COLEGIO COMUNITARIO DISTRITAL VILLA DEL CARMEN OFRECEMOS FORMACIN CON CALIDAD ACADMICA Y HUMANA ESTRUCTURA CURRICULAR MACRO

PEDAGOGA CONCEPTUAL 2.011

AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

DCIMO PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO I (PROPOSITOS)

QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

CONCEPTOS TECNOLGICOS

Identifica y describe la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados. Explora su entorno cotidiano y reconoce la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Utiliza eficientemente la tecnologa en el aprendizaje y produccin en otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias). Desarrolla la capacidad de utilizar la hoja de clculo para procesar datos, aplicando formulas y operaciones matemticas bsicas.

- Interpreta la tecnologa y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboracin cultural, que ha evolucionado a travs del tiempo para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas.

ARTEFACTO PROCESO SISTEMA FUNCIONES DE EXCEL SI SUMA BUSCARV PROMEDIO OPERACIONES ARITMTICAS GRAFICAS

En entornos diversos Identifica problemas o necesidades en las que se requieren solucin tecnolgica.

- Utiliza adecuadamente funciones de Excel de uso comn para la sistematizacin, procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas a travs de tablas y grficos

FASE AFECTIVA: Lectura donde se muestran 10 de los avances tecnolgicos que surgirn con ms fuerza en el 2011 y se debatir las ventajas y desventajas que esto tendr. FASE COGNITIVA: Se ubicar al estudiante en su casa y en ambientes laborales con todos los artefactos tecnolgicos y software que posee y se analizarn las necesidades que satisface con ellos, relacionando el contexto propuesto con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs del anlisis de experiencias concretas relacionadas con artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas existentes en el medio y la forma como se realizan automatizaciones de tareas en Excel. ETAPA DE SIMULACIN: anlisis de experiencias y realizacin de automatizaciones en Excel que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Los estudiantes resolvern situaciones propuestas relacionadas con los conceptos manejados.

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AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

DCIMO PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO II (PROPOSITOS)

QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

INTERNET Y EDUCACIN

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

- Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas. -Desarrolla actitudes positivas hacia el uso de las TIC que apoyan el aprendizaje individual permanente, la colaboracin, las bsquedas personales y la productividad. - Procesa informacin procedente de diversas fuentes organizndola y utilizndola de manera coherente con sus necesidades. - Evala y selecciona nuevas fuentes de procesamiento de informacin, nuevos formatos y medios para comunicar eficazmente informacin e ideas. - Aporta planteamientos propios, en la bsqueda de un comn, respetando la opinin de otros y actuando dentro del marco del respeto a las normas de convivencia acordadas en el aula

- Asume con responsabilidad el uso los servicios que brinda la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, atendiendo a criterios de responsabilidad. Reconoce adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas (Editor de pgina Internet, buscadores, correo electrnico, conversacin en lnea). - Utiliza apropiadamente el editor Visual Basic de Excel para sistematizacin, procesamiento informacin y la comunicacin ideas. de la de de

TIPOS DE CONEXIN A INTERNET. PRINCIPALES SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET FUNCIN DEL CORREO ELECTRNICO FUNCIN DE HIPERVNCULOS PRINCIPALES MOTORES DE BSQUEDA DE INTERNET Y SUS FUNCIONES MACROS EN EXCEL I PROGRAMACIN DE MACROS EN EL EDITOR DE VISUAL BASIC DE EXCEL

FASE AFECTIVA: Proyeccin de video donde se explica el uso racional y responsable de internet FASE COGNITIVA: Se plantearn diferentes contextos en el que se muestre el uso que le dan al internet diferentes sectores como el educativo, empresarial, personal, comercial, de igual forma se mostrar las ventajas que tiene realizar las tareas programadas por computador en la parte administrativa de una Institucin Educativa; relacionando los contextos planteados con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente a travs de actividades que permitirn reconocer conexiones, servicios, uso de Emails y mecanismos de bsqueda de informacin. De igual manera, se aplicar un algoritmo para determinar el tipo de herramienta de programacin que se tiene que escoger para cubrir una determinada necesidad ETAPA DE SIMULACIN: Aplicacin de los conceptos que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Los estudiantes resolvern situaciones propuestas relacionadas con los conceptos manejados.

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AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

DCIMO PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO III (PROPOSITOS)

QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

INTEGRACIN DE SABERES

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

- Aplica herramientas informticas para automatizar tareas propias de otros campos - Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestin en mis actividades personales y acadmicas. - Utiliza adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y procesamiento de informacin consistente en tablas, videos, imgenes, textos, sonidos y la comunicacin de ideas (Microsoft PowerPoint)

- Valora la importancia y ventajas de la generacin automtica de informes estadsticos en Excel y la presentacin de resultados en diapositivas. Reconoce necesidades en diferentes contextos que se satisfacen con el manejo adecuado de herramientas estadsticas de Excel y el uso que se le da a las herramientas bsicas de PowerPoint - Genera medidas estadsticas en Excel de manera sistematizada y construye diapositivas que incluyen imgenes, videos, tablas, textos para comunicar ideas

Sistematizacin de operaciones estadsticas: GENERACIN AUTOMTICA DE TABLAS, MEDIA, MEDIANA, MODA, DESVIACIN ESTNDAR DE UNA SERIE DE DATOS MICROSOFT POWERPOINT INSERTAR: IMGENES TABLAS FOTOS VIDEOS FORMAS WORDART CUADROS DE TEXTOS SONIDOS HIPERVNCULOS ANIMACIONES

FASE AFECTIVA: Proyeccin de video donde se ilustra las ventajas que tiene la generacin inmediata de informes estadsticos a partir de datos suministrados y el impacto que puede causar una buena presentacin de estos informes a travs del uso adecuado de PowerPoint. FASE COGNITIVA: Se ubicar al estudiante en su casa y en ambientes laborales con todos los artefactos tecnolgicos y software que posee y se analizarn las necesidades que satisface con ellos, relacionando el contexto propuesto con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs de un algoritmos que permitir realizar automatizaciones de tareas estadsticas y la forma como se deben presentar a travs de diapositivas. ETAPA DE SIMULACIN: Aplicacin de algoritmos, que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Resolucin
Los estudiantes resolvern situaciones propuestas relacionadas con los conceptos manejados.

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PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO IV (PROPOSITOS)

DCIMO QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

INTEGRACIN DE SABERES SISTEMATIZACIN DE CLCULOS ESTEQUIOMTRICOS MICROSOFT ACCESS ELEMENTOS BSICOS CREAR CERRAR Y ABRIR UNA BASE DE DATOS CREAR TABLAS DE DATOS PROPIEDADES DE LOS CAMPOS LAS RELACIONES LAS CONSULTAS LOS FORMULARIOS LOS INFORMES CONTROLES DE FORMULARIO E INFORMES

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

- Analiza las ventajas del manejo sistematizado de las bases de datos para la administracin de informacin, - Describe las funciones bsicas de Microsoft Access para crear tablas, relaciones, consultas, formularios, informes. - Utiliza apropiadamente la tecnologa en el aprendizaje y la produccin en otras disciplinas (Ciencias). Utiliza adecuadamente Microsoft Access como herramienta informtica para la bsqueda y procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas.

- Utiliza e integra en su trabajo saberes de otras reas bsicas siendo consciente de su uso

- Obtiene y seleccionar informacin procedente de diversas fuentes (escrita, grfica, audiovisual, telemtica), asumiendo una actitud crtica ante la misma, organizndola y utilizndola de manera coherente con sus propuestas de trabajo.

FASE AFECTIVA: Proyeccin de videos relacionado con la sistematizacin de tareas y el porqu del uso de bases de datos FASE COGNITIVA: Se realizar un ejercicio de clculo estequiomtrico y se mostrarn las fases que se llevan a cabo en la resolucin para relacionarlas con los conceptos de sistematizacin que se desean aprehender. Se ubicar al estudiante en el contexto administrativo de la escuela y todos los procesos de sistematizacin de base de datos que se llevan a cabo y la relacin que tiene todo esto con los conceptos propuestos FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs de algoritmos que permitirn programar clculos estequiomtricos y generar una base de datos de acuerdo a intereses y necesidades. ETAPA DE SIMULACIN: Aplicacin de algoritmos, que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Los estudiantes resolvern
situaciones manejados. propuestas relacionadas con los conceptos

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AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO I (PROPOSITOS)

UNDCIMO QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales

Reconoce y describe principios tcnico cientfico en los que se sustentan algunos artefactos.

- Muestra inters en el uso de artefactos tecnolgicos y el manejo sistematizado de la informacin como aportes al beneficio de la sociedad.

ARTEFACTOS HERRAMIENTAS APARATOS MQUINAS

Procesa informacin procedente de diversas fuentes organizndola y utilizndola de manera coherente con sus necesidades. En entornos diversos Identifica problemas o necesidades en las que se requieren solucin tecnolgica

Describe la funcin que cumplen los artefactos tecnolgicos de acuerdo al contexto donde se encuentren y herramientas como etiquetas, cuadros de textos, botones de comando e imgenes usadas en la generacin de formularios en Visual Basic. - Utiliza apropiadamente el editor de Visual Basic de Excel para la sistematizacin, procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas.

PROGRAMACIN EN EXCEL PROGRAMACIN DE MACROS EN EL EDITOR DE VISUAL BASIC DE EXCEL

FASE AFECTIVA: Proyeccin de videos donde se comparan la forma como se fabricaba un automvil en pocas anteriores con la forma como se fabrica en la actualidad utilizando artefactos tecnolgicos. FASE COGNITIVA: Se ubicar al estudiante en ambientes como el de una fbrica de muebles con todos los artefactos tecnolgicos y software que posee y se analizarn las labores que desde all se realizan relacionando el contexto propuesto con los conceptos que se pretende aprehender. De igual forma, se ubicar el estudiante en una empresa de sistematizacin donde se manejan los datos personales de muchas personas y la forma como se ingresa, se busca y se genera informacin procedente de una base de datos, relacionando el contexto con los conceptos que se estudiarn FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs del anlisis de la estructura, funcionamiento, utilidad y normas de algunos artefactos tecnolgicos. Aplicacin de algoritmos que permitan escoger la herramienta adecuada de programacin en Visual Basic para satisfacer una necesidad determinada. ETAPA DE SIMULACIN: Anlisis de artefactos tecnolgicos y aplicacin de algoritmos, que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Los estudiantes resolvern
situaciones manejados. propuestas relacionadas con los conceptos

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AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

UNDCIMO PARA QUE QUE ENSEAR? ENSEAR? ESTANDARES DE INSTRUMENTO DE PERIODO II CONOCIMIENTO (PROPOSITOS) (CONCEPTO)
- Valora la importancia y ventajas de la generacin automtica de informes estadsticos en Excel Describe las funciones bsicas de Microsoft Access para crear tablas, relaciones, consultas, formularios, informes. - Utiliza apropiadamente la tecnologa en el aprendizaje y la produccin en otras disciplinas. Utiliza adecuadamente Microsoft Access como herramienta informtica para la bsqueda y procesamiento de informacin y la comunicacin de ideas. INTEGRACIN DE SABERES SISTEMATIZACIN DE OPERACIONES ESTADSTICAS: GENERACIN AUTOMTICA DE TABLAS, MEDIA, MEDIANA, MODA, DESVIACIONES, CUARTILES, DECILES, PERCENTILES DE UNA SERIE DE DATOS MICROSOFT ACCESS ELEMENTOS BSICOS CREAR CERRAR Y ABRIR UNA BASE DE DATOS CREAR TABLAS DE DATOS PROPIEDADES DE LOS CAMPOS LOS FORMULARIOS LOS INFORMES

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

- Aplica herramientas informticas para automatizar tareas propias de otros campos.

- Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestin en mis actividades personales y acadmicas

- Obtiene y seleccionar informacin procedente de diversas fuentes (escrita, grfica, audiovisual, telemtica), asumiendo una actitud crtica ante la misma, organizndola y utilizndola de manera coherente con sus propuestas de trabajo.

FASE AFECTIVA: Proyeccin de video donde se analiza la ventaja que tiene realizar clculos estadsticos automticos en Excel. FASE COGNITIVA: Se analizarn datos relacionados con las notas obtenidas por los estudiantes de Dcimo grado en el primer periodo y se generan valores estadsticos con ellos. Con esos mismos datos se construirn tablas, formularios e informes en Access, relacionando los contextos propuestos con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs de demostraciones prcticas donde se realicen clculos estadsticos y se genere una base de datos con todos los elementos estudiados en la fase anterior para que el estudiante analice la forma como se maneja la informacin de manera sistematizada. ETAPA DE SIMULACIN: Realizacin de actividades prcticas que manejen la misma intencin anterior, por parte de los estudiantes con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Resolucin de ejercicios por parte del estudiante donde se realicen clculos estadsticos en Excel y se diseen bases de datos en Access.

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REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

UNDCIMO PARA QUE QUE ENSEAR? ENSEAR? ESTANDARES DE INSTRUMENTO DE PERIODO III CONOCIMIENTO (PROPOSITOS) (CONCEPTO)

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

Utiliza las TICs para acrecentar el aprendizaje, incrementar su productividad y desarrollar su creatividad. Demuestra comprensin de la naturaleza y operacin de artefactos que forman parte de las tecnologas. Comprende situaciones ticas, culturales y sociales relacionadas con las TICs Emplean variedad de modelos y formatos para comunicar eficazmente informacin e ideas a diversas audiencias.

Participa activamente en la construccin de blogs y pginas web.

OPERADORES TECNOLGICOS EN ARTEFACTOS Y AMBIENTES Mecnico Elctrico Neumtico Hidrulico Electrnico LOS BLOGS Creacin Manejo ELABORACIN DE PGINAS WEB Creacin Manejo

Reconoce las utilidades que los blogs y las pginas web ofrecen. Describe la funcin que cumplen los operadores tecnolgicos en diferentes ambientes. Construye pginas web y blogs incluyendo en ellos textos, imgenes, videos, juegos, link para comunicar ideas y satisfacer necesidades.

FASE AFECTIVA: Proyeccin de video: www. youtube.com/watch? v=MLy29rZ6jxM&feature=related. Donde se analizan 21 razones para tener una pgina web. FASE COGNITIVA: Se ubicar al estudiante en ambientes donde se encuentren los diferentes tipos de operadores a estudiar y se analizarn las pginas web de algunas empresas y entidades importantes para apreciar en ella caractersticas que se relacionarn con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente, a travs del anlisis que se le har a diferentes artefactos en los que se aprecien los operadores tecnolgicos conceptualizados y se disear a manera de modelo un blog y una pgina web con los ingredientes fundamentales que stos deben tener. ETAPA DE SIMULACIN: Realizacin de actividades prcticas donde se estudien operadores tecnolgicos en algunos artefactos y diseo de blogs y pginas web por parte del estudiante con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Resolucin de actividades por parte del estudiante donde se diseen blogs y pginas web.

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AFECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y HABILIDADES PARA LA VIDA, DESDE EL CONTEXTO CARIBE EN BARRANQUILLA
REA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTES: RICARDO CARRILLO, JAVIER SUAREZ GRUPOS DE GRADOS: 5 a 11

PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES PROMOCIONALES (PROPOSITOS)

UNDCIMO PARA QUE ENSEAR? ESTANDARES DE PERIODO IV (PROPOSITOS)

QUE ENSEAR? INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO (CONCEPTO)

COMO ENSEAR?
ESTRATEGIAS PARA AFECTAR EL DLLO DEL PENSAMIENTO Y LAS HABILIDADES PARA LA VIDA

Emplean variedad de modelos y formatos para comunicar eficazmente informacin e ideas a diversas audiencias. Procesa informacin procedente de diversas fuentes organizndola y utilizndola de manera coherente con sus necesidades. En entornos diversos Identifica problemas o necesidades en las que se requieren solucin tecnolgica

Analiza ventajas y desventajas del manejo sistematizado de operaciones matemticas. Establece diferencias bsicas entre las diferentes herramientas usadas en Visual Basic para elaborar programas teniendo en cuenta la funcin que cumplen. Construye programas en Visual Basic que le permiten satisfacer necesidades y darle solucin automtica a tareas comunes de su actividad acadmica.

INTEGRACIN DE SABERES LEYES DE GASES IDEALES APLICADAS DESDE PROGRAMAS REALIZADOS EN VISUAL BASIC

Aplica herramientas informticas para automatizar tareas propias de otros campos

PROGRAMACIN EN VISUAL BASIC

FASE AFECTIVA: Proyeccin de video: http://www.youtube.com/watch?v=PNi8KRPml0c donde se aprecia cmo se crea un Keygen con Visual Basic. FASE COGNITIVA: Se comentar a las estudiantes cules son las leyes que cumple los gases ideales y se mencionarn ejemplos de programas diseados para el manejo de la informacin como el que utilizan para disear los boletines de la institucin para apreciar caractersticas que se relacionarn con los conceptos que se pretende aprehender con la ayuda de mapas conceptuales. FASE EXPRESIVA: ETAPA DE MODELACIN: aplicacin de los conceptos, por parte del docente a travs de una actividad prctica donde se disee un programa donde se aplique de manera sistematizada una de las leyes de los gases ideales. ETAPA DE SIMULACIN: Realizacin de actividades prcticas donde se diseen otros programas en los que se apliquen leyes de gases ideales parte del estudiante con el acompaamiento del docente. ETAPA DE EJERCITACIN: Resolucin de actividades por parte del estudiante donde se diseen programas sencillos que realicen ciertas funciones