Propunere de rezolvare a subiectului de la metodică din vara anului 2021

Consigne: Proposez 5 activité centrées sur la découverte et l’exploitation en contexte

communicatif des actes de parole: se situer dans le temps-situer des événements dans le
temps.
Texte-support: Conversation au téléphone
 ,, Sarah: -Tu est maitenant en voyage, Paul?
    Paul: -Non, je suis de retour aujourd’hui, chère Sarah.
    S: -Alors, où es-tu allé?
    P: -Je suis allé à Paris avec ma famille.
    S: -Quelle belle expérience! Moi aussi j’y suis allé l'année passé et je suis encore ici. Je
partirai dans un mois. Comment ça y était?
    P:-Génial! Nous avons logé dans un hotêl près de la Seine qui a été construit en 1950.
L'avant-hier j'ai visité le musée du Louvre.
    S:-Combien de temps es-tu resté à Paris?
    P: -Ça fait une année que je vis ici.
    S:-As-tu visité la Tour Eiffel?
    P:-Je suis monté jusqu'en haut de la T.Eiffel il y a 8 mois. As-tu vue la cathédrale Notre
Dame?
   S:-La semaine dernière, je l'ai vu. On peut fixer un rendez-vous le mois prochain.
   P:-C'est une bonne idée! Je te recontacte demain. Bisous!
   S:-Je t'embrasse!’’

Séquence didactique

1.Sujet de la leçon: L'expression du temps

2.Acte de langage: Situer des événements dans le temps, se situer dans le temps
3.Niveau des élèves: A2 de la grille du C.E.C.R.L.
4.Classe: IX-ème
5.Durée: 50 minutes
6.Type de leçon: Leçon d'acquisition de nouvelles connaissances et de fixation
7.Les connaissances prérequis: Les apprenants connaissent la formation des modes verbales
et peuvent faire la distinction entre les temps verbales.
8.Difficultés anticipées: Il est possible que les élèves soient inquiets pour échanger à l'oral
des informations, mais ils seront encouragés et aidés par le professeur.

Le texte-support déclancheur proposé a été crée pour pouvoir acquerir toutes les compétences
générales: Compréhension orale, Compréhension écrite, Production orale et Production écrite.
Chaque activité, à son tour, va former chez les élèves des compétences spécifiques. 

Activité 1. Identification ( Compréhension globale)

Compétence générale: C. orale
Compétences spécifiques: a.) comprendre un message oral pour pouvoir répondre aux
questions;
                                           b.) sélectionner les idées essentielles d’un message oral clairement
articulé sur un sujet familier;
Type d'exercice: QUESTIONS À CHOIX MULTIPLES / QUESTION À RÉPONSE OUVERTE
La méthode: La méthode audio-orale/ audio-visuelle