ELABORACIN DE UN ESPEQUEMA DEL TEMA: LAS CORPORACIONES COMUNIDAD MORAL.

La elaboracin de este esquema me sirvi para poder percatarme la forma en que era antes la educacin pues el aprendiz dependa del maestro econmicamente pues tena en s que vivir con el maestro y obedecerlo, lo que ahora en la actualidad ha cambiado pues ahora la educacin se lleva a cabo en una institucin y los alumnos no dependen econmicamente del docente, adems de que antes era muy importante ser honestos y garantizar la calidad del trabajo de su oficio puesto que si no cumpla con el requisito se multaba al docente, entonces lo puedo relacionar con que ahora la educacin tiene un fundamento legal que es la ley general de educacin y al artculo tercero constitucional, los cuales se encargan de regular a la educacin que imparten los docentes ya que si no llegan a cumplir da una serie de infracciones y sanciones hasta poder lograr cerrar una institucin, cabe destacar que las mujeres eran diferenciadas pues muy pocas tenan acceso a corporaciones pero de oficios textiles exclusivamente femeninos lo que ahora en la actualidad ha cambiado ya que tanto hombres como mujeres tenemos el derecho a recibir una educacin amena. En si a lo largo del tiempo han cambiado las formas de ensear y del mismo modo los derechos y valores de cada persona pues lo que se pretende es hacer un breve anlisis y reflexin sobre lo que se debe mejorar a la educacin o lo que debe tener tratamiento para lograr cambios que pasen de ser tradicionales a innovadoras formas de ensear.

Una corporacin era una comunidad permanente a un oficio, estatus social, derechos, obligaciones, dignidades. SIGLO XVII XVIII Corporaciones como instituciones: reglas y privilegios. El rey otorgaba plenos poderes legales como sbitos rurales y estatuto legal.

Perfeccionar las artes mecnicas y aumentar el bien pblico. El privilegio significa la facultad a una persona en particular o a una comunidad de hacer algo o disfrutar de una ventaja.

LAS CORPORACIONES
Cofrada: Una asociacin laica, constituida bajo patronazgo de la iglesia. Oficiales sometidos a la autoridad del maestro. Relacin ambigua entre maestros y oficiales.

COMUNIDAD MORAL

Sewell, William H. Jr. (1992), Las corporaciones y Comunidad moral, en Trabajo y Revolucin en Francia. El lenguaje del movimiento obrero desde el Antiguo Rgimen hasta 1848, Madrid, Taurus (Humanidades, Historia, 337). Pp. 119 152.

Jean Claude Guerra 1700 1762 Grupos sociales Trabajo realizado Calidad de trabajo y honestidad del trabajo de oficio. Artesanos perfeccionarse en su oficio y servir fielmente al pblico.

Oficiales y maestro no parta por: En los siglos XVI y XVII por organizacin y cofradas. Para un oficio se tena que tener voluntad o espritu comn. La comunidad deba tener sentimientos y compromisos de ser leales entre s.

Las mujeres ayudaban con frecuencia pero no ejercan ante la ley. Oficiales y aprendices deba recibir ayuda del poder de la familia en momentos de apoyo, pero no tenan derechos legales, a tal ayuda estaban sujetos a voluntad del maestro.