DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMTICA E CINCIAS DISCIPLINA DE MATEMTICA

Temas / contedos Isometrias Noo e propriedades da reflexo, da rotao e da translao Simetrias axial e rotacional Metas de aprendizagem

PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Resolve problemas utilizando as propriedades das figuras geomtricas no plano. Identifica o transformado de uma dada figura atravs de uma isometria (reflexo, rotao, translao ou reflexo deslizante) e justifica. Constri o transformado de uma figura, a partir de uma isometria ou de uma composio de isometrias. Usa a visualizao e o raciocnio geomtrico na identificao de isometrias. Desenha padres geomtricos que envolvam simetrias. Identifica as simetrias em figuras (polgonos, crculos, rosceas, frisos). Constri frisos e rosceas que envolvam um ou dois tipos de simetrias, identificando e justificando as simetrias em causa.

Aptido para realizar construes geomtricas e para reconhecer e analisar propriedades de figuras geomtricas, nomeadamente recorrendo a materiais manipulveis e a software de geometria dinmica. Aptido para utilizar a visualizao e o raciocnio espacial na anlise de situaes e na resoluo de problemas em geometria e em outras reas da Matemtica. Predisposio para procurar e explorar padres geomtricos e o gosto por investigar propriedades e relaes geomtricas. Aptido para formular argumentos vlidos recorrendo visualizao e ao raciocnio espacial, explicitando-os em linguagem corrente.

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Sensibilidade para apreciar a geometria no mundo real e o

reconhecimento e utilizao de ideias geomtricas em diversas situaes, nomeadamente na comunicao. Predisposio para identificar propriedades de figuras geomtricas, bem como para justificar e comunicar os raciocnios efetuados. Aptido para realizar construes geomtricas.

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Temas / contedos De novo nmeros naturais e racionais. Sequncias e regularidades Sequncias e regularidades Valores aproximados Multiplicao e diviso de nmeros racionais Potncias de base racional e expoente natural Metas de aprendizagem

PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Explora e investiga regularidades. Determina termos de ordens variadas de uma sequncia, sendo conhecida a sua lei de formao e justifica os processos utilizados. Usa as relaes entre os termos de uma sequncia para indicar uma lei de formao, utilizando a linguagem natural e simblica para justificar processos. Representa utilizando alguns smbolos as relaes descritas em linguagem natural e reciprocamente. Interpreta diferentes representaes de uma relao e relaciona-as. Usa expresses numricas em contextos diversos. Resolve expresses numricas usando o significado dos parnteses e a prioridade das operaes. Usa expresses numricas para representar uma dada situao e d exemplos de situaes que possam ser representadas por uma expresso numrica. Usa igualdades e desigualdades para expressar relaes matemticas.

Compreenso global dos nmeros e das operaes e a sua utilizao de maneira flexvel para fazer julgamentos matemticos e desenvolver estratgias teis de manipulao dos nmeros e das operaes. Reconhecimento do conjunto dos nmeros racionais no negativos, das diferentes formas de representao dos elementos desse conjunto e das relaes entre eles, bem como a compreenso das propriedades das operaes neste conjunto e a aptido para us-las em situaes concretas. Aptido para efetuar clculos mentalmente, com os algoritmos de papel e lpis ou usando a calculadora, bem como para decidir qual dos mtodos apropriado situao. Sensibilidade para a ordem de grandeza de nmeros, assim como aptido para estimar valores aproximados de resultados de operao e decidir a razoabilidade de resultados obtidos por qualquer processo de clculo ou por estimativa. Predisposio para procurar e explorar padres numricos em situaes matemticas e no matemticas e o gosto por investigar relaes numricas nomeadamente em problemas envolvendo divisores e mltiplos de nmeros ou implicando processos de contagem. Aptido para dar sentido a problemas numricos e para reconhecer as operaes que so necessrias sua resoluo, assim como para explicar os mtodos e o raciocnio que foram usados. Aptido para trabalhar com valores aproximados de nmeros racionais de maneira adequada ao contexto do problema ou da situao em estudo. Aptido para operar com potncias.

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PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Opera com nmeros racionais no negativos e usa as propriedades das operaes. Determina um valor aproximado de um nmero e estima a resposta a problemas envolvendo nmeros racionais no negativos. Interpreta e resolve problemas envolvendo a multiplicao e diviso de potncias de base e expoente naturais usando regras operatrias. Calcula o valor de uma potncia de base racional e expoente natural. Identifica o inverso de um nmero. Compreende o efeito de multiplicar e dividir um nmero racional no negativo por um nmero menor do que 1. Interpreta e resolve problemas usando a multiplicao e diviso de fraes. Seleciona estratgias de clculo mental ou escrito, adequadas resoluo de um dado problema. Opera com nmeros racionais no negativos e utiliza propriedades das quatro operaes no clculo mental.

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Temas / contedos Metas de aprendizagem

PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Proporcionalidade Compreende a noo de proporcionalidade direta. direta Identifica os conceitos de razo, Proporcioproporo e constante de nalidade direta proporcionalidade em situaes de proporcionalidade direta. Distingue situaes em que existe proporcionalidade direta de situaes em que no existe e justifica os processos utilizados. Usa o raciocnio proporcional na resoluo de problemas. Utiliza propores e a sua propriedade fundamental para resolver problemas. Usa o raciocnio proporcional em situaes representadas sob a forma de texto, tabelas ou grficos. Relaciona diferentes representaes de situaes de proporcionalidade direta (texto, tabelas, grficos). Resolve e formula problemas envolvendo situaes de proporcionalidade direta (usando, por exemplo, escalas).

Sensibilidade para a ordem de grandeza de nmeros, assim como aptido para estimar valores aproximados de resultados de operao e decidir a razoabilidade de resultados obtidos por qualquer processo de clculo ou por estimativa. Aptido para dar sentido a problemas numricos e para reconhecer as operaes que so necessrias sua resoluo, assim como para explicar os mtodos e o raciocnio que foram usados. Reconhecimento de situaes de proporcionalidade direta e aptido para usar o raciocnio proporcional em problemas diversos. Aptido para trabalhar com percentagens e para compreender e utilizar as suas diferentes representaes.

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Temas / contedos Volumes Volume do cubo, do paraleleppedo e do cilindro Unidades de volume Metas de aprendizagem

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Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Compreende grandezas geomtricas e respetivos processos de medida. Utiliza e relaciona as unidades de volume e de capacidade do SI. Determina o volume do cubo, do paraleleppedo e do cilindro. Resolve problemas que envolvam volumes de cubos, paraleleppedos e cilindros em contextos diversos.

Aptido para utilizar a visualizao e o raciocnio espacial na anlise de situaes e na resoluo de problemas em geometria e em outras reas da Matemtica. Compreenso dos conceitos de comprimento e permetro, rea e volume, assim como aptido para utilizar conhecimentos sobre estes conceitos na resoluo e formulao de problemas. Aptido para efetuar medies e estimativas em situaes diversas, bem como compreenso do sistema internacional de unidades. Aptido para formular argumentos vlidos recorrendo visualizao e ao raciocnio espacial, explicitando-os em linguagem corrente. Sensibilidade para apreciar a geometria no mundo real e o reconhecimento e a utilizao de ideias geomtricas em diversas situaes, nomeadamente na comunicao. Aptido para calcular reas de retngulos, tringulos e crculos, assim como volumes de paraleleppedos e cilindros, recorrendo ou no a frmulas, em contexto de resoluo de problemas.

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Temas / contedos Representao e interpretao de dados Formulao de questes Natureza dos dados Tabelas de frequncias absolutas e relativas Grficos circulares Extremos e amplitude Metas de aprendizagem

PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Analisa e interpreta informao de natureza estatstica. Distingue dados de natureza qualitativa e de natureza quantitativa, discreta e contnua. Interpreta os resultados que decorrem da organizao e representao de dados, e formula conjeturas a partir desses dados. Recolhe e organiza dados estatsticos escolhendo um mtodo apropriado. Classifica dados em categorias ou classes. Constri e interpreta grficos circulares. Usa informao estatstica para resolver problemas e tomar decises argumentadas. Determina os extremos e amplitude de um conjunto de dados e usa-os para resolver problemas. Usa recursos tecnolgicos para representar, tratar e apresentar a informao recolhida.

Predisposio para recolher e organizar dados relativos a uma situao ou a um fenmeno e para os representar de modos adequados, nomeadamente atravs de tabelas e grficos, utilizando as novas tecnologias. Aptido para ler e interpretar tabelas e grficos luz das situaes a que dizem respeito e para comunicar os resultados das interpretaes feitas. Tendncia para dar resposta a problemas com base na anlise de dados recolhidos e de experincias planeadas para o efeito. Aptido para realizar investigaes que recorram a dados de natureza quantitativa, envolvendo a recolha de anlise de dados e elaborao de concluses. Sentido crtico face ao modo como a informao apresentada. Compreenso das noes de frequncia absoluta e relativa, assim como aptido para calcular estas frequncias em situaes simples. Sensibilidade para criticar argumentos baseados em dados de natureza quantitativa.

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Temas / contedos Nmeros inteiros Noo de nmero inteiro e representao na reta numrica Comparao e ordenao Adio e subtrao com representao na reta numrica Metas de aprendizagem

PLANIFICAO DE UNIDADES TEMTICAS 6. ANO

Experincias de aprendizagem Resoluo de problemas; Atividades de investigao; Realizao de trabalhos sobre Matemtica; Comunicao Matemtica; Prtica compreensiva de conhecimentos; Explorao de conexes; Utilizao das tecnologias na aprendizagem da Matemtica. Instrumentos de avaliao Grelhas de observao: Comunicao e questionamento oral; Participao na aula; Comportamentos e atitudes Formas de produo escrita Trabalho de casa; Questo-aula/mini-testes; Trabalhos de grupo e/ou individuais Testes escritos Tempo previsto
(Blocos 90 min)

Competncias especficas

Compreende a noo de nmero inteiro. Identifica e d exemplos de nmeros inteiros. Identifica grandezas que variam em sentidos opostos e utiliza nmeros inteiros para representar as suas medidas. Identifica e d exemplos de valor absoluto e de simtrico de um nmero. Representa e compara nmeros inteiros. Localiza e posiciona nmeros inteiros na reta numrica. Compara e ordena nmeros inteiros na reta numrica. Opera com nmeros inteiros. Interpreta e resolve problemas usando a adio e subtrao de nmeros inteiros.

Compreenso global dos nmeros e das operaes e a sua utilizao de maneira flexvel para fazer julgamentos matemticos e desenvolver estratgias teis de manipulao dos nmeros e das operaes. Aptido para efetuar clculos mentalmente ou com os algoritmos de papel e lpis, bem como para decidir qual dos mtodos apropriado situao. Aptido para dar sentido a problemas numricos e para reconhecer as operaes que so necessrias sua resoluo, assim como para explicar os mtodos e o raciocnio que foram usados.