Grammaire PSEC ses i Ea) J. » Pour furmer un nombre ordinal, il faut ajouter -iéme au nombre cardinal. Dans les Je ous arrivé cinquiéme, © Les adjectifs interrogatifs quel / quelle / nombres qui terminent par -e, on supprime guels | quelles Saccordent en genre et en cette voyelle pour la remplacer par -iéme : nombre avec le mot qu’ils accompagnent : troisi¢me trente et uniéme mascutin | _féminin quatre-vingt-quatriéme singulier quel quelle deux cent seiziéme pluriel quels quelles mais: un > premier cing > cinquiéme » Les quatre formes se prononcent de la neuf > neuvieme méme manitre [kel]. Au pluriel devant aureertiontlecertinates ‘une voyelle ou un h muet, la liaison est ete obligatoire. aaah a Quel livre ? Quelle école ? quatre-vingt-quatriéme : 84 Quels gloves ? Quelles classes ? deux cent seiziéme : 216° * Ilexiste deux formes pour exprimer la 2 place : second(e), il nly a que deux Complétez avec quel, quelle, quels, quelles. éléments, et deuxiéme sil y a plus de deux éléments. Dans la vie quotidienne, cette distinction nest pas toujours respectée, * Les nombres ordinaux sont des adjectifs, 1. Vous étes libre ... jours ? 2. A... heure est-ce que tu arrives ? 3... activités est-ce que tu aimes pratiquer le donc ils Saccordent avec le nom ou avec le week-end? pronom auquel ils se référent : 4, Aulycée, .. est votre matiére préférée ? Marie est arrivée premiére et nous 5. De....exposition est-ce que tu parles ? sommes arrivés sixiémes ex-aequo. 6. ...sont les sports préférés des Canadiens ? 7. A... musée est-ce que tu memménes ? 8... film d’Audrey Tautou est ton préféré ? 9. Vous aimez... matieres ? ATTENTION ! Pour désigner des souverains et des papes, on utilise les nombres cardinaux, Alexception de premier: . Ft ro t Le de He I 10. Tu fas du su pendant mois? a Demandez de préciser, comme dans l'exemple. (EJ Complétez avec le nombre ordinal. 0. Je regarde un film. 41. Vendredi est le... jour de la semaine. = Quel film ? 2. Novembre est le... mois de l'année. 4. ~ adore la chanson de Tal. 3. Le P esta... lettre de Palphabet francais. 2. = II pratique des sports. 4, Ta deux filles: la. est médecin et la. 3. — Voila ma couleur préférée. est journaliste. 4, ~ Tu me montres tes photos ? 5. Un centime est la .. partie d'un euro. 5, ~ Ils font un exercice de maths. 6. Crest sa. médaille : encore une et ce sera la centiéme ! 70 —_soixante-dixa Je me léve vers 5 heures J + Tl faut tout @abord distinguer : ~Theure «officielle», utilisée pour les transports en commun, les programmes de télévision... (de 0 & 24 heures). On indique les minutes avec précision ; —Theure «courante» (de 1 4 12 heures). On dit souvent quatre heures (de laprés- midi) au lieu de quatorze heures. © La structure utilisée pour exprimer Pheure est la suivante : ilest + nombre + heure(s) + nombre (des minutes) lest seize heures quarante, ~ le verbe reste au singulier; — on emploie obligatoirement le mot heure(s) entre les heures et les minutes. © Avec heure courante, on utilise : midi, minuit, et quart, et demie, moins, moins le quart au lieu de 12 h, Oh, 15, 30, 45. © Pour indiquer "heure exacte, on peut utiliser Padverbe pile ou Ladjectif précise(s) ; avec I'heure courante, en cas. dlambiguité, il est possible de préciser avec les expressions suivantes : du matin, de laprés-midi, du soir. © Avec les heures, on utilise les prépositions simples é et de: Le train de 18 heures 42 est en retard. La bibliothéque est ouverte de 9h 30 a 17h 00. ATTENTION! A 00 h 20, on dit : Il est zéro heure vingt (aprés le zéro le nom est au singulier). Dites l'heure (forme officielle et forme courante). 0. 14h 05 Il est quatorze heures cing. ll est deux heures cing de l'aprés-midi. 1. 13h15 4. 1630 2. 12h 25 5. 23h 45, 3. 1035 6. 0350 GD complétez avec I'heure (forme courante) et la préposition correcte. 1. Le film commence (21 h 00)... . 2. Lavion (07 h 20). est arrivé a l'heure. 3. La bibliothéque est ouverte (09 h 45-17 h 15) 4, Les magasins ferment (12h 00)... ou (12 h 30)... ? 5. Les trains ne circulent pas (24 h 00-04 h 00) > Les pronoms personnels COD , Je te remerci J * Les formes des pronoms personnels complément dobjet direct (COD) sont les suivantes : 3¢ pers. masc. | fém. sing. | mem’ | te/t’ | le | t/t’ plur.| nous | vous les 1” pers. | 2° pers. * Devant une voyelle ou un h muet, me, te, le, la deviennent m’, P,P, alors que nous, vous et [es font la liaison. * Les pronoms COD précédent immédiatement le verbe : Les devoirs de maths ? Je ne les aime pas. GB Trowvez te mot qui correspond au pronom cop. 0. Je la rencontre souvent. (mon voisin / ma voisine / mes voisins) 4, Blle les respecte. (le réglement / la norme / les regles) 2, Elles le regardent. (le film / la télé / les documentaires) 3. Vous ne les attender pas ? (Michel / Julie / Michel et Julie) 4, Isabelle la remercie. (son frére / sa sceur / ses parents) 5, Jérome les déteste, (le latin / la chimie / les maths) 6. Vous le traduisez ? (le dialogue / la phrase / les mots) soixante et onze m1Répondez en remplacant les mots soulignés par le pronom COD qui convient. 0. Tu connais Martine ? Oui, je la connais. 41. All6, tu mentends ? Oui, . 2. Elle attend son frére ? Non, 3. Elles accompagnent leurs enfants a 'école ? Oui, 4, I nvapprend pas les verbes par coeur ? Si, .. 5. Tu donnes cette tablette de chocolat a tes enfants ? Non, ... 6. Vous ne nous invitez. pas & votre féte ? Si, . + Ala forme négative, ne se place aprés e pronom sujet et avant le pronom complément, Pas se place aprés le verbe : je ne mamuse pas ‘nous me nous excusons pas Voici quelques verbes pronominaux en frangais : se coucher, se dépécher, shabiller, s'inquiéter, se lever, se promener, se garer. ERR GD Répondez aux questions suivantes. Pourquoi est-ce que cet je me lave ? * Les verbes pronominaux sont accompagnés, en plus du sujet, d'un pronom complément qui renvoie au sujet. * Les pronoms compléments qui accompagnent les verbes pronominaux sont les suivants : singulier pluriet 1" personne| me / m’ nous 2 personne) te/ vous 3¢ personne se/s' * Devant une voyelle ou un h muet, me, te et se deviennent m’, et set il faut faire la liaison avec nous et vous : je m’énerve, tu te trouves, iVelle se lave, ‘nous nous excusons, vous vous coiffez, ilselles tarrétent s‘amuser je m’amuse tu tamuses ielle/on s‘amuse ‘ous nous amusons vous vous amusez ilselles s’amusent soxante-douze 72 1, ~ Aton avis, est-ce que je mlinguiéte trop pour mes résultats scolaires ? - Oui... 2. ~ Elles se maquillent avant de sortir le soir ? ~ Non, ..: elles sont trop jeunes. 3. = Ilse réveille souvent & neuf heures ? -Non,.. ~ Est-ce quills shabillent toujours en noir? - Oui... 5, ~ Tute brosses les dents trois fois par jour ? - Oui,_. 6. ~ Est-ce que vous vous amusez avec Paul ? - Non, ... GD complétez avec le verbe entre parenthéses. 1. ~ A quelle heure elles... (se lever) ?- A sept heures moins le quart. 2. Tuachtes un crayon khél pour... (se maquiller) ? 3. Excuse-moi, je. (ne pas se souvenir) de ton nom, Comment tu... (stappeler), deja ? 4, Nous... (se disputer) parce que moi, je veux aller la mer tandis qu'elle préfére la montagne. 5. Elle... (se coiffer) toujours avant de sortir. 6. Mon frére Hugo ... (ne pas sénerver) jamais. Test trés coolSee oe -e_er, -€_er, -eler, -eter Je préfére me promener. J + Pour les verbes du premicr groupe avec un é dans favant-derniéte syllabe a Pinfintif, comme préférer, compléter, considérer, espérer, exagérer, posséder,répéter...,-é- devient -é- quand il précéde une syllabe muette. Au présent de indicatif, cette transformation applique aux trois premigres personnes du singulier et la troisiéme personne du pluriel. * Pour les verbes du premier groupe qui ont un e dans favant-derniére syllabe a Pinfinitif, comme se lever, peser, se promener...,-€- devient -é- quand il est précédé d’une syllabe muette. préférer se lever jepréfere | _je me lave tu préfres tu te laves ‘Velle/on préfere | iVelle/on se lave nous préférons _|_nous nous levons vous préférez vous vous levez ils/elles préférent | ils/elles se lévent La plupart des verbes en -eler et -eter comme appeler et jeter doublent le-I- ou le -t- devant une terminaison muette. appeler jeter jappelle je jette tu appelles tu jettes ilelle/on appelle | _iV/elle/on jette nous appetons nous jetons vous appelez vous jetez ils/elles appellent | _ils/elles jettent Mais pour certains verbes en -eler et -eter comme geler et acheter, -e- se transforme en. -é- devant une terminaison muette. geler acheter je gale Jachéte tu gales tu achates iVelle/on géle | il/elle/on achate nous gelons nous achetons vous gelez yous achetez ils/elles galent | ils/elles achétent Complétez avec le verbe entre parenthase: 1. Les Russes ... (célébrer) Noél la nuit du 6 au 7 janvier. 2. Jene.. (se promener) jamais seule. 3. Tu me....(rappeler) vers 5 heures ? Je suis occupé en ce moment. 4, Est-ce que vous ... (projeter) un nouveau modéle de VTT 2 5. Nous... (acheter) toujours des produits frais, puis ma mére les... (congeler).. Sey ou * Le verbe prendre est irrégulier. prendre ‘je prends ___ tu prends iVelle/on prend nous prenons vous prenez ils/elles prennent * Les verbes apprendre, comprendre, entreprendre, surprendre se conjuguent comme le verbe prendre. Complétez avec le verbe entre parenthases. 1. Qu’est-ce que vous... (prendre) comme dessert ? 2. Bille ne... (comprendre) pas encore tout mais elle fait des progrés. 3. Au lycée, j.. (apprendre) deux langues étrangéres. 4, Elles me ... (surprendre) toujours avec leurs histoires. 5. Nous... (comprendre) parfaitement votre probléme, mademoiselle. 6. Pour aller a Pécole, tu .. (prendre) le bus ou tu vasa pied ? 7. Le gouvernement ... (entreprendre) des réformes pour réorganiser Téconomie. soixante-treize BJE DECOUVRE Les loisirs (GBD Choisissez une des deux activités proposées pour chaque personne. 1. Maxime est créatif et aime l'art. Le bricolage ou la peinture ? Maxime fait de la peinture. 2. Nadia aime l'eau et le sport. La natation ou le jogging ? 3, Jean-Luc riest pas sportif, mais il aime étre dans la nature. Le jardinage ou Péquitation 2.0... 4. Etienne aime les sports d’équipe et les jeux de ballon. Le football ou le tennis ?..... ee 5. Aurore aime les promenades en montagne mais elle r’aime pas archer. La randonnée ou le VT? — 6. Michel et Gérard aiment la musique. Un concert ou la lecture ? EBM) 00°19 Ecoutez et complétez avec les expressions de la liste. du jogging © a la montagne © de Vescalade et du ski * a la mer © de la natation 4, Oitest-ce quils habitent ? Ils habitent ....... 2, Qu’est-ce qu’ils font sur la plage ? Ils font 3. Qu’est-ce quills font le week-end ? Ils font 4, Oivest-ce quills partent en vacances Ils partent 5. Qu’est-ce quills aiment faire ? Ils aiment faire EBD) 00°20 Ecoutez et associez chaque personne a son activité préférée. i. A a. la cuisine = b. le jogging 30) cc. la natation 4 d. la lecture 5 LI e. le jardinage La routine Que font les personages? iC 22 vingt-deuxMOTS ET EXPRESSIONS Chassez Vintrus et justifiez votre réponse. Ss 0. jardinage / télévision / bricolage / peinture Les activités sportives et de loisir La télévision nest. pas. une activité manuelle. fa peat quent ur sols u en plata 4. escalade / randonnée / VTT / gymnastique air. Certains sports se pratiquent 2. jogging / football / rugby / handball individuellement, on parle alors Hae cera ire de sports individuels et dautres 3. guitare / dessin / piano / batterie S Tratiquent ‘on Equipe, on utilise 4, cartes / échecs / lecture / dames expression sports collect. 5, cinéma / théatre / jeux vidéo / télévision 6. aquagym / water polo / natation / athlétisme GB OM) 00°21 écoutez ta présentation de l'association Sport et culture de Briancon. Quelles activités elle propose et a quelle heure ? Répondez en complétant le tableau avec les mots de la liste. ‘gym suédoise * danse moderne * yoga * judo * dessin tundi mardi | mercredi | jeudi vendredi | samedi | dimanche 14h 00 18h OO 16h0O0 17h OO 18h OO 19h 00 20 h0O 21h00 GBD) 00°22 Ecoutez Anais qui parle de son temps libre. Quelles sont ses activités préférées ? Avec quelle fréquence elle les pratique ? Complétez le tableau. jamais de temps en temps souvent toujours 1. regarder la télé x 2. faire du sport 3. aller au théatre 4, aller au cinéma 5. lire des romans DD Ecrivez ta matiare associée a chaque série de mots. 1. . les Egyptiens / la Renaissance / la Révolution frangaise =. - le calcul /la géométrie / Talgebre : . Punivers / Iévolution /a géologie : - le gymnase / la course a pied / le volley-ball - le laboratoire / Rélément / la réaction, ey Ren le climat / le relief / une carte : vingt-trois 23Grammaire ients : de hui Ingré lu poivre. —. + Les articles parttifs sutilisent pour indiquer une quantité indéterminée. + Ils s‘accordent en genre et en nombre avec Je nom auquel ils se réferent : singulier devant une | devant | puriet. consonne | une voyelle mascutin | duu ict | a féminin | dela . “ Tu veux encore de la confiture ? * On fait obligatoirement la liaison avec Varticle des, devant une voyelle ou un h muet. ATTENTION! En frangais, les articles parttifs sont obligatoires : Ajoutez du sucre et du lait et mélangez. © Les articles partitifs sont remplacés par de/d’: — aprés toutes les expressions qui indiquent une quantité (trop, beaucoup, assez, un peu, peu, plus, moins, combien, suffisamment, un kilo, un litre...) = Combien d’huile il faut mettre ? Dans cette soupe, ily a trop de sel. ~ dans les phrases négatives (pas de signifie « quantité nulle » Elle ne mange pas de viande : elle est végétarienne. © Aprés le verbe étre, les articles partitifs ne changent pas : Ce n'est pas de la moutarde, c'est de la mayonnaise. Remplacez l'article défini par un article partitif. 0. Le chocolat > Je voudrais du chocolat. 4, Le fromage > Elle doit acheter .. 2. Les ceufs > Je mange .. 86 uatre-vingtsix 3. Le thé > Tu prépares... 4, La confiture > Je voudrais .. 5, Leau > Vous prenez... 6. Lelait > Ils boivent .. 7. La farine > Tu mets 8. Les biscuits > Il faut acheter .. WB completez avec article partitif ou avec de/d’ 1, Je ne prends pas... dessert, mais... fromage. 2. Ajoute une goutte ... vinaigre et un peu plus .huile, 3. Attention ! Ce n'est pas ... thé, Cest .. café. 4, Ce plat na pas. gotit! Vérifie dans la recette combicn ... piment il faut. 5, Tu préfres le thé avec. lait ou... citron ? 6. Le vin et la biére ne sont pas... boissons pour les enfants. » Le pronom en (la quantité) Vous en voulez combien ? J * Le pronom invariable emt remplace un complément dobjet introduit par : ~ un article partitif ou de: Tu veux du café ?> Tu en veux? Is n’ont pas beaucoup d'amis. > Ils rven ont pas beaucoup. - un article indéfini : Hy a.une seule solution. > Iyenaune seule. -un nombre Elle a fait trois fautes. > Elle en a fait trois. © En précéde directement le verbe : Combien d’ceufs est-ce que tu veux ? > Combien est-ce que tu en veux? + En précede Pimpératif négatif ; mais il suit Pimpératif affirmatif, il est uni au verbe par un trait @union obligatoire (p p. 88): Iya déja assez de sucre: nien remettez pas. Tu veux encore des bonbons ? Prends-en. © Quand en est le complément d'un infinitif, il se place devant Pinfini Elles doivent faire des exercices. > Eilles doivent en faire. Ifaut ajouter un peu de sel. > Il faut en ajouter un peu.BB demandez-vous si les mots soutignés peuvent étre remplacés par en. Si oui, écrivez la phrase dans votre cahier, 1. Vous désirez encore de la sauce ? 2, Taime beaucoup cette recette de Carole. 3. Je voudrais une tablette de chocolat noir. 4, Dans ce plat il n'y a pas de beurre. 5. Ce sont des invitations pour la Disco Soupe. 6. Ils prennent quatre tickets, 7. IH mange le giteau de sa mére. 8. Tu veux du pain? 9. Jadore les fraises. 10, Il faut ajouter du piment a la sauce. Remettez les mots dans ‘ordre pour reconstituer les phrases. Attention a la place du pronom e 1. en/ encore / faites / un peu 2. achetons// en / n’ / pas trop 3. combien ? / en / voulez / vous 4, en/ encore / faire / il faut / un 5. achetons / deux / en / kilos 6. apportez / en / 1 / plus 7. avons / beaucoup / en / nous 8, achétent /en /ils / paquet / un 9. peu/en/j’/un/-voudrais 10. avoir / nous / beaucoup / en / voulons 5 ou beaucoup Cest trés intéressant eam &t on s'amuse beaucou| * On utilise trés avec les adjectifs ou les adverbes : Je suis tres fatigué. Elle parle trés bien francais. * On utilise beaucoup avec les verbes : En ce moment, nous travaillons beaucoup. * On utilise beaucoup de avec les noms : Elles mangent beaucoup de pates. Complétez les phrases avec trés, beaucoup ou beaucoup de. 4. Ce plat est... appétissant. 2, Elle n'a pas... imagination : toujours les mémes plats. 3. Bvitez de manger les aliments... salés. 4, Jaime ...’omelette mexicaine de Lupita. 5. Pour bien digérer, tu dois macher... lentement. 6. Pour préparer cette recette, il faut . ingrédients. 7. Gérard va ... souvent a létranger pour son travail. le prépare > La phrase négative (2) Dans notre village, il n'y at. a plus de poulangeri * Ladverbe pas (b Unité 2) peut étre remplacé par de nombreux autres mots qui précisent le sens de la négation : jamais (fréquence), plus (temps), rien (quantité)... Ine fait jamais de sport. Je n'ai plus faim. Mnty a rien d'intéressant ici. GD Répondez négativement aux questions en utilisant plus, jamais ou rien. 0. - Tuas encore faim ? -Non, je n’ai plus faim. 41, ~ Tu manges souvent du jambon ? 2. ~ Est-ce que tu achetes quelque chose ? 3. — Vous prenez encore du dessert ? 4, ~ Ilya quelque chose dans le frigo ? 5, ~ Ils mangent toujours des pates ? 6. - Est-ce quills en ont encore? 7. ~ Tubois du café avant daller dormir ? 8, ~ I sintéresse a quelque chose ? 9. ~ Sai encore soif. Et toi? 10. - Vous allez souvent a la piscine ? quatrevingt-sept 87Deyz ao) Il est tellement adorable | et Demain, c'est impossible. * On utilise il est / elle est | ils sont / elles sont avec un adjectif variable qui se référe a quelquun ou a quelque chose de spécifique : Lexercice n? 3 ? Mest trés facile Elles sont excellentes! (ces frites) © On utilise cest avec un adjectif qui exprime un concept générique, qui ne se référe pas 4 une personne ou une chose précise ; dans ce cas, ladjectif est invariable : “Avoir de bonnes notes, ce west pas toujours facile. Crest inadmissible ! (ce qu'il dit) + Siladjectif est suivi de de + infinitif ou bien de que + proposition, dans le registre formel, on utilise lest, alors qu’a Voral on utilise souvent cest Test interdit de fumer ici. Mest évident qu’elle parle bien allemand ! Elle est autrichienne ! Complétez avec cest ou il est / elle est / ils sont / elles sont. 4. .. trés bonnes, ces confitures ! 2. Partir A 5 heures... impossible ! 3. Ine vient ps 4. Manger & la carte, ... plus cher. 5. Cette recette, .. bien mexicaine, non ? 6. Ces plats ?... dégotttants ! malade, iment mais am t’en mettez pas trop. © On utilise le mode impératif pour donner des instructions, des conseils, des ordres. © Limpératif nia que trois personnes : la 2¢ singulier, la 1* pluriel, et la 2° pluriel. Les formes sont généralement identiques aux formes du présent de Pindicatif. 88 quatre-vingthuit + A Fimpératif, on nfutilise jamais de pronom sujet, venir | prendre 2sing. | viens! | prends ! 1" plur. | venons! | prenons ! 2plur. | venez! | prenez ! + Ala 2° personne du singulier, la terminaison -¢s du présent de lindicatif devient -e a limpératif : Parle !/Parlons ! / Parlez! + La 2" personne du singulier du verbe aller perd aussi le -s: Va !/ Allons !/ Allez! ATTENTION! Devant les pronoms en et y, Timpératif de la 2* personne du singulier a toujours un -s, et on fait la liaison : ‘Mange du poisson !/ Manges-en ! * Quatre verbes ont une conjugaison inréguliére : étre avoir | savoir vouloir sois! | aie! |sache! | veuille ! soyons ! | ayons! | sachons ! soyez! | ayez! |sachez! | veuillez ! + Limpératif négatif sobtient : ne + verbe a limpératif + pas (ou bien jamais / plus) Ne fais pas de bruit ! Ne faisons pas de bruit ! Ne faites pas de bruit ! + Pour les verbes pronominaux, a la forme négative, le pronom précéde le verbe. A la forme affirmative, le pronom est placé aprés le verbe ; dans ce cas te devient foi. s‘arréter arréte-toi ! ne Yarréte pas ! arrétons-nous ! | ne nous arrétons pas ! arrétez-vous ! | ne vous arrétez pas !ED Transformez les phrases a 'impératif. Pour faire un pique-nique écologique... 0. tu dois acheter des fruits et légumes de saison. Achéte des fruits et légumes de saison ! 1. tu dois oublier les objets en plastique. 2. tu dois utiliser des serviettes en tissu. 3. tu dois laisser la voiture au garage et prendre ton vélo. tu dois profiter dela nature et faire une promenade. 5, tudois respecter la nature et ne pas laisser de canettes vides. 6. tudois rapporter chez toi tous les déchets du pique-nique. 4 WD transformez comme dans l’exemple. 0. Vous devez travailler davantage. Travaillez davantage ! 1. Vous devez mélanger les ingrédients. 2. Vous ne devez pas étre inquiéte, madame. 3. Vous devez prendre le train de 13 h 25. 4, Vous devez payer en espéces. 5. Vous ne devez pas avoir peur, les enfants. 6. Vous ne devez pas faire de bruit. 7. Vous devez manger cing fruits et legumes par jour, 8. Vous ne devez pas arriver en retard, 9. Vous devez appeler les pompiers. 10. Vous ne devez pas parler trop fort. Sear Il faut servir chaud. J * Le verbe impersonnel falloir indique la nécessité ou obligation. Il nexiste qu’a la 3° personne du singulier = il faut. * Il peut étre suivi dun infinitif ou d'un nom: M1 faut dormir au moins huit heures par ‘uit si on veut étre en forme le lendemain. Pour faire la pate a pizza, il faut dela farine, de Peau et du sel. Complétez en utilisant il faut et il ne faut pas. 0. Pour avoir de bonnes notes, il faut étudier. / il ne faut pas étre paresseux. 1, Pour faire une créme caramel, .. 2. Pour arriver 4 Pheure, ... 3. Pour bien commencer sa journée, .. 4, Pour faire des progrés en sport, 5. Pour préparer une salade, .. 6. Pour poster une lettre, .. 7. Pour sinscrire & la bibliothéque du quarter, .. 8. Pour faire du théatre, Nese ca ee Se le * Les verbes devoir, pouvoir, savoir et vouloir sont irréguliers. devoir pouvoir Je dois ie peux tu dois | tu peux ilfelle/on doit iV/elle/on peut nous devons | vous devez ils/elles doivent nous pouvons vous pouvez ils/elles peuvent savoir vouloir je sais | je veux tu sais [tu veux ielle/on sait iVelle/on veut nous savons nous voulons vous savez__| vous voulez ils/elles savent ils/elles veulent Complétez avec le verbe entre parenthéses. 1. Elles... (vouloir) toujours avoir raison ! 2. Nous... (savoir) oit se trouve le restaurant. 3. Jene .. (pouvoir) pas sortir avec vous ce week-end. 4, Jean-Louis... (devoir) partir demain. 5. Mes amis ne... (pouvoir) pas venir avec nous. 6. Est-ce que tu... (vouloir) encore du pain? quatre-vingt-neuf 89)JE DECOUVRE Ou faire ses courses ? ©) +27 Ecoutez Fanny qui parle de son village et cochez les noms des lieux que vous entendez. GBD Remettez les repliques du dialogue dans le bon ordre. a. L] Tres bien, et avec ga? £. LJ Oui. Combien je vous dois ? b. L) Une livre, ¢a sutfit. g. | Combien vous en voulez ? c. 1) Donnez-moi aussi un citron et une barquette h. _] Je voudrais des cerises. de framboises. i. 1 Et voila votre monnaie. Au revoir madame. d. LI Ga fait 9 euros 50. j. J Bonjour madame, vous désirez ? e. L] Cesera tout? k. LJ Voila, monsieur. Découvrez et dégustez ! EBA) 00°28 écoutez et cochez les bonnes réponses. 4. Quels ingrédients il faut pour préparer la recette ? [El pommes 2. De quel plat il sagit ? lait 5 un dessert OO sucre © une entrée CO creme fraiche CO un plat de résistance poires beurre 3. Quel est son nom? OF eeuts ( tarte Tatin (J) pate feuilletée ( tarte Dandin sel Oi tarte Satin CO huile 30 trenteGBB Ecoutez de nouveau et complétez la recette avec les verbes de la liste. recouvrez * server * pelez * préparez © coupez * placez ® faites © attendez © rangez * réalisez ° coupez ® laissez } Phases de préparation “7 lemoule sur | (a) tous les le feu et (8) aire | ingrédients. les pommes une dizcine de © Dans un moule, (2) un caramel blond avec le sucre’ et le beurre, directement sur la flame, °@) les pommes. ee) les en deux, puis (5) cheque dem-pomme en trois, +6) les pommes au fond du moule. minutes dens le caramel, (9) le moule de péte feuilletée. (10) cure 30 q minutes & four chaud (180°C), * Au terme de la cuisson, (a1) 20 minutes et puis (12) la tarte Tatin dans le plat de service en la retournant dun seul coup. I MOTS ET EXPRESSI Complétez la liste des ingrédients avec les mots ci-dessous. canette * bouteille * morceau ® sachet * paquet © pot © tablette © douzaine * boite * pincée Un (4) de confiture, un (2) de biscuits, une (3) de sel, un (4) de sucre, une (5) de chocolat, une (6) de coca, un (7) de levure, une @ de conserve, une (9) deau, une (10) deeufs. GD A) 00229 Qui mange quoi ? Ecoutez Alice (A) et Chloé (C) qui parlent de leurs habitudes alimentaires, puis associez les aliments des images a la bonne personne. i ©) (0-30 Ecoutez Sophie et cochez les aliments qu’elle achate au supermarché. 1, Osis litres de lait 2. J deux canettes de coca 3. LJ trois boites de tomates 4, Ll cing tablettes de chocolat 5. 6. > LI une douzaine dieufs . Cun kilo de farine 7. Cl du fromage 8, (_] deux pots de confiture 9, LJ deux oignons 10. LI six bouteilles deau 11. LJ une barquette de fraises 12. CJ un pot de miel trenteetun 3.