TERCER TALLER ACADEMICO PARALELO ENTRE LA LEY 115 Y EL DECRETO 1860

Elaborado por: CAROLINA NOVOA 1736

Entregado a: ALFONSO MORENO

CURSO ADMINISTRACIN CURRICULO Y LEGISLACION

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE PEDAGOGA SEMESTRE VII-GRUPO I VILLAVICENCIO 2009

ARTICULO
Artculo 1

DECRETO 1860 DE 1994

El objeto del servicio es lograr el cumplimiento de los fines de la educacin, definidos en la Ley 115 de 1994.

ARTICULO
Artculo 1

LEY 115 DE 1994

Objeto de la ley. Seala las normas generales para regular el Servicio Pblico de la Educacin que cumple una funcin social acorde con las de las personas, la familia y la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitucin Poltica. Participacin de la comunidad educativa en la direccin de establecimientos educativos. La comunidad educativa est conformada por estudiantes o educandos, educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivas docentes y administradores. La familia A la familia como ncleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educacin de los hijos.

Artculo 2

Responsables de la educacin de los menores. El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educacin obligatoria de acuerdo con lo definido en la Constitucin y la ley. La Nacin y las entidades territoriales cumplirn estas obligaciones los trminos previstos en las Leyes 60 de 1993 y 115 de 1994 Obligaciones de la familia. En desarrollo del mandato constitucional que impone a los padres de los menores el deber de sostenerlos y educarlos y en cumplimiento de las obligaciones asignadas a la familia por el artculo 7 de la Ley 115 de 1994. El Servicio de educacin bsica. Podr recibirse, por los adultos o las personas que se encuentren en condiciones excepcionales debido a su condicin personal o social, haciendo uso del Sistema Nacional de Educacin Masiva y las disposiciones que sobre validaciones se promulguen. Niveles, Ciclos y Grados en la educacin formal El ciclo es el conjunto de grados que en la educacin bsica satisfacen los objetivos especficos definidos en el artculo 2l de la Ley 115 de 1994 para el denominado Ciclo de Primaria o en el artculo 22 de la misma Ley, para el denominado Ciclo de Secundaria. Organizacin de la educacin preescolar La educacin preescolar de que trata el artculo 15 de la Ley 115 de 1994, se ofrece a los nios antes de iniciar la educacin bsica y est compuesta por tres grados, de los cuales los dos primeros grados constituyen una etapa previa a la escolarizacin obligatoria y el tercero es el grado obligatorio. Organizacin de la Educacin media. La educacin media comprende dos grados que podrn ser organizados en perodos semestrales independientes o articulados, con el objeto de facilitar la promocin del educando, procurar su permanencia dentro del servicio y organizar debidamente la intensificacin y especializacin a que se refieren los artculos 3l y 32 de la Ley 115 de 1994. Organizacin del servicio especial de educacin laboral. Las personas que hayan culminado los estudios de educacin bsica obligatoria podrn optar por continuar el proceso educativo, utilizando el servicio especial de educacin laboral establecido por el artculo 26 de la Ley 115 de 1994

Artculo 6

Artculo 3

Artculo 7

Artculo 4

Artculo 52

Validacin El Estado ofrecer a los adultos la posibilidad de validar la educacin bsica o media y facilitar su ingreso a la educacin superior, de acuerdo con los requisitos establecidos en la Ley. Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo primaria Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de secundaria Definicin de educacin preescolar La educacin preescolar corresponde a la ofrecida al nio para su desarrollo integral en los aspectos biolgico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a travs de experiencias de socializacin pedaggicas y recreativas. reas fundamentales de educacin media acadmica obligatorias las mismas reas de la educacin bsica en un nivel ms avanzado, las ciencias econmicas, polticas y filosofa. Educacin media tcnica Prepara para el desempeo laboral en uno de los sectores de la produccin y de servicios, y para continuar la educacin superior. Servicio especial de educacin laboral El estudiante que haya cursado los grados de la educacin bsica, podr acceder al servicio de educacin laboral proporcionado por instituciones educativas o de capacitacin laboral, en donde podr obtener el ttulo en el arte u oficio o el certificado de aptitud ocupacional correspondiente.

Artculo 5

Artculo 21 Artculo 22

Artculo 6

Artculo 15

Artculo 9

Artculo 31

Artculo 32

Artculo 10

Artculo 26

Artculo 11

Ttulos y certificados El ttulo y el certificado son el reconocimiento expreso de carcter acadmico otorgado a una persona natural al concluir un plan de estudios; haber alcanzado los objetivos de formacin y adquirido los reconocimientos legal o reglamentariamente definidos Articulacin de la oferta educativa. Los establecimientos que ofrezcan educacin bsica en los ciclos de primaria y secundaria pero sin incluir el nivel preescolar, procedern a ofrecer el Grado Obligatorio. En los establecimientos del Estado la ampliacin para incluir los 2 primeros grados de la educacin preescolar Reglamento o manual de convivencia. De acuerdo con lo dispuesto en los artculos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, los colegio deben tener como parte integrante del PEI un reglamento o manual de convivencia

Artculo 89

Reglamentacin de ttulos El Gobierno Nacional reglamentar el sistema de ttulos y validaciones de la educacin por niveles y grados a que se refiere la presente ley. Establecer el sistema de validacin de estudios y homologacin de ttulos acadmicos obtenidos en otros pases. Ampliacin de la atencin El nivel de educacin preescolar de tres grados se generalizar en instituciones educativas del Estado o en las instituciones que establezcan programas para la prestacin de este servicio, Proyecto educativo institucional cada establecimiento educativo deber elaborar y poner en prctica un PEI en el que se especifiquen el reglamento para docentes y estudiantes Reglamento manual de convivencia Los establecimientos educativos tendrn un reglamento o manual de convivencia, Conformacin del gobierno escolar Cada establecimiento educativo del estado tendr un Gobierno Escolar conformado por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico. Consejo Directivo de los establecimientos educativos estatales Funciones del Consejo Directivo

Artculo 13

Artculo 18

Articulo 17

Artculo 73

Artculo 87

Artculo 18 Artculo 19

Comunidad educativa Obligatoriedad del Gobierno Escolar. Todos los establecimientos educativos debern organizar un gobierno para la participacin democrtica de todos los estamentos de la comunidad educativa Integracin del Consejo Directivo Funciones de Consejo Directivo. Consejo Administrativo. El Consejo Acadmico est Integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada rea definida en el plan de estudios. Funciones de la Direccin Administrativa. Personeros de los estudiantes. En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes ser un alumno que curse el ltimo grado que ofrezca la institucin encargado de promover el ejercicio de los derechos de los estudiantes consagrados en la Constitucin Poltica, las leyes, los reglamentos y el manual Criterios para la elaboracin del currculo. La elaboracin del currculo es el producto de un conjunto de actividades organizadas y conducentes a la definicin y actualizacin de los criterios, planes de estudio, programas, metodologas y procesos que contribuyas a la forma integral y a la identidad cultural nacional en los establecimientos Artculo 34.- reas. En el plan de estudios se incluirn las reas del conocimiento definidas como obligatorias y fundamental en los nueve grupos enumerados en el artculo 23 de la Ley 115 de 1994.

Artculo 142

Articulo 21 Articulo 23 Artculo 24

Artculo 143 Artculo 144 Artculo 145

Consejo Acadmico

Artculo 26

Artculo 28

Artculo 94

Artculo 33

Artculo23

Personero de los estudiantes En todos los establecimientos de educacin bsica y de educacin media y en cada ao lectivo, los estudiantes elegirn a un alumno del ltimo grado que ofrezca el establecimiento, para que acte como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos Artculo 78 ~ Regulacin del currculo El Ministerio de Educacin Nacional disear los lineamientos generales de los procesos curriculares y, en la educacin formal establecer los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos, tal como lo fija el artculo 148 de la presente ley. reas obligatorias y fundamentales se establecen reas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formacin que necesariamente se tendrn que ofrecer de acuerdo con el currculo y el PEI

Artculo 36

Proyectos Administrativos. El proyecto pedaggico es una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando reas de la educacin media. De conformidad con el artculo 33 de la Ley 115/94, adems de las reas propias de las especialidades que se ofrezcan en la educacin media tcnica, sern obligatorias y fundamentales las mismas sealadas para la educacin bsica en un nivel ms avanzado y en la proporcin que defina PEI Bibliobanco de textos y biblioteca escolar. En desarrollo de lo dispuesto en los artculos 138 y 141 de la Ley 115 de l994, los textos escolares deben ser seleccionados y adquiridos por el colegio

Artculo 14

Artculo 41

Artculo 33

Enseanza obligatoria En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educacin formal es obligatorio en los niveles de educacin preescolar bsica y media Objetivos especficos de la educacin media tcnica

Artculo 42

Artculo l38 Artculo 141

Naturaleza y condiciones del establecimiento educativo Biblioteca e infraestructura cultural y deportiva Los establecimientos educativos que ofrezcan el servicio por niveles y grados, contarn con una biblioteca, infraestructura para el desarrollo de actividades artsticas y deportivas Textos y material es educativos El Gobierno Nacional a partir de 1995, destinar anualmente para textos y materiales o equipos educativos para uso de los estudiantes de las instituciones educativas Objetivos generales de la Educacin Bsica Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de primaria Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de secundaria Regulacin del currculo El MEN disear los lineamientos generales de los procesos curriculares y, en la educacin formal establecer los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos Funciones del Ministerio de Educacin Nacional Objetivos especficos de la educacin media acadmica Objetivos especficos de la educacin media tcnica Flexibilidad del calendario acadmico Los calendarios acadmicos tendrn la flexibilidad necesaria para adaptarse a las condiciones econmicas regionales y a las tradiciones de las instituciones educativas. El calendario acadmico en la educacin bsica secundaria y media se organizar por perodos anuales de 40 semanas de duracin mnima o semestrales de 20 semanas mnimo. INSPECCIN Y VIGILANCIA

Artculo 43

Artculo 54

Funciones de textos escolares y material educativo. Los textos y materiales o equipos educativos para uso de los estudiantes de las instituciones educativas del Estado o contratadas por ste que sean adquiridos por parte de las entidades encargadas de ejecutar los recursos de cofinanciacin previstos. Indicadores de logro en la educacin bsica. Los criterios que reiteran la evaluacin y la promocin del educando en la educacin bsica estn orientados por los logros que para cada grado establezca el proyecto educativo institucional a partir de los objetivos generales y especficos definidos en el artculo 20, 21 y 22 de la Ley 115 de 1994

Artculo 102

Artculo 20 Artculo 21 Artculo 22

Artculo 54

Artculo 55

Indicadores de logro en la educacin bsica todo el proyecto educativo institucional definir provisionalmente unos indicadores de logro que debern ser ajustados segn lo disponga el Ministerio de Educacin Nacional de acuerdo con lo establecido por los artculos 78 y 148 de la Ley 115 de 1994. Indicadores de logro para la educacin media. En la definicin de los indicadores de logro para los grados de la educacin media se seguirn los procedimientos establecidos teniendo en cuenta los objetivos establecidos en los artculos 30 y 33 de la Ley 115 Perodos lectivos semestrales y vacaciones estudiantiles. En la educacin bsica y media, cada grado se cursar en dos perodos lectivos semestrales que comprenden cada uno veinte semanales las semanas calendario que deban emplearse para tal efecto. Los perodos de vacaciones estudiantiles podrn variar de cuatro a ocho semanas entre los perodos semestrales Modificado Artculo 31 Decreto Nacional 907 de 1996 deca as: "Ejercicio de la inspeccin y vigilancia de la educacin. Delgase en el MEN la funcin de inspeccin de la educacin atribuida al Presidente de la Repblica. Los gobernadores y alcaldes ejercern, en su jurisdiccin.

Artculo 78 Artculo 148

Artculo 30 Artculo 33 Artculo 86

Artculo 58

Artculo 61

Captulo 4 del Ttulo VIII de la Ley 115

Artculo 64

Adecuacin de programas de formacin de docentes. De conformidad con lo dispuesto en los artculos 112 y 116 de la Ley 115 de 1994, las instituciones de educacin superior que vienen ofreciendo programas de formacin tcnica profesional o tecnolgica en reas de educacin, podrn ofrecer nuevos programas de licenciatura en educacin

Artculo 112

Artculo 116

Instituciones formadoras de educadores Corresponde a las universidades E instituciones de educacin superior que posean una facultad de educacin dedicada a la educacin, la formacin profesional, la de posgrado y la actualizacin de los educadores. Ttulo exigido para el ejercicio de la docencia Para ejercer la docencia en el servicio educativo estatal se requiere ttulo de licenciado en educacin en educacin, expedido por una universidad ttulo de normalista

DECRETO 1860

CAPITULO I De la prestacin del servicio educativo

CAPITULO II Organizacin de la educacin formal

CAPITULO III El proyecto educativo Institucional

CAPITULO IV El Gobierno escolar y la organizacin institucional

CAPITULO V Orientacin Curricular

CAPITULO VI Evaluacin y promocin

CAPITULO VII Calendario acadmico

CAPITULO VIII Disposiciones finales y vigencia

LEY GRAL. DE EDUCACION 115 DE 1994

TITULO I Disposiciones Preliminares

TITULO II Estructura del servicio educativo

TITULO III Modalidades de atencin educativa a poblaciones

TITULO IV Organizacin para la prestacin del servicio educativo

TITULO V De los educandos

TITULO VI De los educadores

TITULO VII De los Establecimientos educativos

TITULO VIII Direccin, Administracin, Inspeccin y vigilancia

TITULO IX Financiacin de la Educacin

TITULO X Normas especiales para la educacin impartida por particulares

TITULO XI Disposiciones varias