Conservacin de la cantidad de movimiento

Objetivo
Estudio cuantitativo de la cantidad de movimiento y de la energa de un sistema de dos cuerpos antes y despus de un choque plstico.

Introduccin
El experimento consiste en estudiar la variacin en el tiempo de la velocidad, v, momento, p=m.v, y energa cintica, Ek, antes y despus de provocar un choque plstico de M1 con M2 (M2 inicialmente en reposo) usando el dispositivo de la Figura 1.

Figura 1: Dispositivo experimental

Para que los carritos queden pegados al chocar y se produzca un choque completamente plstico, se deben fijar en ellos abrojos (Velcro) enfrentados. Instale el fotointerruptor de modo de poder medir la velocidad del mvil 1 en funcin del tiempo. Por ejemplo, conecte el fotointerruptor en la polea de modo de medir los tiempos de paso de dos rayos consecutivos de la polea. Fuerce el movimiento de M1 usando un hilo y una masa extra ( como indica la figura. Detenga los mviles con la m)

Fsica re-Creativa - S. Gil y E. Rodrguez

mano antes de que los mismos golpeen en el extremo del riel; esto protege el equipo y evita que el mismo se desnivele.

I Actividad
Estudio preliminar

Obtenga las expresiones que permitan calcular la velocidad lineal del mvil M1 a partir de la medicin de los tiempos provistos por el fotointerruptor. Qu otros parmetros del experimento debe medir para obtener la velocidad lineal v?. Teniendo en cuenta las dimensiones del hilo (fundamentalmente su dimetro) discuta el nivel de precisin con que debe medir los parmetros relevantes para obtener la velocidad. Con el presente dispositivo y utilizando la polea para obtener v, esta velocidad que obtiene es una velocidad instantnea o velocidad media?. Estudie el movimiento de M1 solamente (sin la presencia de M2 ) y grafique v 1 , p1 y Ek,1 en funcin del tiempo. Describa el tipo de movimiento que observa para el sistema. Obtenga la aceleracin media a travs del ajuste de una recta al grfico de v 1 en funcin del tiempo. En un grfico de aceleracin versus tiempo representar los valores de la aceleracin media obtenida a travs del ajuste anterior y los valores de aceleracin obtenidos usando la derivada numrica dv/dt para puntos consecutivos. Qu concluye acerca de estos dos procedimientos de obtener la aceleracin? Usando el valor de la aceleracin media determinada y el valor de la velocidad inicial obtenida experimentalmente, obtenga las funciones v(t) y Ek(t). Compare grficamente el comportamiento de estas funciones con los valores experimentales de v y Ek. Analice las fuerzas que actan sobre el sistema e indique el origen las fuerzas que dan lugar a la aceleracin del sistema.

Choque plstico

Posicione M2 de modo que se produzca la colisin plstica con M1 . Determine y represente grficamente la velocidad v 1 (t) de M1 en funcin del tiempo, para instantes anteriores y posteriores al choque. Describa el movimiento. Qu observa en el comportamiento de la velocidad antes y despus del choque? Represente el momento del sistema (p(t) = p1 +p2 ) en funcin del tiempo. Tenga en cuenta que despus de un choque plstico la masa del sistema es la suma de las masas que chocan. Cul es el comportamiento de p(t) en el instante del choque? Qu concluye?

Fsica re-Creativa - S. Gil y E. Rodrguez

Represente la energa cintica del sistema (Ek=Ek,1 +Ek,2 ) en funcin del tiempo. Qu observa?. Qu concluye a cerca de la conservacin de p y Ek en un choque plstico?. Compare sus conclusiones con la de algn otro estudiante que est realizando el mismo experimento. Hay alguna caracterstica comn en los dos (o ms) experimentos de este tipo?. Analice los errores de medicin asociados a este experimento. Considere el efecto de un arrastre imperfecto de la polea por el hilo. Estudie las condiciones ptimas del experimento para evitar o minimizar los efectos de este posible tipo de inconveniente. Analice cules son las fuerzas que actan sobre el sistema en todo momento. En el instante del choque, hay fuerzas externas extras de las que consider? Discuta los posibles efectos de las fuerzas de rozamiento durante el experimento.

& Bibliografa
1. Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera, Halliday, Resnick y Krane, 4ta. Ed., Vol. II, Ca. Editorial Continental, S.A. Mxico (1985).

Fsica re-Creativa - S. Gil y E. Rodrguez