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dagobertovich@gmail.com

INDICE

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1.A cules juegos de comunicacin/poder queremos establecerle reglas de CsV? 2.Qu juegos de comunicacin/poder, queremos identificar, neutralizar, segn vulnerabilidades ms sensibles? 3Qu peticiones hacer para satisfacer necesidades de una CsV : liberadora de energas que enriquezcan entornos y empoderen la propia vida a partir de la palabra PROPIA? --

Julio, 2011 (I TALLER)

ESQUEMA 1: Juego de comunicacin (poder) en el plano personal (segn roles y factores) Objetivo: Fomentar conciencia para evitar el autoengao y relacionarse en vnculo con lo que da ms vida a todos y todas.

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Juego de roles (comunicativos) Padre/M Familiar Estados del Yo: fenmeno intra-psquico (personal) (Modelo Ideal/Estado Jirafa del Yo: mente abierta y corazn solidario). Profesin pareja

N(io/ a) (Ayer) que vivo - / + A(dult a/ (Hoy) - --/+ + Padre (Ayer) - / emocin vivida +

La emocin que siento ante algo

Peticin/ Satisfaccin
Violen cia

Aqu/ahor a

Necesidad que subyace a la

Factores (comunicativos)

Rostro

Mov.

Palabras

Tono

Estados extremos del Yo: Ideal/Estados Jirafaabierta/corazn solidario)

fenmeno intra-psquico (personal) (Modelo Chacal del Yo) (No siempre mente

N(io/ a) (Ayer) -/+

De libre a adaptado /sumiso

A(dult De Jirafa a / a/ (Hoy) Chacal-robotizado Violen - --/+ cia + Padre De nutricio/a (Ayer) - / (crtico/comunicativo) a + pequeo/profe desde un ayer idealizado

Aqu/ahor a

Convivencialidad (Harris Th. /Fromm/Rosenberg) 1. En el NIO domina la expresin de las emociones segn va descubriendo sus entornos vitales. 2. Un nio puede pasar de libre (comunicativo/frescamente imaginativo/amoroso) a un ser mal adaptado en dos planos opuestos: adaptado sumiso (bsqueda de autonoma bajo el signo de la renuncia aparente a la independencia, relacin pasiva con el adulto, a quien hay que educar). 3. En el ADULTO domina la exploracin de satisfactores sinrgicos a sus necesidades de desarrollo endgeno en comunin con las necesidades de desarrollo endgeno de sus semejantes (hacer a los dems lo que nos gustan que nos hicieran a nosotros: regla de oro). 4. Un adulto puede moverse entre una condicin jirafa y estados del yo adultocntricos : rgidos, de chacal robotizado, a ojos del nio o de un Padre en estados Jirafa. 5. En el PADRE domina el rastreo de la necesidad que subyace en las emociones (sentimientos) expresados por en NIO. 6. En el Padre pueden darse estados del yo nutritivos (basados en experiencias bien elaboradas) pero tambin pueden evidenciarse actitudes de pequeo

profe que trata de imponer sus estilos y modos de vida a otros (as) con base en experiencias traumticas (miedos) y no bien elaboradas.

ESQUEMA 2: Juego de comunicacin (poder) segn interacciones tpicas en los distintos roles Objetivo: Fomentar conciencia para inter-relacionarse en vnculo con lo que da ms vida a todos y todas. Profesin pareja

Juego de roles (comunicativos)

Padre/M Familiar

Estados del Yo: Fenmeno inter-personal bajo estados potencial mente Jirafa del Yo (Cunto vale el carrito?: $ 5 mil.)

P (adre) (Ayer) A(dulta/ o(Hoy) N (io/a) (Ayer)

P (adre) (Ayer) A(dulta/o (Hoy)

N (io/a) (Ayer)

Ejemplos de estos entornos que elevan umbrales de disfrute de la vida: 1. Momentos de celebracin de la vida (sepelios, graduaciones, bodas, nacimientos, etc.) 2. Momentos de vida cotidiana familiar, de pareja, etc. (paseos, visita a familias fundadoras)

3. Momentos crticos interpersonales (padre/hijo, Madre/hijo, primos, abuelitos/as) Estados del Yo: En el marco de las interacciones cruzadas (nada festivo, intempestivo). Objetivo: Conscienciar lo digo/hago y que potencialmente atenta en contra de los que est ms vivo en m y en mi entorno (lo evidencio en las palabras-gestos).

P (adre) (Ayer)

P (adre) (Ayer)

A(dulta/o A(dulta/ o(Hoy) (Hoy)

N (io/a) (Ayer)

N (io/a) (Ayer)

Ejemplos de estos umbrales bajos de disfrute de la vida y altos en conflicto potencialmente derivado en violencia: 1. Momentos de discurso Padre-pequeo profe-: es que los hombres somos ms inteligentes que las mujeres (Cmo responder jirafamente si Ud. fuera interlocutora?) 2. Momentos de discurso Adulto-robot: estoy condenado a sufrir por culpa tuya. (Cmo responder jirafamente si Ud. fuera inerlocutora?) 3. Momentos de discurso nio-adaptado sumiso: siempre, nadie me comprende !

4. Se producen discursos que contienen fragmentos de una mezcla (marca Satans) de discursos pequeo profe/robot/rebelde caracterizados por, a) Evasin de la responsabilidad por las propias emociones; b) Confusin entre hechos y esas emociones que han generado en m; c) Conversin de lo que es la identificacin de una necesidad con una estrategia; d) Conversin de lo que debe ser una peticin en una exigencia. FICHA 3: Juego de comunicacin (poder) segn interaccin de roles

Objetivo: Ejemplificar casos en que se producen inter-relaciones potencialmente chacales. Qu estados del Yo se revelan en estos casos?:
1. Ambiente rol de Padres: contexto de responsabilidad por el estudio del hijo a) Est Jos (hijo) estudiando? (En qu estado del yo est esta Madre?) (PAN) b) Ven, veamos la telenovela. (En qu estado del yo est este Padre?) (PAN)

2. Ambiente rol laboral: contexto informativo jefe a subalterno a) Por favor, podramos ver el informe que acabaste ayer? b) Cree acaso que no lo tengo listo? 3. Ambiente rol laboral: contexto informativo oficina entre iguales a) Manuel, decime, sabs si est el jefe en su oficina? b) Vos siempre pendiente del jefe, por qu ser? 4. Ambiente escolar: contexto de encuentro informal entre dos nias en el recreo a) Uy qu rico chocolate! regleme uno, s? b) Tome un pedazo del mo, la verdad que est bien rico. 5. Ambiente laboral: contexto formal de un vendedor de lavadoras en la puerta de la casa a) Esta lavadora es demasiado costosa para su presupuesto b) Me la dejo. Trigame una hoy mismo. 6. Ambiente laboral: contexto formal de relaciones jefe inmediato-subalterno a) Cierre la puerta, no le ensearon eso en la casa. b) Y Ud. se cree mi tata que me da rdenes sobre buenos modales. 7. Ambiente familiar: contexto de discusin entre padre/hijo a) Bueno! Ya se lo dije, Ud. obedezca, yo s lo que digo, no acepta que yo ya fui carajillo? b) Acepte mi tata, Ud. nunca ha sido un carajillo en estos tiempos, o s ?

8. Ambiente de pareja: contexto de discusin porque l compr un carro sin consultarle a ella a) Compraste un carro pequesimo? b) Crees que soy un estpido que compro todo lo que me venden, es eso?