http://www.ur.mx/Portals/81/GENERACION.NET.

pdf Universidad Regiomontana Docentes Innovando

Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior

02 11 Nov 2008
Cmo es la generacin net?
Sntesis del tema por: ME. Diana G Bez Ornelas. Conferencista. Docente con ms de 10 aos de experiencia en diferentes centros educativos de nuestra localidad. reas de espe cialidad en la enseanza: Qumica, Biologa y Matemticas..

Definamos. El inters por el estudio de los grupos humanos es tan antiguo como la ciencia misma. En tal sentido durante el Siglo XX la psicologa social, la demografa y la sociologa entre otras disciplinas contribuyeron con significativos aportes. Hoy d a a tenor de las nuevas condiciones sociales de vida muchas de esas contribuciones son retomadas por investigadores de estas ciencias y de otras como la mercadotecnia, la comunicacin y la pedagoga para conocer a los grupos y lo que es ms importante an contribuir a su mejor comprensin. Los ltimos aos de los ochentas y la dcada de los noventa fue escenario de un acontecimiento que si bien se esperaba, sorprende a todos por la rapidez con que se introduce prcticamente en todos los mbitos de la vida de la sociedad contempornea. Nos referimos a las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC) cuya irrupcin provoca cambios tan drsticos y en unidades de tiempo tan breves que llega a muchos a plantearse que ms que una poca de cambios empezamos a vivir un cambio de poca, una nueva poca social. A esta generacin que se desenvuelve entre la tecnologa se le conoce como: Generacin Net

Comment [D1]: Es sorprendente los constantes cambios y avances tecnolgicos en tan corto tiempo, situacin que a ocasionado toda una nueva revolucion

Diferenciemos.

Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior

En tiempos pasados, hablbamos de la generacin X con mucha preocupacin por sus actitudes diferentes y "llamativas". Ahora nos encontramos ante el nacimiento de otra nueva, la generacin N; es decir, la generacin net. Se habla de ellos constantemente y con mucha curiosidad por sus peculiaridades y por su estrecha relacin con las computadoras y el network. La generacin que apareci despus de la segunda Guerra Mundial (y que comprendi aproximadamente de 1946 a 1963) reciba toda la informacin a travs de la radio y la televisin, conocida en algunos medios como generacin baby boom. La radio y la televisin eran la ventana para ellos. Despus de la generacin baby boom apareci la generacin X cuyo nombre obedeca a las siguientes principales razo nes; X de la palabra eXclusin: smbolo de la exclusin social y psicolgica. Una generacin en la que abundan los desempleados. No hay ms lugar para ellos. Se sienten excluidos, enajenados y rechazados. Invisible, sin identidad propia, difcil de definir, por eso se llama la generacin X.

Comment [D2]: 1946 a 1964 78 millones de individuos. Hoy en da tienen entre 64 -46 aos Despus de la II Guerra Mu ndial se produce en los EEUU un gran incremento de la natalidad. Esta generacin de individuos nacidos entre 1946 y 1964 se han convertido en una de las fuerzas ms poderosas en el entorno de marketing, representan un 27,5% de la poblacin y posee las pa rtes de los activ0s financieros de EEUU. Comment [D3]: En primer lugar, cuando pensamos en la generacin X pensamos en personas de entre 24 y 37 aos. Ya crecimos. Ya no somos adolescentes. sa es la generacin siguiente (la Generacin Y). Nosotros fuimos la primera generacin que se cri con la ruptura verdadera del hogar tradicional. Durante nuestra infancia la cantidad de divorcios aument ms de 50%. Eso qu implica? Confianza? ramos nios que tenamos la llave de la puerta de casa desde chiquitos; ramos hijos en hogares uniparentales. Por primera vez dejaba de existir la idea de dos padres, dos hijos, un perro, un gato y una cerca blanca rodeando el jardn. Tenamos que arreglarnos solos.

Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior Caractersticas de la Generacin Net

Si algo caracteriza a los miembros de esta generacin es sin duda que son tecnoflicos. Siente una atraccin a veces sin medida por todo lo relacionado con las nuevas tecnologas, por conocerlas, emplearlas, poseerlas. Los Nets perciben que con las TICs es posible la satisfaccin de sus necesidades de entretenimiento y diversin, comunicacin, informacin y por qu no lo sera posible tambin de formacin. Las TICs son parte de nuestra vida y la generacin.net se considera duea de ellas por coincidir en el tiempo su crecimiento con el de estas tecnologas. Para algunos especialistas estamos frente a la primera generacin que domina las TICs. Los Nets poseen una asombrosa capacidad de adaptacin en toda actividad que implica el empleo de las TICs en general y en particular la computadora y el Internet. Y relacionado con ello la capacidad para enfrentar problemas y resolverlos a partir de una habilidad que llama la atencin hasta de los ms distrados para la comunicacin interactiva y simblica, independientemente de tener o no la capacidad de intercambiar informacin verbalmente con otras personas, todo ello por el lenguaje de signos propios de la programacin ciberntica que permite un entendimiento comn. Probablemente como consecuencia de lo anterior, la generacin. net se caracteriza por un desbordante apetito por lo nuevo . Por supuesto lo nuevo es tal y tiene que ver con las TICs que los lleva en el sentido amplio de la palabra a ser consumistas ya no tan solo de las nuevas tecnolo gas, sino tambin de todo aquello que contribuye a ser parte de la generacin como ropa, comida rpida, utensilios de uso personal, etc. La frmula generacional parece ser: con la computadora y el Internet todo, sin ello prcticamente nada , as de fcil o complejo resulta la atencin y satisfaccin de las necesidades de aprendizaje y crecimiento de esta generacin . Los Nets quieren aprender por vas no tradicionales y siempre con el empleo de nuevas tecnologas. Los miembros de la generacin Net se caracterizan por procesos de atencin con mrgenes muy amplios. Atienden de modo simultneo a la tarea que realiza,

Comment [D4]: Es realmente sorprendente la facilidad con la que los jvenes de hoy en da comprender y sobre todo manejan las nuevas tecnologas, parece como si su asombrosa capacidad de adaptacin al entorno virtual ya fuera de nacimiento, es decir que ya ellos al nacer contaran con los conocimientos para la manipulacin de las mismas. Comment [D5]: Es muy importante mantener el ritmo de los avances tecnolgicos al da, de lo contrario no podremos trasmitir conocimientos a un grupo de personas las cuales nos superan en habilidades y destrezas, por tal razn considero de vital importancia en mantenernos actualizados en la medida posible. Comment [D6]: Es fascinante analizar hasta que grado hemos llegado a depender hoy en da del uso de las tics como herramientas indispensables en nuestra vida cotidiana, ya que a travs de internet pagamos banco, tarjetas, recibos, co mpras, ventas, etc., es decir para que molestarse en ir a una oficina a realizar un trmite si ya es posible hacerlo por internet.

Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior

escuchan msica, mantienen y trabajan con varias ventanas al unsono, atienden el telfono, responden a una pregunta que se le hace en ese momento. En fin posee una capacidad de atencin bien distinta a la de generaciones anteriores caracterizada ms por la profundidad que por su alcance en contenidos diversos.

Cmo es la generacin net?

            

Prefieren la computadora a la televisin. Crecieron junto a la computadora desde la infancia. Nacieron despus de 1977. Estn armados con la Digital Literacy (literariedad digital) que es una capacidad en otro nivel para descifrar las informaciones. Pueden "sobrevivir" conectndose con network aunque no tengan el apoyo de sus padres ni de sus maestros. Son muy creativos. Odian el estilo estereotipado. Odian copiar la vida de otros, mucho menos copiar la vida de los adultos. Slo existen dos respuestas a toda pregunta: s o no, con toda la claridad. Estn acostumbrados al sistema de computacin bit 0 y 1: encendido o apagado. En el ambiente de network se est en igualdad. Es horizontal, no resiste el sistema vertical del orden. Hacen los trabajos que ellos quieren.

Trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo tiempo. Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior

Implicaciones en el aula Lo anterior posee una peculiar implicacin pedaggica: imposible mantenerlos atentos en un saln de clase tradicional, con un maestro sentado exponiendo un contenido que pueden perfectamente consultar en el Internet, mientras que a su vez intercambian con otros, localizan otras fuentes, pueden elaborar mapas o visualizaciones, en fin estar activamente participando en la construccin de su conocimiento. El empleo de la computadora y el Internet propicia la actividad independiente, la observacin, la exploracin y la bsqueda, la comparacin, el ordenamiento y la clasificacin, la toma de decisiones, en fin el procesamiento de la informacin y con el toda una serie de operaciones mentales como el anlisis y la sntesis, y la abstraccin y la generalizacin. Pero la computadora y el Internet no tan solo propician la actividad independiente, tambin la actividad con otros en tiempo real (sincrnica) y en tiempo diferido (asincrnica) lo que facilita el trabajo en equipo cooperativo, la s relaciones sociales con otros para aprender. El empleo de la mquina puede desarrollar un deseo por competir en ese medio que llama la atencin y que se debe contrarrestar pedaggicamente con actividades dirigidas que implique el trabajo en equipo cooperativo para el desarrollo de proyectos comunes. Todo lo anterior es solo una virtud potencial de
Comment [D7]: En la actualidad, las nuevas generaciones de estudiantes como los denominados de la generacin Net requieren de nuevos modelos pedaggicos ajustados a sus necesidades y realidades; la educacin comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilizacin de recursos electrnicos como el video y muy recientemente la telemtica como medios pedaggicos. Sin embargo sus orgen es se pueden encontrar en las necesidades individuales y en las aspiraciones de crecimiento educativo y social del estudiante con caractersticas especiales y diferentes en relacin a sus antecesores

Curso-Taller de Formacin de Tutores de la Educacin Media Superior

las nuevas tecnologas que debemos saber aprovechar concientemente con diseos didcticos que exploten esas extraordinarias posibilidades y el inters de los Nets por trabajar con la mquina.

Lecturas recomendadas:
Careaga, A. (2001) EMinistry: connecting with the Net generation. Kregel Publications. Coupland D. (1991) Generation X: Tales for accelerated culture. S Planet. Ferreiro, R. (2000) Nuevos ambientes de aprendizaje. Gros, B. (Coord)., (2004) Pantallas, juegos y educacin. La alfabetizacin digital en la escuela. Bilbao. Descle.

Pginas WEB recomendadas: www.mapasmentales.org www.inspiration.com www.valgetal.com www.e-mapas.com