Formato metodolgico para planeacin por competenc

Grado o asignatura y nivel

Primer Bimestre de 1er grado. Primaria

Educacin

Problema real del entorno En los ltimos aos se han presentado accidentes = que ponen en riesgo la vida y salud de los nios de Problema de la Escuela Primaria "Tierra y libertad" por lo que se investigacin requiere de acciones de prevencin . (Para qu) La Esc. Primaria "Tierra y Libertad" se encuentra ubicada en la colonia La Loma en Puebla, Pue. En la colonia se encuentra el Mercado Miguel Hidalgo por lo que se tiene mucho transito de personas y vehculos. Los padres de los estudiantes son en su El contexto y los sujetos: mayora vendedores en dicho Mercado situacin necesidades del nivel e intereses de los estudiantes que les impide atender a sus hijos adecuadamente (Para quines y dnde) quedando los pequeos expuestos a situaciones de riesgo, por lo que los nios se quedan sin compaa mucho tiempo y se trasladan slos a la Escuela Caracteristicas ya del contexto Espaol: Mensajes y carteles, Exploracin de la rescatar Naturaleza y la sociedad: a)Ciencias Naturales: Las Otreas asignaturas que zonas de riesgo. b) Geografa: La escuela y la podrian trabajar sobre localidad. c) Historia: los cambios personales, este problema Educ. Fsica: Medidas preventivas para evitar lesiones. Matemticas: Medidas de distancia. Educacin artstica 7. Contenido (Qu) SE PUEDE POR BLOQUE O POR TEMA 5. Competencias o AQU VA A SALIR DEL aprendizajes esperados 6. Tema de estudio APRENDIZAJE ESPERADO CITAR ubicar en la YA LOS TENEMOS COMO YDEL TEMA DE ESTUDIO competencia O EL BLOKES TEMAS PROCEDIMENTAL SON APRENDIZAJE O LOS DOS LAS HABILIDADES INSTRUMENTAL ES Medidas preventivas para COMO DE Competencias para la vida 2 evitar lesiones al realizar Bloque I. Este soy yo CONOCIMIENTOS y3 actividades fsicas (Educ. (conceptual) Fsica) 2. Competencias para manejo de la informacin el Medicin de (Matemticas) distancias Bloque I. Forma, espacio y medidas. Ubicacin espacial(conceptual)

3. Competencias para manejo de situaciones

el

Bloque I. Cmo soy y qu Yo el cuidado de mi cuerpo y puedo hacer para la vida diaria (Exploracin de cuidarme. ( conceptual y la naturaleza y la sociedad) procedimental) El cuidado del lugar donde Bloque V. Los riesgos vivo (Exploracin de la cercanos (Actitudinal y naturaleza y la sociedad) valoral)

Aprendizaje esperado: Reconocer acciones preventivas para el cuidado Mensajes del cuerpo y la salud, ante (Espaol) situaciones de peligro en la casa, la calle y la escuela

en

Bloque V mbito de la participacin comunitaria y carteles familiar. Preparar una conferencia empleando carteles (Procedimental)

Representar un mensaje con Bloque V. expresin alguna composicin musical corporal y danza; Teatro para prevenir riesgos en la (Procedimental, actitudinal casa o la calle (Educ. y valoral) Artstica)

a planeacin por competencias

8.a Secuencia didctica EL TRABAJO POR 8.d Recursos PROYECTOS TAMBIEN didcticos POR PROYECTOS AGREGAR ATENDIENDO 8.c Actividades EVALUACION EN DESDE 8. SINTETIZADAS Estrategia INICIO ES REDACTAR ENCUESTAS 8.b Tcnicas COMO GUION PARTE EMPIRICA Y ENTREVISTAS DEFINIR RADIOFONICO ETC Tiem QUE NECESAITMOS , ANDAMIOS A REGISTRAR LA CAMPAA, CARTELES ETC EN DONDE LO VAMOS A REGISTRAR CON UN VIDEO FOTOGRAFIA, LKISTAS DE C APRENDIZAJE CONSIDERANDO po SABER EN EL Y COLABORATIVO,EST DE ACUERDO A LA min DESARROLLO EN EL PROPUESTAS UDIO DE CASOS TECNICA, CIERRE PODEMOS COMO PUNTUALIZAR AMPLIAR LA LISTAS,RUBRI BREVEMENTE INFORMACION DE UN CAS TODO PROBLEMA Y LUEGO RELACIONAD COMO VAMOS A O A LA EVALUAR TODO EL TECNICA PROCESO GENERAL NO DETALLADA

GRAFIA, LKISTAS DE COTEJO TIENEN QUE SER INSTRUMENTOS HAY QUE EVIDENCIAR. COMO POR EJEMPLO EL BLOG SIRVE

EJEMPLO EL BLOG SIRVE DE EVIDENCIA, LAS GUIKI, LOS CORREOS ELECTRONICOS DESDE EL USO DE4 LAS TIC.ALGUIEN PU

4 LAS TIC.ALGUIEN PUDE DECIR QUE EXAMEN

Formato metodolgico para planeacin por

Ciencias Naturales 5 y 6 grado, primaria ( escuela multigrado)

Asignatura/nivel

La Esc. Primaria Lic. Gustavo Daz Ordaz, se ubica en la 5 poniente nm 507, Es la nica vespertina en la Ciudad, Los alumnos y alumnas del grupo, presentan desnutricin, Problema real del entorno = con horario de dos de la tarde a seis treinta, multigrado, pues la falta de informacin sobre una correcta alimentacin Problema de investigacin atendiendo aproximadamente a 130 nios, corresponde deja ver en ellos el bajo peso y crecimiento que el horario (Para qu) algunas veces no se presta para que estos nios lleguen a las edades que van entre los 10, 11,12 aos. alimentados correctamente a la escuela esto se debe a que varios padres de familia trabajan y no se encuentran para atender en lo referente a la alimentacin a sus El contexto y los sujetos: hijos, entonces esperan el recreo para poder satisfacer necesidades del nivel e intereses de su necesidad con lo que se les presente en tienda los estudiantes escolar, algunos no lo hacen porque no llevan (Para quines y dnde) dinero,otros trabajan en distintos lugares tianguis, tiendas, o en casas, factor que influye para que coman en la calle lo que estimen pertinente o lo que este a su Otreas asignaturas que alcance econmico, esto no ocurrira si existiera una podrian trabajar sobre este informaci{on correcta sobre los productos que pudieran Espaol problema consumir, siendo estos, no necesariamente cocidos o muy elaborados,por lo tanto genera una enfermedad en ellos que es la desnutricin.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

5. Competencias o 7. Contenido 6. Tema de estudio aprendizajes esperados (Qu) Competencia para el manejo de situaciones: Competencia para el manejo Explica las carcteristicas de Tema I La dieta correcta y su Bloque I Como mantener la Situaciones. una dieta correcta en la relacion importancia en la salud. salud? "Conceptual" Describe sus causas y con necesidades Competencia el consecuencias y las manejo de algunos nutrimentalesparadecostumbres Tema I La dieta correcta y su bloque I Como mantener la situaciones.: problemas de alimentacin alimentariasde su comunidad. y importancia en la salud. salud? "Procedimental" Competencia para el reconoce sus importancia de Tema 3. Funcionamiento de los Aplica la conocimientos aprendizaje permanente: Bloque I Como mantener la de Reflexin. relacionados sus mejorar con la hbitos aparatos sexuales y el sistema dieta Temas Se familiariza salud? "Conceptual" correcta y la Organizacin y propsito de un Bloque IV mbito de la alimentarios. sexualidad en el glandurar. con la ortografa de palabras organizacin de la participacin comunitaria y desarrollo de un proyecto de su men, frecuentes relativas a la informacin en tablas de datos Familiar. Hacer un men. inters. alimentacin, disea un men y propsito de El plato del bien Conceptual, procedimental balanceado tomando como comer. referencia informacin nutricional.

12

ara planeacin por competencias

El desarrollo de la educacin nutrimental a partir del aprend basado en problemas en la Escuela Lic. Gustavo Diaz Ordaz comunidad de Ciudad serdn.

Lo que no mata engorda : Registrar lo ms interesante que se coment durante la lluvia de ideas, presentar un video sobre alimentacin, observa, analiza y 8. Estrategia reflexiona, Calabaza amarilla engorda las la Inicio, Pregunta El pster ,contesta pantorrilla : Despus generadora al grupo siguientes preguntas, Qu de te Inicio. Pregunta Inicio: A toca escuchar los cuerpoescoger la Al cada mal cada buena Qu Lluvia de ideas saben sobre la sugiere uno le comentarios de imagen, generadora qqu han sobre palabras cuchara entre los que de los nios, Actividades ha que comida:Todos launa imagen y alimentacin, didctica presentar diferenciacon comentarnios 8.a Secuenciasobre: 8.b Tcnicas 8.c se escuchado relacionadas con la comer: nuestro En equipo comentarn necesita escribirn la ms atractiva, la en su un video, registrar en su otra, cualorganismo libreta lo desnutricion, anorexia, alimentacin, formacin sobrenutritiva?,lacomparte que lo en de un buen comer para un comentado que contiene sus respuesta de libreta los nombres de los ms Inicio. Propiciar un debate bulimia y obecidad de equipos de consumi, men, despues registraran todo nuestro generadora, alimentos que trabajo la pregunta cuerpo sistemas respuestas. realiza la lectura con comentarla en pregunta grupo. Lluvia de ideas, Desarrollo: presentacin sus 13, despus elaboran un y organos funcionen Desarrollo presentar un en su sobre pag comentarios video libreta, generadora De Trabajo en equipo qu Expositiva, Tecnica de de de material cada equipo leer su trabajo correctamente,o presentar problemas presentacin el impreso Pster trptico, cartel alimenticios un calage. Pedir forma beneficia una dieta cinco seis integrantes, proyectos. sobre en voz mens, al grupo, video incluidos se desnutricin, lectura distintosbaja libro a los alumnospresentara un que realicen alimentarialos correcta a *Lluvia dce ideas, debate sobre temas. visita restaurantes, material http://www.google.com/#q=vi anorexia, impreso relacionado bulimia algun y pag 13. a una entrevista a nuestro Desarrollo, cuerpo? se presentar en equipo, proyectos puestos Cierre despus ambulantes, con el tema ( se deos+de+problemas+de+ali obecidad,escribir mens ) un familiar o a personal en salud de Desarrollo tema, video de presentarcada un mercado madre cometar fin en que mentacilas carctersticas una cuadroel su contenidorecabar elaboran o carteles de , con de video equipo da sobre a conocer una * Debate, anlisis sus familia alimenticios, lluvia de ideasviciten eldirigido %C3%B3n&hl=es&prmd=ivns presenta cada caso, centro trpticos colage informacin ( trabajo cuadro alimentacin y elaboran comentarios adecuada y Acudir a la biblioteca, de discucin, de salud) relacionada con la por un compaero.se realizar &source=univ&tbs=vid:1&tbo comparativo y comentarlo al conciderando el tema de Grupos realizar un triptico. aportaciones Final los pedir el la visita los lugares =u&sa=X&ei=E8F5TYHDE4G8 estudio. acceso a internet anlisis, aprendizaje por alimentacin a yun esquema, y grupo, realizar registren sus pertinentes. Cierre. productos son para buscar informacin, proyecto. correspondientes sQOpun cartel, y anexar los datos. presenten sus trabajos. Elaboracin presentados , de leidos, un y comentar en grupo el restaurantes, tmJAw&sqi=2&ved=0CC0Qqw puestos trabajos e3n el Realizar la actividadportafolio dos del esquema al grupo para representativo puestos procedimiento de algunos ambulante, Q&fp=ab6ef88a1006cda9 didctico. libro de texto la cocinas dieta, al tema, y observarlos. un cuadro platillos que conozcan. econmicas, historieta de realizar analiza concluye, y investigauna y ay un amaque sinptico. Cierre. Elaboracin de un casa plante una poder establecer guarda para dieta correcta el sus trabajos en e men, o platillo nutritivo, una diferencia los incorrecta didactico.entre que portafolio y el dao registrar el procedimiento distintos se ocasionara mens a nuestroque sistema, en su libreta y el y presentan, cada equipo elaboracin de un trptico y comentarios elaborar un men recopilar los trabajos distinto en el representando diversos que cumpla las carctersticas portafolio didctico. mens. de nutritivo, recopilar los trabajos en el portafolio educativo.

Tiempo min

1 semana 1 semana 1 semana 1 semana

l a partir del aprendizaje Gustavo Diaz Ordaz, de la erdn.

A traves del aprendizaje basado en problemas se dar la informacin sobre el desarrollo de la educacin nutrimental

EVALUACI ON EVALUACIO procesual N Se realiza EVALUACIO diagnstica Evaluacion a lo largo N final o tiene por de todo sumativa objeto que el se sita a 8.d Recursos el profesor proceso lo largo de 8.e Evidencia/Producto didcticos inicie el didctico un curso o Libro de texto, video referente proceso de y nos va al terminar de la a la Triptico, cartel, enseanza- a permitir una unidad biblioteca, hoja alimentacin. formato para Conceptual Conceptu Conceptual aprendizaje conocer didctica impresa sobre http://www.you entrevista, se la marcha concreta cartel, Video sobre al Formato elaboracin el tema, una Esquema, libro de texto tube.com/watc , encontraran en el alimentacin de del de un T.V, video, Lap cuadro comparativo, lmina de hojas, h? portafolio didctico. aprendiza cuestionari resumen para bajar el papelera,libro, trabajos guardados boligrafor, v=KS9kA00t8R Fotografas de la Procedimen o je sobre video,http://ww en el portafolio libreta . marcadores. elaboracin triptico, tal de un A o sobre Esquema, Procedim alimentacion w.youtube.com didctico libreta, lamina trabajo guardado las Elaboracin ental men, y de en problemas y responder /watch? de la nutricin, el portafolio. visitas a los de un triptico elaboraci a un alimenticios, v=KS9kA00t8R computadoras diferentes lugares. Actitudinal n carteles, cuestionario, hojas, lpiz, Alibreta lapiz, de la Trptico,elaboracin Rbrica pinturas. recetario, la Guebcuest colores biblioteca, o de de un recetario, folleto la Centro de trabajos guardados hamburguez maestros, en el portafolio Actitudin a celular o didctico. al Rbrica Procedimen camara de tal seleccin fotos. de trabajos mas completos tripticos, carteles, folletos, recetarios Actitudinal Rbrica