaissent presque incomprhensible chez des sujets possdant une certaine culture. Lhabilet de la main tient aussi une place dans la formation des lettres. Ladresse manuelle provient principalement de la gnitale. Cette glande apporte la main la prcision dans le temps et dans lespace. Les hypothyrodiens sont souvent trs maladroits comme les mongoliens qui narrivent que trs difficilement tenir un porteplume. Leur criture est lamentable. Il faut traiter leurs mains par des hormones mlanges un produit traversant la peau. Ces mdicaments nexistent que sous forme de spcialits. La thyrode et la surrnale seront utilises alternativement. Lenteur de comprhension. Certains enfants qui paraissent parfaitement normaux dans leur vie de relation ne manifestent aucune facilit dans leur scolarit. Ils sont appliqus, travailleurs, bnficient dune certaine mmoire et cependant ils ne sont pas de bons lves. Ils sont victimes dun retard dans la comprhension du langage et en particulier lors des explications du matre pendant les leons. On rencontre parfois des gens qui devinent les paroles de leur interlocuteur avant que ce dernier ne les ait prononces. Ce sont des hyperthyrodiens dous de la perception des sensations distance. Il en est dautres auxquels un certain temps est ncessaire pour saisir le sens des paroles quils entendent. Leur thyrode est prive de sensibilit et de prperception. Elle est un mode de perception contre les dangers qui nous menacent. On voit des enfants qui ont souvent des accidents. Cest que leur prmonition thyrodienne est mauvaise. A ce point de vue, ils se rapprochent des vieillards, chez lesquels la thyrode devient de moins en moins active et ne les prvient plus des dangers quils courent. Aussi nest-il pas tonnant que les personnes ges paient un 164

dficiences intellectuelles chez lenfant lourd tribut aux accidents de la circulation. Les vieillards sont toujours dsarms par un vhicule avanant vers eux. La surprise quils prouvent les paralyse ou leur fait accomplir de fausses manuvres. Chez les sujets thyrodiens ce risque est presque nul. Sils sont surpris par un danger, ils y chappent facilement parce que leur thyrode a prvu pour eux et avant son excution le geste qui les sauvera. Il faut vivifier la thyrode de ces enfants lents comprendre. Il faut non seulement la rendre active, mais capable dadaptations fortes et rapides. On ordonnera de fortes doses de thyrodes, avec des repos pendant lesquels on donnera une autre glande. Par exemple : Thyrode les jours pairs, surrnale les jours impairs.

diffrentes mmoires
Mmoire pure
Cest la qualit primordiale de la mentalit infantile. Tout ce qui frappe lenfant a des chances de senregistrer dans sa mmoire. Nous avons vu que ltre humain fonctionne sur deux plans fonctionnels qui se compltent et assurent comme une sorte de doublage : lun est le systme dadaptation glandulaire et lautre constitu par des automatismes nerveux. Ce sont toutes les dcouvertes, les expriences effectues par le systme glandulaire dans toutes les parties de la personnalit tant somatique que psychologique qui sont enregistres par le systme nerveux. Pour les physiologistes qui ont surtout tenu considrer ladulte, les actions de ces deux systmes simbriquent tellement quils ne sont jamais parvenus en distinguer les rles respectifs. Un fonctionnement assur par un organe donne lieu un enregistrement, il en est ainsi pour tous nos organes vgtatifs et musculaires. Toutes ces activits sont pour ltre humain inconscients et le plus souvent insensibles, parce que les lments nerveux qui les enregistrent sont anatomiquement et fonctionnellement placs en dessous de lhypothalamus et de lhypophyse ; ce dernier organe tant celui de notre sensibilit consciente, et la thyrode assurant notre sensibilit gnrale. Puisque toutes nos activits doivent normalement senregistrer, il nest pas tonnant que toutes les sensations provenant de nos sens le soient galement dune manire sensible et le plus souvent consciente si nous y prtons attention. Enfin, il existe en nous des enregistrements dimages verbales dont la conscience est dautant plus grande que notre sensibilit, cest--dire les tats motionnels les accompagnant, diminue leur sujet. Tous nos fonctionnements donnent lieu des enregistrements qui ont des caractres diffrents selon quils concernent des catgories dorganes jouant un rle plus ou moins lev dans la personnalit. Il existe donc plusieurs sortes de mmoires : 1. Organique, inconsciente et insensible. 2. Fonctionnelle et sensorielle, sensible, assez souvent consciente et motionnelle. 3. Intellectuelle, consciente, insensible, motionnelle et abstraite. 165

lenfant, ce glandulaire inconnu

1 Organique, inconsciente et insensible


Tous les phnomnes physiologiques sintgrent en des fonctionnements ncessitant des enregistrements nerveux. Tels sont ceux du cur, du poumon, de lappareil digestif ou gnital, etc. A ltat normal les excitations qui en proviennent entretenant le rythme de nos organes vgtatifs ne donnent pas lieu des sensations ni des tats de conscience. Tous ces fonctionnements ont t mis en marche une premire fois par des incitations glandulaires dont la rptition a amen des automatismes nerveux. La physiologie a oubli volontiers cette premire mise en marche glandulaire pour ne sattacher qu des processus nerveux. Elle na pas pens qu la naissance le systme nerveux est vierge et de ce fait absolument incapable de provoquer le moindre fonctionnement On ne sest pas assez rendu compte que lenfant qui vient au monde prsente un tat motionnel, pousse un cri au dbut de ses respirations. Cest la thyrode qui assure ces phnomnes pulmonaires. Il est malais den fournir une preuve aussi vidente que pour le cur. Cet organe, au quatrime mois de la vie ftale se met battre sans contenir encore aucun des lments nerveux qui entretiendront plus tard son fonctionnement automatique, seules les glandes assurent ces battements. Il en serait de mme de tous les organes sils avaient fonctionner avant la naissance. On constaterait que toujours les endocrines procdent leur mise en marche et enseignent au systme nerveux les rythmes fonctionnels leur donner. Ainsi sexplique le ralenti et les perturbations des organes vgtatifs chez les myxoedmateux et les mongoliens. Ainsi le systme nerveux possde des enregistrements destins aux organes vgtatifs qui sont insensibles et inconscients tant quune maladie ou une forte motion ne fait surgir une intervention hormonale, ce qui rend ces organes sensibles. Dans ce cas les automatismes nerveux font place ladaptation glandulaire. Chez presque tous les sujets, les activits glandulaires, et en particulier de la thyrode sont relativement suffisantes pour assurer la vie vgtative, mais comme nous venons de le dire, avec des insuffisances provenant de mdiocres enregistrements auxquels les endocrines ont donn lieu.

2 Fonctionnelle et Sensorielle, Sensible, motionnelle et souvent consciente.


Ce sont les glandes qui prsident aux premiers fonctionnements des sens et de tous les phnomnes moteurs que le systme nerveux doit enregistrer pour assurer les automatismes. Ensuite, les endocrines ny apportent plus que des corrections lors des circonstances inhabituelles et des adaptations ncessaires. Si les glandes sont actives et bien quilibres, tous les souvenirs seront parfaits, leur rappel se traduisant par des mouvements retards et altrs chez les hyperthyrodiens instables et les hypothyrodiens, myxoedmateux et mongoliens. Chez ces derniers la vision est plutt mauvaise et laudition de la voix humaine prcaire, en raison de la faiblesse de la thyrode tandis que chez les premiers les organes des sens sont gnralement bons, car leur thyrode est active. Les phnomnes sensoriels et moteurs sont presque toujours conscients et motionnels, parce que la valeur hormonale thyrodienne a t suffisante, non seulement pour assurer la fixation des souvenirs mais pour y apporter sensibilit et motion. 166

dficiences intellectuelles chez lenfant Ces mmes processus peuvent donner lieu une reconnaissance volontaire, une conscience mieux dtermine et localise, qui rsulte dune intervention dhormones aptes en accuser et en prciser les sensations, comme lhypophyse et surtout la gnitale qui par leur persistance plus grande dans le sang et les organes, nous permettent plus dexactitude et de sensibilit dans nos gestes et nos sensations. Lexplication de ces phnomnes est primordiale parce quils tiennent un rle trs important dans les automatismes de la vie de relation o les arrirs se montrent le plus souvent fort dficients. Leur peu de capacit en la circonstance provient beaucoup moins de ltat de leur systme nerveux que de leur tat glandulaire. Ces phnomnes dinterventions des glandes dans nos sensations et nos mouvements nous expliquent que lon peut voir chez un tre ayant joui de parfaits automatismes pendant quil possdait un bon tat endocrinien, intervenir des altrations des phnomnes moteurs et sensoriels comme dans lhystrie, en raison dun dsquilibre glandulaire. La correction des automatismes en est altre, mais aussi la longue les enregistrements nerveux pourtant bien tablis et bien rgls, sans lsion du systme nerveux.

3 Mmoire intellectuelle consciente, insensible, motionnelle et abstraite.


Nous voici arrivs ce que lon considre habituellement comme la mmoire. Elle nous permet de fixer en notre esprit des sensations, des donnes artistiques, esthtiques, littraires, scientifiques, morales. Toutes ces connaissances requirent la conscience du sujet et presque toujours un certain effort intellectuel. Tous ces phnomnes seffectuent dune manire insensible. Le cerveau ne nous transmet aucune sensation leur sujet, seulement des tats motionnels qui sont lis nos ides. Nous avons dit quau point de vue de la mmoire intellectuelle, la thyrode tient une place de choix et que son insuffisance condamne un sujet une mdiocre intelligence . Elle est llment foncier de notre esprit Elle lui apporte la mmoire, la qualification, limagination, en plus de la comprhension et des modes dexpression du langage. Les autres glandes fournissent la personnalit des capacits psychiques plus particulires. Laction diffrente des hormones sur le cerveau nous oblige diviser la mmoire en gnrale et spcialise.

Mmoire gnrale
Elle nous permet de fixer nimporte quel souvenir. Elle se rencontre principalement chez lenfant, chez le primitif, chez les tres peu volus. Elle donne de lintelligence , cest--dire une grande comprhension verbale et une expression trs prolixe et trs facile. Le sujet jeune est pardessus tout un thyrodien chez lequel ce genre de mmoire est en fonction directe de linfluence de la thyrode sur le cerveau. Mais il ne faut pas penser que plus la thyrode est puissante, meilleure est la mmoire. Il nest pas rare de voir des enfants hyperthyrodiens ne jouir que dune mauvaise mmoire ou vraisemblablement fort irrgulire. Il est trs possible que le cerveau ne soit bien influenc et neffectue dexcellents enregistrements quen raison dune activit thyrodienne moyenne, constante, rgulire, identique selon les mmes adaptations. 167

lenfant, ce glandulaire inconnu Toute irrgularit, tout changement dans la teneur hormonale peut compromettre plus ou moins la fixation des souvenirs ou leur rappel. Cette mmoire qui fait des intelligences brillantes et images ne saurait faire de grands esprits. Elle ne doit pas tre recherche chez lenfant. Un esprit bien form peut toujours trouver et comprendre les connaissances dont il aura besoin dans des ouvrages. Trop de connaissances mal digres et de valeur quasi gale, nayant pas donn lieu un choix, une mditation, gnent les laborations psychologiques suprieures.

La mmoire spcialise
Elle nous sert acqurir des donnes particulires qui rsultent de laction conjugue de la thyrode et dune autre glande. Elle est surtout utilise par ladulte mais lenfant peut y faire appel. Une mmoire objective nous est fournie par la surrnale. Elle se rapporte principalement aux ralits telles quelles sont. Elle laisse peu de place aux particularits et aux qualits. Elle est dfinie et surtout technique. Il est assez difficile de saisir cette mmoire chez lenfant et encore plus chez ladulte. Elle ne se montre vraiment que dans les premiers temps du langage. Lenfant ne prononce alors que des substantifs rpondant des objectivits, mais bien vite le langage se modifie et se complte. Chez certains mongoliens il est possible de constater une certaine mmoire comme si la surrnale apportait un secours une thyrode peu puissante. Rappelons quun de nos malades retenait facilement les mots techniques mais tait dnu de la moindre imagination. La mmoire thyrodienne recle surtout des sensations. Elle tient moins compte des objets que des forces qui en proviennent, beaucoup moins des gens eux-mmes que des sentiments de sympathie ou dantipathie qui sen dgagent. Elle est surtout sensible la vision et toutes les particularits que nous dsignons habituellement, soit par un qualificatif, soit par une activit. Elle enregistre principalement les formes, les couleurs, les mouvements, les originalits. Nous expliquerons bientt son rle considrable dans limagination. Lhypophyse est la glande de nos comparaisons . Sa constitution mi-glandulaire et mi-nerveuse lui permet dvaluer constamment ltat de toutes les humeurs et hormones aussi bien que de nos vibrations nerveuses. Sans lintervention de cette glande le pouvoir dvaluation des phnomnes de nutrition mtabolique, les divisions cellulaires, les tats cellulaires et tissulaires les uns par rapport aux autres, les niveaux dactivits glandulaires, de croissance symtrique et proportionnelle des membres et des diffrentes parties du corps seraient pour nous absolument inaccessibles, incomprhensibles. Ces phnomnes de croissance et de fonctionnement sarrtent ds que lhypophyse manque. Cette glande est pour nous une sorte de balance physiologique . Son rle principal consiste prendre connaissance et rectifier toutes les compositions hormonales et humorales ainsi que toutes les vibrations ondulatoires nerveuses qui rgnent dans notre conomie. Ainsi sexplique le fait quelle possde des scrtions excitatrices des autres endocrines et des connexions nerveuses avec tous les lments nerveux de lorganisme, aussi bien sympathique quencphaliques. Au point de vue intellectuel, elle nous permet aussi des comparaisons. La gomtrie nest quune 168

dficiences intellectuelles chez lenfant suite de comparaisons et nombre de questions physiques et industrielles drivent de comparaisons de diffrentes mesures. Ces comparaisons permettent lhypophyse dtablir des raisonnements et des jugements. Lenfant qui manque de jugeote , raisonne tort et travers, le fait beaucoup plus en fonction de ses sentiments thyrodiens quen raison de son hypophyse. Il rapporte fort mal les effets aux causes et les causes aux effets. Il ressemble en cela au primitif qui ne compte pas au-del de 3 et dont lhypophyse est insuffisante au point de vue intellectuel. Ainsi dans ces phnomnes de raisonnement et de jugement nous rencontrons aussi un doublage de lhypophyse. La thyrode peut nous servir porter des jugements sur tout ce qui se prsente nous, mme les abstractions, en raison de ltat affectif ou sentimental que nous ressentons. Ainsi un sujet peut ressentir des sympathies ou des antipathies, qui sont en ralit des acclrations ou des ralentissements de la thyrode, pour juger mme des idations. Cest secondairement que, grce limagination, cette glande fait natre en nous des arguments pour justifier son apprciation par un raisonnement Il ne faudrait pas croire que cette manire de juger est surtout frquente chez lenfant et chez la femme, les plus hautes intelligences y recourent fort souvent Il est particulirement difficile de reconnatre la valeur intellectuelle dune hypophyse au point de vue du raisonnement, surtout chez les enfants qui utilisent continuellement leurs sentiments pour porter un jugement. Ce sont donc les aptitudes au calcul et la gomtrie qui pourront indiquer la valeur intellectuelle dune hypophyse infantile et permettront de se rendre compte de ses activits possibles. Pour remdier une insuffisance hypophysaire psychologique, on excitera cette glande, mais on rgularisera aussi tout lensemble glandulaire du sujet Les efficiences endocriniennes ne stablissent vraiment que lorsquune norme et un quilibre physiologiques sont atteints. Il nous a t donn plusieurs reprises de soigner des enfants et des adolescents pour les faire grandir. Les doses leves dhypophyse utilises dvelopprent leurs aptitudes mathmatiques et scientifiques. Lenregistrement des donnes qui concernent lhomme, les problmes humains et mtaphysiques sont tributaires de linterstitielle. Ces questions nintressent gure que ladolescent la fin de ses tudes. Il est trs difficile de faire voluer cette glande. Elle est dficiente chez beaucoup de sujets parce quelle est en antinomie avec la sexualit. On essaiera de la vivifier par une rquilibration glandulaire et par des doses quivalentes de gnitale mle et femelle, dans lun et lautre sexe.

imagination
Limagination est cette activit intellectuelle qui permet lintensification dune image verbale dont les attributs ordinaires sont modifis, dforms dans un sens ou dans un autre. Voici une objectivit qui possde des particularits habituelles que nous lui connaissons bien : selon ltat mental et surtout motionnel du moment nous donnons cet objet des qualits qui appartiennent notre propre tat fonctionnel et sentimental. Ainsi nous le voyons beau, riant, charmant, agrable, attirant quand nous 169

lenfant, ce glandulaire inconnu sommes gais, autrement dit quand notre thyrode fonctionne gnreusement, nous voyons le mme objet laid, triste, maussade, dplaisant quand nous sommes tristes ou dans la peine physique ou morale, cest--dire quand notre thyrode est en pitre fonctionnement. Ainsi pense toujours le pote. Il devient prolixe et ralisateur dans ses mouvements de joie ou de chagrin. Le savant lui aussi fait parfois de mme. Il dcouvre et imagine dans un moment denthousiasme, damour de la science, tout en modrant son imagination par la raison, ses expriences, ses calculs. Lenfant ne possdant quun cadre limitatif trs rudimentaire jouit dune activit imaginaire dbordante, dune fantaisie invraisemblable. Limagination procde donc une transposition des particularits qui caractrisent habituellement une objectivit ou un personnage pour les prter dautres personnes ou dautres objets. Chez lenfant, lhypophyse raisonneuse, la gnitale apprciative des valeurs idologiques tant peu actives, ne modrent que trs imparfaitement limagination infantile. Limagination peut donc tre, selon lallure gnrale quelle apporte la considration des objectivits, des tres, des vnements et de la vie, une indication sur la tendance la plus habituelle de la thyrode chez lenfant : 1. Lenfant voit-il avec des qualits, des particularits dsordonnes, contradictoires, changeantes, inconsquentes, on peut en conclure un fonctionnement thyrodien instable, fort variable, peu fix par la gnitale. 2. Lenfant voit tout riant, beau, plein de vie, en mouvement, dune manire gaie, plaisante, on peut en conclure un bon fonctionnement thyrodien. 3. Lenfant na pas dimagination, prsente de lindiffrence pour tout ce qui est conte et fiction, peu dides pour samuser, sa thyrode nest que moyennement active et na gure de tendance des variations fonctionnelles puissantes. 4. Lenfant a une imagination triste, tourne au noir, pessimiste, craintive, il faut penser une faiblesse habituelle ou au moins temporaire de la thyrode (dbut dinfection). 5. Lenfant a des ides de suicide : sa surrnale est dficiente tandis que sa thyrode peut tre encore plus ou moins active, et grossir ltat dmotivit provoqu par sa surrnale. Toutes ces indications endocriniennes permettent de comprendre et de soigner dune manire raisonne des enfants plus ou moins anormaux au point de vue de leur caractre.

attention et instruction en gnral


Lattention vritable, comme la volont napparaissent gure quavec ladolescence. On peut la dfinir de la manire suivante : Lattention permet ltre humain de fixer ses sens et son esprit sur les sensations, les sentiments, les penses, les connaissances qui lui dplaisent, le fatiguent, pour lesquels il prouve de grandes difficults, qui vont lencontre de ses intrts, ou bien de se librer, de dlaisser, de fuir des sensations, des sentiments, des connaissances pour lesquels il prouve une forte attirance, un rel plaisir. Jamais semblable dfinition na 170

dficiences intellectuelles chez lenfant t donne par aucun psychologue. Elle est pourtant la seule vritable rpondant parfaitement la supriorit de lhomme normal sur les fous et les animaux. Elle assure notre indpendance spirituelle et physique. Elle provient directement de la physiologie glandulaire. Elle consacre en quelque sorte la puissance fonctionnelle de linterstitielle. Cette glande en effet nous permet de possder une libert dattention dont les facteurs sont loigns de la personnalit mme du sujet, mais qui rpondent des principes de sens moral. La vritable attention est comme la volont une qualit rare chez les humains. Beaucoup ne la comprendront pas. Quelques-uns la concevront. Bien peu pourront la mettre en pratique. Lattention sexplique en raison dun phnomne de rversibilit physiologique : la gnitale interne tient son dveloppement de laction conjugue de toutes les glandes. Il est normal que par sa propre activit elle puisse exciter son tour ces mmes glandes et les mettre en uvre. Celles-ci ayant des possibilits intellectuelles spcialises et bien dfinies, permettent notre esprit de cultiver les branches les plus diffrentes de la connaissance. Cette qualit de lattention existe ltat embryonnaire chez lenfant, son interstitielle ntant quexceptionnellement assez agissante pour influencer la personnalit physiologique et le cerveau. Il ne possde gure que lattirance. Il ne sloigne pas beaucoup en cela de la mentalit de nombreux adultes qui, la plupart du temps, sont incapables de travailler une question intellectuelle pour laquelle ils nont pas dattirance ou mme daptitudes. Ils sont tributaires des influences de leur glande dominante sur leur cerveau. Lhyperthyrodien a un esprit potique, lhyperhypophysaire une mentalit scientifique. Aussi est-il bien rare que le pote puisse faire des mathmatiques et lhypophysaire de la posie. Seuls les interstitiels peuvent possder un esprit universel. Ces constations sont donnes ici pour bien montrer que les tats psychologiques de nombre de sujets nous sont seulement expliqus par des phnomnes glandulaires, tandis que le systme nerveux na jamais permis den donner la moindre explication. Lenfant nayant que de lattirance, on cherche de plus en plus utiliser tout ce qui peut surprendre lenfant, exciter sa sensibilit pour le perfectionner et le faire voluer. Cest ainsi que pour les enfants arrirs ou anormaux les docteurs Henriette Hoffer et Decroly ont imagin des mthodes o toutes les activits physiques et psychiques, animes par la thyrode, sont mises contribution. Il est vident que ces mthodes donnent dexcellents rsultats chez les retards et chez lenfant normal pendant les premires annes scolaires, mais aprs... Il ne suffit pas dans les tudes dutiliser au maximum la mmoire, le raisonnement et lanalyse pour former les esprits et composer une lite intellectuelle, parce que ce ne sont que des laborations psychologiques dont lenfant est capable, mais il convient dexercer lattention et la volont afin datteindre la constitution des abstractions pour parvenir la notion didentit et la Synthse. Notre mode dinstruction actuel en est tellement loin quil vaut mieux nen point parler et dplorer quil ne puisse former que de maigres intelligences. Nous laisserons au monde pdagogique la responsabilit dune telle carence, en regrettant que lon cherche utiliser chez les enfants normaux, les principes dune mthode excellente pour les enfants arrirs. 171

C H APITRE XV

TRAITEMENT DES DFICIENCES INTELLECTUELLES INFANTILES


alimentation. sommeil. ducation infantile : Fermet avec les enfants. cinma. ducation et religion. considrations sur lopothrapie infantile. conduite du traitement opothrapique. doses opothrapique : Substitution. Excitatrices. Frnatrices. surrnale : Hyperfonction. Hypofonction. thyrode : Hyperthyrodie. Hypothyrodie. Instables. Hyperthyrodie forme paradoxale. hypophyse : Hypohypophysaire. gnitale interstitielle. Hypergnitalisme. De la folie chez lenfant de quelques particularits infantiles : Apathie. Batailleur. Bouderie. Colre. Cruaut. motivit. Frayeur. Fatigue. Frilosit. tat douloureux. Gourmandise et Apptit. Indiscipline. Mythomanie et Hystrie.

Lenfant est essentiellement mallable et ducable. Il doit trouver auprs de ses parents et de ses matres le bon exemple, les notions de bont et dhonntet ainsi que les meilleurs conseils de sens moral, indispensables une belle personnalit. Toutes les fois que les sentiments, les rcompenses, les punitions justes et raisonnables ne parviennent pas amender les torts dun enfant, il doit tre amen chez le mdecin pour tre rgularis glandulairement. Les succs que nous avons obtenus tant au point de vue physique, motionnel et sentimental sont la raison profonde de ce livre. Les enfants rquilibrs glandulairement se dveloppent harmonieusement et bnficient dune parfaite sant. Nous avons mme rgularis la laideur de certains visages et nous avons constat que certaines physionomies dplaisantes devenaient, au cours des soins, agrables et plaisantes. 173

lenfant, ce glandulaire inconnu Nous devons rpter quun tre domin Par une glande agissant sur son ensemble somatique ne saurait tre ni difforme ni laid et quun enfant en bon quilibre endocrinien met en harmonie aussi bien les traits de son visage que tout son corps. Il en est de mme au point de vue motionnel, caractriel et sentimental. Nous avons eu traiter toutes sortes denfants, les uns presque normaux, les autres Profondment tars. Presque toujours leurs dfauts sattnuent grandement et souvent disparaissent. Jamais il ne survient chez eux de dfauts ou de tares. Enfin au point de vue intellectuel on peut dire que les amliorations importantes se rencontrent dans plus de 75 % des cas, et plus de 90 % des enfants et des adolescents bnficient, dans une mesure notable, damliorations de leur mmoire, de leur jugement et de leurs possibilits scientifiques. Il est vident que lducation et linstruction sont loin de faire de tous les enfants des sujets altruistes et parfaitement instruits. Les moyens psychiques sont dans de trs nombreux cas absolument insuffisants provoquer une transformation de ltre en raison de son tat glandulaire qui le dtermine dans ses tendances et ses aptitudes et Quil savre trs difficile de modifier. Nous en avons une preuve certaine avec les jumeaux univitellins. Une ducation trs diffrente les laisse semblables. Ils le restent tant que leur systme physiologique na pas subi une atteinte importante. Mais quand lun deux prouve une motion considrable et durable, ou est atteint par un choc psychique, quune maladie grave ou un accident laffecte, une divergence complte peut apparatre entre leurs deux existences, jusque-l totalement identiques, en raison dune modification de lquilibre glandulaire de lun deux. Certainement lducation exerce une influence sur ltat glandulaire, mais elle ny provoque gure que des adaptations et un perfectionnement autoriss par des possibilits glandulaires latentes chez le sujet ; il nen rsulte quune certaine modification et amlioration. Mais le fond physiologique reste identique lui-mme. Si lducation seule agit, les modifications ne seront quapparentes, superficielles. Lenfant se plie plus ou moins facilement des contraintes ; mais que lducation cesse de le forcer des adaptations et sa nature foncire reprendra le dessus. Ainsi sexplique que certains sujets, pourtant bien duqus, se rvlent un moment donn capables dactes antisociaux. Il est donc absolument ncessaire dutiliser des traitements endocriniens actifs et prolongs pour modifier la mentalit de sujets dficients ou privs de sens moral. Nous laisserons aux spcialistes et aux pdagogues le soin dexaminer les mthodes dinstruction les mieux appropries chaque genre de dficience. Les perfectionnements seront dautant plus sensibles quil sera mieux tenu compte de ltat glandulaire des enfants retards, qui prsentent dans chaque catgorie des tendances particulires.

alimentation
Les aliments donns aux enfants devront comporter une notable quantit de vitamines, tels que les fruits bien mrs, les lgumes crus, carottes rpes, cleris, pommes de terre, navets, etc., coups en petits morceaux. La viande sera donne en petite quantit sauf chez les hypothyrodiens o elle pourra composer une partie notable de leur alimentation. Le lait est bon pour ceux qui le supportent bien, ainsi que les laitages. 174

traitement des dficiences intellectuelles infantiles Lapport en calcium est important. Les ufs trs frais, sils sont bien supports, seront mangs la coque. Placs dans leau qui vient de bouillir ils y sjourneront 1 minute et demi 2 minutes, pour que lalbumine y soit seulement caille. De temps en temps il sera donn quelques viscres : foie, rate, cervelle, cur, rein, qui constitueront une sorte dopothrapie non ngligeable. Avec les fruits, parmi lesquels les mendiants [1] doivent tenir une bonne place, pendant lhiver principalement ; une base de lalimentation de lenfant doit tre les germes de bl. Cest le germe de bl qui a grandement contribu fournir des possibilits de dcouvertes aux civilisations Sumrienne, gyptienne et Grecque, dont les acquisitions intellectuelles sont parmi les plus brillantes et les plus nombreuses de tous les peuples de la terre. De nos jours de grands consortiums dirigent les moulins modernes. Ils ne livrent plus aux boulangers quune farine ne contenant gure plus que de lamidon. Les grains de bl contiennent dans leur germe de la vitamine E qui exerce des effets trs nets sur la production des scrtions hypophysaires et sur le dveloppement de linterstitielle. On comprendra dans ces conditions tout lintrt quil y aurait pour notre peuple manger du pain complet. A dfaut de pain complet, on pourra faire germer du bl, si possible cultiv sans engrais chimiques. Pour faire germer le bl, il faut le laisser tremper dans un peu deau pendant 48 heures ou un peu plus selon son tat de scheresse ; on le met ensuite dans un linge humide et sa consommation est ainsi assure pendant quelques jours. Cet aliment est un reconstituant et fournit des lments forts utiles aux laborations glandulaires.

sommeil
Lenfant a plus besoin de sommeil que ladulte. Il sera lev assez tard et couch de bonne heure. Le repos nocturne est absolument ncessaire pour restaurer ltat glandulaire et en particulier la thyrode puise pendant le jour. Un sommeil trop court ou peu profond, en raison du bruit ou des vibrations environnantes entrane un drglement glandulaire. Lenfant qui dort beaucoup et trs profondment est un hypothyrodien. Celui qui tombe puis dans son lit, et qui, peu de temps aprs se rveille en sursaut, plein de frayeur, poussant des cris, et rclamant la lumire, prsente une baisse fonctionnelle de sa thyrode, si brusque, que les principes doxydation gnrale lui manquent et donnent lenfant limpression quil va mourir, do son rveil, ses pleurs, et parfois aussi dhorribles cauchemars. Un tel enfant se dpense trop dans la journe. Il puise sa thyrode. Il faut le modrer dans ses amusements et traiter sa thyrode qui prsente des tendances linstabilit. Lenfant qui dort dun sommeil agit, remue beaucoup pendant la nuit, se dcouvre, transpire, est un hyperthyrodien chez lequel la thyrode, incapable de le rveiller, agit sur les centres nerveux qui agitent lenfant.
1 Figues, raisins, amandes, noisettes.

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lenfant, ce glandulaire inconnu Dans le somnambulisme, il en est de mme. La thyrode excite, grce ses possibilits nerveuses, les centres automatiques du 3e ventricule et de lhypothalamus, qui leur tour, dclenchent des automatismes de vie de relation, dans lesquels napparaissent ni la conscience ni le souvenir. Tous ces cas proviennent dune thyrode en hyperfonctionnement dont les influences nerveuses sont trs importantes. Il faudra rgulariser cette glande pour redonner lenfant un sommeil normal et rparateur.

ducation infantile
Nous dlaisserons pour le moment les questions dhygine corporelle et de culture physique, bien connues lheure actuelle, pour passer la question de lducation familiale qui est pour nous des plus importantes.

Fermet avec les enfants


La fermet est ncessaire avec les enfants. Inconsciemment ils sont foncirement gostes, avides, envieux, prts savantager et accepter beaucoup plus volontiers les mauvais conseils que les bons ; galement violents et faibles, sans matrise deuxmmes, sans opposition leurs tendances. Dous dimitation et dun tel mimtisme quils peuvent mme prendre les moeurs les plus animales. Il faut entraner lenfant se dominer, acqurir une forte et droite personnalit. Les parents qui manquent de fermet par paresse, qui ngligent par sensiblerie le dressage de leurs enfants auront beaucoup en souffrir lors de leur adolescence. Le jeune au dbut de ses expriences ne manque pas de rencontrer des situations contrariantes. Il semporte contre elles. Si elles rsistent, il est oblig de sy soumettre et connat ainsi lobissance. Sil na autour de lui que des parents faibles et dbonnaires, il sefforce de les dominer et de les diviser, de les dresser les uns contre les autres. Il y utilise souvent sa malice et sa mchancet. En lui se dveloppent : le mensonge, la ruse, et jusqu la brutalit. La faiblesse est pour lui une cole de fourberie, de mise en uvre de tous ses mauvais instincts. Lenfant ne jugeant que par rapport lui-mme et selon ses sentiments, se rend mal compte du bien et du mal. Il faut le lui enseigner, lui en donner les caractristiques foncires. Le bien tant presque toujours avantager les autres son dtriment, le mal tant le contraire. Les parents ont le devoir de ne pas abandonner lenfant ses caprices, mais de dcider, de faire montre dautorit et de prendre pour lui des responsabilits. Les jeunes aiment lautorit qui les rassure et les stimule. Presque toujours ils prfrent les personnes fermes qui les dirigent et les corrigent celles qui leur passent toutes leurs fantaisies. Il faut se mfier des cajoleries, des flatteries, des simulations, pour lesquelles certains enfants sont fort habiles. Si on y succombe on perd toute autorit. Lenfant doit tre soumis des rgles, soustrait aux variations et autant que possible aux difficults de la vie, on doit lui laisser ignorer nombre de problmes humains et mme sexuels qui ne peuvent crer chez lui que des proccupations inutiles, susceptibles de troubler ses sentiments et ses ides quand il nexiste aucune ncessit 176

traitement des dficiences intellectuelles infantiles linitier tout cela. Il a besoin dune ambiance uniforme, homogne, de gaiet et de bonne entente pour que son tat glandulaire en soit rgularis et stabilis. tant donn toute limportance des images verbales pour ladaptation et la formation de lesprit, il faut en surveiller la constitution chez lenfant, en se demandant si les tats endocriniens qui y prsident, y correspondent bien. Le plaisir, la peine, la peur, la satisfaction, la sympathie, lantipathie, doivent tre proportionnels lentit qui les fait natre. Cette correspondance parfaite assure la vrit de limage verbale elle-mme. Cest pourquoi les parents doivent tre entirement sincres en toutes circonstances dans leurs relations avec leurs semblables ou avec leurs ides. Car lenfant, essentiellement mimtique reproduit dune manire inconsciente de tels tats physiologiques et se trouve enclin sen servir. Les parents ne doivent jamais donner en exemple le mensonge, la fourberie, la tromperie, la duplicit et lhypocrisie. Ils doivent bannir tout mauvais sentiment en prsence de leurs enfants. Ils ne doivent pas tre gostes, intresss, injustes, mchants, colreux, car tous ces tats trouvent un cho parfait chez lenfant ; ils sont enregistrs par lui dune manire plus ou moins inconsciente et bien facilement reproduite. Au contraire les parents doivent tre mus par de beaux sentiments. Malgr llvation de leur me et de leur esprit ils constatent trop souvent que leurs enfants reproduisent beaucoup plus volontiers les dfauts que les qualits. Les mauvais sentiments trouvent des enregistrements des plus faciles en raison des glandes qui les animent principalement : la surrnale, la thyrode, lhypophyse, tandis que les bons sont dlaisss parce que linterstitielle infantile qui devrait en assurer lenregistrement ne peut le faire que sentimentalement et pas intellectuellement, ntant pas pour cela assez puissante. Les efforts des professeurs doivent tendre au mme but. Ds quils se trouvent dans leur classe, ils doivent chercher faire abstraction complte de leur vie intime et de leurs sentiments personnels. Ils doivent tre anims exclusivement de sentiments altruistes envers ceux qui leur sont confis et auxquels ils doivent avant tout la vrit, la sincrit, dans toutes les images verbales quils mettent. Rendons-nous compte combien ce rle est mritoire et peu ais, car chaque image verbale exigeant une exactitude motionnelle parfaite, en rapport avec la ralit, il est difficile de sauvegarder de tels tats affectifs quand on se trouve dans lignorance de tant de phnomnes physiologiques. Cette ducation est relativement possible avec des enfants jeunes que ne tourmentent gure les problmes humains ; avec les adolescents, elle est moins facile, pour devenir trs difficile chez les plus gs. Aussi constate-t-on, chez les futurs mdecins, malgr laugmentation de leurs connaissances une baisse certaine dans leur valeur professionnelle, leur respect de la personne humaine et du sens moral. Il faut penser une inexactitude importante des images verbales utilises par leurs professeurs. En effet, la science mdicale ne voulant pas admettre la prdominance du systme glandulaire sur le systme nerveux, cette inexactitude fournit une foison de mconnaissances, dignorances, de fausses interprtations, de mensonges involontaires qui rendent les images verbales utilises par les professeurs, incompltes, boiteuses ou fausses comparativement aux faits quelles exposent. Lesprit des tudiants ne peut quen tre atteint, car chez eux ces dfauts samplifient encore en raison du scepticisme et du doute qui en rsulte. 177

lenfant, ce glandulaire inconnu

cinma
Parents et ducateurs se posent la question de savoir si le cinma est bon pour les enfants. Au point de vue documentaire et ducatif, il est possible de faire appel avec fruit, la vision mouvante donne par le cinma, parce quelle excite facilement la thyrode. Les films non ducatifs, sauf ceux qui offrent de beaux sentiments altruistes sont rejeter. La plupart des enfants nont pas besoin davoir leur thyrode exagrment excite par des visions qui tendent provoquer une prdominance de cette glande sur le cerveau. Il ne faut pas oublier en effet que de toutes nos glandes, la thyrode est intellectuellement lune des moins utiles, celle qui offre le moins de possibilits daction et de ralisation. Malheureusement elle donne surtout lesprit potique, idaliste. Aussi les thyrodiens prouvent-ils gnralement de grandes difficults pour gagner leur vie. Ils manquent de sens pratique et ne possdent quune faible notion de la valeur de largent Ils nont que des utilisations restreintes dans les sports de vitesse et la danse, comme acteur de thtre ou de cinma, dans la politique et dans la profession ncessitant un grand usage de la parole ; parfois comme artiste-peintre, comme pote et littrateur. Ce sont des professions o narrivent que les plus dous. Les sujets chez lesquels on favorise le dveloppement de la thyrode par des excitations ou des artifices, comme le cinma, peuvent prsenter des tats de pessimisme et de dpressions morales, en raison de variations et de fatigues frquentes de cette glande. Il en rsulte des difficults dexistence, une tendance aux revendications, au dclassement des individus, aux troubles mentaux et la dmence. Quant aux films sentimentaux et policiers, les magistrats en ont signal les effets nocifs sur les jeunes cerveaux mal quilibrs. Les enfants dous dune imagination exubrante et dun fort mimtisme, tendent raliser les actes de banditisme lus dans des publications ou vus dans des films.

considrations sur lopothrapie infantile


Nous ne pouvons dcrire un livre sur lenfant o ladaptation glandulaire y est donne comme sa raison de vivre et de se perfectionner sans parler quelque peu des possibilits opothrapiques actuelles vis--vis des insuffisances glandulaires et des difficults de la vie intellectuelle de lenfant. Des hormones synthtiques trs agissantes ont t livres aux mdecins qui les utilisent beaucoup plus empiriquement que physiologiquement Certes ces hormones ont des activits fort importantes et leurs effets stendent de plus en plus nombre de maladies. Mais leurs effets sont mal connus, assez imprvisibles, daction brutale, et parfois prjudiciable. Ce sont des contraintes, des sortes de stress infligs aux organismes et aux personnalits. Pour perfectionner et diriger lvolution de lenfant, il nous semble que ces mdications fort puissantes et dont les effets physiologiques nous sont encore trs mal connus sont inadaptes pour amliorer ses tendances motionnelles aussi bien que ses 178

traitement des dficiences intellectuelles infantiles dficiences intellectuelles [1]. Par ses ralisations, le savant attire surtout notre attention sur ses comparaisons, ses mensurations, son imitation des forces et des moyens naturels, tentatives dans lesquelles entrent une part considrable de manipulations et dexprimentations et un effort bien minime de son esprit. La Mdecine ne peut tre rgie par la chimie et la physique. Cest une trs grave erreur intellectuelle davoir voulu considrer des phnomnes physiologiques et en particulier endocriniens comme semblables des ractions de laboratoire seffectuant dans des prouvettes. Les mammifres font-ils de la chaleur comme nos centrales lectriques et nos usines ? Les poissons, de la lumire, de llectricit, de la couleur, comme nous les produisons dans nos laboratoires ? Le mdecin doit se persuader de limportance et de la beaut des phnomnes physiologiques. Il ne doit jamais les rabaisser aux mdiocres conceptions analytiques dont les savants sont coutumiers. Nous devons aussi tenir grand compte des chelles dobservation et ne pas penser que nous pouvons par la chimie, la physique, llectricit, le microscope, comprendre la moindre chose la nature humaine. Tous ceux qui auront la prtention deffectuer des dcouvertes dimportance concernant lhomme ou lenfant en utilisant les mthodes des sciences positives ne parviendront qu des donnes fausses ou hypothses sans valeur, que les acquisitions ultrieures balaieront sans mnagement. Comme la dcrit Carrel, seule la synthse et lacceptation des phnomnes glandulaires consacreront la supriorit de savants dont la postrit conservera le souvenir. Les greffes glandulaires nous ont appris quil existe fort peu de diffrences entre les possibilits fonctionnelles animales et celles de lhomme. Ce sont les organes rcepteurs, dnomms effecteurs qui en font les possibilits diffrentes. Ainsi donc les hormones animales sont suffisantes pour rgulariser les fonctionnements de lenfant et elles devront tre utilises presque exclusivement, car elles seules prsentent le minimum de risques, vitent de perturber lquilibre glandulaire, facteur principal dune vie saine, active, normale, efficiente. Les origines des hormones animales tant fort diffrentes tant par lanimal luimme que par les modes dextraction, des spcialits sont nes dont les qualits diverses permettent de les appliquer dune manire plus judicieuse aux diffrents cas de troubles glandulaires. Toutes ces hormones physiologiques animales sont difficiles obtenir et se
1 Le Professeur Albeaux-Fernet a pu crire dans son livre, Endocrinologie du Mdecin Praticien, en parlant des hormones synthtiques : Tous ces traitements engagent la responsabilit du mdecin. Cest dire la ncessit dune surveillance mdicale, intervalles rguliers, permettant de suivre les ractions vasculaires et pondrales de ces malades . Nous nous sommes efforcs dliminer totalement cette responsabilit en la laissant toute lorganisme du malade. Pour cela nous avons utilis presque uniquement les hormones organiques liquides, faible dose, par la bouche et constituant une quilibration glandulaire. Dans ces conditions, son efficacit est grande, son innocuit absolue. Le systme glandulaire nest pas incit la raction, mais une adaptation qui tendit le rquilibrer. De le viennent tous les succs thrapeutiques que nous obtenons, au grand moi des pharmaciens qui narrivent pas concevoir les actions si puissantes de mdications aussi ordinaires et aussi minimes.

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lenfant, ce glandulaire inconnu conservent mal. Elles ont toutes fait lobjet de spcialits et les hormones du Codex nen ont que des proprits vaguement approchantes et fort infrieures. Certaines sont irremplaables et seules de leur espce. Pour exposer la thrapeutique que nous utilisons, il nous aurait fallu citer ces diverses spcialits en indiquant leurs proprits et ce que lon pouvait en attendre. Nous avons demand lOrdre des Mdecins dont nous dpendons, de nous autoriser en parler. Cette autorisation nous a t refuse. Nous nous abstiendrons donc de les nommer.

conduite du traitement opothrapioue


Lors dun traitement opothrapique, il est des rgles, rpondant le plus souvent des lois physiologiques, quil est bon de respecter, pour ne pas sembrouiller dans une volution glandulaire assez complexe et pour obtenir des progrs relativement rguliers, maills le plus souvent de ractions personnelles et de changements de lquilibre physiologique qui nen facilitent pas lapplication : 1. Il faut mnager des repos thrapeutiques. Lexcitation forte et continue dune glande risque damener son insuffisance ou une perturbation de ses fonctionnements. Ces arrts seront dun jour par semaine, un jour sur deux, sur trois, une semaine par mois. Par contre lorsquon voudra freiner une glande, des doses trs faibles seront utilises dune manire persistante et continue. 2. On tiendra compte de lvolution glandulaire de lenfant. Selon lge du sujet, il faut avoir prsent lesprit la glande qui doit tre prdominante physiologiquement. Nous rappelons ces connaissances indispensables : De 1 jour 1 an. .. . .. . .. Surrnale De 1 an 7 ans . .. . .. . .. Thyrode De 7 ans 10 ans . . .. . .. Hypophyse Aprs 10 ans . .. . .. . .. . .. Gnital Cette volution glandulaire doit tre, en rgle gnrale, respecte. Toutefois il est des cas o lon sera oblig dutiliser les autres glandes trangres la prdominance glandulaire du petit malade. Il ne faudra pas cependant en faire une habitude ou une rgle. Les transgressions ne seront avantageuses que si elles sont temporaires. Ainsi on utilisera lhypophyse chez un enfant qui se dveloppe mal au point de vue physique ou les extraits des glandes gnitales mles et femelles la fois pour exciter une interstitielle insuffisante et rechercher ses possibilits de fixit et de stabilit, notamment dans les cas dinstabilit. 3. Chercher dans tous les cas tablir un quilibre glandulaire toujours plus satisfaisant au point de vue thrapeutique que la correction dune seule glande. 4. Changer, modifier les ordonnances tous les mois et demi environ. Quand on traite beaucoup denfants on saperoit bien vite quau bout dun certain temps les ordonnances deviennent inoprantes. Nombre de mamans ayant prolong le traitement au-del de deux mois, nous ont signal quaprs 1 mois et demi les remdes perdaient la plus grande part de leur efficacit. 180

traitement des dficiences intellectuelles infantiles Aprs un mois pass il faut modifier quelque peu les prescriptions pour les rendre nouveau agissantes. Ces modifications pourront consister dans des doses diffrentes des extraits glandulaires, dans le changement de leur provenance, par lapport dun nouveau mdicament. Cest quen ralit la thyrode se comporte comme une sorte de personnalit inconsciente. Son rle tant de prserver la vie contre toute atteinte. Cette glande se plan considrer les hormones correctrices comme des perturbations possibles de la vitalit. Dans bien des cas elle sinsurge contre la mdication et contre le mdecin. Cest une vritable lutte entre la thyrode et les connaissances ingnieuses du praticien. On nous a parfois critiqu de parler de cette glande comme dune individualit pensante. On ne doit pas oublier que ltre pense aussi bien avec son adaptation endocrinienne quavec ses enregistrements automatiques nerveux. Il faut se faire cette personnalit glandulaire qui se manifeste nous par des ractions tellement particulires quelle semble dissimuler des possibilits psychiques. Il ne faut pas oublier non plus que dans le somnambulisme et ltat second, la thyrode et les automatismes quelle a enregistrs entrent seuls en jeu. Dans ce cas son influence est trop faible pour donner une sensibilit contrle par lhypophyse et la gnitale, et par ce fait dassurer des enregistrements susceptibles dtre modifis ou rappels par ces deux dernires glandes. Aussi les ractions de la thyrode ne sauraient tre minimises, et le mdecin aura souvent compter avec cette particularit. Ainsi, au dbut du traitement la thyrode subit les influences du traitement Aprs un certain temps elle parvient en neutraliser les effets et il devient inoprant. Pour obtenir des effets continus, il faut crer des difficults pour la thyrode. Elle neutralise trop rapidement une hormone thrapeutique. Une quilibration o interviennent plusieurs extraits endocriniens lui suscite beaucoup de difficults. On voit souvent dexcellents traitements, ne se composant que dune seule hormone, prolongs pendant des annes, nobtenir que des rsultats des plus mdiocres. Cest une des raisons qui a fait dire beaucoup de mdecins que les hormones taient de pures inventions puisque les traitements prconiss nobtenaient aucun rsultat notable. Il semble bien aussi que la prsence de la thyrode est toujours indispensable une bonne opothrapie. Elle doit toujours y figurer. Il ne faut pas oublier quelle est oxydante par excellence, contribuant par ce phnomne tous nos mtabolismes sans exception. Rien qu ce titre elle doit trouver place dans toutes les ordonnances.

doses opothrapique
Les doses varient selon les effets que lon veut obtenir. En science positive la quantit est surtout considre. Leffet est proportionnel limportance du produit utilis. En physiologie il en est tout autrement. Il existe des seuils dinfluence. Il faut une certaine quantit hormonale pour obtenir les effets correspondant la glande considre. Si la dose est trs minime les effets sont opposs aux particularits normales de la glande.

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lenfant, ce glandulaire inconnu

Substitution
Dans le cas dendocrine atrophie ou trs insuffisante, on donne des doses fortes ou trs fortes. On traite ainsi le myxoedme grce 0,50 et jusqu 1 gramme de poudre de thyrode par jour. La cortisone et ses drivs sont utiliss pour la carence surrnalienne.

Excitatrices
Les doses moyennes permettent dexciter les glandes ; et mme dans certains cas de les dvelopper. La quantit utiliser est assez variable selon les sujets et doit tre dtermine par ttonnement. Comme nous lavons dit, il existe un seuil rpondant une certaine quantit hormonale. Au-dessous de cette dose, leffet est nul ou invers. Cest par des doses progressives que lon reconnatra la tolrance du sujet. Cette dtermination est surtout importante pour lextrait thyrodien. Nous verrons plus tard, les principaux signes dintolrance donns par une dose trop importante. Nombre dauteurs ont soutenu que lexcitation dune glande par lextrait de cette mme glande nest pas possible. Nous sommes absolument certains que des substances activent, excitent les glandes. Nous le voyons journellement avec le caf, le th, lalcool, qui mettent si facilement la thyrode en activit. Mais nous en possdons une preuve mdicamenteuse assez curieuse. Elle date dj de bien des annes. Le cas a t photographi : une femme traite par des doses trs fortes de thyrode pour un myxoedme est devenue Basedowienne. Linterruption du traitement la ramena ltat normal. Ce cas est classique et figure dans plusieurs Endocrinologies (Sainton, Simonnet, Brouha, Endocrinologie Exprimentale, p. 222) [1]. Il est fort probable que cette excitation est directe, lhormone agissant sur la glande elle-mme, et fort probablement, contribuant au moins chez lenfant son dveloppement glandulaire. Il faut penser aussi que les extraits sont des acclrateurs des mtabolismes cellulaires et contribuent donner de la vitalit toute la personnalit. Les endocrines en profitent galement. Cette mthode excitatrice est simple. Elle permet de se rendre compte des effets obtenus et de les contrler. Elle est la porte de tous les praticiens. Notre mthode trs simple dexcitation glandulaire rend de grands services. Il est facile den constater lefficience chez des enfants dj traits par dautres mthodes. Ainsi nous voyons de temps en temps des enfants qui ont t placs dans des centres hospitaliers, soumis aux recherches de laboratoire les plus compltes par des professeurs minents, nantis de connaissances chimiques trs tendues, dots dune exprience avertie et certaine et dune conscience insouponnable. Souvent leurs efforts ont t bien mal rcompenss. Ces petits malades en effet ne prsentent presque jamais de troubles mtaboliques et tissulaires constatables par le laboratoire. Tandis que leurs motions, leurs ractions caractrielles, leurs adaptations, leurs tendances, leurs activits, leurs ralisations, leurs possibilits intellectuelles, sont dune anomalie
1 On constate ainsi fort souvent que le traitement thyrodien doses moyennes finit par amener chez les mongoliens de lagitation thyrodienne, quil est ncessaire de modrer par un traitement antithyrodien ; labstention du traitement ne suffisant pas les ramener un tat normal. Chez les myxoedmateux on constate galement une mise en marche progressive de leur thyrode. On est oblig de baisser insensiblement les doses dextrait thyrodien.

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traitement des dficiences intellectuelles infantiles invraisemblable o les contradictions caractrielles les plus flagrantes rgnent, saffirmant toutes les heures de la journe. Ces modifications continuelles des enfants tiennent leur nature de dsquilibre, dinadaptation et dinstabilit glandulaire. Ces tats ne peuvent trouver aucune explication dans des processus endocrinologiques de laboratoire, compliqus comme plaisir par les chimistes. Nous ne saurions trop insister sur cette vrit, que tous ces renseignements de laboratoire ont un dfaut qui, au point de vue de lenfant, les condamne sans appel : ils nappartiennent pas aux chelles dobservation de la nature infantile.

Freinatrices
Nous possdons quelques substances pour diminuer lactivit des glandes. Lune est organique, se composant de sang danimaux sans thyrode, dautres chimiques, ce sont les antithyrodiens de synthse. Nous en possdons aussi pour lhypophyse. Lune dentre elles est fort connue de la plupart des mdecins. Nous nen possdons ni pour la surrnale ni pour la gnitale. La physiologie toutefois nous offre une ressource : lutilisation des hormones trs faible dose. De lordre du milligramme pour la thyrode, du centigramme pour les autres glandes. On ne peut dire que cette action soit puissante et sans dfaut, mais elle rend de grands services, car elle donne des rsultats. On peut aussi utiliser les glandes antagonistes : thyrode contre surrnale ou inversement ; thyrode contre gnitale et inversement ; hypophyse contre surrnale ; hypophyse contre thyrode. Cest surtout une vue thorique car le plus souvent leurs effets se compltent. Au point de vue de la respiration, la thyrode augmente la rapidit respiratoire en rendant ce fonctionnement superficiel, la surrnale le ralentit en lamplifiant ; dans la contraction musculaire, la thyrode oxyde le sucre et la surrnale dsoxyde les cellules, ces deux hormones doivent intervenir continuellement, sous peine dassister la ttanisation du muscle. Cette vue nest, sans doute comme nous le disions, que thorique ; dans la pratique lopposition des glandes nest gure constatable. Si elle existe, lquilibration glandulaire lui fournit une occasion de se manifester physiologiquement. On sefforce dutiliser cet antagonisme principalement dans le cas de linterstitielle. Cette glande fixatrice et stabilisatrice, soppose aux variations endocriniennes ; on aurait tout intrt lutiliser dans toutes les hyperfonctions et dans les instabilits. Nous aurions aussi la dvelopper chez les tres humains. Nest-elle pas la glande de lattention, du courage, de la volont et du sens moral ? Nous ne possdons aucune hormone artificielle capable dagir directement sur linterstitielle, seulement les extraits gnitaux mles et femelles dont les effets sur la sexualit sont toujours redouter. Dans ces conditions, lorsquon voudra faire profiter un sujet des bonnes tendances et des possibilits de linterstitielle, qui sopposent tous les mauvais penchants issus des autres glandes, on utilisera ensemble les extraits mles et femelles, quel que soit le sexe du malade. Les traitements opothrapiques ncessitent des soins prolongs. Les troubles endocriniens et intellectuels tant le plus souvent congnitaux chez les enfants et non acquis comme chez ladulte, il conviendra dobtenir des modifications physiologiques trs importantes. En mme temps on devra tenir compte de lvolution glandulaire de lenfant. Il faut donc sinquiter continuellement et en mme temps de la croissance, 183

lenfant, ce glandulaire inconnu des ractions, des changements physiologiques et glandulaires, de la rceptivit des tissus aux hormones chez tout enfant en traitement Il faudra aussi varier les doses et les mdications pour en conserver lefficience. On comprend dans ces conditions, que nombre de mdecins aient recul devant tant de difficults. Ils ont abandonn les traitements opothrapiques des enfants tant ils demandent de connaissances et de rflexion, surtout lorsque lon traite des mongoliens et des idiots. Quant on soigne un enfant on ne peut se contenter dun diagnostic pos une fois pour toutes. Celui-ci doit tre souvent rvis et modifi. Lesprit du mdecin doit rester libre de toute ide prconue. Il doit modifier son traitement selon les circonstances au cours de la cure. Non seulement lenfant prsente un tat mais des qualits, et des dfauts apparaissent dont il faut tenir compte, et quil faut perfectionner ou faire disparatre. Il y a aussi la priode de la pubert. Elle doit tre selon les cas avance ou retarde, daprs ltat physique ou mental du sujet. Il ne faudra pas en attendre le plus souvent un perfectionnement et la disparition de dfauts, mais lapparition de troubles. Il faudra tendre la rendre normale dans les cas favorables : 11 ou 12 ans chez la fille, un peu plus tard chez le garon. Cest bien souvent une priode assez difficile. Certains sen trouveront profondment obnubils. Toutes leurs qualits morales ou intellectuelles en seront bouleverses. Ils deviennent paresseux, rveurs, malaiss duquer. Aussi faut-il prparer cette priode de la vie de ladolescent avec soin. La rquilibration glandulaire donne dans ce cas de bons effets et presque toujours constants. Il est un incident pour lequel le mdecin est assez souvent consult : labsence des testicules dans les bourses. Quant on examine un garon, il faut se proccuper de cette prsence et la vrifier. Si elle nest pas complte, il ne suffit pas dinstituer des piqres avec un extrait mle synthtique et den attendre des merveilles. Des cas voluent heureusement, mais dautres aprs insuccs sont livrs au chirurgien. Les rsultats ne sont pas toujours brillants, car le testicule doit subir une maturation de la part de toutes les glandes. Avec le traitement de rquilibration glandulaire, non seulement les testicules prennent leur place normale, mais toute la gnitalit se dveloppe et peut son tour agir sur la personnalit. Avec ce genre de traitement, il est fort rare dtre oblig de recourir une opration, mme quand celle-ci avait t prescrite et sur le point dtre effectue. Dans ce cas, et surtout sil est jeune on fera subir au garon une volution glandulaire plus ou moins rapide selon son ge. Lente sil est au-dessous de 7 ans, de plus en plus vive sil est plus g. On donnera successivement toutes les glandes fortes doses. On commencera par la surrnale la dose de 0,10 centigramme deux fois par jour, on y ajoutera de la thyrode dose faible et un peu dhypophyse ; au bout dun certain temps on passera la thyrode. On en donnera de 0,5 0,10 centigramme une ou deux fois par jour, selon les ractions et le type glandulaire du garon, on conservera une mme dose de surrnale et lon augmentera un peu celle dhypophyse ; puis elle sera donne dose forte en mme temps que la surrnale et la thyrode. Enfin ce sera au tour de la gnitale dont on prescrira au moins 0,10 centigramme 2 fois par jour. On pourra aussi utiliser les extraits androgniques, capables de traverser lpiderme, la dose de 10 gouttes ou plus par jour, laisser tomber dans la rgion du pubis.

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traitement des dficiences intellectuelles infantiles Ces extraits traversant la peau sont vraiment un progrs en endocrinologie. Nous ne possdions que des actions gnitales que nous ne pouvions diriger. Ils nous permettent des traitements localiss et de remdier au manque de rceptivit des tissus ou des divers organes aux hormones. Ils permettent den modifier la vitalit. Il est facile de constater que certains organes ne subissent que fort mal linfluence de la glande dominante. Cest ainsi que grce des produits androgno-surrnaliens trans-pidermiques, il est possible de remdier la laxit des articulations : par les thyrodiens, de lutter contre la cyanose des mains et lasphyxie des extrmits. Le rhume est souvent guri par ces deux substances en prises nasales. Elles donnent dexcellents rsultats dans les douleurs forme rhumatode dorigine glandulaire. On pourra prescrire alternativement lun et lautre pour traiter les mains des mongoliens dont la maladresse est classique. Ainsi lopothrapie peut tre : 1. Substitutive quand elle cherche remdier directement labsence ou la dfaillance dune endocrine ; on utilise dans ce cas des doses fortes ou exceptionnelles. 2. Excitatrice, doses moyennes ou intermittentes. 3. Rgulatrice, doses faibles ou trs faibles et continues. 4. Symptomatique, doses moyennes ou faibles, trans-pidermiques. 5. Antagoniste, doses moyennes, pour une glande oppose. Lenfant prsente gnralement une tolrance beaucoup plus grande que ladulte aux diverses hormones. Il y est aussi beaucoup plus sensible. Son tat dadaptation lui permet de les utiliser mieux et aussi de les neutraliser sans trop ragir. Une erreur de diagnostic ne saurait avoir chez lui la mme importance que chez ladulte. Dailleurs les prtendus dangers hormonaux sont parfaitement illusoires si les extraits sont naturels et donns par la bouche. Il en est tout autrement des hormones synthtiques donnes en injection ou en insertion sous-dermique. On donnera lenfant : 2 ans et demi, le quart de la dose de ladulte. 5 ans, le tiers. 10 ans, la moiti. 12 ans, dose entire.

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lenfant, ce glandulaire inconnu Pour viter les rptitions voici un tableau donnant les quantits correspondant aux diverses appellations dont nous nous servirons pour dsigner les traitements utiliser dans quelques cas courants. Doses Thyrode .... Hypophyse ... Surrnale ..... Orchitine ..... Ovaire Freinatrices 0,5 5 milligrammes 13 centigrammes 15 centigrammes 25 centigrammes 1 centigramme Faibles 5 30 milligrammes 5 centigrammes 10 15 centigrammes 10 20 centigrammes 5 centigrammes Moyennes 3 10 centigrammes 10 20 centigrammes 20 50 centigrammes 40 80 centigrammes 20 centigrammes Fortes 10 centigr. 1 gramme partir de 20 centigr. 1 gramme 2 grammes 1 gramme

Tous ces extraits doivent tre pris 1 heure avant les repas. Leur effet nest vraiment intressant qu cette condition. Nous allons passer maintenant en revue les divers tats glandulaires et indiquer les traitements quil faut leur appliquer.

surrnale
Hyperfonction
Nous avons dj dcrit au chapitre VII les particularits physiques donnes par la surrnale. Nous prions le lecteur de sy reporter. Ces sujets prennent surtout plaisir aux travaux manuels et dlaissent les livres. Ce nest pas une tare mais un dfaut Linfluence de la surrnale est plus grave quand elle pousse lenfant la combativit, la querelle, la brutalit, lesprit de domination, lesclavagisme, la tyrannie, lenttement but, avec destruction des objets, avec les colres, le plaisir de se faire mal (se frapper la tte contre les murs) ou faire du mal aux autres. Si linterstitielle est vivace, de telles tendances peuvent tre attnues ou tourner lesprit chevaleresque, mais si la gnitale interne est insuffisante elles peuvent tre exagres. La mchancet de lenfant pourra avoisiner le sadisme ou le masochisme. Chez de tels enfants on peut rencontrer de fortes impulsions sexuelles. Lombroso a rapport le cas de deux fillettes tristement caractristiques ce sujet. Lune fut opre dune rsection du clitoris pour combattre une continuelle masturbation. Bien avant dtre cicatrise elle avait repris ses pratiques solitaires et y trouvait autant de jouissance. Lautre se faisait introduire un barreau de chaise dans lanus par une idiote. Ces faits dmontrent quel mentalit bizarre, quel plaisir dans la douleur peuvent parvenir des tres fonctionnement surrnalien exagr et avec insuffisance de linterstitielle. 186

traitement des dficiences intellectuelles infantiles Dans ces cas le traitement consistera diminuer lactivit de la surrnale. On donnera quelques milligrammes de poudre de surrnale ou 1 goutte de surrnale en liquide. On tentera de rendre la thyrode prdominante ou gale la surrnale par des doses excitatrices assez fortes et progressives. On tentera aussi le mme changement avec lhypophyse et avec la gnitale en donnant en mme temps des doses dhormones mles et femelles. De tels enfants sont peu sensibles tous les modes ducatifs. Les punitions, les svices et parfois les rcompenses les laissent indiffrents. On ne peut les prendre ni par le raisonnement ni par le sentiment.

Hypofonction
Dans linsuffisance surrnalienne, lenfant est longiligne (attention au thyrodien !), dbile, plot, a le teint terreux, toujours frileux, fatigu et trs fatigable, indiffrent tout ce qui est exercice et effort physique. Au point de vue intellectuel, il peut tre en retard si linsuffisance surrnalienne a entran un tat similaire de la thyrode. Dautres fois il sera intelligent, trs imaginatif, avec un manque du sens des ralits si sa thyrode agit trop sur son cerveau par compensation. Dans ce cas, il sera le plus souvent insouciant, prodigue, fabulique, chimrique, rvant dactivits quil sera bien incapable dentreprendre. Il faudra sassurer que lon nest pas en prsence dun Addison fruste, et quil nexiste pas de lsions rnales. Il faudra augmenter par tous les moyens la vitalit gnrale du malade. La nourriture sera varie et irrgulire, avec germes de bl et vitamines. Des exercices physiques progressifs seront ordonns. La vie au grand air, un peu dhliothrapie trs modre, un climat assez chaud ne seront pas ddaigner. La surrnale sous des formes varies sera donne doses assez fortes. La corticostrone en pellets [1] utilis chez les Addisoniens est dans le cas qui nous occupe entirement rejeter par risque de placer la surrnale du malade en insuffisance. On donnera aussi de lextrait hypophysaire, de la thyrode dose moyenne et de temps en temps un peu de gnitale. Ces hyposurrnaliens prsentent parfois des inclinations au suicide dont il faut se mfier.

thyrode
Hyperthyrodie
Lenfant hyperthyrodien est plutt grand, lanc, toujours en mouvement, parlant sans arrt, lesprit vif, comprhensif, intuitif, imaginatif, trs intelligent, dou dune excellente mmoire dans le temps et dans lespace, ce qui lui donne des automatismes parfaits. Il en est ainsi quand le sujet est en quilibre glandulaire. Ce qui oblige soigner de tels enfants cest leur sensibilit excessive presque pathologique, leur hypermotivit, leurs colres verbales, leur insomnie, leur somnambulisme, leurs tendances aux variations fonctionnelles qui peuvent les faire passer des activits exagres aux
1 Pellet : comprim dhormone cristallise destin tre insr sous la peau.

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lenfant, ce glandulaire inconnu torpeurs accuses, des larmes aux rires, des gentillesses aux mouvements dhumeur les moins motivs. Il est bien rare que de tels enfants possdent une interstitielle active, ce qui est regrettable car elle les rend charmants, affectueux, charmeurs, trs sympathiques. La thyrode tant le plus souvent en opposition avec linterstitielle, lenfant thyrodien est goste ou gotiste, personnel, coquet, moitrinaire , moqueur, railleur, menteur, hypocrite, enclin la recherche de toutes les sensations qui flattent ses gots et son fonctionnement thyrodien, do une tendance lveil sexuel, souvent la masturbation seul ou en commun. De tels sujets sont surveiller car ce sont des brebis galeuses, plus ou moins pervers, capables dourdir de petits complots, dautres fois mchants et cruels, le plus souvent trs ingaux dans leurs tudes. Il faut prescrire ces enfants une vie trs rgulire, aussi bien au point de vue nourriture quexercice physique et intellectuel. Il faut modrer leur thyrode, par liode, les vitamines A. On donnera les autres glandes selon ltat du sujet de manire composer une quilibration endocrinienne. Nous devons insister ici sur les tats dhyperthyrodie congnitaux graves saccompagnant de signes attribus gnralement lhypothyrodie. Ils nont encore jamais t dcrits. Leur importance est extrme puisquils se rencontrent souvent chez les idiots. On nous amne parfois des enfants profondment arrirs. Ils ont de 6 mois 4 ans ou plus. Ils sont incapables de marcher et de parler, ne reconnaissent ni rien ni personne, sont nourris la cuillre, ils ne peuvent tenir leur tte. La plupart ont t soumis des examens fort srieux et en particulier du systme nerveux. Les encphalogrammes, les examens du liquide cphalorachidien, les pneumo-encphalogrammes ne donnent presque jamais dindications. Si lenfant a eu un dbut de vie difficile, des maladies infectieuses, des troubles pileptiformes, on ne manque pas de parler dencphalite. Ce terme satisfait encore plus les mdecins que les parents de lenfant. Il leur permet dexpliquer linutilit des traitements en semblable circonstance. Il nous a t donn de soigner un certain nombre de ces cas. Lexprience nous a appris que lextrait thyrodien ne les amliore gure loppos des cas de myxoedme, tandis que le traitement antithyrodien leur est souvent favorable. Chez ces idiots, les altrations du cerveau sont rares. On trouve surtout dans ce cas des macro et des microcphales, qui la plupart du temps sont des arrirs mais non de vritables idiots. Presque toujours ce sont les glandes qui sont en cause : le fonctionnement trs diminu ou au contraire considrable de la thyrode en est responsable, mais dans les deux cas les symptmes sont sensiblement les mmes et la difficult de poser un diagnostic est fort grande. Cependant deux signes permettent gnralement de reconnatre ltat thyrodien de ces malades : Les mouvements continuels de leurs bras et de leurs jambes et surtout une grande acclration de leurs pulsations cardiaques. On peut ainsi trouver chez un enfant de quatre ans jusqu 160 pulsations-minute. Chez les idiots en tat dhypothyrodie le pouls est au contraire ralenti. Il peut tre de 60 pulsations au mme ge, dterminant une sorte de coma de trs mauvais pronostic, car nous ne savons comment remettre en marche une thyrode qui sest place en hypofonction. Ainsi dans le cas des enfants idiots par hyperthyrodie, qui sont les plus nombreux, le pronostic est gnralement favorable et le traitement antithyrodien appliqu ds 188

traitement des dficiences intellectuelles infantiles lge de 6 mois donne dexcellents et rapides rsultats. Plus lenfant est g, moins bons et plus lents sont les perfectionnements. Do limportance trs grande de soigner le plus jeune possible, tous les cas de dsadaptation glandulaire congnitale. Il faut soigner tous les arrirs sans attendre. On peut beaucoup esprer dun traitement bien conduit et prcocement appliqu. On voit des enfants de 4, 5 et mme 8 ans ne pouvant se dplacer et presque inconscients, arriver marcher. Les autres qualits intellectuelles sont fonction de la prcocit du traitement. On pourra ajouter ce traitement quil faudra modifier tous les mois environ, des extraits hypophysaires et gnitaux. Pour calmer lenfant on donnera un peu de bromure de calcium, de borate de soude, de calmants vgtaux. Hypothyrodien. Il peut tre petit, lourd, souvent fatigu, paresseux, frileux, lesprit lent, peu comprhensif, peu intuitif, peu sensible, la parole tranante, difficile, avec un mauvais accent, des automatismes mdiocres, une orthographe prcaire et incertaine, une mmoire insuffisante et variable. Toutes ces faiblesses pourront saccompagner des signes lgers de lhypothyrodie : lenteur et mdiocrit des digestions, lourdeur et profondeur du sommeil, engelures, cyanoses des extrmits. De tels sujets doivent subir un traitement thyrodien important. Les doses les plus actives, tout en restant des plus modres seront recherches progressivement On commencera par 2 centigrammes et demi dextrait thyrodien en poudre que lon donnera pendant 5 jours et pendant les 2 autres jours de la semaine, de la teinture diode raison de 10 20 gouttes aux repas. On doublera chaque semaine la dose de thyrode. On arrtera la progression quand on notera des maux de tte, des diarrhes, ou plus de 100 pulsations le matin au rveil. Signes dintolrance la thyrode. On pourra utiliser encore la thyrormone, hormone anthypophysaire thyrotrope en injections intramusculaires ; de lextrait surrnalien dose moyenne sil stimule la thyrode du sujet ; il en sera de mme de lhypophyse. Il ne faudra pas dans ce cas oublier les germes de bl, les vitamines, le phosphore, les sjours Salies-de-Barn (Pyrnes-Atlantiques France), le bord de la mer, etc. La dficience de linterstitielle chez les hypothyrodiens peut amener de graves dfauts de caractre : lenfant sera sale, dsordonn, paresseux, indiffrent tout, ne se plaisant que dans la mdiocrit, le moindre effort, parfois dans lenvie, la jalousie, la mchancet, la cruaut, le mensonge. Au point de vue intellectuel ce sont des sujets fort mdiocres, sans mmoire, sans imagination, sans symbolisme, sans application, des cancres. A ces dficients glandulaires il faut rattacher tous les instables avec tendances soit dhypo soit dhyperthyrodie. Ils passent par lalternance dactivit et de torpeur qui leur donne un caractre des moins comprhensibles. Tantt gais, tantt tristes, turbulents ou apathiques, vaillants ou paresseux, attentifs ou indiffrents, retenant tout ou sans mmoire, ils surprennent et lassent leurs parents comme leurs matres. Selon leur tendance foncire glandulaire on les rgularisera par des doses faibles ou fortes de thyrode. On utilisera aussi la surrnale, lhypophyse et la gnitale ds lapproche de la pubert. Tout ce que nous venons de dire des tats dhypo et dhyperthyrodie, ainsi que de linstabilit est encore insuffisant et imparfait pour montrer sous son vritable jour tous les effets extraordinaires dune glande qui tient dans nos existences et en particulier 189

lenfant, ce glandulaire inconnu chez lenfant une place si importante, car elle est notre facteur principal dadaptation, de sauvegarde de notre existence, de la vie sous tous les aspects. Pour conserver nos constantes vitales (temprature, rythme cardiaque, respiratoire, mtabolismes) elle est entrane modifier continuellement la valeur de ses fonctionnements, pendant quelle est soumise la grande loi physiologique de lquilibre dont peuvent rsulter des symptmes paradoxaux. Nous les avons dj exposs chez la femme au sujet de la prophylaxie du mongolisme. Cette dcouverte est tellement importante, surprenante, quelle mrite bien dtre expose une fois de plus propos de lenfant chez lequel ces signes paradoxaux peuvent amener jusqu lidiotie.

Hyperthyrodie forme paradoxale


Les endocrinologistes ont bien not combien des symptmes complexes peuvent apparatre chez lenfant Ltat prsent par nombre dentre eux ne manquera pas de proccuper les mdecins et de rendre leur diagnostic aussi hsitant quincertain. Pour cette raison nous examinerons avec quelques dtails les tats dhyperthyrodie de lenfance. Des troubles fort diffrents peuvent provenir dun fonctionnement de plus en plus important de la thyrode. Examinons le cas le plus ordinaire : lenfant est nettement thyrodien tout en restant en quilibre glandulaire. Il prsente principalement une exagration des particularits que nous avons assignes la thyrode, mais beaucoup plus sur le plan physique et motionnel que sur celui de lintellectualit. Le plus souvent ces enfants sont dits intelligents vifs desprit, comprenant tout demi-mot, parlant trs facilement et souvent correctement, jouissant dune bonne mmoire, pleins dimagination, pouvant les entraner plus ou moins vers le mensonge. Leur thyrode vivifie bien leur cerveau et lui permet un excellent fonctionnement. Ces enfants prsentent assez souvent le caractre thyrodien : ils sont lancs, longilignes, troits de poitrine, les muscles peu volumineux. Leur motivit est plus atteinte. Ce sont des hypermotifs, se contrlant peu ou difficilement, aux joies exubrantes, aux vifs chagrins, plus ou moins gostes et de mauvais caractre, ils rendent malaise la vie de leur entourage. Trs expansifs, ils peuvent se remuer sans arrt, tre bruyants et dsagrables. Ils se rendent assez mal compte des dangers, les grossissant ou les minimisant, et affectionnent les excentricits. Ils sont attirs par tout ce qui est bizarre, original, exceptionnel, proccups de sexualit, ils se masturbent souvent et font du proslytisme. Ils peuvent tre pervers et cruels si leur interstitielle est insuffisante. Difficiles sinon insociables, on est souvent oblig de les rgulariser, de diminuer leur activit thyrodienne et de revaloriser toutes les autres glandes en tenant compte de lvolution infantile. Dans les cas dhyperthyrodie plus accuss lenfant est turbulent et instable. Il ne faut gure sattendre trouver les signes que les auteurs ont dcrits comme caractristiques de ltat dhyperthyrodie : 1. Le goitre, trs rare chez lenfant jeune, plus frquent la pubert, surtout chez 190

traitement des dficiences intellectuelles infantiles les filles ; il est diffus, peu volumineux. Il peut fort bien ne pas frapper lattention. Il manque gnralement et nest quexceptionnellement retrosternal ou intrathoracique. Lexamen radiographique est peu satisfaisant 2. Lexophtalmie est absente. On peut cependant trouver une exophtalmie bilatrale relative et trs naturelle ; presque jamais dlargissement de la fente palpbrale. Lil ne se signale par nul aspect tragique, mais seulement par une vive brillance. 3. La tachycardie serait trs importante et intressante si elle existait toujours, mais elle est souvent absente. Elle se situe entre 120 et 140 pulsations minute. Elle est habituellement constante et fatigue peu le cur, car elle dpend dune richesse thyrodienne qui donne vitalit et souplesse aux tissus circulatoires. 4. Le tremblement est tout thorique et ne se rencontre presque jamais. Il sexagrerait par leffort et lmotion. De tels signes tant exceptionnels chez lenfant, ils ne peuvent gure servir dcouvrir les hyperthyrodies. Pourtant elles sont frquentes et fort difficiles reconnatre. Il faut penser que cette difficult provient principalement du fait que le systme glandulaire tant en tat dquilibre, on peut rencontrer pour le mme tat dhyperthyrodie des signes opposs. Il en est ainsi de la taille qui peut tre plus leve que la normale ou au-dessous de la moyenne. Le poids peut tre infrieur mais aussi trs suprieur et faire penser ladiposognital, lobsit est parfois importante. Les comportements peuvent tre fort diffrents. Lenfant sera remuant avec des gestes exagrs, une mimique amplifie, la volubilit de la parole sera trs grande au point daboutir au bgaiement et la mauvaise prononciation. Des tics, la rptition de certains gestes, des contractures des mains se montrent parfois. Lenfant se crispe, frappe du pied, sirrite pour la moindre opposition, se met en colre, devient rouge, poussant des cris retentissants. Dans lattitude inverse, lapathie, la paresse, la torpeur proviennent dune fatigue inconsciente et gnralise. Lenfant est las, se tranant dune chaise une autre, fuyant toute activit physique et mme les jeux avec ses camarades. Toutefois il faut bien remarquer que ces enfants si calmes peuvent sirriter soudainement, entrer en furie ou bien sadonner avec fougue et avec passion une activit ou un jeu qui leur plaisent beaucoup. Lhypothyrodien est surtout placide. Il peut fort bien ntre pas fatigu. Il est surtout lent, ne cherchant pas agir, nimaginant ni ce quil doit faire ni ce quil peut faire. Il mne sa vie au ralenti. Il est souvent passif, ne prsente gure de raction, peut tre assez entt parce quun effort le contrarie et lui pse. Il a toujours un sommeil profond. Parfois quand il est fortement atteint, il peut prsenter, en raison des tats dquilibre, des sortes dtats dagitation. Cet aspect est surtout notable chez les arrirs les plus profonds. Ainsi les peintures de ces tats thyrodiens sont beaucoup moins nettes et moins certaines, que ne le dsirerait la mdecine courante. Souvent, un diagnostic dont dcoulera le traitement est des plus difficiles porter. Comment peut-on y parvenir ? Le sommeil. Profond et prolong, sans incident, tel est celui de lhypothyro191

lenfant, ce glandulaire inconnu dien. En revanche chez lhyperthyrodien il est lger, agit. Lenfant dfait son lit et se dcouvre. Le repos nocturne est entrecoup de paroles plus ou moins intelligibles, de cris, de cauchemars, de rves de toutes sortes. Le rveil en sursaut la suite dune vision menaante ou dramatique nest pas rare. Lacclration du pouls est un bon signe dhyperthyrodie quand il existe. Malheureusement trs souvent le rythme cardiaque est normal, tandis quil lest aussi chez lhypothyrodien ou se trouve peu ralenti. Linstabilit est constante chez les hyperthyrodiens ; elle est rare chez les hypothyrodiens. Cest un excellent signe quil faut rechercher avec soin. Elle peut exister pour les comportements, les adaptations, les activits, les jeux, les motions, les sentiments, comme dans la scolarit. Agitation. Lenfant tant sous lempire de sa thyrode entre 1 an et 7 ans, doit courir, gesticuler, parler, crier. Mais toutes ces activits, quelles soient ludiques ou utiles, doivent rpondre une adaptation, un entranement la vie de veille, la recherche dacquisitions. Si elles paraissent inutiles, sans objet, se composant de gestes et de paroles nayant aucun sens, on doit penser de lagitation. Souvent ces enfants sont insupportables en classe comme en famille, ne pouvant se tenir ni leur bureau, ni table. Ils doivent tre soigns ; leur thyrode est beaucoup trop active et capable de compromettre tout leur quilibre glandulaire, leur vie motionnelle autant que leur scolarit. Linstabilit et lagitation ncessitent un mme traitement antithyrodien avec un renforcement des autres glandes et une participation des hormones mles et femelles pour obtenir plus de fixation et de stabilit. Les tranquillisants donnent le plus souvent de mauvais rsultats, sauf chez certains idiots chez lesquels le systme nerveux est mal constitu ou fort mal influenc par les hormones, et restent agits malgr lopothrapie.

hypophyse
Lhypophysaire physique exagr est un gant. Lhypophysaire intellectuel na gure de dfauts puisquil est bien dou au point de vue logique, raisonnement, analyse, mathmatiques, sciences. Il ne saurait tre question de vouloir le modifier intellectuellement puisque sa mentalit correspond si bien aux tendances scientifiques modernes qui tendent dominer la pense humaine actuelle mais pas pour son bonheur.

Hypohypophysaire
Au point de vue physique et intellectuel il ressemble I hypothyrodien. Sa mdiocrit psychologique est semblable, avec manque de sang-froid intellectuel qui rend de tels sujets impressionnables, trs motifs dans la vie et en particulier lors des interrogatoires et des examens. Leur mmoire est gnralement mauvaise, passablement bizarre en raison dune thyrode quelque peu agissante par compensation. De tels enfants doivent se caractriser par un esprit anti-mathmatique, anti-scientifique et anti-mcanique. Leur raisonnement peut tre plein dillogisme et dinconsquence. Ce sont habituellement des esprits mdiocres et mal dous, fort mal prpars la vie 192

traitement des dficiences intellectuelles infantiles moderne. Malheureusement nous sommes assez mal outills pour exciter une hypophyse. Tous les modes de traitements devront tre utiliss : les germes de bl, lextrait hypophysaire fortes doses et dune manire discontinue par voie buccale, anale ou mme en injections. Les autres glandes seront utilises comme excitatrices dose moyenne, thyrode, surrnale, gnitale, dans lespoir que lune dentre elles deviendra stimulatrice de cette dficience hypophysaire. La faiblesse de linterstitielle accompagnant celle de lhypophyse donne des sujets envieux, cherchant sapproprier le bien dautrui, joueurs, passionns dargent, prodigues ou avares. La mdication sera la mme que prcdemment sans oublier la gnitale.

gnitale interstitielle
Hypergnitalisme
Nous le savons, la prcocit sexuelle et psychique est grande chez de tels sujets ; mais parfois lesprit en devient mdiocre. Il est obnubil par les questions sexuelles. Cest ce qui se passe chez certains garons la pubert. Sans avoir t des aigles auparavant, les transformations mtaboliques participant la formation des organes sexuels secondaires accaparent la plus grande partie des hormones ; le cerveau sen trouve priv ; il en rsulte une infriorit intellectuelle notable. Cette clipse de lintelligence nest le plus souvent que temporaire, mais parfois elle sinstalle. Il est donc ncessaire de surveiller la seconde pubert chez lenfant. Elle doit apparatre vers 12 ans. Il faut essayer de la rgulariser : sefforcer de la retarder si on la souponne de vouloir clore trop tt, par lemploi dextraits glandulaires opposs au sexe de lenfant, en en donnant 20 25 jours sur trente. La prcipiter ou la provoquer si elle se fait attendre, par des extraits gnitaux du mme sexe que celui de lenfant, doses importantes et intermittentes, entrecoupes de quantits trs minimes du sexe oppos. Les germes de bl, sont indispensables ainsi que des doses moyennes de surrnale, de thyrode et dhypophyse. Nous avons dj dit comment il fallait utiliser lvolution glandulaire pour traiter les insuffisants gnitaux. Nous avons vu que linsuffisance de linterstitielle est un facteur, une cause daggravation des dfauts que nous apportent nos glandes. Cest pour lindividu une probabilit de mauvaise sant, de dsquilibre fonctionnel et socialement une source de difficults. La dficience de cette glande est la source de presque toutes les tares que lon rencontre chez lhomme. La preuve en est facile donner : les castrats sont dcrits par tous ceux qui les ont connus, comme tellement pervers, lches, cruels, intresss et criminels, dous de toutes les passions et de tous les vices, que les auteurs se sont demand si de telles peintures unanimes ntaient pas dues la mdisance des milieux fminins dans lesquels vivent de tels malheureux. Il nen est rien. Les castrats possdent en puissance tous les vices, toutes les tares sociales et individuelles constatables chez lhomme.

De la folie chez lenfant


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lenfant, ce glandulaire inconnu Les constatations que lon peut faire chez lui ne sont nullement en faveur des conceptions psychiatriques sur la dmence. En effet, lenfant entre 3 et 11 ans ne prsente que de trs rares cas de dmence. Cest vers 11 ans quand la gnitale reproductrice fait sentir son influence que les cas de dmence prcoce apparaissent Ces cas sont assez curieux considrer. On ne relve parmi eux que 20 30 % de sujets ayant t vraiment au-dessous de la moyenne, peu prs autant denfants faibles dans leurs tudes et prs de 60 % de sujets intelligents ou trs intelligents. Qui pourra nous expliquer comment apparaissent chez de tels sujets des troubles mentaux quand on ne relve chez eux ni atteinte physique ni hrditaire ni infectieuse ? Comment peut se dclarer la dmence chez des sujets sains desprit, possdant un systme nerveux parfaitement constitu et ayant fonctionn la perfection ? Qui a jamais dcouvert une lsion crbrale au dbut dune schizophrnie ? Quelle lsion identique a jamais t signale la mort des dments prcoces ? Une seule lsion a toujours t constate comme constante chez eux, celle de linsuffisance de linterstitielle leur mort, et durant leur vie une masturbation pousse lextrme chez tous. Nous affirmons que la cause de la dmence prcoce est la masturbation. Il est absolument inexact comme lont dit certains auteurs que la dmence prcoce ait prcd lonanisme : cest toujours celui-ci qui prcde la folie de plusieurs annes. La masturbation doit tre activement surveille chez lenfant. On devra tout faire pour lempcher et ne pas craindre den noircir les dangers car cest un des facteurs principaux de la folie avec les abus sexuels et leurs anomalies. Dans des cas semblables, il faut non seulement rgulariser tous les fonctionnements glandulaires mais rduire au minimum toutes les excitations sexuelles par lutilisation haute dose dextraits gnitaux opposs au sexe du sujet.

de quelques particularits infantiles


Apathie. Cette attitude est inadmissible chez un enfant, elle dnote une faible vitalit et une thyrode peu agissante somatiquement. On donnera toutes les glandes doses excitatrices, ainsi que des extraits hpatiques, des vitamines C, B et B12, de liodure de potassium. Batailleur. Cette tendance peut avoir plusieurs origines : lune dentre elles provient de la reproductrice, tel ce garonnet, dont le cas posait un auteur lnigme de se battre contre tous les garons et dtre doux et prvenant avec les filles. Dans ce cas, il faudra modrer la surrnale, donner trs peu de thyrode, de lovaire et fort peu dhormone mle. Le vrai batailleur qui est un surrnalien sera oppos au querelleur, qui est le plus souvent un thyrodien avec insuffisance de linterstitielle. Dans le premier il faudra modrer la surrnale, dans le second la thyrode et ractiver la gnitale interne par des doses de gnitales mles et femelles. Bouderie. Forme durable dun sentiment dantipathie. Semble provenir dune hypophyse raisonneuse agissant sur une thyrode quelle place en hypofonction. Modrer lhypophyse par de faibles doses et activer la thyrode en saidant de la 194

traitement des dficiences intellectuelles infantiles surrnale. Colre. La colre rouge ou thyrodienne provient de la vasodilatation quelle donne au visage. Donner des doses minimes de surrnale et un traitement antithyrodien. Cruaut. Tous les cruels sont des insuffisants de linterstitielle. Les fous, les castrats, chez lesquels existe la carence de cette glande sont cruels. Une telle tendance doit provenir aussi dune certaine faiblesse de la reproductrice et de la surrnale en prsence dune thyrode imaginative. Aider linterstitielle par des excitations des deux gnitales ; donner de lhypophyse doses moyennes parce quelle apporte du sangfroid moral ; modrer la thyrode par des doses continues ; fortifier un peu la surrnale ; bien prparer chez de tels sujets leur pubert pour que leur caractre change cette poque. motivit. Les hyperthyrodiens sont les plus motifs pour ce qui leur cause de la joie comme de la peine. Les hypothyrodiens le seront surtout en raison dune faiblesse de leur surrnale et de leur interstitielle. Les instables seront parfois trs sensibles mais dune manire surprenante. De toute faon linterstitielle est renforcer ; elle est la glande du courage, de la volont, et cest elle qui permet de reconnatre la valeur motionnelle de chaque entit. Modrer ou exciter la thyrode selon les cas, renforcer la surrnale ; donner de lhypophyse et activer linterstitielle par des doses moyennes des deux gnitales. Frayeur. Cet tat est surtout notable pendant la nuit. Il nest pas rare en effet que certains sujets se rveillent dans leur premier sommeil avec une grande frayeur. Cest soit une mme vision horrifique qui les rveille, soit des sortes dhallucinations qui persistent dans lobscurit pour disparatre ds que la lumire brille. Ce qui incite les parents laisser une veilleuse allume pendant la nuit. Lors de lendormissement une certaine insuffisance hormonale doit intervenir. Lenfant est effray parce que cette diminution est trop spontane et brutale. Il en rsulte pour la thyrode imaginative une interprtation cauchemardesque. Une telle tendance physiologique peut provenir dune alimentation trop copieuse qui ncessite une intervention trop importante de la thyrode pour assurer la digestion ou parce que lenfant sest trop dpens pendant le jour et a puis ses glandes, en particulier sa thyrode. Il faudra rgulariser les repas et les activits de jeu de lenfant ; donner doses moyennes les extraits correspondant son volution et son ge. Fatigue, frilosit, tat douloureux. Ce sont bien les signes de lhypofonction glandulaire. Mais il ne faut pas oublier que nous avons dcouvert et dcrit les tats hyperthyrodiens paradoxaux, dans lesquels on retrouve ces trois mmes signes avec plus de nettet et dintensit que dans les hypofonctions. Ces cas devenant de plus en plus frquents et tant compltement ignors des mdecins, il faudra toujours y penser. Devant un chec thrapeutique il faudra renverser le traitement. Nous devons considrer ces tats comme lune des dcouvertes pathologiques les plus importantes de notre poque. Lhyperthyrodie paradoxale progresse pas de gant. Elle est destine remplacer les maladies infectieuses limines de plus en plus par les antibiotiques. Ces troubles glandulaires surprenants ne sont pas aussi frquents chez les enfants que chez ladulte, mais doivent toujours proccuper lesprit du mdecin, parce que chez lenfant les formes frustes et difficiles reconnatre sont les plus habituelles. 195

lenfant, ce glandulaire inconnu Dans lhypofonction, exciter toutes les glandes ; dans lhyperthyrodie paradoxale modrer la thyrode et exciter les autres glandes. Gourmandise et apptit. Trois glandes tendent rendre lenfant gourmand et mme vorace : la surrnale, le foie, la thyrode. Cette dernire nous donne lapptit Cette sensation reflte ltat de la thyrode. Si elle est perturbe en plus ou en moins lapptit est mdiocre ; si elle est instable lenfant mangera bien un jour, mal un autre. Pour augmenter lapptit chez un jeune il faut le rquilibrer glandulairement. Il se met manger rgulirement. Il faut aussi penser aux parasites intestinaux : tnias, ascaris, lombrics, etc. Indiscipline. Linsuffisance de linterstitielle chez un surrnalien ou un hypophysaire dtermine la mauvaise volont et lenttement. Dans ce cas, il faut modrer ces deux glandes, exciter la thyrode et linterstitielle. Souvent lenfant thyrodien, grandement bavard et remuant par nature est assez obissant, mais pas pour longtemps, car il commande mal sa thyrode. Il faut la rgulariser en saidant des autres glandes, de la vitamine A, de liode, des germes de bl. Mythomanie et hystrie. Lhystrie sous les formes que dcrivirent Charcot et Pitres ne se rencontrent plus chez lenfant. Mais certains jeunes gostes, mentant tous propos, jouent la comdie pour influencer leurs parents. Ils en arrivent parfois se suggestionner et prsenter des symptmes morbides qui font penser des maladies et compliquent grandement la tche du mdecin. Ce sont les hyperthyrodiens dont il faut modrer la thyrode et renforcer les autres glandes et en particulier linterstitielle.

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C H APITRE XVI

QUE PEUT-ON ATTENDRE DES TRAITEMENTS ENDOCRINIENS ?


Lenfant comme nous venons de le voir, est principalement glandulaire. Cette dcouverte qui donne la prdominance au systme endocrinien nous ouvre des horizons thrapeutiques nouveaux. Autant il est difficile et presque impossible dagir sur le systme nerveux, autant nous aurons un jour de possibilits de modifier ltat physiologique. Quels rsultats avons-nous tirs de ces notions essentielles ? Pour le montrer nous voudrions exposer les cas de quelques enfants que lopothrapie nous a permis de modifier. Jusqu prsent nombre de praticiens se sont montrs rticents et mme pessimistes sur les cas denfants arrirs. Trop souvent, constatant des signes graves didiotie, ils ne laissent aux parents aucun espoir parce quils ne savent comment modifier ces dsadapts congnitaux. Leur attitude, lheure actuelle, nest plus admissible. Il est de leur devoir de sinformer des dcouvertes et des ides nouvelles que nous apportons. A quoi sert de chercher touffer des vrits qui se feront jour dans un temps plus ou moins proche. A lpoque de Semmelweiss la plupart des mdecins marquants de son poque se sont insurgs contre sa demande de se laver les mains avant deffectuer lexamen des parturientes. Et comme Semmelweiss a signal la diminution des dcs chez les accouches aprs les dispositions hyginiques quil avait imposes ses lves, nous nous voyons, nous aussi oblig de donner quelques rsultats obtenus avec la mthode de rquilibration que nous prconisons. Prenons dabord un cas trs particulier. Une maman a eu des tripls. Une fille est morte in-utero ; un fils est normal. Le dernier est rest quelque temps en contact avec le ftus mort et laccouchement au fer en a t des plus difficiles. Quand nous lexaminons il a 4 ans, la tte est transversalement aplatie, le front trs procidant, les yeux fortement exorbits. Il est en retard tous les points de vue en comparaison de son frre. Il est agit et son dveloppement physique et intellectuel est mdiocre. Il ne progresse que lentement et lon a laiss sa mre aucun espoir de le voir un jour normal. 197

lenfant, ce glandulaire inconnu Nous soignons cet hyperthyrodien pendant deux ans en ne le voyant que trs rarement, ses parents habitant le Nord de la France. Quatre ans aprs lavoir perdu de vue, nous revoyons la maman qui vient nous demander des soins. Elle nous a prsent la photo de son fils. Presque plus rien ne parat de son ancien tat. Le front, les yeux, sont normaux ou presque. Il est presque aussi grand que son frre et lui ressemble beaucoup. Cest un bon lve, passionn de lecture et de dessin. Un praticien qui lavait vu avant que nous le soignions et la revu il y a quelque temps, a qualifi son amlioration dincomprhensible. Ce traitement a une action certaine sur les mongoliens. Il permet de les soigner quand ils sont en tat de torpeur ou bien en agitation. Les amliorations ne sont pas rapides, mais notables. Quand on compare les mongoliens qui nont pas t traits avec ceux, qui pris dans les premiers temps de la vie, reurent des soins srieux, il existe une diffrence considrable. Les premiers sont presque idiots, parlant avec tant de difficult quils sont peu prs incomprhensibles ; le plus souvent ils ne savent ni lire ni crire, et si par hasard ils lisent, ils ne comprennent rien de ce quils dchiffrent. Ceux qui ont t traits, sautent, courent, font du vlo, peuvent monter une chelle, excutent de petits travaux manuels. Ils parlent dune manire comprhensible, arrivent expliquer des textes faciles, peuvent crire une lettre trs simple. Certains peuvent faire mieux encore, compter, faire des calculs. Tous peuvent faire le mnage, le jardinage. Une de nos fillettes coud et brode, elle a 6 ans. Ceux qui sont moins atteints voluent beaucoup plus vite. Ils perdent tous les signes du mongolisme et arrivent, quoique avec du retard, se rapprocher de la normale. On doit les rendre presque tous sociables et utilisables. Malheureusement la rquilibration demande des soins prolongs pendant des annes et souvent les parents se lassent. Chez les myxoedmateux les rsultats sont bons. De tels cas sont rares. Le premier que nous avons examin tait un garon de 5 ans. Il avait t vu Paris par plus de 10 professeurs, par 6 Lyon et 3 Grenoble. Aucun navait pens un myxoedme. Toujours, on lavait considr comme un parfait idiot Il ne tenait pas sa tte toute difforme et boursoufle, le nez pat, les narines vases, les lvres normes. Il tait entirement infiltr, bougeait peine, se nourrissait de liquides la cuillre, ne reconnaissait ni rien ni personne. On avait laiss aux parents aucun espoir damlioration. Son placement dans un asile avait t prconis. Aprs 1 an et demi de soins, lenfant est compltement dsinfiltr. Sa face se normalise de plus en plus, il marche, comprend tout ce quon lui dit, commence dire des mots simples... Le deuxime cas est celui dune fillette qui nous fut amene 18 mois. Sa mre en pleurs avait consult 5 professeurs qui ne lui avaient laiss aucun espoir. Ses yeux taient clos par linfiltration. Elle ne bougeait presque pas et ne salimentait que fort peu au biberon. La mollesse de ses chairs tait impressionnante. Elle navait aucune force, presque aucune sensibilit. Elle a maintenant 3 ans. Son visage est normal. Elle marche, comprend tout, commence dire oui, non, papa, maman, prononce des syllabes [1].
1 Revue ces temps-ci, commence bien parler. Fort probablement sera un jour normale ou presque.

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que peut-on attendre des traitements endocriniens ? Passons maintenant aux idiots. Bien peu certainement ont t soigns et encore moins amliors. Il est absolument ncessaire de les traiter trs jeunes, pour viter des enregistrements nerveux dfectueux. Une fillette de 2 ans et demi nous est amene par sa mre plore. Les mdecins consults nenvisagent aucune amlioration possible. Le jour elle prsente une torpeur complte, la nuit elle pousse des cris sans discontinuer. Elle ne tient pas sa tte, ne reconnat personne, est fort difficile alimenter. Elle se dveloppe fort lentement. Elle est petite pour son ge. Nous la traitons comme une hyperthyrodienne en raison de lagitation de son sommeil. Au bout de 6 mois elle tient sa tte et comprend tout ce quon lui dit. Aprs un an elle marche. Elle commence parler. Voici une petite malade qui se rapproche de la prcdente. Elle a 9 ans passs. Prsente la taille dune enfant de 7 ans et demi. Mince et fluette, elle est en perptuel mouvement. Elle marche dune manire maladroite et saccade, assez trange. Son agitation est extrme. Elle lve ses mains en raidissant ses doigts crisps, quelle regarde dans la lumire. Signe que lon retrouve parfois chez les idiots et qui est dun mauvais prsage, indiquant des enregistrements nerveux dj avancs. Elle na presque aucun apptit ; son sommeil serait cependant assez normal, sauf pendant certaines nuits agites. Elle comprend tout. Son instabilit est considrable, ses motivits inconsquentes. Mais elle ne dit gure que oui et non, quelle fait suivre, quand elle veut dire quelque chose, de mouvements prcipits de la tte et surtout de la bouche, comme si elle allait parler. Elle nmet cependant quun son vague accompagn dexpirations trs saccades. Des environs de Paris, elle a t vue par prs de 50 mdecins et non des moindres. Aucun na pu dire do provenait son tat, car tous les examens de laboratoire pratiqus sont normaux. Elle ne prsente quune lgre acclration du pouls. Cest une instable hyperthyrodienne. Soigne depuis six mois, elle a progress, ce quelle navait pas fait depuis cinq ans. Elle a de lapptit, a bien grandi, marche normalement, est assez calme, nagite que peu ses mains, a dit quelques mots [1]. Nous ne dsesprons pas de lamener la normale. Autre genre dagit : garon de 9 ans normalement dvelopp, en perptuel mouvement, continuelle instabilit, ncoutant rien de ce quon lui dit, en constante raction, ne rptant que des insanits et des grossirets pendant des minutes ou des quarts dheure. Sommeil agit, malpropre par plaisir ou vengeance, souille sa culotte le jour comme la nuit. Brutal et mchant, il donne des coups de pied au mdecin qui lexamine. De nombreux praticiens ont essay de le calmer, mais son agressivit augmente. Inutilit complte de la psychanalyse. Plac dans une maison de rducation, il exige une surveillance continuelle. Tous les moyens utiliss nont presque pas amen de rsultat. Nous augurons fort mal dun tel malade. Toutefois aprs 4 ans de traitement antithyrodien, il est beaucoup moins instable, obit le plus souvent et beaucoup moins en raction, est bien plus calme, ne souille plus quincidemment ses vtements le jour et la nuit. Avec beaucoup de patience et de mrite, on est parvenu linstruire, il lit, crit, compte, calcule. Nous sommes parvenus viter sa perversit sexuelle. Il devient sociable. Sans doute il reste encore faire, mais le traitement glandulaire seul a permis une telle amlioration.
1 Vue ces jours-ci, parle, rpte beaucoup de mots quon lui dit. Est presque calme.

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lenfant, ce glandulaire inconnu Encore un agit plus g celui-ci. Un garon a t gentil et travailleur jusqu 16 ans. La fatigue, linstabilit, le mauvais caractre, le dgot complet de tout travail, les ides noires le frappent. Il change de place trs souvent, se met boire, a de mauvaises frquentations. Sa mre dsespre mcrit sa dtresse. Son enfant si charmant est perdu. Il ne veut plus travailler et boit de plus en plus. Nous avions peu despoir de le ramener dans le droit chemin. Cependant la fatigue qui pse sur lui, les mauvaises digestions, servent de prtexte le soigner. Le traitement amliore ses digestions qui redeviennent mauvaises ds quil abandonne. Pendant 1 an les amliorations et les rechutes se succdent Il parvient rester plus de 2 mois dans une place. On lui en trouve une autre o le patron sait le prendre, lui faire entendre raison. Il sest remis boire une fois pendant ce laps de temps mais la rechute a t brve. Le traitement lui a permis de se corriger nouveau. Nous venons de le voir. Il raisonne fort bien sur son tat. Il na pas voulu quon laccompagne. Il est tout heureux dtre parvenu voyager tout seul de si loin, lui qui pouvait tout juste aller son travail, ne sortant pas sans les siens ou accompagn. Il se sent si content de vivre et par lui-mme. Il veut encore se soigner pour tre en parfaite sant et parvenir un jour se marier. Il nous a sembl, en coutant ce beau et grand garon que nous lavions sauv comme nous la crit sa mre... Les traitements glandulaires ne seffectuent pas toujours comme on veut et surtout aussi rapidement quon le dsire ou limagine : une maman avait un bon garon qui lui donnait satisfaction. Aux approches de sa pubert son caractre change. Il devient indiffrent tout, ne fait plus rien en classe et se dissipe, se dispute avec ses surs quil maltraite, devient sale, ngligent, dsordonn. Continuellement puni, il dsespre ses professeurs comme ses parents. Cest un vritable cancre. Nous soignons cet enfant pendant trois ans. Il se dveloppe fort bien. Mais les amliorations de caractre et scolaires se font attendre. Parfois nous nous dsesprons notre tour de le voir si instable, si inattentif, motionnellement et intellectuellement indiffrent tout. Les soins sajoutent aux soins. Nous essayons tous les traitements les plus diffrents. Nous le traitons comme un hypo, comme un hyper, nous le rgularisons au point de vue veille et sommeil, nous tentons de revaloriser son interstitielle. Faute de moyens, les soins deviennent intermittents, et cependant ce garon samliore insensiblement. Et un jour nous recevons une lettre de sa mre. Elle sexcuse de son silence, elle ne veut pas quil soit considr comme de lingratitude et parlant de son fils : Aprs avoir t reu 2e sur 80, il est rentr au centre dapprentissage du Port autonome de Bordeaux le 15 septembre 1958. Depuis cette date il est premier partout en enseignement gnral comme en atelier. Premier aussi aux cours obligatoires du Collge Technique, et puis vous dire qu la maison jai retrouv mon petit dautrefois... Ce cas nous dmontre quil ne faut jamais dsesprer de lefficacit dun traitement de rquilibration glandulaire. Chez certains sujets, les effets sont lents. Ils ne se manifestent souvent que bien aprs la cessation des soins. Nous lavons vu maintes fois.

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CONC LUSION

Nous connaissons maintenant beaucoup mieux lenfant et ses dficiences. Nous en possdons lexplication physiologique et glandulaire. Bien des livres napportent quune rptition des connaissances acquises sous une forme un peu diffrente de celles sous lesquelles on nous les soumet habituellement. Aussi les lit-on dune manire assez distraite puisquelles ne sont quune rptition de ce que lon sait dj. Nous dsirerions que cet ouvrage ne soit pas lobjet dune simple lecture, mais quil retienne lattention du lecteur, soit quil en accepte les ides, ou les critique, ou les condamne. Il faut remarquer que ce livre contient des faits scientifiques de la plus haute importance que la Mdecine a dissmins dans les tudes les plus disparates : lHomme-Plante de Roesch, les Anencphales, les oprs de la thyrode, lapparition du fonctionnement des premiers organes avec les glandes physiologiques seules au 4e mois de la grossesse, ltat dinachvement du systme nerveux la naissance et son incapacit de fonctionnement, ladaptation de lenfant pendant les neuf premiers mois de sa vie reposant uniquement sur son systme glandulaire, labsence de sens moral chez les castrats, latrophie de linterstitielle chez les dments. Autant de connaissances certaines, dvnements considrables que la Science a relgus dans larmoire aux accessoires, pour ne soccuper que de colifichets scientifiques dnus de valeur. Ltude de lenfant est une excellente introduction la Connaissance de lHomme. Il nen est pas de meilleure. La Science a commis une faute grossire en croyant reconnatre ce quest la nature humaine, en sadressant directement lhomme adulte, sans avoir suivi avec le plus grand soin le dveloppement lembryon et de lenfant. Cest ainsi que la Physiologie a t incapable de comprendre la prdominance fonctionnelle du systme glandulaire sur le systme nerveux et limpossibilit absolue dans laquelle se trouve lencphale de fonctionner sans lintervention des scrtions hormonales qui en dterminent toutes les particularits fonctionnelles. On comprend trs bien que les savants rpugnent considrer lenfant. Son mode dacquisition, dadaptation et dautomatisme reste inexplicable par les conceptions nerveuses. Comment expliquer en effet les adaptations de lenfant par un systme nerveux dont les connaissances et lhrdit sont nulles ? Lvolution glandulaire que nous avons dcrite en dtail a rpondu ce perfectionnement, ces acquisitions successives rpondant des activits endocriniennes dterminantes, conditionnant les automatismes nerveux. 201

lenfant, ce glandulaire inconnu A ct de lvolution glandulaire, nous avons eu loccasion dexposer la grande loi de la Rversibilit Physiologique au sujet des excitations glandulaires ; la trs importante loi de lquilibre glandulaire qui trouve son application dans les 3 Puberts, dont lobjet nest pas, comme lont prtendu les savants, le dveloppement de la sexualit, mais celle de linterstitielle qui prside lquilibre glandulaire et lpanouissement du sens moral et de la valeur intellectuelle de ltre humain. Cette loi de lquilibre nest pas seulement fondamentale la physiologie humaine, mais doit tre considre avec dautant plus dattention quelle reprsente le principe foncier et fondamental de tout notre Univers. Elle nous indique que la science actuelle base sur les causes et les effets, et dont lactivit est analytique, est une simple manation de lhypophyse, tandis que le fonctionnement de linterstitielle nous permet daccder linterprtation du principe dquilibre selon lequel fut conu notre Univers. Ainsi ltude de lenfant nous a permis de rectifier bien des connaissances humaines mal tablies. Elle nous a permis aussi de reconnatre les erreurs grossires et les mensonges que diffuse la psychanalyse, dont les thories ne reposent sur aucune donne tangible, tandis quil nexiste pas chez lhomme un seul phnomne dactivit ou de ralisation qui ne soit physiologique . Nous avons ainsi dmontr que linstinct nexiste chez lhomme sous aucune forme et que toutes les motions, tous les sentiments, tous les phnomnes sexuels, dpendent entirement des processus hormonaux qui en dterminent les activits ou labsence totale. Ainsi ltude de lenfant a t une mine des plus importantes de connaissances comme il nen existe gure dans aucun ouvrage. Elle contient des faits, des constatations, des lois, des explications dune importance considrable. Sans doute la Science actuelle est bien mal dispose accepter ces connaissances indubitables. Mais la certitude des constatations toujours possibles, dans le pass comme dans lavenir au sujet de lHomme, de toutes les vrits scientifiques exposes, finiront bien par lemporter un jour. Les faits sont dune ralit toujours contrlable tandis que leurs interprtations ne sont que des irralits psychologiques et sentimentales. Nous pensons que les rsultats qui dcouleront de ce livre ne se limiteront pas lamlioration denfants et de dficients. Nous voudrions quil devienne lorigine dune vaste discussion scientifique dont lobjet serait la Connaissance de lHumain. Aussi invitons-nous les mdecins, conscients de leur finalit humaine et scientifique, unir leurs efforts aux ntres pour travailler la Connaissance de lHomme, qui pourra remdier aux aberrations de la science positive actuelle.

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TABLE DES M ATIRES


Prface .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Introduction . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre premier Ides des auteurs sur lenfant et sa mentalit . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre ii Vie et fonctionnement .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre iii De la prdominance de notre systme glandulaire sur notre systme nerveux . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre IV De quelques considrations glandulaires .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre V Lvolution glandulaire de lenfant .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre VI Caractristiques donnes a ltre humain par chacune de nos glandes . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre VII Types glandulaires infantiles .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre VIII Les puberts . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre IX Types sensoriels et enfants prodiges . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre X Causes des insuffisances et des dysfonctions glandulaires infantiles .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre XI Mongolisme . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre XII Des dficiences organiques . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre XIII Dficiences caractrielles et motionnelles .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre XIV Dficiences intellectuelles chez lenfant . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . Chapitre XV Traitement des dficiences intellectuelles infantiles .. . .. . .. . . Chapitre XVI Que peut-on attendre des traitements endocriniens ? . .. . .. . . Conclusion . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . 5 7 11 17 21 31 39 67 77 81 101 109 119 139 143 159 173 197 201 203

Editions de La Vie Claire CEVIC Prigny-sur-Yerres 94520 Mandres-les-Roses Dpt lgal : 3 trimestre 1981 Printe d in France

Imprimerie A. G. B. 4, Place du Gnral de Gaulle 94520 Prigny-sur-Yerres Tl. : 900.55.20

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Jean Gautier est n Bordeaux le 21 mai 1891. Peu de temps aprs son doctorat en mdecine, il se passionna pour lendocrinologie lorsquil comprit quen agissant lentement et doucement sur lquilibre glandulaire on parvenait modifier ses possibilits intellectuelles, caractrielles et mme physiques. Cest ainsi quil traita et se gurit dun tat prmongolode qui lhandicapa fortement pendant une partie de sa vie mais qui fut, paradoxalement, la chance de son gnie. Cette thrapeutique longuement mrie et quil mit au point savra remarquable chez les enfants caractriels et arrirs. Le combat de J. Gautier fut de faire accepter ses dcouvertes qui restrent lettre morte dans les milieux mdicaux. Aprs la guerre, il ouvrit un cabinet dendocrinologie o affluaient toutes sortes de malades chroniques et surtout psychosomatiques qui retrouvaient peu peu tout leur quilibre. 5 livres sont dits par la Vie Claire dont 2 sont des rditions. Plusieurs uvres restent ltat de manuscrit. Jean Gautier est mort le 24 octobre 1968.

Ce chercheur infatigable, Jean Gautier, mdecin, endocrinologiste, auteur de plusieurs ouvrages sur les glandes a trouv la cl du fonctionnement humain. Celuici commence par la dcouverte de la maturation infantile. Toute la psychologie moderne de lenfant en est bouleverse. Beaucoup dnigmes tombent et on peut enfin esprer amliorer les dficits profonds, a fortiori les petits troubles caractriels et intellectuels. Pratique plus que thorique, ce livre est celui de lespoir pour de nombreux parents mais aussi une base fondamentale pour de nouvelles thrapeutiques. Bientt, Jean Gautier sera considr comme un prcurseur.

Atelier Pascal Vercken

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