Les élèves entrent en classe. Les élèves entrent en classe.

Tu prends des médicaments. Tu prends des médicaments

Niveau: CE2 Durée: 40 mn
TC
Une phrase comprend 2 groupes Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
Synthèse Combien de groupes obligatoires comprend
une phrase ?
obligatoires : le groupe sujet (GS)
et le groupe verbal (GV). Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
On ne peut ni les supprimer, ni les
dé placer.
Donnez des exemples. Ex : Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Yé dé / habite un appartement. rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.

Lecture à haute J’écris au tableau 

Titre: Utiliser les mots et les expressions liés à la paix et à la tolérance et écrire
voix Suzanna …...prend la parole. Lisent à haute voix les phrases. « ç » devant « a, o, u ».
Lisez à haute voix les phrases au TC Séance: Utiliser les mots et les expressions « malheureux, un orphelin, s’aimer »
tableau. liés à la paix et écrire « ç » devant « a, o, u ».
C’est « prend» Support: Corpus de phrase du livre élève page 35
C’est le verbe « prendre»
Quel est le verbe conjugué de cette phrase ? TABLEAU DE SPECIFICATION
Au pré sent de l’indicatif
Quel est son infinitif ?
C’est « Suzanna»
Repérage, A quel temps est-il conjugué  ?
isolement et Quel est son sujet ? Habilités Contenus
TC On peut le remplacer « elle »
fixation de la
Par quel pronom de conjugaison pouvons- Ils remplacent
notion Dire Le sens des mots : malheureux, un orphelin, s’aimer 
nous remplacer le sujet ?
Remplacer le sujet du verbe par tous les É coutent Reconnaître La cédille dans un mot
pronoms de conjugaison et faites la phrase. Utiliser Les mots : malheureux, un orphelin, s’aimer 
Le fais lire et é crire É crire La cédille sous le « c » devant « a, o , u » dans un mot
Explique Employer Les mots : malheureux, un orphelin, s’aimer 
Donne plusieurs exercices.
Faits de même pour le verbe «  Le verbe « prendre » et « vendre »
vendre » au présent de l’indicatif. TC au pré sent de l’indicatif
Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CM1 de l’EPP
Je prends Nous prenons Mines 3 demande à ses élèves d’utiliser les mots et les expressions « malheureux, un orphelin,
Synthèse Tu prends Vous prenez s’aimer » liés à la paix et écrire « ç » devant « a, o, u ».
Conjuguez le verbe « prendre » et « vendre » Il/Elle prend Ils/Elles prennent
SP Activités Des élèves
au pré sent de l’indicatif
Je vends Nous vendons
Étapes Activités du Maître
Explique Tu vends Vous vendez
Il/Elle vend Ils/Elles vendent I/Présentation Qu’est ce que la paix ? Ils répondent
Rappel É crivez chacun un mot contant la lettre « c ». Une composition
Je dis la situation d’apprentissage TC d’utiliser les mots et les
Je pose des questions de compré hensions. expressions « malheureux,
III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de
Situation Que font les élè ves ? un orphelin, s’aimer » liés à
grammaire et n°1 de conjugaison pages TI Ils font les exercices la paix et écrire « ç » devant
d’apprentissage Que demande le maître ?
37. « a, o, u ».

II/Développement Je copie au tableau :

Lecture à haute Elle rend les enfants orphelins et malheureux.
Nous devons nous aimer, nous tolérer les uns Lisent
voix les autres. Quand il y a des problèmes, il faut
se parler pour s’entendre.
Lisez à haute voix les phrases. TC

« malheureux »
Repérage et Quel mot qui dit de quelqu’un qu’il n’est pas
isolement de la heureux ? C’est « malheureux »
notion et fixation Fais souligner et lire « malheureux » Soulignent et lisent
de la notion Fais é crire « malheureux » Suivent
 Je dis : Après son échec É mile est É crivent Synthèse pour obtenir le son »s » ? une cé dille sous la lettre « c »
malheureux (ç)
Que signifie : « malheureux » Emploient dans des Ex : une leçon –un reçu-un
phrases. commerçant.
Employez « malheureux » dans des
phrases.
III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de vocabulaire
et n°1 d’orthographe pages 35 TI Ils font les exercices

« un orphelin»
Quel mot qui dé signe un enfant qui a perdu son Lisent
pè re, sa mè re ou les deux ? C’est « un orphelin»
Fais souligner et lire « un orphelin» Soulignent et lisent Niveau: CE2 Durée: 45 mn
Je dis : Bilé est orphelin de père. É coutent
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
TC Ré pondent
Que signifie : « un orphelin» Emploient dans des phrases Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Employez « un orphelin» dans des phrases.

« s’aimer  ». É coutent Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Quel mot qui dit que nous devons nous C’est « s’aimer  ». rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
accepter ? Soulignent et lisent
Fais souligner et lire « s’aimer  ». Ré pondent Titre: Identifier les groupes obligatoires dans une phrase et conjuguer les verbes « prendre
Je dis : Les villageois s’aiment entre eux. Emploient dans des phrases et vendre » au présent de l’indicatif
Que signifie : « s’aimer  »
Employez « s’aimer  » dans des phrases.
TC Séance: Identifier les groupes obligatoires dans une phrase et conjuguer les verbes
*c’est un enfant qui a perdu
« prendre et vendre » au présent de l’indicatif
son pè re, sa mè re ou les deux. Support: Corpus de phrase du livre élève page 37
Qu’est ce qu’un orphelin ? *C’est celui qui n’est pas
Que signifie malheureux ? heureux. TABLEAU DE SPECIFICATION
Synthèse *c’est accepter l’autre.
Que signifie s’aimer ?
Faites des phrases Habilités Contenus

Identifier Les groupes obligatoires dans une phrase.

Lecture à haute Pendant la leçon d’éducation civique, Kipré Lisent Identifier Les verbes « prendre et vendre » au présent de l’indicatif
voix parle de paix. Décomposer Le groupe sujet (GS) et le groupe verbal (GV)
Lisez à haute voix les phrases. Conjuguer Les verbes « prendre et vendre » au présent de l’indicatif
É crivent : la leçon
Repérage,
isolement et
É crivez les mots où il y a la lettre « ç ». TC Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CM1 propose un
Les faits lire.
fixation des Quelle est la lettre qui est devant « ç » dans ce C’est « o » exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’identifier les groupes obligatoires dans une
notions mot ? phrase et de conjuguer les verbes « prendre et vendre » au présent de l’indicatif.
Donnez d’autres mots où il y a la lettre « ç ». Donnent
Quelles sont les lettres qui sont devant « ç » dans Ce sont : « o, a, u » SP
ces mots ? Étapes Activités du Maître Activités
Comment é crit-on la lettre « c » devant « o, u, Il s’é crit « ç » Des élèves
a » pour avoir le son »s » ?
Comment appelle-t-on le petit signe qui est sous C’est la cé dille
TC I/Présentation É crivez une phrase. Ils ré pondent
le « c » ? Quels temps utilise-t-on pour parler de ce Un exercice
Complé tez les explications avec plusieurs. É coutent Rappel
qu’on fait maintenant ? d’identifier les groupes
Complé tez par « ç » ou « c » pour avoir le son TC
« s ». Complè tent obligatoires dans une
Situation
Un re…u ; une ré ….itation ; tu re….ois un cadeau. Je dis la situation d’apprentissage phrase et de conjuguer les
d’apprentissage verbes « prendre et vendre »
Je pose des questions de compré hensions.
Pour obtenir le son « s » Que font les élè ves ? au présent de l’indicatif
Comment faut-il é crire « c » devant « o, a, u » devant « a, o, u » il faut mettre Que demande le maître ?
II/Développement Tout le monde regarde la jeune fille. Lisent à haute voix
Lecture à haute Lisez à haute voix les phrases.
É crivent
voix É crivez la phrase. Sé parent
Sé parez les groupes obligatoires
Essayons de dé placez chaque groupe. Les dé placent
Repérage, isolement Est-ce qu’on peut les dé caler ? Non, on ne peut pas les
et fixation de la dé placer.
Essayons de supprimer chaque groupe. TC
notion Essaient de les supprimer
Est-ce qu’on peut les supprimer? Non, on ne peut pas les
Comment appelle-t-on le groupe qui supprimer.
contient le verbe ? C’est le GV
Et celui qui contient le sujet ? C’est le GS
Explique É coutent
Donne plusieurs exemples. Suivent
Sé parez le GS et le GV des phrases suivantes.