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Vous avez dit mind mapping ?

Comme vous lavez sans doute remarqu, jai pris le parti de conserver le terme anglais de mind mapping, plutt que dutiliser la terminologie franaise consacre de carte heuristique. Je vais pourtant mappuyer sur ladjectif heuristique afin dintroduire le sujet de notre atelier 1. Eurka ! En effet ladjectif heuristique est driv du grec ancien (je trouve), tout comme la clbre exclamation attribue Archimde : Eurka ! Eurka ! (jai trouv ! jai trouv !)- tait-il vraiment dans sa baignoire cest une autre histoire. Une carte heuristique est donc une carte qui permet de trouver, dinventer quelque chose, mais quoi ? Il sagit en fait dune mthode permettant de crer, visualiser, structurer et hirarchiser des ides entre elles, tout en stimulant notre crativit. Dit comme a, lide mme du mind mapping semble quelque peu sotrique... alors quelle est physiologique. En effet, comme le terme anglo-saxon le reflte bien, cette mthodologie se propose de raliser la carte mentale (mind map)du processus cognitif qui nous permet dassocier diffrentes ides de manire cohrente et logique, c'est-dire de manire apporter du sens notre cerveau est plutt souple, mais totalement psychorigide lors quil sagit de trouver du sens : il naime ni lincertitude, ni linconnu et il va donc constamment essayer dassocier ce que vous voyez, ressentez et percevez ce que vous avez dj vu, ressenti et peru ; notre cerveau fonctionne principalement par association. Le mind mapping sappuie donc sur des principes cognitifs visuels qui refltent les stratgies mises en place par notre cerveau pour apprhender et mmoriser des situations, des concepts et ides complexes. 2. Nous sommes tou(te)s des mind mappeurs Pour tre honnte, nous pratiquons tou(te)s le mind mapping depuis des annes, mais souvent sans le savoir. Ainsi lorsque nous prenons des notes au cours dune runion et que nous les associons en dessinant des flches et autres symboles, ou bien lorsque, tudiant(e)s nous mettions et associions les mots-clefs dun cours sur un brouillon au moment de rdiger une dissertation, nous ne faisons rien dautre que du mind mapping certains auteurs prfrent dailleurs le termecarte des ides ceux de carte mentale et de carte heuristique. Si nous savons que certains philosophes grecs Aristote en particulier - utilisaient dj des cartes mentales, le mind mapping, tel que nous lentendons aujourdhui, a t dvelopp par le psychologue Allan M. Collins qui a utilis les cartes mentales, ds les annes 1960 afin de dcrire le processus dapprentissage chez lhomme. Mais le dveloppement et la vulgarisation du mind mapping comme mthodologie dapprentissage et de crativit revient sans conteste au psychologue britannique Tony Buzan. Voici une vido en anglais dans laquelle Tony Buzan expose sa conception du mind mapping : cliquez ici. 3. Les 10 Principes du Mind mapping Il nexiste pas une manire plus efficace que les autres dassocier des ides entre elles, de fait la carte mentale que je pourrais tracer sur un sujet donn a de grandes chances de ne pas ressembler celle que vous pourriez dessiner sur le mme sujet. Il ny a donc pas une mthode stricto sensu pour raliser une carte mentale, mais des principes gnraux, dfinis par Tony Buzan afin de sassurer de lefficacit cognitive de votre carte mentale. 3.1. Une grande feuille de papier oriente dans le sens de la longueur Personnellement je vous conseillerais dopter pour une feuille A3 prise dans le sens de la longueur, orientation paysage. Evitez les papiers quadrills ou comportant des lignes, ce type de papier a tendance limiter lcoulement naturel de vos penses et du coup biaise la faon dont vous les agencerez. 3.2. Commencer au centre

Votre carte mentale sera centre sur lide initiale que vous aurez identifie et place au centre de la feuille sous la forme dun mot-clef - crivez lisiblement, en vitant les cursives, pour que votre cerveau puisse lire facilement et photographier plus aisment votre mot-clef, cette consigne est reproduire tout au long de llaboration de votre carte mentale.

3.3. Chercher une image qui reprsente lide centrale de votre carte Associez cette ide centrale avec une image, un pictogramme ou un symbole qui la rsume le mieux. Ce faisant vous stimulez votre hmisphre crbral droit, c'est--dire le sige de votre crativit. Cette image permettra galement de concentrer plus efficacement votre attention. 3.4. Chercher les grands thmes Il est temps maintenant de commencer construire votre arborescence autour de votre ide centrale, et pour ce faire il vous faut dfinir les grands thmes qui la caractrisent tout au long de lexercice vitez les phrases, mme courtes, au profit demots-clefs et dimages. Je vous conseille dans un premier temps de jeter sur une feuille de papier toutes les ides, concepts qui vous passent par la tte et que vous associez cette ide centrale. Une manire didentifier ces grands thmes est de vous poser les sept questions suivantes au sujet de votre ide centrale : Qui ? Quoi ? O ? Pourquoi ? Pour qui ? Quand ?

Comment ? Ensuite placez-les sur des bouts de papier que vous pourrez agencer et dplacer loisir sur la feuille autour de votre ide centrale place, je vous le rappelle, au centre de la feuille. Comme tout lheure, crivez lisiblement, en vitant les cursives.

Cette tape vous permet de commencer structurer lordre (naturel) de vos grands thmes et den rvler la hirarchie ventuelle. Une fois que cet ordre vous convient, reportez les grands thmes sur la feuille o se trouve lide centrale, ou bien collez les bouts de papier sur celle-ci. L encore il convient dtre prudent. Il se peut que cet ordre vous plaise aujourdhui, mais quil ne vous convienne plus dans quelques jours cest un facteur important garder en tte, une carte mentale est labile par essence : les ides qui sy trouvent ne changent pas, mais leur agencement peut voluer au fur et mesure que votre concept/projet se met en place et se prcise cest ici que nous verrons lintrt notable quil y a de passer de la feuille de papier un logiciel ou uneapplication en ligne, qui rendra le traitement de cette labilit facile, voire naturel. Limportance de tel grand thme par rapport aux autres peut tre marque par lutilisation de lettres capitales, la mise en italique ou une criture plus large. Comme tout lheure lassociation dune image, dun pictogramme ou dun symbole pertinent renforcera limpact visuel de votre carte, et ainsi facilitera sa mmorisation. 3.5. Crer des branches en vitant les lignes droites

Dessinez maintenant des branches qui vont venir relier chaque grand thme lide centrale de votre carte mentale. Gardez en tte que vous tes en train de dessiner un arbre, vu du dessus. Lide centrale se trouve au cur du tronc do partent des branches portant chaque grand thme.

Dans certains cas, comme lintroduction dun choix dans votre arborescence, vous pouvez avoir une double branche partant de lide centrale qui portera deux grands thmes, chacun sur lune des deux branches filles partant de la bifurcation.

Vous pouvez prciser le lien smantique ou logique qui unit chaque grand thme lide centrale en crivant le long de la branche des expressions telles que conduit , implique que , etc. Veillez cependant ce que leur prsence ne vienne pas brouiller votre carte, rendant cette dernire trop dense et ainsi difficile mmoriser. 3.6. Ajouter un second niveau darborescences, puis un troisime, un quatrime, etc. Une fois les grands thmes placs et les branches dessines entre lide centrale et chaque grand thme, il est temps dajouter un second niveau votre arborescence. Pour ce faire essayer de trouver ce qui caractrise chaque grand thme et/ou ce qui doit tre mis en uvre pour le raliser ou latteindre. L encore nutilisez pas de cursives, et veillez ce que les mots-clefs soient crits plus petits que les grands thmes, afin de mettre en place une certaine forme de hirarchisation visuelle qui rendra la mmorisation de lensemble plus facile. Mettez en place les branches, plus fines que celles utilises pour relier les grands thmes lide centrale, unissant ces nouveaux mots-clefs au grand thme auquel ils sont lis.

A ce niveau-l, certains mots-clefs peuvent tre le fruit de la bifurcation d'une mme branche, cest une manire pour vous de montrer le lien trs fort qui les unit.

3.7. Mettez de la couleur, de la fantaisie dans votre carte Evitez de dessiner une carte en noir et blanc, lutilisation de couleurs est primordiale car elle facilite lassociation dides et la mmorisation gnrale de la carte.

Les images, pictogrammes et symboles que vous utiliserez pour renforcer un mot-clef, ou la place dun mot clef, aideront rendre votre carte mentale encore plus efficace. 3.8. Visualiser les liens logiques qui existent entre des mots-clefs de diffrentes branches A laide de flches, et non plus de branches, essayez de visualiser les liens logiques qui unissent certains motsclefssitus sur des branches diffrentes de votre arborescence.

Cela vous permet de rvler et de mettre en valeur linterconnexion de toutes les parties de votre carte, et visualiser lacohrence smantique qui soutient lensemble. 3.9. Formez des nuages dides Vous pouvez renforcer la visualisation de ces liens smantiques par la cration de nuages dides, c'est--dire defamilles smantiques. Pour une meilleure visibilit, il est conseill de former des nuages uniquement entre certaines ides issues de la mme branche du mme grand thme.

La forme de ces nuages viendra parfois spontanment et vous voquera une forme connue encore une fois notre cerveau aime bien faire des associations. 3 .10. Amusez-vous ! Je crois que ce dernier point est le plus important : prenez autant de plaisir que possible raliser vos cartes mentales ! Evitez de vous dire constamment jai oubli quelque chose , ce nest pas assez rigoureux , etc. Certes, au dpart vous aurez sans doute oubli des choses, mais au fur et mesure que vous avancerez dans votre carte, les ides viendront vous naturellement et sagenceront delles-mmes. Surtout au cours de llaboration de la carte, laissez libre cours votre imagination et laissez aller votre esprit. Commencez plusieurs branches la fois et surtout ne vous dites pas je dois finir une branche avant den commencer une autre , ce serait brimer votre crativit et de fait lintrt dune carte mentale. 4. Mind mapping et crativit Si nous devions rsumer le principe gnral du mind mapping, celui-ci repose sur trois moments successifs : Synthtiser un concept, une ide, la raison dtre dun projet par une suite de mots-clefs et dimages simples et percutante. Organiser ces mots-clefs au cur dune arborescence. Relier/connecter ces mots-clefs en faisant apparatre des liens smantiques, logiques qui existent entre eux, rvlant ainsi lastructure smantique qui soutient lensemble de votre carte mentale. Certain(e)s dentre vous vont sans doute tre dconcert(e)s par le ct brouillon de leurs cartes et leur aspect peu srieux . Trop dimages ? Trop de couleurs ? Pas assez de rigueur visuelle dans larborescence ? En fait toute la puissance de cette technique rside dans lutilisation de couleurs, de courbes, de dessins, dimages et de laspect asymtrique de lensemble. Cela permet dengager notre hmisphre crbral droit, sige de la crativit et de la mmoire visuelle dans un processus somme toute analytique synthse dun concept sous forme de mots-clefs.

Le mind mapping permet en effet dutiliser simultanment le caractre analytique de notre hmisphre crbral gauche, et la crativit de votre hmisphre droit. Je nai hlas pas le temps de vous parler plus longuement des spcificits hmisphriques, mais pour ceux que cela intresse, je vous invite visiter le site de la psychologue franaise Batrice Milltre. 5. Au fait dun point de vue pratique, quoi sert rellement le Mind mapping ? Dun point de vue gnraliste, le mind mapping est utile pour : Analyser et synthtiser simultanment un problme ; Condenser de manire efficace une information complexe comprenant de multiples entres; Augmenter le sens et la perception visuelle de votre document. En dautres termes cela permet davoir les ides claires sur un sujet donn, de les structurer afin de faciliter la rflexion, lorganisation, la communication et lapprentissage. Il est difficile de faire une liste exhaustive des domaines dapplication, mais en voici les principales catgories : Prendre des notes pendant une runion, un cours ; Rsumer un article, un livre, un conte, une fable, etc. Rsumer visuellement une ide, un concept complexe ; Faire le point sur un domaine donn, pour prparer une intervention sur le sujet par exemple ; Mettre en forme une prsentation, un cours ; Monter le plan dun expos, dun mmoire ; Rviser un cours en mettant en exergue les concepts et mots-clefs ; Prparer et structurer un projet ; etc. Il ny a pas de champ dapplication particulier pour le mind mapping pour en avoir une ide je vous invite visiter le site deTony Buzan, et en particulier les exemples de cartes quil y donne. Les cartes mentales sont employes aussi bien dans le domaine des affaires pour le montage dun business plan, la ralisation dun audit que celui de lapprentissage. 5. Mind mapping et apprentissage La plus-value pdagogique du mind mapping intervient diffrents niveaux et moments du processus dapprentissage, en permettant : dorganiser le savoir tout en stimulant la mmorisation ; de dvelopper les comptences suivantes : o la comprhension, o lanalyse globale, o lorganisation des connaissances o la synthse o lesprit critique

o lvaluation stimuler la crativit des lves et des enseignants ; darticuler des connaissances complexes autour de mots-clefs prsents dans un schma global ; dapprendre et de rviser plus facilement : les cartes mentales permettent une mmorisation plus efficace et plus rapide car elle est fonde sur une synthse et des associations dides visuellement claires.