COMENTRIOS DE UMA PROVA MUITO INTERESSANTE: Os concursos da atualidade, tanto os concursos pblicos civis quanto os concursos de admisso s escolas

(ou cursos de formao) militares, tm, para a satisfao de todos, valorizado a utilizao do raciocnio em detrimento da simples memorizao. Fica bem longe o tempo em que se valorizavam conhecimentos de frmulas para resoluo das questes daqueles concursos. Isso muito bom porque faz com que o candidato precise de um conhecimento terico no necessariamente to aprofundado, cheio de notas de rodap dos livros, repleto de informaes pouco mencionadas, mas isto sim de um conhecimento mediano, acompanhado de um bom domnio sobre a melhor forma de utilizar esse conhecimento. Entender a questo, compreender a situao proposta e trabalhar bem o ferramental matemtico (que no mais o detalhe do detalhe do detalhe) so as prioridades. Nesta poca do ano, em que costumava ocorrer a prova do exame de admisso Escola de Sargentos das Armas (do Exrcito) EsSA , exatamente a respeito do ltimo exame proposto que vamos conversar. Vejamos algumas de suas questes, dentre as 14 de Matemtica propostas na prova, abaixo comentadas. QUESTO: Uma certa Federao Estadual de Futebol resolveu fazer uma promoo para levar as famlias aos estdios em dias de jogos do campeonato estadual. Dessa maneira, um adulto sozinho paga R$ 20,00 pelo ingresso individual e um casal paga R$ 30,00 pelo ingresso familiar, com direito a levar uma criana. No jogo entre A e B compareceram 4 700 pessoas e foram vendidos 1 100 ingressos familiares, obtendo-se uma renda de R$ 73 000,00. Neste jogo, alguns casais no levaram crianas e no houve criana que pagou ingresso de adulto. Pode-se afirmar que o total de crianas que assistiram ao jogo : a) 2 000 b) 500 c) 700 d) 1 100 e) 600 Esta uma questo interessantssima: tratando de um tpico simples como nmeros naturais, envolvendo apenas as quatro operaes fundamentais, capaz de fazer o candidato mostrar, ao resolv-la, que tem conhecimento da tcnica (operaes com nmeros naturais) e verdadeiramente sabe ler, sabe interpretar a questo, extraindo dela as informaes necessrias para alcanar a resposta correta. Esse o candidato que sabe pinar e pensar. Veja a resoluo sucinta no quadro abaixo:

Arrecadao com a venda dos ingressos familiares = 1 100 30 = 33 000; Arrecadao com a venda dos ingressos para adulto sozinho = 73 000 33 000 = 40 000; Nmero de adultos sozinhos = 40 000 : 20 = 2 000; Nmero de adultos correspondente venda dos ingressos familiares = 1 100 2 = 2 200; Total de adultos = 2 000 (sozinhos) + 2 200 (dos casais) = 4 200; e Nmero de crianas presentes = 4 700 4 200 = 500

Havia, portanto, 500 crianas assistindo ao mencionado jogo. Outra questo bastante interessante, agora na Geometria Plana, foi a questo abaixo mencionada:

QUESTO: O tringulo ABC, retngulo em A , tal que ABC > ACB . A bissetriz interna de A intersecta o lado BC em D. Seja
HD BC (H entre A e C). Nestas condies, podemos afirmar que o ngulo HBD mede, em graus: a) 25 b) 65 c) 35 d) 55 e) 45 Esta questo envolve vrios conceitos e teoremas da Geometria Plana. Primeiro o teorema do ngulo externo, que diz que, em qualquer tringulo, qualquer ngulo externo igual soma dos internos que no lhe sejam adjacentes. Segundo, a condio de inscritibilidade de um quadriltero, que o fato de esse quadriltero ter ngulos opostos suplementares. Terceiro, mas no menos importante, as relaes entre arcos e ngulos de uma circunferncia. Mais especificamente, o ngulo inscrito em uma circunferncia que tem para medida, metade da medida do arco que ele determina sobre essa circunferncia. Para finalizar, o conceito de ngulo complementar e o fato de que se dois ngulos so concomitantemente complementos de um terceiro, ento esses ngulos so iguais entre si. Veja a resoluo sucinta abaixo, acompanhada de uma figura para ajudar no entendimento.

B x

45 45 A H

45 + C

Chamemos med( ADH ) de . Como AD bissetriz, divide o ngulo reto em dois ngulos de 45. Pelo teorema do ngulo externo, no ADH, podemos dizer que med( DHC ) = 45 + .
Veja que ABD e DHC so, ambos, complementos de C e, portanto, so congruentes, ou seja, med( ABD ) = med( DHC ) = 45 + . O quadriltero ABDH, por ter ngulos opostos suplementares, inscritvel em uma circunferncia (que est delineada em pontilhados no

 croqui). Os ngulos ADH e ABH , ambos inscritos na mesma circunferncia e determinando o mesmo arco AH, so congruentes, isto , med( ABH ) = med( ADH ) = .
Ento, podemos dizer que x + = 45 + x = 45. Nas condies da questo, portanto, o ngulo procurado mede 45. Mais uma questo bastante interessante que, na verdade, no exige muita interpretao por parte do candidato, mas uma habilidade em manipular nmeros, a abaixo citada:
QUESTO: Quantos algarismos so necessrios para escrever o produto (16)13,25 . (25)25? a) 52 b) 54 c) 53 d) 50 e) 51 Nesta questo, o examinador consegue, em poucas linhas, colocar o candidato em teste com relao a tpicos como nmeros decimais, propriedades dos radicais e propriedades das potncias. Tudo isso, obviamente, de forma muito inteligente. Veja os passos da resoluo:

Comecemos por

13,25 =

1325 53 = 100 4 . Ento, podemos dizer que

1613, 25 = 16 4 = Logo:

53

( 16 )
4

53

= 2 53 .

1613, 25.25 25 = 253.2525 = 253. 52 = 253.550 = 250.550.23 = (2.5) .23 . Lembrando que toda potncia do tipo 10n, com n natural, igual ao algarismo 1 seguido de n zeros, vem:

( )

25

50

(2.5)50 .23 = 1050.23 = 1000...0 8 = 8000...0

50 50

Em outras palavras, so necessrios 51 algarismos para escrever o produto da questo. Outra questo que veio a se juntar ao grupo foi a questo a seguir, que trata de funo quadrtica e seu ponto de mximo.
QUESTO: Uma empresa de transporte estabelece, por viagem, o preo individual da passagem (p) em funo da quantidade (q) de passageiros, atravs da relao p = 0,2q + 100, com 0 < q < 500. Nestas condies, para que a quantia arrecadada pela empresa, em cada viagem, seja mxima, o preo da passagem deve ser, em reais, igual a: a) 45 b) 50 c) 40 d) 55 e) 35 uma questo em que se explora o tpico funo quadrtica. A arrecadao (A) sempre igual ao nmero de passageiros (q) multiplicado pelo preo individual da passagem (p), o que resulta na funo expressa pela lei A(q) = q . p = q(0,2q + 100) = 0,2q2 + 100q. A condio 0 < q < 500 serve apenas para garantir que a arrecadao seja positiva (construindo a parbola, fica mais fcil perceber que os valores 0 < q < 500 correspondem

exatamente ao trecho do grfico em que a funo A(q) positiva). Vejamos a resoluo: A arrecadao em funo da quantidade q de passageiros pode ser encontrada pela funo A(q) = 0,2q2 + 100q, que uma funo quadrtica que possui valor mximo, uma vez que o coeficiente do termo de 2 grau negativo. Essa quantidade mxima de passageiros pode ser encontrada por: 100 qmx = = 250 0,4 . Como a questo quer saber o preo da passagem (p), devemos substituir esse valor de q na igualdade p = 0,2q + 100, encontrando finalmente p = 0,2 . 250 + 100 = 50. Respondendo questo, o preo da passagem deve ser, em reais, igual a 50. Outra questo muito interessante que figurou nesse exame trata de um assunto bastante comentado de tempos em tempos em concursos. Fala a respeito de misturas.
QUESTO: Num barril h 12 litros de vinho e 18 litros de gua. Num 2 barril h 9 litros de vinho e 3 litros de gua. Sabe-se que todas as misturas so homogneas. As quantidades, em litros, que devemos retirar, respectivamente, dos 1 e 2 barris, para que juntas perfaam 14 litros, sendo 7 de gua e 7 de vinho, so: a) 7 e 7 b) 10 e 4 c) 8 e 6 d) 9 e 5 e) 5 e 9 Essas questes que falam a respeito de misturas so peridicas em concursos. H diversos mtodos de resoluo (como em muitas questes em Matemtica) e um fcil de compreender talvez seja o que passaremos a comentar.

No 1 barril, h 30 litros de mistura, dos quais 12 litros so vinho, 12 2 = isto , 30 5 da mistura. No 2 barril, h 12 litros de mistura, dos quais 9 litros so vinho, isto 9 3 = , 12 4 da mistura. Vamos retirar x litros do 1 barril e (14 x) litros do 2 barril, para 2 3 x + (14 x ) = 7 4 compor 7 litros de vinho (e de gua), ento: 5 . Resolvendo essa equao, encontramos x = 10, isto , sero retirados 10 litros do 1 barril e 4 litros do 2 barril.
Mais uma malcia da prova na apresentao das opes de resposta: comum ver-se, em questes de concurso nas quais vigore a expresso

respectivamente, a presena de respostas casadas, isto , em que apenas se trocam de posio os nmeros desejados. De uma maneira geral, isso acaba criando nos candidatos um senso de que, em havendo respostas casadas dentre as opes de uma questo (ocorre, nesta questo, com as opes d e e), uma delas pode ser a correta. Obviamente que no h nenhum fundamento nisto. Tanto no h que a resposta correta encontra-se na opo b. Nosso examinador simplesmente pegou carona no senso dos candidatos para induzi-los a marcarem uma resposta errada, caso no utilizassem outro tipo de artifcio que no fossem os clculos. H uma questo de clculo de rea (de tringulo) que, para o candidato que gosta de memorizar frmulas, talvez tenha ficado complicado resolver. Aqueles que pensaram em frmula de Hero possivelmente tiveram muitas dificuldades. E ainda: os distrados podem ter perdido a questo por no prestar a devida ateno ao ler o enunciado. Veja a questo, seguida de uma resoluo.
QUESTO: Os lados de um tringulos medem, em centmetros,
2 2 , 6 e 14 . Podemos afirmar que a rea desse tringulo, em cm2, igual a metade de:

a) 2 7

b) 4 2 c) 4 3 d) 2 3 e) 7 uma questo bastante sui generis por diversos aspectos. Um deles, j comentado, o fato de que resolver atravs da frmula de Hero
. . ( A = p.( p a )( p b )( p c ) ), utilizando semipermetro p, certamente no uma boa atitude, porque os radicais no so semelhantes. A melhor alternativa passa por Sntese de Clairaut, que classifica um tringulo em retngulo, acutngulo ou obtusngulo, conforme o quadrado da medida do maior lado seja respectivamente igual a, menor do que ou maior do que a soma dos quadrados das medidas dos outros dois lados. Classificado como tringulo retngulo, a rea facilmente encontrada calculando-se o semiproduto das medidas dos catetos. Mesmo assim, ainda no acabaram os perigos, pois o examinador, maquiavelicamente, escreveu, no enunciado da questo, ... igual a metade de:. Isso tem uma importncia sumria,

porque a rea encontrada igual a 2 3 e um candidato mais apressado, se no perceber a presena da metade no enunciado, pe tudo a perder no finalzinho, marcando a opo d como correta, quando na verdade a opo c. Vejamos a resoluo.

O maior lado o de medida 14 , cujo quadrado igual a 14. A soma dos quadrados das medidas dos outros dois lados igual a

= 8 + 6 = 14 . Como os resultados encontrados so iguais, pela Sntese de Clairaut, sabemos que o tringulo da questo retngulo, de catetos 2 2 e 6 . A rea de um tringulo retngulo pode ser encontrada

(2 2 ) + ( 6 )

por meio do semiproduto dos catetos, ento:

A=

/ 2 2 6 = 12 = 2 3 / 2 .

Este resultado igual a metade de 4 3 e, portanto, a resposta correta questo a que se encontra na opo c. Finalmente, a ltima questo que eu gostaria de comentar dessa prova brinca com um teorema que trata de restos de divises. Esse teorema tpico de questes de outras escolas militares e a EsSA, nesse mais recente concurso, tambm decidiu abord-lo em seu exame.
QUESTO: Dividindo-se o nmero x por 5, obtm-se resto 2. Dividindo-se o nmero y por 5, obtm-se resto 4. O menor nmero inteiro, no negativo, que se deve somar a x5 . y5 para se obter um mltiplo de 5 : a) 2 b) 0 c) 1 d) 4 e) 3 Nesta questo, conhecer o teorema que est por trs ajuda bastante, mas, mesmo aquele candidato perdido pode, com um pouco de criatividade, encontrar a resposta certa (deixe-se bem claro aqui que encontrar a resposta certa no corresponde necessariamente a resolver a questo). Passemos ento resoluo.

Comecemos com o teorema: O resto da diviso de um produto por um certo nmero o mesmo que o da diviso do produto dos restos que se obtm quando se divide cada fator por esse nmero. Utilizando esse teorema na resoluo dessa questo (que trata de potncias de expoentes naturais, que so, na verdade, um produto de fatores iguais), lembrando que os restos das divises de x e y por 5 so

x.x.x.x.x. y. y. y. y. y
2 45 respectivamente 2 e 4, ficamos com: , isto , o resto 5 5 procurado pela questo igual ao resto da diviso de 2 . 4 = 32 1 024 = 32 788 por 5. Esse resto igual a 3. Somando 2 (ficamos com 32 788 + 2 = 32790), encontramos um nmero divisvel por 5.
5

Deve-se, portanto, somar 2 ao produto. claro que eu sei que voc quer saber que tipo de criatividade o candidato perdido poderia ter utilizado para resolver essa questo, caso no conhecesse o teorema. O teorema fala em resto da diviso de um produto por um certo nmero o mesmo..., mas, obviamente, no fixa quem o produto (porque cada questo tratar do seu produto em particular) muito menos quem o certo nmero. O candidato perdido, mas espertinho, elege dois nmeros quaisquer cujos restos das divises por cinco sejam iguais a 2 e 4 respectivamente. Isto funciona porque, se o teorema verdadeiro para restos quaisquer, obviamente, verdadeiro tambm para restos particulares. Os melhores conhecidos so eles prprios (2 e 4). A partir da, calcula o valor da potncia mencionada na questo, divide por 5 e observa o resto. Somando 2 ao resto (para isso, basta que se some 2 ao nmero), nosso candidato espertinho obtm um nmero conforme a questo deseja.

So exames como este que nos mostram que, para fazer uma prova elegante de Matemtica, no necessrio que se trate de assuntos de maior sofisticao; possvel faz-lo com assuntos do ensino fundamental. Tambm mostram que preciso ter discernimento para perceber a diferena entre correto e til (como no caso da questo do radical de Hero). Por ltimo, so truques conforme o que nosso fictcio candidato espertinho utilizaria na ltima questo comentada que nos mostram que tcnica colabora (e muito), mas compreenso e utilizao inteligente do conhecimento matemtico que se possui ainda no esto deixados para segundo plano.
CSAR RIBEIRO