De quoi est-il composé dans la 1ère phrase 

? D’un verbe plus un GN.

De quoi est-il composé dans la 2ème phrase ? Un seul verbe
É coutent Niveau: CE2 Durée: 40 mn
Donne plusieurs exemples.
De quoi peut ê tre composé le groupe nominal
TC Il peut ê tre formé d’un seul
Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
verbe ou d’un verbe plus un GN.
sujet  (GNS) ?
Explique
É coutent Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
Complè tent
Complétez ces GV avec des GS.
Le groupe sujet (GS) peut ê tre :
….vont au marigot. ……mangez du riz…… *un groupe nominal : l’enfant Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
revient du champ. mange du pain. rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
*pronom personnel : il mange
du pain.
Titre: Utiliser les mots et les expressions relatifs à l’eau et écrire « son /sont » 
Synthèse De quoi peut être composé le GS et le GV ? Le groupe verbal (GV) peut Séance: Utiliser les mots et les expressions « un robinet, gaspiller, une facture » liés à l’eau et
Donnez des exemples. ê tre : écrire « son /sont » 
*un verbe seul : les enfants
jouent Support: Corpus de phrase du livre élève page 45
*un verbe+un GN
Ils prennent des seaux
TABLEAU DE SPECIFICATION

Lecture à haute J’écris au tableau  Habilités Contenus

voix Elles font le rang. Lisent à haute voix les phrases.
Le chef du village dit souvent aux jeunes… TC Dire Le sens des mots : un robinet, gaspiller, une facture
Lisez à haute voix les phrases au tableau. Reconnaître « sont » et « son » dans une phrase
C’est « a » Utiliser Les mots : un robinet, gaspiller, une facture
Avoir É crire
Quel est le verbe de cette phrase ? « sont » et « son » dans une phrase
Repérage, Il est conjugué au pré sent de
Quel est son infinitif ?
isolement et l’indicatif.
fixation de la
Il est conjugué à quel temps ? Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE1 de l’EPP
Quel est son sujet ?
notion Il Mines 3 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « un robinet, gaspiller,
Explique
Pouvons-nous remplacer le sujet ? TC
Ils remplacent
une facture » liés à l’eau et d’écrire « son /sont ».
Remplacez le sujet du verbe par tous les
pronoms de conjugaison et faites la phrase. SP Activités Des élèves
É coutent et ré pondent Étapes Activités du Maître
Fait lire et é crire
Explique donne plusieurs exercices I/Présentation Ils répondent
Lisent -Où est ce qu’on peut avoir de l’eau potable ? Une composition
Rappel
-Complè te avec ç ou c d’utiliser les mots et des
Un commer……ant – la sau……e TC
expressions : « un robinet,
Le verbe « dire» et « faire » au Situation Je dis la situation d’apprentissage gaspiller, une facture » liés à
pré sent de l’indicatif. d’apprentissage l’eau et d’écrire « son /sont ».
Synthèse Conjugue le verbe « dire et faire » au TC Dire
Je pose des questions de compré hensions.
présent de l’indicatif. Que font les élè ves ?
Je dis Nous disons
Que demande le maître ?
Tu dis Vous dites
Il/elle dit Ils/elles disent

Faire
II/Développement Je copie au tableau :
Je fais Nous faisons Lecture à haute Évite de boire directement au robinet.
Tu fais Vous faites voix Il faut aussi éviter de gaspiller l’eau, Lisent
Il/elle fait Ils/elles font pour ne pas augmenter le coût des
factures. TC
Lisez à haute voix les phrases.
III/Évaluation
Proposez les exercices n°1 de grammaire «un robinet»
et n° 1 de conjugaison pages 47
TI Ils font les exercices Repérage et
Quel mot qui dé signe l’appareil qui permet
isolement de la C’est «un robinet»
d’obtenir de l’eau potable ?
notion et fixation Fais souligner et lire «un robinet» Lisent
É crivent
 de la notion Fais é crire «un robinet» être.
Je dis : Le plombier installe le robinet. É coutent Ex : les enfants sont
Emploient des phrases. propres.
Que signifie : «un robinet»
Employez «un robinet» dans des phrases
III/Évaluation
Proposez les exercices n°1 de vocabulaire
et n° 2 d’orthographe pages 45
TI Ils font les exercices

« gaspiller»
Que signifie laisser couler l’eau inutilement ? É coutent
Fais souligner et lire « gaspiller» C’est « gaspiller»
Je dis : Les enfants gaspillent l’eau de l’é cole. Soulignent et lisent
TC Ré pondent
Que signifie : « gaspiller» Niveau: CE2 Durée: 45 mn
Employez pardonner dans des phrases.
Emploient des phrases
Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
«une facture» É coutent Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Quel mot dé signe la feuille sur laquelle. On note C’est «une facture»
le coû t de la consommation d’eau ? Soulignent et lisent
Fais souligner et lire «une facture»
Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Ré pondent
Je dis : La facture arrive cette semaine. Emploient des phrases rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Que signifie : «une facture» TC *c’est l’appareil qui permet
Titre: Identifier les éléments du groupe nominal sujet et du groupe verbal et conjuguer le
Employez «une facture» dans des phrases. d’obtenir de l’eau potable verbe « dire et faire » au présent de l’indicatif.
Synthèse *C’est laisser couler l’eau
Qu’est ce qu’un robinet ? inutilement Séance: Identifier les éléments du groupe nominal sujet et du groupe verbal et conjuguer le
Que signifie gaspiller ? *C’est la feuille sur laquelle on verbe « dire et faire » au présent de l’indicatif
Qu’est ce qu’une facture ? pose le coû t d’une
consommation ou un achat. Support: Corpus de phrase du livre élève page 47
TABLEAU DE SPECIFICATION
Chacun doit utiliser l’eau selon son besoin.
Lecture à haute Tous ces conseils sont utiles. TC Lisent
voix Lisez à haute voix les phrases. Habilités Contenus

É crivez les deux mots des phrases qui se Sont /son Identifier Les éléments du GNS et du GV
prononcent de la même maniè re. Lisent Identifier Les verbes « dire et faire »au présent de l’indicatif
Repérage, Les fais lire C’est « son » qui peut être Déterminer Les éléments du GNS et du GV
isolement et Entre ces deux, lequel peut ê tre remplacé par
remplacé par « ses ». Conjuguer Les verbes « dire et faire »au présent de l’indicatif
« ses » ?
fixation des C’est un déterminant
Comment s’é crit-il ?
notions Il s’écrit : s-o-n
La fais identifier. TC Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE1 propose un
Où est il placé par rapport au nom ? É coutent
Donne plusieurs exemples. C’est « sont » exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’identifier les éléments du groupe nominal sujet et
Lequel peut ê tre remplacé par « é taient » ? du groupe verbal et conjuguer le verbe « dire et faire » au présent de l’indicatif.
Comment s’é crit-l ? Il s’écrit : s-o-n-t
Le fais identifier. C’est le verbe être SP
Donne plusieurs exemples. Étapes Activités du Maître Activités
TC É coutent
Complé tez les explications avec plusieurs
Ces deux enfants sont des frères. Des élèves
exemples.
Yao attend son ami.
Complé tez par « son » ou « sont ». I/Présentation -Soulignez le GS : les enfants pilent le riz Ils ré pondent
Ces deux enfants …..des frères. Yao attend ….ami -Conjuguez le verbe »prendre » au pré sent de
« Son » peut être remplacé Rappel Un exercice
l’indicatif. d’identifier les éléments du
par « ses », il se place devant TC
Je dis la situation d’apprentissage groupe nominal sujet et du
Synthèse Comment faut-il é crire « son » et « sont » dans un nom. Situation Je pose des questions de compré hensions. groupe verbal et conjuguer
une phrase ? Ex : son verre d’apprentissage Que font les élè ves ? le verbe « dire et faire » au
« sont » peut être remplacé Que demande le maître ? présent de l’indicatif.
Donnez des exemples par « étaient » c’est le verbe
II/Développement J’é cris au tableau :
Lecture à haute voix Elles remplissent d’eau plusieurs Lisent à haute voix
récipients. Le village a sa pompe.
Lisez à haute voix les phrases.
Soulignent
Soulignez le groupe nominal sujet dans TC
chaque phrase. D’un pronom personnel
De quoi est-il composé dans la 1ère phrase ? D’un groupe nominal
Repérage, isolement De quoi est-il composé dans la 2ème phrase ?
et fixation de la É coutent
Donne plusieurs exemples.
notion Il peut ê tre formé d’un GN
De quoi peut ê tre composé le groupe nominal ou d’un pronom personnel
sujet  (GNS) ? É coutent
Explique
Soulignez le groupe verbal dans chaque Soulignent
phrase.