ANNEXE VI

Cahier des charges du PFE

Cette annexe propose un cahier des charges vierge (canevas) que l'apprenant doit compléter
avant la première présentation.

Sur la première page du cahier des charges doivent figurer le prénom et le nom de l'apprenant.

Remarques

Ce cahier des charges au format MS-word doit être utilisé tel quel.

Il peut être renseigné « manuellement » ou « informatiquement » (format numérique).

Il peut par ailleurs contenir d’autres éléments/outils jugés utiles par l’alternant (SWOT…) pour
expliciter sa démarche.

Le planning prévisionnel peut être réalisé à partir du tableau ci-après ou fait selon les standards
souhaités ou exigés par l’apprenant/l’entreprise.

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 Important

La dernière page de la présente annexe doit être renseignée sous le contrôle du

votre tuteur universitaire au moment de la soutenance de la première présentation
(validation du cahier des charges du PFE). Ce document atteste que le PFE est
ambitieux, d'un niveau cadre, et dans un ou plusieurs domaines du QHSE.

Pour les alternants en formation continue ou par apprentissage, il fait l'objet d'une présentation
spécifique. Pour les apprenants sous statut universitaire, il doit être validé par le responsable
pédagogique de la formation après deux semaines de stage environ.

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 Master 2
Sciences Technologies Santé
Qualité Hygiène Sécurité

CAHIER DES CHARGES

DU

PROJET DE FIN D’ÉTUDES

BELGMIRY Imadeddine

M2 QHSE HESTIM CASABLANCA

PRENOM NOM de l'apprenant

(en capitales)

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Nom et prénom de l’apprenant : _Belgmiry Imadeddine _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
Parcours ENE  MOAS  SSF 

Tuteur pédagogique (enseignant-référent) : _Mme DAOUGHI Raja_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

____________

Maître d’apprentissage / tuteur en entreprise : Mme RAHMAOUI Fouzia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_______________

Entreprise d'accueil : _KAZAR MAROC S.A.R.L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________

INTITULÉ DU PROJET

Mise en place de système de mangement de la qualité au sein de KAZAR MAROC spécialisé en

installation des systèmes de lubrification automatique
__________________________________________________________

DOMAINE QUALITÉ  HYGIÈNE  SÉCURITÉ  ENVIRONNEMENT 

AUTRE  _______________________________________

MOTIVATIONS DE L'ENTREPRISE PAR RAPPORT AU PROJET

Problématique, motivations générales et contexte d'intervention

La société KAZAR MAROC est inscrite dans la démarche de mise en place du système de management
de la Qualité selon la norme ISO 9001 V2015 dans le but d’obtenir une certification et de conquérir de
nouveau marché _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Résultats globaux attendus

Obtention de la certification ISO9001 V2015_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Délai envisagé

6 MOIS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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DESCRIPTION SOMMAIRE DU PROJET

Le projet se déroulera suivant des phases :

- Définition de l’équipe
- Formation de l’équipe de la norme
- Réalisation des contexte interne et externe
- Définir la politique Qualité
- Définir les objectifs
- Etablir la cartographie des processus
- Etablir les fiches processus
- Etablir les informations documentées
- Phase de mise en application
- Réalisation de l’audit interne
- Programmation de la RDD
- Planification de l’audit interne

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OBJECTIFS RETENUS DANS LE CADRE DU PROJET

Résultats attendus
Description des objectifs
(QUANTITATIVEMENT)
Objectif n°1 :
Etat des lieux (Check List) + Analyse des enjeux internes
et externes & parties prenantes Faire l’analyse et établir le document

Pourcentage entre 90% et 100 %

Objectif n°2 : Définition de la politique Qualité et des

indicateurs Faire l’analyse et établir le document

Pourcentage entre 90% et 100 %

Objectif n°3 : Mise en place des informations documentées Faire l’analyse et établir le document
et suivre la bonne application
Pourcentage entre 90% et 100 %

Objectif n°4 : Passer avec succès la certification

Participer à la réalisation de l’audit

A 100 %

IMPORTANT : Joindre au Cahier des Charges une description détaillée du travail demandé comportant le
planning prévisionnel de réalisation du projet (modèle ci-après ou autre format) MOYENS MIS A LA
DISPOSITION DE L'APPRENANT PAR L'ENTREPRISE

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Moyens matériels et budgétaires

Rémunération à la fin de chaque mois _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Moyens humains

Rien à saisir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Moyens logistiques

Rien à saisir

Autres moyens

Rien à Saisir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

AUTRES MOYENS NÉCESSAIRES AU PROJET NE POUVANT ETRE FOURNIS PAR

L'ENTREPRISE

Rien à Saisir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ORGANISATION DU SUIVI DE L'APPRENANT

Rattachement hiérarchique de l'apprenant pendant le projet

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Apport des suiveurs (préciser la nature de l'aide apportée à l'apprenant)

Responsable hiérarchique

• Participer activement la mise en œuvre du système de management

• Assurer une bonne communication en interne
• Partager la documentation nécessaire et les informations pour la mise en œuvre du
système de management de la qualité
• Assurer la mise en œuvre du SMQ et l’application des améliorations

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Maître d’apprentissage / tuteur en entreprise : Mme RAHMAOUI Fouzia

• Participer activement la mise en œuvre du système de management

• Assurer une bonne communication en interne
• Partager la documentation nécessaire pour la mise en œuvre du système de management
de la qualité
• Assurer la mise en œuvre du SMQ et l’application des améliorations

Tuteur pédagogique / enseignant référent : Mme DAOUGHI Rajaa

Réaliser des séances d’encadrement dans le but de revoir l’avancement par rapport aux phases du projet décrit
par la société d’accueil,

Fait le 17/03/2022 à CASABLANCA

Signature du tuteur universitaire
Signature de l’apprenant Signature du tuteur en entreprise

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PLANNING PRÉVISIONNEL

Désignation Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet
Diagnostic (Organisation,
1 mode de fonctionnement,
documents existants, etc)
Réunion de Démarrage du
2 Projet : Désigner les pilotes
et ajuster le plan d'actions
Formation des acteurs :
3 Exigences Norme ISO 9001 :
2015
Mise en Œuvre : Analyse du
4
contexte
Mise en Œuvre : Définition
5
de la Cartographie Générale
Mise en Œuvre : Définition
6
de la Politique Qualité
Mise en Œuvre :
7
Caractérisation des Processus
Mise en Œuvre : Analyse des
8
Risques et Opportunités
Réunion de Pilotage du
9 Projet : Revue de
l'avancement global
Mise en Œuvre :
10
Etablissement des documents
Mise en Œuvre :
11
Etablissement des objectifs
Formation des acteurs :
12
Audit Interne
Réunion de Pilotage du
13 Projet : Planifier un audit
interne
Choix de l'organisme de
14 certification : Consultation et
sélection + commande

Réaliser la Revue de
15
Direction

Planifier l'Audit à Blanc +

16
Plan d'actions

17 Audit à blanc

18 Réunion de Clôture du Projet

19 Audit de certification initial

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 VALIDATION CAHIER DES CHARGES DU PROJET DE FIN D'ETUDES

Nom et prénom de l’apprenant : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Belgmiry Imadeddine _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_____ ______

Intitulé du projet

Mise en place de système de mangement de la qualité au sein de KAZAR MAROC spécialisé en

installation des systèmes de lubrification automatique
_______________________________________________________

Préambule
La validation du cahier des charges se fait par le jury de soutenance (première présentation) après avis éventuel du responsable
pédagogique de la section). Il n’est pas nécessaire de satisfaire à tous les critères pour qu’un cahier des charges soit validé. En
particulier, on vise un projet :
- ambitieux
- de niveau cadre
- traitant d’un ou plusieurs domaines du QHSE
- intégrant les outils de la gestion de projet et management d’équipes

Le cahier des charges démontre que le Projet de Fin d'Études

1. EST CONCRET ET/OU NOVATEUR POUR L'ENTREPRISE

Des résultats significatifs seront atteints dans les 6 mois ❑ OUI ❑ NON
L’apprenant apporte des compétences nouvelles ou spécifiques dans l'entreprise ❑ OUI ❑ NON
Le projet développe de nouvelles technologies/méthodes dans l'entreprise ❑ OUI ❑ NON
Un gain important est attendu (le calcul du retour sur investissement est présenté) ❑ OUI ❑ NON

2. NÉCÉSSITÉ LES QUALITÉS D'UN CADRE POUR ETRE MENÉ A BIEN

La planification est cohérente ❑ OUI ❑ NON

La méthodologie du projet est clairement définie ❑ OUI ❑ NON
La prise de décisions par l’apprenant dans le déroulement du projet sera importante ❑ OUI ❑ NON
(son autonomie sera importante)
L’apprenant devra développer un réseau relationnel important pour faire atteindre les ❑ OUI ❑ NON
objectifs annoncés
L’apprenant aura à manager/animer un ou des groupes ❑ OUI ❑ NON
L’apprenant sera fortement impliqué dans la budgétisation du projet ❑ OUI ❑ NON
Globalement, la responsabilité de l’apprenant sera fortement engagée dans le projet ❑ OUI ❑ NON

3. SOLLICITE LES GRANDS THÈMES DE LA FORMATION

0 : sans objet / 1 : un peu / 2 : moyennement / 3 : essentiellement

FORMATION HUMAINE ET A L'ENCADREMENT ❑ 0 ❑ 1 ❑ 2 ❑ 3

(Anglais, Gestion, Droit, Management, Communication, GRH …)
DOMAINE(S) / MÉTHODES ❑ 0 ❑ 1 ❑ 2 ❑ 3
(Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement, Management de projet…)
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'INGENIEUR ❑ 0 ❑ 1 ❑ 2 ❑ 3
PARCOURS (ENE, MOAS, SSF) ❑ 0 ❑ 1 ❑ 2 ❑ 3

Validation du cahier des charges ❑ Favorable

❑ Favorable avec modifications
❑ Défavorable
Remarques
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Date et signature du Président du Jury

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