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CEP Zurbaran: una escuela en transicin, una escuela decrecentista.

1- El CEP Zurbaran: una escuela que aspira a transformar Nuestro colegio lleva inmerso en los ltimos aos en un proceso de reflexiones y cambios para intentar aprehender el nuevo papel que a la educacin pblica le puede corresponder en este nuevo siglo. Desde esa idea, la nuestra es una escuela dinmica, que ensea y aprende, experimenta y avanza. Los procesos que tienen que ver con el medio ambiente (como la agenda 21 y otras iniciativas) y la participacin (como el observatorio de la convivencia, ampa, etc) son ejes sobre los que pivotar. Con el paso del tiempo nos hemos ido dando cuenta de que hace falta ir un pasito ms all. Las crisis sistmicas que nos rodean no nos son ajenas. No podemos (ni debemos) hacer como si la crisis econmica, social y medioambiental en la que nos movemos no nos afectara. Al contrario, tenemos la suficiente madurez para encarar propuestas alternativas de transformacin y trabajarlas con seriedad y, por qu no decirlo, con alegra. Al final se trata de eso, de ser agentes de cambio desde el propio colegio hacia dentro y hacia fuera. Por ese motivo, y viendo las posibilidades que se abren con las entidades en transicin y el decrecimiento, planteamos el siguiente proyecto para nuestro colegio. Un proyecto ambicioso que merece la pena afrontar.

2- Ganando en coherencia: menos para ser un colegio mejor Si tuviramos que resumir en un par de lemas qu pretendemos hacer estos podran muy bien ser: Ganando en coherencia y Menos para ser un colegio mejor. Estas dos ideas reflejan el espritu del objetivo que se persigue y son la gua para llevarlo a cabo al mismo tiempo. Ganando en coherencia: supone que queremos llevar a la prctica todo aquello que nos haga ser ms sostenibles, ecolgicos y participativos. Menos para ser un colegio mejor: parte de la premisa de que vamos a combatir contra la idea de que la dinmica del crecimiento es lo ms positivo para la escuela. Por lo tanto, frente al ms que nos rodea vamos a ponerle el menos para ser mejores. As frente a consumo, gasto energtico, contaminacin, uniformidad o jerarqua vamos a poner sencillez, ahorro, eficiencia, creatividad y participacin. No olvidemos que el colegio trabaja con material sensible, los/as nios/as, que han de valorar (y participar en) el ejemplo dado en las actividades del da a da que van a poner de manifiesto una serie de valores ms all del currculo escolar. Es decir, este proyecto tambin quiere educarnos a todos y todas desde la accin diaria. Para conseguirlo podemos emplear algunas herramientas como las que vamos a ir detallando.

3- Decrecimiento y Entidades en transicin. El decrecimiento es un concepto que parte de la base de que el crecimiento econmico generalizado no produce efectos positivos para el ser humano y el medio ambiente. Esta idea se opone al consenso poltico (y social?) generalizado segn el cual el aumento del nivel de vida, entendido ste desde parmetros economicistas, es el objetivo al que debe aspirar cualquier sociedad. Frente al modelo de crecimiento y desarrollo el decrecimiento propone una alternativa no por sencilla de comprender menos revolucionaria: frente a la economa dejemos que la persona vuelva a ser el centro de los debates y de la vida, propongamos un modelo en el que el consumo y la produccin se frenen y disminuyan, hagamos que la justicia social y la ciudadana sean protagonistas y remarquemos que no todo es valorizable econmicamente. La doctrina del decrecimiento est fundamentada sobre 4 premisas: 1- El funcionamiento del sistema actual depende de recursos y energas que se van a agotar. Por lo tanto, no es viable a largo plazo. 2- El crecimiento econmico va a tener siempre una relacin directa con el crecimiento del impacto ecolgico. 3- Los bienes y servicios producidos por las economas no son la nica riqueza: tambin lo son la buena salud medioambiental, la justicia eficaz y eficiente, los procesos de democratizacin, la participacin ciudadana, etc. El crecimiento de la riqueza material, medido en trminos monetarios, se realiza en detrimento de estas otras riquezas. Por lo tanto, la persona debe volver a estar por encima de la economa. 4- Las sociedades actuales estn alienadas por el consumo masivo de bienes materiales ftiles y artificiales. El decrecimiento est basado en la bioeconoma del profesor y economista rumano Nicholas Georgescu-Roegen y otros autores del siglo pasado (Andr Gorz, Ivan Illich, etc.) y nace de una controversia sobre el crecimiento, en este caso sobre el aumento del PIB. La defensa del concepto de decrecimiento se fundamenta en que el crecimiento que mide este ndice es de carcter cuantitativo y no cualitativo. Lo que el PIB mide, es decir el aumento de la produccin y de la venta de bienes, acenta el desequilibrio norte/sur, la desigualdad social, la precariedad y la contaminacin. Este tipo de desarrollo se opone a los valores humanos que deberan fundamentar nuestra sociedad; adems no tiene en cuenta el hecho de que el planeta posee limitaciones tanto en lo referente a sus recursos naturales como a su capacidad para soportar la destruccin de su biotopo. En este sentido, los/as economistas de diversos signos siguen pensando errneamente que la naturaleza puede adaptarse a sus modelos econmicos. Un planeta con los recursos limitados no puede soportar el crecimiento perpetuo del nivel de consumo actual basado en la extraccin del stock natural y es necesario que los habitantes, principalmente de los pases ricos, acepten una bajada en su nivel de consumo de energa y de bienes materiales. Esto no significa, ni mucho menos, un

descenso en la calidad de vida; al contrario, la reduccin del consumo y por tanto de la produccin permitiran liberar a los/as trabajadores/as de labores superfluas, repartir el empleo, disminuir el stress relacionado con el trabajo y, por supuesto, vivir en un entorno menos contaminado (La alegra de vivir de Nicholas Georgescu-Roegen a la cual aspira todo ser humano). Una condicin necesaria para esta disminucin es la puesta en marcha de un sistema econmico que no necesite un crecimiento perpetuo del consumo de bienes materiales, y por tanto de la produccin, para asegurar su supervivencia. Desde el punto de vista medioambiental asistimos a una utilizacin masiva de recursos no renovables. El decrecimiento implica una bajada en su consumo o un consumo ms eficiente de los recursos no renovables (petrleo, carbn, gas). Desde 1968, los expertos del Club de Roma, quienes por supuesto no tienen ninguna relacin con los promotores/as del decrecimiento, avanzaron a travs de los diversos informes que encargaron en aos sucesivos la idea de que sera posible obtener cuatro veces ms eficiencia energtica si utilizamos las energas renovables. Las R: Vienen al caso para nuestro proyecto las palabras de Serge Latouche (profesor de Ciencias Econmicas en la universidad de Paris-Sud y miembro de la red de autoproclamados/as objetores de crecimiento) en su artculo Por una sociedad de decrecimiento (se puede encontrar en el anexo) en el cual explica que Para concebir una sociedad serena de decrecimiento y acceder a ella, hay que salir literalmente de la economa. Esto significa cuestionar la hegemona de la economa sobre el resto de la vida en la teora y en la prctica, pero sobre todo dentro de nuestras cabezas. Una condicin previa es la feroz reduccin del tiempo de trabajo impuesto para asegurar a todos un empleo satisfactorio. () Inspirndonos en la carta Consumos y estilos de vida propuesto en el Foro de las ONG de Ro, podemos sintetizar todo esto en un programa de seis R: Reevaluar, Reestructurar, Redistribuir, Reducir, Reutilizar, Reciclar. () Podramos incluso alargar la lista de las R con: reeducar, reconvertir, redefinir, remodelar, repensar, etc., y por supuesto relocalizar, pero todas esas R estn ms o menos incluidas en las seis primeras. Vemos enseguida cules son los valores que hay que priorizar y que deberan prevalecer sobre los valores dominantes actuales. El altruismo debera anteponerse al egosmo, la cooperacin a la competencia desenfrenada, el placer del ocio a la obsesin por el trabajo, la importancia de la vida social al consumo ilimitado, el gusto por el trabajo bien hecho a la eficiencia productiva, lo razonable a lo racional, etc. El problema es que los valores actuales son sistmicos. Esto significa que son suscitados y estimulados por el sistema y contribuyen a su vez a fortalecerlo. Estas 6 R se han ido transformando en 8 (aunque como hemos visto contienen en ellas muchas ms). Si pudiramos hacer una somera explicacin estara podra ser as: Reevaluar: pararnos a pensar lo que estamos haciendo y ver si la cultura del ms nos lleva a algn lugar. Reconceptualizar: o redefinir (fruto de lo anterior) lo que es riqueza, progreso, trabajo, etc. Reestructurar: crear y adaptar nuevas estructuras a una lgica completamente diferente. Redistribuir: la justicia social de toda la vida, acabar con las desigualdades, restituir las deudas que tenemos con el Sur.

Relocalizar frente a deslocalizar: producir lo ms localmente posible, y tambin relocalizar la poltica y la toma de decisiones. Esto no significa aislarse: las ideas y las experiencias humanas deben ser libres, as como los intercambios culturales y dems, pero no los bienes y servicios de forma ilimitada. Reducir: la produccin, el consumo y el trabajo; reducir nuestro impacto negativo sobre el planeta; reducir el despilfarro, reducir la basura, reducir el turismo masificado, reducir el transporte. Reutilizar y reciclar: hacer que las cosas duren ms y se puedan utilizar en otros productos. Y otra R fundamental en los tiempos que corren: Resistir. En definitiva, el decrecimiento ha hecho suyo el lema por el cual se puede (y se debe) vivir mejor con menos a travs de la sencillez voluntaria y la democracia directa tanto de manera individual como colectiva para ir extendiendo una transformacin econmica, social y poltica global.

Algunas de las cuestiones que se pueden realizar (y que trataremos ms adelante de delimitar en el mbito de la escuela) son: INDIVIDUALES SUPERAR EL HOMO ECONOMICUS: CIUDADANA, SENCILLEZ VOLUNTARIA, REDUCIR NUESTRA HUELLA ECOLGICA.

Salir de la visin unidimensional y totalizante de la economa. Salir de nuestra caracterizacin como consumidores/as. Poner a la economa en el sitio que corresponde, no en el centro de la vida. Para esto podemos hablar de la reduccin de nuestra huella ecolgica a travs de la llamada sencillez voluntaria. La sencillez voluntaria significa que podemos vivir mejor con menos y ayudar a proteger nuestra vida en el planeta; significa escoger una vida ms sencilla a travs de acciones individuales y/o familiares. Existen, igualmente, personas que trabajan en red y en asociaciones por una sencillez voluntaria. REDUCIR EL CONSUMO, CAMBIAR HBITOS DE VIDA Y USAR EFICIENTEMENTE LA ENERGA. HOGAR, COMPRAS, TRABAJO, TRANSPORTES, COMUNIDAD DE VECINOS/AS, CONSTRUCCIN, ESCUELA, ETC.

Hay miles de posibilidades, entre ellas las que citaremos ahora. Podra ser interesante hacer un estudio de cmo est la situacin en cada mbito concreto y tomar decisiones al respecto. Por ejemplo: - Hogar: Consumo elctrico (no dejar aparatos en stand-by, bombillas de bajo consumo); agua (ducha en lugar de bao, lavadoras con carga entera, media descarga en el vter); calefaccin (reducir su uso dependiendo de las caractersticas); residuos: reciclar lo ms posible (papel, pilas, envases, aceite, vidrio, sustancias peligrosas, etc); telfono mvil o fijo (restringir las llamadas, estudiar los planes de ahorro); reducir el uso de papel, imprimir menos documentos; darle un uso a las cosas que no se usan o prestarlas, regalarlas, cambiarlas. - Compras: Reducir la compra de cosas innecesarias; rechazar siempre que se pueda la ropa, tecnologa y alimentos realizados con explotacin; comprar productos ecolgicos; no tirar comida; reducir los envases comprando ms productos frescos; usar una bolsa para las compras; restringir el exceso de regalos en cumpleaos, navidades, etc.; no duplicar cosas que sirven para lo mismo y priorizar las cosas que pueden durar ms. - Trabajo, escuela y comunidad de vecinos/as: proponer planes de ahorro energtico y de reduccin del consumo (a travs del Eve, oficina para el cambio climtico, expertos, etc.). - Transporte: Prescindir del coche; hacer comunitario el coche; intentar que no lleve slo una persona; conducir de forma lo ms eficiente posible; priorizar los transportes pblicos; caminar cuando no sea necesario un transporte; bicicleta para andar por ciudad; priorizar el tren sobre coche o avin; reducir lo ms posible los viajes en avin. - Construccin: Si se pretende hacer una casa o rehabilitarla. Optar siempre por rehabilitar en lugar de ocupar un nuevo espacio; tanto para uno u otro caso intentar la bioconstruccin. - Otros: Huerta ecolgica en la ciudad o pueblo, en la terraza; rechazo de la propaganda en papel; usar banca tica en lugar de tradicional. COMUNITARIAS COMPARTIR LA SENCILLEZ Y CREAR JUNTOS. RELOCALIZAR. SER MOVIMIENTO SOCIAL.

Obviamente, lo que podamos hacer individualmente est muy bien, pero un paso ms all es poner en comn y actuar en asociaciones, barrios, colegios, cooperativas, etc para ir creando nuevas formas de entender la vida, relocalizar la economa y los centros de decisin, y para presionar a los poderes pblicos y privados. ALGUNAS IDEAS: COOPERATIVAS O ASOCIACIONES DE CONSUMO ECOLGICO; COOPERATIVAS DE VIVIENDAS DE USO; COOPERATIVAS O ASOCIACIONES VECINALES; GRUPOS

DE INTERCAMBIOS NO MONETARIOS; ASOC DE SOFTWARE LIBRE; GRUPOS PARA HUERTOS URBANOS O RURALES; COOPERATIVAS DE PRODUCCIN ECOLGICA; ASOCIACIONES POR LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CIUDADANA; COOPERATIVAS DE TRABAJADORES PARA EMPRESAS EN CRISIS; COMUNAS; COOPERATIVAS INTEGRALES - Consumo ecolgico: se priorizan los desplazamientos cortos de los productos; la comida es ms sana; se favorece la agricultura local; se favorece un producto de calidad; se rebajan los pesticidas y otros productos qumicos; se lucha contra la agricultura intensiva que despilfarra agua y produce contaminacin e injusticia social; se recupera el orden natural de la agricultura con productos de temporada; se favorecen las relaciones entre las personas, las visitas a los productores, el conocimiento de los ciclos naturales; se favorece el mantenimiento de la vida en los pueblos - Viviendas de uso: Funcionamiento: cooperativas sin nimo de lucro de modelo de cesin de uso. La propiedad es de la cooperativa y sus miembros tienen derecho de uso indefinido y asequible. Sistema mixto entre el alquiler y la propiedad. A da de hoy es perfectamente legal. Se establecen convenios de colaboracin con las administraciones para cesin de suelo o derechos de uso; la propiedad del suelo no es necesaria para desarrollar este tipo de modelo. Se aplica tanto a la construccin como a la rehabilitacin. El usuario/a no es propietario/a de la vivienda (lo es la cooperativa) sino del derecho a utilizarla indefinidamente. Este derecho se puede heredar, comprar, vender o intercambiar a precio preestablecido que evite la especulacin. El derecho de uso se adquiere con una entrada inicial (proporcional a la superficie de la vivienda, retornable si se vende o intercambia el derecho de uso) y una cuota mensual asequible segn cada socio/a (y teniendo en cuenta las variaciones de la situacin de cada cual) con tendencia a la baja que sirve para los gastos de construccin, mejora, rehabilitacin, mantenimiento, gastos comunitarios. Se opta por servicios comunitarios que ahorran energa; se favorece la insercin de personas mayores, colectivos sociales en exclusin y tambin la mezcla entre diversas clases; se favorece la relacin interpersonal; se convierte la vivienda en un derecho; flexibilidad en las cuotas de los usuarios segn las posibilidades de cada cual; se rebaja el precio y se combate la especulacin; se trabaja con banca tica, materiales ecolgicos y ciclos de energa circulares; las decisiones fundamentales las toman los/as socios/as - Coop o asoc vecinales: con la idea de decidir sobre lo ms cercano; hacer presin social y poltica y participar en la vida municipal o comunitaria (en la relocalizacin poltica el municipio puede jugar un papel fundamental); relacionarse con los poderes pblicos; dinamizar la zona o barrio; muy importante: en pocas de crisis o reconversiones hacer de colchn social y ayuda para los/as excludos/as, parados/as - Grupos de intercambios no monetarios: trueque, bancos de tiempo, etc facilitan experiencias alternativas al sistema monetario de tal forma que desdean la idea de que slo es vlido o existe lo que es cuantificable econmicamente; valorizan las relaciones humanas y los saberes; relocalizan dem para el software libre. - Huertos ecolgicos: Gentes que se renen para crear huertos ecolgicos en los pueblos, las afueras de las ciudades, las terrazas y azoteas de las casas. Favorecen las

relaciones, el consumo ecolgico, relocalizan, ayudan a comprender los ciclos agrcolas - Coop de produccin ecolgica: relocalizan; luchan contra la agricultura intensiva; abiertas a visitas; revitalizan la vida rural y de los pueblos; precios ms justos; evitan intermediarios; cuidan la calidad; crean nuevos puestos de trabajo. - Asoc por los derechos humanos y la ciudadana: Con una idea de solidaridad alejada del actual sistema demasiado burocratizado y dependiente de polticas espreas (de la que es vctima y parte el mundo de las ONG); basada en los criterios republicanistas de libertad, igualdad y fraternidad y la defensa de los derechos humanos sin exclusiones en el Norte y en el Sur (tomando un enfoque en la cooperacin ms de justicia, educacin, democratizacin y derechos humanos que de cooperacin tradicional). Conciencia de ciudadana; solidaridad entre las personas y las comunidades; justicia. - Coop de trabajadores/as para empresas en crisis: buen modelo donde los trabajadores/as se hacen cargo de empresas en crisis para mantener los puestos de trabajo, hacer baremos salariales ms justos, democratizar la vida de la empresa - Comunas o similares: recoger la vieja idea de las comunas donde las personas se unen para tratar de llevar una vida acorde a la sencillez voluntaria y poner en prctica muchas de las experiencias alternativas antes reseadas. Hay que tener en cuenta que existe un objetivo ms all de una visin de encerrarse en s mismo (a veces algo hippie) para hacer proselitismo de la transformacin social extendiendo el modelo alternativo y, al mismo tiempo, apoyando las luchas sociales y polticas justas de cada momento. - Cooperativas integrales: que crean entidades autosuficientes en diversos mbitos (por ejemplo: alimentacin, vivienda, transporte). Se pueden consultar cuestiones sobre decrecimiento en www.deshazkundea.org Igualmente al final del proyecto se anexa un pequeo listado de recursos sobre decrecimiento. (anexo 1)

Entidades en transicin En el mbito del cambio climtico y el pico del petrleo se estn llevando a cabo iniciativas de gran calado e inters como las llamadas entidades o comunidades en transicin. Si bien su marco de actuacin es menor que lo que el decrecimiento supone tienen un claro vnculo con el mismo y un alto nivel de practicidad.

La Transicin es la respuesta de las comunidades de personas al declive de la Era Industrial desde un presente que depende de los combustibles fsiles, el consumo desaforado, la destruccin del Planeta y las desigualdades entre los pueblos, a otra realidad deseable basada en la relocalizacin de la produccin, el uso de la energa y los bienes que se pueden obtener de manera sostenible de nuestro Planeta, la preeminencia de la colectividad, la recuperacin de las habilidades para la vida y la armona con el resto de la Naturaleza. Por lo tanto, los objetivos principales de la relocalizacin son el incremento de la seguridad energtica comunitaria, fortalecer las economas locales, y mejorar drsticamente las condiciones medioambientales y la equidad social. El Movimiento de Transicin es el esfuerzo colectivo de ms personas cada da, que optan por organizarse para hacer frente al desafo del Pico del Petrleo y el Cambio Climtico, desarrollando iniciativas en sus comunidades (barrios, pueblos, islas, vecindarios, ciudades...) que aumentan la capacidad de supervivencia y bienestar, en la perspectiva de los importantes cambios que vamos a vivir en los prximos aos, como

consecuencia de la decreciente disponibilidad de los recursos energticos fsiles y la alteracin del clima. Los Principios del Movimiento movimientotransicion.pbworks.com) de Transicin (extrado de

Han emergido de observar el proceso segn se ha desarrollado y resumen lo que es nico en esta propuesta en evolucin.

Visualizacin En el contexto de estos principios, visualizacin se refiere al hecho de que la propuesta de Transicin tiene, como un principio fundamental, la creencia de que slo nos podemos acercar a algo si podemos imaginar cmo ser cuando lleguemos all. La visin que tenemos en mente cuando empecemos este trabajo nos lleva una buena parte del camino hacia determinar dnde terminaremos. Crear una visin clara y atrayente de nuestro resultado deseado es un principio fundamental del proceso de Transicin.

Inclusin La escala del desafo del pico del petrleo y el cambio climtico no se puede confrontar si elegimos quedarnos dentro de nuestras zonas confortables, si la gente verde slo habla con otra gente verde, la gente de negocios slo habla con otra gente de negocios, etc. La propuesta de Transicin busca facilitar un grado de dilogo e inclusin que se ha alcanzado raramente antes, y ha empezado a desarrollar algunas formas innovadoras de conseguir esto. Esto se ve como uno de los principios fundamentales simplemente porque sin l no tenemos ninguna posibilidad de xito.

Concienciacin El fin de la Era del Petrleo es un tiempo confuso. Estamos expuestos constantemente a mensajes mezclados y desconcertantes. Los medios de noticias nos presentan con titulares tales como: El declive abrupto en la produccin de petrleo conlleva el riesgo de guerra y tensiones sociales, segn un nuevo estudio y Las emisiones de dixido de carbono aumentan ms rpido de lo previsto, segn un estudio, pero al mismo tiempo los anuncios nos dan el mensaje en conflicto con lo anterior de que seguir como siempre es la nica manera, que la globalizacin es el nico modelo que puede alimentar el mundo, y que slo comprar esta nueva cosa nos har felices. De hecho el contraste puede ser a veces llamativo, con un artculo acerca de la fusin de las placas de hielo en el rtico al lado de un anuncio de coches o vuelos baratos. A veces las Iniciativas de Transicin nuevas creen que no tienen que hacer mucho trabajo de concienciacin porque todo el mundo debe conocer estas cosas a estas alturas, pero es esencial empezar con la suposicin de que la gente no sabe nada de estos asuntos. Necesitamos asumir que no hay ningn conocimiento previo, y explicar los argumentos tan clara, accesible y entretenidamente como sea posible, dando a la gente los argumentos claves para permitirles formular sus propias respuestas.

Robustez (capacidad de recuperacin local o aumento de la resiliencia) Es til repetir en este momento que la reconstruccin de robustez es, a la vez que la necesidad de convertirnos rpidamente en una sociedad de cero emisiones de dixido de carbono, central al concepto de Transicin. De hecho, hacer lo uno sin lo otro fallar en enfrentarse a los dos desafos.

Conceptos Psicolgicos Varios conceptos de psicologa son tambin fundamentales al modelo de Transicin. Entendemos que entre las barreras principales a la participacin estn la sensacin de falta de poder, aislamiento y sobrecogimiento que los problemas medioambientales pueden generar a menudo. Estos no dejan a la gente en un lugar desde el que pueden fcilmente actuar, como un individuo o una comunidad. El modelo de Transicin usa estos conceptos en primer lugar mediante la creacin de una visin positiva, en segundo lugar creando espacios seguros donde la gente puede hablar, digerir y sentir cmo le afectan estos asuntos, y en tercer lugar afirmando los pasos y acciones que la gente ha tomado, y diseando en el proceso tantas oportunidades para celebrar los xitos como sea posible. Venir a juntarse la sensacin de no ser la nica persona ah que sabe acerca del pico del petrleo y el cambio climtico y le da miedo es muy poderoso. Le permite a la gente sentirse parte de una respuesta colectiva, que son parte de algo ms grande que ellos.

Soluciones crebles y apropiadas En el documental Qu manera de irse! Vida al final del Imperio, Tim Bennet habla de lo que llama el captulo feliz al final de la mayora de los libros acerca del medio ambiente, que pasan nueve captulos contndote qu horrible es todo, y uno al final con unas pocas soluciones de muestra.

De manera similar, hay muchas charlas en las que el conferenciante ha explicado la escala del cambio climtico, y al final tiene una diapositiva acerca de bajar los termostatos y cambiar las bombillas. Es importante que las Iniciativas de Transicin, despus de explicar los argumentos acerca del pico del petrleo y el cambio climtico, le permitan a la gente explorar soluciones a una escala creble. Una de las razones detrs de lo que podramos llamar el sndrome de la bombilla es que la gente a menudo slo son capaces de concebir dos escalas de respuesta: individuos haciendo cosas en sus propias casas, o el gobierno actuando a escala nacional. El modelo de Transicin explora el terreno entre esos dos: lo que se puede conseguir a nivel de la comunidad.

Transicin Dentro y Fuera El desafo que nos enfrenta no es solo causado por un error en nuestras tecnologas si no como resultado directo de nuestra visin del mundo y sistema de creencias. El impacto de la informacin sobre el estado de nuestro planeta puede generar miedo y dolo - que podra apoyar a un estado de negacin en la cual muchas personas son atrapadas. Modelos psicolgicos nos ayudan entender lo que de verdad est pasando y evitar que procesos inconcientes sabotean el cambio. Por ej. modelos de adiccin, modelos de cambios de comportamiento. Este principio honra el hecho que la Transicin florece porque apoya y alienta a las personas hacer lo que les apasiona, lo que se sienten llamadas a hacer.

Facilitar el Compartir y el Enredarse Las Iniciativas de Transicin se dedican a compartir sus xitos, fracasos, deslumbres (insights) y conexiones a las varias escalas a lo largo de la Red de Transicin, para construir ms ampliamente un cuerpo colectivo de experiencia.

Subsidiaridad: decisiones tomadas al nivel apropiado El principio final incluye la idea que la intencin del modelo de Transicin no es de centralizar o controlar la toma de decisiones, si no trabajar con todos para que sea practicado al nivel ms prctico y poderoso. Se puede buscar ms informacin sobre las entidades en transicin en: http://www.transitionnetwork.org/ Igualmente, se anexa (Anexo 2) el documento los 12 pasos clave para embarcarte en tu viaje de transicin que ofrece una metodologa que puede aplicarse a nuestro caso. Nuestra propuesta es que el colegio Zurbaran pueda constituirse en una entidad en transicin sobre la base del decrecimiento y las entidades en transicin con su propio ritmo y necesidades.

4- Bajando a la arena. Ahora llega el ncleo central de nuestro proyecto: en qu vamos a concretarlo y cmo lo vamos a desarrollar. En este viaje el colegio no va a estar solo, contaremos con la ayuda del Grupo Deshazkundea (www.deshazkundea.org) e intentaremos igualmente implicar al mayor nmero de agentes externos posibles. Adems, hemos de tener en cuenta que la base de todo ser la participacin de toda la comunidad escolar del CEP Zurbaran quien en realidad ser la que acabar marcando el camino.

Desde la perspectiva de la metodologa, una buena herramienta es la de los 12 pasos claves para embarcarte en un tu viaje de transicin (ver anexo 2) si bien es probable que nuestro Plan final sea un poco diferente al PADE por ellos propuesto, ya que la idea es ir ms all de las cuestiones puramente energticas. Lo ms importante es que alumnado, profesorado, personal no docente, familias, etc puedan expresarse y moldear lo que se pretende.

DENON ARTEAN En lo que a concrecin de actuaciones se refiere, y aunque eso habr de tratarse segn qu forma de trabajo escojamos, me atrevo a ir apuntando posibilidades (definidas por reas y con posibles entidades participantes en cada caso que podran ser una especie de subgrupos al estilo de la propuesta del anexo 2):

A- ENERGA, TRANSPORTE Y RESIDUOS Accin: - Adoptar planes de ahorro y eficiencia energtica. Para eso habra que hacer un estudio de nuestra situacin energtica actual en cuanto a consumo e instalaciones y ver qu alternativas se pueden barajar en el mbito de las energas renovables y

limpias. Los puntos clave son: agua, luz, calefaccin, aislamiento y revestimiento de los edificios, ventilacin. - Para el tema del transporte haramos un estudio de cmo se desplazan las familias al colegio para promocionar planes de movilidad sostenible. - Por otra parte, habra que hacer un estudio sobre el uso del material fungible, papel, ordenadores, gasto en telfono, electricidad, etc. de cara a hacer planes de ahorro y austeridad. - Por ltimo, estudiaramos la cuestin de los residuos que generamos y qu estamos haciendo con ellos para ver si existen alternativas o al menos podemos reducir, reciclar y reutilizar algunas partes de los mismos. Qu pretendemos: Ahorrar energa y que la que utilicemos se use de manera razonable. De esta manera reduciremos nuestro gasto energtico (aunque en un primer momento quizs requiera desembolsos altos de dinero) y nuestras emisiones. Igualmente, veremos si somos capaces de realizar algn tipo de autoproduccin energtica limpia. Con respecto a los vehculos intentaremos prescindir del coche; hacer comunitario el coche; intentar que no lleve slo una persona; conducir de forma lo ms eficiente posible; priorizar los transportes pblicos; caminar cuando no sea necesario un transporte; bicicleta. Ahorrar en el consumo de material fungible, ordenadores, electricidad, telfono En el mbito de los residuos, aplicar las ideas de reducir, reciclar y reutilizar. Posibles participantes: Observatorio, Deshazkundea, Ampa, Ayto. de Bilbao y Oficina cambio climtico del Ayto., alumnado, EVE, Factor CO2, Ekologistak Martxan, Biziz bizi, abierto a quien quiera acudir como por ejemplo asociaciones vecinales del barrio,. B- ALIMENTACIN Accin: - Transitar hacia una comida ms sana y ecolgica en el comedor. Ver si podemos ir incluyendo alimentos ecolgicos en el men. - Crear un huerto ecolgico en el espacio que tenemos sin utilizar en la azotea a travs del sistema de huertos urbanos en maceteros. - Crear un grupo de consumo de las familias del Colegio (o bien, colaborar o ampliar los ya existentes en el barrio y en Bilbao) Qu pretendemos: relocalizar; priorizar los desplazamientos cortos de los productos; la comida ms sana; favorecer la agricultura local; favorecer un producto de calidad; rebajar los pesticidas y otros productos qumicos; luchar contra la agricultura intensiva que despilfarra agua y produce contaminacin e injusticia social; recuperar el orden natural de la agricultura con productos de temporada; favorecer las relaciones entre las personas, las visitas a los productores, el conocimiento de los ciclos naturales; ir tomando el control sobre nuestra alimentacin. Posibles participantes: Observatorio, Deshazkundea, Ampa, Ayto. de Bilbao y Oficina cambio climtico del Ayto., alumnado, Comedor Colegio, Bizigai, EHNE,

Gastronomia Baska, Factor CO2, grupo de consumo de Uribarri, abierto a quien quiera acudir como por ejemplo asociaciones vecinales del barrio,. C- COMPRAS, OBRAS Y MANTENIMIENTO Accin: Planificar las compras de materiales, tanto escolares como de mantenimiento y obras, sobre la base de los materiales ecolgicos o recuperados y la durabilidad (por ejemplo: pintura ecolgica, mobiliario con certificacin de madera sostenible, tuberas alternativas al pvc, etc.). Del mismo modo, cuando haya que hacer rehabilitaciones, ampliaciones o cualquier otro tipo de obra optar por la bioconstruccin. Qu pretendemos: relocalizar; ahorrar; priorizar los desplazamientos cortos de los productos; disminuir la contaminacin y las emisiones; respetar los bosques; usar razonablemente las cosas; favorecer la bioconstruccin. Posibles participantes: Observatorio, Deshazkundea, Ampa, Ayto. de Bilbao y Oficina cambio climtico del Ayto., alumnado, Primateria, Utopa, Etxezar, abierto a quien quiera acudir como por ejemplo asociaciones vecinales del barrio,. D- PARTICIPACIN Y EXPERIMENTACIN Accin: - Crear un banco del tiempo del colegio a partir del registro de habilidades de la comunidad escolar. - Habilitar un espacio para tienda gratis y trueque. - Usar todo el software libre que se pueda. - Integrar la participacin en todas las actuaciones del colegio estudiando cada paso y viendo cmo integrar a la comunidad escolar (con especial atencin al alumnado). - Adaptar estrategias de la educacin libre a la enseanza reglada. - Realizar talleres con la idea de capacitar a la comunidad escolar en tareas y conocimientos alternativos (talleres de decrecimiento, cnit del petrleo y cambio climtico, de ecofeminismo, de reparacin de bicicletas, de conocimiento de ciclos agrcolas, de reparaciones bsicas, de ahorro energtico, de bioconstruccin, de resolucin de conflictos, de participacin ciudadana y democracia directa) Qu pretendemos: democratizar y relocalizar la toma de decisiones; fomentar la participacin de la comunidad escolar; recuperar y adquirir habilidades y conocer alternativas; promover los valores que decimos defender y la coherencia; compartir espacios y tiempos; relacionarnos; deslegitimar la lgica del beneficio y del crecimiento ilimitado; promover la educacin y la cultura libres y desmercantilizadas; intercambiar de manera no monetaria. Posibles participantes: Observatorio, Deshazkundea, Ampa, Ayto. de Bilbao, alumnado, asociaciones de software libre, bancos de tiempo existentes, grupo dirurik gabe, grupos de educacin libre, abierto a quien quiera acudir como por ejemplo asociaciones vecinales del barrio,

E- OTROS Accin: - Llevar las finanzas del colegio a travs de banca tica. - Difundir la experiencia entre otros colegios y la sociedad en general. Qu pretendemos: Tomar control sobre el empleo que se da al dinero del colegio sabiendo que no se invierte en armamento, actividades especulativas, injustas, medioambientalmente nocivas; Ayudar a impulsar actividades y grupos de solidaridad, cultura y educacin alternativos que se financian por banca tica. En relacin a la difusin, extender la experiencia a otras entidades mediante charlas, reuniones y otras actividades de difusin. Posibles participantes: Observatorio, Deshazkundea, Ampa, Ayto. de Bilbao, Fiare, Triodos, alumnado, medios de comunicacin (para las cuestiones de difusin), abierto a quien quiera acudir como por ejemplo asociaciones vecinales del barrio,.

5- Conclusin. Por lo tanto, una vez explicado este proyecto de escuela en transicin podramos ser muy breves y concretos en nuestra conclusin. Lo que pretendemos es: Ser ms coherentes con los valores que decimos defender desde la escuela (participacin, sostenibilidad,). Plasmar esa coherencia en acciones concretas realizables. Crear un modelo aplicable a otros colegios o entidades.

Iaki Valentn 17 de mayo de 2010.

ANEXO 1: LUGARES, REFERENCIAS Y GRUPOS DONDE BUSCAR MS INFORMACIN Y COLABORAR EN EL TEMA DEL DECRECIMIENTO Algunos libros y artculos Breve semblanza y relacin de obras de Nicholas Georgescu-Roegen: www.eumed.net/cursecon/economistas/georgescu-roegen.htm (destacar The entropy law and the economic process, 1971 La convivencialidad,1973; Alternativas, 1974 y Energa y equidad, 1974, todos ellos de Ivan Illich. Capitalismo, socialismo y ecologa, ed. Hoac, 1995; Metamorfosis del trabajo ed. Fundacin sistema; Crtica de la razn productivista, Los libros de la Catarata, 2008; Miserias del presente, riqueza de lo posible, Paids, 1998, todos ellos de Andr Gorz. Pequeo tratado del decrecimiento sereno, Serge Latouche, Icaria, 2009. Un mundo vulnerable, Todos los animales somos hermanos, Gente que no quiere viajar a Marte, Biommesis, todos ellos en Los libros de la Catarata, todos de Jorge Riechmann. Artculo de LMD de Serge Latouche Por una sociedad de decrecimiento: www.rebelion.org/noticia.php?id=8738 Artculo de LMD de Jean-Marie Harribey Alternativas: por una sociedad ahorrativa y solidaria: www.rebelion.org/noticia.php?id=4293 Artculo de LMD de Serge Latouche Tendr el sur derecho al decrecimiento?: www.sodepaz.net/modules.php?name=News&file=article&sid=2417 Artculo Alternatives conomiques, dcroissance ou dveloppement durable : www.alternatives-economiques.fr/site/221_004.html Artculo de revistatena de Juan Pablo Palladito la incertidumbre, el perfecto combustible de la apisonadora ecolgica neoliberal: www.revistateina.com/teina/web/teina10/dos1imp.htm Bioeconoma bsica de Nicholas Georgescu-Roegen: http://habitat.aq.upm.es/boletin/n4/angeor.html Algunas pginas web sobre decrecimiento Redefiniendo el desarrollo: www.redefiningprogress.org Decrecimiento y sencillez voluntaria: www.decroissance.info, www.decrecimiento.info Decrecimiento: www.decrecimiento.es Instituto de Estudios Econmicos y Sociales para el decrecimiento sostenible: www.decroissance.org Red de Objetores/as de crecimiento para el postdesarrollo (ROCADE): www.apresdeveloppement.org Peridico francs dedicado al decrecimiento: http://ladecroissance.net Algunos grupos por el decrecimiento Decrecimiento en Euskadi. www.deshazkundea.org Decrecimiento Navarra. http://dalevueltabira.wordpress.com/ Decrecimiento en Madrid. www.decrecimientomadrid.blogspot.com Decrecimiento en Catalua. http://decreixement.net Algunos ejemplos sobre cuestiones que impulsan otro tipo de sociedad y de sistema Banca y banca tica. www.lossecretosdelosbancos.org, www.fiare.org, www.triodos.es Derechos humanos, justicia, lucha contra la impunidad. www.derechos.org Renta bsica. www.redrentabasica.org Cooperativas de viviendas de uso. www.sostrecivic.org Bioconstruccin. www.ae-bioconstruccion.org Intercambios no monetarios y bancos de tiempo. www.dirurikgabekoeguna.tk, www.ithacahours.org, www.kroonos.com Consumo ecolgico. www.geocities.com/bizigai Ecologa. www.ekologistakmartxan.org

Economa solidaria. www.economiasolidaria.org/reaseuskadi Medios de informacin alternativos, software libre. www.opensource.org, www.gnu.org, www.rebelion.org Ciudadana. www.idepa.org, Experiencias decrecentistas: www.17-s.info

Anexo 2:
12 pasos clave para embarcarte en tu viaje de transicin
Para empezar, es importante dejar claro que aunque el trmino Transition Town" ha calado, de lo que estamos hablando es de Ciudades en Transicin, Islas en Transicin, Aldeas en Transicin, Valles en Transicin, Cualquier-lugar-en-el-que-haya-gente en Transicin. 1. Establece un grupo directivo y disea su desaparicin desde el principio Esta etapa crea un equipo central que lleva el proyecto adelante durante las fases iniciales. Te recomendamos que crees tu equipo directivo con el objetivo de realizar las fases de la 2 a la 5, y acordar que una vez que un mnimo de 4 subgrupos (ver punto 5) estn formados, el equipo directivo se disuelve y se reforma con una persona de cada uno de esos subgrupos. Esto requiere un grado de humildad, pero es muy importante para poner el xito del proyecto por encima de de los individuos involucradas. Al final tu grupo directivo deber constituirse con un representante de cada subgrupo. 2. Aumento de la conciencia Esta etapa identificar tus aliados claves, construir redes cruciales y preparar la comunidad en general para el lanzamiento de tu iniciativa de Transicin. Para que un eficaz plan de Accin de Descenso de Energa se desarrolle, sus participantes deben entender los posibles efectos del Cenit del Petrleo y del Cambio Climtico la antigua reivindicacin de aumentar la capacidad de recuperacin de la comunidad, la posterior reduccin de la huella ecolgica de carbono. Proyecciones de pelculas clave (Una verdad incmoda, El fin de Suburbia, El despertar del crudo, El poder de la comunidad) junto con comisiones de expertos que respondern preguntas al final de las mismas, son muy eficaces. (Ver Texto Elemental de Iniciativas de Transicin para ponerte al tanto de todas la pelculas donde conseguirlas, trailers, cuales son las autorizaciones, clasificacin catastrofistas vs clasificacin soluciones) Charlas de expertos en su campo sobre el cambio climtico, el cnit del petrleo y soluciones para la comunidad pueden ser muy inspiradores. Artculos en peridicos locales, entrevistas en la radio local, presentaciones a los grupos que ya existan, incluyendo escuelas, son tambin herramientas para hacer que la gente sea consciente de estas cuestiones y para que empieces a pensar en soluciones.

3. Pon los cimientos Esta etapa versa sobre establecer contactos con grupos existentes y activistas, dejndoles claro que la iniciativa de la localidad en transicin est diseada para incorporar sus esfuerzos previos y sus futuras aportaciones, mirando al futuro de un modo nuevo. Reconoce y honra el trabajo que hacen, haciendo hincapi en que tienen un papel vital a desempear. Mustrales una visin general concisa y accesible sobre el cnit del petrleo, lo que significa, su relacin con el cambio climtico, cmo puede afectar a la comunidad en cuestin, y los desafos claves que presenta. Expon tu pensamiento de que un proceso de localidad en transicin puede actuar de catalizador para que la comunidad busque soluciones y empiece a pensar en estrategias base de mitigacin. 4. Organiza una gran Presentacin oficial Esta etapa crea un hito memorable que marca la era de la llegada del proyecto, lo traslada a la comunidad en general, construye un momento para propulsar tu iniciativa hacia delante para el siguiente periodo de trabajo y celebra el deseo de tu comunidad de pasar a la accin. En cuanto a coordinacin, calculamos que estara bien entre unos 6 meses y 1 ao tras la primera proyeccin de pelculas sobre aumento de la conciencia. La Presentacin Oficial de la localidad en transicin de Totnes tuvo lugar en septiembre del 2006, precedida de unos 10 meses de charlas, proyecciones de pelculas y eventos. En relacin a los contenidos, tienen que hacer avanzar a la gente en el Cenit del Petrleo y el Cambio Climtico, pero con un espritu de podemos hacer algo en vez de pesimista. Un contenido que hemos visto funcionar muy bien es una presentacin sobre las barreras psicolgicas y prcticas del cambio personal despus de todo, esto trata de lo que hacemos como individuos. No han de ser necesariamente slo charlas, se puede incluir msica, comida, pera, baile, lo que sientas que refleja mejor la intencin de tu comunidad de embarcarse en esta aventura colectiva. 5. Crea subgrupos Parte del proceso de desarrollo de un plan de accin de Descenso de Energa es escuchar al genio colectivo de la comunidad. Para esto es crucial establecer un nmero de grupos ms pequeos que se centren en aspectos especficos del proceso. Cada uno de estos grupos desarrollarn sus propias maneras de trabajar y sus propias actividades, pero todo ir bajo el paraguas del proyecto como un todo. Lo ideal seran subgrupos sobre todos los aspectos de la vida que son necesarios en tu comunidad para que se sustente a si misma y prospere. Ejemplos de lo mismo son:

comida, deshechos, energa, educacin, juventud, economa, transporte, agua, gobierno local. Cada uno de estos subgrupos se encarga de su rea y tratan de determinar las mejores maneras de crear capacidad de recuperacin de la comunidad y reducir la huella ecolgica de carbono. Sus soluciones formarn el eje del plan de accin de Descenso de Energa. 6. Utiliza el Espacio Abierto Hemos notado que la Tecnologa del Espacio Abierto es un enfoque muy eficaz en las reuniones de iniciativas para las localidades en transicin. En teora no debera funcionar. Un grupo grande se junta para explorar un tema o asunto en particular, sin orden del da, sin horario, sin un coordinador evidente y sin nadie tomando notas para las actas. Sin embargo, hemos llevado a cabo Espacios Abiertos separados para comida, energa, vivienda, economa y la psicologa del cambio. Al final de cada reunin, cada uno ha dicho lo que necesitaba decir, se han tomado y mecanografiado un montn de notas, han tenido lugar un montn de contactos, y un nmero enorme de ideas han sido identificadas y visiones establecidas. La lectura bsica sobre Espacios Abiertos es La tecnologa del espacio abierto: gua de usuario de Harrison Owen, y tambin encontraris que El manual del cambio: mtodos grupales para configurar el futuro de Peggy Holman y Tom Devane es una referencia inestimable en la extensa gama de estas herramientas. 7. Desarrolla manifestaciones prcticas visibles del proyecto Es imprescindible eludir cualquier sentido de que tu proyecto es slo una tienda en la que slo se habla, donde la gente se sienta y hace listas de deseos. Tu proyecto necesita, desde una fase temprana, empezar a crear manifestaciones prcticas y muy visibles en tu comunidad. Esto elevar significativamente la percepcin de la gente sobre el proyecto y tambin su buena disposicin a participar. Hay un equilibrio difcil de lograr aqu durante estas primeras etapas. Necesitas demostrar un progreso visible, sin embarcarte en proyectos que al final no tengan cabida en el plan de accin de descenso de la energa. En la localidad en transicin de Totnes, el grupo Comida lanz un proyecto llamado Totnes la capital britnica del fruto seco, cuyo objetivo es conseguir la mayor infraestructura posible en la localidad de rboles de frutos secos comestibles. 8. Facilita la Gran Re-cualificacin Si hemos de responder al cnit del petrleo y al cambio climtico pasando a un futuro de menor energa y reubicar nuestras comunidades, entonces necesitaremos muchas de las habilidades que nuestros abuelos daban por hechas. Una de las cosas ms tiles que

un proyecto de localidad en transicin puede hacer es revertir la gran de-cualificacin de los ltimos 40 aos ofreciendo formacin en una gama de estas habilidades. Investigacin entre los miembros ms ancianos de nuestra comunidad es instructivo despus de todo ellos vivieron antes de que la sociedad desechable se asentara y entienden que aspecto tendra una sociedad con menos energa. Ejemplos de cursos son: reparaciones, cocina, mantenimiento de bicicletas, construccin natural, aislamiento de desvanes, teir, paseos de bsqueda de hierbas, jardinera, eficiencia energtica casera bsica, como hacer masas, horticultura prctica (la lista es infinita). Tu programa de Gran Re-cualificacin dar a la gente una gran comprensin de sus habilidades para resolver problemas, conseguir resultados prcticos y trabajar cooperando junto con otra gente. Tambin apreciarn que el aprendizaje puede ser realmente divertido. 9. Construye un puente hacia el gobierno local Por mucho que sea el grado de inters que tu iniciativa de localidad en transicin consigue generar, por mucho que hayas iniciado muchos proyectos prcticos, y por muy maravilloso que sea tu plan de accin de descenso de la energa, no irs muy lejos a no ser que hayas cultivado una relacin positiva y productiva con tu autoridad local. Bien sea para temas de planificacin, temas de fondos, o proporcionar enlaces, los necesitas a bordo. Al contrario de lo que puedas pensar, te puedes encontrar empujando sobre una puerta abierta. Estamos indagando como realizar un borrador de Plan de Accin de Descenso de la Energa para Totnes, en formato similar al actual Plan de Desarrollo de la Comunidad. Quizs, un da, los urbanistas del ayuntamiento estarn sentados a la mesa con dos documentos frente a ellos un plan comunitario convencional y un bellamente presentado Plan de Accin de Descenso de la Energa. Es un momento cualquiera de 2008 en el da en el que por primera vez el barril de petrleo ha superado los 100 dlares el barril. Los urbanistas miran de un documento a otro y concluyen que nicamente el Plan de Accin de Descenso de la Energa habla de los desafos a los que se estn enfrentando. Y mientras este documento se convierte en el tema central, el plan comunitario cae a la papelera (podemos soar!). 10. Honra a los mayores Para los que nacimos en los 60 cuando la fiesta del petrleo barato estaba en pleno apogeo, es muy difcil imaginarse una vida con menos petrleo. Cada ao de mi vida (excepto la crisis del crudo de los 70) ha estado marcado por tener ms energa que los aos anteriores. Para poder recrear la situacin de una sociedad con menos energa, tenemos que relacionarnos con aquellos que recuerdan exactamente la transicin a la era del petrleo barato, especialmente el periodo comprendido entre 1930 y 1960. Aunque haya que eludir claramente cualquier signo de que lo que estamos abogando es volver atrs o regresando a un pasado oscuro y lejano, hay mucho que aprender de cmo se hacan las cosas, cules eran las conexiones invisibles entre los diferentes

elementos de la sociedad y cmo se sustentaba la vida diaria. Averiguar todo esto puede ser profundamente revelador, y puede llevarnos a un sentimiento de mucha mayor conexin con el lugar en el que estamos desarrollando nuestros proyectos de Localidad en Transicin. 11. Deja que vaya a donde quiera ir Aunque puedas comenzar el proceso de desarrollo de tu Localidad en Transicin con una idea clara de donde ir, inevitablemente ir a otro sitio. Si intentas mantener una visin rgida, comenzar a minar tu energa y parecer que se paraliza. Tu papel no es tener todas las respuestas, sino actuar de catalizador para que la comunidad disee su propia transicin. Si te mantienes centrado en el diseo clave construir capacidad de recuperacin en la comunidad y reducir la huella ecolgica de carbono vers cmo el genio colectivo de la comunidad permite que surja una solucin viable, prctica y altamente ingeniosa. 12. Crea un Plan de Accin para el Descenso Energtico (PADE) Cada subgrupo tendr que centrarse en acciones prcticas para aumentar la capacidad de recuperacin de la comunidad y reducir la huella ecolgica de carbono. Combinadas, estas acciones forman el Plan de Accin de Descenso de la Energa. Ah es donde el genio de la comunidad ha diseado su propio futuro para tener en cuenta los posibles peligros del Cenit del Petrleo y del Cambio Climtico. Hasta ahora, hemos llevado a cabo muchas acciones prcticas en Totnes. Sin embargo, constituyen una simple fraccin de la totalidad de iniciativas que actualmente estn siendo concebidas por nuestra comunidad. Respecto a escalas de tiempo especficas para planes de Accin de Descenso de Energa, aqu tenis parte de una presentacin hecha en Glastonbury en su encuentro inaugural en Abril del 2007, Debemos convertirnos en una localidad en transicin?. Os debis estar preguntado cules deben ser las escalas de tiempo para planes de Accin de Descenso de Energa. No hay reglas cada comunidad se embarcar en un plan que sea bueno para ellos en relacin a tiempo. Kinsale plante una ventana de15 aos, Lewes de 20. Si buscis mayor precisin y fechas especficas, aqu est mi respuesta: Cuando reparo en el esfuerzo que se ha llevado a cabo para preparar el encuentro de hoy y el esfuerzo que cada uno de nosotros ha hecho para estar aqu y dedicar la mayor parte de nuestro sbado a estos apremiantes asuntos, cuando pienso en todos los maravillosos esfuerzos de grupos pre-existentes en Glastonbury, que con un poco de suerte sern incorporados y re-energizados, una iniciativa ms en transicin, digo que el trabajo ya ha comenzado.

Y si me fijo en lo que necesitamos hacer para crear las comunidades con las que estemos felices para que crezcan nuestros nietos y sus nietos, entonces ese trabajo ciertamente no acabar en nuestras vidas A propsito, el grupo embrionario directivo de Glastonbury decidi efectivamente al final de ese da adoptar el modelo de Localidad en Transicin para disear su futuro de menor energa y mayor capacidad de recuperacin.

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