PH1017

A. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (10 points)

1. A. Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés.
1. Je préfère acheter des fruits au marché, c’est plus avantageux
a. rapide b. intéressant c. frais d. facile
2. Comme il fait beau, pas mal de gens sont venus.
a. beaucoup de b. peu de c. un peu de d. un petit nombre de
3. Elle se dépêche pour aller faire du shopping.
A. s’intéresse B. prend son temps D. se hâte D. se charge
4. Ce qu'elle est adroite cette fille !
a. habile b. gentille c. gauche d. fine
5. Attention, tu manges trop, tu vas devenir obèse.
a. mince b. gros c. chétif d. étique
B. Trouvez les mots de sens contraire avec ceux qui sont soulignés.
1. A la télévision, le journaliste a résumé le discours du ministre
a. modifié b. raccourci c. développé d. cité
2. Il fait du grand soleil mais on se sent à l’aise grâce à la fraîcheur du vent.
a. chaleur b. froideur c. sécheresse d. inondation
3. Paul va lire ce livre ; il en sera satisfait.
a. agaçant b. irrité c. turbulent d. insatisfait
4. Ta connexion à Internet est trop lente. Il te faut une connexion ______.
a. rapide b. vite c. forte d. soudaine
5. Tu ne _______ pas pour le dîner ? – Non, je suis attendue ailleurs, il faut que je parte.
a. viens b. rentres c. restes d. passes
2. Complétez avec des déterminants.
Cécile : Tu pars où en vacances, …………………………….(1) année?
Véronique : En Martinique, comme tous ……………………………..(2) étés.
……………………………….(3) parents louent…………………………………..(4) villa au sud
de…………………………(5) île. C’est formidable parce que maintenant nous connaissons
bien………………………..(6) habitants……………………………(7) village. Tu
connais……………………….(8) endroit paradisiaque?
Cécile : Non, malheureusement.
Amélie : Tiens! Lis…………………………………….(9) petit prospectus. Il y a …………………………
(10) informations intéressantes!
3. Compléter les phrases suivantes par la préposition qui convient.
1. Cette année, je suis allé faire du ski …………… . . la première fois à Chamonix.
2. La classe mesure 5 mètres de long ………………… . . 4 mètres de large.
3. En ce moment, ce magasin de sport fait 10 ………... 100 de réduction sur le matériel de camping.
4. Les fenêtres de leur appartement donnent . ……………... . le parc Monceau.
5. Ce lainage est fragile; il faut le laver . ………………… . la main.
6. Les étudiants ont fini……………........... accepter leur nouveau professeur.
7. Il a réalisé ce film.............................un temps record.
8. J’ai emprunté de l’argent, un emprunt………….............5 ans pour continuer mes études.
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9. Vous pouvez................................aujourd’hui vous offrir le réfrigérateur dont vous rêvez.
10. Notre collection ...............................l’été prochain vous attend.
4. Complétez par le pronom complément convenable.
1. Des explications ? A nos enfants ? Bien sûr, nous ................ .................donnons dès qu’ils nous en
demandent !
2. Marc n’est pas au courant de nos projets mais je ......... .............parlerai ce soir.
3. Voici une lettre pour Mme Lheureux. Pourriez-vous ............. ..............donner de ma part ?
4. L’aspirateur fait un drôle de bruit. Ne .............. ............servez pas !
5. Nous avons dîné dans un excellent restaurant ; nous ............... ............recommandons.
5. Complétez ces phrases par des pronoms relatifs (avec ou non préposition).
1. C’est un garçon sérieux....................j’ai beaucoup d’estime.
2. Voici l’élève ........................ je t’ai montré le devoir.
3. Il faut le demander à ceux ....................habitent près de l’école.
4. Maître Dupin est un excellent avocat....................., nous aurions perdu notre procès.
5. Cette solution présente des avantages à côté ............., les inconvénients paraissent négligeables.
6. Ils ont eu une petite fille ...........................ils ont appelée Aurore.
7. Voilà l’hôtel à gauche .....................se trouve la maison de Pierre.
8. Voilà le jeu électronique ....................... Jean aime jouer.
9. Voilà l’adresse de la personne .........................elle a écrit.
10.J’ai fait ........................ tu m’avais dit de faire.
6. Mettez les phrases suivantes à la forme active ou passive.
1. Dans cette école, on n’admet pas les élèves de 6 ans.
→……………………………………………………………………………………………
2. On n’a pas pu afficher les matières de l’examen.
→……………………………………………………………………………………………
3. Les candidats à ce poste seront reçus par le directeur.
→……………………………………………………………………………………………
4. Les élèves doivent remettre ces devoirs au professeur cet après-midi.
→……………………………………………………………………………………………
5. Une femme sera nommée au poste de directeur.
→……………………………………………………………………………………………
6. On lui a posé cette question plusieurs fois.
→……………………………………………………………………………………………
7. La beauté de ce paysage séduit les voyageurs.
→……………………………………………………………………………………………
8. La recette a été choisie par mon petit frère.
→……………………………………………………………………………………………
9. On m’a conduit à la gare en voiture.
→……………………………………………………………………………………………
10. Leur conduite m’avait choquée.
→……………………………………………………………………………………………
7. Transformez les phrases suivantes au discours direct ou indirect selon le cas.

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1. Je lui dis de s’asseoir.
→……………………………………………………………………………………………
2. Paul me demande : “Est-ce que tu peux partir en vacances avec moi ?”
→……………………………………………………………………………………………
3. Jacques m’a annoncé : “ Je partirai pour Paris dans quelques jours. ”
→……………………………………………………………………………………………
4. Le professeur a demandé aux élèves : “ Qu’est-ce que vous avez fait hier ?” 
→……………………………………………………………………………………………
5. Mon frère me dit que ce CD lui a beaucoup plu.
→……………………………………………………………………………………………
6. M. Martin me demande : « Avez-vous besoin de mon aide? »
→……………………………………………………………………………………………
7. Je leur ai demandé : « Qui est de service aujourd’hui? »
→……………………………………………………………………………………………
8. Mon amie me dit : « Mes robes sont moins belles que les tiennes. »
→……………………………………………………………………………………………
9. Jacques s’est demandé ce qu'il offrirait à Sophie pour son anniversaire.
→……………………………………………………………………………………………
10. Paul et Pierre nous demandent: “ Pourquoi ne sortez- vous pas avec nous?”
→……………………………………………………………………………………………
8. Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui convient.
1. Soyez patients, on (donner)..........................les résultats dans un instant.
2. Vous pouvez partir, on ne (donner)............................. pas les résultats avant demain soir.
3. L’histoire du Petit Chaperon Rouge, je la (lire)...........................au moins vingt fois à mes enfants.
4. Ils m’ont raconté qu’ils (passer)........... ...leurs vacances en Italie l’été dernier.
5. Je vous conseille de (se lever) ……………………….tôt.
6. Si tu es pressé, (appeler)……………………….un taxi !
7. Il nous faut (se baigner)................................ parce qu’il fait chaud.
8. Quand Marie s’est coupé le doigt, elle……………………….(se mettre) à hurler de douleur.
9. L’avenir vous appartiendra si vous …………………….(être) bien formé.
10. D’habitude, quand il y (avoir)……….......................une mauvaise nouvelle, les membres de la familles
devenaient silencieux.
9. Mettez les phrases suivantes à la forme négative.
1. Quelqu’un m’a laissé un message.
→……………………………………………………………………………………………
2. J’ai fait quelque chose d’intéressant.
→……………………………………………………………………………………………
3. Il dit qu’il a quelque chose à faire.
→……………………………………………………………………………………………
4. Il embrasse tout le monde.
→……………………………………………………………………………………………
5. J’aimais l’histoire et la géographie.
→……………………………………………………………………………………………
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6.Je prends du sucre et du lait.
→……………………………………………………………………………………………
7. Ils ont invité plusieurs amis à leur nouvelle maison.
→……………………………………………………………………………………………
8. Ce sont des pâtisseries iraniennes.
→……………………………………………………………………………………………
9. Il ira chasser avec son chien.
→……………………………………………………………………………………………
10. Laurence est aimée de tous.
→……………………………………………………………………………………………

B. COMPRÉHENSION ÉCRITE : (5 points)

Texte 1 : Lisez le texte, puis répondez aux questions en entourant la bonne réponse ou en écrivant
l’information demandée. (4 points)
Activités parascolaires: des bienfaits?
Pour la majorité des enfants et des adolescents, qui dit rentrée dit également activités parascolaires.
Qu'ils optent pour la danse, le club d'échecs, le hockey ou la politique étudiante, leur engagement est
gage d'une meilleure adaptation à la vie scolaire et sociale, selon diverses études. Encore faut-il que
des conditions favorables soient réunies. Nous en avons discuté avec une experte.
LA PARTICIPATION À DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES A-T-ELLE VRAIMENT DU
BON ?
Bien sûr ! C'est démontré, les élèves qui participent à des activités en dehors des heures de classe sont plus
susceptibles d'avoir de bons résultats scolaires et d'être impliqués socialement à l'âge adulte. Ils risquent
moins de décrocher, d'avoir des symptômes dépressifs et d'adopter des comportements déviants. À
l'adolescence, les activités parascolaires contribuent à construire l'identité, à développer l'autonomie. 
Si le jeune opte pour un sport, les bienfaits associés à la pratique d'activités physiques s'ajoutent. Voilà
une occasion en or de bouger ! 
QUELS EN SONT LES EFFETS CONCRETS ?
« Les jeunes font des apprentissages individuels : ils acquièrent des habiletés cognitives, physiques et
sociales. Par exemple, ils vont améliorer leur capacité de travailler en équipe, apprendre à gérer leurs
émotions, à faire preuve de créativité », explique Anne-Sophie Denault, professeure agrégée de
psychoéducation à la faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval. « La majorité de ces
activités se déroulent en groupe, avec un adulte responsable. Les élèves peuvent se faire de nouveaux
amis, acquérir un sentiment d'appartenance. Ils peuvent avoir du soutien d'un adulte qui s'ajoute à leur
réseau et qui peut devenir un mentor. « Les liens avec ce groupe de pairs et cet adulte expliquent les
bénéfices de la participation sur le plan des relations interpersonnelles. »
QUE DOIT-ON PRIVILÉGIER DANS LE CHOIX D'UNE ACTIVITÉ PARASCOLAIRE ?
On mise sur l'intérêt de l'enfant : « Si la participation à une activité est bénéfique, c'est avant tout parce
qu'elle est volontaire, choisie selon les intérêts de l'enfant », indique Anne-Sophie Denault. Cela dit, on
peut l'aider à les découvrir. Votre fille n'en a que pour la danse ? Soit. Et si elle devenait tout aussi
passionnée pour la natation ou l'improvisation ? « La participation à diverses activités (surtout si elle

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comprend des activités communautaires) mène généralement à un plus grand engagement social à l'âge
adulte », dit la professeure.
UNE ACTIVITÉ PEUT-ELLE SE TRANSFORMER EN EXPÉRIENCE NÉGATIVE ?
Malheureusement, oui. « Si le parent choisit une activité qui va à l'encontre des goûts de l'enfant, ça peut
devenir une source de conflit et l'enfant manquera de motivation », dit Mme Denault. D'autres facteurs
peuvent jouer sur la qualité de l'expérience : un climat trop compétitif, un manque de compatibilité avec
l'adulte responsable, l'influence négative des pairs, l'intimidation, le manque d'implication des parents, etc.
DOIT-ON S'INQUIÉTER SI UN ENFANT REFUSE TOUTE ACTIVITÉ  ?
Pas vraiment. « Au début de l'adolescence, les jeunes sont en recherche d'identité. Une pause peut être une
occasion de prendre du recul, un temps de réflexion. Un enfant sportif peut avoir envie d'explorer le
théâtre, dit Anne-Sophie Denault. Ça fait partie du processus normal de l'adolescence d'explorer l'identité.
En tant que parent, on peut jouer un rôle de facilitateur en aidant son enfant à mieux cerner ses intérêts et
à l'aider à trouver une activité qui lui convient. »
[…]
SOPHIE ALLARD
http://www.lapresse.ca/: le 17 septembre 2014
1. Ce document est extrait
A. d’un journal numérique. B. d’un rapport culturel.
C. d’une revue scientifique. D. d’un discours politique.
2. Il s’agit d’un texte à dominante
A. descriptive. B. narrative.
C. informative.   D. argumentative.
3. Quel est le rôle des activités parascolaires pour les élèves ?
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
4. En quoi les jeunes font –ils des apprentissages individuels ?
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
5. Qu’est-ce qui compte le plus dans le choix d’une activité pour les enfants ?
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
6. Vrai ou faux ? Justifiez votre réponse en citant un passage du texte.
V F
a. La pratique d’une activité parascolaire n’exerce que des bienfaits.
Justification : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
b. Plus l’enfant participe aux activités différentes, plus il s’implique dans la vie sociale à l’âge
adulte.
Justification : ……………………………………………………………………………………..

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……………………………………………………………………………………………………..
c. Toute intervention des parents dans le choix des activités de leur enfant est bénéfique.
Justification : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
d. Le refus de telle ou telle activité chez les enfants serait-il inquiétant?
Justification : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
e. L’esprit de compétition n’est pas toujours motivant pour les enfants.
Justification : ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

C. EXPRESSION ÉCRITE (5 points)

I. Mettez les mots dans l’ordre pour former des phrases correctes et logiques. (2 points)
1. lui / livres / doit / te / si / tes / il / prêter/ tu/ prêtes/ les siens
.............................................................................................................................................
2. absent / a / pourquoi / il / expliqué / était / il
.............................................................................................................................................
3. n’as / tu / dictionnaire / prêterai / mien / si / de / pas / te / je / le
.............................................................................................................................................
4. une / est / l'hiver / je / pas / saison / n'aime/ c' / sèche
............................................................................................................................................
5. dont / petit / sont / maisons / village / les / un / autour / est / l'église / groupées / de / c’
.............................................................................................................................................
6. jours / répète / tous / les / remarques / les / je / mêmes
.............................................................................................................................................
7. au-dessus / elle / de / tente / branche / entendu / une / a / la / tomber
............................................................................................................................................
8.dans / qui / été / guerre / détruites / ont / maisons / été / les / reconstruites / avaient / la
.............................................................................................................................................
9.n'a / est / mais / ce / en / garçon / gentil / confiance / personne / lui
.............................................................................................................................................
10. classes / ne / rencontre / problème / je / dans / aucun / autres / les
.............................................................................................................................................
II. Rédigez un texte de 200 mots en choisissant l’un de deux sujets suivants. (3 points)
Sujet 1 : La lecture est importante à tout âge. Qu’en pensez-vous ?
Sujet 2 : « La langue étrangère rend le voyage tellement agréable ». Êtes-vous de cet avis ?
Sujet 3: Êtes-vous pour ou contre la publicité à la télévision? Pourquoi?
Sujet 4: « Les loisirs sont plus importants que les études ». Qu’en pensez-vous ?
Sujet 5 : Les devoirs à la maison sont bénéfiques pour les élèves. Qu’en pensez-vous ?
Fin

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