METODOLOGIA E PRTICA DO ENSINO DA QUMICA

ANTONIO FLORNCIO DE FIGUEIREDO

2010

INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

OBJETIVO 1: PROFESSOR: Mostrar aos estudantes a importncia da qumica e suas principais reas de estudo em sua ntima relao com o cotidiano. RESPOSTA DOS ALUNOS: entusiasmo; observncia da importncia da

disciplina; aprendizado dos conceitos e as aplicaes da qumica. O ensino deve atender aos interesses profissionais do estudante e, quando for o caso, prepar-los para os cursos mais avanados.

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

OBJETIVO 2: PROFESSOR: Mostrar aos estudantes que a qumica no fornece apenas explicao dos fenmenos naturais, mas que uma cincia vital em contnuo desenvolvimento. RESPOSTA DOS ALUNOS: aprendizado de novos conceitos; adiquirir o conhecimento para resolver novos desafios; avano intelectual. importante, como seres ativos no planeta, usufruirmos e

participarmos das mudanas e avanos do mundo cientfico e aprender qumica uma ao que satisfaz todos os nossos anseios por cincia.

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

Aprender qumica exige tanto assimilao de muitos novos conceitos quanto o desenvolvimentode habilidades analticas. Em todas as reas das cincias, a quantidade de informaes recebidas parece muitas vezes excessivas, mas isso o fruto do desenvolvimento intelectual do homem como ser investigador da natureza. essencial reconhecermos que isso nos obriga a adquirirmos conceitos e habilidades particularmente importantes. Sabemos que estudar qumica desafiante, estimulante e importante. Entretanto, esse desafio deve ser compartilhado com outras pessoas. Devemos sempre lembrar que as cincias existem como produto do intelecto humano e que elas ajudam as pessoas a melhorarem de vida. As cincias, fornecem os subsdios necessrios para que todos os seres humanos possam viver dignamente e com certas mordomias.

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

DESAFIOS ATUAIS * Reduo da misria no mundo: maior produo de alimentos, produo de mundo insumos mais baratos; melhor aproveitamento da matria prima etc.; * Melhor utilizao da gua: reduo nos custos de tratamento, otimizao na utilizao, mtodos de dessalinizao mais barato e eficiente etc.; * Meio ambiente: produo de produtos biodegradveis, melhor aproveitamento ambiente do lixo, menores taxas de desmatamento das florestas, reduo dos nveis de poluentes atmosfricos etc.; * Sade: produo de medicamentos mais potentes, melhoria nos sistemas de tratamento de efluentes sanitrios, melhor compreenso do organismo humano etc. Os problemas esto para serem resolvidos e estudar qumica tem se mostrado uma das partes mais importantes desse processo evolutivo do intelecto humano.

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

O FUTURO Talvez, quando todas as cincias convergirem para uma cincia central, ou pelo menos quando forem totalmente interligadas, teremos as respostas pra todas as coisas naturais. Atualmente, vimos parte dessa convergncia quando, por exemplo, a qumica, a matemtica, a biologia, a fsica e as cincias da informao se juntam para formar uma cincia chamada bioinformtica. Devemos lembrar que a unio das cincias sempre foi e sempre ser importante. Nenhuma cincia sobrevive de si mesma. Mas a busca de novos contedos torna-se incessante e isso acaba por fundar novas disciplinas hbridas e novos profissionais sero formados. Uma nao investe em cincia no por necessidade. uma uma obrigao. uma questo de sobrevivncia. Lembre-se dos Estados Unidos da Amrica quando foram atacados de surpresa pelo Japo em Perl Harbor. Ele no tinham equipamentos para enfrentar uma guerra; mas com investimento pesado em cincia e tecnologia eles conseguiram suprantar seus inimigos.

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

TEXTO 01 A QUMICA A SERVIO DA HUMANIDADE

Qumica Nova na Escola N 05, Novembro de 2003. pp. 3-8

o

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INTRODUO AO ENSINO DA QUMICA

ATIVIDADES 1) De que forma a qumica est envolvida no seu cotidiano? 2) A frase trate seus cabelos sem qumica est correta? Por qu? 3) Faa uma breve pesquisa sobre os benefcios da qumica para a humanidade. Existem malefcios proporcionados pela qumica. Discuta com seus colegas. 4) Faa uma pequena redao mostrando como a biologia dependente da qumica.

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O MTODO CIENTFICO
A qumica uma cincia experimental. Na atualidade, a ideia de usar experimentos para entender a natureza parece um padro natural de pensamento para ns, mas houve uma poca, antes do seculo XVII, que os experimentos raramente eram utilizados. Os gregos antigos, por exemplo, no contavam com eles para testar suas ideias. Embora dois cientistas diferentes dificilmente abordem o mesmo problema exatamente do mesmo modo, existem algumas diretrizes para a prtica da cincia, que vem a ser conhecidas como mtodo cientfico. O intuito encontrar um padro ou significado de regras em nossas observaes e entender a origem dessas regras. medida que realizamos nossos experimentos, podemos comear a ver padres que nos levem a uma tentativa de explicao, ou hiptese, que nos direciona no planejamento de experimentos posteriores.
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O MTODO CIENTFICO
O mtodo cientfico compreende: 1. OBSERVAO: so os fatos que nossas ideias podem explicar. A observao o bsico do conhecimento. As peas da informao quantitativa so os dados. Quando as mesmas observaes so realizadas por muitos investigadores em muitas situaes com nenhuma exceo clara, os dados da observao so frequentemente sumarizadas em equaes matemticas que so chamadas de leis naturais. Ex. A primeira lei da termodinmica: U=q+w. 2. HIPTESE: se derivada de uma observao real ou de uma intuio, uma hiptese uma proposio construda para explicar uma observao. Uma hiptese no necessariamente precisa ser correta, mas deve ser testvel. Uma hiptese frequentemente a razo para realizar um experimento. Se uma hiptese inconsistente com os resultados experimentais, ele deve ser descartada.

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O MTODO CIENTFICO
3. EXPERIMENTOS: Um experimento um conjunto claro de passos procedimentais que testam uma hiptese. Experimentos so as conexes entre nossas hipteses acerca da natureza. Frequentemente uma hiptese conduz a um experimento, que conduz a uma hiptese revisada. Uma hiptese pode ser revisada, mas os resultados experimentais no podem sofrer qualquer alterao. Um experimento tipicamente contm, no mnimo, duas variveis (quantidades que podem ter mais do que um valor). Para um resultado experimental ser aceito, ele deve ser reprodutvel no somente pela pessoa que formulou o experimento, mas todos as outras pessoas que quiserem realizar. 4. MODELOS: A formulao de modelos conceituais ou teorias o que distingue a cincia da especulao. Quando uma hiptese revisada de acordo com os dados experimentais, um modelo grfico surge gradualmente para descrever um fenmeno observado. Um modelo no uma representao exata da natureza, mas uma verso simplificada da natureza que pode ser usada para fazer predies acerca de um fenmeno.
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O MTODO CIENTFICO
O mtodo cientfico uma abordagem geral de problemas que envolvem observar, procurar padres nas observaes, formular hipteses para explicar as observaes e test-las em experimentos posteriores. Essas hipteses que resistem a tais testes e mostram-se teis em explicar ou prever um comportamento tornam-se conhecidas como teorias.

OBSERVAES E EXPERIMENTOS

ENCONTRAR PADRES, TENDNCIAS E LEIS

FORMULAR E TESTAR HIPTESES

TEORIAS

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O MTODO CIENTFICO
ATIVIDADES 1. Pegue uma pequena planta e descreva sua observao de acordo com o mtodo cientfico. 2. Utilizando uma fita mtrica, mea a altura dos seus colegas. Que padres podemos encontrar nessas medidas? Podemos separ-los em diversos grupos e estud-los melhor dentro de cada grupo? Faa sugestes. 3. Qual a diferena entre hiptese e teoria? O que uma lei? 4. Como posso provar que o ar existe? Proponha um pequeno experimento para sua hiptese.

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AS APLICAES DA QUMICA
A TECNOLOGIA DA QUMICA Desde o incio da era moderna da qumica no sculo XIX, um dos mais importantes objetivos da pesquisa em qumica tem sido a descoberta e o desenvolvimento de materiais com propriedades qumicas teis. Avanos futuros na tecnologia dependero mais do que nunca da descoberta e do desenvolvimento de materiais com propriedades novas e valiosas. Os qumicos tm contribudo para a cincia de materiais inventando substncias completamente novas e desenvolvendo meios para o processamento de materiais naturais para formar fibras, filmes, revestimentos, adesivos e substncias com propriedades eltricas, magnticas ou ticas especiais. Como podemos observar, a qumica no campo das descobertas de vrios novos materiais, tem papel importante na sociedade moderna.

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AS APLICAES DA QUMICA
A TECNOLOGIA DA QUMICA

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AS APLICAES DA QUMICA
A QUMICA E O MEIO AMBIENTE O crescimento econmico mundial tanto dos pases desenvolvidos como os dos pases em desenvolvimento de maneira crucial dos processos qumicos. Estes vo desde ao tratamento da gua aos processos industriais, alguns dos quais geram produtos ou subprodutos que causam danos ao meio ambiente. Tanto a atmosfera quanto a hidrosfera do planeta tornam a vida possvel como conhecemos. Portanto, o gerenciamento do meio ambiente de forma a manter e aumentar a qualidade de vida uma das mais importantes preocupaes de nosso tempo.

TEXTO 03 A QUMICA NO EFEITO ESTUFA

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AS APLICAES DA QUMICA
A QUMICA E O MEIO AMBIENTE

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AS APLICAES DA QUMICA
A QUMICA E O MEIO AMBIENTE

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MATRIA
A MATRIA E SUAS PROPRIEDADES Qumica o estudo da matria e suas propriedades, as mudanas que a matria sofre e a energia associada com essas mudanas. Conceitos Importantes Matria o tudo do universo: ar, vidro, planetas, alunos, professores qualquer coisa que tem massa e volume. substncia que a compe. A qumica est particularmente interessada na composio da matria, isto , nos tipos e quantidades de

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MATRIA
Substncia substncia um tipo de matria que apresenta uma composio bem definida, de propriedades nicas e composio que no varia de amostra para amostra. Ex. gua, cloreto de sdio, sacarose, gs oxignio, gs hidrognio.

Propriedades fsicas so aquelas que uma substncia mostra por ela mesma, sem variaes nas suas estruturas moleculares quando interagem com outras substncias. Cor, ponto de ebulio, condutividade eltrica e densidade so exemplos de propriedades fsicas.

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MATRIA
Uma mudana fsica ocorre quando uma substncia altera sua forma fsica, mas no sua composio. Dessa forma, uma mudana fsica resulta em diferentes propriedades fsicas. Por exemplo, quando o gelo funde-se, vrias propriedades variam, tais como dureza, a densidade, a fluidez. Mas a composio no muda; ainda a mesma gua.

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MATRIA
Propriedades qumicas as propriedades qumicas so aquelas que uma substncia mostra quando interage com outras substncias. Alguns exemplos so inflamabilidade, corrosividade e a reatividade com cidos. Uma mudana qumica, tambm chamada de reao qumica, ocorre quando uma substncia convertida em outra substncia diferente.

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MATRIA
ATIVIDADES 1. Observe a figura e indique se nas transies ocorreram mudana qumica ou fsica.

2) Nas figuras abaixo, mostre em que casos ocorrem mudanas qumicas e em que casos ocorrem mudanas fsicas.

a) condutor de calor e eletricidade

b) cobre exposto ao ar

c) cobre reagindo com cido ntrico

d) cobre misturado com zinco

e) sulfato de cobre misturado em gua

3) Cite outras propriedades da matria que no foram mostradas no texto.

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MATRIA
AS FASES DA MATRIA A matria ocorre comumente em trs formas fsicas chamadas de estados: slido, lquido e gs. Para uma substncia geral, cada estado definido pela forma que se ajusta a um recipiente.

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MATRIA
Estado slido tem uma forma fixa que no se ajusta forma do recipiente. Slidos no so definidos pela rigidez ou dureza. O ferro slido rgido, mas o chumbo slido flexvel. A grafita rgida e mole. O diamante rgido e duro. Na fase slida, as partculas apresentam um arranjo geomtrico bem regular , isto , apresentam um padro bem definido. Estado lquido Um lquido ajusta-se forma do recipiente e ocupa um volume desse recipiente; assim, o lquido forma uma superfcie. As partculas dos lquidos tambm esto muito prximas umas das outras, mas movem-se randomicamente em relao umas as outras. Estado gasoso Um gs tambm ajusta-se ao recipiente, mas ele ocupa totalmente o recipiente e, dessa forma, no forma uma superfcie. As partculas gasosas esto muito distantes umas das outras e seus movimentos so caticos dentro do recipiente.

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MATRIA
ATIVIDADES 1. Pegue um pedao de gelo e coloque em um recipiente. Observe o que acontece e descreva o processo.

2. De acordo com sua observao da natureza, que substncias seriam mais estveis na natureza? a) vapor d'gua ou gua lquida? b) gelo ou gua lquida?

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MATRIA
MATRIA E ENERGIA Em geral, as mudanas fsicas e qumicas so acompanhadas por variaes de energia. Energia frequentemente definida como a capacidade de realizar trabalho. Essencialmente, todo trabalho envolve esforo. O trabalho realizado quando carregamos um livro, quando um carro se move, uma pedra movida de lugar. O objeto que realiza trabalho transfere alguma energia para o objeto no qual o trabalho produzido. A energia total que um objeto possui a soma de suas energias potencial e cintica. Energia potencial a energia devido a posio do objeto. A energia cintica a energia devido ao movimento do objeto. Na natureza, situaes de menores energias so tipicamente

favorecidas sobre aqueles de maiores energias. Quando o corpo est elevado, sua energia potencial maior que quando est em solo. Isso quer dizer que no solo sua energia total menor e, portanto, mais estvel.

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MATRIA
MATRIA E ENERGIA
Menos estvel Variao de energia potencial igual a energia cintica Menos estvel Variao de energia potencial igual a energia cintica mais estvel

Energia potencial

mais estvel Quando o peso cai, a energia potencial convertida em energia cintica

Quando a corda esticada, o sistema ganha energia potencial; quando a corda relaxada, o sistema ganha energia cintica

Energia potencial

Variao de energia potencial igual a energia cintica mais estvel

Energia potencial

Menos estvel

Energia potencial

Menos estvel Variao de energia potencial igual a energia cintica mais estvel

Quando as partculas esto distantes, a EP>EC; Quando as partculas se aproximam h ganho de EC

O combustvel tem maior energia potencial que a exausto. Quando queima, a energia potencial convertida em energia cintica movimentando o carro

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MATRIA
ATIVIDADES 1) Em termos de energia, quem mais estvel... a) o diamante ou a grafita? b) o oxignio molecular ou o oznio? c) o mar agitado ou um rio calmo? d) o lcool ou os produtos de sua combusto? 2) Quando dois automvel colidem, podemos afirmar que toda energia cintica excedente foi transferida s latarias? Nessa situao, quem mais estvel, a lataria amassada ou a lataria inteiria?

TEXTO 05 A ENERGIA E A QUMICA

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MATRIA
OS COMPONENTES DA MATRIA Elementos Um elemento o tipo mais simples de matria com propriedades fsicas e qumicas nicas. Um elemento consiste de somente uma classe de tomos. Na atualidade, existem 114 elementos conhecidos. A abundncia desses elementos varia bastante. Por exemplo, apenas cinco elementos respondem por mais de 90% da crosta terrestre: oxignio, silcio, alumnio, ferro e clcio. Em contrapartida, apenas trs elementos (oxignio, carbono e hidrognio) respondem por mais de 90% da massa do corpo humano.

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MATRIA
Uma amostra de silcio contm somente tomos de silcio. Portanto, se compararmos com um outro elemento, observamos que suas propriedades tais como cor, densidade, combustibilidade, so diferentes porque tomos de silcio so diferentes de tomos de cobre, por exemplo. Cada elemento nico porque suas propriedades so nicas. Muitos elementos existem na natureza como populaes de tomos, como os gases nobres. Outros elementos ocorrem na natureza combinados na forma de molculas. O smbolo de cada elemento consiste de uma ou duas letras, com a primeira maiscula. Esses smbolos so geralmente derivados do nome do elemento em latim. Enxofre smbolo: S Cobre smbolo: Cu Prata smbolo: Ag :> derivao: sulfur :> derivao: cuprum :> derivao: argentum

Chumbo smbolo: Pb :> derivao: plumbum

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MATRIA
Molculas so estruturas independentes consistindo de dois ou mais tomos quimicamente ligados. O elemento oxignio, por exemplo, ocorre no ar como molculas diatmicas (O2). Ex.: H2O, Cl2O5, NH3. Compostos so constitudos de dois ou mais elementos, logo eles contm dois ou mais tipos de tomos. A gua, por exemplo, um composto constitudo de dois elementos, hidrognio e oxignio. As propriedades da gua no mantem nenhuma semelhana com as dos elementos que a compem. Hidrognio, oxignio e gua so substncias distintas. Um composto formado por pores definidas de tomos. Por causa dessa composio fixa, um composto tambm considerado uma substncia. Por exemplo. Qualquer massa de amnia (NH 3) sempre apresentar 14 partes (em massa) de nitrognio e 3 partes (em massa) de hidrognio. A composio elementar de um composto puro sempre a mesma e conhecida como lei da composio constante (ou lei das propores definidas).

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MATRIA

Misturas A maioria dos materiais que encontramos consiste de misturas de diferentes substncias. Cada substncia em uma mistura mantem sua prpria identidade qumica e, consequentemente, suas prprias propriedades. Enquanto substncias puras tm composies fixas, as composies das misturas podem variar. As substncias que compem uma mistura (como acar e gua) so chamadas componentes da mistura. As misturas no apresentam composio fixa, elas no podem ser consideradas substncias. No caso de misturas, os componentes so fisicamente misturados e no quimicamente combinados. Uma mistura em nvel atmico meramente um grupo de unidades individuais de elementos ou compostos. Entretanto, uma mistura retm muitas das propriedades de seus componentes.
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MATRIA
As misturas podem ser: Misturas homogneas as substncias presentes so indistinguveis. Ex. soro caseiro; lgrimas; acar dissolvido na gua etc.

Misturas heterogneas as substncias so facilmente distinguveis. Ex. gua e pedra; areia e leo.

ATIVIDADE Faa um levantamento das diversasr tcnicas de separao, inclusive das tcnicas modernas.

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MODELOS ATMICOS
TOMOS E MODELOS ATMICOS O universo a nossa volta constitudo por diferentes substncias, algumas com vida, outras inanimadas. Alem disso, a matria geralmente muda de uma forma qumica para outra. Com o intuito de explicar essas observaes, filsofos antigos especulavam sobre a natureza da 'matria' fundamental da qual o mundo era feito. Demcrito (460-370 a.C.) e outros filsofos gregos antigos pensavam que o mundo material deveria ser constitudo de partculas indivisveis muito pequenas que eram chamadas de tomos, o que significava 'indivisveis'. Mais tarde, Plato e Aristteles formularam a hiptese de que no poderia haver partculas indivisveis. A viso 'atmica' da matria enfraqueceu-se por vrios sculos, durante os quais a filosofia aristotlica dominou a cultura ocidental.

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MODELOS ATMICOS
A noo sobre tomos ressurgiu na Europa durante o sculo XVII, quando os cientistas tentaram explicar as propriedades dos gases. Isaac Newton, o mais famoso cientista de seu tempo, defendeu a ideia da existncia de tomos. Mas pensar em tomos nesse sentido diferente de pensar em tomos como os componentes qumicos fundamentais da natureza. Quando os qumicos aprenderam a medir a quantidade de matria que reagia com outra para formar uma nova substncia, a base para a teoria atmica estava proposta. Perodo de 1803-1807 Jonh Dalton, a partir de um grande nmero de observaes, estabeleceu os seguintes postulados: 1. Cada elemento composto de partes extremamente pequenas chamadas tomos. 2. Todos os tomos de um dado elemento so idnticos; os tomos de diferentes elementos so diferentes e tem diferentes propriedades (e tambm diferentes massas).
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MODELOS ATMICOS
3. Os tomos de um elemento no se convertem em diferentes tipos de tomos por meio de reaes qumicas; os tomos no so criados nem destrudos nas reaes qumicas. 4. Os compostos so formados quando tomos de mais de um elemento se combinam; um determinado composto tem sempre o mesmo nmero relativo dos mesmos tipos de tomos. De acordo com a teoria atmica de Dalton, tomos so os componentes bsicos da matria. Eles so as menores partes de um elemento que mantm a identidade qumica desse elemento. Como observado nos postulados da teoria de Dalton, um elemento composto de apenas uma espcie de tomo, enquanto um composto contm tomos de dois ou mais elementos. Essa teoria explica vrias leis simples de combinao qumica que eram conhecidas naquela poca. Uma delas era a lei da composio constante: em determinado composto o nmero relativo de tomos e seus tipos so constantes.
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MODELOS ATMICOS
A teoria de Dalton explica varias leis simples de combinao qumica que eram conhecidas naquela poca. Uma delas era a lei da composio constante: em determinado composto o nmero relativo de tomos e seus tipos so constantes. Vamos observar como os postulados de Dalton explicam as leis das massas: Conservao das massas: tomos no podem ser criados ou destrudos ou uma reao qumica, no qual os tomos so apenas combinados

convertidos em outros tipos de tomos. J que cada tipo de tomo tem uma massa fix, diferentemente, no pode resultar em variao na massa. Composio definida: um composto uma combinao de uma relao

especfica de diferentes tomos, cada um apresentando uma massa particular. Assim, cada elemento em um composto constitui uma frao fixa da massa total.

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MODELOS ATMICOS
Propores mltiplas: se dois elementos, A e B, se combinam para formar mais de um composto, as massas de B, que podem se combinar com a massa de A, esto na proporo de nmeros inteiros pequenos. Ex.: Carbono e oxignio podem formar monxido de carbono (CO) e dixido de carbono (CO2). Dalton chegou a sua concluso sobre tomos com base nas observaes qumicas no universo macroscpico do laboratrio. Nem ele nem quem o seguiu durante sculos depois da publicao de seu trabalho teve evidncias diretas da existncia dos tomos. A medida que os cientistas comearam a desenvolver mtodos para uma investigao mais detalhada da natureza da matria, o tomo, que se supunha indivisvel, comeou a mostrar sinais de ser uma estrutura mais complexa. Sabemos hoje que o tomo composto de partculas subatmicas ainda menores.

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MODELOS ATMICOS
AS OBSERVAES QUE CONDUZIRAM A UM MODELO ATMICO NUCLEAR Apesar do grande sucesso da teoria atmica de Dalton em explicar as relaes de massa nas reaes qumicas, essa teoria no explicava como os tomos se ligam. O tomo tipo bola de bilhar no levava em conta as partculas carregadas observadas nos experimento posteriores. Surge a necessidade de novos modelos. OS RAIOS CATDICOS E OS ELTRONS Em meados do seculo XVII, os cientistas comearam a estudar descarga eltrica atravs de tubos parcialmente evacuados (tubos bombeados at quase esgotar-se o ar). Uma alta voltagem produzia radiao dentro do tubo. Essa radiao tornou-se conhecida como raios catdicos porque originava-se no eletrodo negativo, ou catodo. Apesar de os raios em si no poderem ser vistos, seus movimentos podiam ser detectados porque os raios faziam com que certos materiais, inclusive o vidro, apresentassem fluorescncia ou emitissem luz.

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MODELOS ATMICOS
Tubo parcialmente evacuado

Alta voltagem

Experimentos mostraram que os raios catdicos eram desviados por campos eltricos ou magnticos, sugerindo que continham certa carga eltrica. O cientista britnico J. J. Thomson observou muitas propriedades dos raios, inclusive o fato de que sua natureza a mesma independentemente da identidade do material do catodo, e que uma lmina metlica exposta a raios catdicos adquire carga eltrica negativa. Essa experincia conduziu descoberta do eltron.
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MODELOS ATMICOS
Thomson construiu um tubo de raios catdicos com uma tela fluorescente, de modo que ele pde medir de maneira quantitativa os efeitos de campos eltricos e magnticos no jato fino de eltrons que passava atravs de um orifcio em um eletrodo carregado positivamente. Essas medidas possibilitaram calcular um valor de 1,76x108 coulomb por grama para a proporo de carga eltrica do eltron em relao a sua massa.

Placa eletricamente carregadas

Tela fluorescente Caminho dos eltrons

Alta voltagem

Magneto

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MODELOS ATMICOS
Em 1909 Robert Millikan (1868-1953), da Universidade de Chicago, conseguiu medir com xito a carga de um eltron realizando o que e conhecido como "experimento da gota de leo de Millikan". Ele pde, ento, calcular a massa do eltron usando seu valor experimental para a carga, 1,60x10 19 C, e a proporo carga-massa, 1,76x108 C/ g:

1,6.1019 C 28 Massa do eltron= =9,10.10 g 1,76.10 8 C / g

Usando valores um pouco mais exatos, o valor aceito atualmente para a massa g. do Essa eltron massa
Fonte de raio X microscpio Spray de leo Atomizador

9,10939x10-28

aproximadamente 2 mil vezes menor que a do hidrognio, o tomo mais leve.

Placas eletricamente carregadas

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MODELOS ATMICOS
RADIOATIVIDADE Em 1896, o cientista francs Hemi Becquerel (1852-1908) estava estudando o mineral urnio, conhecido como blenda resinosa, quando descobriu que ele espontaneamente emitia radiao de alta energia. Essa emisso espontnea de radiao chamada de radioatividade. Estudos posteriores sobre a natureza
Bloco de chumbo Raios Raios Raios Substncia radioativa Spray de leo Placas eletricamente Placa fotogrfica Atomizador carregadas

da radioatividade, principalmente os do cientista revelaram britnico trs Ernest tipos de Rutherford, radiao:

radiaes alfa (), beta () e gama (). Cada tipo difere um do outro quanto a sua reao a um campo eltrico. O caminho das radiaes e desviado pelo campo eltrico, apesar de estarem sentidos opostos, enquanto a radiao no afetada.
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MODELOS ATMICOS
Rutherford mostrou que os raios e consistem de partculas de movimento rpido nomeadas partculas e . Na realidade, partculas so eltrons em alta velocidade e podem ser consideradas o anlogo radioativo dos raios catdicos; portanto, so atradas para a placa positiva. As partculas so muito mais compactas do que as partculas e tm cargas positivas; portanto, so atradas para a placa negativa. Rutherford mostrou posteriormente que partculas combinam-se com eltrons para formar tomos de hlio. Alm disso, ele concluiu que a radiao de alta energia, similar a dos raios X; ela no consiste de partculas e no possui carga.

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MODELOS ATMICOS
Com o crescimento das evidncias de que o tomo era composto de partculas ainda menores, deu-se mais ateno a como as partculas se uniriam. No incio do seculo XX, Thomson argumentou que j que os eltrons compreendiam apenas uma pequena frao de massa de um tomo, eles provavelmente seriam responsveis por uma frao igualmente pequena do tamanho do tomo. Ele props que o tomo consistia em uma esfera positiva uniforme de matria, na qual os eltrons estavam incrustados. Em 1910, Rutherford e seus colaboradores
eltron

realizaram um experimento que contestava o modelo de Thomson. Rutherford estava estudando os ngulos em que as partculas eram dispersadas medida que elas passavam por uma folha de ouro de poucas milhares de camadas atmicas de espessura. Ele e seus colaboradores descobriram que quase todas as partculas passavam direto atravs da folha sem disperso.
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Cargas positivas dispersas sobre a esfera

MODELOS ATMICOS
Algumas partculas so dispersas A maioria das partculas no defletida

Feixe de partculas

Folha de ouro fina

Tela fluorescente circular Fonte de partculas Spray de leo

Raios

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MODELOS ATMICOS
Por volta de 1911, Rutherford conseguiu explicar essas observaes, postulando que a maioria da massa do tomo e toda a sua carga positiva residiam em uma regio muito pequena e extremamente densa, que ele chamou de ncleo. A maior parte do volume total do tomo espao vazio, no qual os eltrons movem-se ao redor do ncleo. No experimento de disperso , a maioria das partculas passa diretamente atravs da folha porque elas no encontram o minusculo ncleo e simplesmente passam pelo espao vazio do tomo. Ocasionalmente uma partcula entra na vizinhana de um ncleo do ouro. A repulso entre o ncleo altamente carregado do ouro e as partculas forte o suficiente para refletir a partcula menos densa. Estudos experimentais subsequentes levaram a descoberta de ambas as partculas no ncleo, as partculas positivas (prtons) e as partculas neutras (nutrons). Os prtons foram descobertos em 1919 por Rutherford. Os nutrons foram descobertos em 1932 pelo cientista britnico James Chadwick (1891-1972).

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MODELOS ATMICOS
A carga de um eltron -1,602x10-19 C, e a do prton +1,602x10-19 C. A quantidade 1,602x10-19 C chamada de carga eletrnica. Por convenincia, as cargas atmicas e subatmicas so normalmente expressas em mltiplos desta carga em vez de em coulombs. Assim, a carga do eltron -1 e a do prton, +1. Nutrons no tm carga e, por consequncia, so eletricamente neutros (dai seu nome). Os tomos tm um nmero igual de eltrons e prtons; logo, eles tm uma carga eltrica lquida neutra. Prtons e nutrons so encontrados no ncleo do tomo, que, como proposto por Rutherford, extremamente pequeno. A maior parte do volume atmico o espao no qual o eltron encontrado. Eles so atrados pelos prtons no ncleo pela fora que existe entre as partculas de cargas eltricas opostas. O poder da fora de atrao entre eltrons e ncleo pode ser usado para explicar muitas das diferenas entre os vrios elementos.

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MODELOS ATMICOS
Os tomos tm massas extremamente pequenas. A massa do tomo mais pesado conhecido, por exemplo, da ordem de 4x1022. Uma vez que seria incmodo expressar massas tao pequenas em gramas, usamos a unidade de massa atmica ou u. Uma u igual a 1,66054x1024 g. As massas de prtons e nutrons so aproximadamente iguais, e ambas so muito maiores do que a do eltron: um prton tem uma massa de 1,0073 u, um nutron, de 1,0087 u, e um eltron, de 5,486x104 u. Seriam necessrios 1.836 eltrons para igualar a massa de um prton, logo o ncleo contm a maior parte da massa de um tomo. Os tomos so extremamente pequenos. A maioria deles tem dimetro entre 1x1010 m e 5x1010 m, ou 100-500 pm (1012 m). O dimetro do tomo de cloro, por exemplo, de 200 pm, ou 2,0 (1 = 1010 m).

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Se o tomo fosse to grande como um estdio de futebol, o ncleo seria do tamanho de uma bolinha de gude.
Volume ocupado pelos eltrons

tomos

Ncleo ocupado por prtons e nutrons

Uma vez que o minsculo ncleo carrega a maioria da massa de um tomo em um volume to pequeno, ele tem uma incrvel densidade - da ordem de 10 13 a 1014 g/cm3. Uma caixa de fsforo cheia de material com uma densidade dessas pesaria mais de 2,5 bilhes de toneladas! Astrofsicos tem sugerido que o interior de uma estrela cadente pode ter uma densidade prxima disso. Os eltrons, que ocupam a maior parte do volume do tomo, tem o papel mais relevante nas reaes qumicas.

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NUMEROS ATMICOS, NUMEROS DE MASSA E ISTOPOS A quantidade de prtons que um tomo possui chamada de nmero atmico (Z). Cada tomo de carbono (Z=6) apresenta 6 prtons em seu ncleo, j o sdio (Z=11), tem 11 prtons. Como os tomos so eletricamente neutros, o ncleo de um tomo de carbono est rodeado de 6 eltrons e o tomo de sdio apresenta 11 eltrons.

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O ncleo de um tomo tambm descrito por um nmero de massa (A), que a soma de prtons e nutrons. A diferena entre o nmero de massa e o nmero atmico de um tomo , em consequncia, igual quantidade de nutrons nesse tomo. O tomo de carbono tem nmero de massa igual a 12, porque contm 6 prtons e 6 nutrons. O tomo de sdio tem nmero de massa 23, porque apresenta em seu ncleo 11 prtons e 12 nutrons. A simbologia adotada para descrever um elemento qumico a seguinte:

A z
Para o tomo de carbono:

X
Para o tomo de sdio:

12 6

23

11

Na

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Entretanto, redundante representar o smbolo do elemento junto com o seu nmero atmico, j que cada elemento qumico tem um nmero atmico que a sua identidade. Portanto, simplesmente, escrevemos:

12

C Na O
23 16
12

A quantidade de prtons no ncleo atmico determina sua identidade. Dessa forma, todos os tomos de um elemento devem conter o mesmo nmero de prtons, entretanto, no necessariamente precisam conter o mesmo nmero de nutrons. tomos com mesmo nmero atmico mas nmero de massa distintos so chamados de istopos. Por exemplo, o carbono tem trs istopos naturais: eo
14

C,

13 14

C C

C. O

12

C tem 6 prtons e 6 nutrons; O

13

C tem 6 prtons e 7 nutrons; O

tem 6 prtons e 8 nutrons.

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Cada istopo apresenta uma abundncia natural. Na grafita, utilizada nos lpis, a abundncia natural de
14 12

C 98,89%, de

13

C 1,11% e apenas 1 entre 1012

C. Alguns elementos s apresentam um istopo natural, como o 9F.

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A massa atmica de um elemento qumico dada por:

A= A1 . % ISOTOPO 1 A2 . % ISOTOPO 2 ... A n . % ISOTOPO N 100

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