Les jeux didactiques et le français

L’approche didactique doit être organisée en fonction des besoins et des intérêts des élèves
combinant le travail et le plaisir, le jeu et l'enseignement /l’ apprentissage / l’évaluation ou
plutôt l’apprentissage par le jeu.
Il est très important que le temps de l'apprentissage être utilisé de telle manière à assurer une
efficacité pour chaqu’un élève.
Le jeu doit être choisi et combiné avec des bonnes stratégies d'enseignement afin que les
élèves acquièrent tous les contenus fournis et pour former les compétences nécessaires.
L’intégration du jeu dans la conception du cours doit être de nature à assurer l'équilibre de la
classe et à parcourir les contenus et d’atteindre les objectifs proposés.
Il y a plusieurs façons pour apprendre le français, on peut proposer à nos élèves plusieurs
jeux: on peut utiliser des jeux des lettres comme par exemple dechiffrer des lettres pour faire
des mots, faire des rebus; on peut utiliser des jeux des mots, ici nous avons comme activitées:
trouver l’intrus, mots croisés, mettre des phrases en bon ordre et en même temps on peut
utiliser de jeux de conjugaison, ici on peut proposer des activités de conjuguer des verbe aux
temps verbaux à nôtre choix.
On apprend le français par jeux mais ils sont des jeux éducatifs, des jeux pratiques qui sont
outils pour l’enseignement de la langue.
Le jeu est une activité à qui participe et s’implique actif tous les élèves de la classe.
Le jeu est une attraction pour les élèves, par jeu nous pouvons avoir un progresse scolaire sûr
parce que les élèves peuvent apprendre plus facile et plus efficace, ils assimilent et
reproduissent les informations comme ,,par jeu’’, ils se jouent apprenant.

Şcoala Gimnazială Ion Vîlceanu, Drăgoteşti

Prof. Pătraşcu Margareta Diana