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Para realizar el trabajo final se disponen de distintas alternativas, cada una orientada a una etapa del curso en particular.

En funcin de los intereses de cada uno se invita a elegir UNA de estas opciones. Los criterios de evaluacin son: 1-Autenticidad. 2-Cumplimiento de las consignas y de las orientaciones dadas. 3-Adecuacin al contexto de trabajo del/de los autor/es. 4-Consideracin de contenidos abordados a lo largo del curso. 5-Ortografa, puntuacin y gramtica. 6-Presentacin: claridad y prolijidad. 7-Puntualidad: entrega en los tiempos acordados. 8-Presencia de citas correctas y completas de la bibliografa consultada. Fecha de entrega: antes del 21 de junio de 2011. Opcin 1. Plan de Mejoras (Relacionada con la etapa 2. Gestin de la Infraestructura) A partir relevamiento de la infraestructura disponible en la escuela, elaborar un plan de mejoras teniendo en cuenta: Cambios en la distribucin, cambios en el circuito de uso, horarios u organizacin, prioridades de equipamiento a corto, mediano o largo plazo. Extensin del trabajo: entre 2 y 4 pginas. Opcin 2. Propuesta para gestionar recursos TIC (Relacionada con la etapa 3. Gestin de recursos) Disear una propuesta para la gestin de recursos TIC, que incluya: sistema o servicio web a utilizar, criterios de clasificacin y catalogacin (o etiquetado), aspectos que requerirn especial atencin en su escuela (debilidades previstas en el sistema de gestin) y cmo estar preparados, aspectos que tendrn mayor aceptacin en mi escuela (fortalezas del sistema) Extensin del trabajo: Entre 2 y 4 pginas. Opcin 3. Construir escritorio virtual (Relacionada con la etapa 3. Gestin de recursos) Con las herramientas Netvibes http://www.netvibes.com o Symbaloo http://www.symbaloo.com construir el escritorio virtual del referente TIC, incluyendo: Un documento de texto que explicite el nombre de cada herramienta incluida y usos posibles en el da a da. Compartir el enlace al escritorio virtual y el documento (extensin entre 1 y 2 pginas). Opcin 4. Planificacin en un caso real (Relacionada con la etapa 4. Asesoramiento) Junto a un docente de la escuela que defina los objetivos de aprendizaje y contenidos a trabajar, desarrollar los 5 pasos de la planificacin de actividades con TIC presentados en la etapa 4. En lo posible es conveniente realizar todo el proceso junto al docente. El trabajo debe incluir: Una explicitacin de las decisiones tomadas en cada paso y especialmente argumentado el paso 5. Una reflexin final del proceso realizado junto al docente. Extensin del trabajo: Entre 3 y 5 pginas.

Opcin 5. Elaboracin de un tutorial (Relacionada con la etapa 4. Asesoramiento) Elegir un procedimiento tecnolgico habitual en la escuela que despierta preguntas e inquietudes, en funcin de ello: Elegir el mejor formato para explicar el procedimiento elegido (escrito, visual o de video). Elegir la herramienta que ms se ajusta a las necesidades. Desarrollar el tutorial siguiendo las pautas indicadas en la etapa 5. El trabajo final depender del formato elegido. Un tutorial escrito no debera ocupar ms de 3 pginas como mximo, un formato visual contemplar una imagen por pgina, un formato en video no debera extenderse ms de 2 o 3 minutos. Opcin 6. Seleccin de un proyecto o competencia (Relacionada con la etapa 5. Nexo) Analizar las propuestas de las distintas redes o portales educativos recorridos en la etapa 5 para: Seleccionar un proyecto, concurso o competencia para participar con un grupo clase concreto de tu escuela. En funcin de las caractersticas del docente y los alumnos evaluar las ventajas que puede suponer para el aprendizaje la participacin en el proyecto. Analizar los aspectos a tener en cuenta para lograr una participacin exitosa (tiempos, dedicacin, recursos necesarios) Extensin del trabajo: Entre 1 y 3 pginas.