PLANEACION DIDACTICA

Esc. Prim. Bil. Lic. Benito Jurez Garca clave: 30DPB0362Z ZONA: 831 SECTOR: 10U Loc: COATICA Mpio: OMEALCA Edo: VERACRUZ DEL: __10_____ AL__14___ DEL_____ENERO __________DEL AO 2011. GRADOS: 1 Y 2 ASIGNATURA: ESPAOL____________________________________________________________________ TEMAS: 1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ APRENDIZAJES ESPERADOS Y REFERENCIAS CONTENIDOS Y REFERENCIAS ACTIVIDADES, REFERENCIAS Y RECURSOS MATERIALES

CORESPONDENCIAS ENTRE UNIDADES GRAFOFONETICAS IDENTIFICA LAS LETRAS APROPIADAS PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS VALOR SONORO CONVENCIONAL y y y y y y y y

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO DESARROLLAR EL JUEGO EL AHORCADO Y CRUCIGRRAMAS EN LOS QUE TENGAN QUE ACOMPLETAR LA ESCRITURA DE PALABRAS O FRASES. PROPONER RAYAS COMO LETRAS TENGA LA PALABRA Y ALGUNAS LETRAS INICIALES PARA SU IDENTIFICACION. EN ORDEN PARTICIPAR DICTANDO UNA LETRA QUE PUDIERA ESTAR EN LA PALABRA POR ADIVINAR. DE MANERA INDIVIDUAL O POR PAREJAS LOS NIOS COMPLETAN Y DISCUTEN LA ESCRITURA. ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 DE ACUERDO A LA ILUSTRACION DEL LIBRO ESPAOL PAGINA 46,50,78,101 Y 117 MEDIANTE PREGUNTAS QUE ACONTINUACION SE ESPECIFICAN. QUE APARECE EN ESTA PAGINA 46? COMENTALO AL GRUPO. Qu SIGNIFICA LAS RAYITAS? PLATICALO. ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2 y y y y y y DE ACUERDO A LA IMAGEN DEL LIBRO ESPAOL PAGINA 58 LEE Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD 1. REALIZA LA ACTIVIDAD 2 DEL LIBRO ESPAOL PAG. 58 MEDIANTE LA SIGUIENTES PREGUNTAS GUIA. Qu PALABRAS APARECEN EN ESTA LECTURA? OBSERVA Y COMENTALA COPIA LAS PALABRAS INCOMPLETAS EN EL CUADERNO AGREGARLE LAS LETRAS FALTANTES A CADA PALABRA CONTESTA LIBRO ESPAOL PAG. 88,152 Y 153. DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO

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Esc. Prim. Bil. Lic. Benito Jurez Garca clave: 30DPB0362Z ZONA: 831 SECTOR: 10U Loc: COATICA Mpio: OMEALCA Edo: VERACRUZ DEL: __10_____ AL__14___ DEL_____ENERO __________DEL AO 2011. GRADOS: 1 Y 2 ASIGNATURA: ESPAOL____________________________________________________________________ TEMAS: 1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ APRENDIZAJES ESPERADOS Y REFERENCIAS CONTENIDOS Y REFERENCIAS ACTIVIDADES, REFERENCIAS Y RECURSOS MATERIALES

LEER PALABRAS CORTAS IDENTIFICAR LAS CORRESPONDENCIAS ENTRE LECTURA Y ESCRITURA

ACTIVIDADES PREVIAS PARA TODO EL GRUPO y y y y REGISTRO DE ASISTENCIA, EL NIO IDENTIFIQUE SU NOMBRE. LOTERIA DE NOMBRES. LEER O REPETIR LOS NOMBRES QUE SE VAYAN CANTANDO. MARCAR TRABAJOS Y PERTENENCIAS. EN TODAS LAS ACTIVIDADES EL DOCENTE INVITA A LOS NIOS A SER COMPARACIONES ENTRE LAS ESCRITURAS DE LOS DIFERENTES NOMBRES PARA QUE ESTABLEZCAN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS POR EJEMPLO ARTURO EMPIEZA IGUAL QUE ARACELI,JUAN JOSE Y JUAN ANTONIO. TIENEN UNA PARTE IGUAL,MAURICIO Y ROBERTO TERMINANCON LA O ETC.

GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO

DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

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ACTIVIDADES PREVIAS PARA TODO EL GRUPO IDENTIFICAR FIGURAS GOEMETRICAS  FORMAR ROMPECABEZAS. y y y y y DIBUJAR UNA FIGURA O RECORTAR EN TRES PARTES ARMAR DE NUEVO PROPONER EXPERIENCIAS EN LA RELACION TODO_PARTES LA FORMACION DE ROMPECABEZAS SE PUEDE HACER MAS CCOMPLEJAS DANDOLE A CADA EQUIPO UN JUEGO DE PIEZAS EN EL QUE FALTE O SOBRE UNA PIEZA. ACTIVIDAD 1 y y y LEER LIBRO MATEMATICAS PAG. 64. DESARROLLAR LA ACTIVIDAD 1. CONTESTAR EL LIBRO MATEMATICAS PAG. 64 Y65 ACTIVIDAD DIFERENCIADA.

ANALIZAR LA RELACION ENTRE EL TODO Y LAS PARTES.

GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO

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ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO RECUPERA LA TRAMA DE UN CUENTO NARRACION DE CUENTOS y y y y y y y y ESTABLECER UNA CONVERSACION ACERCA DE LOS CUENTOS ENTRE ALUMNOS Y MAESTROS POR MEDIO DE PREGUNTAS GUIA QUE ACONTINUACION SEESPECIFICA. HAN ESCUCHADO LEER UN CUENTO, O CONTAR UN CUENTO? DE QUE TRATO? CONVERSALO AL GRUPO HOJEAR LIBROS DE CUENTOS EXPLORAR LIBROS DE CUENTOS POR EQUIPO IDENTIFICAR EL LIBRO SELECCIONADO LEER EL CUENTO SELECCIONADO IDENTIFICAR PERSONAJES Y MOMENTOS ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 1 DE ACUERDO A LA ILUSTRACION DEL LIBRO ESPAOL PAG. 20 Y 31DESARROLLAR LA ACTIVIDAD ATENDIENDO LA PREGUNTAS SIGUIENTES. y QUE IMGENES SE PRESENTAN? OBSERVA Y COMENTA y LEER LAS IMGENES E INTERPRETAR EL CUENTO DEL LIBRO ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 2 y y y y y y GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO LEER LA ILUSTRACION DEL LIBRO ESPAOL PAG. 94 Y 95 COPIA LAS PREGUNTAS DEL CUADERNO Y CONTESTA POR ESCRITA DESARROLLA LA ACTIVIDAD RESEA FIGURA 1 Y PLATICA ENTRE COMPAEROS LEER EL CUENTO DEL LIBRO ESPAOL PAG.96 Y CONTESTA LAS PREGUNTAS Qu PERSONAJES PARTICIPAN? COMENTA Dnde OCURRE EL CUENTO?PLATICALO DESARROLLA LAS LECTURAS PAG. 97 Y 103 Y LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO ESPAOL DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

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CONOCER LOS DERECHOS DE NIOS Y NIAS

PROTECC ION Y CUIDADO POR PARTE DE LOS ADULTOS

GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO CONCONVERSAR CON Nios Y NIAS ACERCA DE LOS DERECHOS QUE ESTOS TIENEN EL LA VIDA POR MEDIO DE PREGUNTAS GUIAS QUE ACONTINUACION SE ESPECIFICAN EN FORMA ORAL. y Quin LOS CUIDA CUANDO SE EMFERMAN? PLATIQUEN EN GRUPO y Qu NECESITAN PARA TODOS LOS NIOS Y NIAS PARA DESARROLLAR CRECER? y Qu PASA SI NO LES COMPRAN DE COMER EN LAS CASAS? COMENTEN y Qu PASA SI NO LES COMPRAN UTILES PARA QUE VENGAN A LA ESCUELA? ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 y DE ACUERDO A LA IMAGEN DEL LIBRO FORMACION CIVICA Y ETICA PAG. 79 OBSERVA, Y CONTESTA LAS PREGUNTAS GUIA DE FORMACION ORAL y CON QUE LETRA INICIA EL TIITULO DEL TEMA? COMENTEN AL GRUPO y CON QUE LETRA TERMINA EL TITULO DE LIBRO?PLATICA AL GRUPO y Qu NUMEROS ESTAN PRESENTES? IDENTIFICALOS Y LEELOS y Qu FOTOS ESTAN PRESENTES? COMENTEN AL GRUPO y ESCRIBE TUS DERECHOS Y COMENTA AL GRUPO. FORMACION CIVICA PAG 79 y DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE LIBRO FORMACION CIVICA PAG 81, 82 Y 83, 84 Y 85 ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 2 y DE ACUERDO A LA IMAGEN DEL LIBRO FORMACION CIVICA OBSERVA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS GUIA EN FORMA ORAL. QUE ACONTINUACION SE ESPECIFICA y Qu DIBUJOS SE PRESENTAN EN LA PAG. 28? COMENTA AL GRUPO y Qu HACEN LOS NIOS? PLATICA A TUS COMPAEROS y Qu ACTIVIDAD REALIZAS TU EN LA CASA? y LEER EL LIBRO FORMACION CIVICA CON UN ADULTO PAG. 30, 31,32, 33, 34, 35, 36, 44, 45, 46, 49. DANIEL CABRERA JIMENE DIREC

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ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO Identifica que color resulta al combinar colores Diferentes formas de vestir y Conversar sobre las maneras diferentes de vestir para combinar colores en la ropa por medio de preguntas guia. Actividades diferenciadas por grado 1 y y y y y y y y Deacuerdo a la ilustracin del libro mat. Pag. 137, observa a detalle y responde a las preguntas guia en forma oral. Cuntas blusas aparecen en la imagen del libro? Cuenta y responde vervalmente Cuntos shores son? Dialoga en grupo Cuntos pantalones son? Cuenta y platica Cuntos colores son de la imagen? Observa y contesta Realiza la actividad libro mat. Pag. 137 Lee y desarrolla la actividad 2 del libro Desarrolla la evaluacin mat. Pag. 139 Actividad diferenciada por grado 2 y y y y GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO De acuerdo a la ilustracin del libro mat. Pag. 107, observa y contesta las preguntas de la actividad 3 Leer y dessrrollar la actividad sujerida Leer el asterisco 3 y realiza la actividad propuesta Desarrolla la actividad libro mat. Pag. 108. DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

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Descripcin e ilustracin de objetos, animales, lugares y acontecimientos Mejore la fluidez de su exprecion al participar en dialogo, narraciones, descripciones y comentarios sobre un tema. y y y y y y y y y y y y

GONZALO FLORES MARTINEZ

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO Observen detenidamente como vienen vestidos a la clase los compaeros del saln de clases de que color es la camisa de la mayora de los alumnos, playera, blusa, y pantaln? Comentalo oralmente y Cada nio describe a un alumno y los dems adivinan de quien se trata. y Ahora escojen cada nio un animal y lo describe, y los dems alumnos trataran de adivinar a partir de las pistas dadas ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 Realiza la actividad del libro y contesta estas preguntas a partir de la observacin de la ilustracin pag. 88 de espaol Qu animales aparecen en esa pag. Del libro? Dialogalo Qu colores poseen esos dibujos? Conversalo Cul es el animal que mas te gusto? Platicalo Qu color presenta en su cuerpo? Descrbelo Observa con mucho cuidado y menciona algunas partes de nuestro cuerpo que no se llaman igual que las partes del cuerpo de los animales. Cules son? Identificalo Cmo son? (patas, animal humano tiene ocico, hombre boca) Nosotros tenemos boca algunos animales tienen ocico Realiza la actividad del libro pag. 89 Observa los dibujos y platica con tus compaeros ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2 y Observa la imagen del libro espaol pag. 38y menciona que animales trata el texto y Qu color es el perro? Comentalo y Cmo es el lobo? Conversalo y Cuntas patas tiene? Cuntalo y Qu partes son semejantes al cuerpo humano? Comentalo y Realiza la actividad del libro espaol pag. 41 DANIEL CABRERA JIMENEZ y y

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Reconosca semejanzas y dioferencias entre el campo y la ciudad, paisajes, oficios y trabajos, bienes y servicios

Identificacin de semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad El paisaje los trabajos y los oficios En los bienes y los servicios

GONZALO FLORES MARTINEZ

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO y Dibuja en tu cuaderno lo que hay en tu comunidad y Comenten cuales son las diferencias entre el medio urbano y el medio rural y Medio urbano. Trabajos que se realizan y Medio rural. Trabajos que se realizan y Qu servicios tiene cada uno? Mencinalos y Describe como es tu comunidad y ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 y Observa con detalle la ilustracin de la pg. 120_121 y contesta en tu cuaderno esta preguntas gua. y a que lugar se observa en las pgs.? Platcale a tus compaeros del grupo y Cunto arboles aparecen? Cuntalos y Cuntas casa son? Cuntalos y platica al grupo y Cuntas vacas pintas aparecen? Cuntalos y comenta y de que estn hechas las casas? Descrbelos y Cuanto hongos comestibles aparecen? Cuntalos y de que color son los hongos? Convrsalo y Cuntos edificios aparecen en esta pg.? Cuntalos y de que color son? y tienen ventanas? ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2 y Realiza la actividad tema los oficios del campo pg. 122-123y responde en el cuaderno estas preguntas del libro y Qu oficios se practica en la comunidad? Comntalo y Qu oficio te gusta practicar? Descrbelo y Copia los nombres de oficios en el cuaderno. DANIEL CABRERA JIMENEZ

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CORESPONDENCIAS ENTRE UNIDADES GRAFOFONETICAS IDENTIFICA LAS LETRAS APROPIADAS PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS DETERMINADAS VALOR SONORO CONVENCIONAL y y y y y y y y y

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO PARA SU IDENTIFICACION. EN ORDEN PARTICIPAR DICTANDO UNA LETRA QUE PUDIERA ESTAR EN LA PALA BRA POR ADIVINAR. DE MANERA INDIVIDUAL O POR PAREJAS LOS NIOS COMPLETAN Y DISCUTEN LA ESCRITURA. ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 DE ACUERDO A LA ILUSTRACION DEL LIBRO ESPAOL PAGINA 46,50,78,101 Y 117 MEDIANTE PREGUNTAS QUE ACONTINUACION SE ESPECIFICAN. QUE APARECE EN ESTA PAGINA 46? COMENTALO AL GRUPO. Qu SIGNIFICA LAS RAYITAS? PLATICALO. ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2 y y y y y y DE ACUERDO A LA IMAGEN DEL LIBRO ESPAOL PAGINA 58 LEE Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD 1. REALIZA LA ACTIVIDAD 2 DEL LIBRO ESPAOL PAG. 58 MEDIANTE LA SIGUIENTES PREGUNTAS GUIA. Qu PALABRAS APARECEN EN ESTA LECTURA? OBSERVA Y COMENTALA COPIA LAS PALABRAS INCOMPLETAS EN EL CUADERNO AGREGARLE LAS LETRAS FALTANTES A CADA PALABRA CONTESTA LIBRO ESPAOL PAG. 88,152 Y 153. DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA

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Utilice sistemticamente el calendario para buscar y registrar eventos.pag. 43.avence prog.

Uso del calendario para identificar, los meses, das de la semana y para ordenar eventos a. prog.p. 51. Interpreta la informacin del calendario, meses, semanas,y das y registran actividades realizadas en un tiempo determinado. P. avance prog. 51 pem 2005 p. 255.

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO. y Dialogaran los nios acerca de lo que tienen un calendario y para que sirve mediante preguntas. y Qu actividades realizan sus padres y se guian del calendario? Comentalo y como se enteran que tal dia va aser cumpleaos de algn familiar? y En que escrito se guian y Formar equipos atraves de pegar petalos de una flor en la pared del saln, quienes ya formaron una flor completa, estos sern integrantes del equipo. y Equipo 1 platicara que actividades de la finca sus padres se guian por el calendario y Equipo 2 platicara que actividades de la casa se orienta por el calendario anual. y Equipo 3 platicara que actividades de la comunidad se guian por el calendario. y Equipo 4 que actividades de la escuela se guian con el calendario escolar. ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO 1 y Observa la ilustracin de y tu libro pag. 148 y contesta esta preguntas. y Qu animales aparecen en esta pag.? Mencionalos y Qu letras tienen las dos palabras grandes y repintadas? Mencionalos y reptelas. y Copia las palabras negras o repintadas en tu cuaderno y Qu figura aparece en esa pag?. Descrbela y Menciona los colosres que tiene la figura y Dibuja la figura entu cuaderno y Cuntas palabras tiene ese cuadro cuntalas vervalmente y Copia len tu cuaderno las palabras cortas. y En otra columna copia las palabras largas y Identifica las palabras iniciales de cada palabras por sonidos y Lectura por parte del maestro el texto el piojo y la pulga y Qu hace la pulga? y Qu hace el piojo? y De acuerdo a esta lectura, Quin es el macho? y quien es la hembra? ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2

y y y y y y y GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO

Observa con mucho cuidado la ilustracin de tulibro integrado pag. 150 y da respuesta a cada pregunta escrita. Qu hay en esta pag.? Comenta con tus compaeros El circulo o rueda que aparece en esa pag. Qu es? El circulo o rueda esta separada por colores, Qu significa cada color? Escrbelo en el cuaderno Cmo dice las dos palabras remarcadas? Evaluacin contestar en su libro de texto.

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Afirme sus conocimientos sobre la serie numricas para comparar, ordenar y crear colecciones has 30 en forma nahuat y espaol

Identificacin de un numero de la serie del 1 al 30 a partir de la informacin dada en forma bilingue

ACTIVIDAD PREVIA PARA TODO EL GRUPO Conocimiento previo y Qu es una serie? y conocen nmeros? y Dnde lo conocieron? y en que lugar lo observaron? y Escribe un numero en tu cuaderno y Cmo se llama ese numero? en que lugar lo has visto? y Como se llama en nhuatl? y Por grado el maestro asigna un numero y ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS | y De acuerdo al no. Asignado por el maestro, hacer una fila en orden del mas grande en su

cuaderno. Cada nio pasa a escribir su numero en el pizarrn y el resultado es una serie de nmeros del 1 en 1y el resultado son dos filas, la primera una serie de nmeros nones. y De esa serie de nmeros, ahora se salen los nmeros pares ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADOS 2 y De los nmeros dados por el maestro ordena del mas grande. El resultado es una serie numrica del 1 en 1 y De esa fila los nmeros pares se salen de la fila para formar otra, el resultado esa dos series;la primera es de dones y la segunad de pares-. y GONZALO FLORES MARTINEZ MAESTRO DEL GRUPO DANIEL CABRERA JIMENEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA