INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA Y ENSEANZAS PROFESIONALES POR LAS QUE SE REGULA EL DESARROLLO DE ENSEANZAS CORRESPONDIENTES A CICLOS

FORMATIVOS DE FORMACIN PROFESIONAL DEL CATLOGO DE LA LOGSE EN LA MODALIDAD DE EDUCACIN A DISTANCIA EN CENTROS PBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID. Curso 2010-2011
Segn lo dispuesto en los artculos 69.1 y 69.3 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, las Administraciones educativas promovern medidas tendentes a ofrecer a todas las personas la oportunidad de acceder a las enseanzas de formacin profesional, correspondindoles organizar la oferta pblica de educacin a distancia con el fin de dar una respuesta adecuada a la formacin permanente de las personas adultas. En virtud de las competencias asignadas por el Decreto 118/2007, de 2 de agosto, y con el objetivo de favorecer durante el curso 2010/2011 la organizacin de las enseanzas de formacin profesional en la modalidad a distancia, la Direccin General de Educacin Secundaria y Enseanzas Profesionales establece las siguientes

INSTRUCCIONES
I. ORGANIZACIN DE LAS ENSEANZAS
PRIMERA: Alumnado. 1. Podrn cursar ciclos formativos de formacin profesional en la modalidad a distancia quienes cumplan algunos de los siguientes requisitos acadmicos: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO:

Estar en posesin del Titulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. Estar en posesin del Titulo de Graduado en Educacin Secundaria. Estar en posesin del Titulo de Tcnico. Estar en posesin del Ttulo de Tcnico Auxiliar. Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente, con dos materias suspensas como mximo. Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseanzas medias. Haber superado, de las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos, el tercer curso del plan de 1953 o el segundo de comunes experimentales. Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos.
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR:

Estar en posesin del Titulo de Bachiller (LOGSE). Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad del Bachillerato Experimental. Haber superado el Curso de Orientacin Universitaria o el Preuniversitario. Estar en posesin del Ttulo de Tcnico Especialista, Tcnico Superior o equivalente a efectos acadmicos. Estar en posesin de una titulacin universitaria o equivalente. Tener acreditada la homologacin de estudios o ttulos extranjeros con cualquiera de los correspondientes estudios o ttulos arriba sealados. Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos.

2. Adems, las personas que deseen realizar estas enseanzas debern tener 18 aos o cumplirlos antes del 31 de diciembre de 2010, residir en la Comunidad de Madrid y, preferentemente, ser trabajadores con experiencia laboral que deseen mejorar su cualificacin profesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones. 3. El alumno tendr a todos los efectos la consideracin de alumno oficial del centro donde se encuentre matriculado. SEGUNDA. Proceso de Admisin. 1. Los aspirantes a cursar las enseanzas en esta modalidad presentarn, en los centros relacionados en el Anexo I una nica solicitud entre los das 15 y 24 de septiembre, ambos inclusive, en el modelo que ser facilitado por los centros. 2. En cada centro se constituir una comisin, presidida por el director, formada por el profesorcoordinador del ciclo formativo, que actuar como secretario, y dos miembros del Consejo Escolar del centro designados por este rgano a propuesta del director. 3. La comisin elaborar una lista con los solicitantes ordenados correlativamente conforme al siguiente orden de prioridad: 1. Candidatos con experiencia laboral acreditada, relacionada con el perfil profesional del ciclo formativo que deseen cursar, segn criterio de mayor a menor antigedad. 2. Solicitantes con experiencia laboral acreditada, no relacionada con el perfil profesional del ciclo formativo que deseen cursar, segn criterio de mayor a menor antigedad. 3. Candidatos sin experiencia laboral, ordenados conforme a las normas que regulan la admisin de alumnos en ciclos formativos de grado medio y grado superior en centros sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad de Madrid. 4. La lista se publicar en el tabln de anuncios del centro antes del 30 de septiembre y se abrir un plazo para presentar y resolver posibles reclamaciones. Transcurrido dicho plazo se publicar la lista de los admitidos que, en funcin de las plazas
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disponibles, podrn efectuar la matriculacin en las enseanzas. Junto con dicha lista se publicar otra lista de espera, tambin ordenada con los criterios anteriormente aplicados, que incluya los candidatos que pudieran efectuar la matrcula en mdulos profesionales que no hayan sido solicitados -hasta el lmite establecido- por los incluidos de la lista de admitidos. Tambin se convocar a los admitidos a una reunin en la que el jefe de estudios del centro, junto con el equipo educativo que va a impartir las enseanzas, asesorar a los aspirantes sobre los aspectos didcticos y metodolgicos de esta modalidad de enseanza. TERCERA. Matriculacin. 1. La matriculacin podr efectuarse en la totalidad de los mdulos profesionales del ciclo formativo, o en parte de ellos. Es incompatible la matriculacin durante el mismo curso acadmico en un ciclo formativo en las modalidades presencial y a distancia. Tampoco podr efectuarse la matrcula en los mismos mdulos profesionales de dicho ciclo en cualquiera de las modalidades anteriores y en las pruebas que se celebren en el ao 2011 para la obtencin directa de los ttulos de Formacin Profesional convocadas por las Administraciones educativas. 2. En el curso 2010-2011 se admitir la matriculacin de alumnos de nuevo ingreso en los ciclos formativos de Gestin Administrativa y Gestin Comercial y Marketing. CUARTA. Constitucin de los grupos de alumnos. 1. Los centros autorizados a impartir estas enseanzas organizarn un grupo de 80 alumnos como mximo por ciclo formativo. 2. Si tras la matriculacin de los alumnos anteriores quedasen vacantes en alguno de los mdulos profesionales del ciclo formativo se podrn cubrir dichas vacantes, hasta el lmite de 80 alumnos por mdulo, con los candidatos que figuren en la lista de espera a la que se ha hecho referencia en la instruccin segunda. QUINTA. Profesorado. 1. Para cada grupo de alumnos matriculado en un mdulo profesional del ciclo formativo se designar un profesor-tutor que asumir las funciones siguientes: a) Programar, preparar y desarrollar las sesiones de tutora correspondientes a los mdulos profesionales que tenga asignados. b) Comunicar a sus alumnos el da, hora y lugar de realizacin de todas y cada una de las sesiones de tutora, pruebas y, en general, cuantas actividades tengan relacin con la formacin que deban adquirir. c) Atender las cuestiones que el alumnado plantee sobre contenidos propios de los mdulos que tenga asignados. d) Proponer y calificar las actividades y pruebas de evaluacin realizadas por los alumnos. e) Llevar un registro de incidencias de la tutora, tanto individual como colectiva, que pondr a disposicin del responsable de la coordinacin del ciclo cuando ste lo solicite. f) Facilitar, para la cumplimentacin de informes relativos a la experiencia, todos los datos solicitados por el Coordinador del ciclo, referidos a los mdulos que imparte. g) Realizar cualquier otra funcin, relacionada con esta modalidad de enseanza, que le sea asignada por la direccin del centro

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2. El profesorado designado para esta funcin contar con la atribucin docente necesaria para impartir estas enseanzas que, segn el cuerpo al que pertenece y su especialidad, le otorga el Real Decreto 1635/1995, de 6 de octubre (BOE 06.10.95), con las modificaciones que al respecto establece el Anexo del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril (BOE 08.05.98) y las que se determinen en la normativa que la Consejera de Educacin elabore. Asimismo, dispondr de la formacin y la experiencia necesarias para impartir esta modalidad de educacin y utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 3. El director, a propuesta del Jefe de Estudios, nombrar al profesor-coordinador de estas enseanzas, entre los profesores del equipo educativo de cada ciclo formativo. No podr proponerse para esta funcin al profesor que tenga nombramiento para desempear alguno de los cargos de los rganos unipersonales de gobierno o de coordinacin didctica. Las funciones del profesor-coordinador sern las siguientes: a) Orientar el proceso formativo y coordinar con el resto del equipo educativo las actividades que stos deben realizar con los alumnos. b) Desempear las competencias atribuidas al profesor-tutor del mdulo profesional de Formacin de Centros de Trabajo (FCT), conforme se establece en el artculo 9 de la Orden 2694/2009, de 9 de junio, de la Consejera de Educacin (BOCM. 22.06.09). c) Realizar, junto con el equipo educativo, el informe a que se hace referencia en el artculo 40 de la Orden 2694/2009, de 9 de junio, sobre la exencin del mdulo de FCT de aquellos alumnos que lo soliciten. d) Realizar cualquier otra funcin que, relacionada con esta modalidad de enseanza, le encomiende el director del centro. Para el desempeo de estas funciones, el profesor-coordinador dedicar un tercio de su jornada lectiva semanal, que se concentrar en uno o dos das para facilitar el desplazamiento a los centros de trabajo donde los alumnos desarrollen actividades. SEXTA. Funcin tutorial. La accin tutorial en esta modalidad de enseanza se realizar de dos modos diferentes: individual y colectiva. En la tutora individual, que podr ser telemtica, por correspondencia, telefnica o presencial, se enmarcan todas las acciones orientadas a apoyar los procesos de aprendizaje que se correspondan con objetivos formativos que el alumnado pueda superar de forma autnoma con el apoyo de los materiales didcticos. Las tutoras colectivas requieren la presencia del alumnado en el centro, y se destinan al desarrollo de procesos de enseanza y aprendizaje que precisan la intervencin directa del profesor-tutor. Para las tutoras colectivas, el grupo de alumnos se dividir en subgrupos y la asistencia al centro educativo del alumnado se realizar en das diferentes, en sesiones de cuatro horas de duracin, (en ningn caso se podrn dividir las tutoras colectivas en periodos inferiores). Las tutoras tendrn un horario fijo que se dar a conocer a los alumnos. Este horario se fijar preferentemente en la franja vespertina-nocturna. No obstante, en casos justificados y a fin de facilitar la asistencia del alumnado, se podrn establecer otros horarios, con el conocimiento y la aprobacin del Servicio de Inspeccin Educativa. La direccin del centro, con la colaboracin del profesor-coordinador, confeccionar el horario de tutoras de acuerdo con los criterios pedaggicos establecidos en la Programacin General y

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teniendo en cuenta la disponibilidad de aulas y profesorado, as como el nmero de grupos. Al comienzo del curso se harn pblicos los horarios de las tutoras, tanto individuales como colectivas, el programa de actividades de estas ltimas, el calendario de evaluaciones y cuanta otra informacin pueda ser de inters general para el alumnado. Con carcter orientativo, en el Anexo II se realiza propuesta de horas lectivas para los ciclos de Gestin Administrativa, Gestin Comercial y Marketing, el total de horas lectivas se distribuir en tutoras individuales y colectivas. Para la realizacin de las actividades de autoaprendizaje que requieren que el alumno utilice el equipamiento del centro educativo, el profesor-tutor asistir al alumno como administrador de los recursos utilizados. La aprobacin del horario general del centro e individual del profesorado para la modalidad a distancia corresponde a los Directores de rea Territorial. A tal efecto, los directores de los centros autorizados debern remitirlos a dichas Unidades antes del 30 de octubre. SPTIMA. Mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo (FCT). Todos los aspectos referidos a la gestin y el desarrollo del mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo (FCT), es decir, el programa formativo, los convenios de colaboracin con las instituciones y empresas, el seguimiento, la evaluacin y la exencin, se articularn conforme a lo establecido en la de la Orden 2694/2009, de 22 de junio, y en las Instrucciones, de fecha 7 de septiembre de 2009, de la Direccin General de Educacin Secundaria y Enseanzas Profesionales, por las que se concretan, para los centros pblicos, determinados aspectos relativos al mdulo profesional de formacin en centros de trabajo. OCTAVA. Evaluacin. 1. Para la evaluacin se tomarn como referencia los principios bsicos que se disponen en la Orden 2694/2009, con la salvedad de no constituir una obligacin la asistencia del alumnado a las tutoras colectivas que se hayan programado. 2. Al terminar el perodo de tutora asignado a cada mdulo profesional se convocar una prueba global-final, obligatoria para todos los alumnos, que junto con los datos e informacin obtenidos de cada alumno por el profesor-tutor en el perodo en el que se han desarrollado las tutoras individuales y las colectivas constituirn la base que permita a dicho profesor emitir la calificacin final del mdulo profesional. En ningn caso los datos provenientes de ejercicios o actividades realizadas por el alumno durante el desarrollo del mdulo profesional, que ayudarn al profesor a emitir la calificacin final del mdulo, tendrn la condicin de pruebas liberatorias que fraccionen el contenido sobre el que debe elaborarse la prueba global-final. 3. En el mes de junio se establecer un perodo extraordinario de tutora para los alumnos que no hayan superado los mdulos profesionales en la convocatoria ordinaria realizada para cada uno de ellos. Al trmino del mismo se propondr una prueba para cada mdulo, que constituir la convocatoria extraordinaria en el curso acadmico 2010-2011. 4. Durante todo el perodo de formacin en la modalidad a distancia, el alumno dispondr para cada mdulo profesional de cuatro convocatorias, entre las ordinarias y las extraordinarias. Agotadas dichas convocatorias, si el alumno tuviera pendiente de aprobar algn mdulo profesional para obtener el ttulo, podr concurrir para superarlo a las pruebas que anualmente se convocan por la Consejera de Educacin para la obtencin directa de los ttulos de Formacin Profesional.

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NOVENA. Medios didcticos. Los Centros dispondrn de los medios didcticos especficos para el desarrollo de estas enseanzas. Los profesores que impartan esta oferta educativa utilizarn para las tutoras los materiales didcticos especficos y propuesta de actividades, elaborados por el CIDEAD que utilizan los alumnos, con independencia del material de apoyo que elaboren para completar determinados aspectos de los contenidos. Los materiales necesarios para los alumnos y profesores, junto con la documentacin referida a la matriculacin, se enviarn a los centros autorizados para impartir esta oferta educativa, atendiendo la solicitud formulada por ellos. DCIMA. Adquisicin y liquidacin del material didctico. ADQUISICIN Los materiales didcticos para estas enseanzas y la documentacin para la matriculacin se enviarn a los centros autorizados atendiendo las solicitudes recibidas. Con el fin de agilizar el procedimiento para solicitar el material didctico los centros realizarn directamente la solicitud de materiales a travs del procedimiento establecido. Una vez completada la peticin, se imprimir y antes del 31 de mayo de 2011 se enviar debidamente fechada y firmada por el director del centro al Servicio de la Unidad de Programas Educativos correspondiente quien, a su vez, la remitir al Servicio de Educacin de Formacin Profesional y Programas Operativos de Fondo Social Europeo de la Subdireccin General de Centros de Formacin Profesional. Cada centro autorizado se responsabilizar de la recepcin, almacenamiento, distribucin y correspondiente cobro del material didctico que se entregue al alumnado. Tan pronto como sean recibidos y verificados los materiales con el albarn de entrega, se remitir de inmediato copia de ste, con la conformidad o con aquellas incidencias detectadas, al Servicio de Educacin de Personas Adultas. La remisin de este documento es imprescindible para poder establecer la conformidad con las liquidaciones que se remitirn posteriormente, as como con las subsiguientes solicitudes de nuevos materiales. Este material ser facilitado exclusivamente al alumnado matriculado en la modalidad de educacin a distancia, sin que pueda ser utilizado para otros fines. El centro podr facilitar dichos materiales a los profesores que impartan las distintas materias, a razn de un texto por profesor y otro por departamento. Dichos materiales sern contabilizados en el apartado de ejemplares de difusin. La entrega del material didctico al alumnado se efectuar una vez que ste haya formalizado la matrcula en los mdulos que solicita y tras haber realizado los pagos correspondientes de aquellos materiales que no sean gratuitos. El alumnado, para la compra del material didctico, utilizar el impreso de matrcula correspondiente que ser el instrumento para el abono, en la cuenta corriente que cada centro determine, de las cantidades que procedan, debiendo quedar validado por la entidad bancaria que efecta el cobro. Los precios del material didctico se entregan con el sobre de matrcula. El centro archivar, como justificante de los materiales entregados a cada alumno, la copia del impreso de matrcula (EJEMPLAR PARA LA SECRETARA DEL CENTRO) debidamente sellado y con el recib y firma del alumno al que se le hace entrega del material solicitado.

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LIQUIDACIONES PROCEDENTES DE LA VENTA DE MATERIAL DIDCTICO. De acuerdo con las instrucciones recibidas se hace necesario establecer medidas que permitan el correspondiente control, con las suficientes garantas. El jefe de estudios deber verificar que existe tal validacin, as como que las cantidades consignadas se corresponden con los precios fijados para los materiales didcticos solicitados. Es importante comprobar que el impreso de matrcula no ha sufrido alteracin, con posterioridad a la realizacin del ingreso. As mismo debe comprobarse que en el impreso constan los datos personales del alumno, en especial nombre, apellidos y D.N.I./N.I.E. Cada centro liquidar los materiales vendidos hasta el 31 de diciembre de 2010 ingresando el importe en la cuenta corriente n 0182 2370 43 0205190984 del Banco Bilbao Vizcaya Argentaria a favor del CIDEAD hasta esa fecha. Si despus el 31 de diciembre de 2010 se realizara la venta de algn material, la liquidacin del mismo se efectuar por el mismo procedimiento antes del 31 de marzo siguiente. Una vez finalizado el primer trimestre del curso, el jefe de estudios responsabilizado de la modalidad a distancia cumplimentar el Anexo III al que unir:
La copia de los impresos de matrcula EJEMPLAR PARA LA ADMINISTRACIN

clasificados alfabticamente.
Copia del justificante bancario de la transferencia realizada a la citada cuenta por el pago

de sus libros.
Certificacin acreditativa de las entregas gratuitas de material didctico.

Todo ello ser remitido a travs del correspondiente Servicio de la Unidad de Programas Educativos, al Servicio de Educacin de Personas Adultas. As mismo, si despus del 31 de diciembre de 2010 y por las causas que legalmente procedan, se realizaran nuevas matriculaciones y adquisiciones de material didctico, con fecha 30 de junio de 2011 se formalizar el Anexo IV y se proceder como en el punto anterior. En los supuestos en los que proceda la devolucin del importe ingresado en concepto de material didctico, deber ser solicitado mediante instancia del alumno, en la que consten los motivos de la solicitud de devolucin (Anexo V), acompaada del EJEMPLAR PARA EL ALUMNO del impreso de matrcula. El jefe de estudios encargado de la enseanza a distancia informar dicha solicitud y el director, si procede la devolucin, realizar las gestiones necesarias para que le sea reintegrada al alumno la cantidad que abon, previa devolucin, en su caso, del material didctico. Dado que el alumno realizar los ingresos correspondientes en la cuenta del centro en el que se matricula, para que la contabilidad de dichos ingresos sea ms factible deben recogerlos bajo el subconcepto 1038: cualquier otro ingreso para el que cuente con autorizacin y en el momento de realizar el correspondiente pago lo harn bajo el concepto de gasto 2268: gastos diversos, promocin econmica, cultural y educativa. DCIMOPRIMERA. Seguro escolar. En los casos en que proceda el abono del Seguro Escolar, por ser alumno menor de 28 aos, debe consignarse en el impreso de matrcula. El centro deber informar al alumno sobre su forma de pago.

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INSTRUCCIN FINAL. Estas Instrucciones complementan lo establecido en las disposiciones vigentes que rigen los centros docentes que imparten enseanzas de Formacin Profesional. El tratamiento administrativo correspondiente a esta modalidad educativa es el mismo que el seguido para la modalidad presencial, con las salvedades impuestas por las caractersticas especficas de dicha modalidad en lo referente a la matriculacin, las tutoras, la evaluacin y las convocatorias. Las Direcciones de rea Territorial dispondrn lo necesario para la correcta aplicacin de estas Instrucciones, as como para su difusin a todos los centros docentes autorizados a impartir enseanzas de Ciclos Formativos a distancia. A efectos de informacin y seguimiento de estas enseanzas se comunicarn al Servicio de la Inspeccin Educativa correspondiente todos los extremos contenidos en estas Instrucciones. LA DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA Y ENSEANZAS PROFESIONALES,
Firmado digitalmente por Mara Jos Garca- Patrn Alcazar Organizacin: Comunidad de Madrid Fecha: 2010.07.21 19:16:08 CEST Huella dig.: dd34c8bd15c8d0ed442b20ec4d733aa614de0f6a

Fdo.: M Jos GARCA PATRN-ALCAZAR

ILMOS. SRES. DIRECTORES DE REA TERRITORIAL

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ANEXO I INSTITUTOS DE EDUCACIN SECUNDARIA QUE IMPARTEN CICLOS FORMATIVOS A DISTANCIA CURSO 2010/2011

MUNICIPIO

CENTRO

CDIGO

NIVEL

FAMILIA

NOMBRE DEL CICLO

Direccin de rea Territorial Madrid-Capital IES Clara del Rey IES Vallecas Magerit 28042656 28030964 CGM CGS CGM ADM COM ADM Gestin Administrativa Gestin Comercial y Marketing Gestin Administrativa

MADRID

Direccin de rea Territorial Madrid-Norte ALCOBENDAS IES Severo Ochoa 28038847 CGM ADM Gestin Administrativa

Direccin de rea Territorial Madrid-Sur ALCORCN LEGANES IES Al-Qadir IES Pablo Neruda 28039700 28042024 CGM CGS ADM COM Gestin Administrativa Gestin Comercial y Marketing

Direccin de rea Territorial Madrid-Este ALCAL DE HENARES COSLADA IES Alonso Avellaneda IES Manuel de Falla 28000467 28045037 CGM CGM ADM ADM Gestin Administrativa Gestin Administrativa

Direccin de rea Territorial Madrid-Oeste COLLADO VILLALBA IES Jaime Ferrn IES Lzaro Cardenas 28002415 28045050 CGS CGM COM ADM Gestin Comercial y Marketing Gestin Administrativa

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