INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO GUA DE APRENDIZAJE 1.

- Identificacin Asignatura ingls

Docente Grado Fecha Freddy Jimnez m SEPTIMO Junio 24 de 2011 Temticas del primer y segundo perodo en la asignatura

UNIT I Can you count ?

UNIT 2

I always get up at six - thirty

1. Tema: can cant / imperatives 1.1. Vocabulary 2. Tema: Present Simple ( do does ) 2.1. Vocabulary ( the time, and routinies ) 2.2. Subject pronouns 3. Tema: Adverbs of frequency : always, usually, often, sometimes, rarely, seldom, never. 3.1 . Expressions of frecuency 3.2. Sequence words : first, then, after that, next, finally UNIT 3

Miami a great place to be

UNIT 4

Whats brain doing ?

1. Tema: Places in a town or city 1.1 Vocabulary ( Leisure time activities ) 1.2 Prepositions of location : across from, in front of, behind, between, next to , on the corner 2. Tema: Present continuous : be + verb - ing 2.1. Affirmative and negative statements 2.2. Information questions 3. Tema: There is / There are . 3.1. Rooms and parts of a house

2.- Logros I periodo . Utilizar correctamente en forma oral y escrita los imperativos y el verbo modal CAN para expresar acciones, capacidades y habilidades , adems reconocer la estructura gramatical del presente simple para hablar de sus actividades diarias

3.-Logros II Perodo Identificar y utilizar correctamente la estructura gramatical y sintctica del presente continuo, as como el uso de las preposiciones de lugar para sealar y ubicar objetos, lugares o personas de su entorno.

4.- Actividades a desarrollar 4.1- Primer Perodo 2.- Segundo Perodo

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO 1- Elabora un prrafo en ingls en el cual describa las actividades diarias y la hora en que la realizas, para ello debes utilizar el vocabulario y temtica de la units 1 y 2 . 2- Reconoces el vocabulario de la hora , los diferentes pasatiempos y rutina diaria , 3- Realiza las actividades del GRAMMAR BUILDER UNIDADES 1 y 2 del cuadernillo con el fin de reforzar los temas de gramtica correspondientes al primer periodo. 4- Autoevalate mediante el desarrollo de los ejercicios de aplicacin propuestos en el CD que te ofrece audio y el programa LANGUAGE BOOSTER para que lo trabajes desde tu computador. Unidades 1 y 2. 5- Desarrolla el SKILL DEVELOPMENT 1 del workbook o cuadernillo. 1. Reconoce el vocabulario de los diferentes sitios y lugares de la ciudad, de las actividades para divertirse y las partes o lugares de la casa, mediante la escritura, pronunciacin y significado de los mismos tanto en tu lengua materna como en el idioma ingls. Pginas 34 , 35 ,36 ,37 , 38, 39 y 40 2. Repasa las actividades del workbook (cuadernillo) Unidad 3 y 4. 3. Realiza las actividades del PROGRESS CHECK pg. 41 del texto guia; y GRAMMAR BUILDER UNIDADES 3 y 4 del cuadernillo con el fin de reforzar los temas de gramtica correspondientes al segundo periodo. 4. Autoevalate mediante el desarrollo de los ejercicios de aplicacin propuestos en el CD que te ofrece audio y el programa LANGUAGE BOOSTER para que lo trabajes desde tu computador. Unidades 3 y 4. 5. Desarrolla el SKILL DEVELOPMENT 1 del workbook o cuadernillo.

5.- Evaluacin 5.1- Criterio de evaluacin 5.2.- Evidencias de aprendizaje Alto: Cumple con todas las actividades. Su 5.2.1. De Conocimiento y desempeo: produccin textual cumple con las exigencias a.- Preparar los talleres y sustentacin del de las actividades. La presentacin del vocabulario de las unidades producto se destaca por su originalidad y b.- Preparar las temticas con el objeto de ser creatividad. Su sustentacin oral demuestra evaluado en el tablero con ejercicios de las dominio del vocabulario de las unidades. temticas Bsico: Cumple con todas las actividades o la mayora de ellas. Su produccin textual el algunos casos cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto aporta originalidad y creatividad. Su sustentacin oral demuestra dominio del vocabulario de las unidades. Bajo: Cumple con algunas de las actividades. Su produccin textual el algunos casos no cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto aporta poca originalidad y creatividad. Su sustentacin

5.2.2. De producto. Presentacin de los talleres en el cuaderno de ingles, uno por cada perodo los cuales deben estar desarrollado de manera manuscrita con las actividades completas. Presentar liberta al

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO oral demuestra pocos e dominio del vocabulario de las unidades.