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Un fenmeno increble
En la invidencia por lesin cerebral cabe la posibilidad de la visin ciega, una extraordinaria facultad de reaccionar ante expresiones faciales e incluso esquivar obstculos.
NOEM LVAREZ GUZMN MARA ESTER CARO GARCA ROSA M MARTNEZ GONZLEZ ANA BELN NIETO GONZLEZ LAURA OLIVER DAZ DANIEL SANTOS COTTER ANDREA TERRN SNCHEZ
ndice
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduccin. Qu es la visin ciega? Bases neuroanatmicas de la visin ciega Estudios experimentales La funcin de la visin ciega La visin ciega de las emociones Aprendizaje y rehabilitacin Bibliografa utilizada
correspondiente del campo visual (izquierda o derecha). Su imagen normal se ve reducida a la mitad, y la mitad que falta desaparece, la cual est en relacin a la zona de corteza lesionada, pues esta rea es bsicamente un "mapa" de lo que sucede en las retinas (mapa retinotpico). Tras las lesiones corticales, los nervios y tractos pticos y otras estructuras visuales no presentan lesin alguna y continan funcionando a pesar de la ceguera cortical, es por ello que se han estudiado como posibles causas de este fenmeno: El ncleo geniculado lateral del tlamo. Es la puerta de entrada a V1 y por lo tanto a la visin consciente. Si V1 est daada, las proyecciones desde el NGL evitan el paso por esta rea y proyectan directamente en estructuras extraestriadas de los lbulos parietales como: las reas V5 (MT y MST) que procesan informacin de navegacin (para movernos por nuestro entorno), informacin de direccin de movimientos oculares y percepcin de objetos en movimiento. Los lbulos temporales, el rea V4, encargada de la forma y el color. Las proyecciones del NGL a la corteza extraestriada (no V1) tienen una contribucin funcional crtica para la visin ciega, ya que se ha pensado que la corteza se reorganiza y estas proyecciones se refuerzan tras la lesin. Los colculos superiores mesenceflicos (CS). Participan en el control de los movimientos oculares. La visin ciega podra aprovechar la informacin que llega de la retina directamente a los CS sin pasar por V1 antes. En el ao 2009, el grupo de B. de Gelder descubri que es una zona crucial para traducir en accin los estmulos visuales que no se pueden percibir conscientemente. Se trata de estructuras interfaces entre la elaboracin sensorial (vista) y el procesamiento motor (accin), es una va independiente de la Corteza Cerebral y ajena al procesamiento consciente, relacionada con las emociones. El ncleo pulvinar del tlamo, implicado en movimientos de exploracin oculares y de la atencin visual. 4
Estudios experimentales
Los logros visuales en las zonas ciegas corticales del campo visual se descubrieron a travs de experimentos con monos y otros animales. Los simios, incluso tras la extirpacin quirrgica del crtex visual, pueden aprender a volver a agarrar objetos. Parece, pues, que las informaciones pticas siguen llegando al sistema visual. En una serie de experimentos con una chimpanc a la que se le extirp el crtex estriado (V1), observndola no slo en las situaciones tpicas de los laboratorios, sino tambin en un ambiente natural, que desarroll una buena visin a ciegas en un plano espacial. Pese a la ceguera cortical en ambos hemisferios, era capaz de rodear los obstculos y recoger la comida. La investigacin con primates no humanos ha n sugerido que, en ausencia de crtex visual, las vas no estriadas (no visuales) siguen siendo funcionales. La primera muestra de que esto tambin es cierto en seres humanos procede de un estudio de Popel, Held y Frost (1973), donde se estudiaron a cuatro pacientes que tenan lesiones cerebrales en algunas partes del crtex estriado.
El caso DB
DB ingres en un hospital para ser tratado de una fuerte migraa crnica. La causa era una malformacin arteriovenosa del lbulo occipital derecho, y el nico tratamiento efectivo era la extirpacin quirrgica de la malformacin, lo que implicada extraer el crtex estriado. Aunque inicialmente perdi la visin en la totalidad del campo visual izquierdo, con el paso de los aos, recuper cierta visin, limitndose la prdida (o el escotoma) al cuadrante inferior izquierdo de su campo visual. La peculiaridad de este sujeto es que si bien deca no percibir nada en ese cuadrante de su campo visual, refera tener la sensacin de que algo vea. Estos informes llamaron la atencin de los neuropsiclogos L. Weiskrantz y E. Warrintong. Inicialmente indagaron pidindole a DB que sealase la posicin de ciertas marcas que haba en una pared o que decidiese si un palo que se presentaba en su campo ciego estaba en posicin vertical u horizontal. DB, sin ser capaz de saber porqu lo adivinaba, acertaba en casi todas las ocasiones. Los resultados de diferentes pruebas encontraron que la mayor dificultad que tena DB para el anlisis de los estmulos estaba relacionada con la forma de stos. As, no poda distinguir tringulos curvados de tringulos normales, o una X de un tringulo, posiblemente por las diferencias en orientacin. DB sealaba ante esto que es un rea muerta, ninguna sensacin, simplemente intento adivinar. Es la visin ciega realmente visin normal degradada? Diversos cientficos han llegado a plantearse si realmente la visin en visin ciega poda estar producida no por los mecanismos visuales no estriados, sino que se trataba de visin normal degradada, que podra estar mediando en las respuestas. Por ello, sera una visin estriada dbil, no un sistema visual diferente. En contra de esta hiptesis, un experimento realizado con DB en el que se le pidi que distinguiera las formas de los enrejados presentados tanto en el 5
lado del campo visual sano (el derecho) como en el lesionado (el izquierdo), mostr que el sujeto no poda distinguir formas en ste ltimo, y sin embargo en el lado sano s. Esto hace pensar que no se trata de lo que aquellos cientficos pensaban, sino que realmente el procesamiento visual en el escotoma frente a del lado sano es funcional y estructuralmente diferente.
Esto podra sugerir que la informacin sobre la localizacin se detecta incluso cuando el sujeto no puede ver, por lo tanto la visin no estriada puede desempear un papel funcional en la actividad visual normal, sin ser una limitacin adaptativa. 6
Por qu es ciega la visin ciega? Ante la pregunta de por qu es ciega, es decir, inconsciente, los investigadores tienden a dar dos posibles razones complementarias de base anatmica: a) La carencia de seales aferentes que seran necesarias desde V1 hacia las zonas superiores a V1 para formar una imagen consciente. b) La falta de proyecciones de retorno: que dichas zonas superiores devuelven para posibilitar una reproduccin consciente. En el sistema ptico se han encontrado muchas conexiones nerviosas que vuelven hacia atrs. Su tarea esencial podra consistir en hacer conscientes las impresiones visuales.
Aprendizaje y rehabilitacin
El fenmeno de la visin ciega ni es homogneo (las capacidades perceptivas pueden variar de uno a otro sujeto), ni ocurre en todos los sujetos que presentan un escotoma prdida de visin. El porqu sigue siendo un misterio. La visin inconsciente se aprende. Un experimento muestra la existencia de una curva de aprendizaje ascendente cuando el paciente tena que decir si en su campo visual lesionado se le acaba de mostrar una espiral azulgrana o no. Despus de ms de cien ensayos, mejoraba los aciertos: suba de un 50% (que es el porcentaje de acierto aleatorio) al 80%. Parece, adems, que las competencias aprendidas en este ejercicio pueden trasladarse a otras tareas similares. El sujeto distingui mejor en una prueba subsiguiente entre una espiral parada y otra que giraba sobre su eje. Por regla general, los aciertos crecen tanto ms lentamente cuanto ms difcil es la nueva tarea. Aunque se ignora si se da, en principio, un lmite de dificultad a partir del cual ya no es posible resolver las tareas sin la participacin de la visin consciente. 7
Este y otros experimentos demostraron hasta qu punto puede aprenderse la visin a ciegas. Y, desde esta perspectiva, se podra considerar que la visin ciega es mejorable con la prctica? Determinados experimentos han demostrado que s. Estos son algunos de ellos:
Weiskrantz y cols. (Aberdeen, 2006) pidieron a doce pacientes con visin ciega que adivinasen cul de los dos estmulos (enrejado parpadeante o punto gris) haba aparecido en mitad de su campo ciego. Despus de tres meses de prctica diaria, los pacientes elevaron el nmero de respuestas, concluyendo que los pacientes pueden aprender a "ver", de manera que podran mejorar su calidad de vida. El mismo grupo descubri (2007) que DB tena mayor sensibilidad en el campo ciego que la que podra lograr en la visin normal. Este es el experimento del patrn de Gabor (estmulo de 2 seg. sobre una pantalla gris, en uno de dos intervalos temporales, los estmulos eran muy pequeos y de tan bajo contraste que a cualquier persona con visin normal le sera difcil percibirlo). Haba que apretar un botn en el mismo intervalo temporal en el que DB pensaba que haba aparecido el patrn. Los resultados de DB en esta tarea eran significativamente mejores en su campo de visin ciego que en su campo de visin normal, y adems eran mejores que los de personas con visin normal.
El progreso de la investigacin reciente abre la esperanza a que los afectados ejerciten esa capacidad. Ms an: tras un entrenamiento oportuno, podra incluso restablecerse, en parte, la capacidad de ver conscientemente. Se ha demostrado que si el paciente es atendido con rapidez podr recuperar parte del tejido daado, mediante la reorganizacin del sistema ptico, y as la visin consciente, no obstante, este proceso de rehabilitacin es muy lento y requiere un intenso entrenamiento. El entrenamiento en situaciones reales, cotidianas, entonces, entendemos que mejorara la capacidad de orientacin y otros aspectos. Se esclarecer esto en futuras investigaciones.
Bibliografa utilizada
Schmid Michael C. and cols. (2010). Blindsight depends on the lateral geniculate nucleus, Nature, 437. De Gelder, B. (2010). Ciegos con visin. Investigacin y Ciencia. Julio, 405. Martinez, C. (2010). Visin subconsciente. Mente y Cerebro, 40, 68-72. Stoerig, P. (2003). Ver a ciegas, Mente y cerebro, n 5 82-86. Carlson, N. R (2006). Fundamentos de psicobiologa de la conducta, capitulo 3, pgs. 94-97 Vdeo: http://www.dailymotion.com/video/x8nke8_school