CINEMATIQUE DU POINT MATERIEL

EXERCICE 1 EXERCICE 3

Dans un repère orthonormé (O, i

⃗ , ⃗j ) une particule est animée d’un Un automobiliste roule à vitesse constante de 180 km/h sur une
route rectiligne où la vitesse est limitée à 90 km/h. Un motard de
⃗
mouvement curviligne avec un vecteur accélération constant ⃗a = 4 j . la gendarmerie par à sa poursuite .Il démarre au moment où
1°/ Exprimer le vecteur vitesse de la particule en fonction du l’automobiliste passe à son niveau. A ce moment précis on mesure la
temps, sachant qu’à l’instant initial t = 0, ¾¾®v0;\s\up10( = 2 vitesse du motard en fonction du temps. On obtient le tableau
¾®i;\s\up10( suivant :
2°/ Exprimer le vecteur position en fonction du temps, sachant qu’à t(s) 2 4 6 8 10 12 14
⃗
OM =3 ⃗j V(m /s) 4 8 12 16 20 24 28
l’instant initial t = 0, 0 .
1°/Représenter graphiquement v=f(t) à l’échelle : 1cm 1s
3°/ Exprimer les équations horaires du mouvement.
1 cm 2m/s
4°/ Déterminer l’équation cartésienne de la trajectoire de la
2°/ Quelle est la nature de ce mouvement ?
particule.
3°/ Déduire du graphe l’accélération du motard.
4°/ Quelles sont les équations horaires du mouvement de
EXERCICE 2 l’automobiliste et du motard ?
⃗ ⃗ ⃗
Les équations du mouvement d’un mobile M dans le repère (O, i , j , k 5°/ Calculer la durée de la poursuite ?
) sont : 6°/ Quelle est la distance parcourue ?

{
7°/ Calculer la vitesse du motard lorsqu’il rattrape l’automobiliste.
x ( t )=t
y ( t )=0
1 2 EXERCICE 4
z ( t )=− t Une bille B1 est lancée verticalement vers le haut à partir d’un point
2
1°/ Déterminer l’équation cartésienne de la trajectoire, puis en A avec une vitesse initiale de valeur v0 = 15 m/s, dont son vecteur
déduire la nature de cette trajectoire. accélération est celui de la pesanteur (g = 10 m.s -2).
2°/ Donner les coordonnées des vecteurs vitesse et accélération 1°/ Ecrire l’équation horaire du mouvement de B 1 en prenant comme
instantanées. origine des abscisses le point A et comme origine des dates
⃗ en fonction de t. l’instant de lancement.
3-°/Exprimer la norme de V
2°/ Quelle est l’altitude maximale atteinte ? Quelle est la durée de
4°/
l’ascension ?
a°/ En déduire les expressions des accélérations tangentielle
3°/ Une seconde après le départ de B1, on lance une bille B2 dans les
et normale en fonction de t.
mêmes conditions. A quelle altitude et à quel instant B 1 et B2 se
b°/ Exprimer le rayon de courbure  à l’instant t.
rencontrent-elles ?
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 1
 Quelles sont les vitesses des billes pendant la rencontre ?

EXERCICE 5 EXERCICE 7
Un mobile décrit une trajectoire rectiligne. On donne la Un point A décrit un arc de cercle OA de rayon R=2m et de centre
représentation graphique en fonction du temps. ( Voir figure ci- C. On oriente la trajectoire de O vers A. A l’instant t=0, ce mobile
dessous) . part de O avec une vitesse v0. A l’instant t, ce mobile a pour
1°/ Décrire qualitativement le mouvement du mobile abscisse curviligne s = OA;\s\up10( =1,2 t +3 où t est exprimé en
2°/ Calculer son accélération au cours des trois phases du seconde et s en mètre.
mouvement. 1°/ Montrer que le mouvement est circulaire uniforme. En
3°/ Calculer la distance parcourue par le mobile jusqu'à son arrêt à déduire la vitesse v0.
la date 35 s. 2°/ Donner la composante tangentielle aζ et la composante
V(m.s-1) normale an de l’accélération.
3°/ Donner l’équation horaire de l’abscisse angulaire θ(t).
5,0
EXERCICE 8
0
t(s)
⃗⃗
On rappelle que, dans un repère d’espace (O, i , j) , l’équation
16 28 35
cartésienne d’un cercle de centre (a, b) peut se mettre sous la
forme : (x-a)2 + (y-b)2 = R2, où R est le rayon du cercle.
EXERCICE 6
Un point M a une trajectoire circulaire de rayon R. Son vecteur Le vecteur position d’un point M est donné par
accélération (en unité SI), étant le vecteur unitaire Il peut aussi être repéré par l’abscisse angulaire α.
normal à la trajectoire au point M 1°/ Montrer que le mouvement est circulaire et préciser le rayon de
1°/ Montrer que le mouvement est uniforme courbure de la trajectoire et les coordonnées du centre.

2°/Déterminer V⃗ et ‖V⃗‖
, ⃗a et ‖⃗a‖
2°/La fréquence du mouvement est hertz. Quel est le
3°/En déduire la nature du mouvement.
rayon de sa trajectoire ?
4°/Déterminer x et y à t = 0 et en déduire α0.
3°/Quelle distance parcourt le point M lorsque l’angle balayé par le
5°/L’abscisse angulaire est de la forme α = ωt + α0.
rayon qui porte le point M vaut 80° ?
Exprimer x en fonction de R et α, puis en déduire la vitesse
4°/Ecrire l’équation de l’abscisse angulaire θ=f(t) du point M
angulaire ω par identification.
sachant qu’à l’origine des dates θ0=0°
6°/Donner l’expression de l’abscisse curviligne
5°/Quel sera l’angle balayé après une minute de parcours
7°/Déterminer V et a⃗ dans la base de Frenet
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 2
 MOUVEMENT DU CENTRE D’INERTIE
EXERCICE 1
Une pièce métallique de masse m=10Kg, glisse avec une vitesse
initiale V0 =2m.s-1, le long d’un plan incliné de longueur L= 1m et
faisant un angle  = 10° avec l’horizontale.
1°/ On suppose que les frottements sont négligeables.
a°/Faire un schéma et représenter les forces extérieures
appliquées à ce solide.
b°/Utiliser le théorème du centre d’inertie pour calculer la
valeur de l’accélération du solide.
c°/Calculer la vitesse du mobile au bas du plan.
2°/ En réalité il existe des frottements équivalents à une force
unique ¾®f;\s\up10( de valeur 9,4N.
a°/Faire un schéma et représenter les forces extérieures
appliquées à ce solide.
b°/Exprimer la nouvelle accélération a’ en fonction de m, g, f et
 . Calculer sa valeur.
c°/Avec quelle vitesse le solide parvient-il au bas de la pente ?
d°/ Calculer le temps mis pour effectuer ce parcours.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
EXERCICE 2
Un solide ponctuel (S) de masse m est placé au sommet A d’une
sphère de rayon r = 1,5m. On déplace légèrement (S) de sorte qu’il
quitte la position A avec une vitesse qu’on considère comme nulle,
puis glisse sans frottements le long de la sphère (voir sphère)
A
θ M
1°/ En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, exprimer la
vitesse de (S) en un point M de la sphère repéré par l’angle θ =
(¾¾®OA;\s\up10(, ¾¾®OM;\s\up10() avant qu’il ne quitte la
sphère en fonction de g, r et θ.
2°/ En utilisant le théorème du centre d’inertie, exprimer
l’intensité R de la réaction exercée par la sphère sur (S) en M en
fonction de m, g, r et θ.
3°/ En déduire la valeur θmax de l’angle θ pour lequel (S) quitte la
sphère. Quelle est alors sa vitesse en ce point ? g = 10m/s2.
EXERCICE 3
Un solide ponctuel (S) de masse m est initialement au repos en A.
On lance sur la piste ACD en faisant agir sur lui le long de la partie
AB de sa trajectoire, une force ⃗F horizontale et d’intensité F
constante. On pose AB = l. Les frottements sont négligeables.
1°/ Exprimer, en fonction de F, l et m, la valeur VB de la vitesse
de S en B.
2°/ Au point M défini par l’angle ( O C⃗ , O M⃗ ) = , établir en
fonction de F, l, m, r,  et g l’expression de :
3
 a°/La valeur VM de la vitesse de S en M.
⃗
b°/L’intensité R de la réaction R de la piste.
3°/ Sachant qu’au point D, la réaction R est nulle, déduire en
fonction de m, g, r et l l’expression de la valeur minimale Fo, de
F pour que S atteigne D.
4°/ Calculer Fo sachant que : m = 0,5 kg ; r = 1 m ; l = 1,5 m ;
g = 9,8 m.s-2.
D
2°/ L’ensemble tourne maintenant à la vitesse angulaire ω constante
autour d’un axe vertical Δ passant par O (figure 2). Le fil fait
alors un angle constant θ=30° avec la verticale.
a°/ Exprimer la vitesse angulaire ω en fonction de g, l et θ.
Calculer ω.
b°/ Exprimer puis calculer la tension T du fil.
On donne : g =10 m/s2
O
O

O
l θ l
r α0 (S)
S  α A
A F B M (S)
C
l M Δ
B

EXERCICE 4 : pendules oscillant et conique Figure 1 Figure 2

Une petite sphère solide (S) de rayon négligeable et de masse
m=200g est accrochée à un fil souple, de longueur l =1m. L’autre
extrémité du fil est attachée à un point fixe O.
1°/ On écarte la sphère (S) de la position d’équilibre; le fil tendu
fait alors un angle α0=60° avec la verticale. On lâche la sphère au
point A sans vitesse initiale (figure 1).
a°/ Exprimer la vitesse du solide en un point M en fonction de g,
l , α et α0.
b°/ Calculer cette vitesse au passage à la position d’équilibre B.
c°/ Exprimer la tension T du fil lorsque la sphère passe au point
M en fonction de m, g, α et α0.
En déduire sa valeur lorsque le solide passe par sa position
d’équilibre B.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 4

 2 °/Soit T la période de rotation de B. Exprimer V en fonction de T
et en déduire la 3ème loi de Kepler.

INTERACTION GRAVITATIONNELLE
Sachant que , exprimer C.
3 °/Dans un référentiel géocentrique, un satellite ( S ) de masse m,
EXERCICE 1 : BAC C 2009
gravite autour de la terre de masse M
La terre est supposée sphérique, de rayon R=6400km. Elle tourne
et de rayon R, d’un mouvement circulaire uniforme de rayon r
sur elle-même en 24h.On considère un satellite de la terre,
dans le plan équatorial.
décrivant une trajectoire circulaire de centre O, à l’altitude Z.
a°/ Exprimer la vitesse angulaire ω S du satellite ( S ) en
1°/
fonction de r, g0 et R.
a°/Définir le référentiel d’étude du mouvement du satellite.
b°/ Calculer ω S et la période Ts du satellite ( S ).
b°/ Représenter sur un schéma la ou les force(s) appliquées
c°/Calculer la valeur de l’accélération ( a⃗ ) subie par satellite
au satellite.
( S ). En déduire la masse du satellite ( S ) si la force attractive
c°/Déterminer l’accélération du satellite en fonction de G,
subie par le satellite ( S ) vaut F = 2.10 +20 N.
MT ; Z et R.
4°/ La terre tourne autour du soleil avec une période T T = 365,25
d°/ Montrer que son mouvement est uniforme.
jours, sur une orbite de rayon rT = 1,496.10+8 Km. Exprimer et
2°/ Exprimer en fonction du champ gravitationnel G 0 au niveau de la
mer, de l’altitude Z et du rayon R de la terre :
calculer le rapport .
a°/ L’accélération du satellite
5°/La terre tourne sur elle-même de l’OUEST vers l’EST. Elle fait
b°/La vitesse du satellite
un tour en un jour. La satellite ( S ) tourne autour de la terre de
c°/La période T du satellite
l’OUEST vers l’EST.
3°/ L’orbite circulaire est dans le plan de l’équateur. Le satellite
Calculer la vitesse angulaire ω T de rotation de la terre. En déduire
reste constamment au dessus d’un point M de l’équateur.
le sens (vers l’EST ou l’OUEST) dans lequel on verra le satellite
a°/ Comment appelle-t-on un tel satellite ?
( S ) se déplacer depuis la terre.
b°/ Calculer la valeur Z de l’altitude de ce satellite
Données : R = 6,4.10 + 6 m, g0 = 9,81 N/Kg, r = 3,85.10 + 8 m. ; G :
constante de gravitation universelle.
EXERCICE 2
Dans un repère ( P ) galiléen, on considère deux astres A (masse
EXERCICE 3
M ) et B (masse m) avec M >> m .A est immobile et B décrit autour
Une fusée de masse mo = 100 tonnes est destinée à placer un
de A un mouvement circulaire uniforme de rayon (r).
satellite en orbite autour de la terre.
1 °/ Etablir la relation entre la vitesse V du centre de B en fonction
3°/Calculer l’accélération de la fusée lorsqu’elle quitte le sol
de r, M et G.
sachant que les moteurs exercent une force verticale d’intensité F

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 5

= 2.106 N. On négligera les forces de frottement et on prendra go = Le mouvement d’un satellite de masse m, est étudié dans un repère
9,8m/s2. ayant son origine au centre de JUPITER. On supposera que
4°/Le satellite de masse m a une orbite circulaire de rayon r dans JUPITER et ses satellites ont une répartition de masse à symétrie
le plan équatorial terrestre à l’altitude z = 6400 km. La terre est sphérique. Le satellite se déplace sur une trajectoire circulaire à la
une sphère homogène de rayon R= 6400km. distance r du centre de JUPITER.
a- Calculer la valeur de l’intensité g de la pesanteur à l’altitude 1°/ Déterminer la nature de son mouvement puis sa vitesse v en
z en fonction de go, R et r. Faire une application numérique. fonction de r, de la masse M de JUPITER et de la constante de
b- En précisant le référentiel choisi, calculer la vitesse du gravitation universelle k.
satellite et sa période de révolution. 2°/En déduire l’expression de la période T du satellite. Vérifier la
3ème loi de Kepler.
EXERCICE 4 3°/Les périodes de révolution et les rayons des orbites des quatre
On désigne par R le rayon de la terre (sphérique et homogène) principaux satellites de JUPITER ont été déterminés et ont pour
M sa masse, K la constante de gravitation universelle et h valeurs suivantes :
l’altitude.
1°/ A partir de la loi d’attraction universelle, établir l’expression de
k’intensité du champ de gravitation terrestre en fonction de K, M, Io Europe Ganymède Callisto
R et h. Quelle est l’expression de l’intensité du vecteur champ de T en 42,5 85,2 171,7 400,5
gravitation terrestre au sol Go heures
En déduire que G = \f(GoR2;(R+h r.103km 422 671 1070 1883
2°/La vitesse spatiale COLUMBIA a été placée sur une orbite
circulaire à l’altitude h = 250km. Etablir dans un repère
a°/Représenter le graphe T2 = f (r3) avec 1cm ↔ 1011 s2 et 1 cm
géocentrique, les expressions de la vitesse v de ce satellite et sa
↔ 4.1026 m3. Conclure.
période de révolution T en fonction de Go = 9,81m/s 2
b°/Déterminer la masse de JUPITER. On donne K = 6,67.10 -11
3°/ Le plan de l’orbite de COLUMBIA passait le 28 novembre 1983
S.I.
par CHERBOURG et NICE. Ces deux villes sont distantes de
940km. On néglige la rotation de la terre sur elle-même. Calculer
l’intervalle de temps séparant les passages de COLUMBIA au
dessus de ces villes.

EXERCICE 5
On se propose de déterminer la masse de JUPITRE en étudiant le
mouvement de ses principaux satellites : Io, Europe, Ganymède et
Callisto.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 6

 EXERCICE 2
MOUVEMENT DANS UN CHAMP UNIFORME Les forces de frottements et de pesanteur sont négligées. Un
faisceau de protons émis sans vitesse en C ’ est accéléré vers O ‘.
EXERCICE 1 Entre les plaques C et D et les plaques A et B, règne des champs
électriques uniformes ( Eo pour C et D ; E pour A et B ).
On se propose d’étudier le mouvement du centre d’inertie d’un Partie I
plongeur. On néglige les frottements avec l’air. Le repère d’étude 1 °/ Quel est le signe de la tension UCD ?
xOy est défini à partir du schéma ci-dessous. 2°/ Déterminer l’expression de la vitesse Vo’ des protons en
y F fonction de e, Uo et m. Calculer Vo’.
3°/ Montrer sans calcul que Vo’ = Vo.
Partie II : Les ions sortent du champ E au Point O2.
α 1°/ Quel est le signe de la tension UAB ?
G0
Tremplin 2°/ Donner dans le repère ( o, i, j ), les équations horaires du MVT
des ions entre les plaques A et B. A l’origine des dates les ions sont
au point O1.
3°/ Etablir l’équation de la trajectoire en fonction de e,E,m,Vo et α.
x Puis en fonction de Uo, U, d, et α.
O
H niveau de l’eau 4°/ Déterminer la valeur de U.
Après s’être lancé, le plongeur quitte le tremplin à la date t = 0 5°/ Donner les caractéristiques de la vitesse au point O 2.
→
V 6°/ A quelle distance minimale du plateau A, passe les ions ?
avec un vecteur vitesse 0 incliné de  = 40° par rapport à A
l’horizontale. Son centre d’inertie est alors au point G 0 de
Vo
coordonnées x0 = 0 et
y0 = 6,0 m. α
O1 • • O2 d
1°/ Etablir l’équation littérale de la trajectoire du plongeur en
fonction des données. J
2°/ Le sommet de la trajectoire étant atteint au point F o i
d’abscisse Vo’
xF = 1,0 m , en déduire la valeur de la vitesse initiale v 0 . ● B
O’
3°/ Le plongeur pénètre dans l’eau en H. Quelle est la valeur de sa
L
vitesse en H ? On donne : g = 9,8 m.s-2. ● D
C’ Uo =│UCD│= 1000V ; U =│UAB│
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C D = 7 cm ; L = 207 cm ; α = 30°
C E = 1,6 10--19 C ; m = 1,6 10--27 Kg
 -intensité du champ électrostatique : E =104 V/m.
-hauteur de chute h = 0,5 m
EXERCICE 3 4°/ Donner les caractéristiques du vecteur vitesse ¾®v;\s\
Dans l’exercice on prendra g= 9,8 m/s2. up10( au point B ; direction (par rapport à la verticale) ,
1°/ Une petite sphère A ,supposée ponctuelle ,de masse m, tombe sens ,norme.
en chute libre d’une hauteur h, sans vitesse initiale ,sous la seule
action de son poids.Etablir l’expression littérale de la vitesse de la EXERCICE 4
sphère après une chute de hauteur h. A
C D
Calculer¾sa valeur. d/2
AN : m =5 g ; h=0,5 m
2°/La sphère A porte une charge q. On superpose au champ de C’ O’ Vo’ O1 d
• • •
pesanteur un champ électrostatique uniforme caractérisé par un d/4
vecteur ¾®E;\s\up10(horizontal de même direction et de même O2 •
sens que l’axe Ox représenté par la figure ci-dessous : B
O Uo = │UCD│= 1000V  L
x d = 8 cm  ; L = 20 cm
e = 1,6 10—19 C
h m = 2,657 10—26 Kg
Les forces de frottements et de pesanteur sont négligées. Des ions
B oxygènes O 2-- sont émis sans vitesse en C ’ et accélérés vers O’.
Entre les plaques C et D et les plaques A et B, règne des champs
y électriques uniformes (Eo pour C et D ; E pour A et B ).
La sphère A est abandonnée sans vitesse initiale en un point O de 1 °/ Quel est le signe de la tension UCD = VC - VD ?
l’espace où agissent les deux champs. 2 °/ Déterminer l’expression de la vitesse Vo’ des ions en O’ en
a°/ Quel est le signe de la charge portée par la sphère A ? fonction de e, Uo et m. Calculer Vo’.
Justifier. ¾
3°/ Montrer sans calcul que Vo’ = Vo.
® de sa trajectoire dans le repère
b°/ Etablir l’équation 4°/ Les ions sortent du champ E au Point O 2.
(Ox ,Oy). 5°/ Quel est le signe de la tension UAB = VA - VB ?
Quelle est la nature de son mouvement ? 6°/ Donner dans le repère ( o, i, j ), les équations horaires du
3°/Trouver les coordonnées du point d’arrivée B de la sphère après MVT des ions entre les plaques A et B. A l’origine des dates les ions
une chute de dénivellation verticale h, mesurée à partie de O. sont au point O1.
On donnera l’expression littérale de ces coordonnées et on 7°/ Etablir l’équation de la trajectoire en fonction de e, E, m,Vo et
calculera leurs valeurs dans le cas où : d.
-Valeur absolue de la charge de la sphère q = 4.10-7 C

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6°/ En déduire l’expression du champ E en fonction de e, Vo, L, d et qualitativement sur un schéma aux points M et M’.On
m. Calculer E et en déduire la valeur de U = │VA - VB│. fera apparaitre sur le schéma, la tangente à la piste
7°/ Donner les caractéristiques de la vitesse au point O2. en ces points.
1-3- Déterminer en appliquant le théorème de l’énergie
EXERCICE DE SYNTHESE : BAC C 2011 cinétique :
Le parcours ci-dessous représente un jeu pour enfant. Ce jeu 1-3-1- la vitesse vB de la bille au point B ;
consiste à faire tomber une bille dans le réceptacle C à partir de 1-3-2- la vitesse vO de la bille au point O.
plusieurs positions (voir schéma). On donne : r = 3m ;  = 60° et g = 10m/s2
Le parcours est constitué d’une piste d’élan AB raccordé en B à une 2- La bille quitte la piste en O avec la vitesse v0 =10,5 m/s.
piste circulaire BO de centre I et de rayon r. La bille de petites 2-1- Représenter qualitativement le vecteur ¾¾®v0;\
dimensions est assimilée à un point matériel. s\up10( sur un schéma.
On négligera forces de frottement et l’action de l’air.
2-2- Etablir les équations horaires de la trajectoires de
la bille dans le repère orthonormé ( O, ¾®i;\s\up10(, ¾®j;\s\
A
up10().
C D O 2-3- En déduire l’équation cartésienne de la trajectoire de la
bille.
h 3- Le réceptacle est situé au point C symétrique de O par rapport à
I la verticale passant par i.
M 3-1- La bille est lâchée de la hauteur h=10m. Montrer que la
M’ bille ne tombera pas dans le réceptacle c.
3-2- Quand la bille est lâchée d’une hauteur h 1, elle tombe
dans le réceptacle C.
B Déterminer :
3-2-1-la vitesse v0’ qu’il faut donner à la bille au
point O pour qu’elle tombe dans le réceptacle C.
3-2-2-La hauteur h1.
3-2-3-La vitesse vC de la bille au point C.
1- La bille est lâchée sans vitesse initiale du point A à une
hauteur h=10m par rapport à B.
1-1- Enoncer le théorème de l’énergie cinétique.
1-2- Faire l’inventaire des forces exercées sur la bille
entre les points A et O. Les représenter

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 b°/ Etablir l’équation différentielle que régit le mouvement de S
en fonction de k et m.
2°/L’équation différentielle est sous la forme : x + 64 x =0.
a°/ Calculer l’amplitude Xm et la pulsation propre ω0 du mouvement.
OSCILLATIONS MECANIQUES b- Etablir l’équation horaire du mouvement sachant que la
solution de l’équation différentielle est sous la forme :
EXERCICE 1 X(t) = Xm sin( ω0t+φ)
L’équation horaire du mouvement d’un oscillateur mécanique 3°/
π
x=cos (20t + ) a °/L’énergie totale du système est
rectiligne sinusoïdal est donnée par : 4 avec x en cm
E = 5.10-3J. Calculer la raideur k du ressort et la masse m du solide.
et t en s. b °/Que vaut la vitesse lorsque le solide passe par le point
1°/. Quelles sont la période, la fréquence et l’amplitude des d’abscisse x= -1cm. On utilisera la conservation de l’énergie
oscillations ? mécanique.
2°/. Exprimer la vitesse et l’accélération de l’oscillateur à chaque
instant. EXERCICE 3
3°/. Calculer la vitesse et l’accélération à t = 0s et t = 4s. On considère un pendule élastique de masse m et de raideur k
4°/. Calculer l’énergie de l’oscillateur, sachant que sa masse est ⃗
mobile sans frottement sur un axe horizontal (A, i ). La figure
égale à 0,1kg.
donne l’énergie mécanique Em et l’énergie potentielle Ep du système
en fonction de l’abscisse x.
EXERCICE 2
1°/. Montrer que le système effectue des oscillations.
(S)
A 2°/. En déduire l’amplitude du mouvement.
B
3°/. Déterminer la raideur k du ressort.
x’ x
O 4°/. Donner la valeur de l’énergie cinétique pour x = 0 et x = 2cm.
Un solide S, de masse m assimilé à un point matériel est fixé à 5°/. La période des oscillations est égale à 0,628s.
l’extrémité libre d’un ressort à spires non jointives de raideur k. Le Déterminer la vitesse de l’extrémité du ressort lorsque
solide est écarté vers la droite et abandonné sans vitesse initiale l’élongation est égale à 1cm. E(J)
au point B à l’instant t=0s. Son centre d’inertie G décrit alors un
EP
mouvement sinusoïdal de segment AB=4cm autour de sa position
d’équilibre O. 3.10-4
1°/a°/Faites un schéma clair à un instant où le solide se trouve à
droite de sa position d’équilibre puis représenter les forces qui 2.10-4
Em
s’exercent sur le solide.

10-4
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 10
 x(c
0
EXERCICE 4-4 -3 -2 -1 1 2 3 4
On considère un ressort de longueur à vide l0 = 0,10 m.
1- On suspend à l’extrémité inférieure du ressort une masse m = 50
g. Il prend une longueur l = 0,12 m à l’équilibre.
a- Représenter le ressort à l’équilibre en faisant apparaître les
forces agissant sur la masse suspendue.
b- Que vaut son allongement à l’équilibre ? g = 9,8 m.s-2.
c- Calculer sa raideur.
2- A partir de la position d’équilibre du solide, on le tire
verticalement vers le bas d’une longueur a = 8 cm. On la lâche sans
vitesse initiale.
a- Etablir l’équation différentielle caractérisant le mouvement.
b-Calculer la pulsation propre, la période propre et la fréquence
propre.
c-Donner l’équation horaire du mouvement du solide en précisant
les origines spatiales et temporelles utilisées.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 11


EXERCICE DE SYNTHESE
On étudie le mouvement d’un solide (S) de masse m = 500g
assimilable à un point matériel sur une piste composée de deux
parties :
- Un plan AB de longueur L = 2m, incliné d’un angle α = 40° par
rapport à la verticale.
- Un plan horizontal au niveau du sol (voir figure ci-dessous).
A On donne : g =10m/s2.
α x
B
O
d x’ x III-Etude du mouvement sur le sol horizontal
H
C On négligera les frottements dans cette partie.
sol
y 1°/ Le solide (S) continue son mouvement sur le plan horizontal
I-Etude du mouvement sur le plan incliné
Le solide (S) est lancé en A avec une vitesse initiale nulle et arrive
en B avec une vitesse
VB =4m/s Le solide est soumis à des forces de frottement
équivalentes à une force unique f de sens opposé au déplacement.
1°/ Calculer l’accélération « a » du solide.
2°/ Donner les équations horaires x(t) et v(t) du solide. On
prendra A comme origine des espace et l’instant où (S) quitte le
point A comme origine des dates. En déduire le temps mis par le
solide pour parcourir le trajet AB.
3°/ En appliquant le théorème du centre d’inertie, exprimer
l’intensité f de la force de frottement en fonction de m, g, a et
α. Calculer sa valeur.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
II-Etude du mouvement dans le champ de pesanteur
Le solide (S) quitte la piste par le point B avec une vitesse V B et
tombe au point C situé à une distance d=3m du point H. L’instant de
passage de (S) en B est considéré comme origine des dates.
1°/ Déterminer les expressions des équations horaires x(t) et
y(t) dans le repère (B, x, y) en fonction de VB , α et g.
2°/ En déduire l’expression de l’équation cartésienne de la
trajectoire de (S) dans le repère (B, x, y) en fonction de V B , α et
g.
3°/ (S) atteint le sol au point d’impact C après une durée de
chute tC.
a°/ Calculer cette durée tC. En déduire les coordonnées du
point C.
b°/Avec quelle vitesse vC , le solide parvient-il au point C ?
contenant C avec la vitesse v C=15m/s. En O, il heurte un ressort de
raideur k = 1000 N/m, fixé par son autre extrémité.
a°/ Quelle est la vitesse V 0 de (S) juste avant le choc avec le
ressort?
b°/ Quelle est l’énergie mécanique de (S) juste avant le choc
sachant que son énergie potentielle de pesanteur y est nulle ?
2°/ Dès que le choc se produit, (S) reste solidaire du ressort. Il
effectue des oscillations autour du point O, origine de l’axe x’x,
parallèle au sol horizontal. On prendra comme origine des temps,
l’instant du choc.
a°/ Déterminer l’amplitude Xm du mouvement de l’oscillateur.
b°/Etablir l’équation différentielle du mouvement de
l’oscillateur. En déduire sa pulsation et la loi horaire
x(t)=Xmcos(ω0t+φ) de son mouvement.
12
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 13
 0

CHAMP MAGNETIQUE 5°/ Que fait le champ magnétique si on augmente l’intensité I du

courant ?
6°/ Calculer B à l’intérieur de la bobine de longueur 50cm
EXERCICE 1
comportant 1000 spires de diamètre d = 4cm et parcourue par I =
Deux aimants droits identiques A1 et A2 sont placés à la même
300mA.
distance d’un point O
On donne 0 = 4.10-7 S.I.
Chaque aimant créé en O un champ magnétique de valeur 2 1O -2 T
Représenter et donner les caractéristiques du champ magnétique
créé par l’ensemble des deux aimants en O
EXERCICE 3
On considère une bobine de longueur L = 60cm, comportant N =
1200 spires de diamètre d = 4cm. L’axe de la bobine est parallèle
O au plan du méridien magnétique. Lorsqu’aucun courant électrique ne
S N O S N S N parcourt la bobine, l’aiguille aimantée placée au centre de la bobine
A1 A2 A1
prend une direction indiquée sur la figure ci-dessous (vue de
dessus). On donne la valeur de la composante horizontale du champ
magnétique terrestre Bh=2.10-5T.
N
A2
S
S N
Axe de la bobine
EXERCICE 2 S N
Un solénoïde est parcouru par un courant. Une aiguille aimantée
Vue de dessus
placée devant l’une de ses faces, prend la position indiquée sur le
schéma ci-dessous : 1°/ En absence de courant, l’aiguille aimantée indique le sens et

S la direction d’un champ magnétique. De quel champ s’agit-il ?

N
2°/ Lorsque la bobine est parcourue par le courant d’intensité
I, l’aiguille aimantée pivote d’un angle de 180°.
On note ¾®B;\s\up10( le champ magnétique résultant et
G ¾¾®Bb;\s\up10( le champ magnétique créé par la bobine.
Calculer l’intensité B du champ résultant ¾®B;\s\
1°/ Indiquer la face Nord et la face Sud de la bobine.
2°/ Représenter les lignes de champ à l’intérieur de la bobine. up10( sachant que l’intensité du champ crée par la bobine est
3°/ Déterminer le sens du courant à l’intérieur de la bobine. Bb = 3.10-5T.
4°/ Préciser les bornes du générateur.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 14

 3°/ Représenter sur l’axe de la bobine les champs ¾¾®Bh;\s\ B⃗
Préciser la direction et le sens de 1 . La face A1 est-elle sud ou
up10( ; ¾¾®Bb;\s\up10( et ¾¾®BT;\s\up10(. nord ?
Echelle : 1cm 10-5T 2°/ Le solénoïde S1 fonctionnant dans les conditions précédentes,
on fait passer dans le solénoïde S2 un courant continu d'intensité
4°/ Cette bobine peut-elle être considérée comme un
I2. Quel
solénoïde ? Justifie ta réponse. doit être le sens du courant I2 pour que le champ magnétique total:
5°/ Calculer l’intensité du courant I parcourue dans la bobine. ⃗ = ⃗B + ⃗B
B 1 2 créé par les deux solénoïdes en O ait même direction
Indiquer son sens sur le schéma. On donne : 0 = 4.10-7S.I. ⃗
que j ? Quel est alors le sens du champ B⃗ ? la face A2 est elle sud
ou nord ?
EXERCICE 4 3°/ Calculer la valeur du champ magnétique total B.
On fait varier l’intensité I du courant électrique traversant un 4°/ Exprimer l’intensité de courant I2 en fonction de I1 et α.
solénoïde. On note pour chaque valeur de I la valeur B du champ Calculer sa valeur sachant que I1 = 1,2A.
magnétique créé au centre O du solénoïde.
Les résultats obtenus sont dans le tableau ci-dessous
I (A) 0,5 1 1 ,5 2 2,5
B ( mT) 3,4 6,7 10,2 13,2 16,8
1°/ Tracer le graphe B = f (t) .
Echelle : 2 cm 1A 1 cm 2 mT
2°/ Montrer que le graphe obtenu est de la forme B = K I et 
déterminer graphiquement K S1 A1 j 
3°/ La longueur du solénoïde est L = 40 cm . Déduire de ce qui I1 O i
précède la valeur N du nombre de spires de ce solénoïde Vue de dessus
On donne : µo = 4π 10-7 SI A2
I2
S2
EXERCICE 5
Deux solénoïdes identiques S1 et S2 sont disposés comme le montre
la figure. Leurs axes se coupent en O, à la même distance d = OA 1 =
OA2 des faces les plus proches et font un angle  = 40°.

B⃗
1°/ Le solénoïde S1 crée en O un champ magnétique 1 de valeur
4.10-3T, lorsqu'il est parcouru par un courant d'intensité I 1.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 15

 235 + 238 +
c°/Exprimer les vitesses v1 et v2 des ions U et U en
MOUVEMENT D’UNE PARTICULE CHARGEE DANS fonction de e, U et des masses m1 et m2.
UN CHAMP MAGNETIQUE UNIFORME d°/En déduire une relation entre m1, m2, v1 et v2.
2°/A la sortie A de la chambre d’accélération, les ions pénètrent
EXERCICE 1 dans une région où règne un champ magnétique B⃗ perpendiculaire
Représenter les vecteurs manquant sur les schémas suivants. au plan de la figure.

 a°/Indiquer le sens du vecteur champ magnétique B⃗ .

     
VO VO VO
b°/ Déterminer que le mouvement des ions est circulaire

 F B B  B uniforme.
 c°/En déduire les rayons de courbures R1 et R2 des
q>0
F q<0 q<0
B
q>0 q<0 F trajectoires des ions en fonction de U, e, B et de la masse de l’ion


  
 VO   B
correspondant.

B F VO F B d°/Déterminer l’ion correspondant à chacune des traces K et

   T sur la plaque sensible et calculer la

distance KT (exprimer KT en fonction de R 1 et R2, puis B, U, e, m1 et
q<0
B q<0 q<0 q>0
VO q>0
VO m2).
235 +
Données : e = 1,6.10-19 C ; masse de l’ion  U  : m1 = 235.u ; masse de
EXERCICE 2  238 +
Chambre l’ion  U  : m1 = 238.u ; u = unité de masse atomique = 1,67.10-27 kg ;
L’uranium contient deux d’ionisation
235 238 U = 4 000 V ; B = 103 T.
isotopes U et U . Chambre
On désire séparer les d’accélération
P1 EXERCICE 3
deux isotopes à l’aide P2 K T
Dans un tube cathodique, des électrons sont émis sans vitesse
d’un spectrographe de initiale par une cathode C, puis accélérés par l’anode A ; ils
A Chambre
masse (voir figure). Les pénètrent en O avec une vitesse dans un champ
de déviation
235 + 238 +
ions U et U de magnétique¾®B;\s\up10(, orthogonal au plan de la figure. Le
masse m2 produits dans une chambre d’ionisation sont introduits champ n’existe que sur une zone de longueur L. E
avec une vitesse négligeable en O dans une chambre d’accélération A
entre deux plaques P1 et P2 soumises à une tension U = VP1  VP2. Ces C
ions sortent par la fente A. O
1°/
a°/ Quel est le signe de U ? Justifier la réponse. L
D
b°/Représenter le sens du champ ⃗E entre les plaques P1 et P2.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 16
1°/ Calculer la tension accélératrice UAC=U entre l’anode et la
cathode.
Données : v0=107m/s ; me =9,1.10-31kg ; e =1,6.10-19C
2°/ Etudier la nature du mouvement d’un électron dans le champ
magnétique et calculer la grandeur caractéristique de la
trajectoire, sachant que B =10-3T.
3°/ Un écran E, placé à une distance D=50cm de O, reçoit le
faisceau d’électrons. Calculer la déviation sur l’écran du faisceau
d’électrons provoquée par le champ magnétique sachant que la
longueur L=1cm est très inferieur à D.
4°/ Dans l’espace de longueur L=1cm, on fait agir simultanément le
champ magnétique précédent et un champ électrique afin de ne plus
observer de déviation sur l’écran (mouvement rectiligne).
a°/ Calculer l’intensité du champ électrique.
b°/Représenter sur un schéma les vecteurs, et les forces
appliquées à l’électron.
EXERCICE 4
La figure ci-contre représente un cyclotron. Les ‘’dées’’ sont
horizontalement dans un champ magnétique uniforme vertical B⃗ .
Les parois P1 et P2 sont soumises à une d.d.p U = VP2  VP1 > 0 et sont
légèrement écartées l’une de l’autre d’une distance d. Au centre du
39 +
dispositif, une source S émet des ions potassium K dont la
vitesse initiale est nulle.
c°/Etablir en fonction de e, U et m l’expression de la vitesse
V1 de cet ion au moment où il pénètre dans (D 1) en K.
2°/ Action du champ magnétique  B⃗ : l’ion pénètre dans (D1).
a°/Montrer qu’il est animé d’un mouvement circulaire
uniforme.
b°/Donner l’expression du temps de transit t mis par l’ion
pour décrire le demi cercle en fonction de m, e et B. Calculer ce
temps t.
3°/ Effet cyclotron : Au moment précis où l’on quitte (D1), la d.d.p
⃗
devient négative. (Au cours de son mouvement dans le champ E ,
chaque fois que l’ion sort du champ magnétique, la d.d.p entre P 1 et
P2 change de signe.A la sortie de (D1), l’ion possède la vitesse V1, il
pénètre dans (D2) avec une vitesse V2.
a°/ Exprimer V22 en fonction de V12.
b°/Exprimer le carré de la vitesse de pénétration V 32 dans
(D1) en fonction de V12.
c°/En déduire l’expression de Vn2 en fonction de n et V12 puis
Ecn en fonction de n et Ec1.
On donne : m=39 x1,67.10-27 kg ; e = 1,6.10-19 C ; U = 4.103 V ; B = 0,1 T et
d = 1 cm.
d°/Exprimer le rayon Rn de la nième trajectoire demi-
circulaire en fonction de R1
e°/Calculer n pur Rn = 49,5cm. Calculer vn correspondante.
f°/Quelle serait la différence de potentiel constante qui

1°/ Action du champ électrique ⃗E  : la d.d.p appliquée entre (D ) et aurait donné cette vitesse au proton ?
1
39 +
(D2) étant constante, S libérant un ion K .
P2 P1
a°/ Représenter le champ ⃗E entre les parois. (D2) (D1)

b°/ Exprimer l’accélération a prise par cet ion en fonction de e, S K

B B
U, m et d.
Calculer sa valeur. Quelle est la nature du mouvement ?
d

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 17

 B = 20 mT.
Données : AA’ = EE’ = L = 55 cm. CD = l = 18 cm. Masse de CD : m =
LOI DE LAPLACE 10 g.
On ferme l’interrupteur K. Le circuit est alors parcouru par un
courant d’intensité I. L atige CD se déplace de la position AE à la
EXERCICE 1
Un conducteur de longueur l et de masse m, est susceptible de position A’E’, sous l’action de la force horizontale ⃗F .
tourner autour d’un axe horizontal passant par le point A (voir 1°/ Comment appelle-t-on la force ⃗F  ? Donner son expression
figure). Dans sa position d’équilibre, le conducteur fait un angle  littérale.
avec la verticale. Il est alors parcouru par un courant d’intensité I. 2°/ Reproduire le schéma ci-dessus puis :
la position du conducteur soumise au champ magnétique est  Y représenter ⃗F .
symétrique par rapport au centre d’inertie G du conducteur.  Y préciser le sens du courant I dans la portion EDCA
1°/ Exprimer l’intensité de la force de Laplace en fonction de du circuit.
, I, h et B. 3°/ Déduire de la question 2. la polarité des bornes X et Y du
2°/ Représenter sur un schéma, les forces agissant sur le générateur G.
conducteur. 4°/ L’intensité du courant I = 4 A et la tige partant de la
3°/ Ecrire la relation entre les moments traduisant l’équilibre position AE sans vitesse initiale.
du conducteur. a°/ Calculer l’accélération a de la tige.
4°/ En déduire l’expression de l’intensité du courant en b°/ Calculer la vitesse V de CD à son arrivée à la position
fonction de m, g, , h et B. A’E’.
5°/ Calculer I. on donne : m = 20g ; g = 10N/Kg ;  = 30o ; h = c°/ Calculer la durée t mise par la tige pour franchir la
5cm ; B = 0,5T. distance
A K 
L. E B D E’
I Y
h G
G X
C
A A’
B L
EXERCICE 2
EXERCICE 3
Deux rails de cuivre AA’ et EE’ parallèles sont placés
Une barre de cuivre MN, homogène, de masse m, de longueur l peut
horizontalement. Une tige CD en cuivre peut se déplacer sans
glisser sans frottement sur deux rails métalliques AA' et BB'
frottement le long de ces deux rails. L’ensemble est plongé dans un
contenus dans le plan (P) incliné d'un angle  sur le plan horizontal.
champ magnétique uniforme vertical de valeur
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 18
Les extrémités supérieures des rails sont reliées à un générateur
qui débite un courant continu d'intensité I, que l'on peut faire
varier. La barre MN est perpendiculaire aux rails. EXERCICE 4 : BALANCE DE COTTON
Dans l'espace où peut se déplacer la barre, règne un champ 1°/ Préciser sur la figure les forces agissant sur la balance ainsi
magnétique uniforme orthogonal au plan (P), et dirigé vers le que le sens du courant circulant dans le fil conducteur.
haut. C’
A’

A O
B A  C
A • B
M l
l'
P
I B' N 2°/ Ecrire la condition d’équilibre de cette balance.
A
α A’ 3°/ Afin de déterminer la valeur de on fait les mesures
N A' suivantes pour différentes valeurs de l’intensité du courant :
Vue de face I (A) 0 1 2 3 4 5
m( g) 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
Vue de dessus
a°/Tracer le graphique m = f(I) en choisissant une échelle
appropriée.
1°/ Donner les caractéristiques de la force qui s'exerce sur la b°/Déterminer à l’aide du graphique le coefficient directeur de
tige MN. la droite obtenue .
2°/ Calculer la valeur qu'il faut donner à l'intensité I du courant c°/ En déduire B.
pour que la barre soit en équilibre. AOA’ est un levier coudé qui porte une plaquette isolante A’ACC’ ;
Données: m= 0,20kg ; l =0,20m ; g= 10 m/s2;  =14° ; B= 0,5T. un fil conducteur est appliqué le long de OA’ACC’O ;AA’ et CC’ sont
3°/ L'intensité du courant garde la valeur trouvée précédemment. des arc de cercles de centre O.
Le champ magnétique est , cette fois, perpendiculaire au plan La balance est mobile autour de l’axe O, perpendiculaire au plan de
horizontal en étant toujours dirigé vers le haut et en gardant la la figure et en équilibre en l’absence de courant.
même valeur. Données numériques :
- AC = 2 cm ; g = 9,8 m/s2 ; l’ = l.
a°/Donner les caractéristiques de la force électromagnétique
qui s'exerce sur la tige MN. - Zone d’action d’un champ magnétique uniforme
b°/Quelle valeur faut-il donner à l'angle  pour que la barre soit horizontal perpendiculaire à AC.
toujours à l'équilibre ?

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 19

 I : L’oscilloscope est réglé sur 10 ms/div et 1 V/div. On observe la
courbe de la voir figure (2).
1°/ Justifier qualitativement l’existence d’une tension entre A et
INDUCTION ELECTROMAGNETIQUE
C.
2°/ Déterminer la vitesse angulaire ω1 de la bobine plate.
EXERCICE 1
3°/Déterminer la valeur du champ magnétique uniforme B.
Une bobine de N = 600 spires et de section S = 8 cm 2, est placée A●
dans un champ magnétique ⃗ B uniforme de norme 0,2 T. L’axe de la Y (oscilloscope)
⃗
bobine est parallèle à B. B

figure ( 2 )
figure
Calculer la fém induite dans la bobine quand on annule le champ en

(1)
0,05 s. ●C
(∆)
EXERCICE 2
II : On fait tourner la bobine deux fois moins vite. En gardant le
Le conducteur MN se déplace parallèlement à l’axe OA à la vitesse
réglage de l’oscilloscope, donner l’allure de la courbe observée. On
constante V = 25 cm / s. M se déplace de O vers A et N se déplace
précisera la période et l’amplitude de la courbe.
de O vers B.A t = 0 s, M et N sont en O.
III : La bobine à une résistance R = 100 Ω. On branche entre A et
On pose à t quelconque OM = X.
C un résistor R’ = 200 Ω.La bobine tournant à la vitesse ω1 ; donner
1°/ Etablir l’expression de la surface OMN en fonction du temps.
l’allure de la courbe
2°/ L’ensemble baigne dans un champ B ( B = 0,1 T ).
a°/ Donner l’expression de la fém induite dans le circuit.
EXERCICE 4
b°/ Quelle est sa valeur maximale ?
Soit le dispositif suivant situé dans le plan horizontal.
c°/Donner en justifiant, le sens du courant dans le circuit. M ( D1)
●
B • on donne:
• B E d
E = 5V
● B r=5Ω
• N r
d = 4 cm
● B = 0,1 T
V « Vue de dessus » N ( D2)
45° M •
O • • A
1- Déterminer le sens et l’intensité Io du courant dans le circuit.
2- Déterminer la direction, le sens et la valeur de la force F de
EXERCICE 3
Laplace agissant sur la barre MN. Faire un schéma et représenter
La bobine plate de N = 500 spires et de section S = 100 cm 2, tourne
Io, F et B.
à vitesse angulaire constante autour d’un axe ( ∆ ), dans un champ
magnétique uniforme B horizontal.(voir figure (1) )
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 20
3- La barre MN est déplacée à la vitesse v constante dans le sens
de F.
a°/ Le circuit étant orienté de M vers N, déterminer la variation
∆Φ du flux magnétique à travers le circuit pour un déplacement de
MN pour une durée ∆t.
b°/ En déduire la fém induite (e) lors de ce déplacement. +
Calculer e pour v = 1 m/s.
c°/ Comparer e à E.
4- Représenter la fém e sur le schéma.
Figure 1
5- Déterminer l’intensité I1 du courant induit dans le circuit lors du
déplacement de la barre. Comparer I1 et Io. Conclure.

EXERCICE 5
Une bobine rectangulaire de section S=600cm2, comporte N=200 B(T)
spires. La bobine baigne dans un champ magnétique ⃗ B comme
l’indique la figure 1. L’intensité de ⃗
B varie comme l’indique le figure 0,1
2.
1°/Sur chaque intervalle de temps :
a°/Déterminer l’équation de l’intensité de B. 10 20
0 30 t (ms)
b°/Déterminer l’équation du flux magnétique à travers la bobine.
c°/Déterminer la f-e-m- i induite aux bornes de la bobine.
2°/Représenter le graphe e(t).
Echelle : 2 cm pour 10ms et 2cm pour 240V
-0,1
3°/On relie les bornes de la bobine. Pour t Є [O ; 10ms] :

a°/Justifier le sens du courant induit dans la bobine. Figure 2

b°/Sur un schéma vue du coté gauche, représenter le vecteur

surface S et le courant induit i.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 21

 AUTO-INDUCTION EXERCICE 2 : BAC C 2011
1°/ Une bobine de résistance intense R, de longueur l, de rayon
EXERCICE 1 moyen r, comporte N spires. Elle est parcourue par un
Dans le montage ci-dessous un solénoïde S est parcouru par un courant.
courant variable. a°/ Montrer que l’expression de l’inductance L de la bobine
est : L = \f(µ0πN2r2;l.
S
Voie Y2 B b°/ Calculer L. On donne l =11cm ; r = 6cm ; N = 900 spires et
0= 4.10-7 SI.
2°/ Cette bobine est branchée aux bornes d’un générateur
Voie Y1
G continu. Elle est parcourue par un courant d’intensité I = 2A.
M A a°/ Donner l’expression du flux propre P à travers la
bobine.
(I) (II)
b°/ Calculer P.
c°/ On ouvre brusquement le circuit qui alimente la bobine.
On observe une étincelle au niveau de l’interrupteur .Le courant
I s’annule au bout de Δt = 10-2s.
c-1°/Donner le nom du phénomène qui est à l’origine de
cette étincelle.
c-2°/ donner l’expression de la f.é.m. moyenne em d’auto-
Le générateur G délivre une tension rectangulaire qui alimente le induction crée par cette bobine.
solénoïde et le conducteur ohmique montés en série.
c-3°/ Calculer em.
1°/ Parmi les tensions variables suivantes :
UAM ; UBM ; UAB ; UMA ; UMB ; UBA, quelle est celle observée sur la
EXERCICE 3
voie 1 et sur la voie 2 ?
Un solénoïde de rayon moyen R = 5 cm et de longueur l= 52cm est
2°/ On observe les oscillogramme I et II représentés ci-
constitué de N= 350 spires jointives.
dessous.
1°/ Le solénoïde est parcouru par un courant constant I= 1,5 A.
3°/ Indiquer à quelle voie correspond chaque oscillogramme ?
L’un des deux oscillogramme permet de déduire les variations d’une a°/Donner les caractéristiques du champ magnétique à
grandeur physique autre que la tension, laquelle ? l’intérieur du solénoïde.
3°/ Quel est le rôle du solénoïde ? b°/Déterminer l’expression du flux propre à travers le
4°/ Quel phénomène physique a-t-on mis en évidence ? solénoïde et en déduire celle de l’inductance L. Faire les

applications numériques. On prendra = 10 et

c°/Calculer l’énergie emmagasinée dans le solénoïde.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 22
 2°/ Pour la suite on supposera que le solénoïde a pour inductance Q Y2
L=2,3 mH et de résistance négligeable.
Il est branché en série avec un conducteur ohmique de i L
résistance R= 10 et est parcouru par un courant variable i Y1
GBF M
(voir figure a)
Sur l’écran d’un oscillographe, on observe des variations au R Y2
cours du temps de la tension UBC (voir figure b).
Y1
UCB (V) P
Figure a Figure b Figure 1 Figure 2
C
R
B L iA 15
1°/ Quelles tensions sont représentées respectivement par les
oscillogrammes des voies Y1 et Y2 ?
Voie 1 Voie 2
0 20 30
t(m 2°/
10 40
a°/ Exprimer la tension UMP en fonction de l’intensité i(t)
a°/Sur quelle voie observe-t-on UCB ? du courant.
b°/Donner l’expression de la force électromotrice en fonction b°/ En déduire l’expression de la tension UQM en fonction
L, R et de la dérivée de UCB par rapport au temps. Donner sa valeur de R, L et de la délivrée par rapport au temps de la
pour : 0 t 10 ms ; 10 ms t 20 ms ; 20 ms t 30 ms. tension UPM .
c°/En déduire la valeur de la tension UAB aux bornes du c°/ Calculer l’inductance L de la bobine.
solénoïde pour les mêmes intervalles de temps qu’en c-.
d°/Représenter UAB sur le même graphique que UBC
Echelle : 1 cm 0,345 V.

EXERCICE 4

On réalise le montage de la figure 1. Le générateur délivre une

tension triangulaire.
Les réglages de l’oscilloscope sont les suivants :
- sensibilité verticale : Y1 : 1 V/cm
Y2 : 50 mV/cm
- balayage horizontal : 0,1 ms/cm MONTAGE DERIVATEUR - INTEGRATEUR
On fixe R = 1000 
La figure 2 représente les oscillogrammes obtenus.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 23

 EXERCICE 1 R2
Dans un montage intégrateur où C = 0,1µ F et R = 10kΩ, la tension à C
−
l’entrée est une tension alternative en créneaux de fréquence N = R1 E
∞
+
200Hz et d’amplitude U = 2V. R3 E
BF e (t)
Us (t)
1°/. Représenter sur un même graphique, les variations des
tensions à l’entrée et à la sortie.
2°/. On désire obtenir une tension d’amplitude U’= 10V à la
sortie. Quelle doit être la nouvelle capacité du condensateur
si la résistance devient R = 5kΩ. 1°/ Le montage est-il un montage intégrateur ou dérivateur ?
Quelles valeurs de C saturent l’AO ? (Vsat = 13V). Justifier succinctement en considérant l’amplificateur
opérationnel comme parfait.
EXERCICE 2 2°/ Avec un oscillographe à deux voies, on veut observer la tension
U2 (V)
U1(V) aux bornes du générateur BF et la tension de sortie Us. À l’aide
d’un schéma clair, indiquer le mode de branchement de
1 l’oscillographe.
1
3°/ À la sortie S, on observe le signal de la figure ci-dessous.
t (ms)
t (ms) Us (t)
10 30 50 + 2,2 V
10 30 50
-1
-1 0,5 1,5 2,5 3,5 t en ms
0

La tension U1 est appliquée à l’entrée d’un montage avec un ampli-Op − 2,2 V

idéal. A sa sortie on observe la tension U2.
1°/. De quel montage s’agit-il ?
Dessiner le signal observé aux bornes du générateur BF. Quel est
2°/. Faire le schéma de ce montage.
l’ordre de grandeur de la valeur absolue de la tension maximale
3°/. Etablir la relation liant les tension U1 et U2.
délivrée par le GBF ?
4°/. Le résistor utilisé dans le montage a une résistance R = 1kΩ.
calculer la capacité du condensateur du circuit

EXERCICE 3
OSCILLATIONS ELECTRIQUES LIBRES
On considère le montage représenté par le schéma ci-contre.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 24

EXERCICE 1
Un circuit siège d’oscillations électriques non amortis comporte une
bobine d’inductance L et un condensateur de capacité C = 10 µF,
préalablement chargé sous une tension U0 = 100 V.
1°/
a°/ Quelle est la charge initiale du condensateur notée Q 0 ?
b°/ Etablir l’équation différentielle du circuit (on prendra i
positif dans le sens du courant de décharge du condensateur).
La variable considérée est la charge q. Un ordinateur couplé à une interface permet de visualiser la tension
2°/ aux bornes du condensateur.
a°/Sachant que la période des oscillations est T 0 = 4,5 ms. On observe le chronogramme représenté sur la figure b.
Calculer la valeur de l’inductance L de la bobine. 1°/. Quelle est la charge maximale du condensateur ?
b°/En prenant l’instant de fermeture du circuit, comme 2°/. Quelle est l’énergie maximale du condensateur ?
origine des temps, donner l’expression de la charge q du 3°/. Etablir une relation entre la charge q du condensateur, q, L, et
condensateur en fonction du temps. En déduire celle de C.
l’intensité du courant. Que dire des grandeurs i(t) et q(t). 4°/. Quelle est la valeur de l’inductance L de la bobine ?
3°/ On suppose que la bobine possède une résistance r (pas très 5°/. Quelle est la valeur de l’intensité maximale du courant ?
U en V
grande).
a°/ Que dire des oscillations observées ?
2
b°/ Donner l’allure de la tension aux bornes du condensateur. t en ms

Quel dispositif faut-il utiliser pour empêcher les amortissements. 1

Faire le schéma du montage.

EXERCICE 3 Figure b
EXERCICE 2
On charge un condensateur de capacité C = 0,8 µF à l’aide d’un A-Soit un circuit (LC) non résistant représenté i
générateur de f.é.m. e0 au moyen du circuit représenter sur la par le schéma ci-contre (figure 1):
figure (a) lorsque l’interrupteur est placé dans la position 1. On le 1°/Exprimer de façon littérale, l’énergie q
décharge ensuite dans une bobine d’inductance L et de résistance électrostatique EE en fonction de C et u u L
négligeable en basculant l’interrupteur en position 2. et l’énergie magnétique Em en fonction de L et i.
2°/ Que peut-on dire de l’énergie totale E=EE+Em ?
Justifier votre réponse. Figure 1

K En dérivant l’énergie totale par rapport au temps , établir

e0 Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 25

C L
 Figure a

l’équation différentielle \f(d2q;dt2 + \f(1;LC q = 0(on posera i=\

f(dq;dt)
3°/A la date t=0, l’intensité i est positive et a pour valeur
i (0)=Im=100mA et l’énergie électrostatique EE emmagasinée
dans le condensateur EE(0) est nulle.
a°/ La solution de l’équation différentielle est sous la forme
q(t)=Qmcos(ω0t+φ) .
Calculer Qm ,ω0 et φ.
On donne L=60mH ; C=60nF.
b°/ Exprimer l’intensité de courant i en fonction du temps.
B- En réalité, la bobine a une résistance interne r=15Ω. Pour
entretenir les oscillations, on utilise le dipôle schématisé ci-dessous
(figure 2).
R1
i
A • - S i
• i’ Figure 2
B +
R2

Ro

M •

1°/. L’amplificateur opérationnel est idéal et fonctionne en

régime linéaire.
Montrer que uAM=ki. On exprimera k en fonction de R1, R2 et
R0.
2°/. a°/ Pour quelle valeur de R0 , les oscillations sont-elles
entretenues ?
On donne R1=100Ω et R2=150Ω
b °/Quel rôle a joué le dipôle AM ?

CIRCUITS R-L-C EN REGIME SINUSOIDAL FORCE

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 26

EXERCICE 1
Un générateur maintient entre ses bornes une tension EXERCICE 3
U =12 cos100πt. Un générateur de tension alternative sinusoïdale maintient entre
On branche à ses bornes un solénoïde d’inductance L=250mH, de ses bornes une tension uDA= Umcost.
résistance interne négligeable et d’un conducteur ohmique de Ont place en série aux bornes de ce générateur un résistor AB de
résistance R. L’intensité du courant dans le circuit est i=I cos résistance R = 100  et une bobine d’inductance L et de résistance
(100πt - \f(π;4) R L r (voir figure).
1°/. Quelle est la phase de la tension u On observe sur l’écran d’un oscilloscope bicourbe les oscillogrammes
par rapport à l’intensité i ? u i ci-contre.
2°/. a- Calculer l’impédance du circuit (R, L) GBF
La sensibilité est de 4V par division ; l’échelle des temps est de 1ms
b- En déduire la valeur efficace de l’intensité. par division.
c- calculer la valeur de la résistance R.
On introduit un condensateur de capacité C =5F dans le circuit
~
précédent, monté en série avec les autres dipôles. Le générateur (L, r)
R
maintient la même tension. A B D
3°/. a. Calculer l’impédance Z du circuit (R, L, C). Y2
Y1
b. En déduire la valeur de l’intensité efficace I.
4°/ Calculer la phase de la tension u par rapport à l’intensité i.
5°/ Calcule la tension efficace aux bornes de chaque dipôle.

EXERCICE 2
Une bobine de résistance r et d’inductance L est d’abord alimentée
sous une tension continue U1 = 10 V. l’intensité du courant qui la
traverse est I1 = 0,5A. Puis sous une tension alternative de valeur
efficace U = 12 V, l’intensité efficace est alors I = 0,06 A. la
fréquence du courant est N = 50 Hz.
1°/. Déterminer la résistance et l’inductance de la bobine.
2°/. On monte en série avec la bobine un condensateur de
capacité C = 10 μF. La portion RLC ainsi obtenue est soumise
à la tension alternative précédente.
a-Déterminer l’impédance Z du circuit (R, L, C).
b-Quelle est l’intensité efficace I’ du courant ?
c- Exprimer la fonction U(t) = Umcos (ωt + φ)
1- A partir de l’examen de ces courbes, déterminer :
a- La période du courant établi ; en déduire sa fréquence et sa
pulsation.
b- Les tensions maximales aux bornes du résistor et du
générateur. En déduire Im
c- Calculer l’impédance Z du dipôle AD
d- Calculer la phase de la tension par rapport à l’intensité.
Calculer la résistance r de la bobine et son inductance L.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 27

2- On introduit entre B et D un condensateur de capacité C. Un circuit comporte un série un conducteur ohmique de résistance
a- Donner la valeur de C qu’il faut pour que la tension et R = 100Ω, une bobine d’inductance L de résistance négligeable, et
l’intensité soient en phase. un condensateur de capacité C = 100μF. Une tension efficace U =
b- Quelle est l’intensité efficace I0 ? 75 V de fréquence variable N est appliquée aux bornes du circuit.
1°/. Pour une valeur N1 de la fréquence, les tensions efficaces
EXERCICE 4 aux bornes de chaque dipôle sont telles que U L = UC = 3UR.
Un circuit (R, L, C) est alimenté par un générateur de fréquence a°/ Déterminer les valeurs Uc, UL, et UR. En déduire
variable. On maintient constantes la tension efficace U = 4,5 V et la l’impédance de chaque dipôle
résistance R = 264,6Ω et on fait varier la fréquence N. On note les b°/ Déterminer la phase φ1 de u(t) appliquée au dipôle (R, L,
intensités efficaces correspondantes dans le tableau : c°/ par rapport à l’intensité du courant i(t)
2°/. On règle la fréquence à une nouvelle valeur N2 = 2N1
N(Hz) 280 42 440 460 480 500 520 540 560 580 600 640 660
0 a°/ Déterminer l’intensité efficace I2
I (mA) 4.4 6.3 7.7 9.7 12.4 15.4 17 15.7 12.9 10.6 8.80 6.50 5.80 b°/Déterminer la phase φ2 entre u(t) et i(t)
0
c°/Déterminer la tension efficace pour chaque dipôle

1- Tracer le graphe I = f(N).

échelle : 1 cm ↔ 20 Hz et 1 cm ↔ 1 mA
Commencer l’axe des fréquences par 350 Hz
2- Déterminer à partir de la courbe :
- La fréquence de résonance No
- L’intensité de résonance Io
- L’intensité I correspondant aux fréquences N1 et N2
délimitant la bande passante (N1< N2)
- La largeur de la bande passante.

3- Déduire des résultats précédents les valeurs :

- Du facteur de qualité
- De l’inductance L
- De la capacité C.

EXERCICE 5

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 28

 NIVEAU D’ENERGIE
EXERCICE 1
NB : valeur des constantes utilisées dans ce chapitre :
h = 6,62.10-34 J.s ; 1 eV = 1,6.10-19 J ; me = 9,1.10-31 kg ; e = 1,6.10-19
C et C = 3.108 m/s
Une partie du diagramme énergétique d’un atome est représentée
ci-dessous. Dire si les propositions suivantes sont vraies ou fausses.
EXERCICE 2
Les longueurs d’onde correspondante à la lumière visible son
comprises entre 400 et 800 nm.
1°/. Calculer, en joule puis en eV, les énergies des photons
correspondants.
2°/. Les niveaux d’énergie en eV de l’atome d’hydrogène sont
donnés par la relation En = - 13.6/n²
a°/Montrer que les variations d’énergie lors des transitions
électroniques sont
b°/Montrer que, dans le spectre d’émission, les raies
correspondant aux transitions à partie du niveau n =1 se situent
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
dans l’ultraviolet, et celles partant de n = 2 sont en partie dans
le visible.
EXERCICE 3
Les niveaux d’énergie (en eV) de l’atome d’hydrogène sont donnés
par relation En = - 13.6/n² n ≥ 1 et le niveau fondamentale
correspondant à n = 1.
1°/. Quelle doit être l’énergie d’un photon capable de donner à un
atome H son premier niveau d’excitation ? calculer la
longueur d’onde correspondante.
2°/. Quelle est la plus courte longueur d’onde des photons émis
par un gaz mono atomique d’hydrogène ?
3°/. Etablir la relation permettant de calculer l’énergie puis la
longueur d’onde des raies de Balmer de l’hydrogène
(désexcitation sur le niveau 2) ; en déduire la plus grande
longueur d’onde des raies de Balmer (raie Hα )
4°/. On envoie sur des atomes d’hydrogène, pris dans leur état
fondamental, des photons différents, ‘énergie 1,9 eV ;
3,4 eV ; 10,2 eV et 14 eV. Quelles sont les photons
absorbés ?
EXERCICE 4
L’expression des niveaux d’énergie de l’atome est donnée par la
relation de l’exercice précédent.
1°/. Quelle est l’anergie d’ionisation de l’atome d’hydrogène ?
2°/. Les transitions correspondant aux différentes raies
d’amission de la série dite de Balmer correspondent au
retour de l’atome excité d’un niveau n > 2 au niveau p = 2.
a°/Montrer que les longueurs d’onde des raies de la série dite
de Balmer sont telles que :
1 1 1
=R( - ). Déterminer la valeur en unité
λ 2² n²
S.I. de la constante R appelée constante de Rydberg.
29
 b°/En déduire les deux longueurs d’onde minimale λm et
maximale λM de la série de Balmer.
3°/. D’une manière générale, on montre que les raies d’émissions
de l’atome H ont des longueurs d’onde telle que :
1 1 1 EXERCICE 6
= R( - ) avec n > p.
λ p² n²
P = 1 correspond à la série de Lyman
P = 2 correspond à la série de Balmer
P = 3 correspond à la série de Paschen
Montrer que les raies de la série de Lyman sont dans le domaine
des ultraviolets alors que celles de Paschen sont des infrarouges.
EXERCICE 5
Le diagramme des niveaux d’énergie de l’atome de sodium est
schématisé ci-dessous.
1°/. Les lampes à vapeurs de sodium utilisées dans certains
éclairages publiques donnent une lumière orangée dont le
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
spectre montre une raie brillante de longueur d’onde 589
nm.
A quelle transition correspond cette raie ?
2°/. Quelle est la longueur d’onde des photons permettant
d’ioniser l’atome de sodium ?
Le diagramme ci-dessous représente quelques niveaux d’anergie de
l’atome de potassium. La référence E = 0 correspond à l’ion K+
1°/. Quelle est la plus grande longueur d’onde absorbée par les atomes de
potassium dans l’’état fondamental ?
2°/. Quelle est, en joule, l’énergie nécessaire pour ioniser un atome de
potassium pris dans l’état fondamental.
30
 210
RADIOACTIVITE On donne m(α) = 4,00150 u ; m ( 84 Po ) = 209,9368 u ; m(noyau
fils) = 205,9295 u
EXERCICE 1 En déduire l’énergie libérée par 1g de Polonium.
3°/. A une date origine t = 0, un échantillon polonium contient No
12
On considère les nucléides suivants : 5B .
12 12 noyaux radioactifs. A une date t, on détermine le nombre N
6C . 7N
1°/. Indiquer la composition de ces noyaux. de noyaux non désintégrés. On obtient le tableau suivant.
12
2°/. Donnée : m( 6C ) = 11174,7 MeV/C² masse de proton p =
983,3 MeV/C² ; masse de neutron n = 938,6 MeV/C². T (jours) 0 40 80 100 120 150
a- Rappeler la définition de l’énergie de liaison d’un noyau N/No 1 0,82 0,67 0,61 0,55 0,47
12
b- La calculer dans le cas de 6C . a°/Définir la période radioactive T d’un radionucléide. Le
12 12 tableau précédant permet de donner un encadrement de celle
3°/. 5B est radioactif β- et 7N β+. Ecrire l’équation de
du Polonium. Lequel
chacune de ces réactions en précisant la nature des
b°/Tracer la courbe – ln(N/No) = f(t) avec t en jours
particules formées.
c°/En déduire la valeur de la période T
c°/Etablir l’expression de la constante radioactive λ puis
EXERCICE 2
218 la calculer.
Dans la famille radioactive de l’uranium on rencontre l’élément 84 Po
qui, par deux désintégrations successives, la première du type α, la
EXERCICE 4
deuxième du type β-, devient un isotope du Bismuth (Bi)
Le sodium 24 est radioactif β- de période T = 15 h. on injecte dans
1°/. Ecrire les équations traduisant ces deux désintégrations
le sang d’un individu, 10 cm3 de soium à 10-3 mol/L.
(l’élément intermédiaire est un isotope du plomb)
238 1°/. Quel est le nombre de mole no de sodium introduit dans le
2°/. La famille de l’uranium débute à l’élément radioactif 92U et
206
sang ?
se termine à l’élément stable 82 Pb . Déterminer le nombre de 2°/. Etablir la loi de décroissance radioactive d’un nucléide
désintégrations α et β- au cours de cette filiation. radioactif.
3°/. En déduire la relation entre le nombre de mole n de noyaux
EXERCICE 3 radioactifs à l’instant t et no.
210
1°/. Le nucléide 84Po est un émetteur α. Ecrire l’équation de 4°/. Quelle est l’activité initiale de l’individu ? (N = nombre
désintégration d’un noyau de Polonium. On donne l’extrait de d’Avogadro 6,023.1023mol-1)
la classification. 5°/. Combien restera-t-il de moles de sodium 24 au bout de 6h ?
❑ ❑ ❑ ❑ ❑
82 Pb 83Bi 84 Pc 85 At 86 Ru 6°/. Au bout de 6 heures, on prélève 10 cm3 de sang de cet
individu ? on ne trouve que dans ce prélèvement 1,5.10-8 mol
2°/. Calculer en eV l’énergie libérée par la désintégration d’un
de sodium 24. En supposant le sodium 24 reparti
noyau de Polonium.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 31

 uniformément dans tout le volume sanguin, calculer ce
volume.

EXERCICE 5
238
L’isotope 92 U subit plusieurs désintégrations qui le conduisant
206
finalement à l’isotope stable 82 Pb du plomb. On rappelle la loi de
-λt
décroissance radioactive N = Noe .
1°/. Exprimer la masse m(U) d’uranium 238 restant à l’instant t
en fonction de mo(U) , la masse initiale.
2°/. Définir la période radioactive d’un radionucléide et
l’exprimer en fonction de λ.
3°/. Calculer le temps au bout du quel il reste 90% des atomes si
T = 4,5.109 ans ;
4°/. En supposant que l’échantillon initial ne contenait pas du
plomb, exprimer la masse de plomb m(Pb) obtenue à l’instant
t en fonction de m(U)
5°/. En déduire l’âge de la roche d’où l’on a extrait l’échantillon si
l’analyse chimique montre que le rapport des masses de
plomb 206 et d’uranium 238 est :
 = \f(m(Pb= 0,1.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 32

 LES ALCOOLS 3°/ On fait réagir B sur le sodium pur. On obtient un corps I et du
dihydrogène.
EXERCICE 1 a°/Ecrire l’équation bilan de la réaction et donner le nom du
corps I
1°/ Ecrire la formule semi-dévéloppée du propan-1-ol
b°/Sachant que 9,2 g de sodium sont utilisés avec un excès de
2°/ Ecrire l’équation bilan de sa réaction avec le sodium et nommer
B, calculer le volume de dihydrogène que l’on peut espérer recueillir.
le(s) produit(s) obtenu(s)
3°/ On réalise la déshydratation du propan-1-ol. Il se produit une On donne :
- Les masses molaires atomiques en g/mol :
déshydratation intramoléculaire. Ecrire l’équation bilan
C = 12 ; H = 1 ; O=16 ; Na = 23
- Le volume molaire gazeux : 24 L/mol
EXERCICE 2
On considère le schéma ci-dessous où (A) ; (B) ; (C) ; (D) ; (E) et (F)
EXERCICE 3
sont des composés organiques. Les réactions sont représentées par
1 °/ L’alcène R – CH = CH2 est hydraté en présence d’acide
des flèches numérotées de 1 à 5.
G sulfurique (catalyseur)
(5) Liqueur de Fehling Donner les formules semi-developpées des deux composés
Cr2O72- Cr2O72- susceptibles d’être formés
B (2)
D (4)
F 2 °/ On fait réagir un des composés formés (composé A) dans une
(1) solution de permanganate de potassium en présence d’acide
A Hydratation sulfurique. Il se forme un composé B de masse molaire M B =
Cr2O72- 58g/mol qui donne un précipité orange avec la DNPH et réduit la
C E
(3) liqueur de fehling
1°/ On hydrate le 3-méthylbut-1-ène en milieu acide .On obtient a°/ A quelle famille des composés organiques appartient ce
deux corps (B) et (C). composé B ? Justifie ta réponse
a°/ Ecrire la formule semi-développée de l’alcène. b°/ Ecrire la formule générale de B à n atome(s) de carbone
b°/ Quelle est la nature des corps (B) et (C) ? contenus dans le groupe alkyle -R et déterminer sa formule brute
c°/ Donner la formule semi-développée des corps (B) et (C ) c°/ Ecrire la formule semi-développée de A et nommer-le
sachant que C est majoritaire. d°/ Ecrire l’équation bilan de la réaction entre le composé A et
2°/ Apres analyse du schéma réactionnel ci-dessus : l’ion permanganate
a°/ Donner la formule semi-développée et le nom de chacun
des composés organiques (D) ; (E) et (F). Données : MnO4-/ Mn2+ , Masse molaire en g/mol : M(C) = 12 ; M(H) = 1 ; M(O) =
b°/ Ecrire l’équation bilan de la réactions (2). 16
c°/G est un solide. Ecrire sa formule et nommez-le.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 33

EXERCICE 4
La combustion complète de 0,1 mole d’un composé organique A :
CXHYO dans le dioxygène produit 7,35 L de dioxyde de carbone et
5,4 g d’eau. (Volume molaire est Vm = 24,5 L/mol)
1°/ Ecrire l’équation bilan de la réaction
2 °/a°/ En appliquant le bilan molaire, déterminer sa formule brute
du composé A
b°/ Quelles sont les fonctions possibles de A
3 °/ Ecrire les formules semi-développées des isomères de A et
nommer-les
EXERCICE 5
L’hydratation d’un alcène conduit à un produit oxygéné A
renfermant en masse 26,7% d’oxygène.
1°/. Quelle est la fonction chimique du produit A ?
2°/. Déterminer sa formule brute et indiquer les différentes
formules semi-développées possibles.
3°/. Le produit A est oxydé en milieu acide, par le permanganate
de potassium (MnO4-/Mn2+).Le composé B obtenu réagit avec
la DNPH mais est sans action sur le réactif de Schiff.
a°/ En déduire, en justifiant, la formule semi-développée de
B et le nom de ce composé.
b°/Ecrire l’équation de la réaction d’oxydation.
4°/. Donner la formule semi-développée et le nom de l’alcène de
départ.
On donne : masses molaires atomiques(en g.mol—1) : H : 1 ; C : 12 ;
O : 16.
EXERCICE 6
Un composé organique B, liquide ne contient que du carbone, de
l’hydrogène et de l’oxygène. L’analyse montre que cette substance
contient en masse 66,7% de carbone, 11,1% d’hydrogène et 22,2%
d’oxygène.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
1°/. Déterminer sa formule brute sachant que sa masse molaire
vaut 72g.mol-1.
2°/. Si on verse quelques gouttes de la substance B dans un tube
à essai contenant de la D.N.P.H, on obtient un précipité
jaune.
Quelles sont les formules semi-développées que l’on peut
envisager pour le liquide B ?
Indiquer également les noms des produits correspondants à
chaque formule.
3°/. Une solution de dichromate de potassium en milieu acide est
réduite par le composé B.
A quelle famille le produit organique B appartient-il ?
Indiquer la (ou les) formule(s) semi-développée(s) que l’on peut
retenir.
4°/. Le corps B est en fait l’isomère à chaîne ramifiée.
Indiquer la formule semi-développée et le nom du corps
organique C obtenu dans la réaction de B avec la solution de
dichromate de potassium en milieu acide.
Ecrire l’équation bilan de la réaction d’oxydoréduction qui
conduit B à C.
5°/. Le liquide B provient de l’oxydation ménagée d’un alcool A.
Préciser son nom, sa classe et sa formule développée. Peut-
on obtenir A à partir de l’hydratation en milieu acide d’un
alcène ?
On donne : Masses molaires atomiques en g.mol-1 : O : 16 ; H : 1 ; C :
12.
34
 b-Nommer ces réactions et préciser leurs
ACIDES CARBOXYLIQUES ET DERIVES caractéristiques.

EXERCICE 2
EXERCICE 1 Un composé organique A de formule brute C xHyO contient en masse
On donne les formules semi-développées des composés organiques 66,67% de carbone, 11,11% d’hydrogène et 22,22% d’oxygène.
suivants : 1°/. Quelle est sa formule brute ?
A : CH3-(CH2)2-OH La chaîne carbonée est saturée, non cyclique et linéaire. En
B : CH3-CH(OH)-CH3 déduire les formules semi-développées possibles et leurs noms.
C : CH3-CH2-COCl 2°/.
D : CH3-CH2-COO-CH2-CH3 a -Sachant qu’une solution de A donne un test positif avec
E : CH3-CO-NH2 la 2,4-dinitrophénylhydrazine (2,4-DNPH) et réagit avec une
1°/. Donner le nom et la fonction chimique de chaque composé. ( Faire solution de dichromate de potassium acidifiée, donner la
un tableau) fonction chimique de A.
2°/L’action d’une solution acidifiée de dichromate de potassium en b°/ Citer deux autres réactifs permettant de préciser la
défaut sur le composé A conduit à un composé organique F. Ecrire fonction de A après le test à la DNPH.
les demi-équations électroniques puis l’équation bilan de la réaction. c°/Quel produit B, A donne-t-il avec une solution de
3°/L’action de la solution oxydante précédente sur B conduit à un dichromate de potassium acidifiée ?
composé organique G. Donner le nom et la formule semi-développée 3°/. On fait réagir B sur du chlorure de thionyle(SOCl 2).
de G. a°/ Ecrire l’équation-bilan de la réaction et préciser ses
4°/Citer une propriété commune, puis une propriété différenciant F caractéristiques.
et G. b°/ Donner le nom du composé organique C obtenu.
5°/On considère la chaîne de réactions suivante : 4°/. On fait réagir de l’éthanol sur B puis sur C.
A⃗
Cr 2 O2−
7
H⃗
(excès)
SOCl 2 I a°/ Nommer et écrire les équations-bilan des réactions
correspondantes. Préciser leurs caractéristiques
respectives
a- Donner la formule semi-developpée et le nom de H.
b°/ Quel est le nom du composé organique D obtenu dans les
b-Ecrire l’équation -bilan de la 2ème étape et donner
deux cas ?
le nom du composé organique I.
c°/ On fait interagir deux molécules de B en présence d’un
6°/ L’action respective de H et de I sur B conduit à un même déshydratant(à préciser). Ecrire l’équation-bilan et nommer le
composé organique J. corps obtenu.
a- Ecrire les équations-bilans des réactions
correspondantes.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 35

EXERCICE 3 : BAC D 2011
Le propanoate d’éthyle et éthanoate de propyle sont deux (02)
isomères d’un ester G de formule brute C5H10O2.En séance de
travaux pratiques, le professeur de sciences physiques se propose
de préparer avec ses élèves, l’un de ces deux élèves.
1°/ Le professeur met à leur disposition trois (03) flacons 1, 2 et 3
contenant respectivement :
- 1 Alcool A, le propan-2-ol
- 2 alcool B, le propan-1-ol
- 3 un e solution aqueuse de dichromate de potassium
acidifiée.
a°/ Ecrire les formules semi-développées des alcools A et B.
b°/ Les élèves font réagir en excès du dichromate de
potassium sur les composés a et B. Ils obtiennent t les
composés C et C’.
 Le composé C réagit positivement au test de la
DNPH.
 Le composé C’ réagit avec le bleu de
bromothymol (BBT) pour donner une coloration
jaune.
b-1°/Donner la famille des composés C et C’.
b-2°/ Donner les formules semi-développées des
composés C et C’.
2°/ En plus des composés C et C’ précédents, le professeur leur
donne deux (2 ) autres flacons contenant l’un de l’éthanol (E) et
l’autre du chlorure de propanoyle (F).Une bonne combinaison des
composés C,C’,E et F permet de préparer G.
a°/ Ecrire les formules semi-développées des composés E et
de F.
b°/ Donner les noms des composés que les éleves peuvent
utiliser pour preparer l’ester G.
c°/ Ecrire les équations bilans des réactions qui donnent
l’ester G, à partir des composés de la question 2-2-.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
EXERCICE 4 : BAC C 2011
1°/. On considère un hydrocarbure gazeux A de densité 1,45.La
molécule de A ne comporte pas de cycle. Elle contient 14,3%
en masse d’hydrogène.
a°/ Déterminer la formule brute de A.
b°/ Donner sa formule semi-développée et son nom.
c°/La réaction d’hydratation de A produit deux composés
B1 et B2 (B2 est majoritaire).Donner la formule semi-
développée et le nom des composes B1 et B2.
2°/. Le composé B1 donne deux composés C et D en présence de
dichromate de potassium en milieu acide .Le composé C
donne un test positif avec le réactif de schiff. Une solution
aqueuse du compose D est colorée en jaune par quelques
gouttes de bleu de bromothymol (BBT).
a°/ Donner la fonction chimique des composés C et D.
b°/Donner les formules semi-développées et le nom de
composés C et D.
3°/. Le composé D réagit avec le propan-2-ol pour donner un
composé E.
a°/Donner le nom de cette réaction et ses
caractéristiques.
b°/Ecrire la formule semi-développée et le nom du
composé E.
c°/ Ecrire l’équation-bilan de cette réaction
4°/. Le composé D réagit sur le chlorure de thionyle (SOCl 2) pour
donner un composé F. le composé F réagit sur le propan-2-ol
pour donner le composé E.
a°/Donner le fonction chimique, la formule semi-
développée et le nom du composé F.
b°/ Donner le nom de la réaction qui produit le composé
E et ses caractéristiques.
c°/Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
36
EXERCICE 5
L’hydrolyse d’un ester E donne deux corps A et B.
1°/ La combustion complète de 1 mole de A de formule CxHyOz
nécessite 6 moles de O2 et produit 90 g d’eau et 176 g de CO2.
a°/ Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
b°/ Déterminer la formule brute de A.
c°/ l’oxydation ménagée de A conduit à un corps A’ qui ne
réagit pas avec le nitrate d’argent ammoniacal.
c-1°/ Quelle est la fonction chimique de A’
sachant que sa formule ne contient pas de groupe carboxyle.
c-2°/ En déduire les formules semi-
développées et les noms de A et A’.
2°/ Le corps B réagit avec le chlorure de thionyle SOCl 2 suivant la
réaction : B + SOCl2 C + SO2 +HCl.
L’action de C sur la méthanamine produit de la N-
méthyléthanamide.
En présence d’un déshydratant comme P4O10 ,
B+B D + H2O
Indiquer les noms et formules semi-développées de B ,C ,D et E.
3°/ Comment appelle-t-on la réaction entre l’ester E et une solution
d’hydroxyde de potassium (K+ +OH-).
Ecrire l’équation-bilan de la réaction et nommer le produit obtenu.
3°/ a-On réalise l’hydrolyse complète d’une tonne de X.
Déterminer la masse d’acide gras obtenue.
b- X étant constitué d’acides gras identiques et saturés,
déterminer sa formule semi-développée.
EXERCICE 7
1°/ L’huile de palme contient un triester naturel, la palmitine qui
dérive du glycérol (1,2,3-propanetriol) et de l’acide palmitique
C15H31COOH.
Donner les formules semi-développées du glycérol et de la
palmitique.
2°/ En portant à ébullition un mélange de potasse (hydroxyde de
potassium) et de palmitine, on fabrique du savon de teinte brune.
a°/ Ecrire l’équation bilan de la réaction et nommer les
composés.
b°/ Sachant que l’on a utilisé 10 kg de palmitine, calculer la
masse du savon formé.
Données : O : 16 g/mol ; H :1 g/mol ; K : 39 g/mol ; C : 12 g/mol ;

EXERCICE 6
On veut déterminer la structure d’un triglycéride X (triester du
glycérol et d’acides gras).
Pour cela on traite 4 g de X par 1,88.10 -2 mol d’hydroxyde de sodium
à chaud.

1°/. a°/ Donner la formule générale d’un triglycéride.

b°/ Nommer la réaction effectuée.
c°/ Calculer la masse molaire de X.
2°/ Déterminer la masse de glycérol produite avec une tonne de X.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 37

 Quel est le facteur de dilution ?
SOLUTIONS AQUEUSES – NOTION DE pH Calculer la concentration molaire de la solution ?
EXERCICE 5
EXERCICE 1 Dans une fiole jaugée de 250mL, on met :
● 25mL de chlorure de sodium (NaCl) à 0,8mol/L,
1°/ A 25° C, une solution d’hydroxyde de sodium a un pH égal à 11,8.
● 50mL de solution de bromure de calcium (CaBr 2) à 0,5mol/L,
En déduire les concentrations des ions [H 3O+] et [OH-].
● 3.10-2 mol de chlorure de calcium (CaCl2),
2°/ Une solution d’hydroxyde de sodium est telle que [OH -]=2,5.10-
3 ● 10,3g de bromure de sodium (NaBr) solide.
mol/L. Calculer son pH à 25° C
On complète à 250mL avec de l’eau distillée.
1°/ Déterminer la quantité de matière (en mol) et la concentration
EXERCICE 2
en mol/L) de chaque ion.
On donne Ke=2,5.10-13 à 80° C.
2°/ vérifier que la solution est électriquement neutre. On admettra
1°/ Une solution aqueuse a, à cette température, un pH=6,5 ; est-
qu’il ne se produit aucune réaction entre les différents ions
elle acide ou basique ?
présents.
2°/ 200mL d’une solution aqueuse contiennent 10 -4mol d’ions OH-.
Masses molaires atomiques en g/mol : Na : 23 ; Cl :35,5 ; Ca :40 ;
Quel est son pH à 80° C ?
Br : 80.
3°/ Le pH d’une solution aqueuse est 4,7 à 80° C, en déduire la
concentration des ions OH-.
EXERCICE 6
On dispose d’une solution de nitrate de potassium KNO 3 à 0,5mol/L,
EXERCICE 3
d‘une solution de nitrate de calcium Ca(NO 3)2 à 0,8mol/L, d’une
A 25°C, on donne Ke = 10-14 .Compléter le tableau suivant :
solution de chlorure de potassium KCl à 1 mol/L et de chlorure de
magnésium cristallisé de formule (MgCl é, 6H2O). On souhaite
[ H3O+ ] [ OH- ]
pH Nature de la solution préparer 1L de solution contenant les ions Mg 2+, Ca2+, K+, NO3- et Cl-
(mol/L) (mol/L)
tels que :[Mg2+]=0,2mol/L ;[NO3-]=0,25mol/L ;[Ca2+]=0,1mol/L et
4.10-5
[K+]=0,25mol/L.
3.5
-3
1°/ Calculer les volumes des solutions et la masse de solide à
6.10
mélanger pour préparer cette solution que l’on complète à 1L de
12.5
l’eau distillée.
2°/Calculer directement la concentration [Cl-] ; Vérifier
EXERCICE 4 l’électroneutralité de la solution de la solution.
A un volume V1 = 250 mL d’une solution de sulfate de cuivre II, de On donne : M(H)=1g/mol ; M(Cl)=35,5g/mol ; M(O)=16g/mol ;
concentration molaire C1 = 0,50 mol/L, on ajoute de l’eau distillée M(Mg)= 24g/mol.
pour obtenir une solution de volume Vf = 1 L.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 38

 solution  d’hydroxyde de potassium de concentration C2 = 10-3
ACIDE FORT-BASE FORTE mol/L.
Calculer le pH respectif de chacune de ces solutions.
EXERCICE 1 2°/. On mélange un volume V1 = 10 mL de la solution  avec un
On dissout 10-3 mole d’un monoacide fort gazeux HA dans 2L d’eau. volume V2 = 50 mL de la solution.
1°/. Ecrire l’équation bilan de la réaction entre HA et l’eau. Déterminer le pH du mélange obtenu.
2°/. Si l’on admet que HA est du chlorure d’hydrogène, 3°/. Calculer les concentrations de toutes les espèces présentes
a°/ Décrire deux expériences montrant la nature des ions dans la solution (le mélange).
présents dans la solution. 4°/. Vérifier l’électroneutralité de la solution.
b°/Quel es le pH de la solution ?
3°/Faites une étude quantitative de la solution et montrer à l’issue EXERCICE 4
de cette étude que HCl est un acide fort. Une solution commerciale d’acide nitrique contient en masse 62%
4°/Qu’est-ce qu’un acide fort ? d’acide nitrique HNO3 pur, et une masse volumique de 1420 kg/m3.
5°/On prélève 50 cm3 de la solution précédente. Quel volume de 1°/ Exprimer la concentration en acide de cette solution
NaCl de concentration C = 3.10-3 mol/L faut-il ajouter pour 2°/ Quelle volume de cette solution faudra-t-il utiliser pour
préparer une solution de pH = 4 ? préparer 250cm3 d’une solution d’acide nitrique de concentration
2,5.10-3 mol/L.
EXERCICE 2 3°/Calculer le pH de la solution préparer en 2°).
Une solution d’acide nitrique de concentration 3.10 -2 mol/L a un pH
= 1,5.
1°/. Montrer que l’acide nitrique est un acide fort.
2°/. Ecrire l’équation bilan de la réaction.
3°/. Calculer la concentration de toutes les espèces chimiques
présentes dans la solution.
4°/. On prélève 10 mL de cette solution et on les rajoute à 240
mL d’eau distillée.
a°/Quelles sont les nouvelles concentrations des espèces
chimiques ?
b°/ Quel est le nouveau pH de la solution ?

EXERCICE 3
1°/. On dispose d’une solution  d’hydroxyde de sodium de
concentration C1 = 5.10-3 mol/L et d’une
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 39
 REACTION ACIDE FORT-BASE FORTE EXERCICE 3
Dans 20mL d’une solution d’acide chlorhydrique, on ajoute
EXERCICE 1 progressivement une solution d’hydroxyde de sodium à 0,20mol/L.
On verse progressivement dans un volume Vb = 10 mL d’une solution Les relevés du pH observés après chaque ajout ont permis de
B d’hydroxyde de sodium, une solution A d’acide nitrique de placer quelques points de la courbe pH=f(Vb) sur le graphique ci-
concentration Ca = 10-2 mol.L-1. L’équivalence acido-basique est dessous.
obtenue pour VaE = 15 mL de solution A versée.
1°/. Ecrire l’équation bilan de la réaction qui se produit.
2°/. Calculer la concentration Cb de la solution B et en déduire
son pH.
3°/. Nous sommes maintenant au point d’équivalence acido-
basique.
Nommer la solution obtenue et donner sa formule.
Après évaporation, on obtient un solide. Calculer sa masse.
4°/. Représenter l’allure de la courbe pH = f(Va). Préciser les
coordonnées du point d’équivalence.
5°/. Calculer le volume V1 d’acide versé lorsque le pH du mélange
est 10.
Données : M(H) = 1 g.mol-1 ; M(O) = 16 g.mol-1 ; M(N) = 14 g.mol-1 ;
M(Na) = 23 g.mol-1

EXERCICE 2
On mélange 10cm3 d’une solution potasse à 1,5.10-2 mol/L et 3 cm3 1°/ Tracer la courbe pH=f(Vb) puis déterminer les coordonnées du
d’une solution d’acide chlorhydrique de concentration C a inconnue. point d’équivalence en indiquant la méthode utilisée.
Le pH de la solution est égal à 11. En déduire que l’acide étudié est fort.
1°/. Calculer la concentration des espèces chimiques en solution. 2°/ Ecrire l’équation bilan de la réaction qui s’est produite.
2°/. Calculer la valeur Ca et en déduire la valeur du pH de la 3°/Quelle est la concentration de la solution d’acide
solution acide. chlorhydrique ?
3°/. Calculer le volume de la solution acide qu’il faut ajouter aux 4°/ Quelles sont les espèces chimiques présentes dans la solution à
3 cm3 déjà versé pour atteindre le point l’équivalence ? De quel type de solution s’agit-il ? Quel est son pH ?
d’équivalence.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 40

5°/ Calculer les concentrations des diverses espèces chimiques
présentes dans la solution après addition de 5mL de la solution
d’hydroxyde de sodium.
ACIDE FAIBLE- BASE FAIBLE
EXERCICE 1
La mesure du pH d’une solution d’éthanoate de sodium CH3COONa
de concentration Cb= 10-2 mol/L donne pH= 8,4
1°/. cette solution est-elle acide ou basique ?
2°/. Quelles sont les espèces chimiques possibles dans cette
solution.
3°/. Calculer la concentration de ces espèces présentes dans la
solution.
4°/. Calculer le pourcentage d’ion ayant réagit avec l’eau.
5°/. Que peut-on dire de la réaction entre l’ion éthanoate et
l’eau.
EXERCICE 2
On dissout dans l’eau pure 1,55g de méthylamine CH 3-NH2. Le
volume final de la solution est de 250mL et son pH vaut 12,0 à 25°
C.
1°/ calculer les concentrations molaires des espèces chimiques
présentes dans cette solution.
2°/Le méthylamine est-elle complètement ionisée dans cette
solution ? Est-ce une base forte ou une base faible ? Conclure.
3°/Ecrire l’équation bilan de la réaction entre la méthylamine et
l’eau.
On donne les masses molaires atomiques en g/mol : M(H)=1 ;
M(C)=12 ; M(N)=14.
EXERCICE 3
Le pH d’une solution NH3, 10-2 mol/L, est égal à 10,6.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C
1°/. Calculer les concentrations des différentes espèces
chimiques présentes dans la solution.
2°/. Montrer que les résultats trouvés en 1- mettent en
évidence qu’une réaction limitée s’est produite entre les
molécules de NH3 et l’eau.
3°/. Écrire l’équation de cette réaction.
4°/. Calculer le cœfficient d’ionisation.
NOTION DE COUPLE ACIDE BASE –
CLASSIFICATION
EXERCICE 1
On prépare deux solutions à 10-2mol/L, l’une d’un acide A1H et
l’autre A2H. Les pH de ces solutions valent respectivement 4,7 et
3,9.
1°/ Quel est l’acide le plus fort ? Justifier la réponse.
2°/ Calculer les concentrations de chacune des espèces chimiques
en solution dans les deux solutions.
3°/ En déduire les constantes Ka et pKa pour les deux couples mis
en jeu.
EXERCICE 2
On donne les pKa des couples acide-base suivants :
NH4+/NH3 : pKa = 9,2
CH3COOH/CH3COO- : pKa = 4,8
1°/. Quelle est des deux bases NH3 et CH3COO- la plus forte ?
2°/. Quel est des deux acides NH4+ et CH3COOH le plus fort ?
Justifier chaque fois votre réponse.
EXERCICE 3
La diéthylamine ( (C2H5)2NH ) est une base faible.
1°/. Quelle est la formule de son acide conjuqué ?
41
 Ecrire l’équation bilan de la réaction de la diéthylamine sur l’eau.
2°/. Une solution de diéthylamine a pour pH = 10.
Le pKa du couple acide/base de la diéthylamine est 11,1. 2°/. Montrer que les rapports peuvent être
a°/Calculer les concentrations des différentes espèces considérés comme égaux.
chimiques présentes dans la solution. En déduire la
concentration molaire initiale de la solution de diéthylamine. 3°/. Tracer la courbe de variation du pH en fonction de log .
b° Calculer le coefficient d’ionisation  de la solution étudiée. Echelle : 1 cm pour 0,05 unité de log ; 1cm pour 0,5 unité de
3°/. Dire si la diéthylamine est une base plus faible ou plus forte pH.
que l’ammoniac dont le couple NH4+/ NH3 a un pKa = 9,2. 4°/. En déduire que le pH peut s’écrire sous la forme :

EXERCICE 4
pH= a log + b.
Déterminer le volume de solution de méthanoate de sodium à
5°/. A partir de la courbe tracée, déterminer les valeurs de a et
0.2mol/L qu’il faut verser dans 1000 cm3 d’acide méthanoïque à
b.
0.1mol/L pour obtenir un mélange de pH = 3.6. Pour le couple
6°/. En déduire les valeurs de la constante pKa et de la constante
HCOOH/HCOO- pKA = 3.8
d’acidité Ka du couple HCOOH/HCOO -.

EXERCICE 5
EXERCICE 6
On dispose de deux solutions :
L’hélianthine est un indicateur coloré acido-basique. Il peut être
- Solution A d’acide méthanoïque de concentration C A = 10-
2 considéré comme un acide faible dont le couple acide/base est noté
mol/L
HIn/In-,et a un pKa égal à 3,8.
- Solution B de méthanoate de sodium de concentration C B=
1°/ Ecrire l’équation chimique traduisant la réaction de l’hélianthine
10-2 mol/L.
avec l’eau.
On réalise plusieurs mélanges de volume VA de solution A et VB de
2°/ Définir la constante d’acidité Ka du couple HI n/In- .
solution B,et pour chacun d’eux on mesure le pH. On obtient les
3°/ On admet que la couleur d’une solution contenant quelques
résultats suivants :
gouttes d’hélianthine apparaît :
VA (cm3) 30 25 22 18 15 10
3
-rouge ; couleur de sa forme acide si [HIn]>5[In-]
VB (cm ) 10 15 18 22 25 30
-jaune ; couleur de la forme basique si [In-]>5[HIn].
pH 3,3 3,5 3,7 3,8 4 4,3
Quelles sont les valeurs du pH qui définissent la zone de virage de
1°/. calculer les concentrations molaires volumiques des espèces cet indicateur coloré 
chimiques présentes dans le premier mélange(VA= 30 cm3 ;
VB=10 cm3).

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 42

 permet de suivre l’évolution du pH du mélange au cours de ce
dosage.
1°/
a°/La courbe pH = f(VA) (VA étant le volume de la solution A
versé) présente deux points remarquables :
REACTIONS ACIDO BASIQUES ─ Le point M tel que VM = 5 mL et pH = 9.8 ;
─ Le point d’équivalence E tel que VE = 10 mL et pHE = 6.0.
SOLUTIONS TAMPONS
Déterminer la concentration molaire CB de la solution (B).
b°/On note BH+ l’acide conjugué de l’amine B. En justifiant
EXERCICE 1 brièvement, donner la valeur du pKa de ce couple.
On réalise un mélange d’une solution A d’acide formique
c°/Déterminer la masse molaire M de l’amine B. en déduire sa
(méthanoïque) et d’une solution B de méthanoate de sodium.
formule brute (de la forme CnH2n+3N).
Volume de prélèvement A : VA = 50 cm3 Concentration : CA = 10-
2
d°/ On donne le tableau suivant :
mol.l-1
Volume de prélèvement B : VB = 25 cm3 Concentration : CB = 5.10- Amine NH3 (CH3)2NH (CH3)3N (C2H5)NH (C2H5)3N CH3CH2CH2NH2
2
mol.l-1 pKa 9.2 10.8 9.8 11.1 10.6 10.6
1°/a°/ la solution obtenue a un pH = 4,2. Calculer la molarité des
espèces chimiques presentes dans le melange. En déduire la formule semi-développée de l’amine B.
b-Montrer que le pKA du couple HCOOH / HCOO- vaut 3,8 2°/On revient au dosage de la question 1). Calculer les
2°/On veut préparer une solution à pH = 3,8. concentrations molaires volumiques des espèces chimiques
a°/Soit en utilisant la solution A et une solution S d’hydroxyde de présentes dans la solution lorsqu’on se trouve au point M ( V M =5
sodium (soude) centimolaire. Calculer les volumes VA1 et VS de soude mL).
à mélanger pour obtenir 300cm3 de la solution tampon. 3°/ Donner les propriétés caractéristiques et deux intérêts de
b°/Soit en utilisant la solution A et B précédentes. Calculer les cette solution.
volumes VA2 et VB à mélanger pour obtenir 300cm3 de la solution 4°/ Donner l’allure du graphe pH = f(VA) en y indiquant les points les
tampon plus remarquables : M, E, et Mo ( pour VA = 0).
.
EXERCICE 2
On fabrique une solution aqueuse d’une monoamine B (corps qui ne EXERCICE 3
possède q’une fonction amine), noté (B), en versant une masse m = 1°/ Pour étudier l’acidité organique liquide du couple
2.95 g de cette amine B dans de l’eau pure afin d’obtenir un volume CH3NH3+/CH3NH2 on verse progressivement à l’aide d’une burette
V = 1 L de solution. graduée. Un volume V1 d’une solution de méthylamine de
On dose ensuite un volume VB = 20 mL de cette solution (B) à l’acide concentration C1 =0,1 mol/l dans V2=40 cm3 d’une solution de
d’une solution d’acide chlorhydrique (A) décimolaire. Un pH-mètre chlorure de méthylammonium de concentration C2 =5 10- 2 mol/l.
Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 43
A l’aide d’un pH-mètre, on relève les différentes valeurs du pH qui Les variations du pH en fonction du volume VB de soude versée sont
sont consignées dans le tableau ci-dessous. données dans le tableau ci-dessous.

VB ( mL) 0 5 10 15 20 24 28 30 32 34 36 40
V1(cm3) 5 6,3 8 10 12,6 15,9 20 25,2 21,7 39,9 50,2
pH 10,1 10,2 10,3 10,4 10,5 10,6 10,7 10,8 10,9 11,,0 11,1 pH 2,4 3,4 3,6 3,7 3,9 4,3 5 5,5 10,9 11,4 11,5 11,6

a°/Donner le schéma annoté du dispositif expérimental.

b°/Pour V1=10 cm3, montrer que le rapport r 1°/. Tracer la courbe pH = f(VB)
=[CH3NH2]/[CH3NH3+] est pratiquement égal à C1V1/C2V2.  Echelle : 1cm 5mL en abscisse
2°/ On admettra que cette approximation est valable pour les 1 cm 1 unité d pH en ordonnée
autres valeurs de V1 dans le domaine de pH considéré. 2°/. Déterminer graphiquement le point d’équivalence E et
a°/On verse V1= 20 cm3 de la solution de méthylamine. Calculer donner ses cordonnées.
logr. 3°/.
b°/En déduire la valeur de la constante d’acidité Ka du couple a°/Déterminer la valeur de la concentration CA de la solution
CH3NH2/CH3NH3+. a d’acide.
c°/ Quel type de solution a-t-on obtenu ? Donner ses propriétés. b°/
d°/ Le pKa du couple NH4+/NH3 est 9,2 .Comparer la force des b-1°/ La formule générale brute de l’acide
bases. carboxylique A en fonction du nombre n d’atomes de carbone
3°/On veut obtenir une solution du même type q’au 2c°/ en est CnH2nO2.Déterminer la masse molaire et la formule
mélangeant : brute de l’acide carboxylique A.
-une solution de chlorure d’hydrogène avec une solution de b-2°/ Donner la formule semi-développée et le nom de
chlorure d’ammonium nom de l’acide A.
- une solution de chlorure d’hydrogène avec une solution de b-3°/Déterminer graphiquement le pKa du couple acide
méthylamine . carboxylique /ion carboxylate considéré.
a- Des deux propositions quelle est la bonne ? justifier. 4°/. On considère le mélange pour lequel VB=15mL et pH=3,7.
b- Comment réaliser le mélange pour avoir cette solution 2c°/? a°/ Faire l’inventaire des espèces chimiques présentes dans
le mélange et calculer leurs concentrations
b°/ En déduire le pKa du couple acide carboxylique /ion
EXERCICE 4 : BAC D 2011
carboxylate.
Afin d’identifier un acide carboxylique A on le dose par une solution
c°/ Donner
aqueuse B d’hydroxyde de sodium NaOH (soude ) de concentration
c-1°/La nature du mélange.
molaire volumique Cb = 0,1 mol/L. On prépare 1L de solution de A en
c-2°/ Les propriétés du mélange.
introduisant une masse mA = 4,6 g dans une fiole jaugée. On prélève
Données : C : 12 g/mol H :1g/mol :O :16 g/mol.
dans un bécher un volume VA = 30mL de la solution A que l’on dose
par la solution de soude N.

Travaux Dirigés Sciences Physiques - Tle C 44