Trabalhos Enviados No.

23 - 13/03/2008

GESTO DO LIXO: UMA EXPERINCIA DE EDUCAO AMBIENTAL EM ESCOLAS PBLICAS DE GARANHUNS - PERNAMBUCO
Este trabalho foi conduzido com os objetivos de colaborar para a melhoria da qualidade de vida do povo de Garanhuns.

Arnon de Melo Andrade Jnior Acadmico do Curso de Zootecnia da Unidade Acadmica de Garanhuns/ Universidade Federal Rural de Pernambuco Dbora Bezerra de Almeida
Assistente Administrativo da Universidade Federal Rural de Pernambuco/ Unidade Acadmica de Garanhuns e Coordenadora Pedaggica da Escola Municipal Professor Letcio de Brito.

Vnia A. Macrio Lima, Msc Zootecnista da Unidade Acadmica de Garanhuns, Universidade Federal Rural de Pernambuco/UFRPE Garanhuns/PE-Brasil. Joo Rufino de Freitas Filho, Dr Professor da Unidade Acadmica de Garanhuns / Universidade Federal Rural de Pernambuco e Coordenador do projeto joaoveronice@yahoo.com.br

Resumo Este trabalho foi conduzido com os objetivos de colaborar para a melhoria da qualidade de vida do povo de Garanhuns; promover, por meio de ensino formal a conscientizao sobre a questo do lixo na rea urbana; (c) utilizar a temtica lixo em sala de aula dos diferentes componentes curriculares; (d) organizar campanhas comunitrias de reduo, reciclagem e reutilizao de lixo; (e) difundir a idia sustentvel de que o lixo fonte de renda e economia da natureza; f) Separar os materiais cujo destino o lixo e reaproveit-los em aulas de cincias, artes dentre outras, visando melhorar as relaes entre sociedade e ambiente. O perodo de vivncia teve durao de 180 dias (maio/2007 a outubro/2007), dividido em quatro momentos: I Estudo dos estabelecimentos de ensino objeto de estudo; II visita in loco aos estabelecimentos de ensino; III - Vivncia em sala de aula e IV - elaborao e divulgao de jornais, folder e cartilha informativa. O projeto gesto do lixo uma experincia de educao ambiental trouxe resultados satisfatrios atendendo a todas as expectativas. As cartilhas e jornais elaborados contriburam para a formao de um cidado consciente e critico dos problemas causados pela m gesto do lixo. Palavras chave: Meio ambiental, lixo, sala de aula. INTRODUO
Atualmente, no Brasil, enfrentamos srios desafios, um deles a complexidade e diversidade existente na problemtica ambiental. Dentre as fontes de degradao ambiental os resduos slidos domsticos, quando gerenciados inadequadamente, oferecem risco ao meio ambiente.

 importante ressaltar que, a palavra ambiente pode ter inmeras definies. No senso comum, refere-se ao ambiente fsico ou natural, que contm os seres humanos e demais espcies vivas. Para fins deste estudo, no entanto, o conceito expandido para englobar no apenas o entorno fsico, mas tambm os aspectos sociais, culturais, econmicos e polticos interrelacionados. Em conseqncia, por educao ambiental entende-se a dimenso dada ao contedo e a prtica da educao, orientada para a resoluo dos problemas concretos do meio ambiente atravs de enfoques interdisciplinares e de uma participao ativa e responsvel de cada indivduo e da coletividade. Uma definio de educao ambiental postulada por AB'SABER (1996, p. 47), segundo o autor, a Educao Ambiental o conhecimento da estrutura, da composio e da funcionalidade da natureza, das interferncias que o homem produziu sobre esta estrutura, esta composio e esta funcionalidade GUIMARES (2000, p. 31) define a Educao Ambiental no sentido de que esta aponta para as transformaes da sociedade em direo a novos paradigmas de justia social e qualidade ambiental. Cabe ressaltar, que a integrao de conhecimentos, valores e capacidades permitem gerar atitudes comunitrias coerentes com os pressupostos da educao ambiental. tarefa de um educador ambiental desenvolver o associativismo, difundir o conhecimento e sugerir tcnicas e instrumentos que inspirem o engajamento da comunidade, em prol da manuteno de sistemas ambientais sustentveis e que gerenciem ecoeficientemente seus resduos. Baseados em um modelo econmico capitalista, que leva ao consumismo crescente, os processos de urbanizao, industrializao e a consolidao de padres modernos nas atividades do espao agrrio, determinaram a ocorrncia de problemas ligados produo de lixo, tanto nas cidades quanto no campo. Desenvolver um cidado consciente do ambiente total, preocupado com os problemas associados a esse ambiente e que tenha o conhecimento, as atitudes, motivaes, envolvimento e habilidades para trabalhar individual e coletivamente em busca de solues para resolver os problemas atuais e prevenir os futuros. Informar e orientar so requisitos bsicos para que haja sustentabilidade. Sendo assim, no h como esquecer o papel da escola e do educador. A compreenso dos aspectos cientficos, tecnolgicos e sociais relacionados ao lixo de extrema importncia, pois possibilita ao cidado a reflexo crtica sobre seu papel como co-responsvel pela gerao e soluo de problemas ambientais (MACHADO, 2001). Para Cunha e Caixeta Filho (2002), muitas vezes, o lixo tratado com a mesma indiferena da poca das cavernas, quando no era verdadeiramente um problema, seja pela menor quantidade gerada, seja pela maior facilidade da natureza em recicl-lo. Entretanto, em tempos mais recentes, a quantidade de lixo gerada no mundo tem sido grande e seu mau gerenciamento, alm de provocar gastos financeiros significativos, pode provocar graves danos ao meio ambiente e comprometer a sade e o bem-estar da populao. Por esse

motivo, o interesse em estudar resduos slidos tem se mostrado crescente.

Logo o presente trabalho teve como objetivos: (a) colaborar para a melhoria da qualidade de vida do povo de Garanhuns; (b) promover, por meio de ensino formal a conscientizao sobre a questo do lixo na rea urbana; (c) utilizar a temtica lixo em sala de aula dos diferentes componentes curriculares; (d) organizar campanhas comunitrias de reduo, reciclagem e reutilizao de lixo; (e) difundir a idia sustentvel de que o lixo fonte de renda e economia da natureza; f) Separar os materiais cujo destino o lixo e reaproveit-los em aulas de cincias, artes dentre outras, visando melhorar as relaes entre sociedade e ambiente.

ESBOO DA METODOLOGIA
O presente projeto foi desenvolvido e vivenciado inicialmente nas Escolas Pblicas da cidade de Garanhuns/PE Participaram do projeto gestores, professores e alunos (15 a 18 anos) do ensino fundamental e mdio. O perodo de vivncia teve durao de 180 dias (maio/2007 a outubro/2007), dividido em quatro momentos: I Estudo dos estabelecimentos de ensino objeto de estudo; II visita in loco aos estabelecimentos de ensino; III - Vivncia em sala de aula e IV - elaborao e divulgao de jornais, folder e cartilha informativa. I Estudo dos estabelecimentos de ensino objeto de estudo Este estudo foi conduzido primeiramente atravs de uma consulta a GERE (Gerncia Regional de Educao) para identificao de Escolas de sua jurisdio. O processo seletivo considerou os seguintes critrios: localizao, modalidade de ensino, fornecimento de leite na merenda escolar, classe social dos estudantes e da comunidade em que a Escola est inserida.
I I Visita in loco aos estabelecimentos de ensino

Do estudo anterior foram selecionadas duas Escolas (01 de ensino fundamental e 01 de ensino mdio) que foram visitados a campo (Escola Dom Joo da Mata Amaral - EDJMA e Escola Municipal Professor Letcio de Brito EMPLB), nas visitas, foram realizadas entrevistas com alunos, professores e gestores.
III Demonstrao em sala de aula

Esta foi desenvolvida em salas de aulas das escolas selecionadas. Em sala de aula trabalhou-se em todos os componentes curriculares, ou seja, Cincias, Lngua Portuguesa, Educao Fsica, Artes, Matemtica, Geografia e Histria. A figura 1 demonstra uma aula de cincias em turma do ensino Mdio. A parte experimental consistiu na identificao de substncias presentes no lixo. A partir da seleo e separao dos materiais encontrados no lixo foram construdos pelos estudantes equipamentos e realizaram experimentos simples (Figura 1). IV - Elaborao e divulgao de jornal e cartilha informativa Aproveitando os dados dos estudos anteriores, foram elaboradas cartilha informativa, folder e jornais, com o objetivo de conscientizar a populao quanto importncia, da preservao do espao escolar e

conseqentemente do meio ambiente em que a Escola est inserida. Os jornais foram distribudos e divulgados nas escolas objeto de estudo, outras escolas, comunidade em que a escola estava inserida e eventos cientficos. RESULTADOS E DISCUSSO Iniciamos a interveno aplicando um questionrio com perguntas sobre o lixo. As respostas, na sua maioria, foram curtas e evasivas sugerindo uma classe despreocupada com suas aes sobre o meio ambiente relacionadas ao tema. Na questo que envolvia o destino do lixo na cidade, dos dezessete alunos, dez responderam que desconheciam o destino do lixo e s um aluno falou sobre o seu reaproveitamento. No incio do processo de ensino aprendizagem foram levantadas as concepes dos alunos sobre o tema a fim de compar-las com suas idias ao final das atividades. No laboratrio e em sala de aula, foram propostos experimentos aos estudantes para serem realizados em grupo com intuito de que observassem evidncias que permitissem identificar as transformaes qumicas e fsicas e as relacionassem ao tema lixo. Textos abordando reflexos da coleta seletiva e compostagem na economia dos recursos naturais, na vida til dos aterros sanitrios, na gerao de empregos e renda dos participantes das cooperativas e das indstrias recicladoras foram aplicados objetivando despertar os estudantes para a importncia do gerenciamento de resduos slidos. Alm dos textos algumas das discusses propostas englobaram toda parte da qumica macroscpica relacionada ao tema. Produes escritas dos alunos, filmagem e registros de observaes de aulas em dirio de campo foram analisadas. Ainda, os alunos e equipe envolvida colaboram na confeco de cartilhas informativas, folder, jornal impresso para divulgao nas escolas e comunidade em que a escola est inserida. Ao final da interveno ficou evidenciado envolvimento por parte dos estudantes principalmente quando questionados sobre as possveis solues para o lixo. Ainda, foi produzido pelos alunos da Escola material didticopedaggico referente problemtica do lixo na rea perifrica da cidade, o qual, posteriormente, foi organizado na forma de um projeto itinerante palestra temtica a ser implementado junto a comunidade. Ao elegermos a questo do lixo como temtica de estudo e de aes diretas junto comunidade reconhecemos sobre a importncia da sustentabilidade na relao homem versus meio. A produo de lixo tem atingido ndices insustentveis, em contrapartida, conscientizao das novas geraes e a reciclagem do lixo tm se apresentando como estratgia eficiente e eficaz na resoluo dos problemas, trazendo enormes contribuies para a reduo do volume do lixo depositado em lugares no apropriados. CONCLUSO O projeto gesto do lixo uma experincia de educao ambiental trouxe resultados satisfatrios atendendo a todas as expectativas. As cartilhas e jornais elaborados contriburam para a formao de um cidado consciente e critico dos problemas causados pela m gesto do lixo. As palestras e oficinas

mostraram ao aluno as conseqncias da m gesto do lixo, dando as crianas subsidio para a elaborao de solues para esse problema. Os resultados foram apresentados em dois congressos o JEPEX E O ENTEDUC. Ao trmino do projeto comparando a escola antes e depois do desenvolvimento do projeto, viu-se o progresso que a escola obteve, passando de uma escola suja sem interesse pelos problemas ambientais para uma escola mais disposta a solucionar os problemas ambientais, causados pela m gesto do lixo.

AGRADECIMENTOS A direo das Escolas da cidade de Garanhuns/PE, em especial, a Escola Dom Joo da Mata AMARAL e Escola Municipal Professor Letcio de Brito e a PRAE/UFRPE. REFERNCIAS BIBIOGRFICAS
AB'SBER, A. N. Amaznia: do discurso prxis. So Paulo: EDUSP, 1996. GUIMARES, M.. A Dimenso Ambiental na Educao. Campinas, So Paulo: Papirus, 1995 - Coleo Magistrio: Formao e trabalho pedaggico

MACHADO, M.I.A. Proposta de Programa de Coleta Seletiva de Lixo Domiciliar na rea Urbana do Municpio de Frei Paulo - SE. Monografia apresentada ao curso de Gesto e Recursos Hdricos. Especializao. Universidade Federal de Sergipe. 46p, 2001.