MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

Classe 2nde S - Année-2020-2021

INSPECTION D’ACADÉMIE DE KOLDA
Fiche 1 : Calcul dans R
LYCÉE SARE YOBA DIEGA
CELLULE PÉDAGOGIQUE DE MATHÉMATIQUES

Exercice 1 (Échauffement).
A . Dans chacun des cas suivants, étudier le signe de X, calculer X 2 en déduire X.
p √ p √
1. X = 5 + 7 − 5 − 7
p √ p √
2. X = 3 − 2 3 − 3 + 2 3
B . Démontrer que pour a > b ≥ 0 :
√ √ √
1. a−b
√ √ = √a+ b
a− b a−b
p √ p √ 2
2. a + a2 − b2 + a − a2 − b2 = 2(a + b)
B . Comparer les nombres suivants :
√ p √ √ √ p √
a. 2 + 5 et 9 + 4 5 b. 2 − 7 et 9 − 2 14.
C . Démonter que pour tout nombre entier naturel non nul n on a : 1 − n12 = n−1
n × n+1
n .

Exercice 2. Écrire les fractions suivantes sous forme de fraction irréductible.

h 1 7 1
3 )×(−16)3 ×36−3 1− 17
i h i
1− 2 6−3
A = (−25
(−8)4 ×48−2 ×(−152 )
D = 1+ 1
× 4
−1
× 18
10 : 2
7 × 1+ 1
2 5 7

642 ×(−5)3 ×21−3 9− 31 + 56 8− 15 − 10

7
B= −7−5 ×242 ×(−30)4
E= −5+ 21 − 34
× 3 5
1− 2 − 4

√ √ √
20+ 45−
√ 80
3. C = √
135− 15

Exercice 3. Factoriser les expressions suivantes :

1. (a2 + b2 − 9)2 − 4a2 b2 2. (ax + by)2 − (ay + bx)2 3. a4 − b4 + 2(a2 − b2 ) − (a3 − b3 ) + ab2 − a2 b
4. 2x3 − 2x2 + 3x + 7 6. (x + y)3 − x3 − y3 7. 49(x − 3)2 − 4x + 12.
Exercice 4.
1. Soit x un nombre réel.
(a) Montrer que x6 − 1 = (x − 1)(x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1).
x6 −1
En déduire que pour tout nombre réel x 6= 1 on a : 1 + x + x2 + x3 + x3 + x4 + x5 = x−1
(b) En déduire la valeur exacte de A = 1 + 21 + 14 + 18 + 16
1 1
+ 32 et B = 1 + 13 + 19 + 1 1 1
27 + 81 + 245

Exercice 5. Résoudre
√ dans R les équations et inéquations suivantes :
a. |2x−1| = 2 2−3 b. |2x+3| = 23 c. |−4x+1| = −x−2 d. |2−3x| = |x+5| e. 3 ≤ |1−3x| ≥ 5
f. | − 2x + 1| ≥ 3 g. E(x) ≤ −5 h. E(2 − 3x) ≥ 4 i. E(3x + 2) = 1 − x.
Exercice 6. Soit f (x) = |2x − 1| − 3| − 3x + 2| + | − 4x + 1|
1. Écrire f (x) sans les valeurs absolues
2. Résoudre dans R. a. f (x) = 0 b. f (x) = −1 c. f (x) ≤ 3 d. f (x) ≥ x
Même question pour g(x) = |3 − 4x| − |x + 1| − |4x − 4| + |x|.
√ p √
Exercice 7. On pose f (x) = x2 − (x − 1)2 + x2 + 4x + 4
1. Écrire f (x) avec le symbole de la valeur absolue.
2. Écrire f (x) sans le symbole de a valeur absolue
3. En déduire la résolution de l’équation f (x) = 3x − 2.

Bibliothèque d’exercices 2nde S 1 ©Mr BIAYE LSYD 2019/2020

Exercice 8. Soient 4 entiers consécutifs : n, n + 1, n + 2 et n + 3 ; (n > 0) ;
1. Démontrer que : (n + 1)(n + 2) = n(n + 3) + 2.
2. On pose a = (n + 1)(n + 2).
(a) Exprimer en fonction de a le produit p = n(n + 1)(n + 2)(n + 3).
(b) En déduire que p + 1 est le carré d’un entier.
3. Déterminer n sachant que p = 5040.
√
1+ 5
Exercice 9. Soit a = 2 appelé nombre d’or.
1. Montrer que : a2 = a + 1.
1
2. Montrer que : a = a − 1.
3. Montrer que : a3 = 2a + 1.
√ √ √
4. Montrer que : √ a + √ a−1
= 5.
a−1 a
5. Montrer que : 13a5 = 65a + 39.
5
6. Montrer que : a7
= 65a − 105.
7. Montrer que : 13a5 − a57 = 144.

Exercice 10.
1. Soient x et y deux nombres réels strictement positifs. On donne a = x + 1x ; b = y + 1y et c = xy + xy .
(a) Calculer a2 et en déduire que : x2 + x12 = a2 − 2.
(b) Calculer b2 , c2 et abc.
(c) Déduisez-en que a2 + b2 + c2 − abc = 4.
2. (a) Montrer que : a ≥ 2 ; b ≥ 2 et c ≥ 2.
(b) En déduire que : a + b + c ≥ 2 et abc ≥ 8
(c) Est-il vrai que : a2 + b2 + c2 ≥ 12 ? Justifier votre réponse.

Exercice 11.
1. Soit a, b et c trois réels tels que 1 ≤ a ≤ 2 ; −3 ≤ b ≤ −2 et −1 ≤ c ≤ 2. Donner un encadrement de
a−c
a + b ; a − b ; ab ; ac ; bc ; a2 ; b2 ; c2 ; ab ; a+c
1+x2
2. Soit x et y deux réels tels que d(−2, x) ≤ 1 et |y − 32 | ≤ 1. Encadrer x + y ; x − y ; xy et 2+y2
3. On donne |a + 32 | < 1
2 et |b − 21 | < 12 .
(a) Encadrer a, b, 2a − 4b et a2 b.
(b) Donner une valeur approché de a2 b en donnant sa précision.
4. On considère les trois réels a; x; y et z tels que 2, 7 soit une valeur approchée de x à 0, 1 prés ; 3, 51 une
valeur approchée par excès de y à 0, 05 prés et 4, 593 une valeur approchée par défaut de z à 0, 002
prés.
(a) Encadrer x; y et z.
(b) En déduire un encadrement des réels x + y; x − z; xz ; x2 − 3y et xyz

Exercice 12. Soit trois réels x , y et z strictement positifs.

1. Démontrer que : a. 1
x2 +y2
1
≤ 2xy b. xy + xy ≥ 2 c. xx+y 1 1 1
2 +y2 ≤ 2 ( x + y )

d. xx+y y+z z+x 1 1 1

2 +y2 + y2 +z2 + z2 +x2 ≤ x + y + z .
√
2. Démontrer que : xy ≤ x+y 2 . En déduire que : (x + y)(y + z)(z + y) ≥ 8xyz.
x y z
3. Soit x; y et z trois réels tels que : xyz = 1, démontrer que : xy+x+1 + yz+y+1 + zx+z+1

BON COURAGE !

©Mr BIAYE LSYD 2019/2020 2