UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE CINCIAS ECONMICAS LEITURAS ORIENTADAS - CIE1036

TRABALHO DE LEITURAS ORIENTADAS

DANIEL MEZZOMO FELIPE ROSA DA SILVA GEIZA BOLZAN COMORETTO LUANA BOLZAN COMORETTO

Santa Maria, 2010.

INTRODUO

Este trabalho tem por objetivo explicitar o momento atual da cincia econmica atravs de anlises implcitas em diferentes escolas de pensamento econmico, com nfase na escola austraca e nas suas idias quanto organizao espontnea da economia, bem como na mnima interveno governamental. Alem disso, esse buscar evidenciar a evoluo dessa escola ao decorrer do sculo, a fim de comparar e provar a validade de seus conceitos seja analisando os diferentes momentos vivenciados no mundo no mbito econmico, seja no confronto de idias entre as diferentes escolas que revezaram-se em busca de solues para as diferentes crises vividas pelo capitalismo no sculo XX. Por fim, procuraremos responder as questes pontuais solicitadas em relao economia com cincia e no seu amadurecimento, bem como para onde esto sendo direcionados os programas de pesquisas e suas convergncias ou divergncias, encerrando com uma anlise desses confrontos de idias acerca do que o economista e a importncia dos mesmos.

No decorrer do sculo passado o capitalismo passou por diversas crises, que eclodiram de inmeros problemas atrelados a variveis econmicas, desde crises de demanda a crises de oferta, passando por diversos choques, bem como na dificuldade de formao de preos dada complexidade e a crescente globalizao que tornaram cada vez mais difcil controlar a demanda e a oferta visto o aquecimento dos mercados externos de cada pas. Adjunto a esses fatores a evoluo na comunicao e na tecnologia, gerou um aumento galopante na produo de capital e na demanda pelo mesmo, visto que a balana comercial de cada pas no s diversifica-se como dividia-se mais equilibradamente entre o mercado externo e interno, ou seja, se antes as economias eram predominantemente internas, dado esse incremento tecnolgico citado acima, as mesmas passaram por um momento de forte demanda do exterior sendo nas importaes ou exportaes. A velocidade com que as trocas eram feitas agilizava o sistema e ao mesmo tempo o aquecia. Porem, da mesma forma que a velocidade da informao facilita a regulao entre os mercados, a mesma o torna complexo e perversivo, no momento que globaliza as economias esse sistema socializa os lucros, mas tambm as crises. Dessa forma, um pas em crise no desregula apenas a sua economia interna, mas sim a de todos os outros pases que aliceram relaes econmicas com ele, e essas referidas socializaes mundiais das grandes crises, gera uma enorme quantidade de medidas de interveno por parte dos governos que possuem maior liquidez para enfrentar a mesma, ou seja, a partir desse momento, entra na economia um agente que no possui capacidade de coerncia quando a intervm, o governo, visto que cada um pode definir como bem entender a sua poltica econmica. Em suma, temos diferentes pases, com diferentes culturas e com distintos chefes de estado, com problemas sociais e econmicos tambm diferentes, que tomam decises intervencionistas distintas, tal quais os problemas enfrentados pelos mesmos, e que junto a isso tudo regulam as trocas atravs das balanas comerciais respectivas. O exposto acima, apenas procura dar uma pequena idia da complexidade da economia atual e da sua evoluo at chegarmos nesse mercado voltil dos dias atuais. nesse contexto e para solucionar os problemas mundiais econmicos, que as inmeras e distintas escolas debatem solues para os problemas recorrentes que o capitalismo depara-se. As mesmas como antes dito evoluem tambm, dada a grande varincia que o mercado atual funciona. A idia central ser de focarmos na escola austraca liberal, como j citado na introduo desse trabalho e junto exposio da mesma, acrescentaremos conceitos de outras escolas que divergem e convergem para tornarmos a discusso mais relevante e completa. Os conceitos liberais da Escola Austraca (tambm conhecida como Escola de Viena ou Escola Psicolgica) formam-se no pensamento econmico que enfatiza o poder de organizao espontnea do mecanismo de preos. A Escola Austraca afirma que a complexidade das escolhas humanas subjetivas faz com que seja extremamente difcil (ou indecidvel) a modelao matemtica do mercado em evoluo e defende uma abordagem laissez-faire para a economia. Economistas da Escola Austraca defendem a estrita aplicao rigorosa dos acordos contratuais voluntrios entre os agentes econmicos, e afirmam que transaes comerciais devam ser sujeitas menor imposio possvel de foras que consideram ser coercivas (em particular a menor quantidade possvel de interveno do governo). Os economistas da Escola Austraca defendem a estrita observncia do individualismo metodolgico, que eles descrevem como a anlise da ao humana a partir da perspectiva dos agentes individuais. Economistas da Escola Austraca argumentam que o nico meio de se chegar a uma teoria econmica vlida deriv-la logicamente a partir dos princpios bsicos da ao humana, um mtodo denominado praxeologia. Este mtodo sustenta a descoberta de leis econmicas fundamentais vlidas para toda a ao humana.

Paralelamente a praxeologia, essas teorias tradicionalmente defendem uma abordagem interpretativa da histria para abordar acontecimentos histricos especficos. Alm disso, enquanto economistas freqentemente utilizam experimentos naturais, os economistas austracos afirmam que testabilidade na economia praticamente impossvel, uma vez que depende de agentes humanos que no podem ser colocados em um cenrio de laboratrio sem que sejam alteradas suas possveis aes. Economistas pertencentes ao pensamento mais geral e/ou tradicional acreditam que a metodologia adotada pela moderna economia austraca carece de rigor cientfico, os crticos argumentam que a abordagem austraca falha no teste de falseabilidade, ou seja, no se pode afirmar que a teoria austraca irrefutvel. Aps essa analise conceitual da sociologia do pensamento liberal austraco, podemos defini-lo no mbito econmico com a defesa de uma sociedade livre que deve ser alcanada pelo respeito propriedade privada, s trocas voluntrias entre indivduos, e ordem natural dos mercados, sem interferncia governamental. Portanto, espera-se que essas aes influenciem a opinio pblica e os meios acadmicos de tal forma que tais princpios sejam mais aceitos e substituam aes e instituies governamentais que somente: a) protegem os poderosos e os grupos de interesse, b) criam hostilidade, corrupo, e desesperana, c) limitam a prosperidade, d) reprimem a livre expresso e as oportunidades dos indivduos. Enfim, aps analisarmos a Escola Austraca sociologicamente e economicamente, possvel contextualizar com o momento e aprofundarmos a evoluo da mesma atravs da tica intervencionista de Keynes praticada incessantemente pelos governos atuais, seja em perodos de crescimento econmico ou em crise profunda. Para explicarmos as idias liberais austracas poderamos buscar qualquer crise do capitalismo, mas iremos ao exemplo mais recente do malefcio intervencionista keynesiano. A expanso do crdito irrestrito que gerou a bolha imobiliria americana parece ser toda a explicao necessria que gerou a enorme crise recente, porem a base dessa crise no limita-se apenas na falta de regulao do crdito pelos bancos e dos mesmos pelos governos. As intervenes estatais feitas principalmente de 2001 em diante pelas grandes economias mundiais estavam solidificadas na expanso excessiva de moeda (inflao monetria), que impediam a formao justa dos preos relativos da economia e expandiam a liquidez desregulada dos bancos que na iniciativa de mobilizar recursos afrouxaram o crdito imobilirio formando a fatdica bolha que estourou em 2008. Ou seja, a interveno s vlida quando h uma real capacidade de financiamento por parte da economia (poupana). Caso o fluxo de poupana real no seja suficiente, ento, independentemente do tamanho dos gastos governamentais, a atividade econmica real no ser revitalizada, enfim, se no houver uma poupana real suficiente uma poltica expansionista ir gerar uma ineficincia no setor privado da economia, retardando o crescimento ao invs de promov-lo. Ento, como citado acima, a interveno provoca a distoro dos preos relativos na economia (ineficincia alocativa). Em busca do debate, os intervencionistas defendem a idia de intervir com contra partidas, ou seja, dado o nmero de instituies, a soma dos valores envolvidos e a propagao para a economia real, a crise vem exigindo dos governos um conjunto de aes de larga envergadura visando reduzir os impactos da crise sobre o setor financeiro e outros setores da economia. Busca-se atenuar os efeitos da crise em termos de diminuio do crdito, retrao do comrcio e dos investimentos e aumento do desemprego, dessa forma a interveno do Estado justifica-se para no termos apenas uma socializao das perdas do setor financeiro com a sociedade em geral sendo que, no perodo

do crescimento, o que se percebeu foi uma privatizao dos ganhos. Se o socorro estatal de fato necessrio, preciso que ele ocorra na forma de contrapartidas, essa a idia central intervencionista. Logo, fica evidente que na histria da economia mercantil-capitalista, as incessantes transformaes nos regimes monetrios e financeiros resultam do conflito permanente entre as regras do jogo e a compulso dos possuidores de riqueza para transgredi-las. No h, portanto, um modelo e muito menos um conjunto de regras de gesto que possam ser tomados como absolutos. Por fim, aps uma breve analise da economia mundial exemplificada pela ultima grande crise chegamos concluso que o debate, no s importante quanto salutar na busca por idias que venham a remediar os constantes problemas de mercado que o nosso complexo sistema econmico atual pressupe. Visto isso, fica evidente a importncia da economia como cincia social e humana na busca pela soluo de problemas inerentes nos dias atuais. Evidencia-se tambm o amadurecimento econmico, no s no meio acadmico, mas no mbito governamental, que aparentemente esta cada vez mais preocupado em resolver problemas para alocao dos recursos sejam eles escassos ou no. E nesse sentido que os programas de pesquisas avanam, mais do que tentarmos destruir o sistema, devemos melhor-lo, afim de que idias utpicas fiquem no passado, para que dessa forma consigamos construir um futuro solido e baseado em um sistema econmico mais justo. Enfim, as divergncias entre as escolas so e sempre sero importantes, visto que nas discordncias que conseguimos descobrir erros a fim de debat-los e repar-los. esse o papel do economista, pensar e projetar um futuro melhor seja nesse sistema ou em outros, seja nessa sociedade ou em outras, sempre pensando em um mundo que no s constri capital, mas que o distribui de forma mais igualitria e justa.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

- Intervencionismo uma anlise econmica. (traduo e comentrios de Donald Stewart Jr.). Rio de Janeiro, Instituto Liberal, 1999. - Liberalismo segundo a tradio clssica. Rio de Janeiro, Instituto Liberal e Jos Olympio Editora, 1987. - Uma crtica ao Intervencionismo. Rio de Janeiro, Instituto Liberal e Editora Nrdica. 184 p. - KEYNES, John Maynard. Teoria geral do emprego, do juro e da moeda (General teor of. employment, interest and money). Tradutor: CRUZ, Mrio Ribeiro da. So Paulo: Editora Atlas, 1992. - www.mises.org.br