1) Jogging d'écriture

Sur ton cahier du soir, écris une ou plusieurs phrases sur ce thème.

Lundi
Plus tard, je voudrai devenir … parce que ….
Mardi
Décris le déguisement que tu portais au carnaval. (Tu peux aussi le dessiner).
 

2) Dictée
Chaque jour, écris la phrase dictée. Le vendredi, envoie par courrier électronique la dictée. Je
propose aussi l’audio chaque jour afin que tu puisses faire la dictée tout seul, tu peux mettre pause
quand tu veux.

Lundi
Dictée de mots : pousser, le château abandonné, haut, l'escalier, le pigeon voyageur, habiter, la cage,
le grenier, la sorcière, la boisson, magique, la cheminée, une voix.
Mardi
Je pousse la lourde porte en bois du château abandonné. En haut de l'escalier, un pigeon voyageur
habite une cage dorée. + réalise les exercices de la préparation à la dictée.

3) Lecture
Nous avons travaillé Le Gruffalo en classe avec les CP, je vous propose ainsi de travailler la lecture
avec un nouvel tapuscrit, Le Gruffalo que les élèves de CE1-CE2 vont découvrir et un
réinvestissement pour les CP.

Lundi
lire les pages 1 et 2
Mardi
pages 3 et 4

4) Lecture fluidité
Lis le texte, repère sur le texte les liaisons possibles, les mots qui sont plus difficiles en les entourant
ou en les soulignant, travaille-les en les lisant plusieurs fois et ensuite passe à la lecture de
l’ensemble du texte et note le nombre de mots corrects. 

Lundi & Mardi

5) Phonologie/étude de la langue

Lundi
partir de ces phrases, écris-les sur ton cahier du soir et colorie-les en fonction de sa nature.
Je te mets la photo du tableau de la grammaire en couleurs. Pour ces phrases que je te propose tu
auras uniquement besoin des couleurs suivantes :
- jaune : déterminant
- vert : nom
- violet : adjectif
- orange : verbe

1) Le gentil chat ronronne.

2) Cette jolie voiture stationne dans la rue.

3) Ma maman prépare un bon gâteau.

Consigne supplémentaire, une fois les couleurs effectuées, je te demande dans chaque phrase de
souligner le groupe verbal et d’entourer le groupe sujet.