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A TEORIA DE GNEROS DO DISCURSO DE BAKHTIN NO HORIZONTE DE ESTUDOS DA LINGSTICA Rosngela Hammes RODRIGUES (Universidade Federal de Santa Catarina)

ABSTRACT: This paper aims at presenting and discussing the contributions that the speech genre and enunciative studies can bring to the Linguistics area. To do so, the considerations proposed by Bakhtin concerning this issue are initially highlighted, and in sequence it is presented the functioning of two specific uses of language, the demonstrative pronouns and some cases of modality, both extracted from a scientific research about genres, in order to demonstrate that the observation of these elements in the enunciative construction and in the genre can present new information, which can establish a dialogue with the linguistic studies: the pronouns mark the authors axiological distance in relation to other enunciative constructions already uttered and the modality searches for molding the readers response-reaction or disqualifying his/her possible one, not wished by the author. KEYWORDS: speech genres; Bakhtin; demonstrative pronouns; modality; linguistic studies.

1. Introduo Em Marxismo e filosofia da linguagem (1988), Volochinov prope o mtodo sociolgico para o estudo da lngua, que parte da anlise dos tipos de interao verbal, articulados com suas condies de produo, para chegar anlise das formas da lngua. Bakhtin, em Problemas da potica de Dostoievski (1997), fala da relao entre os estudos da lngua, objeto da Lingstica1, e os estudos do discurso, objeto de um conjunto de disciplinas (ainda a se constituir, na poca), que nomeou como Metalingstica ou Translingstica2. Normalmente, o mtodo sociolgico aplicado a pesquisas na rea do discurso e dos gneros, e discutem-se as contribuies da Lingstica para a anlise de gneros. Entretanto, as contribuies que o mtodo sociolgico e os estudos de gneros podem trazer para a Lingstica quase no so abordadas: o dilogo entre esses dois campos de estudo nem sempre se apresenta como uma via de mo dupla. Neste artigo, partindo da concepo de que cada campo de investigao da linguagem tem suas especificidades, mas que, respeitando essa concepo, possvel e desejvel o dilogo entre eles, objetivo apresentar e discutir as contribuies que as pesquisas de gneros do discurso podem trazer para os estudos da Lingstica. Para tanto, na primeira seo, retomo a discusso que Bakhtin faz a respeito do texto como ponto de partida para o estudo do homem e da sua linguagem nas cincias humanas, sociais e da linguagem e a discusso de como o autor v a problemtica das especificidades e dos pontos de contato entre os estudos do campo do discurso e da lngua. Na segunda seo, a partir de resultados de pesquisa a que cheguei com a anlise do gnero artigo assinado, da esfera jornalstica, mostro como os estudos de gneros e enunciado podem dialogar com as pesquisas da Lingstica.

Bakhtin refere-se Lingstica de sua poca; muitas das observaes que ele faz esto, hoje, incorporadas nas diferentes reas que a integram. 2 Em alguns momentos, retomarei estes termos pela expresso Estudos do Discurso.

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2. Especificidades e relaes entre os estudos do discurso e os da lngua na voz do Crculo de Bakhtin Analisando a obra do Crculo de Bakhtin no dilogo da cultura humana, percebe-se que seus integrantes dialogam com autores da rea da Lingstica, da Filologia, da Potica, da Psicologia e da Filosofia da Linguagem da poca para, no campo dessas relaes tericas, pontuar seu projeto de estudo da linguagem: a lngua vista na interao, ou seja, a lngua como discurso. Nesses dilogos, observa-se, inclusive, que o Crculo antecipa reas de investigao hoje estabelecidas, como a Lingstica Textual, a Sociolingstica e os Estudos do Discurso. No texto O problema do contedo, do material e da forma na criao literria (1993a), escrito por Bakhtin em 1924, ao tratar da diferena de abordagem da obra literria pela Potica e pela Lingstica, ele salienta a necessidade de a Lingstica ampliar seu escopo de trabalho: diz que ela precisa ir alm dos limites da orao para chegar at o texto, pois este tambm pode e deve ser objeto de estudo como fenmeno da lngua (numa abordagem diferente daquela que v a obra como objeto esttico). Segundo o autor,
No foi em todos os campos que a lingstica soube dominar uniformemente o seu objeto de forma metdica: [...], ainda no foi minimamente elaborada a seo que deve dirigir os grandes conjuntos verbais: longos enunciados da vida corrente, dilogos, discursos, tratados, romances, etc., pois esses enunciados tambm podem e devem ser definidos e estudados de modo puramente lingstico, como fenmenos da lngua. [...]. A sintaxe dos grandes conjuntos verbais (ou a composio como parte da lingstica, diferentemente da composio que leva em conta a tarefa artstica ou cientfica) ainda espera sua fundamentao: at hoje a lingstica ainda no ultrapassou cientificamente a orao complexa: este o mais longo fenmeno da lngua j explorado lingstica e cientificamente: tem-se a impresso de que a lngua precisamente lingstica e metodologicamente pura de repente termina ali e de repente tem incio a cincia, a poesia, etc.; entretanto, a anlise lingstica pura pode ser levada mais adiante, por mais difcil que parea e por mais tentador que seja aqui introduzir aqui ponto de vista alheios lingstica. (BAKHTIN, 1993a, p. 47, grifo meu).

Nessa citao, encontra-se o projeto de uma lingstica do texto, que surgiria nas dcadas seguintes. Alm disso, tambm se pode perceber como o autor concebe, de um lado, as especificidades de cada campo do conhecimento e, de outro, as possveis inter-relaes entre esses campos. O texto3 compreendido como sistema de signos, como estrutura do domnio da Lingstica (a composio do texto, ou seja, a composio das massas verbais); j o texto compreendido como enunciado (a composio do texto que leva em conta as tarefas artstica, cientfica, por exemplo, ou seja, a composio de um todo, que tem a ver com a finalidade extralingstica artstica, jornalstica, pedaggica etc.; com as condies sociais; com as relaes entre os interlocutores) objeto de outros campos do conhecimento. Mas, como dito, salienta o dilogo possvel, quando afirma que a Lingstica, ao dominar esse novo objeto e com nitidez metodolgica, pode tambm trabalhar produtivamente para a Esttica da Criao Literria e, por seu turno, tambm se utilizar dos servios desta. Outra rea de estudo delineada por Bakhtin, a Sociolingstica, focalizada no texto O discurso no romance (1993b), redigido em 1934/35. O autor argumenta que o romance um gnero literrio assentado no plurilingismo social. Para desenvolver essa posio, afirma que a concepo de lngua nica uma expresso terica dos processos histricos de unificao e de centralizao lingstica, que resume como as foras centrpetas da lngua. Diz que a lngua nica no dada, mas estabelecida em cada momento de sua vida; que ela se
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A diferena entre texto como estrutura e texto como enunciado ser abordada a seguir.

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ope ao discurso diversificado; que, simultaneamente, a concepo de lngua nica real enquanto fora que supera o plurilingismo, opondo-lhe barreiras. Eis porque a lngua nica expressa as foras de unio e de centralizao concretas, ideolgicas e verbais, que decorrem da relao indissolvel com os processos de centralizao scio-poltica e cultural (BAKHTIN, 1993b, 81). Comenta que a potica de Aristteles e do neoclassicismo, a idia da gramtica universal de Leibniz e o ideologismo concreto de Humbold, apesar das suas diferenas, expressam as foras centrpetas da vida social, lingstica e ideolgica, bem como serviram tarefa de centralizao e unificao das lnguas europias. Para o autor, as foras centrpetas da lngua, encarnadas numa lngua comum, atuam no meio do plurilingismo social, pois, em cada momento de sua formao, a lngua se diferencia no apenas em dialetos lingsticos, no sentido exato da palavra, mas em lnguas scio-ideolgicas: de grupos sociais, de profisses, de pocas, de geraes, de gneros do discurso etc., uma vez que todas as vises de mundo socialmente significativas tm a faculdade de espoliar as possibilidades intencionais da lngua por intermdio de sua realizao concreta especfica (BAKHTIN, 1993b, p. 97). Por isso, em cada momento dado, coexistem lnguas de diversas pocas e perodos da vida scio-ideolgica.
[...] a lngua historicamente real, enquanto transformao plurilnge, fervilhante de lnguas futuras e passadas, de linguagens aristocrticas afetadas que esto morrendo, de parvenus lingsticos, de incontveis pretendentes a ela, de maior ou menor sucesso, de maior ou menor envergadura de alcance social, com uma ou outra esfera ideolgica de aplicao. (BAKHTIN, 1993b, p. 155).

Enfim, a lngua como meio vivo e concreto nunca nica, uma vez que ao lado das foras centrpetas da lngua atuam as foras centrfugas, ao lado da centralizao verboideolgica e da unio, atuam constantemente os processos de descentralizao e de desunificao da lngua. Em razo disso, em cada enunciado cruzam-se todos esses processos e as foras centrpetas e centrfugas da lngua. Segundo o autor, a Filosofia da Linguagem, a Lingstica e a Estilstica, nascidas e formadas no curso das tendncias centralizadoras da vida lingstica, ignoravam esse plurilingismo dialogizado, que, em parte, torna-se foco de ateno, posteriormente, dos estudos sociolingsticos, interessados na variao e mudana lingstica. Bakhtin tambm antecipa pesquisas na rea do discurso, ao propor dois grandes plos de estudo no campo da linguagem. Em Problemas da potica de Dostoievski, como mencionado na introduo, o autor discute a necessidade de um conjunto de disciplinas, nomeado por ele de Metalingstica ou Translingstica, que teria como objeto de estudo os aspectos da vida concreta do discurso que ultrapassam, legitimamente, os limites da Lingstica. Para Bakhtin, a Lingstica e a Metalingstica estudam um mesmo fenmeno concreto, muito complexo e multifactico, o discurso (a lngua em sua integridade concreta e viva e no a lngua como objeto especfico da lingstica, obtido por meio de uma abstrao absolutamente legtima e necessria de alguns aspectos da vida concreta do discurso (BAKHTIN, 1997, p. 181, grifo meu)), mas o estudam sob diferentes aspectos e ngulos de viso. A posio de uma coexistncia de dois campos de pesquisa na rea da linguagem tambm apresentada pelo autor em O problema do texto na lingstica, na filologia e em outras cincias humanas: uma experincia de anlise filosfica (2003b) e em Metodologia das cincias humanas (2003c), como se pode ver na citao:
A lngua, a palavra so quase tudo na vida humana. Contudo, no se deve pensar que essa realidade sumamente multifacetada que tudo abrange possa ser objeto apenas de uma cincia a lingstica e ser interpretada apenas por mtodos lingsticos. O objeto da lingstica apenas o material, apenas o meio de comunicao discursiva

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[sic] mas no a prpria comunicao discursiva, no o enunciado de verdade, nem as relaes entre eles (dialgicas), nem as formas da comunicao, nem os gneros do discurso. (BAKHTIN, 2003b, p. 324).

Conjuntamente, nesses escritos, Bakhtin problematiza a noo de texto; sistematiza a relao entre discurso e enunciado e enunciado e texto; e discute a questo da metodologia de pesquisa nas cincias humanas e sociais. Para o autor, o texto o dado (realidade) primrio e o ponto de partida de qualquer disciplina das cincias humanas (2003b), apesar de as finalidades de investigao poderem ser muito variadas, pois a palavra (discurso) ao mesmo tempo parte constitutiva e objeto de estudo comum das cincias humanas e da linguagem (2003d). No h como ter acesso ao homem social e a sua vida seno atravs dos textos por ele criados ou por criar, que materializam seu discurso. Assim, essas disciplinas partem do texto, porque a constituio social do homem e da sua linguagem mediada por ele. Entretanto, partindo do texto, tais disciplinas adotam direes variadas, recortam pedaos heterogneos desse dado primrio, enfim, passam da sinalizao do objeto real (que o homem social que fala e seu discurso) a uma delimitao do objeto de investigao cientfica. Na rea dos estudos da linguagem, o texto pode ser analisado teoricamente de uma dupla perspectiva: do plo da lngua e do texto propriamente dito (plo 1); e do plo do discurso e do enunciado (plo 2). O primeiro plo, abstrado de sua situao social, est relacionado com tudo aquilo que e pode ser reproduzido e repetido no texto, ou seja, a lngua como sistema de signos e o texto como estrutura. O segundo plo o do acontecimento irrepetvel do enunciado (o texto visto na sua condio de enunciado), que pertence ao texto, mas que s se manifesta na situao social de interao, na relao dialgica com outros textos (enunciados), dentro de uma comunicao discursiva de uma dada esfera social. Na primeira orientao, estuda-se a lngua do autor ou de uma poca; a lngua nacional; ou ainda a potencial lngua das lnguas (abordagem do estruturalismo ou da glossemtica) etc. Na segunda orientao, estuda-se o enunciado, os gneros do discurso, as relaes dialgicas etc. (BAKHTIN, 2003b). Pode-se afirmar que esses dois plos de investigao do texto correspondem aos dois campos de estudo da linguagem propostos pelo autor em Problemas da potica de Dostoievski: a Lingstica e a Metalingstica. A respeito da relao entre eles, como j dito, Bakhtin salienta que esses campos estudam um mesmo fenmeno concreto, muito complexo e multifacetrio, o discurso, mas sob diferentes aspectos e ngulos de viso. Lingstica compete a lngua como sistema: o estudo das relaes entre os elementos dentro do sistema da lngua ou dentro do texto, ou mesmo as relaes entre os textos num enfoque rigorosamente lingstico do texto. Metalingstica, a lngua como discurso: o estudo das relaes entre os enunciados e a realidade, entre os enunciados e o autor; as relaes dialgicas entre os enunciados (a orientao do enunciado para os enunciados j-ditos e para os enunciados prfigurados); o estudo da comunicao discursiva, dos gneros do discurso. O autor enfatiza que elas devem e podem completar-se mutuamente, mas no fundir-se, embora, diz ele, na prtica, os limites entre elas sejam muitas vezes violados. A respeito das contribuies dos Estudos do Discurso para a Lingstica, Bakhtin, em Os gneros do discurso (2003a), afirma que a Lingstica subestimou o estudo das formas do discurso, ou seja, dos gneros do discurso, talvez em funo de sua heterogeneidade e diversidade, mas que o estudo da natureza do enunciado e dos gneros nos diversos campos da atividade humana tem uma importncia muito grande para quase todas as reas da Lingstica e da Filologia, pois toda investigao acerca de um material lingstico concreto, como histria da lngua, gramtica normativa, elaborao de dicionrios, estilstica da lngua, inevitavelmente est relacionada com enunciados concretos (orais e escritos), produzidos nas diferentes esferas da atividade humana e da comunicao, de onde os pesquisadores obtm os fatos lingsticos de que necessitam. Diz, ainda, que a desconsiderao da natureza do 1737

enunciado e a indiferena frente diversidade dos gneros do discurso, em qualquer campo da pesquisa cientfica, levam ao formalismo e a uma abstrao excessiva, pois debilitam o vnculo da linguagem com a vida (a lngua integra a vida atravs de enunciados concretos, que a realizam, e atravs dos enunciados que a vida entra na lngua). A respeito das contribuies das pesquisas do enunciado e dos gneros para a Lingstica, Bakhtin (2003a) exemplifica o seu papel para a Estilstica e a Gramtica. Segundo o autor, o estilo lingstico pode ser objeto de estudo especfico de disciplina independente, a Estilstica, porm s ser produtivo se fundado na constante observao da natureza genrica (de gnero do discurso) dos estilos da lngua e no estudo preliminar dos gneros. O autor questiona a Estilstica por apenas considerar os seguintes fatores como determinantes do estilo: o sistema da lngua, o objeto do discurso e o falante com sua atitude valorativa. A questo mais complexa, pois preciso situar o enunciado na cadeia da comunicao discursiva; na relao dialgica que mantm na orientao para o objeto do seu discurso (enunciados j-ditos), para a reao resposta ativa do interlocutor (enunciados prfigurados) e para seu autor. So essas relaes e o gnero do discurso que so determinantes na construo do estilo. Em relao Gramtica e Lexicografia, Bakhtin (2003a) diz que embora essas disciplinas se diferenciem substancialmente da Estilstica, a investigao acerca da gramtica de uma lngua (especialmente gramtica normativa) no pode prescindir das observaes e incurses estilsticas. Muitos fenmenos, como o sintagma, so ora relacionados ao campo da Gramtica, ora ao campo da Estilstica, como se fosse borrada a fronteira entre os dois campos. Pode-se dizer que a Gramtica e a Estilstica convergem e divergem em qualquer fenmeno concreto da linguagem: se o examinamos apenas no sistema da lngua estamos diante de um fenmeno gramatical, mas se o examinamos no conjunto [totalidade] de um enunciado individual ou do gnero do discurso j se trata de fenmeno estilstico (BAKHTIN, 2003a, p. 269), pois a escolha de uma determinada forma gramatical pelo autor um ato de estilo. Esses dois pontos de vista (gramatical e estilstico) sobre um mesmo fenmeno concreto da lngua no devem ser mutuamente impenetrveis, nem substitudos um pelo outro de maneira mecnica; devem combinar-se organicamente, com precisa distino metodolgica, sob a base da unidade real do fenmeno lingstico, o enunciado. O autor observa que uma concepo profunda do enunciado e das peculiaridades dos gneros pode assegurar uma soluo correta desse complexo problema metodolgico; e que o estudo da natureza do enunciado, como unidade da comunicao discursiva, e dos gneros do discurso permite compreender de uma maneira mais correta a natureza das unidades da lngua como sistema: a palavra e a orao4. Voltando questo dos estilos de lngua e de sua relao com o enunciado e os gneros, Bakhtin considera que um dos aspectos do enunciado refere-se a seu estilo, que, por sua vez, est indissoluvelmente ligado aos outros dois aspectos do enunciado: o contedo temtico e a composio. O estilo, que diz respeito seleo dos recursos lxicos, fraseolgicos e gramaticais da lngua, entra como elemento na unidade genrica (de gnero) do enunciado. Embora o enunciado, por ser individual, possa apresentar traos da individualidade do falante, ou seja, absorver um estilo particular, essa possibilidade no comum, pois nem todos os gneros so capazes de absorv-lo e "refleti-lo" da mesma maneira. Na grande maioria dos gneros, um estilo individual se constitui como um epifenmeno, uma vez que no faz parte da inteno do enunciado, no a sua finalidade. O estilo do enunciado entra como elemento e reflete o estilo do seu gnero: ele no pode ser
Bakhtin, em Os gneros do discurso, discorre sobre a noo de enunciado e levanta as caractersticas que o diferenciam da palavra e da orao: a alternncia dos sujeitos do discurso, a conclusividade e a relao do enunciado com o autor do enunciado e com os outros participantes da comunicao discursiva.
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compreendido se no se considerar a sua natureza genrica. Para o autor, os estilos individuais dos enunciados, bem como os de lngua, so estilos genricos de determinadas esferas da atividade e comunicao humana. Onde existe um estilo, existe um gnero, pois o estilo de um enunciado o do seu gnero. Alm de destacar a importncia dos estudos dos gneros para a compreenso dos estilos da lngua, diz que a separao entre estilos de lngua e gneros nefasta para a elaborao de uma srie de problemas histricos, pois a mudana dos estilos de lngua est indissoluvelmente ligada mudana dos gneros. Em sntese, os estilos individuais, de lngua e a mudana dos estilos de lngua tendem para o estilo dos seus gneros. por essas razes que o autor argumenta que o estudo dos gneros do discurso [ou, eu diria, o intercmbio das pesquisas de gneros do discurso com as pesquisas lingsticas] indispensvel para uma abordagem produtiva dos problemas da Estilstica. Portanto, ao postular a inter-relao necessria entre os estudos da Metalingstica e da Lingstica, Bakhtin salienta as contribuies dos estudos de gneros para o campo da Lingstica. No entanto, atualmente, h uma forte tendncia de se ressaltar a relevncia dos estudos lingsticos para a anlise de gneros, especialmente para abordar a dimenso verbal dos enunciados. A justificativa para tal procedimento buscada em Marxismo e filosofia da linguagem, no trecho em que Volochinov fala da ordem metodolgica para o estudo da lngua numa abordagem sociolgica, que comea pela anlise das interaes verbais, passa pela anlise dos enunciados e dos gneros para, a partir da, fazer a anlise das formas da lngua na sua interpretao habitual5. Como mencionado na introduo, ainda pouco se discutem, nos estudos sobre gneros, as contribuies que os resultados dessas pesquisas podem dar para os estudos da lngua, embora Bakhtin as tenha ressaltado nos seus escritos. Na prxima seo, busco demonstrar a contribuio da teoria de gneros para o estudo da lngua a partir de resultados de pesquisa. 3. Contribuies da teoria de gneros do discurso para os estudos lingsticos Nesta seo, apresento e discuto algumas contribuies que as pesquisas sobre gneros podem trazer para a Lingstica, que so tecidas tendo como referncia os resultados de pesquisa de doutorado (RODRIGUES, 2001), cujo objetivo foi analisar o gnero do discurso artigo assinado, da esfera jornalstica, com vistas apreenso de suas regularidades. Os dados, artigos assinados de jornais impressos veiculados online, foram analisados a partir das noes de enunciado e de gnero e de fundamentos metodolgicos baseados nas seguintes consideraes: a) olhar os textos como enunciados significa analis-los como elos na cadeia da comunicao jornalstica, portanto, nas suas relaes dialgicas com outros enunciados jditos e com a reao-resposta do leitor (enunciados pr-figurados); b) conseqentemente, analisar a dimenso social (em relao constitutiva com a dimenso verbal) como elemento constitutivo do enunciado e do seu gnero, tendo como primeiro passo de anlise o estudo da esfera da comunicao jornalstica no contexto da cultura e, como segundo, a anlise do cronotopo do artigo, isto , a situao social de interao do gnero, com todos os seus elementos constitutivos (concepo de autor e interlocutor; horizonte espacial, temporal, temtico e axiolgico); c) analisar a dimenso verbal considerando os elementos lingsticotextuais como partes do enunciado e no como elementos no sistema da lngua ou no texto como estrutura, ou seja, analis-los como meios/recursos para a construo do enunciado, buscando apreender que funes exercem na relao dialgica entre enunciados.
Do meu ponto de vista, a terceira etapa um passo metodolgico para o estudo das formas da lngua na lngua e no para o estudo das formas da lngua nos enunciados e nos gneros. Esse mtodo, que parte da situao social de interao, quer enfatizar, antes, o papel que o estudo dos gneros e dos enunciados tem para a compreenso das formas da lngua.
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Em relao anlise da dimenso verbal do artigo, observei a recorrncia de certos elementos lingsticos, que foram analisados como elementos do estilo do enunciado e do gnero e cuja funo busquei apreender. Embora no fosse objetivo da pesquisa articular os resultados dessa parte da anlise com os estudos lingsticos e as contribuies que as pesquisas de gneros podem trazer para os estudos lingsticos, essa articulao se mostrava pertinente. essa articulao que objetivo apresentar, a partir da anlise dos pronomes demonstrativos e de alguns casos de modalizao. Nos estudos lingsticos6, os pronomes demonstrativos so definidos como tendo a funo de situar a posio de um ser ou objeto no tempo e no espao, tendo como referente os participantes da interao. Os pronomes aquela, aquele, aquilo indicam um afastamento temporal e espacial do objeto ou ser em relao aos participantes da interao. Nos estudos do texto, eles so analisados na abordagem da progresso textual. No livro A coeso textual (1989), Koch englobava os pronomes demonstrativos no grupo dos elementos anafricos remissivos no-referenciais, considerados como elementos coesivos que no fornecem ao leitor/ouvinte quaisquer instrues de sentido, mas apenas instrues de conexo (por ex., concordncia de gnero e nmero) (KOCH, 1989, p. 33). Em Desvendando os segredos do texto (2002), a autora, ao apresentar as principais estratgias de progresso textual, aborda as funes anafrica, catafrica e ditica dos demonstrativos e, ao levantar a questo do uso discursivo dos determinantes (artigos e demonstrativos) da formas nominais referenciais, menciona a funo axiolgica dos demonstrativos na retomada do discurso, embora exemplifique sua anlise quase que exclusivamente com os pronomes essa e esse. Na anlise dos dados, observei que a funo dos pronomes demonstrativos aquele, aquela e aquilo7, geralmente, no era a de criar uma distncia espacial ou temporal do objeto do discurso em relao aos participantes da interao, nem constitua uma questo de funo anafrica (que poderia ser substituda, por exemplo, pelos pronomes essa, esse), mas era a de produzir um sentido de distanciamento axiolgico do articulista face ao discurso de um outro, que ele introduzia e avaliava no seu enunciado. O articulista apresentava uma outra fala no seu discurso, mas se afastava dela, no a assumindo, ou contrapondo-se a ela, como se pode observar nos exemplos8:
(1) Em 1957, a "Tribuna da Imprensa", depois da sesso da Cmara dos Deputados, era o lugar em que nos reunamos para saber as maldades que o jornal soltaria no dia seguinte contra Juscelino. Odylo Costa, filho, o grande renovador da imprensa brasileira, era o secretrio. Carlos Lacerda era dono e cone, o santo guerreiro para uns, o demnio, a fera do Lavradio, o Corvo, e tudo o mais para aqueles que eram alvo de sua pena de fogo. (2) O tempo de conscincia, apenas de conscincia, para os negros brasileiros que lentamente comeam a perceber a importncia de no ser somente cidados e passam a lutar contra o preconceito velado que h dcadas assola este Pas. O momento de tirar aquela idia de que negro s bom no futebol, na msica e na dana. Outras atividades, entre as quais a empresarial, so desenvolvidas com grande desenvoltura pelos negros do Brasil. (3) No Brasil, quando se fala em criar trabalho para idosos, logo vm aqueles que temem criar dificuldades para o emprego dos jovens. Penso, porm, que esse argumento no se sustenta. A reduo do enorme dficit da Previdncia Social tem um impacto positivo na gerao de mais investimentos e empregos para todos. A funo dos pronomes demonstrativos e da modalizao nos estudos lingsticos ser apenas brevemente mencionada, uma vez que o objetivo demonstrar como esses elementos funcionam do ponto de vista do discurso. 7 Essa funo s vezes aparece desempenhada pelos pronomes essa e esse. 8 Por questo de espao, no possvel transcrever, na ntegra, os artigos de onde vm os exemplos.
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Alm do mais, os mais velhos carregam consigo uma experincia profissional valiosa que pode ser transferida aos mais jovens, melhorando a sua empregabilidade. (4) O governo Fernando Henrique Cardoso negociou a dvida dos Estados em condies excepcionais. Aquela coisa que, no popular, se chama de pai para filho (6% ao ano e trs dcadas para pagar). E o mesmo quer a alcaldia paulistana, sob o ttulo de renegociar, tambm, as "dvidas dos municpios". (5) Na verdade acho que Blatter est inteligentemente repetindo aquela velha histria de pr o bode na sala para depois causar um grande alvio ao tir-lo de l. [...] A Copa de selees a cada dois anos s seria mesmo boa para aquelas confederaes que subjugam os clubes e vivem de explor-los. (6) O CNSP, a Susep e o Ministrio da Fazenda seriam os coordenadores da poltica daquilo que se passou a chamar de Sade Suplementar, com sentido de completar o que o SUS oferecia ou mesmo substitu-lo.

No exemplo 1, a presena de aqueles uma questo de estilo do enunciado, pois poder-se-ia ter em lugar a palavra outros, que a opo em uma construo sinttica semelhante no mesmo texto: Uns viam uma stira e buscavam carapuas; outros, uma mensagem cifrada aos golpistas que pululavam na cena poltica. Entretanto, o pronome aqueles materializa o distanciamento axiolgico que o autor marca, no relato, dos que eram o alvo das crticas de Carlos Lacerda, e que o denominavam como demnio e corvo, ao contrrio dos que o consideravam um guerreiro. Em 2 e 6, o pronome aquele indica o distanciamento ideolgico que os articulistas mantm face ao discurso racista e ao discurso da poltica do Programa de Sade Suplementar, respectivamente. Nos exemplos 4 e 5, o distanciamento valorativo do articulista marca-se em relao aos discursos/valores que o ditado popular e a histria citada pem em discusso. Tambm esses pronomes marcam no s um enquadramento de distncia face ao discurso do outro, mas tambm em relao ao seu autor, como se pode ver no exemplo 3, onde os que afirmam que a criao de emprego aos mais idosos criaria dificuldades para o emprego dos jovens so referenciados como aqueles, o que produz um efeito de vagueza da autoria. Muitas vezes, esse processo de distanciamento valorativo que o autor mantm com outros discursos por meio dos pronomes demonstrativos acompanhado de outros termos avaliativos de desqualificao e distanciamento: aquela coisa [o discurso reificado], aquela velha histria. Como ressalta Bakhtin, os enunciados no so neutros, sempre marcam a posio valorativa do seu autor. Assim, o discurso citado sempre um discurso no discurso, portanto, um discurso enquadrado (avaliado) pelo que o cita, que lhe pode dar diferentes matizes de sentido. Os pronomes demonstrativos so um dos recursos lingsticos que materializam essa inter-relao com o discurso j-dito do outro, diante do qual o articulista mantm uma relao dialgica de distanciamento e desqualificao. Eles so um dos meios lingsticos de expresso dos acentos de valor do articulista. J o conceito de modalidade tem chamado a ateno tanto de lgicos como de lingistas. Para Cervoni (1989), tendo no mbito da Lgica a sua origem, a noo de modalidade foi favorecida, na lingstica contempornea, pelas novas reas de estudo, como a Pragmtica e a Semitica. A questo da modalizao na linguagem pressupe a distino, no enunciado [no sentido de proposio], de um dito (contedo proposicional) e de uma modalidade, distinguindo-se tradicionalmente as seguintes modalidades: alticas (referentes ao eixo da existncia, determinando o valor de verdade do contedo das proposies), epistmicas (que se referem ao saber, crena de um estado de coisas) e denticas (que se 1741

referem ao mbito da conduta, das normas). Os indicadores modais so considerados como a lexicalizao dessas modalidades, como sinalizadores lingsticos da atitude do falante perante o seu enunciado (proposio). desta forma que Ducrot e Todorov (1998) definem a modalizao, como uma atitude assumida pelo sujeito falante com respeito ao contedo, ou seja, com o dictum. Essa a viso mais geral a respeito da modalizao. Nos dados, observei que a presena de determinados indicadores modais, quando analisados na totalidade do enunciado, eram traos ou da reao-resposta que o articulista desejava do leitor ou da projeo que ele fazia da possvel reao-resposta ativa do leitor (enunciados pr-figurados), que ele introduzia e desqualificava (distanciava-se axiologicamente) no seu enunciado. Dito de outro modo, eles se apresentavam como materializaes da relao dialgica do enunciado do articulista com o enunciado reaoresposta do leitor9, como se pode observar nos exemplos:

(7) Primeiro vem o alimento da auto-estima, rasgando de vez a carapua de que preto nasceu para ser empregado, servial ou marginal. preciso descer o morro, a favela, e ocupar reas residenciais nobres. Afinal, a humanidade nobre, e todas as raas esto includas em tal conceito. Ou seja: as oportunidades devem ser iguais para todos. O segundo passo, extremamente decisivo, que os espaos devem ser ocupados. Os bancos escolares precisam ter mais negros sentados, porque esse o nico caminho capaz de igualar brancos, ndios, alemes, italianos, japoneses, etc. (8) No momento em que o Brasil enfrenta dificuldades, oriundas do quadro internacional e do prprio atraso nos ajustes internos, especialmente a reforma constitucional, preciso que todos ofeream sua contribuio concreta para que seja um pas melhor. (9) No h pas que apresente equilbrio nas contas da seguridade social, o que levou a OECD a propor uma srie de medidas, das quais destaco as seguintes: 1) Os sistemas de aposentadoria, a estrutura tributria e os programas sociais devem ser reformados de modo a remover os incentivos aposentadoria precoce; 2) as leis trabalhistas devem ser modificadas de forma a estimular e assegurar a atividade dos mais idosos; 3) os benefcios das aposentadorias devem ser compostos de um mix de recursos pblicos e privados. (10) Esse fatalismo equivale ao desprezo a anos de luta contra ditaduras militares e regimes unipessoais. Equivale a recusar o caminho da democracia substantiva que, apesar dos pesares, permanece vivel. preciso insistir nele, enfrentando o golpismo grosseiro ou ilustrado e o canto das sereias desencantadas. (11) H necessidade de repensar a Federao. H necessidade de os brasileiros conscientes comearem a exigir coragem e patriotismo dos dirigentes nacionais.

Nesses primeiros exemplos, os indicadores modais funcionam como um modo de orientao para o leitor: eles no introduzem um possvel enunciado do leitor, como se ver nos exemplos a seguir, mas funcionam como um modo de sua interpelao, ou seja, procuram orientar a sua reao-resposta ativa (verbal ou no, imediata ou retardada). Esse leitor normalmente generalizado no artigo, o que engloba todos os leitores, como em preciso e h necessidade; quando ele aparece marcado, seu sentido tambm tende para a

Alexandrescu (1976) menciona esta funo da modalizao, ao defini-la como a atitude do locutor para com seu enunciado ou para com seu interlocutor.

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generalizao, como em preciso que todos e H necessidade de os brasileiros conscientes. A relao dialgica para com o leitor orienta-se como uma estratgia no sentido de impor um determinado discurso (um ponto de vista, uma opinio) como a verdade, como a norma a ser seguida. Ou seja, essa modalizao apresenta a questo do carter hierrquico da situao de interao do artigo e da faceta de autoridade em relao ao leitor. A presena dos indicadores modais do tipo preciso, h necessidade e deve-se, marcas de uma modalizao dentica do campo da obrigao, so traos dessa relao assimtrica entre autor e leitor, podendo-se situar o artigo, pela tica da modalizao, no mbito do discurso de autoridade. O articulista, por meio do seu ethos, constri um discurso de autoridade e interpela o leitor a aderir a seu horizonte apreciativo, aceitando-o como a verdade. Essa uma das funes discursivas centrais da modalizao no gnero artigo. Mas os operadores modais, alm de funcionarem como lugares de interpelao do leitor, tambm introduzem possveis reaes-resposta (enunciados) dos leitores, que so valoradas e destitudas de credibilidade, num processo de contra-palavra refutativa do articulista:
(12) Envolvendo as muitas dimenses da natureza humana, de matria e esprito, a psicanlise, pode-se dizer, uma nova fronteira da sempre velha e renovada curiosidade do homem em saber a origem e as motivaes de seus atos. [...] Sumariamente, poderamos dizer que a psicanlise consiste em: [...]. (13) O primeiro ms do ano trouxe-nos o euro e, com ele, uma certa fugaz euforia europia. O contraste com o resto do mundo poder explicar o fenmeno. A crise est a generalizar-se inexorvel e perigosamente, da sia Amrica Latina, da Rssia frica. certo que, do outro lado do Atlntico, Clinton fez um discurso no menos eufrico sobre o Estado da Unio, como se a Amrica tivesse resolvido, durante seus mandatos, todos os problemas os seus e os dos outros e s lhe faltasse agora recolher a sagrao universal. Est longe de ser o caso. (14) Esperam-se para o ano de 1999 grandes discusses no campo certo Ministrio da Sade e Consu sobre planos de sade e idem sobre seguros de sade no Ministrio da Fazenda-CNSP-Susep. Evidentemente, o Consu no dever abrir mo de definir os produtos de segurosade e o Conselho Nacional de Seguros Privados e a Susep tero competncia de fiscalizar o cumprimento de seus atributos.

Nos exemplos, os indicadores modais so marcas da projeo que o articulista faz da reao ativa do leitor face ao seu [do articulista] discurso. No exemplo 12, o emprego dos modalizadores pode-se dizer e poderamos dizer uma estratgia de reao do prprio autor, uma espcie de recuo, contra uma possvel objeo do interlocutor quanto ao conceito de psicanlise apresentado. O autor cria um efeito de cautela em relao ao que diz, que ser objeto de apreciao valorativa (que se verter em reao-resposta) do leitor. O uso desse tipo de modalizao cria um efeito de amenizao dos sentidos e da interao10. Nos exemplos 13 e 14, os operadores modais recaem sobre um possvel enunciado do interlocutor, ao qual o autor se ope, constituindo-se seu discurso como que uma reao ao discurso possvel do leitor. Em 13, as expresses certo que e est longe de ser o caso so elementos que enquadram um possvel enunciado do leitor e, inclusive, demarcam as fronteiras entre o discurso do articulista e o discurso citado do leitor. Os modalizadores

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Esse funcionamento da modalizao comum no discurso cientfico.

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destacados constituem-se como pistas de um dilogo no desenvolvido do autor e do leitor, que poderia ser reconstrudo como:
O primeiro ms do ano trouxe-nos o euro e, com ele, uma certa fugaz euforia europia. O contraste com o resto do mundo poder explicar o fenmeno. A crise est a generalizar-se inexorvel e perigosamente, da sia Amrica Latina, da Rssia frica... [articulista] Mas Clinton fez um discurso eufrico sobre o Estado da Unio ... [leitor] Sim, certo que Clinton fez um discurso sobre [...]. Est longe de ser o caso.[articulista]

Situao discursiva semelhante observa-se no exemplo 14, onde o modalizador evidentemente se direciona a um possvel questionamento do leitor diante da diviso das tarefas propostas para o Ministrio da Sade, Consu e Ministrio da Fazenda-CNSP-Susep. Nesses dois ltimos exemplos, observa-se a presena de uma relao dialgica orientada para o leitor, onde se projeta a antecipao de suas possveis contestaes, indagaes, ou seja, dos seus enunciados pr-figurados, que so valorados e contestados pelo articulista. Essa possvel reao-resposta antecipvel e inserida no discurso do articulista cria no artigo um efeito de uma conseqncia j prevista, embora seja antes uma estratgia para evitar essa possvel contra-palavra do leitor. A apresentao dos pronomes demonstrativos e da modalizao baseou-se na anlise do seu funcionamento no gnero artigo assinado. De todo modo, esse funcionamento deve se observar tambm em enunciados de outros gneros, embora com presena maior ou menor, pois a anlise tomou como parmetro geral a observao desses fenmenos lingsticos no todo do enunciado, na sua relao dialgica com outros enunciados. A ttulo de ilustrao do modo de funcionamento dessa modalizao em outros enunciados, de outro gnero e de outra esfera social, seguem trs exemplos da modalizao analisada, extrados de textos do Crculo de Bakhtin, e que mostram essa dialogizao interna do enunciado e o seu confronto axiolgico, marcados pela arregimentao dos indicadores modais.
(15) Alm das fronteiras da filosofia da linguagem, da lingstica e da estilstica que est fundamentada nelas, os fenmenos especficos do discurso permanecem inexplorados em quase sua totalidade. [...]. verdade que nesta ltima dcada [dcada de 30] esses fenmenos j comearam a atrair a ateno da cincia da linguagem e da estilstica, mas o conhecimento amplo e capital deles, em todas as esferas da existncia das lnguas, ainda est longe de ser compreendido. (BAKHTIN, 1993b, p. 85). (16) Por isso, o problema da conscincia individual como problema da palavra interior, em geral constitui um dos problemas fundamentais da filosofia da linguagem. claro que esse problema no pode ser abordado corretamente se se recorre aos conceitos usuais de palavra e lngua como foram definidos pela lingstica e pela filosofia da linguagem no-sociolgicas. preciso fazer uma anlise profunda e aguda da palavra como signo social e compreender seu funcionamento como instrumento da conscincia. (VOLOCHINOV, 1988, p. 37). (17) A passagem da atividade mental interior sua expresso exterior ocorre no quadro de um mesmo domnio qualitativo, e se apresenta como uma mudana quantitativa. verdade que, correntemente, no curso do processo de expresso exterior, opera-se a passagem de um cdigo a outro (por exemplo: cdigo mmico/cdigo lingstico), mas o conjunto do processo no escapa do quadro de expresso semitica. (VOLOCHINOV, 1988, p. 52).

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Esses exemplos mostram o mesmo funcionamento da modalizao apresentado na anlise do gnero artigo: os indicadores modais introduzem e emolduram uma possvel reao-resposta do leitor, que avaliada negativamente (refutada) pelo autor. Nos exemplos 15 e 17, a possvel resposta do leitor fica enquadrada entre verdade que e mas. Como j dito, como se essa parte do enunciado apresentasse um dilogo no desenvolvido:
A passagem da atividade mental interior sua expresso exterior ocorre no quadro de um mesmo domnio qualitativo, e se apresenta como uma mudana quantitativa... [autor] Mas no curso do processo de expresso exterior, opera-se a passagem de um cdigo a outro (por exemplo: cdigo mmico/cdigo lingstico)... [interlocutor] verdade que, correntemente, no curso do processo de expresso exterior, opera-se a passagem de um cdigo a outro (por exemplo: cdigo mmico/cdigo lingstico), mas o conjunto do processo no escapa do quadro de expresso semitica. [autor]

4. Consideraes finais Com a apresentao das consideraes de Bakhtin e do modo de funcionamento dos pronomes demonstrativos e da modalizao, objetivei demonstrar como os estudos de gneros podem contribuir para com os de lngua. H ainda outros dados que permitem demonstrar o dilogo possvel: o estudo das relaes dialgicas e sua materializao nos enunciados traz contribuies para a Estilstica; a abordagem dos gneros intercalados estabelece interface com os estudos de textualizao, pois ajuda a explicar a heterogeneidade da composio textual. Em resumo, a meta foi demonstrar que, respeitando as diferenas tericas, no somente os estudos lingsticos trazem contribuies para os do discurso, mas estes trazem contribuies para se entender o funcionamento das unidades lingsticas na lngua e no texto. Como diz Bakhtin,
Nenhuma corrente cientfica [...] total. [...] No se pode nem falar de ecletismo: a fuso de todas as correntes em uma nica seria mortal para a cincia [...]. Quanto mais demarcao, melhor, s que demarcaes benevolentes. Sem brigas na linha de demarcao. Cooperao. Existncia de zonas fronteirias (nestas costumam surgir novas correntes e disciplinas). (BAKHTIN, 2003d, p. 372).

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