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1. Nombre del profesor. 2. Grupos. 3. Nombre del trabajo. 4. Objetivo: 5. Fecha y

1. Nombre del profesor.

2. Grupos.

3. Nombre del trabajo.

4. Objetivo:

5. Fecha y hora de entrega.

6. Valor del trabajo.

7. Requisitos.

COLEGIO AMERICANO GIPSY.

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. (CLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 7928) CICLO LECTIVO 2011/2012-1

ASIGNATURA: Historia de México I

Lic. Jorge Carlos Cab Nahuat

3010 y 3020

Las civilizaciones mesoamericanas, una herencia gloriosa.

Conocer los principales rasgos socioculturales de las civilizaciones que, entre el 1200 a. C. y 1521, se desarrollaron en el territorio que hoy comprende México.

Revisar el cronograma correspondiente.

20%

1. Debe durar mínimo diez y máximo quince minutos.

2.

Se debe utilizar material didáctico, pero está prohibido el uso del cañón.

4.

Aunque deben repartirse la exposición oral, todos los integrantes

del equipo deben conocer el tema de manera general.

5. Entregar al maestro una síntesis impresa de la exposición (no mayor a

dos cuartillas).

8. Descripción del trabajo. Es una exposición por pareja o equipo de tres personas sobre una de las civilizaciones prehispánicas. La exposición consta de tres partes y debe apoyarse en material didáctico:

1) Introducción: En la que se presentará el equipo, harán las pertinentes

especificaciones metodológicas (fuentes, plan y duración de la exposición, etc.) y algunos comentarios preliminares. 2) Desarrollo: En el que se expondrán los principales rasgos socioculturales (economía, organización sociopolítica, religión, arte, ciencia, etc.) de la civilización correspondiente.

3) Conclusión: En la que se harán:

a) Una valoración de la cultura expuesta.

b) Una reflexión sobre la relevancia de dicha cultura para la historia de nuestro país.

9. Instrucciones.

1.

Formar los equipos de exposición.

2.

Elegir alguna de las siguientes civilizaciones:

a)

Olmecas.

b) Teotihuacan.

c) Zapotecas.

d) Toltecas.

e) Mayas.

f) Aztecas.

3.

electrónicas.

4. Reunirse para realizar el plan de exposición.

5. Preparar el material didáctico y hacer la síntesis a imprimir.

6. Exponer en tiempo y forma y entregar la síntesis.

Buscar

información

sobre

el

tema

en

fuentes

bibliográficas

y

10.

Aspectos a evaluar

Peso específico

Introducción

4%

Desarrollo

10%

Conclusión

6%

11. Instrumento de evaluación:

Nombre del alumno:

Requisitos:

1. Duración adecuada.

2. Material didáctico (NO cañón).

3. Conocimiento general del tema por parte de todos los integrantes.

4. Atención y respeto a los demás expositores.

5. Síntesis impresa de la exposición.

Aspectos a evaluar:

Introducción: Se calificará la adecuada presentación del equipo, así como la claridad y la pertinencia de las especificaciones: ¿cuánto durará la exposición?, si prefieren que las preguntas y comentarios interrumpan la exposición o se realicen al final de ella, etc. 2. Desarrollo: Se calificará la pertinencia y relevancia de la información, así como el manejo del tema y la dinámica de exposición (no hay que olvidar que aunque los expositores pueden apoyarse en láminas o fichas, la lectura debe ser mínima). 3. Conclusión: Se calificará la capacidad para hacer juicios propios sobre los hechos históricos así como para reconocer la relevancia y actualidad de una cultura antigua.

reconocer la relevancia y actualidad de una cultura antigua. ¿Cumple? Requisito SÍ NO 1    

¿Cumple?

Requisito

NO

1

   

2

   

3

   

4

   

5

   

Valoración:

 

Malo

regular

bueno

excelente

1

1%

2%

3%

4%

2

3%

6%

9%

10%

3

2%

3%

5%

6%

12. Evaluación:

Los pasos que seguiremos para evaluar el trabajo son los siguientes:

1. Los alumnos deben exponer el día y la hora que les corresponde según el cronograma adjunto.

2. El maestro les hará una retroalimentación verbal y pública.

3. Aunque evaluará el mismo día de la exposición, no hará públicas las calificaciones hasta que todos hayan

expuesto.